13. 八年级上册 第五单元 第四章 细菌和真菌 第五章 病毒（PPT课件）-【中考2号】2025年中考生物复习讲练测（自贡专用）

第四章 细菌和真菌 第五章 病毒 第五单元 生物圈中的其他生物 《中考2号》 2025自贡生物 1 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 实验探究 素养提升 目 录 2 3 5 1 2 3 4 5 回归教材 知识梳理 01 3 思 维 导 图 首页 目录 首页 目录 知识点 1 知 识 清 单 细菌和真菌的分布 1.菌落:由　 　细菌或真菌　 　后形成的肉眼可见的集合体。  2.细菌菌落和真菌菌落的比较   大小 形态 颜色 细菌 菌落 比较　　  表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 一般为白色或透明 真菌 菌落 比细菌菌落大几倍到几十倍 霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 霉菌菌落有时能呈现红、褐、绿、黑、黄等颜色 一个 繁殖 小 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 3.培养细菌和真菌的方法 ①配制　 　(内含营养物质)→②　 (杀死培养基内已有的细菌和真菌)→③冷却→④　 　(在培养基内加入少量细菌或真菌)→⑤　_______培养(提供适宜的　 　)。  4.细菌和真菌的生存条件:水分、　 、　 　。有的还要求特定的条件,如乳酸菌需要　 　条件。 培养基 高温灭菌　 接种 恒温 温度 适宜的温度　 有机物 无氧 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点 2 细菌 1.细菌的发现:荷兰人列文虎克。 2.细菌的来源 (1)“微生物学之父”——　 　的鹅颈瓶实验:  ①实验过程 ②实验结论:细菌是由______ ____________________产生的。 巴斯德 已经存在的细菌　 原来 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (2)巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的____________,以及防止手术感染的方法。 巴氏消毒法 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 3.细菌的形态和结构 (1)细菌的形态 细菌都是单细胞的。细菌的个体十分微小,只有用高倍显微镜或电镜才能观察到。 (2)细菌的结构 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 ①细菌的基本结构:[②]　 　、[③]DNA、[④]细胞膜、[⑤]细胞壁,有的还有[①]　 　(有助于细胞在液体中游动)、[⑥]　 　(通常与细菌致病性有关)。  ②细菌都是　 　的,连接成团或长链中的每个细菌都是独立生活的。  ③细菌虽然有DNA集中的区域,但　 ,这是与动植物及真菌在结构上的主要区别。 细胞质 鞭毛 荚膜 单细胞 没有成形的细胞核　 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 4.细菌的营养方式 大多数　 　(腐生或寄生),只能利用现成的有机物生活(细菌的呼吸方式有无氧呼吸和有氧呼吸)。少数细菌是自养的,能够利用太阳能和化学能将二氧化碳等有机物合成自身需要的营养物质,如硝化细菌、硫细菌等。  (1)腐生:靠分解动植物的遗体,从中吸取有机物来维持生活。 (2)寄生:从活的生物体内吸取有机物来维持生活。 异养 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 5.细菌的生殖:　 　生殖,即一个细菌分裂成两个细菌。分裂n代会产生2n个个体。  6.芽孢:细菌在恶劣环境下形成的　 　。芽孢对不良环境有较强的抵抗能力,飘落到适宜环境中又能萌发成新细菌。 分裂 休眠体 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点 3 真菌 1.各种各样的真菌 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 2.真菌的结构:真菌的细胞都有　 　、　 　、　 　和　 　,属于　 　生物。  3.营养方式:异养。没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活。 4.生殖方式:　 　生殖,但酵母菌(单细胞)主要进行　 　生殖,环境恶劣时才进行孢子生殖。 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 真核 孢子 出芽 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 温 馨 提 示 (1)细菌与真菌的比较   细菌 真菌 分类 原核生物 真核生物 常见种类 球菌、杆菌、螺旋菌 青霉、曲霉、酵母菌、大型真菌 结构特点 基础结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 特殊结构:鞭毛、荚膜、芽孢 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 营养方式 绝大多数异养 异养 生殖方式 分裂生殖 孢子生殖(酵母菌主要进行出芽生殖) 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (2)细菌只有DNA集中区域,无成形的细胞核,属于原核生物;真菌有细胞核,属于真核生物。 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 细菌和真菌在自然界中的作用 知识点 4 1.作为分解者参与物质循环 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收利用,进而制造有机物,促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 2.引起动植物和人患病 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活,它们生活在人、动植物体内或体表,从活的人、动植物体内吸收营养物质,可导致人或动植物患病。 (1)细菌引起的疾病 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 (2)真菌引起的疾病 一些真菌寄生在人体表面,使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (3)真菌使植物患病 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等,都是由真菌感染引起的。冬虫夏草的形成过程中,离不开真菌的感染。 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 3.动植物共生 共生:指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡的现象。 (1)真菌与植物共生——地衣 地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以供给藻类水和无机盐。 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (2)细菌与植物共生——豆科植物的根瘤 大豆和花生等豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌,能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,而植物则为根瘤菌提供有机物。因此豆科植物不需施加氮肥。 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (3)细菌与动物共生 ①在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮助动物分解草料中的纤维素,而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物,它们彼此依赖,共同生活。 ②生活在人体肠道中的一些细菌,从人体获得营养来生活,它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点 5 人类对细菌和真菌的利用 1.细菌、真菌与食品的制作:如利用　 　制作馒头、面包,酿酒等;利用　______制豆豉、腐乳、酱油等;利用　 　 制作酸奶、泡菜等;利用______ ____制醋。  2.细菌、真菌与食品保存 (1)防腐原理:把食品内的细菌和真菌　 　或控制它们的　 　,从而抑制其　 　和　 　。 酵母菌 霉菌 乳酸菌 醋酸 菌 杀死 生存条件 生长 繁殖 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (2)保存食物的方法:去除细菌、真菌生存所需的条件(水、适宜的温度、有机物)或灭菌后隔绝细菌、真菌的进入。   方法 举例 温度 高温杀菌 巴氏消毒法 袋装牛奶、 盒装牛奶 低温抑菌 冰箱冷藏 果蔬 水 脱水法 晒制、烟熏腊肉 渗透保存法 果脯 腌制法 咸鱼 消毒后 密封隔菌 真空包装 袋装肉肠、熟食 罐头食品 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 3.细菌、真菌与疾病防治 (1)利用抗生素治疗疾病 抗生素是有些　 　产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质。  (2)利用细菌生产转基因药物 把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,使大肠杆菌能够产生治疗糖尿病的药物——　 　。  真菌 胰岛素 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 4.细菌与清洁能源和环境保护 利用甲烷菌在无氧的条件下分解有机物,生产甲烷;利用　 　来净化生活污水或工业废水。  细菌 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点 6 病毒 1.病毒的形态与大小:形态多种多样,大小比细菌小得多,需用电子显微镜观察。 2.病毒的结构:病毒的结构简单,由　 　外壳和内部的　 　组成,没有　 　结构。  蛋白质 遗传物质 细胞 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 3.病毒的分类:根据寄生的细胞不同,病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。 4.病毒的生活方式:寄生。病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的活细胞内。如果离开活细胞,通常会变成　 　,当环境适宜时又侵入活细胞,重新开始生命活动。 结晶体 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 5.病毒的繁殖方式:　 　生殖。靠　 　的遗传物质中的遗传信息,利用　 内的物质,制造出新的病毒。  6.病毒与人类生活的关系:一方面会导致动植物患病;另一方面,利用病毒制成的　 可以用来预防病毒性疾病,还可以利用病毒来防治有害生物,利用病毒达到转基因和基因治疗的目的。 复制 病毒 活细胞　 疫苗　 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 考点综述 对照课标 考点突破 02 例 1 考点 1 细菌的菌落、结构和生殖 巴斯德巧妙地利用鹅颈瓶来进行实验,证明细菌的来源,下面实验 结论中错误的是 ( ) C A.不是自然产生的 B.来自空气中的细菌 C.是自然产生的 D.是由原来已经存在的细菌产生的 【分析】 巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过“鹅颈瓶实验”证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 1.下列有关细菌的描述中,错误的是 ( ) A.细菌靠分裂进行生殖 B.细菌有细胞壁 C.细菌有成形的细胞核 D.细菌的菌落比较小 C 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 例 2 考点 2 真菌的种类 下列生物中,不属于真菌的是 ( ) A.乳酸菌　　　　　 B.酵母菌 C.灵芝 D.青霉 A 【分析】 真菌包括酵母菌、霉菌和蘑菇等,真菌的细胞里有成形的细胞核,属于真核生物。乳酸菌没有成形的细胞核,属于细菌。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 2.下列关于酵母菌的说法正确的是 ( ) A.酵母菌是单细胞原核生物 B.酵母菌是制作泡菜的主要菌种 C.酵母菌是生态系统中的消费者 D.酵母菌进行呼吸作用会产生二氧化碳 D 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 考点 3 例 3 真菌的结构、营养方式与繁殖方式 下图是某真菌结构示意图,请据图回答: (1)从图中结构可以看出,此图表示的应属于真菌中的　 ,与细菌比较,它的细胞结构中具有　 。  (2)真菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物。此真菌是靠图中 [　　]　 ,从周围　 　内吸收有机物。  (3)此真菌是通过产生大量的[　　]　 　来繁殖后代,每个这样的生殖细胞,都能在适宜的环境条件下,发育成一个　 。 青霉菌　 成形的细胞核　 ③ 营养菌丝　 营养物质 ① 孢子 新个体　 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 【分析】 青霉是霉菌的一种,为真核生物,细胞内有成形的细胞核。青霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成,组成青霉的菌丝包括直立菌丝和营养菌丝,营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物,供青霉利用。在青霉直立菌丝的顶端生有孢子,青霉靠孢子来繁殖,每个孢子在适宜的环境条件下,都能发育成一个新个体。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 3.请回答下列有关实验和探究的问题。 (1)在“观察酵母菌和霉菌”的实验中,用碘液染色后,在显微镜下能看到酵母菌细胞中着色较深的是　 　和淀粉粒,酵母菌细胞中还有细胞壁、细胞膜、细胞质和　 　等结构。  (2)在白纸上放一块长有青霉的橘子皮,用放大镜观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这是青霉的　 ,用镊子夹起橘子皮轻轻抖动,白纸上会留下一层青绿色的粉末状物质,这就是青霉散落的　 　。酵母菌和青霉等真菌的细胞中都有细胞核,因此,它们属于　 　生物。 细胞核 液泡 直立菌丝　 孢子 真核 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 考点 4 例 4 细菌、真菌在自然界中的作用  细菌和真菌虽然个体小,但它们在生物圈中的作用却是不可低估 的,下列叙述错误的是 ( ) D A.大部分细菌和真菌是生态系统的分解者 B.有些细菌和真菌寄生在动植物体内,引起动植物和人患病 C.有些细菌和真菌与动植物共同生活,相互依赖,彼此有利,属于共生关系 D.细菌和真菌会引起动植物和人患病,因此细菌和真菌对人类都是有害的 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 【分析】 大部分细菌和真菌是生态系统的分解者。有些细菌和真菌寄生在动植物体内,引起动植物和人患病。有些细菌和真菌与动植物共同生活,相互依赖,彼此有利,属于共生关系。细菌和真菌有的是有害的,如会引起动植物和人患病;但大多数的细菌和真菌都是对人类有益的,如有些食品的制作离不开细菌和真菌。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 4.下表是某同学在学习细菌和真菌的内容后进行的相关回归教材知识梳理,错误的是 ( ) 选项 比较点 细菌 真菌 A 结构特点 无成形的细胞核 有成形的细胞核 B 生殖方式 分裂生殖 都可进行孢子生殖 C 营养方式 绝大多数异养 异养 D 与人类关系 可以做面包、酿醋等 可以酿酒、生产抗生素等 D 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 考点 5 例 5 细菌、真菌在食品制作中的应用 我国许多传统食品的制作都要利用细菌和真菌,下列应用中错误 的是 ( ) A.利用乳酸菌制作酸奶 B.利用多种霉菌制酱 C.利用酵母菌制作酸菜 D.利用醋酸菌制醋 C 【分析】 酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳,可以用来酿酒、制作面包与馒头;乳酸菌能使牛奶变成酸奶,使蔬菜变成有味道的泡菜;制醋要用到醋酸菌;制酱要用多种霉菌。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 5. 人们在生产生活中经常利用细菌和真菌,下面对细菌和真菌的利用,错误的是 ( ) A.利用乳酸菌制作泡菜 B.利用细菌生产抗生素 C.利用甲烷菌生产甲烷 D.利用酵母菌做馒头 B 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 考点 6 例 6 细菌、真菌与食品保存 食物的腐败主要由细菌和真菌引起。过年前你家里买了一块 新鲜猪肉,用下列哪种方法保存最容易腐败? ( ) D A.放入冰箱冷冻室 B.腌制成腊肉 C.做成腊香肠 D.煮熟后放在桌子上 【分析】 防腐的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖,主要包括:低温保存,高温灭菌保存,干燥保存,真空保存和食盐腌制保存等。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 6.下列食品保存方法与所利用的生物学原理,不相符的是 ( ) A.新鲜蔬菜放入冰箱内冷藏保鲜,减缓微生物繁殖速度 B.干燥处理木耳除去水分,抑制微生物的繁殖 C.低温冷冻肉食,抑制细菌、真菌的生长和繁殖 D.气调包装薯片,破坏需氧菌类的生存环境 A 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点5 考点6 考点综述 实验探究 素养提升 03 实 验 解 析 实验7　检测不同环境中的细菌和真菌 【实验目的】探究不同环境中的细菌和真菌的数量。 【实验材料】9个装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌),平均分为三组,第一组全标为1号,第二组全标为2号,第三组全标为3号。 【方法步骤】1号和2号培养皿分别在教室里和操场上打开,暴露在空气中5~10分钟,盖上封好;3号培养皿不做处理。 【实验现象】1号培养皿中的菌落数量最多,2号较少,3号没有。 【得出结论】不同环境中的细菌和真菌的数量不一样。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 【注意事项】　 (1)实验组是　 　培养皿;对照组是　 　培养皿。  (2)实验用的装有牛肉汁培养基的培养皿必须高温灭菌,以杀死培养皿和培养基中原有的细菌。 (3)将培养皿暴露在空气中,相当于培养细菌(或真菌)过程中的接种这一步骤。 1号和2号 3号 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 实验研析 1.为避免偶然性,保证实验结果的准确,应设置重复实验。 2.如果探究“洗手前后手上细菌数量的变化”,应如何设置对照实验? 对照组:洗手前用手在培养基上轻轻按一下。 实验组:洗手后用手在培养基上轻轻按一下。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 典 例 剖 析 典例 1 在我们的周围甚至是每个人的体表和体内都会存在着细菌和 真菌。下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤: ①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基; ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用; ③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好。培养皿B不作任何处理; ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 (1)在第①步配制培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?　　。  A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌 B.使培养基表面看起来很黏稠 C.为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D.为细菌等生物的生活提供有机物 (2)在第②步操作中,培养皿和培养基进行了高温处理,目的是　 　。  D 杀菌 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 (3)步骤③的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤? _______。 (4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是　 。  (5)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是　 个。  　接种　 进行对照　 1 600　 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 题 型 赏 析 1.在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验中,下列操作不正确的是 ( ) A.在没有实施实验前,不能打开培养皿 B.每组两套培养皿,其中一套为对照实验 C.接种时,要注意无菌操作 D.两套培养皿应放在不同的环境中 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 实 验 解 析 实验8　观察酵母菌和霉菌 【材料用具】酵母菌培养液,培养皿中培养好的青霉,吸管,镊子,显微镜,解剖针,载玻片,放大镜,稀释的碘液,吸水纸。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 【方法步骤及现象】   观察酵母菌 观察霉菌 方法 步骤 (1)取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片上,盖上盖玻片,用显微镜观察(能看到一个个椭圆形的细胞,细胞中有明显的液泡,这就是酵母菌) (2)在盖玻片的一侧滴一滴　 　,用吸水纸从另一侧吸引,对酵母菌进行染色,在显微镜下观察(能看到酵母菌细胞中染上颜色的　________和　 　)  (1)从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮,垫上白纸,用放大镜观察(可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的直立菌丝,菌丝的顶端长有成串的　 　色的孢子)  (2)用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝,制成临时装片,置于显微镜下观察 实验 结论 (1)酵母菌的形态:单细胞　 　生物,基本形态有卵形、圆形或圆柱形,还有的呈瓶形、角形、弯曲形、柠檬形等  (2)酵母菌的结构:具有　 　、　 　、　________和　 　,细胞质里有一个大的　 　  (1)青霉的形态:由许多细胞连接起来的菌丝构成;菌丝有　 　菌丝和　______菌丝  (2)青霉的结构:具有　 　、　 　、　________和________ 碘液 细胞核 淀粉粒 青绿 真核 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 直立 营养 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 典例剖析 典例 2 如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜 下观察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形态结构简图,请你根据所做过的实验和观察到的实验现象,回答问题: (1)做“观察酵母菌”实验时,肉眼观察到的酵母菌培养液呈　_____色。显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时,需要对临时装片上的实验材料进行染色,实验用的染色剂是　 　,酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[　　]______ _____和[　　]　 　。  黄 碘液 1 核 细胞 4 淀粉粒 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 【分析】 (1)取一滴黄色的酵母菌培养液制成临时装片,用碘液染色后,在显微镜下观察,可以看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 (2)做“观察青霉菌”实验时,实验用橘皮上的青霉菌呈　 　色。用放大镜进一步观察可以发现,青霉菌的颜色实际是图乙中[ 　]　 　的颜色。  (2)青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构,其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青绿色,所以青霉呈青绿色。 (3)酵母菌在环境条件较好时,比如营养充足、温度适宜的环境中进行出芽生殖。青霉的生殖方式是孢子生殖。 (3)图甲所示的酵母菌正在进行　 　繁殖,而青霉菌的繁殖是靠　 　进行的。 青绿 5 孢子 出芽 孢子 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 题型赏析 2.如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)、青霉菌(乙)和黑根霉(丙)形态结构简图。请你根据所做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题: (1)显微镜下观察酵母菌细胞形态结构时,需要对临时装片上的实验材料进行染色,酵母菌细胞结构中被染色剂染成棕褐色的结构是[　　]　 　。  4 细胞核 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 (2)做“观察青霉菌”实验时,用肉眼观察到柑橘皮上的青霉菌呈青绿色,用放大镜看不到长在柑橘内部的[　　]　 　菌丝。青霉依靠吸收柑橘皮中的营养物质,营　 　生活。  (3)图丙所示的黑根霉是由许多细胞连接而成的　　状真菌,正在进行　______繁殖,它与细菌相比,在细胞结构方面的典型特点是_______________ _________。  ③ 营养 寄生 丝 孢子 细胞核　 具有成形的 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点综述 真题自测 体验中考 04 考查点 1 细菌与真菌的结构、营养方式与生殖 1.(2022·自贡)下列关于细菌和真菌的叙述中,正确的是 ( ) A.与青霉一样,蘑菇的菌体也是由菌丝构成的 B.真菌在不良环境中可通过形成芽孢进行繁殖 C.所有细菌真菌都需要在有氧条件下才能生存 D.荚膜有保护细菌的作用,但与其致病性无关 A 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 2.(2021·自贡)下列有关真菌的叙述中,错误的是 ( ) A.酵母菌细胞中有细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核、液泡等结构 B.真菌细胞有DNA集中的区域,但没有成形的细胞核 C.真菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活 D.青霉直立菌丝的顶端,可产生大量的孢子来繁殖后代 B 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 3.(2020·自贡)下面关于细菌和真菌的说法中,错误的是 ( ) A.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体 B.足癣是由真菌引起的,临床上常用抗生素治疗 C.冬虫夏草在形成过程中,离不开真菌感染 D.青霉细胞结构中有细胞核,属于真核生物 B 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 4.(2022·自贡)图中的甲、乙分别是细菌和青霉的结构示意图,请据图回答: (1)甲与乙相比,甲虽有[　　]　 　的集中区域,却没有成形的细胞核,因此,甲属于　 　生物。 (2)与植物相比,甲、乙细胞内均没有　 　,大多数只能利用现成的有机物生活;其中乙是通过　 从营养物质内吸收有机物,供自身利用。 ① DNA 原核 叶绿体 营养菌丝　 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 (3)“霉豆腐”是深受自贡人民喜爱的食品,它的制作主要利用了毛霉发酵的原理。毛霉的生殖方式与乙相同,都是通过位于直立菌丝顶端的[　　]　 　来繁殖后代。  (4)自贡盐帮菜中的川味香肠不仅美味,且不易腐败。它能长时间保存的原因主要是盐分较多　 　(填“促进”或“抑制”)了细菌的生长。 ⑤ 孢子 抑制 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 5.(2020·自贡)如图是细菌结构示意图,请据图回答: (1)图中对细菌具有一定的保护作用,通常与细菌致病性有关的结构是[　 　]　 　;有助于细菌在液体中游动的结构是[　 　]　 　。  (2)一个细菌就是一个细胞,它属于单细胞生物。细菌结构中虽有DNA集中的区域,却没有　 ,因此,它又属于　 　生物。  ④ 荚膜 ② 鞭毛 成形的细胞核　 原核 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 (3)人类生活在充满细菌的环境中,细菌无处不在,很难杀灭。主要原因是:一方面细菌靠　 　进行快速生殖;另一方面有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成　 　,对不良环境有较强的抵抗能力。 分裂 芽孢 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 考查点 2 食品保存原理 6.(2021·自贡)防止食物腐败的方法有多种,下列方法中最容易造成食物腐败的是 ( ) A.剩饭放进冰箱里 B.新鲜猪肉用盐进行腌制 C.冷吃兔用真空塑封 D.剩菜直接放在桌上 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 考查点 3 人类对细菌、真菌的应用 7.(2024·自贡)米酒的酿制在我国有着悠久的历史。《齐民要术》记载“浸曲发,如鱼眼汤,净淘米八斗,炊作饭,舒令极冷”,大意是“将酒曲浸到活化,冒出鱼眼大小的气泡,将八斗米洗净,蒸熟后摊开凉透”。与细菌、真菌的培养方法相比较,下列分析正确的是 ( ) A. “浸曲发”相当于“配制培养基” B. “净淘米八斗”相当于“接种” C. “炊作饭”相当于“高温灭菌” D. “舒令极冷”相当于“恒温培养” C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 考查点 4 细菌、真菌在自然界中的作用 8.(2022·自贡)用你所学的生物学知识判断,下列相关叙述错误的是 ( ) A.地衣是真菌和藻类共生形成的,藻类为真菌提供有机物 B.神经系统是由大脑、小脑、脑干和它们发出的神经组成 C.细菌的菌落一般比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 D.计划免疫可以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的 9.地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的,这种现象在生物学上叫做 ( ) A.竞争　　 B.共栖 C.共生　　 D.寄生 B C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 考查点 5 病毒的结构 10.(2021·自贡节选)艾滋病是一种危害极大的传染病,由感染艾滋病病毒(HIV)引起,HIV是一类没有　 的生物,由蛋白质外壳和内部的　____________组成。  细胞结构　 遗传物质 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点3 考查点4 考查点5 05 典题自测 迎战中考 一、选择题 1.如果我们要在实验室培养细菌或真菌,正确的操作步骤是 ( ) ①接种　 ②配制培养基　 ③高温灭菌 ④恒温培养 A.③①②④ B.③②①④ C.①②③④ D.②③①④ D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.在人的周围有数不清的细菌和真菌,甚至在人的体表和体内也有许多细菌,有时还会有真菌,二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是 ( ) A.菌落呈黑色,呈绒毛状 B.菌落比较大,呈蜘蛛网状 C.菌落呈黄色,呈絮状 D.菌落比较小,表面较光滑 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3.(2024·江西)下图是某同学制作的细菌模型,其中明显缺失的是 ( ) D A.液泡 B.叶绿体 C.细胞核 D.DNA(拟核) 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4.(2024·云南)关于酵母菌的叙述,错误的是 ( ) A.细胞内有细胞核 B.依靠现成有机物生活 C.是多细胞真菌 D.可进行出芽生殖 5.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长 ( ) A.干燥的皮衣 B.煮沸但密封的鸡肉汤 C.潮湿的粮食堆 D.潮湿的沙土地 C C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6.如图是几种微生物的结构示意图,下列说法不正确的是 ( ) A A.甲在环境不适宜时可形成芽孢,芽孢是一种生殖细胞 B.乙可以用于制作面包、酿酒,丙对污水净化有一定作用 C.甲和丙进行分裂生殖,乙可以进行出芽生殖 D.甲无成形的细胞核,属于原核生物 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7.下列关于抗生素的叙述,正确的是 ( ) A.抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其他细菌 B.抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐败变质 C.生病时应尽早服用抗生素,以便早日康复 D.抗生素虽能治病,但使用不当也会对身体不利 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8.我们生活的周围,细菌和真菌无处不在。下列相关说法正确的是 ( ) A.细菌和真菌都有成形的细胞核 B.细菌进行分裂生殖,真菌只进行孢子生殖 C.细菌和真菌都是生态系统中的分解者 D.细菌和真菌的生存需要一定的条件,如水分、适宜的温度、有机物等 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9.下列关于菌落的叙述中,不正确的是 ( ) A.用肉眼能看见一大堆细菌或真菌就叫菌落 B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的 C.细菌的菌落一般比真菌小 D.只要有合适的条件,不需要人工培养,在自然条件下也可以形成菌落 10.发酵技术与我们的生活息息相关。下列食品都是利用乳酸菌发酵的是 ( ) A.泡菜、酸奶 B.面包、米酒 C.泡菜、米酒 D.腐乳、酸奶 A A 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11.下列有关食品保存的方法中,错误的是 ( ) A.果脯罐头密封后保存 B.蘑菇晒干后保存 C.鲜肉加盐腌制后保存 D.苹果放在冰箱的冷冻室保存 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12.(2023·自贡)每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播,极易感染学龄儿童及成人,从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述,错误的是 ( ) A.该病毒属于动物病毒 B.由蛋白质和遗传物质组成 C.可用光学显微镜观察 D.勤洗手可阻止病毒的传播 C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13.(2024·眉山)环境条件适宜时,细菌、真菌的繁殖速度都比较快。下列关于细菌、真菌生殖的叙述,错误的是 ( ) A.自然界中,细菌一般都是靠分裂进行生殖的 B.芽孢是细菌在恶劣环境中产生的特殊生殖细胞 C.单细胞的酵母菌主要通过出芽生殖来繁殖后代 D.多细胞的食用菌主要通过孢子生殖来繁殖后代 B 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14.(2024·自贡)合胞病毒是一种呼吸道感染性病毒,严重危害儿童健康。下列有关合胞病毒的叙述,正确的是 ( ) A.寄生在动植物细胞中 B.由蛋白质和糖类组成 C.戴口罩可预防其感染 D.通过细胞的分裂增殖 C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15.(2024·自贡)2023 年世界艾滋病日的主题是“凝聚社会力量,合力共抗艾滋”(如图)。下列有关艾滋病的叙述,错误的是 ( ) D A.切断传播途径是预防艾滋病的有效措施 B.与艾滋病患者共餐或者拥抱不会被感染 C.加强锻炼可以增强对艾滋病的防御能力 D.艾滋病可以通过母婴传播故属于遗传病 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、非选择题 16.(2024·湖南)以下是大肠杆菌、酵母菌、草履虫的结构简图。请据图回答: (1)图甲中结构①与图丙中结构　　(填序号)的功能类似。  (2)图　 　所示为酵母菌,可通过出芽生殖的方式繁殖后代。  (3)从结构上看,乙、丙细胞都有[③]　 　,属于真核生物。  ④ 乙 细胞核 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (4)丙通过结构　　(填序号)摄入小球藻。未被消化的小球藻仍能存活,其细胞内有　 　,能通过光合作用为丙提供营养。 ⑤ 叶绿体 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17.下面是家庭酿酒的操作过程:先将糯米煮熟,待冷却至30℃时,加少许水和一定量的酒曲,与米饭混匀后置于清洁的容器内。在中间挖一个洞,并且将酿酒的器皿加盖密封。若天气寒冷,还需置于适当的地方保温(28℃)。现请你从以下几个方面对酿酒过程做一些简单的分析: (1)先将米煮熟的目的是　 。  (2)往冷却的糯米饭里加入一定量的酒曲,这是菌类培养方法中的哪一个步骤?　 　。  高温灭菌　 接种 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (3)天气寒冷时,需要保温的目的是为酵母菌的生活提供　 　。  (4)在酿酒的过程中,需加盖密封,是为了给酵母菌提供　 　环境,利于产生酒精。  (5)酿好的甜酒表面会有一层泡沫,原因是酵母菌将葡萄糖分解产生了　__________气体。  适宜的温度 缺氧 二氧化碳 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18.枯草芽孢杆菌、隐球酵母菌常用作污水处理菌种,结合污水处理流程简图,回答问题: (1)微生物通常包括细菌、真菌和病毒,比较枯草芽孢杆菌和隐球酵母菌,二者结构方面最显著的差异是　 ;二者与病毒比较,在结构方面最显著的差异是　 。  (2)将枯草芽孢杆菌接种于培养基上,它能通过　 　生殖迅速增多,形成菌落。 枯草芽孢杆菌没有成形的细胞核　 病毒没有细胞结构　 分裂 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (3)枯草芽孢杆菌的　 　(填结构名)具有控制物质进出的功能,该菌能向细胞外分泌淀粉酶,将淀粉分解后吸收,然后通过　 　作用将有机物彻底分解为无机物。  (4)分析知,曝气池需要持续通入空气,说明大多数污水处理菌的生活需要　 　,同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖,还必须控制曝气池的温度条件等。 细胞膜 呼吸 氧气 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 请识记《读图识记手册》第42~47页 本讲内容结束 $$