6. 七年级下册 第四单元 第二章 人体的营养（PPT课件）-【中考2号】2025年中考生物复习讲练测（自贡专用）

第二章 人体的营养 第四单元 生物圈中的人 第二节 消化和吸收 《中考2号》 2025自贡生物 1 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 实验探究 素养提升 目 录 2 3 5 1 2 3 4 5 回归教材 知识梳理 01 3 思 维 导 图 首页 目录 知识点 1 知 识 清 单 人体消化系统的组成 人体的消化系统是由　 　和　 　组成的。  消化道 消化腺 示意图 名称 功能       消   化   道 口腔 牙齿咀嚼食物,舌搅拌食物 咽 食物的通路 食道 能蠕动,将食物推入胃中 胃 通过蠕动,搅磨食物使食物与胃液充分混合。胃是消化道最膨大的部位 小肠 通过蠕动,促进消化,吸收营养物质并将剩余物推入大肠。小肠是消化和吸收营养物质的主要场所 大肠 通过蠕动,将食物残渣推向肛门 肛门 粪便通过肛门排出体外 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 消   化   腺 唾液腺 分泌唾液,唾液中的唾液淀粉酶初步消化淀粉 胃腺 位于胃中,分泌胃液,胃液中的蛋白酶可初步消化蛋白质 胰腺 分泌胰液,有导管,其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。胰液通过导管流入十二指肠 肠腺 位于小肠中,分泌肠液,肠液中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 肝脏 最大的消化腺,分泌胆汁,储存在胆囊中,胆汁不含消化酶,但对脂肪有乳化作用。胆汁经导管流入十二指肠       首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点 2 食物的消化 1.消化的概念:食物在　 　内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。  2.分类 消化道 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 3.各种营养物质的消化过程   消化 场所 消化液 过程及产物   口腔 和 小肠 唾液、肠 液、胰液     胃和 小肠 胃液、肠 液、胰液   脂 肪 小肠 胆汁、肠 液、胰液 脂肪 脂肪微粒 甘油 +脂肪酸 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 淀粉、蛋白质和脂肪的消化 (1)开始消化的部位 淀粉、蛋白质和脂肪开始消化的部位分别为口腔、胃和小肠。 (2)三大营养物质在消化道内的消化过程 ①图中各序号所代表的结构或物质: [A]口腔　　[B]咽和食道　　[C]胃 [D]小肠 [E]大肠 [X]淀粉 [Y]脂肪 [Z]蛋白质 ②从图中可知,淀粉只是很少部分在口腔中被消化,绝大部分淀粉是在小肠中被消化的;蛋白质也是少部分在胃中被消化,大部分是在小肠中被消化的。 温 馨 提 示 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 4.　 　是人体消化营养物质的主要器官  小肠 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 知识点 3 营养物质的吸收 营养物质的吸收:主要器官是　 　。  (1)吸收的概念:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 (2)消化道各段对营养物质的吸收 小肠 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 (3)小肠适于消化和吸收的主要特点 ①长——长度一般为5~6米,是消化道中最长的器官。 ②大——内表面有很多环形皱襞,皱襞表面有许多　 ,增加了消化和吸收的表面积。  ③薄——小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质。 ④多——内含肠液、胰液等多种消化液以及消化酶,利于消化各种营养物质。 其中,①②④是小肠适于消化的特点;①②③是小肠适于吸收的特点。 小肠绒毛　 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 消化系统中,有消化功能的是:口腔、胃、小肠;无消化功能的是:咽、食道、大肠、肛门;有吸收功能的是:胃、小肠、大肠;无吸收功能的是:口腔、咽、食道、肛门;既无消化功能又无吸收功能的是:咽、食道、肛门。 归 纳 总 结 首页 目录 知识点1 知识点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 知识点3 考点综述 对照课标 考点突破 02 例 1 考点 1 综合考查消化系统的组成和功能 下列有关消化道各段结构和功能的叙述,正确的是 ( ) A.口腔是消化道的起端,没有消化和吸收功能 B.胃液中的蛋白酶对蛋白质能进行完全分解 C.小肠的结构特点使营养物质很容易被吸收而进入血液 D.大肠的功能是将食物残渣形成粪便 C 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 【分析】 口腔有消化功能,无吸收功能。胃液里面含有胃蛋白酶,能把蛋白质进行初步分解。小肠很长,内表面有皱襞和小肠绒毛,且小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄,有利于吸收营养物质。大肠的主要功能是进一步吸收粪便中的水分,形成、贮存和排泄粪便。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 1.下列关于人体的消化系统的叙述,不正确的是 ( ) A.消化腺都能分泌消化液,消化液中都含有消化酶 B.蛋白质最终会被分解为氨基酸,脂肪最终会被分解为甘油和脂肪酸 C.消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门及消化腺组成 D.口腔和食道基本不能吸收,胃和大肠有部分吸收功能 A 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 例 2 考点 2 单独考查人体的消化腺与消化液  分泌的消化液中都含有多种消化酶的消化腺是 ( ) A.胰液和肠液 B.唾液和胃液 C.胰腺和肠腺 D.肝脏和胰腺 【分析】 唾液腺分泌唾液,唾液中只有唾液淀粉酶;胃腺分泌胃液,胃液中含有胃蛋白酶;肝脏分泌胆汁,胆汁中不含消化酶;肠腺分泌肠液,胰腺分泌胰液,肠液和胰液中含有多种消化酶。 C 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 2.下列消化器官不与食物直接接触的是 ( ) A.胃腺和肝脏 B.肠腺和胰腺 C.胰腺和肝脏 D.肠腺和唾液腺 C 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点 3 例 3 三大营养物质的消化部位及消化产物 以淀粉为主的食物代谢过程如图所示,图中标号①~④代表人体 器官,箭头代表有关物质的去向。回答下列问题: (1)淀粉在①内被初步消化成____ ______,最终在小肠内被_________ _______(填两种消化液)中的消化酶分解为葡萄糖。 麦 芽糖 胰液、 肠液 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 【分析】 (1)淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化,使淀粉分解为麦芽糖,淀粉最终在小肠里被消化成葡萄糖,因为小肠里含有肠液、胰液等消化液。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 (2)小肠内壁特有的　 　,增大了小肠的吸收面积。葡萄糖被小肠吸收后进入血液,最先到达心脏的　 　,然后随血液进行循环。  (2)小肠壁的内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多绒毛状的突起,这种突起叫做小肠绒毛。由于环形皱襞和小肠绒毛的存在,使小肠的吸收面 积大大增加。葡萄糖被小肠吸收进入血液循环后,经下腔静脉进入右心房,需要通过肺循环再回到心脏的左心房、左心室,最后进入主动脉。 小肠绒毛 右心房 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 (3)血液中的葡萄糖最终被运往人体各组织细胞,通过呼吸作用为组织细胞的生命活动提供　 　,其中呼吸作用需要的氧气来自　 　(填标号)。  能量 ③ (3)葡萄糖主要在消化道的小肠被吸收进入血液,再由血液运输到组织细胞内,通过呼吸作用为组织细胞的生命活动提供能量。氧气是从外界经肺泡与外界的气体交换、肺泡内的气体交换过程进入血液,最终进入细胞中参与呼吸作用。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 3.如图表示人体消化吸收过程,①~⑤表示消化液(其中⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是 ( ) B A.③④⑤中都含有多种消化酶 B.a、b、c能够被人体直接吸收 C.①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖 D.②中的消化酶能将蛋白质彻底消化 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点 4 例 4 探究实验:探究馒头在口腔中的变化 下图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的 系列实验装置。请仔细分析后回答: (1)该实验的变量是　 　。  (2)若图B的2号试管内加入2mL的唾液,1号试管内加入清水的量应该是　 　,1号试管在实验中起到　 　作用。 唾液 2mL 对照 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 (3)图C是将两支试管同时放入烧杯中水浴保温,为使实验现象明显,应该让水温保持在37℃,理由是　 　。  (4)图中D表示向1、2号试管都加入　 　,如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解,1、2号试管的现象分别是　 　、　 　。  有利于唾液淀粉酶的消化 碘液 变蓝 不变蓝 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 【分析】 一支试管加的是清水,一支试管加的是唾液,该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,实验变量是唾液,加清水的是对照组,加唾液的是实验组。两支试管放在37℃的温水中,是为了创造与口腔适宜的温度,有利于唾液淀粉酶的消化。检验淀粉是用碘液来检验的,所以向两支试管中加入碘液。1号试管中淀粉没有被消化,所以会变蓝,2号试管中唾液将淀粉消化成了麦芽糖,所以不变蓝。 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 4.如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的变化”的实验过程,对于他们预测的结果和得出的结论,你认为最符合事实的是 ( ) A.滴加碘液后1号变蓝,2号不变蓝,此实验说明唾液对淀粉有消化作用 B.滴加碘液后1号不变蓝,2号变蓝,此实验说明水对淀粉有消化作用 C.滴加碘液后1号和2号均变蓝,此实验说明唾液对淀粉没有消化作用 D.滴加碘液后1号和2号不变蓝,此实验说明唾液和水对淀粉都有消化作用 A 首页 目录 考点1 考点2 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点3 考点4 考点综述 实验探究 素养提升 03 实 验 解 析 实验3　馒头在口腔中的变化 【提出问题】馒头在口腔中会变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关? 【作出假设】馒头在口腔中会变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关。 【实验原理】馒头的主要成分是　 　,淀粉没有甜味,但是淀粉分解成的麦芽糖有甜味;淀粉遇碘变为蓝色,麦芽糖遇碘不变色。  淀粉 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 【制订并实施计划】 试管编号 馒头 加入物质 搅拌 保温温度 保温时间 检验 A 碎屑 2mL唾液 是 37℃ 5~10分钟 碘液 B 碎屑 2mL清水 是 C 块状 2mL唾液 否   首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 【现象与结论】 试管 编号 A B C 模拟 牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液淀粉酶的分解作用 牙齿的咀嚼、舌的搅拌作用 唾液淀粉酶的分解作用 现象 不变蓝 变蓝 变蓝 原因 馒头中的淀粉被分解 馒头中的淀粉未被分解 馒头中的大部分淀粉未被分解 结论 馒头在口腔中变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液都有关 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 【表达与交流】 (1)A和B构成一组对照实验,变量是　 　;A和C构成一组对照实验,变量是　 　。  (2)实验过程中需要用37℃的温水为试管保温,因为人体口腔中的唾液淀粉酶的最适反应温度为37℃,此温度下进行实验能让实验现象更明显,温度过高或过低都不利于唾液淀粉酶的催化反应。 唾液 馒头形状和是否搅拌 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 (3)实验过程中需要注意反应时间,为5~10分钟。如果时间过短,则反应不充分;时间过长,则不利于实验结果的检测。 (4)该实验有两组对照实验,注意控制单一变量。应注意第三组实验,为了探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌,可以将这两个看作一个条件,因此A和C对照时,变量只有一个。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 实验研析 1.馒头在口腔中的变化的实验原理 (1)馒头的主要成分是　 　,遇碘变　 　,麦芽糖遇碘　 　。  (2)淀粉无甜味,分解成的麦芽糖有甜味。 淀粉 蓝 不变蓝 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 2.“馒头在口腔中的变化”实验表明:馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。 (1)请在本实验的基础上,提出一个新的探究问题?______________________ __________________________________________?  (2)如何进行实验?____________________________________________________ ___________________________________ 。  (3)写出实验结果和结论。____________________________________________ ___________________________________。  消化作用有影响吗(或者其他合理的问题) 温度对唾液淀粉酶的 中)外,其他条件均和试管A相同　 增加试管D,除了温度不同(可放置于0℃或者50℃环境 　试管A不变蓝,试管D变蓝;温度过低(或过高)都 会影响唾液淀粉酶的消化作用　 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 典例 典 例 剖 析 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题 时,设计的实验方案如下表: 试管编号 1 2 3 4 5 馒头 适量馒 头碎屑 适量馒 头碎屑 适量馒 头块 适量馒 头碎屑 适量馒 头碎屑 加入 物质 2mL 唾液 2mL 清水 2mL 唾液 2mL 唾液 2mL 唾液 是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌 温度 37℃ 0℃ 100℃ 加入碘液 2滴 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 请完成下列问题: (1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是　 　。  (2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是　 　。观察到3号试管滴入2滴碘液后出现的实验现象是　 　(填“变蓝”或“不变蓝”)。 唾液 不搅拌 变蓝 (3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是________________ ________________________? 酶消化淀粉有影响吗 温度对唾液淀粉 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 (4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是　_________________________________________ (写出一种即可)。 反应时间不足(或温度不适宜、唾液较少)　 【分析】 1、2号试管,一个加唾液,一个加清水,变量是唾液。馒头块变成馒头碎屑,是经过了牙齿的咀嚼、舌的搅拌等物理性消化的作用,要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,那么3号试管不做搅拌处理,与1号试管进行对照,可探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用。1、4、5号试管进行实验,实验的变量是温度,探究的问题是温度对淀粉的消化有无影响。如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,说明里面还有淀粉未消化,可能是因为馒头碎屑与唾液未充分混合,反应时间不足、反应温度不适宜或量取的唾液量偏少,都会导致反应不充分而有淀粉残留。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 题 型 赏 析 为了探究“馒头在口腔中的变化”,某兴趣小组设计了如图实验,关于该实验的说法,错误的是 ( ) A.该实验探究的问题是唾液对淀粉的消化作用 B.加碘液后,②号试管不变蓝色 C.①号和②号试管形成对照 D.要将两支试管一起放入37℃温水中保温5~10分钟 B 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点综述 真题自测 体验中考 04 考查点 1 三大营养物质的消化过程  1.(2021·自贡)人体消化道中能够把蛋白质最终分解为氨基酸的部位是 ( ) A.食道 B.口腔 C.胃 D.小肠 2.(2020·自贡)蛋白质在人体消化道内最终被分解为 ( ) A.甘油 B.脂肪酸 C.葡萄糖 D.氨基酸 3.(2020·自贡)在人体消化道中,脂肪被消化酶消化的部位是 ( ) A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 D D C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 4.(2024·河北)我们吃的食物进入消化道会发生各种变化。下列说法错误的是 ( ) A.部分淀粉在口腔内分解为麦芽糖 B.蛋白质在胃内全部分解为氨基酸 C.脂肪经胆汁作用形成脂肪微滴 D.脂肪在小肠内分解为甘油和脂肪酸 B 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点 2 人体消化系统的组成及功能  5.(2022·自贡)中国航天营养与食品工程研究室为神舟十三号3名航天员准备了127种食物,以保证航天员在轨飞行期间的营养需求。下列营养物质中,都能被航天员直接吸收的是 ( ) A.水、淀粉、脂肪酸 B.水、维生素、蛋白质 C.水、脂肪、无机盐 D.水、葡萄糖、氨基酸 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 6.(2021·自贡)关于营养物质的消化和吸收,下面相关表述中错误的是 ( ) A.吸收的主要器官是小肠 B.淀粉最终被分解为葡萄糖才能被吸收 C.对脂肪的消化起作用的消化液有胆汁、肠液和胰液 D.唾液中含有消化麦芽糖的消化酶 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 7.小肠是人体吸收营养物质的主要器官。下列叙述中与小肠吸收功能无直接关系的是 ( ) A.小肠内表面有许多环形皱襞 B.皱襞表面有许多小肠绒毛 C.小肠内有多种消化液 D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管 C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 8.(2022·自贡节选)请回答下列有关探究和实验的问题: (1)探究“馒头在口腔中的变化”时,针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”“馒头为什么会变甜”这两个问题,某同学制订了以下探究计划: 试管编号 放入物体 注入液体 处理 ① 馒头碎屑 2毫升唾液 充分搅拌 ② 馒头碎屑 2毫升清水 充分搅拌 ③ 馒头块 2毫升唾液 不搅拌 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系,应选择　 　(填编号)试管作为对照;要探究馒头变甜与唾液有关系,应选择　 　(填编号)试管作为对照。  试管编号 放入物体 注入液体 处理 ① 馒头碎屑 2毫升唾液 充分搅拌 ② 馒头碎屑 2毫升清水 充分搅拌 ③ 馒头块 2毫升唾液 不搅拌 ①③ ①② 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 要探究馒头为什么会变甜,先将3支试管一起放到37℃的温水中,10分钟后取出,再各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,结果是　 　试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的　 　将淀粉分解成了　 　,它遇碘不变蓝且有甜味。  试管编号 放入物体 注入液体 处理 ① 馒头碎屑 2毫升唾液 充分搅拌 ② 馒头碎屑 2毫升清水 充分搅拌 ③ 馒头块 2毫升唾液 不搅拌 ① 唾液淀粉酶 麦芽糖 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 9.(2020·自贡)如图为消化系统结构示意图,请据图回答: (1)消化系统由　 　和消化腺组成。  (2)[　　]　 　分泌的消化液是胆汁,胆汁中没有　 　,但也能消化脂肪。  (3)米饭中含有丰富的淀粉,其中部分淀粉在口腔里能被[　 　]　 　分泌的唾液所含唾液淀粉酶分解成　 　。 消化道 ③ 肝脏 消化酶 ① 唾液腺 麦芽糖 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 (4)小肠内的营养物质被小肠绒毛的一层上皮细胞所吸收,再转运到小肠绒毛腔内的毛细血管中,随血液运往全身各处。当血液流经身体各部分组织周围的　 　时,这些营养物质可供给组织细胞利用。  (5)营养物质在被利用的过程中,会产生许多废物,需要及时排出体外,其中产生的二氧化碳由　 　系统排出体外,产生的尿素等废物主要由　 　系统形成尿液排出体外。 毛细血管网 呼吸 泌尿 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 05 典题自测 迎战中考 一、选择题 1.人体消化系统的组成是 ( ) A.消化腺和消化酶 B.消化道和消化腺 C.消化腺和消化液 D.消化道和消化酶 2.下列人体器官中,不属于消化系统的是 ( ) A.肾脏 B.胃 C.肝脏 D.大肠 B A 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3.(2024·广安)小林家的午餐有红烧肉、米饭、凉拌时蔬、西瓜。如图是人体消化系统结构示意图,下列说法正确的是 ( ) A.米饭最终在④中被分解成葡萄糖 B.③分泌的消化酶能消化红烧肉 C.误食的西瓜籽经过了①②③④⑥⑦⑧ D.营养物质主要在⑦中被吸收进入血液 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4.刘伍同学中餐摄入了160克食物和240毫升水。进食后一小时内,消化腺分泌的消化液量分别是:唾液300毫升、胃液400毫升、肠液300毫升、胆汁100毫升、胰液300毫升。则该同学在这一小时中,小肠腔内出现的消化液总量是 ( ) A.100毫升 B.300毫升 C.600毫升 D.700毫升 5.下列不能为人体提供能量的营养物质是 ( ) A.蛋白质 B.脂肪 C.淀粉 D.无机盐 D D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6.有些药物封装在淀粉制成的胶囊中,口服时以免对胃产生刺激。从消化特点看 ( ) A.淀粉在口腔初步消化,便于吞咽 B.胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠 C.胃能消化淀粉,药物慢慢渗出 D.小肠能将淀粉消化彻底分解为麦芽糖 7.某人因经常不吃早餐,导致胆汁不能正常排放,并因此产生胆结石而致胆管堵塞。胆管堵塞后会直接影响消化的营养物质是 ( ) A.淀粉 B.蛋白质 C.纤维素 D.脂肪 B D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8.以下消化系统的结构中,与它的功能最为匹配的是 ( ) A.胰脏——分泌胆汁 B.胃——初步消化蛋白质 C.肝脏——分泌消化酶 D.小肠——消化维生素 9.下列关于小肠适于吸收的结构特点的叙述中,不正确的是 ( ) A.小肠内表面有环形的皱襞和小肠绒毛 B.小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管 C.内有多种消化腺分泌消化液,可将营养物质消化成最简单的成分 D.小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成 B C 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10.食物中的大分子有机物必须分解后才能被吸收,下列相关表述中错误的是 ( ) A.淀粉最终分解为麦芽糖 B.淀粉最终分解为葡萄糖 C.蛋白质最终分解为氨基酸 D.脂肪最终分解为甘油和脂肪酸 A 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11.小肠是食物消化的主要场所,如图为与小肠相通的消化腺示意图。下列有关分析,正确的是 ( ) D A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B.②处阻塞,消化蛋白质能力下降 C.③分泌的消化液中含胰岛素 D.④内的消化液中含有多种消化酶 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12.(2024·自贡)摄入足够的维生素 C是维持身体健康不可缺少的条件。下列含维生素 C 最多的食物是 ( ) A.鸡蛋 B.牛奶 C.瘦肉 D.柑橘 13.(2024·山西)生物学实践活动课上,小康同学制作了小肠壁结构模型(如图),该作品比较形象地模拟了小肠 ( ) A.长度很长 B.内有多种消化液 C.内有丰富的毛细血管 D.内有皱襞和小肠绒毛 D D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14.为了探究暴饮暴食引起消化不良的原因,有同学做了如图所示的实验,其结果是1号试管不变色,2号试管变蓝。有关叙述正确的是 ( ) A.由图甲、乙可知,该实验的变量是淀粉糊和唾液 B.步骤丙中的两支试管应放入70℃的热水中保温 C.该实验原理是唾液淀粉酶能将淀粉分解为甘油 D.该实验的结论是食物数量过多会引起消化不良 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15.(2024·自贡)肥胖不容忽视,它是多种慢性病的诱因,良好的饮食习惯可预防肥胖发生。在日常饮食中,我们要做到 ( ) A.含有脂肪的食物,禁止食用 B.不吃晚餐,减少能量的摄入 C.多吃蔬菜和瓜果,不吃主食 D.食物多样化,营养合理均衡 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、非选择题 16.如图为人体消化系统组成示意图。据图回答下列问题: (1)吃进去的米饭和吸入的空气都会经过的器官是[　　]　 　。  (2)消化米饭的主要器官是[　　]　 　,米饭经消化吸收后的物质,随血液循环最先到达心脏的腔是　 　。  (3)既能暂时贮存食物,又能初步消化鸡蛋的器官是[　　]　 　。  (4)肝炎病人怕吃油腻,是因为[　　]　 　分泌的胆汁不足,影响了　 　的消化。  2 咽 7 小肠 右心房 5 胃 4 肝脏 脂肪 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔中牙齿、唾液及舌头对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,其中2、3、4号试管作为1号试管的对照实验: 试管编号 1 2 3 4 馒头 馒头碎 屑0.5g 馒头碎 屑0.5g 馒头碎 屑0.5g 馒头块 加入物质 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 请回答下列问题: (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______ _____,变量是________。  清水　 2mL 唾液　 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2)1号试管和3号对照可以探究　 　。  (3)请你分析一下,该实验设计实验有不妥之处吗?如有,请指出并改正 试管编号 1 2 3 4 馒头 馒头碎 屑0.5g 馒头碎 屑0.5g 馒头碎 屑0.5g 馒头块 加入物质 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 (4)实验中加入碘液的目的是　 　。  __________________________ __________________________ __________________________。 舌的搅拌对淀粉的消化 有;1号和4号变量不唯一,应把4号的不搅拌改为充分搅拌且馒头块为0.5g 检验淀粉 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (5)为了进一步了解唾液对淀粉的消化作用,小明又取了两支试管编号为5、6,然后按照试管1的处理方法向5号和6号试管中分别加入0.5g馒头碎屑,2mL唾液,并充分搅拌,之后他将5号试管放在0℃的冰水中,将6号试管 放在100℃的水中保温。10分钟后再分别滴入2滴碘液,发现两支试管中都出现蓝色,这说明____________________ ______________________。  试管编号 1 2 3 4 馒头 馒头碎 屑0.5g 馒头碎 屑0.5g 馒头碎 屑0.5g 馒头块 加入物质 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 要适宜的温度　 唾液对淀粉的消化需 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18.营养物质的吸收主要来自小肠,图一是小肠的宏观结构和微观结构,图二是糖类、脂肪、蛋白质在消化道中的化学性消化过程。请据图回答下列问题: (1)人体细胞中的有机物主要来源于食物,食物中含能量的有机物有蛋白质、　 　和糖类。  脂肪 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2)小肠内表面有许多　 　,它的表面又有很多突起,称为　 　,这样就大大增加了小肠的表面积,小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。  (3)小肠中的消化液除肠液和胰液之外,还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的　 　。  (4)图二中,代表淀粉的曲线是　　,代表小肠的是　　。 环形皱襞 小肠绒毛 胆汁 Ⅰ D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (5)饭后立即进行剧烈运动会抑制食物的消化,其原因主要是运动时______ ______ (填序号,多选)。  ①胃、肠蠕动减弱 ②胃、肠蠕动增强 ③流经消化器官的血液量增加 ④流经消化器官的血液量减少 ⑤消化腺的分泌功能增强 ⑥消化腺的分泌功能减弱 ⑥　 ①④ 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 实验探究 素养提升 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 请识记《读图识记手册》第15~18页 本讲内容结束 $$