第5单元 第22讲 细菌、真菌和病毒的特征(课件PPT)-【星城中考】2025年中考生物练测（长沙专用）

第22讲 细菌、真菌和 病毒的特征 第五单元　生物圈中的 其他生物 2025《星城中考》 湖南 生物(人教)  3 目 录 2 3 2 3 2 综合提升 基础巩固 创新应用 1 2 考点综述 01 基础巩固 3 1.如图,生活中我们经常看到橘子发霉,橘子皮上的“霉”实际上是 ( ) A.一个细菌 B.一个霉菌 C.真菌的菌落 D.细菌的菌落 2.北魏农学家贾思勰在《齐民要术》中记载了制酪(酸奶)的工艺:“以先成甜酪为酵……泻著熟乳中……”,大意是把少量先前的酸奶倒进熟乳中。这一步骤的目的是( ) A.高温灭菌 B.将熟乳冷却 C.恒温培养 D.加入发酵菌种 C D 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 3.“苇草”成金,“编”废为宝。乐安苇编是东营市非物质文化遗产。苇编的防霉非常重要,下列哪组条件下的苇编作品最容易发霉( ) A.低温、干燥 B.常温、潮湿 C.低温、潮湿 D.常温、干燥 B 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 4.苏云金杆菌生活在昆虫体内,会产生一种毒性蛋白杀死昆虫,因此农业上利用苏云金杆菌作为生物杀虫剂。下列关于苏云金杆菌的特点及其与昆虫之间的关系,叙述正确的是( ) A.自己制造有机物,共生 B.自己制造有机物,寄生 C.无成形的细胞核,共生 D.无成形的细胞核,寄生 D 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 5.下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”示意图,下列说法不合理的是( ) A.该实验的变量是细菌的有无 B.肉汤煮沸是为了杀灭肉汤中的细菌 C.该实验证明了细菌是自然发生的 D.该实验说明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的 C 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 6.某学校学生参加了中小学农业实践活动——蘑菇种植比赛,他们发现菌棒“变白”后会长出蘑菇,以下说法或做法不合理的是( ) A.蘑菇属于大型真菌 B.菌棒内接种了蘑菇的孢子 C.菌棒内部“变白”是菌丝生长的表现 D.为了准确记录数据,小奇同学每天多次打开培养箱观察蘑菇的生长情况 D 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 7.“甜酪甜,老人娃娃口水咽,一碗两碗能开胃,三碗四碗顶顿饭。”甜酪子是利用酵母菌发酵的产物,下列说法错误的是( ) A.甜酪子发酵过程需保持一定的温度 B.酵母菌属于细菌 C.利用酵母菌还可制作馒头 D.酵母菌能通过出芽生殖产生后代 B 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 8.凡凡比较了以下几种微生物,发现它们虽然形态差异较大,但也有一些共同特征,例如( ) A.都有细胞结构 B.都有成形的细胞核 C.都有遗传物质 D.都能制造有机物 C 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 9.在20世纪初,科学家首次观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。下列有关病毒的叙述,正确的是 ( ) A.没有细胞结构 B.能分裂生殖 C.在光学显微镜下可见 D.能独立生活 10.2023年11月16日,中国疾控中心网站公布,10月1日~31日,中国内地(不含港澳台)新增报告127例猴痘(由一种人畜共患的猴痘病毒引起的传染病)确诊病例。下列病毒不能与猴痘病毒寄生于同一类细胞中的是( ) A.烟草花叶病毒 B.狂犬病毒 C.禽流感病毒 D.天花病毒 A A 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 11.如图为关于细菌、真菌和病毒的概念图,请写出序号所代表的内容: ①　 　　②　　 　③　 　　④　 　　⑤　 　  寄生 遗传物质 没有成形的细胞核 分裂 孢子 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 考点综述 02 综合提升 13 12.以下是病毒、大肠杆菌、酵母菌、草履虫的结构简图。请据图回答: (1)图中甲是专门浸染乙的一种微生物,称为　 　,它与乙、丙、丁相比,最大的区别是　 　。  (2)图乙中结构①与图丁中结构　 　(填序号)的功能类似。  (3)图　 　所示为酵母菌,可通过　　 的方式繁殖后代。  噬菌体(或细菌病毒) 无细胞结构 ④ 丙 出芽生殖 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 (4)从结构上看,丙、丁细胞都有[③]　 　,属于真核生物。  (5)丁通过结构　 　(填序号)摄入小球藻。未被消化的小球藻仍能存活,其细胞内有　 　,能通过光合作用为丁提供营养。  细胞核 ⑤ 叶绿体 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 13.“吃饭前要洗手”是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯,饭前真的需要洗手吗?生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法,设计实验进行探究。下列图示中,图一为小组讨论内容示意图,图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题: 图一 图二 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 (1)图一中4位同学所讨论的问题,其实是培养细菌和真菌的具体操作环节,请用4位同学的代号,将他们的操作环节按先后顺序进行排列:　 　。 (2)图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”,其目的是_______ 　　 。  (3)图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么?”指向了实验的结果,最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的　 　。 丙乙甲丁 图一 杀死 原有的细菌、真菌,以免影响实验 菌落 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 (4)图二中A培养皿与C培养皿进行对照,说明了_______________________ 　 　。  (5)该实验告诉我们　 　有利于健康。  (6)本实验所用的培养基能培养病毒吗?请说出理由:___________________ 　 　。  图二 洗手前手上有许多细菌 和真菌 饭前洗手 不能,病毒需要寄生 在活细胞才能生存 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 考点综述 03 创新应用 19 14.根据东汉《四民月令》的记载,我国民间的习惯是阴历四月立夏后制作醯(音xī,意为“醋”)。为什么古代民间一般在阴历四月之后才制醋? 答:醋酸菌制醋需要适宜的温度,阴历四月之后正是初夏,气候温暖,这说明了当时的人们已经认识到温度对于酿醋发酵的影响。 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 15.如图,在甲、乙、丙三图中,哪个图是酵母菌细胞,你的判断依据是什么? 答:图乙是酵母菌细胞,因为图乙细胞有芽体或进行出芽生殖(或图乙细胞为椭圆形并有细胞壁和液泡)。 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 16.医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染,这成为我国微生物学界的一段佳话。绿脓杆菌与噬菌体最大的不同之处是什么? 答:绿脓杆菌是细菌,噬菌体是病毒,所以绿脓杆菌与噬菌体最大的不同之处是绿脓杆菌有细胞结构。 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 本讲内容结束 $$