第一篇章 第一部分 第三单元 第五课 守望精神家园-（配套课件）【解密中考】2025年中考道德与法治讲义（湖北专用）

第三单元　文明与家园 第一部分　九年级上册 第五课　守望精神家园 《解密中考》 2025湖北道德与法治 1 2 3 1 2 3 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 4 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 目 录 2 考点综述 思维导图·建构知识体系 01 3 源远流长 革命文化 社会主义先进文化 文化安全 中华优秀传统文化 革命文化 社会主义先进文化 内涵丰富 践行 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 4 爱国主义 牢固精神 纽带 爱国、敬业、诚信、友善 价值标准 ★学生《背记手册》P8-10 ★教师《背记手册》P5-7 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 5 考点综述 02 回归教材·提炼核心观点 6 1.中华文化积淀着中华民族最深层的__________，代表着中华民族独特的__________，为中华民族的伟大复兴提供__________。  2.坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和__________的传承发展。 3.坚定文化自信，发展______________________，必须坚持以马克思主 义为指导，推动中华优秀传统文化___________、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。   金 句 摘 录 精神追求 精神标识 精神动力 民族精神 中国特色社会主义文化 创造性转化 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 7 4._______________是中华文化的精髓，具有内涵丰富，博大精深的特点。  5.中华民族形成了以__________为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢、__________的伟大民族精神。  6.__________是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。  中华传统美德 爱国主义 自强不息 爱国主义 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 8 7.__________始终是中华民族生生不息、发展壮大的______________， 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的_____________，是激励中华 儿女为实现中国梦而奋斗的______________。  8._____________________是当代中国精神的集中体现，是当代中国人 评判__________的价值标准，凝结着全体人民共同的价值追求。  民族精神 强大精神支柱 牢固精神纽带 不竭精神动力 社会主义核心价值观 是非曲直 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 9 1.中华文化源远流长、博大精深，是世界上最优秀的文化。(　　) 理由：文化没有高低优劣之分，每个民族的文化都有自己的独特之处。 2.中华传统美德是中华文化的精髓，是当代中国精神的集中体现。 (　　) 理由：中华传统美德是中华文化的精髓，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 易 错 辨 析 × × 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 10 3.发展社会主义先进文化就是要全面继承传统文化并全盘吸收外来文化。 (　　) 理由：发展社会主义先进文化要不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 4.文化发展繁荣能为社会进步奠定物质基础。(　　) 理由：文化发展繁荣主要关注的是精神层面的进步，而不是物质层面的。 5.中华传统美德的特点是源远流长、博大精深。(　　) 理由：中华传统美德的特点是内涵丰富，博大精深。 6.我们要弘扬以改革创新为核心的民族精神。(　　) 理由：爱国主义是民族精神的核心，改革创新是时代精神的核心。 × × × × 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 11 考点综述 03 情境探究·培养高阶思维 12 湖北拥有众多的非物质文化遗产(简称“非遗”) ，如汉绣、楚剧、木雕船模、土家族摆手舞、湖北评书、炎帝神农传说等。近年来，湖北省加大对“非遗”的保护力度，在中小学开展了丰富多彩的“非遗”进校园活动。在“‘非遗’文化月”活动中，为了让同学们近距离体验“非遗”的魅力，学校将开展一系列主题活动。 请你设计两个具体的主题活动并简要写出其目的。 情境导入 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 13 (1)根据题目，第一小问要求设计两个具体的主题活动；第二小问要写出活动的目的。属开放性试题，言之有理即可。 (2)根据材料，提取关键词，明确主题活动要求。 要求：“开展了丰富多彩的‘非遗’进校园活动”“为了让同学们近距离体验‘非遗’的魅力”要求既要构思出符合实际、可操作的活动，还要符合让同学近距离体验“非遗”的魅力的要求。 梳 理 路 思 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 示例：①手工艺制作大赛、戏曲表演等，这些活动可以让同学们近距离接触和体验“非遗”文化，感受其独特的魅力。②通过讲座等形式，向同学们普及“非遗”文化知识，提升他们对优秀传统文化的尊重。 构 思 实 落 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 15 情境链接 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 考点综述 04 典例讲解·迎战湖北中考 17 (2023·恩施州·改编) 下图是恩施土家族苗族自治州建州40周年卡通吉祥物“硒硒”(左)“都都”(右)，其造型设计的灵感来源于“土苗文 化、民族服饰、风雨桥”等代表鲜明恩施州的地域特色文化。此设计 (　　) A.说明创造精神是当代中国精神的集中体现 B.生动体现中华优秀传统文化的丰富内涵 C.抵制了外来文化，挖掘了中华文化独一无二的智慧 D.将文化与生活相融合，赋予民族精神新的内涵 例 B 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 18 【解析】 本题考查弘扬中华优秀传统文化。结合材料分析，恩施土家族苗族自治州建州40周年卡通吉祥物的设计巧妙融入中华优秀传统文化元素，有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化，故B正确；社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，故A错误；“抵制外来文化”表述错误，该设计有利于中国人民增强文化认同感，坚定文化自信，故C错误；“赋予民族精神新的内涵”夸大了题干吉祥物的作用，故D错误。 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 19 2023年9月23日至10月8日，我国在杭州举办第19届亚运会。下表是学生 小明搜集到的杭州亚运会会徽信息。这一设计说明 对应训练 会徽——潮涌 图形中的扇面造型反映了江南人文意蕴，赛道代表体育运动和竞技，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手、紧密相拥、永远向前。 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 20 (　　) ①中华文化具有与时俱进、改革创新的创造力　 ②中华文化具有海纳百川、有容乃大的包容力　 ③中华文化源于优秀传统文化，植根于外来文化　 ④增强文化自信要推动中华优秀传统文化创新性发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 21 请完成《练测本》P9—10 本讲内容结束 $$