4. 七年级上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环（PPT课件）-【中考2号】2025年中考生物复习讲练测（自贡专用）

第三章 绿色植物与生物圈 的水循环 第三单元 生物圈中的绿色植物 《中考2号》 2025自贡生物 1 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 目 录 2 3 2 3 4 5 1 回归教材 知识梳理 01 3 思 维 导 图 首页 目录 知识点 1 植物对水分的吸收和运输  1.水在植物体内的作用:水是植物体的重要组成部分,水能使植物体硬挺,保持直立姿态;无机盐溶于水中才能被植物吸收;水是光合作用的原料;水参与植物体内的代谢。 2.植物对水分的吸收、运输和散失途径为:土壤中的水分→　 　细胞→成熟区导管→茎内木质部　 　管→叶脉　 　管→叶肉细胞→______ 　 　→散失到大气中。 根毛 导 导 孔 气 知 识 清 单 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 3.导管和筛管   位置 特点 运输物质 运输方向 应用 导管 木质部 长、中空的管道,死细胞 水和无机盐 自下而上 园林工人给移栽的树木“挂吊瓶”的针插入到茎的木质部 筛管 韧皮部 两个细胞间有筛板,活细胞 有机物 自上而下 农业生产中为提高果实品质对枝条进行环剥,切断韧皮部的筛管 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 知识点 2 绿色植物的蒸腾作用  1.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 2.蒸腾作用的主要器官——叶片 (1)叶片的组成:表皮、　 　和叶脉  教材原图(立体图): 常考简图(平面图): 叶肉 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 叶片 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 (2)气孔 ①组成:由一对半月形的　 　细胞围成的空腔。  ②分布:一般陆生植物的叶片下表皮气孔比上表皮的多,水生植物则相反。 ③功能:是植物　 　作用的“门户”,　 的“窗口”。 保卫 蒸腾 气体交换　 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 ④气孔的开闭:气孔的开闭是通过保卫细胞吸水和失水控制的。保卫细胞吸水时,气孔张开;保卫细胞失水时,气孔关闭。水分的散失、氧气和二氧化碳的进出都要通过气孔,气孔的开闭影响着植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 3.影响蒸腾作用的因素:影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气流动速度、空气湿度等。在一定范围内,光照越强、环境温度越高、空气流动速度越快,蒸腾作用越强。空气湿度大时,蒸腾作用较弱;空气湿度小时,蒸腾作用较强。 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 (2)对自然界的意义:提高大气的湿度,增加降水;促进生物圈的水循环。 5.蒸腾作用在农业生产中的应用:选择在阴天或傍晚移栽,并且在移栽时剪去一部分枝叶,或移栽时遮阴,以此来降低蒸腾作用,减少水分的散失。 4.蒸腾作用的意义 (1)对自身的意义 ①促进水和无机盐的运输(动力来自蒸腾作用产生的拉力),保证各组织、器官对　 的需要;  ②降低植物叶片表面的　 　,避免植物因外界温度过高而被灼伤。  水和无机盐　 温度 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 知识点1 知识点2 考点综述 对照课标 考点突破 02 例 1 考点 1 物对水分的吸收和运输 A.导管→根毛细胞→气孔→空气 B.导管→筛管→气孔→空气 C.根毛细胞→筛管→气孔→空气 D.根毛细胞→导管→气孔→空气 植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是 ( ) 【分析】 根吸水主要靠根尖的成熟区,原因由此处生有大量的根毛。水主要靠植物体内的导管运输。筛管运输的是有机物;水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气)。因此植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是:根毛细胞→导管→气孔→空气。 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点1 考点2 1.陆地上的植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是 ( ) A.叶、导管　　　　　 B.根、导管 C.叶、气孔　　　　　 D.根、气孔 D 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点1 考点2 例 2 考点 2 植物的蒸腾作用 如图是菠菜叶片结构示意图,下列叙述中错误的是 ( ) C A.叶片呈绿色,是因为图中③和⑦所示结构的细胞内含有叶绿体 B.绿色植物光合作用所需水分由图中结构⑧中的导管运输而来 C.叶片上的气孔主要分布在图中结构①上,而结构④上却很少 D.图中结构⑥由保卫细胞围成,是植物蒸腾失水和气体进出的门户 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点1 考点2 【分析】 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图示为叶片的横切面结构示意图,其中①是上表皮,②是栅栏组织,③是叶肉,④是下表皮,⑤是海绵组织,⑥是气孔,⑦是保卫细胞,⑧是叶脉。其中针对C选项,陆生植物叶片上的气孔主要分布下表皮,在上表皮较少。 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点1 考点2 2.下列关于叶片结构的有关说法中,正确的是 ( ) A.叶片细胞的排列都很整齐 B.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 C.叶片的表皮分为外表皮和内表皮 D.叶片的表皮和叶肉内都有气孔 B 首页 目录 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 典题自测 迎战中考 考点1 考点2 考点综述 真题自测 体验中考 03 考查点 1 植物对水分的吸收和运输 1.(2024·湖北)我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器(如图),可直接贴附在茎秆、叶片等表面,监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测,该传感器可监测的植物组织是 ( ) B A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.营养组织 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考查点 2 植物的蒸腾作用 2.(2024·湖南)一株玉米一生需要消耗超过200千克的水,绝大部分水通过叶片散失的生理过程是 ( ) A.分解作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 C 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 3.(2024·成都)在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条,将其置于适宜光照条件下,如图所示。24小时后,观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是 ( ) A.光合作用释放氧气 B.呼吸作用释放二氧化碳 C.蒸腾作用散失水分 D.运输作用运走有机物 C 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 4.(2024·湖南)为探究植被类型对空气湿度的影响,某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量,结果如下表。下列说法错误的是 ( ) D 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60% 72% 78% A.该实验的变量为植被类型 B.裸地可作为该实验的对照组 C.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D.测量时,不需要考虑三个区域的光照强度 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 5.(2024·云南)植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上的拉力,兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来,设计了下图的实验装置,连接处均密封。回答下列问题: 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 (1)将A、B两组装置同时放在阳光下,一段时间后,A装置U型管中两端液面基本保持不变,B装置U型管中的液面左边上升右边下降,导致B装置出现该现象的原因是___________________________________________________ _____________________________。该实验也可以说明蒸腾作用的主要器官是　 　。  小于外界大气压　 蒸腾作用使试管内的水分散失,试管内的气压下降, 叶 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 (2)为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响,该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验: 组别 条件 时间/min 1 ? 10 2 室内+加湿器 10 3 室内+电吹风吹自然风 10 4 室内+电吹风吹热风 10 ①表中1组“?”处的条件应是　 　。  ②通过　 　两组对照,可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。  室内 1、3 首页 目录 回归教材 知识梳理 真题自测 体验中考 对照课标 考点突破 典题自测 迎战中考 考查点1 考查点2 考点综述 典题自测 迎战中考 04 1.导管运输物质的特点是 ( ) A.由下向上运输水分和无机盐 B.由下向上运输有机物 C.由上向下运输有机物 D.由上向下运输水分和无机盐 2.几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论,你认为错误的是 ( ) A.根和茎的导管是连接贯通的 B.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” C.根尖的成熟区生有大量的根毛,因此扩大了吸收面积 D.水和无机盐向上运输的动力主要来自光合作用 A D 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3.无机盐在植物体内运输的基本路径是( ) A.叶中导管→茎中导管→根中导管 B.根中导管→茎中导管→叶中导管 C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 4.(2024·山西)如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图,其中过程a是( ) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 B C 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5.植物主要通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环。下列相关分析不正确的是( ) A A.②能利用植物吸收的大部分水分 B.③是植物蒸腾作用的“门户” C.①中有水分运输的通道 D.③的开闭是通过保卫细胞调节的 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6.全国各地积极行动参与义务植树活动。以下措施中,与相应的生物学原理不相符的是 ( ) A.剪去部分枝叶——减少蒸腾作用 B.根部带土坨——保护幼根 C.盖遮阳网——促进呼吸作用 D.给移栽树木“打点滴”——补充水和无机盐 C 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7.如图天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1个带叶枝条,开始时天平两端平衡。将此装置移到光下照射一段时间后,产生的现象是(制造有机物忽略不计) ( ) B A.保持平衡 B.左高右低 C.左低右高 D.各种情况都可能出现 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8.绿色植物能促进生物圈的水循环,下列相关叙述正确的是 ( ) A.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区 B.根吸收的水分和无机盐由筛管运输到植物体各个部分 C.没有绿色植物,生物圈的水循环就无法进行 D.绿色植物通过蒸腾作用降低了大气湿度 A 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9.小赵做了如下实验:取桑树枝条,将树皮剥掉,插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中(如图所示)。放到温暖的阳光下,一段时间后用放大镜和显微镜分别观察枝条的横切和纵切面。下列叙述不正确的是 ( ) C A.该实验的目的是探究茎的运输作用 B.运输到叶片的大部分水通过气孔散失 C.用显微镜观察,发现茎中的筛管被染红 D.一段时间后,发现叶片的叶脉变红 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10.(2023·广东)观察漫画(如图),下列叙述错误的是 ( ) A A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输 B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 C.水分通过导管输送到植物体各部位 D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11.(2024·自贡)某同学欲探究不同因素对植物蒸腾作用的影响,选取了4支大小相近、叶片数量相同的同种植物枝条进行实验,装置如图所示(凡士林可封闭气孔)。4小时后,4组装置中液面下降最多的是 ( ) B A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12.某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片,一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔,另一片不做处理,同时置于烤灯下进行照射,定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表:   “无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度 照射前 27.2℃ 27.0℃ 照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃ 照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃ 该实验说明蒸腾作用 ( ) A.能提高叶面温度 B.与叶面温度变化无关 C.能降低叶面温度 D.与气孔开闭无关 C 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13.下图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列相关分析,不正确的是 ( ) C A.①中的成熟区是植物吸收水分的主要部位 B.②连通根茎叶,形成了水分运输的管网 C.③中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D.④由水蒸气冷凝而成,落入土壤后可被植物吸收 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14.某同学在做“观察叶片的结构”的实验时看到的菠菜横切面,如图所示,请你据图分析回答: (1)①　 　、⑤　 　属于保护组织,②④应属于　 。  (2)据图分析,叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面______________ _______________________________________ ________________________________。  (3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[　 　]_______实现的。  上表皮 下表皮 营养组织　 组织,栅栏组织中的叶肉细胞排列紧密,含叶绿体较多　 接近栅栏 ③ 叶脉 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15.人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片,这样做的目的是减弱蒸腾作用,使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行,某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。 (1)根据生物兴趣小组探究的问题,可以作出假设:_______________________ _______________________。  叶片进行　 蒸腾作用主要通过 (2)在制订计划后,可按以下步骤实施计划: ①取同一植物　 　(填“相同”或“不同”)大小的两个枝条,分别标记为A、B。  相同 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ②将枝条A上的叶片摘除,枝条B上的叶片　 　。  ③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面,其目的是________________ _____________________________。   (3)将两个实验装置放置在相同环境中24小时后,如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面　 　,可以得出结论:蒸腾作用主要通过叶片进行。 保留 　蒸发,以免影响实验结果　 防止水分自然 低 首页 目录 典题自测 迎战中考 回归教材 知识梳理 对照课标 考点突破 真题自测 体验中考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 请识记《读图识记手册》第10页 本讲内容结束 $$