第3单元 第8讲 水的利用和散失(课件PPT)-【星城中考】2025年中考生物练测（长沙专用）

第8讲 水的利用和散失 第三单元 生物圈中的绿色植物 2025《星城中考》 湖南 生物(人教)  3 目 录 2 3 2 3 2 综合提升 基础巩固 创新应用 1 2 考点综述 01 基础巩固 3 1.小齐同学把新摘的向日葵叶片放入70 ℃的热水中,叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,对这种现象解释合理的是 ( ) A.叶片下表皮的气孔少 B.叶片下表皮的气孔多 C.叶片下表面叶绿体多 D.叶片下表面线粒体少 B 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 2.(原创)琼湖公园湖畔杨树依依,树干上挂满了吊瓶输液袋。园艺工人给大树输液时,先刮树干老皮,再用4.5~5 mm的钻头呈45度角斜向下打孔木质部,插入输液针头。输液中含有硼、锌、铁、钼等多种微量元素,并且有利于给大树补充水分。输液在树干内运输的通道是 ( ) A.叶脉 B.筛管 C.导管 D.气孔 C 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 3.如图所示,在针筒内装入适量清水,针孔处插入枝条,在U型管中加入适量红墨水,连接针筒和U型管,将针孔及连接处密封后放在适宜环境中,一段时间后,U型管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了 ( ) A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.光合作用和呼吸作用 B 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 4.(原创)某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二),据此分析下列说法正确的是 ( ) A.①和④属于上皮组织,具有保护作用 B.⑥和⑦都能进行光合作用 C.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 D.⑤和⑧表示气孔,是菠菜蒸腾失水的“门户”,进出叶片的气体只有水蒸气 图一 图二 C 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 5.“水往低处流”是自然界中常见的现象,而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠植物的哪项生理活动实现的 ( ) A.蒸腾作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.呼吸作用 6.德州市在创建全国文明城市过程中,为给中心城区佩戴“绿色项链”,种植了大量树木。工人在移栽树木时,常剪去部分枝叶,以提高成活率。其原因主要是 ( ) A.降低蒸腾作用 B.增强光合作用 C.增强蒸腾作用 D.降低呼吸作用 A A 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 7.取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝,每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同,如下图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用,没有水分散失;4支试管相同且装有等量清水,水面上均铺满厚度一致的油层,防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是 ( ) A.以上4组装置中,对照组是甲 B.甲与丁对照可探究叶片是否是植物进 行蒸腾作用的主要器官 C.4组装置中,液面最低的是丁 D.若乙液面低于丙,可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮 甲 乙 丙 丁 A 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 8.如图是某植物一天内,不同环境下吸水速率与蒸腾失水速率的变化过程。下列说法错误的是 ( ) A.图中a到b时间段内,蒸腾速率大于吸水速率 B.图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率 C.黑暗时,吸水速率总是大于蒸腾速率 D.有光照时,蒸腾速率总是大于吸水速率 D 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 9.一株玉米从出苗到结实,需消耗200千克以上的水,这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。关于绿色植物蒸腾作用的叙述,不合理的是 ( ) A.植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口” C.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水 D.植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费 D 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 10.下面是叶片的结构的概念图,请补充完整。 ①___________ ② ___________ ③ ___________ ④ ___________ ⑤ ___________ 气孔 叶绿体 线粒体 水和无机盐 筛管 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 考点综述 02 综合提升 13 11.在校园生物模型制作活动中,小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型,如图所示: (1)该模型形象地展示了叶片结构的三部分。其中透明硬塑料板模拟表皮,绿豆模拟 ,羽毛球拍中的网格细线模拟 。 (2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明,这有利于绿豆模拟的结构接受充足的 进行光合作用。 叶肉(或叶肉细胞) 叶脉 光照 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 (3)某同学指出该模型还有不足之处,如:标签纸上的①是 ,这是 的“门户”和气体交换的“窗口”。所以应将①部分剪裁挖空。 气孔 蒸腾作用 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 12.某学习小组的同学设计了两组装置用于探究植物的蒸腾作用。 实验一:探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。 (1)预测的实验结果及结论:若相同环境下24小时后, 乙组液面位置基本不变,甲组液面位置 (填“不 变”或“下降”),则证明植物蒸腾作用的主要部位 是叶片。 下降 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 实验二:探究植物蒸腾作用的意义。 该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干,平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林,B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射,定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如表所示。 (2)A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔,植物通过 细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。 A组叶面温度 B组叶面温度 照射前 27.0 ℃ 27.2 ℃ 照射10分钟 41.7 ℃ 38.2 ℃ 照射20分钟 42.9 ℃ 35.2 ℃ 保卫 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 (3)实验中,设置B组的作用是 。对多组数据处理的方法是取平均值,这样做的目的是 。 (4)与照射10分钟相比,照射20分钟的叶面温度下降的是 组,根据该实验数据可得出的结论: 。 A组叶面温度 B组叶面温度 照射前 27.0 ℃ 27.2 ℃ 照射10分钟 41.7 ℃ 38.2 ℃ 照射20分钟 42.9 ℃ 35.2 ℃ 形成对照 减少实验误差 B 植物蒸腾作用能降低叶片表面的温度 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 考点综述 03 创新应用 19 13.“大树底下好乘凉”,说明生物能够影响环境,请你用生物学原理解释,在大树底下感觉更凉爽的原因是什么? 答:蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度;蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低;夏天大树还能遮挡阳光,降低温度;此外大树还能进行光合作用,释放氧气。 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 14.某兴趣小组的同学利用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置(如图甲所示),用于探究风速和灯照射距离对海桐枝条蒸腾作用的影响。实验设计及实验结果如图乙所示。根据实验结果,你可以得出什么结论? 甲 乙 答:分析①②③组实验结果,得出的结论是风速越快,植物的蒸腾作用越强;分析①④⑤组的实验结果,得出的结论是与灯照射距离越近,光照越强,植物的蒸腾作用越强。 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 15.取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。实验的变量是什么?在量筒中滴加油滴的作用是什么? 答:实验的变量是叶的有无;在量筒中滴加油滴的 作用是避免量筒中水分的散失。 首页 目录 基础巩固 综合提升 创新应用 本讲内容结束 $$