精品解析：山东省淄博市淄川区2024-2025学年八年级下学期期中化学试题

初三化学试题 本卷可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 Cl 35.5 K 39 Ca 40 Mn 55 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合要求。 1. 以下四种制取氧气的方法，其中有一种方法与其它三种本质不同的是 A. 电解水 B. 分解过氧化氢 C. 分离液态空气 D. 加热高锰酸钾 2. 科学探究离不开化学实验基本操作，下列实验操作不正确的 A. 取用粉末状试剂 B. 熄灭酒精灯 C. 检查装置气密性 D. 验满氧气 3. 下列现象能用质量守恒定律解释的是 A. 一定质量的水结冰前后质量保持不变 B. 常温下，把蔗糖放入水中得到糖水 C. 酒精和水混合总体积小于 D. 给水通电时，生成氢气和氧气的质量和与分解了的水的质量相等 4. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 A. 闻气味 B. 看颜色 C. 插入燃着木条 D. 倒入澄清石灰 5. 空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是 A. 酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中有氧气 B. 液氮汽化吸热，医疗上可用液氮冷冻治疗 C. 氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D. 稀有气体通电时发出各种颜色的光，此过程属于化学变化 6. 空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是 A. B. C. He D. 7. 正确描述化学实验现象，是学好化学知识的基本要求。下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧：产生大量白雾、放出热量 B. 在空气中加热铜粉：红色固体物质逐渐变为黑色的氧化铜 C. 镁条在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体物质 D. 木炭在氧气中燃烧：发白光，生成无色无气味的二氧化碳气体，放出热量 8. 过氧化钠(Na2O2)可在潜水艇中作供氧剂，它与水反应后的生成物可能为 A. NaOH和O2 B. Na2O和O2 C. Na2CO3和O2 D. Na2CO3和H2 9. 分类和绘制概念图是化学学习和研究的重要方法。小明同学用绘制概念图的方式较快地掌握了物质分类及各概念之间的关系，方框内应该填写的物质是 A. B. C. D. 10. 学完《氧气》一节内容后，兴趣小组的同学绘制了有关“氧气”的思维导图，下列说法不正确的是 A. ①处：氧气所属的物质类别是纯净物 B. ②处：可填入“不易溶于水” C. ③处：可填入“作燃料” D. ④处：可填入“向上排空气法” 11. 化学方程式是表示化学反应的一种简明语言，下列有关化学方程式的说法错误的是 A. 中，“”应改为“” B. 读作：水等于氢气加氧气 C. 中，“点燃”不可改成“燃烧” D. 由可知难溶于水 12. 学习完质量守恒定律的有关知识后，小红绘制了下列图像，其中不能正确反映对应变化关系的是 A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 加热一定量高锰酸钾固体 C. 镁条在空气中燃烧 D. 实验室用一定量过氧化氢溶液制取氧气 13. 陶瓷在烧制过程中会发生反应：，下列说法中正确的是 A. 的化学式是 B. X是一种大气污染物 C. 该反应中与的质量比 D. 参加反应的质量与生成的中氧元素质量相等 14. 下列反应与其对应区域反应类型匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 15. 今有氢气与氧气的混合气共20克，在密闭的容器中点燃，生成水18克，则下列分析正确的是 A. 氢气10克，氧气10克 B. 氢气2克，氧气18克 C. 氢气4克，氧气16克 D. 氢气1克，氧气19克 16. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：氢气空气中燃烧，火焰呈蓝紫色，有水雾产生 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 17. 将一定质最的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，各物质的质量如下表，下列说法正确的是 物质 a b c d 反应前的质量/g 6.4 4.0 3.2 2.8 反应后的质量g 5.2 7.2 x 2.8 A. x=2.0 B. d一定是该反应的催化剂 C. 该反应是S+O2SO2 D. 如果a和b化学计量数之比为1：2，则a和b的相对分子质量之比为3：4 18. 四种制取氧气的方法如图所示。下列有关说法中错误的是 A. 加入的不能增加产生氧气的质量 B. 从安全、环保、节能等方面考虑，最佳方法是分解制取 C. 四种方法都是利用含氧化合物分解制取 D. 四个反应中生成物都两种 19. 我国科学家合成的新型复合光催化剂能利用太阳能人工合成燃料，其微观反应示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应前后分子种类发生改变 B. 丙中碳、氢元素的质量比为 C. 参加反应的甲、乙分子个数比为 D. 反应前后原子种类、元素种类均不变 20. 小明设计如图所示4个实验用来验证质量守恒定律，实验结束后实验①天平不平衡，其余均平衡，下列有关说法正确的是 A. 能直接验证质量守恒定律的是②③④ B. 实验②中气球的作用是减缓瓶内气压、防止橡胶塞被冲开 C. 实验①不遵守质量守恒定律 D. 实验②中的白磷必须为足量 二、非选择题：本题共6个小题，共60分。 21. 高锰酸钾（）是一种暗紫色物质，在实验室中我们通常用加热高锰酸钾的方法来制取氧气。请回答： （1）高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的化合物，高锰酸根离子可用符号表述为________。 （2）高锰酸钾中锰元素的化合价是________价。 （3）写出高锰酸钾的一条化学性质________。 （4）高锰酸钾可用于制取氧气的原因是________。 22. 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际解决问题： （1）自然界产生氧气的途径主要是________。 （2）氧气约占空气总体积的________。 （3）可用排水法收集氧气，说明氧气具有________的性质。 （4）高锰酸钾可用于制取氧气，发生反应的化学方程式为________，该反应的基本反应类型是________。 （5）氧气可用于________。 23. 质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。 （1）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图1所示。 ①从反应条件分析，固体质量在前没有发生变化的原因是________。 ②该反应的化学方程式为________，参加反应的氧气的质量为________。 （2）物质甲与氧气在点燃条件下发生反应，其微观示意图如下 ①请在图2方框中补全相应微粒的图示________。 ②参加反应的乙物质和生成的丙物质的质量比为________。 24. 为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验。 实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、冷却后，再称量生成白色固体的质量。 实验二：如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)，过一会儿再称量。 实验三：如图乙，将装有过氧化氢溶液的小试管放入装有二氧化锰的烧杯中，称量，然后将过氧化氢与二氧化锰混合，过一会儿再称量。实验数据见表： 编号 实验一 实验二 实验三 变化前 4.8g 118.4g 112.6g 变化后 8.0g 118.4g 1110g （1）从表中数据看，这三个实验过程中，发生化学反应的前后物质质量(填“减小““增大”或“不变”)：实验一______，实验二______，实验三______。 （2）这三个实验中，实验______(选填：“一”、“二”或“三”)正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。 （3）从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，选择其中一个说明实验设计中的不当之处______。 （4）由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在______(填“密闭”或“开放”)的体系中进行。 （5）从微观的角度解释质量守恒定律原因：______。 25. 兴趣小组的同学利用以下装置在实验室开展氧气的制取及性质实验的探究活动，请你参与他们的活动。 I.制取氧气： （1）仪器①的名称是________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶纯净的氧气，选用的装置组合是________（填字母），发生反应的化学方程式为________。 （3）装置A的试管内盛有高锰酸钾，利用此装置制取氧气时，装置还需做的改进是________。 Ⅱ.探究氧气的化学性质。 （4）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是发出________放热，生成有刺激性气味的气体。 （5）实验二：铁丝在氧气中燃烧，观察到的现象是________，该反应的化学方程式为________。 （6）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是向集气瓶中加入适量的________并振荡。 （7）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。 实验一中水的作用是吸收，防止污染空气，由此推测二氧化硫的物理性质之一________。在“实验一”、“实验二”、“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是________。 26. 小华同学用氯酸钾和二氧化锰混合物在大试管中加热，并对试管中固体的质量在不同时刻作了记录，记录数据绘制成了如图，纵坐标表示试管中固体的质量，横坐标表示加热所用的时间，求： （1）时，试管内固体物质的成分为________（用化学式表示）。 （2）小华同学共制得气________。 （3）他所用的混合物中氯酸钾质量是多少？（写出计算过程）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三化学试题 本卷可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 Cl 35.5 K 39 Ca 40 Mn 55 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合要求。 1. 以下四种制取氧气的方法，其中有一种方法与其它三种本质不同的是 A. 电解水 B. 分解过氧化氢 C. 分离液态空气 D. 加热高锰酸钾 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成。 A、电解水的过程中有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化； B、过氧化氢分解的过程中有新物质水和氧气生成，属于化学变化； C、分离液态空气是利用液态氮和液态氧的沸点不同，而将混合物分离，没有新物质生成，属于物理变化； D、加热高锰酸钾的过程中有新物质锰酸钾、二氧化锰和氧气生成，属于化学变化。故选C 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 2. 科学探究离不开化学实验基本操作，下列实验操作不正确的 A. 取用粉末状试剂 B. 熄灭酒精灯 C. 检查装置气密性 D. 验满氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，不符合题意； B、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，图中操作正确，不符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无论装置是否漏气，导管口均无气泡冒出，无法用图中方法检查装置的气密性，符合题意； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，图中操作正确，不符合题意。 故选C。 3. 下列现象能用质量守恒定律解释的是 A. 一定质量的水结冰前后质量保持不变 B. 常温下，把蔗糖放入水中得到糖水 C. 酒精和水混合总体积小于 D. 给水通电时，生成氢气和氧气的质量和与分解了的水的质量相等 【答案】D 【解析】 【详解】A、一定质量的水结冰前后质量保持不变，这是物理变化，不涉及化学反应，不能用质量守恒定律解释，故选项错误； B、常温下，把5g蔗糖放入20g水中得到25g糖水，这是物理变化，不涉及化学反应，不能用质量守恒定律解释，故选项错误； C、50mL酒精和50mL水混合总体积小于100mL，这是由于分子间存在空隙，混合后分子间重新排列导致体积减小，是物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项错误； D、给水通电时，生成氢气和氧气的质量和与分解了的水的质量相等，这是化学变化，符合质量守恒定律，故选项正确； 故选：D。 4. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 A. 闻气味 B. 看颜色 C. 插入燃着木条 D. 倒入澄清石灰 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气、氧气和二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，不符合题意； B、空气、氧气、二氧化碳均是无色的，看颜色无法区分，不符合题意； C、插入燃着的木条，燃着的木条在空气中继续安静燃烧，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，符合题意； D、空气和氧气中倒入澄清石灰水，均无明显现象，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，向二氧化碳中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，无法区分空气和氧气，不符合题意。 故选C。 5. 空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是 A. 酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中有氧气 B. 液氮汽化吸热，医疗上可用液氮冷冻治疗 C. 氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D. 稀有气体通电时发出各种颜色的光，此过程属于化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、酥脆的饼干放置在空气中变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收水蒸气变软，不是因为有氧气，该选项错误； B、液氮汽化时会吸收大量的热，使周围温度降低，在医疗上可用液氮冷冻治疗，该选项正确； C、氧气不易溶于水，水中溶解的少量氧气可供给水生生物呼吸，不是易溶于水，该选项错误； D、稀有气体通电时发出各种颜色的光，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，该选项错误。 故选B。 6. 空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是 A. B. C. He D. 【答案】A 【解析】 【详解】氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且氮气的化学性质很稳定，很难与其它物质发生化学反应，常用作保护气，故选A。 7. 正确描述化学实验现象，是学好化学知识的基本要求。下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧：产生大量白雾、放出热量 B. 在空气中加热铜粉：红色固体物质逐渐变为黑色的氧化铜 C. 镁条在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体物质 D. 木炭在氧气中燃烧：发白光，生成无色无气味的二氧化碳气体，放出热量 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中燃烧：产生大量白烟、放出热量，不是白雾，选项错误； B、描述现象不能带出生成物的名称，变为黑色的氧化铜，属于实验结论，选项错误； C、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体物质，选项正确； D、生成二氧化碳属于实验结论，选项错误； 故选C。 8. 过氧化钠(Na2O2)可在潜水艇中作供氧剂，它与水反应后的生成物可能为 A. NaOH和O2 B. Na2O和O2 C. Na2CO3和O2 D. Na2CO3和H2 【答案】A 【解析】 【分析】过氧化钠由钠元素和氧元素组成，水由氢元素和氧元素组成，由质量守恒定律反应前后元素的种类不变可知，过氧化钠与水反应后生成物中必然有，且只能含有钠元素、氢元素和氧元素。 【详解】A、氢氧化钠和氧气中含有钠元素、氢元素和氧元素，选项正确，符合题意； B、氧化钠和氧气中都没有氢元素，选项错误，不符合题意； C、碳酸钠中含有碳元素，选项错误，不符合题意； D、碳酸钠中含有碳元素，选项错误，不符合题意。 故选A。 9. 分类和绘制概念图是化学学习和研究的重要方法。小明同学用绘制概念图的方式较快地掌握了物质分类及各概念之间的关系，方框内应该填写的物质是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，方框内物质应属于单质。 A、CuSO4是由铜离子、硫酸根离子组成的化合物，不符合要求； B、Cu是由铜元素一种元素组成的纯净物，属于单质，符合要求； C、CuO是由铜和氧两种元素组成的化合物，不符合要求； D、Cu(OH)2是由铜离子、氢氧根离子组成的化合物，不符合要求。 故选B。 10. 学完《氧气》一节内容后，兴趣小组的同学绘制了有关“氧气”的思维导图，下列说法不正确的是 A. ①处：氧气所属的物质类别是纯净物 B. ②处：可填入“不易溶于水” C. ③处：可填入“作燃料” D. ④处：可填入“向上排空气法” 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是由一种物质组成的属于纯净物，选项正确； B、氧气不易溶于水，且不易溶于水不需要发生化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，选项正确； C、氧气具有助燃性，可作助燃剂，不具有可燃性，不能作燃料，选项错误； D、氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，选项正确； 故选C。 11. 化学方程式是表示化学反应的一种简明语言，下列有关化学方程式的说法错误的是 A. 中，“”应改为“” B. 读作：水等于氢气加氧气 C. 中，“点燃”不可改成“燃烧” D. 由可知难溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，故“”应改为“”，选项正确； B、该方程式读作：水在通电的条件下生成氢气和氧气，选项错误； C、点燃是反应条件，燃烧是实验现象，所以“点燃”不可改成“燃烧”，选项正确； D、符号表示沉淀，说明  难溶于水，选项正确； 故选B。 12. 学习完质量守恒定律有关知识后，小红绘制了下列图像，其中不能正确反映对应变化关系的是 A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 加热一定量高锰酸钾固体 C. 镁条在空气中燃烧 D. 实验室用一定量过氧化氢溶液制取氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷在密闭容器中燃烧，装置内外没有物质交换，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，图像应是一条水平直线，该图像错误； B、加热一定量高锰酸钾固体，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后锰元素都在固体中，锰元素质量不变，图像是一条水平直线，该图像正确； C、镁条在空气中燃烧，镁与氧气反应生成氧化镁，固体质量会增加，开始时镁条有一定质量，固体质量起点不为0，该图像正确； D、实验室用一定量过氧化氢溶液制取氧气，随着反应进行，氧气质量不断增加，当过氧化氢完全分解后，氧气质量不再变化，图像先上升后保持水平，该图像正确。 故选A。 13. 陶瓷在烧制过程中会发生反应：，下列说法中正确的是 A. 的化学式是 B. X是一种大气污染物 C. 该反应中与的质量比 D. 参加反应的的质量与生成的中氧元素质量相等 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。反应前有4个Fe原子、4个S原子、14个O原子；反应后除4X外有4个Fe原子、6个O原子，所以4X中应含有4个S原子和8个O原子，X中应含有1个S原子和2个O原子，则X的化学式为SO2，不是SO3，该选项错误； B、X为SO2，是形成酸雨的主要气体之一，属于大气污染物，该选项正确； C、该反应中FeS与Fe2O3的质量比为，该选项错误； D、根据化学方程式，参加反应的O2中氧元素部分转化到Fe2O3中，部分转化到SO2中，所以参加反应的O2的质量大于生成的Fe2O3中氧元素质量，该选项错误。 故选B。 14. 下列反应与其对应区域反应类型匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；物质与氧气发生的反应属于氧化反应；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【详解】A、a区是化合反应，石蜡+氧气二氧化碳+水，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，A选项错误； B、b区既是化合反应又是氧化反应，碳+氧气二氧化碳，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，反应物含有氧气，属于氧化反应，B选项正确； C、c区是氧化反应，氧化汞汞+氧气，反应物不含氧气，不属于氧化反应，C选项错误； D、d区是分解反应，氢气+氧化铜铜+水，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，D选项错误。 故选：B。 15. 今有氢气与氧气的混合气共20克，在密闭的容器中点燃，生成水18克，则下列分析正确的是 A. 氢气10克，氧气10克 B. 氢气2克，氧气18克 C. 氢气4克，氧气16克 D. 氢气1克，氧气19克 【答案】BC 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，氢气和氧气反应产生水，则生成18g水需要氢气的质量=18g××100%=2g，需要消耗氧气的质量=18g-2g=16g；若剩余20g-18g=2g气体为氢气，则混合气体中氢气4g、氧气16g；若剩余2g气体为氧气，则混合气体中氢气2g、氧气18g； 故选：BC 16. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：氢气在空气中燃烧，火焰呈蓝紫色，有水雾产生 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气变为淡蓝色液氧，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，该选项错误； B、氧气不易溶于水，具有助燃性，能支持燃烧，但本身不具有可燃性，该选项错误； C、氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，不是蓝紫色，有水雾产生，该选项错误； D、二氧化碳（CO2）含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，若条件允许，可通过一定的化学方法，如利用化学反应将火星上的二氧化碳转化为氧气（O2），该选项正确。 故选D。 17. 将一定质最的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，各物质的质量如下表，下列说法正确的是 物质 a b c d 反应前的质量/g 6.4 4.0 3.2 2.8 反应后的质量g 5.2 7.2 x 2.8 A. x=2.0 B. d一定是该反应的催化剂 C. 该反应是S+O2SO2 D. 如果a和b化学计量数之比为1：2，则a和b的相对分子质量之比为3：4 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则xg=6.4g+4.0g+3.2g+2.8g-5.2g-7.2g-2.8g，x=1.2，不符合题意； B、化学反应前后，d的质量不变，d可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，不符合题意； C、反应后，a的质量减小，a是反应物，b的质量增加，b是生成物，c的质量减小，c是反应物，d的质量不变，d可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，参加反应的a、c与生成b的质量比为：(6.4g-5.2g)：(3.2g-1.2g)：(7.2g-4.0g)=3:5:8，而中，硫和氧气、二氧化硫的质量比为：32:32:64=1:1:2，故该反应不可能是，不符合题意； D、如果a和b化学计量数之比为1：2，a和b的质量比为：(6.4g-5.2g)：(7.2g-4.0g)=3:8，则a和b的相对分子质量之比为：3:4，符合题意。 故选D。 18. 四种制取氧气的方法如图所示。下列有关说法中错误的是 A. 加入的不能增加产生氧气的质量 B. 从安全、环保、节能等方面考虑，最佳方法是分解制取 C. 四种方法都是利用含氧化合物分解制取 D. 四个反应中生成物都是两种 【答案】D 【解析】 【详解】A、在过氧化氢分解、氯酸钾分解制取氧气反应中，MnO2是催化剂，只能改变化学反应速率，不能增加产生氧气的质量，该选项正确； B、H2O2分解制取O2，反应在常温下进行，安全、节能，且产物是水和氧气，环保，所以从安全、环保、节能等方面考虑是最佳方法，该选项正确； C、水（H2O）、氯酸钾（KClO3）、高锰酸钾（KMnO4）、过氧化氢（H2O2）都是含氧化合物，这四种制取氧气的方法都是利用含氧化合物分解制取，该选项正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，有两种生成物；氯酸钾在二氧化锰催化加热下分解生成氯化钾和氧气，有两种生成物；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，有三种生成物；过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，有两种生成物，所以不是四个反应生成物都是两种，该选项错误。 故选D。 19. 我国科学家合成的新型复合光催化剂能利用太阳能人工合成燃料，其微观反应示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应前后分子种类发生改变 B. 丙中碳、氢元素的质量比为 C. 参加反应的甲、乙分子个数比为 D. 反应前后原子种类、元素种类均不变 【答案】B 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂和光照的条件下生成了甲烷和氧气，反应的化学方程式是：； 【详解】A、由反应的微观示意图可知，该反应前后分子种类发生了改变，故选项说法错误； B、丙(CH4)中碳、氢元素的质量比为12：4=1：3，故选项说法错误； C、由化学方程式可知，参加反应的甲、乙分子个数比为1：2，故选项说法正确； D、根据质量守恒定律，反应前后原子种类、元素种类均不变，故选项说法正确； 故选：B。 20. 小明设计如图所示4个实验用来验证质量守恒定律，实验结束后实验①天平不平衡，其余均平衡，下列有关说法正确的是 A. 能直接验证质量守恒定律的是②③④ B. 实验②中气球的作用是减缓瓶内气压、防止橡胶塞被冲开 C. 实验①不遵守质量守恒定律 D. 实验②中的白磷必须为足量 【答案】B 【解析】 【详解】A、质量守恒定律反映的是化学变化中的质量关系，酒精溶于水，属于物理变化，故③不能用于验证质量守恒定律，选项错误； B、白磷燃烧放热，使气体受热膨胀，气球的作用是减缓瓶内气压、防止橡胶塞被冲开，选项正确； C、任何化学变化都遵循质量守恒定律，实验①天平不平衡是因为镁燃烧生成的氧化镁质量等于镁与参加氧气的质量和，选项错误； D、实验②中白磷是否足量不影响装置内的总质量，所以不需足量，选项错误； 故选B。 二、非选择题：本题共6个小题，共60分。 21. 高锰酸钾（）是一种暗紫色物质，在实验室中我们通常用加热高锰酸钾的方法来制取氧气。请回答： （1）高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的化合物，高锰酸根离子可用符号表述为________。 （2）高锰酸钾中锰元素的化合价是________价。 （3）写出高锰酸钾的一条化学性质________。 （4）高锰酸钾可用于制取氧气的原因是________。 【答案】（1） （2）+7 （3）受热易分解（或能与某些物质发生氧化还原反应等，合理即可） （4）高锰酸钾含有氧元素，受热分解能产生氧气 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾由钾离子（K+）和高锰酸根离子构成，高锰酸根离子带一个单位负电荷，符号为。 【小问2详解】 高锰酸钾中显−1价，中氧元素显-2价，设锰元素化合价为x，可得，解得x=+7。 【小问3详解】 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，说明高锰酸钾受热易分解；高锰酸钾具有强氧化性，能与很多物质发生氧化还原反应。 【小问4详解】 制取氧气的物质需含有氧元素且在一定条件下能分解产生氧气，高锰酸钾含有氧元素，受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以可用于制取氧气。 22. 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际解决问题： （1）自然界产生氧气的途径主要是________。 （2）氧气约占空气总体积的________。 （3）可用排水法收集氧气，说明氧气具有________的性质。 （4）高锰酸钾可用于制取氧气，发生反应的化学方程式为________，该反应的基本反应类型是________。 （5）氧气可用于________ 【答案】（1）绿色植物的光合作用 （2）21% （3）不易溶于水 （4） ①. ②. 分解反应 （5）医疗急救等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并且释放出氧气的过程，所以自然界中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用； 【小问2详解】 氧气约占空气总体积的21%； 【小问3详解】 可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质； 【小问4详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问5详解】 氧气可供给呼吸，可用于医疗急救等（合理即可）。 23. 质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。 （1）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图1所示。 ①从反应条件分析，固体质量在前没有发生变化的原因是________。 ②该反应的化学方程式为________，参加反应的氧气的质量为________。 （2）物质甲与氧气在点燃的条件下发生反应，其微观示意图如下 ①请在图2方框中补全相应微粒的图示________。 ②参加反应的乙物质和生成的丙物质的质量比为________。 【答案】（1） ①. 温度未达到红磷的着火点 ②. ③. 8g （2） ①. ②. 4∶11 【解析】 【小问1详解】 ①红磷燃烧需要达到着火点，在t1​前，温度未达到红磷着火点，红磷不燃烧，所以固体质量不变。 ②红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为； 根据质量守恒定律，参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。反应前固体是红磷质量为6.2g，反应后固体是五氧化二磷质量为14.2g，所以参加反应的氧气质量为。 【小问2详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应后C、O的个数分别是2、4，反应前乙中C、O的个数分别是0、2，则甲中含有2个C、2个O，即2个CO分子，作图为。 ②该反应是CO与氧气在点燃条件下反应生成CO2，化学方程式为，参加反应的乙物质（O2）和生成的丙物质（CO2）的质量比为。 24. 为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验。 实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、冷却后，再称量生成白色固体的质量。 实验二：如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)，过一会儿再称量。 实验三：如图乙，将装有过氧化氢溶液的小试管放入装有二氧化锰的烧杯中，称量，然后将过氧化氢与二氧化锰混合，过一会儿再称量。实验数据见表： 编号 实验一 实验二 实验三 变化前 4.8g 118.4g 112.6g 变化后 8.0g 118.4g 111.0g （1）从表中数据看，这三个实验过程中，发生化学反应的前后物质质量(填“减小““增大”或“不变”)：实验一______，实验二______，实验三______。 （2）这三个实验中，实验______(选填：“一”、“二”或“三”)正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。 （3）从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，选择其中一个说明实验设计中的不当之处______。 （4）由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在______(填“密闭”或“开放”)的体系中进行。 （5）从微观的角度解释质量守恒定律原因：______。 【答案】（1） ①. 增大 ②. 不变 ③. 减小 （2）二 （3）实验一中没有测量参加反应的氧气质量（或实验三中没有测量反应生成的氧气质量） （4）密闭 （5）在化学反应中，反应前后原子的种类、数目和质量都不变 【解析】 【小问1详解】 由表中数据可知，实验一中，变化后比变化前物质质量增大，数值为：8.0g-4.8g=3.2g；实验二中，变化后与变化前物质质量相等，不变；实验三，变化后比变化前物质质量减小，数值为：112.6g-111.0g=1.6g。 【小问2详解】 由于实验二变化后与变化前物质质量相等，而实验一和实验三变化前后物质质量不等，因此这三个实验中，实验二正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。 【小问3详解】 实验一和实验三都不能正确反映反应物和生成物之间质量关系。实验一中，变化后比变化前物质质量增大的原因是，有氧气参加了反应，但反应前称量的物质中不包括参加反应的氧气，该实验设计中的不当之处是没有测量参加反应的氧气质量。实验三中，变化后比变化前物质质量减小的原因是，反应中有氧气生成且逸出到空气中，反应后称量的物质中不包括反应生成的氧气，该实验设计中的不当之处是没有测量反应生成的氧气质量。 【小问4详解】 质量守恒定律是：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。因此在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在密闭的体系中进行。 【小问5详解】 化学反应的过程就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。因此从微观的角度看化学反应遵守质量守恒定律的原因是：在化学反应中，反应前后原子的种类、数目和质量都不变。 25. 兴趣小组的同学利用以下装置在实验室开展氧气的制取及性质实验的探究活动，请你参与他们的活动。 I.制取氧气： （1）仪器①的名称是________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶纯净的氧气，选用的装置组合是________（填字母），发生反应的化学方程式为________。 （3）装置A的试管内盛有高锰酸钾，利用此装置制取氧气时，装置还需做的改进是________。 Ⅱ.探究氧气的化学性质。 （4）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是发出________放热，生成有刺激性气味的气体。 （5）实验二：铁丝在氧气中燃烧，观察到的现象是________，该反应的化学方程式为________。 （6）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是向集气瓶中加入适量的________并振荡。 （7）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。 实验一中水的作用是吸收，防止污染空气，由此推测二氧化硫的物理性质之一________。在“实验一”、“实验二”、“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. BE ②. （3）在试管口放一团棉花 （4）明亮的蓝紫色火焰 （5） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. （6）澄清石灰水 （7） ① 能溶于水 ②. 实验二 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是锥形瓶。 【小问2详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置为固液不加热型，选 B；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集纯净的氧气，用排水法收集，选 E，则装置组合是BE； 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，化学方程式为。 【小问3详解】 用高锰酸钾制取氧气时，为防止加热时试管内固体粉末进入导管，要在试管口放一团棉花。 【小问4详解】 硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 【小问5详解】 铁丝在氧气中燃烧现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，化学方程式为。 【小问6详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以向集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡，若石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。 【小问7详解】 实验一中水吸收二氧化硫，说明二氧化硫能溶于水； 实验一中水用于吸收二氧化硫，不能换成细沙；实验二中在集气瓶底放少量水或细沙，是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，因此可将水换成细沙；实验四中水用于吸收五氧化二磷和降温，不能换成细沙。 26. 小华同学用氯酸钾和二氧化锰混合物在大试管中加热，并对试管中固体的质量在不同时刻作了记录，记录数据绘制成了如图，纵坐标表示试管中固体的质量，横坐标表示加热所用的时间，求： （1）时，试管内固体物质的成分为________（用化学式表示）。 （2）小华同学共制得气________。 （3）他所用的混合物中氯酸钾质量是多少？（写出计算过程）。 【答案】（1）KCl、MnO2 （2）4.8 （3）解：设他所用的混合物中氯酸钾质量是x x=12.25g 答：他所用的混合物中氯酸钾质量是12.25g。 【解析】 【小问1详解】 氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为，t2​时固体质量不再减少，说明氯酸钾已完全分解，此时试管内固体是生成的氯化钾（KCl）和作催化剂的二氧化锰（MnO2）。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后物质总质量不变，反应前固体混合物质量为16g，反应后固体质量为11.2g，所以生成氧气的质量为。 【小问3详解】 根据氧气的质量计算，见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$