苏教版八年级语文下册教案：诵读欣赏三《山市》

《山市》教案 学习目标： ①积累文言词语，理解课文大意； ②感知"山市"的形成及神奇、壮丽的幻景； ③探究"山市"形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 课前准备： 师生搜集有关资料做成多媒体课件。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示"山市"的美景。 教学内容 《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与"海市蜃楼"相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。 阅读知识 关于十步阅读法 是一种自学的精读的方法。把阅读的过程划分为十个步骤：第一步，粗读。先浏览熟悉全文，了解概貌。第二步，圈点。将浏览中不懂的字、词、句圈画出来，标上记号，以便下一步查阅弄懂。还可圈点勾画出生动字词、佳句警语。第三步，释难。翻阅工具书及参考资料，弄懂圈点的难字、词、句、逐一注释。第四步，划段。重读全篇，理解文意，划分段落层次。第五步，归纳。归纳文章的中心，段落大意、层次大意。第六步，评析。评议、分析文章的写作特色，从取材立意、布局谋篇、语言艺术等角度，领略文章的精妙。第七步，摘句。用知识卡片或笔记本摘抄佳句或有关材料，然后适当分类编排。第八步，质疑。在阅读时发现问题及时记下来，然后探求解决，并简要记下解疑的结果。第九步，注记。注指注解评点，记指写阅读笔记。第十步，小结。对整个阅读过程所研读的东西做一个全面的归结，并重读一遍文章，加深理解。 教学时数： 1课时 教学设计 一、课文导入： 同学们，在《一千零一夜》描绘过许多奇幻的神话，沙漠中一夜之间建筑起宏伟的宫殿，美丽的城池，这些神话是人类想象力的伟大产物，但我想也是古时候的人们对未知的海市蜃楼的描绘与神化。现实世界中许多人都听说过海市蜃楼这个词语，但却无缘目睹这种神奇。有道是"忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间"，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！ ① 介绍作者、作品：投影补充作者： 蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，别号