精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年高一下学期期中语文试题

2024级普通高中学科素养水平监测试卷 语文 2025.4 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B. 宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C. 天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D. 宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B. 闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C. 中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。 3. 下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一在论述过程中，进行了大量的引用，这与《说“木叶”》中的论述手法相同。 B. 材料二语言简洁准确，事例列举比较典型，这都与《中国建筑的特征》有异曲同工之妙。 C. 材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D. 在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4. 两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。 5. 某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. （1）材料一详细介绍了万安桥的地位、价值、影响等，从多角度阐述了宋代桥梁记的多维价值。 （2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，为陈述中国古代桥梁发展提供了典例支撑。 5. （1）因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。 （2）根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。 （3）把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。 【解析】 【导语】材料一聚焦宋代桥梁记的文献价值，突出其作为历史载体的多维意义；材料二则纵向梳理桥梁技术演进，强调宋代的技术突破。两文互补，既呈现了桥梁作为物质文化遗产的丰富内涵，又揭示了其背后反映的社会经济发展水平。文章史料翔实，论述严谨，体现了学术性与可读性的结合。 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“提供全面详细的信息”错，根据材料一“《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明”可知，文中仅表明宋代桥记能提供桥梁修建的时间、地点等“诸多”信息，如《万安桥记》记载部分信息，并非“全面详细”。同时，材料未提及其他朝代桥梁记情况，无法得出其为古代桥梁建设提供全面详细信息的结论。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“使得中国桥梁建设技术始终领先世界”错，根据材料一“宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥……《宋史・蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的‘筏型基础’建桥基本法、‘种牡固基’固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年”可知，只是宋代万安桥的部分技术领先世界约一千年，并非中国桥梁建设技术始终领先，该说法以偏概全。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“材料一旨在讲述桥梁类型”错，原文明确指出“宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵”，而介绍屋桥、亭桥等类型时，特别强调这些记载“对中国桥梁建筑学研究而言颇为可贵”，始终紧扣“桥梁记的价值”这一论述主线。可知材料一主要是为了讲述桥梁记的多维价值，介绍桥梁的类型，目的也是为此。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 （1）材料一详细介绍了万安桥的地位，如“万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今”，强调其在我国桥梁史上的重要地位。提及万安桥的价值，蔡襄写下的《万安桥记》记载了“修建起讫时间‘始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工’，桥梁数量‘垒趾于渊，酾水为四十七道’，桥梁尺寸‘其长三千六百尺，广丈有五尺’，所耗工费‘磨金钱一千四百万’，工程执事人‘卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人’等信息”，这些准确而珍贵的史料体现了宋代桥梁记在保留历史信息方面的价值。还阐述了万安桥的影响，“闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建”，说明万安桥对其他桥梁建造的示范作用。通过对万安桥这些方面的介绍，从多角度阐述了宋代桥梁记在记录历史、反映建筑成就等方面的多维价值。 （2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，如“此桥的桥基建造采用了‘筏形基础’的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中”，这些技术创新体现了宋代桥梁建设在继承前代基础上的发展与进步，为陈述中国古代桥梁在技术方面不断发展提供了典型例子，支撑了中国古代桥梁发展的相关内容。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）材料一中提到“每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量”，景区建桥时，要根据小溪周边的具体环境来选择合适的材料。比如，如果当地多石材，且小溪两岸地质稳定，就可以考虑采用石料作为主要建筑材料，既坚固耐用又能与自然环境相融合。由此可建议：因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。 （2）材料一中指出“北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，于梁上建屋挡雨，保桥护人”，对于景区小溪上的桥，如果小溪水流平缓，主要供行人通行，可考虑建平坦的木石梁桥或造型优美的石拱桥；若当地雨水较多，为了方便行人避雨休憩，也可以考虑建屋桥，同时屋桥还能“提高桥身抵御冲击的稳定性”。由此可建议：根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。 （3）材料一中提到宋代屋桥、亭桥颇为流行，桥上建屋“美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺”，在景区建桥时，可以借鉴这一做法，结合景区的文化特色，在桥上建造具有特色的亭台楼阁等建筑，不仅能增加桥梁的实用性，还能美化桥梁，使其成为景区的一道独特景观，彰显桥梁艺术之美，让游客在过桥的同时，也能感受到景区的文化氛围。由此可建议：把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水袖 徐向林 筱兰芳踏着碎步上台，水袖一抖一掷、一荡一甩、一抛一扬、一叠一搭，台下必是掌声雷动，叫好声四起。 这是多年前的事了。这些年，作为地方小剧种的阜剧市场萎缩，阜剧团多年没排过大戏，被称为“阜剧皇后”的筱兰芳也多年没上过舞台了。 在老一辈人的记忆中，水袖舞是筱兰芳的绝活儿。人们常说，筱兰芳的袖子是她的第二张脸，只要舞动起来，剧中人或悲或喜、或惊或怒、或娇或羞、或憨或痴的表情，人们都可以从水袖上看得出来。 凭着这个绝活儿，筱兰芳获奖无数。也有不少戏校、剧团的年轻人想拜筱兰芳为师，但她择徒极其严格，没有一个年轻人能过她的考核，故而她一直没收徒弟。为这事，阜剧团的王团长没少操心，他多次劝筱兰芳降低收徒标准，筱兰芳却把眼睛一瞪，道：“戏比天大，怎能随便降标准呢！” 一句话，噎住了王团长。 可眼下，王团长接到一个紧急任务，他必须动员筱兰芳收徒。原来市里给阜剧团拨了三百万元经费，要求阜剧团排出一部高质量的新戏。为了阜剧文脉的传承发展，要求新戏的主要角色全部起用年轻人，这些年轻人还必须是当地阜剧名家的徒弟。也就是说，这次筱兰芳无论如何都要收一个徒弟了。 王团长挑了四个刚从戏曲学院毕业的女学员资料来找筱兰芳。他告诉筱兰芳，这四个学员只能留三个，分别拜阜剧团的青衣、花旦、刀马旦名角为师，留下来的都会获得阜剧团的正式编制。筱兰芳作为青衣名角，这四个学员首先任她挑。 筱兰芳大略翻了翻学员的资料，说：“看来我这次不收徒弟不行了。” 王团长笑道：“筱老师，现在表面上看是四选一，但这四个学员是我从戏曲学院四百多个毕业生中挑选出来的，实际上是四百选一，一定会让你称心如意的。” “既然这样，那就在明天的舞台上见分晓吧。”筱兰芳说出这句话时，王团长长出了口气，悬着的心终于放下了。 第二天面试前，筱兰芳问王团长：“团里留三个，淘汰出局的那个咋办？” “那就退回学校呗，戏曲学院学生毕业出来改行的多着呢。”王团长无所谓地说。 筱兰芳听后沉默不语。 面试开始了。学员分别以《铡美案》中的秦香莲、《二进宫》中的李艳妃等青衣角色亮相。一出场，她们就把水袖的甩、掸、拨、勾、挑、抖、打、扬等功夫施展得行云流水。王团长看得眼花缭乱，每个学员表演结束他都拍手叫好。 学员全部退场后，王团长贴着小心问：“筱老师，看中几号学员了？” “三号吧。”筱兰芳想了想答。 “啊，我以为您会看中二号。我觉得二号的表现力是四人中最好的。”筱兰芳的选择出乎了王团长的预料。 “三号潜力最大，就定三号吧。”筱兰芳不容置疑地说。筱兰芳的徒弟选定后，团里花旦、刀马旦名角的徒弟也相继选定了。最终是二号学员出局。花旦、刀马旦名角对王团长说：“二号的形象、气质和表现力是最适合的青衣人选，可惜了，没被筱兰芳选中。” 但是谁也没想到，二号因“祸”得福，她在市阜剧团落了选，却被省淮剧团作为重点人才引进，找到了更好的归属。而且在一年后在省里举办的文艺会演大赛中，一举击败筱兰芳的徒弟，获得全省戏剧表演最高奖“幽兰奖”。 获奖名单公布后，很多人颇感意外，因为筱兰芳不仅是“幽兰奖”终身成就奖得主，而且还是此次大赛的主评委之一，她收的唯一徒弟竟然没获奖！ 于是，议论声四起。有的说筱兰芳胳膊肘儿往外拐；有的说筱兰芳选徒弟时看走了眼；还有的说得更难听，说筱兰芳“徒有虚名”，不配当师傅…… 对于这些议论，筱兰芳当没听见，从没公开辩解过。 筱兰芳的徒弟却受不了，一次排练过后，她独坐在后台上正哭得梨花带雨，不料房门被轻轻推开，走进来的更是进入省淮剧团的那个二号学员。筱兰芳的徒弟赶紧止住悲声，努力挤出一丝笑容道：“祝贺你，一出道就获大奖。” “谢谢，这个奖你以后也会获得的。”二号学员说，“我还想告诉你一个秘密。” “啥秘密？”筱兰芳的徒弟有点儿丈二和尚摸不着头脑。 “那次我们四个人的面试中，筱老师第一个看中的是我。”二号学员说。 “怎么可能？她最终选择的是我！”说这话时，筱兰芳徒弟的脸上露出愤怒之色。 “你先听我把话说完。”二号学员不疾不徐道，“你是左撇子，舞水袖时，指、腕、肘、肩不够协调和统一，筱老师一眼就看出来了。如果她不收你做徒弟，估计阜剧团其他老师也不会收你，也许你就永远吃不上这碗饭了。” 二号学员的话让筱兰芳的徒弟一下子愣住了，难怪筱老师一年来把重心放在调教她的右臂上，并且说过还要花两年的时间才能把她的身体调平衡。“那筱老师把我这个有缺陷的人收为徒弟，你……”说这话时，她心里虚虚的。 二号学员正色道：“而我永远感激筱老师，是她极力向省淮剧团推荐的我……”二号学员的话还没说完，房门又被人轻轻推开，一个沐着光的身影走了进来。两人定睛一看，来人正是筱兰芳。 筱兰芳问：“你俩在这儿嘀嘀咕咕啥呢？” “师父！”筱兰芳的徒弟一见水袖，给了筱兰芳一个大大的拥抱，她紧紧地搂着筱兰芳，眼眶里又止不住溢出了泪花。 （有删改） 6. 下列对文本内容和相关艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章情节设置巧妙，通过收徒、比赛等情节，制造悬念，引发读者对筱兰芳选择徒弟动机和结果的好奇。 B. 开篇通过对筱兰芳水袖表演的铺排描写、而现在多年来登台进行今昔对比，体现了其艺术生涯的没落。 C. 此前没年轻人通过考核，既说明了筱兰芳择徒标准严格、要求高，也直接反映了阜剧市场的萎缩。 D. 文章对二号学员的刻画较为细腻，运用了语言描写、神态描写等手法，如“不疾不徐道”“正色道”等。 7. 关于文章结尾处才揭示筱兰芳选择徒弟真相的分析，不正确的一项是（ ） A. 徒弟最终理解了师父的良苦用心，以风水袖、拥抱等动作表达对筱兰芳的感激，之前的愤怒、心虚等得以化解。 B. 结尾反转，解开前文筱兰芳选择徒弟的悬念，使情节波澜起伏，避免平铺直叙，增强了故事的趣味性和吸引力。 C. 文章通过揭示真相，丰富了筱兰芳这一形象，写出她不仅在戏曲技艺上有着高要求，还拥有着浓浓的人文关怀。 D. 文章赞美筱兰芳无私奉献的同时，批判了社会上对戏曲人才评判的片面和功利，表达了对传统戏曲前途的忧虑。 8. 文中“水袖”贯穿全文，请结合文本概括其多重意蕴。 9. 人物对话能够鲜明地展现人物形象请结合文本，分析文中人物对话对塑造筱兰芳形象起到了哪些作用。 【答案】6. A 7. D 8. ①技艺的象征：水袖舞动体现筱兰芳高超的戏曲技艺与艺术追求； ②师徒情感的载体：徒弟“一甩水袖”的细节传递对师父的感激与理解，象征师徒情感的交融； ③文化的传承：水袖的传承与困境映射传统戏曲的兴衰； ④不屈的精神：水袖的“抖、掷、荡、甩”暗含戏曲人面对时代变迁的坚守与韧性。 9. ①直接写出了筱兰芳技艺精湛与坚守原则，“戏比天大，怎能随便降标准呢！”展现出她在传承戏曲技艺时坚守高标准，以及对戏曲艺术的尊重和敬畏。 ②侧面体现了筱兰芳的善良与智慧，通过二号学员转述筱兰芳的相关话语和行为，塑造了筱兰芳善良无私且充满智慧的形象。 ③烘托出筱兰芳在剧团的地位，王团长和筱兰芳的对话，体现出王团长对筱兰芳的尊重，烘托出筱兰芳在阜剧团举足轻重的地位。 【解析】 【分析】小说以“水袖”为线索，通过筱兰芳收徒的故事，展现了传统戏曲艺术的传承困境与人文关怀。作者呈现了阜剧的式微现状，塑造了筱兰芳这一坚守艺术标准又充满人情味的艺术家形象。小说语言质朴生动，对话描写尤为精彩，既推动情节发展，又细腻刻画人物性格，展现了传统艺术传承中技艺与情怀的双重价值。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“体现了其艺术生涯的没落”错，开篇对筱兰芳水袖表演的描写，主要是为了突出她技艺的高超，虽提到阜剧市场萎缩、她多年没登台，但不能简单地归结为其艺术生涯的没落，她在业内仍有很高的地位和影响力。 C.“也直接反映了阜剧市场的萎缩”错，没人通过考核和此处收徒，反映不出“阜剧市场的萎缩”。没人通过筱兰芳考核，是因为她收徒标准严苛，着重考量徒弟资质，与市场状况无关。此次收徒是因政府对阜剧团新戏的人员要求及经费支持，旨在传承，并非市场需求驱动，所以这两者都不能直接反映阜剧市场的萎缩。 D.“运用了语言描写、神态描写等手法，如‘不疾不徐道’‘正色道’等”错，“不疾不徐道”属于叙述性语言，既非语言描写，也非神态描写。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的内容和作用的能力。 D.“批判了社会上对戏曲人才评判的片面和功利，表达了对传统戏曲前途的忧虑”错，小说围绕筱兰芳收徒展开，重点刻画其坚守原则、关爱后辈的形象，未对人才评判标准进行批判；虽提及阜剧市场萎缩，但未深入展现对传统戏曲前途的忧虑，主要彰显的是戏曲传承中的人性光辉。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的意蕴的能力。 ①技艺的象征：文中开篇“筱兰芳踏着碎步上台，水袖一抖一掷、一荡一甩、一抛一扬、一叠一搭，台下必是掌声雷动，叫好声四起”，生动展现筱兰芳舞动水袖时的精湛技艺，令观众赞叹，凸显其高超的戏曲水平；“在老一辈人的记忆中，水袖舞是筱兰芳的绝活儿。人们常说，筱兰芳的袖子是她的第二张脸，只要舞动起来，剧中人或悲或喜、或惊或怒、或娇或羞、或憨或痴的表情，人们都可以从水袖上看得出来”，表明水袖已成为其艺术特色的标志，承载着她对戏曲艺术的极致追求。 ②师徒情感的载体：结尾处徒弟“一见水袖，给了筱兰芳一个大大的拥抱，她紧紧地搂着筱兰芳，眼眶里又止不住溢出了泪花”，水袖在此刻成为师徒情感的寄托，徒弟通过对水袖的情感反应，传递出她知晓筱兰芳收徒深意后，对师父的感激与理解，象征着师徒间情感的深度交融。 ③文化的传承：“这些年，作为地方小剧种的阜剧市场萎缩，阜剧团多年没排过大戏，被称为‘阜剧皇后’的筱兰芳也多年没上过舞台了”，水袖作为阜剧表演的重要元素，其传承面临困境，这也映射出传统戏曲在时代发展中遭遇的兴衰变迁；而筱兰芳收徒这一情节，体现出她对水袖技艺、对阜剧文化传承的努力，凸显水袖在文化传承中的重要意义。 ④不屈的精神：文中对水袖“抖、掷、荡、甩”等动作的描写，不仅是表演动作，更暗含着像筱兰芳这样的戏曲人，在面对阜剧市场萎缩、戏曲发展困境等时代变迁时，依然坚守戏曲艺术、不屈不挠的精神品质，展现出他们对戏曲事业的执着与韧性。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①直接写出了筱兰芳技艺精湛与坚守原则：“凭着这个绝活儿，筱兰芳获奖无数。也有不少戏校、剧团的年轻人想拜筱兰芳为师，但她择徒极其严格，没有一个年轻人能过她的考核，故而她一直没收徒弟。为这事，阜剧团的王团长没少操心，他多次劝筱兰芳降低收徒标准，筱兰芳却把眼睛一瞪，道：‘戏比天大，怎能随便降标准呢’”，这里直接引用筱兰芳的话，表明她在收徒这件事上的坚决态度。“戏比天大”强调了她对戏曲艺术的高度尊重和敬畏，认为戏曲传承责任重大，不能随意降低标准，体现了她对戏曲艺术的坚守原则。而她凭借水袖绝活儿获奖无数，也侧面反映出她自身技艺的精湛，让她有坚持高标准的底气。 ②侧面体现了筱兰芳的善良与智慧：“‘你先听我把话说完。’二号学员不疾不徐道，‘你是左撇子，舞水袖时，指、腕、肘、肩不够协调和统一，筱老师一眼就看出来了。如果她不收你做徒弟，估计阜剧团其他老师也不会收你，也许你就永远吃不上这碗饭了。’二号学员正色道：‘而我永远感激筱老师，是她极力向省淮剧团推荐的我……’”，通过二号学员的转述，我们得知筱兰芳能够一眼看出徒弟的缺陷，并且出于善良，为了让有缺陷的徒弟能有机会继续从事戏曲行业，选择收她为徒。同时，她还极力推荐有潜力的二号学员到省淮剧团，展现出她的智慧，既帮助了有困难的徒弟，又不埋没优秀人才，塑造了她善良无私且充满智慧的形象。 ③烘托出筱兰芳在剧团的地位：“为这事，阜剧团的王团长没少操心，他多次劝筱兰芳降低收徒标准”“王团长笑道：‘筱老师，现在表面上看是四选一，但这四个学员是我从戏曲学院四百多个毕业生中挑选出来的，实际上是四百选一，一定会让你称心如意的。’”“王团长贴着小心问：‘筱老师，看中几号学员了’”，从王团长多次操心筱兰芳收徒的事情，以及他与筱兰芳交流时的态度，如“笑道”“贴着小心问”等细节，可以看出王团长对筱兰芳非常尊重，这从侧面烘托出筱兰芳在阜剧团中具有举足轻重的地位，她的意见和选择对剧团的事务有着重要影响。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军不敢出故道赵高果使人追之不及。欣至军，报章邯曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈余亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内却，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏鈇质，妻子为僇乎？”章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵度三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军汙水上，大破之。 （节选自《史记·项羽本纪》） 材料二： 至函谷关，有兵守，不得入。闻沛公已屠咸阳，羽大怒，使当阳君击关。羽遂入，至戏西鸿门，闻沛公欲王关中，独有秦府库珍宝。亚父范增亦大怒，劝羽击沛公。飨士卒，旦日合战。羽季父项伯素善张良。良时从沛公，项伯夜以语良。良与俱见沛公，因伯自解于羽。明日，沛公从百余骑至鸿门谢羽，自陈“封秦府库，还军霸上以待大王，闭关以备他盗，不敢背德。”羽意既解，范增欲害沛公，赖张良、樊哙得免。语在《高纪》。后数日，羽乃屠咸阳，杀秦降王子婴，烧其宫室，火三月不灭；收其宝货，略妇女而东。秦民失望。于是韩生说羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，肥饶，可都以伯。”羽见秦宫室已烧残，又怀思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。”韩生曰：“人谓楚人沐猴而冠，果然。”羽闻之，斩韩生。 （节选自《汉书·陈胜项籍传》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 还走A其军B不敢出C故道D赵高E果F使人G追之H不及 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 让，责备，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“为国以礼，其言不让”中的“让”意思不同。 B. 因，于是，与材料二“因伯自解于羽”中的“因”意义和用法相同。 C. 善，交好，与《庖丁解牛》“善刀而藏之”中的“善”意义不同。 D. 东，向东，名词作状语，与《烛之武退秦师》“既东封郑”中的“东”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 章邯率军与项羽军队对峙，多次被击退，在秦二世派人责备时，派长史欣去咸阳请示，却遭遇赵高的冷落和不信任。 B. 项羽通过“三户渡淮”“汙水大捷”等战役击溃秦军，展现卓越军事才能，而“衣锦夜行”的言论暴露其眼光短视。 C. 项羽听闻刘邦占领咸阳并想称王，非常生气；进入咸阳后，屠城、杀子婴、烧宫室，并拒绝了韩生关中称霸的建议。 D. 项伯为报私恩泄露军机，韩生提出好的建议被杀，说明项羽军队内部矛盾较多，印证了范增“竖子不足与谋”观点。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今将军内不能直谏，外亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！ （2）自陈“封秦府库，还军霸上以待大王，闭关以备他盗，不敢背德。” 14. 陈余在劝说章邯降楚的过程中，主要从哪三个层面进行的？请简要概括。 【答案】10. BDH 11. B 12. D 13. （1）如今将军您在朝内不能直言规劝君主，在朝外作为即将亡国的将领，孤立无援却还想要长久地保全自己，难道不悲哀吗！ （2）自述说：“封存秦国府库，驻军霸上来等待大王，关闭关门是为了防范其他盗贼，绝不敢背弃恩德。” 14. ①历史教训，列举白起蒙恬遭遇； ②现实处境，分析内外交困形势； ③利害对比，降楚与拒降的得失。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过《史记》《汉书》双重视角，展现了秦末楚汉争霸的关键转折。材料一聚焦章邯降楚的决策过程，通过长史欣的“功高震主”分析和陈余的“兔死狗烹”劝谏，揭示了秦廷内部倾轧；材料二则刻画项羽入关后的暴虐与短视，其“衣锦夜行”的乡土情结与韩生“沐猴而冠”的讽谏形成强烈反差。两则材料共同勾勒出项羽性格的复杂性——既有破釜沉舟的军事魄力，又暴露政治目光的局限性，为后续楚汉相争埋下伏笔。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：急忙逃回军营，不敢走原路，赵高果然派人追赶，但未能追上。 “其军”作“还走”的宾语，宾语后断句，故B处断句； “赵高”作主语，主语前断句，故D处断句； “追之”为动宾结构，宾语后断句，故H处断句。 故选BDH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。责备/谦逊。句意：秦二世派人责备章邯。/治国要用礼，可是他（子路）话毫不谦逊。 B.错误。连词，于是/介词，通过，经由。句意：于是便借法律诛杀。/刘邦通过项伯向项羽解释。 C.正确。交好/揩拭。句意：项羽叔父项伯与张良素有交情。/然后把刀揩拭干净，收藏起来。 D.正确。句意：又思乡心切向东归去。/已经在东边使郑国成为它的边境。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 D.“韩生提出好的建议被杀，说明项羽军队内部矛盾较多”错，项伯、韩生这不是内部矛盾，韩生也不是因为提出建议而被杀。由原文“韩生曰：‘人谓楚人沐猴而冠，果然。’羽闻之，斩韩生”可知，韩生被杀并非因提出建议，而是因为嘲讽项羽。项伯向张良泄密，是因其个人与张良交好，并非军队内部利益冲突导致的矛盾，所以不能以此说明项羽军队内部矛盾多。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“内”“外” ，在朝内，在朝外；“孤特独立”，孤立无援；“存”，保全。 （2）“封”，封存；“备”，防范；“背”，背弃。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①历史教训：陈余列举了白起和蒙恬的遭遇，“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周”，说明他们功劳极大却因功高震主被诛杀，暗示章邯也可能有同样的结局，以历史教训警示他。 ②现实处境：陈余指出“今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多”，表明章邯在外作战失利，损失惨重，且诸侯纷纷起义，形势严峻。同时“赵高用事于中”“彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责”，说明章邯在内受赵高猜忌，面临被诛杀的危险，分析其内外交困的形势。 ③利害对比：陈余劝章邯“将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤”，指出投降楚国可以与诸侯联合，共同攻打秦国，进而分封土地，南面称王。“此孰与身伏鈇质，妻子为僇乎”，反问章邯对比降楚与拒降的得失，强调拒降不仅自身性命难保，还会连累妻子儿女。 参考译文： 材料一： 章邯驻军在棘原，项羽驻军在漳河南岸，两军相持尚未交战。秦军多次败退，秦二世派人责备章邯。章邯恐惧，派长史司马欣前往咸阳请示。司马欣抵达咸阳后，在司马门滞留三天，赵高拒不接见，显露出不信任的意图。司马欣惊恐，急忙逃回军营，不敢走原路，赵高果然派人追赶，但未能追上。司马欣回到军中，向章邯报告：“赵高在朝中专权，下面的人无法作为。如今即便战胜，赵高必会嫉妒我们的功劳；若战败，则难逃一死。望将军慎重考虑。”陈余也写信劝降章邯： “白起作为秦将，南征攻占鄢郢，北征坑杀赵括大军，攻城略地不计其数，最终却被赐死。蒙恬作为秦将，北逐匈奴，开拓榆中数千里疆土，竟在阳周被斩首。为何？功劳太大，秦廷无法封赏，于是便借法律诛杀。将军为秦效力三年，损失兵力数以十万计，而诸侯起义愈演愈烈。赵高向来阿谀谄媚，如今形势危急，恐二世杀他，必会借法律诛杀将军以推卸责任，派人替代将军来脱离祸患。将军在外日久，朝廷多有猜忌，无论胜败皆难逃一死。况且天要亡秦，天下无论愚笨还是聪明之人皆知。如今将军您在朝内不能直言规劝君主，在朝外作为即将亡国的将领，孤立无援却还想要长久地保全自己，难道不悲哀吗！何不反戈与诸侯结盟，共灭暴秦，分地称王？这与身首异处、妻儿受戮相比，孰优孰劣？”章邯犹豫不决，暗中派军候始成联络项羽，欲订立和约。和约未成，项羽派蒲将军日夜率军渡过三户津， 扎漳河南岸，与秦军交战，大败秦军。项羽随后亲率全军在汙水攻击秦军，彻底击溃章邯部众。 材料二： （项羽）行至函谷关，见有守军阻拦无法进入，又听闻刘邦已攻占咸阳，大怒，命当阳君英布攻破关隘。项羽进入关中，抵达戏西鸿门，听说刘邦欲独占关中称王，并私藏秦宫珍宝。谋士范增亦怒，劝项羽攻击刘邦。项羽犒劳士卒，准备次日决战。项羽叔父项伯与张良素有交情，当夜将此事密告张良。张良带项伯面见刘邦，刘邦借项伯向项羽解释。次日，刘邦带百余骑到鸿门谢罪，自述说：“封存秦国府库，驻军霸上来等待大王，关闭关门是为了防范其他盗贼，绝不敢背弃恩德。”项羽疑虑渐消，范增却欲杀刘邦，幸得张良、樊哙相助脱险。此事详见《高帝本纪》。数日后，项羽屠戮咸阳城，杀死秦降王子婴，焚烧秦宫，大火三月不灭；掠夺财宝妇女，率军东归。秦地百姓大失所望。谋士韩生劝谏：“关中山河险固，土地肥沃，可建都称霸。”项羽见秦宫已成废墟，又思乡心切向东归去，答道： “富贵不归故乡，如同穿华服夜行，谁能知晓？”韩生讥讽： “人说楚人沐猴而冠，果真如此！”项羽闻讯，韩生斩杀。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舒啸亭 苏轼 揽胜雷山舒啸亭，诸峰秀拱透云程。 啸傲池边红日伴，舒怀岩壑白云迎。 满目纵观天际迥，一腔收拾岁寒清。 松花香遍银阳地，剩把新诗壮此行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描写雷山周围的山峰高耸入云，围绕着舒啸亭，像在恭敬地簇拥着它，给读者以强烈的视觉冲击。 B. 颔联写诗人在池边傲然长啸，身边有红日陪伴，白云似乎也在热情迎接他，营造出平和、愉悦的氛围。 C. 颈联“天际迥”突出了天空的辽远与空旷，而“岁寒清”不仅写了环境的清冷，也写了诗人不得志的愁苦。 D. 尾联以“松花”入诗，通过嗅觉和视觉描写，描绘出一个充满生机与活力的世界，顺势将情感推向高潮。 16. 这首诗在情感表达上富有层次感，请加以分析。 【答案】15. C 16. ①初临的兴奋与赞叹：首联中，诗人初到舒啸亭，面对诸峰秀拱的壮丽景色，流露出初临胜境的兴奋之情。 ②闲适的悠然与愉悦：颔联里，“啸傲”“舒怀”写出了诗人从最初的兴奋转向悠然自得的享受。 ③深沉的思索与感悟：颈联和尾联中，诗人在纵观天际、感受岁寒清后，情感从初临的兴奋、闲适，上升到对自然和人生的深沉思索，使诗歌的情感层次得到升华。 【解析】 【导语】诗歌以雄浑笔触勾勒出雷山胜景，通过“秀拱云程”“红日伴”“白云迎”等意象，由远及近展现壮阔山水画卷。诗中情感层层递进：从登高望远的豪迈（颔联），到超然物外的旷达（颈联），最终在松香盈野中升华出“壮此行”的生命激情，体现了苏轼特有的豁达胸襟与诗性哲思。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“也写了诗人不得志的愁苦”错。诗中描绘雷山舒啸亭美景，如秀峰、红日、白云等，展现诗人揽胜时的惬意，“舒怀”“纵观”“收拾”等词尽显豁达豪迈，通篇洋溢积极情绪，未流露不得志的愁苦。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①初临的兴奋与赞叹：首联“揽胜雷山舒啸亭，诸峰秀拱透云程”，点明来到雷山舒啸亭揽胜，“诸峰秀拱透云程”描绘出诸峰环绕、秀丽挺拔直插云霄的壮观景象，一个“秀”字和“拱”字，生动地展现出山峰的优美姿态和仿佛向舒啸亭聚集的动感，让读者感受到诗人初到此处，面对如此壮丽景色时内心的兴奋与对眼前美景的赞叹之情。 ②闲适的悠然与愉悦：颔联“啸傲池边红日伴，舒怀岩壑白云迎”中，“啸傲”一词体现出诗人在池边无拘无束、自由自在的状态，“舒怀”则直接点明诗人内心的舒畅。有红日相伴，白云相迎，诗人融入到这美好的自然景色之中，从最初首联的那种初临胜境的兴奋，逐渐转为一种悠然自得、闲适愉悦的心境，享受着眼前的美景与宁静。 ③深沉的思索与感悟：颈联“满目纵观天际迥，一腔收拾岁寒清”，诗人放眼纵观天际，感受到天地的辽阔和高远，“岁寒清”不仅写出了冬日的清寒，更暗示了一种高洁的品质和心境，诗人将这种感受收于一腔之中，意味着他在欣赏自然美景的同时，内心也在进行着深沉的思索。尾联“松花香遍银阳地，剩把新诗壮此行”，松花香遍大地，如此美好的景象让诗人诗兴大发，以新诗来增添此行的意义。此时诗人的情感已经从初临的兴奋、闲适的悠然，上升到了对自然和人生的一种更为深刻的思考，他从自然景色中获得了灵感和力量，领悟到了一些关于自然、人生的道理，使诗歌的情感层次得到了升华，富有深度和韵味。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己如果治理一个夹在大国之间的中等国家，即使面对“________，________”的不利情况，也能用三年时间治理好。 （2）杜甫有着忧国忧民的博大胸怀，诗中经常把个人命运和国家前途联系在一起，如《登岳阳楼》中的“________，________”两句就是如此。 （3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，“________，________”两句，以景衬情，既写出了词人头发稀疏、衣衫单薄的形象，又表现出他在广阔湖面上泛舟的洒脱与豪迈。 【答案】 ①. 加之以师旅 ②. 因之以饥馑 ③. 戎马关山北 ④. 凭轩涕泗流 ⑤. 短发萧骚襟袖冷 ⑥. 稳泛沧浪空阔 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“旅”“馑”“戎”“涕”“泗”“骚”“襟”“沧”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2019年，《哪吒之魔童降世》强势登场，凭借其别具一格的视角与精妙绝纶的演绎，彻底颠覆了大众对传统哪吒故事的固有认知，在电影史上留下 A 的一笔。而今年推出的续作《哪吒之魔童闹海》再度吸引了全球目光，掀起新一轮观影热潮。 从剧情层面来看，《哪吒》系列对传统神话进行了 B 的改编。哪吒不再是以往刻板印象中规规矩矩的少年英雄，而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童。在《哪吒之魔童降世》里，哪吒饱受生人的误解与偏见，内心满是纠结挣扎，可他始终不屈不挠，奋力追寻自我价值，那声“我命由我不由天”，振聋发聩。这一声呐喊，宛如一道闪电，直击观众心灵，引发强烈共鸣。到了《哪吒之魔童闹海》，（ 甲 ），哪吒在成长的道路上遭遇更多艰难险阻，与此同时，他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉。 视觉效果无疑是《哪吒》系列的一大显著亮点。制作团队自主研发的“动态水墨渲染引擎”堪称神来之笔，巧妙地将传统水墨画的晕染效果融入3D动画之中。影片里如梦似幻的云海云纹，处处彰显着画面独特的韵味，流畅的镜头构图更是美到极致，令人 C 。防御能力超强的“结界兽”，其灵感来源于三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像，周身散发着古朴神秘的气息。 在文化内涵方面，《哪吒》系列深深扎根于中国古典名著《山海经》《封神演义》等文化宝库。①太乙真人操着一口四川方言，②这一独特设定不仅增添了许多喜剧效果，③让观众忍俊不禁的大笑，④还巧妙地传播了地域文化，⑤可谓一举两得。⑥配乐中频繁运用的非遗呼麦、唢呐以及贵州侗族大歌等元素，⑦影片民族特色浓郁，⑧仿佛将观众带入了一个充满民族风情的奇妙世界。 无论是极具感染力的精彩剧情，（ 乙 ），亦或是深厚优长的文化底蕴，《哪吒》系列电影都展现出了极高的制作水准。 18. 下列四个选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 凭借其别具一格的视角与精妙绝纶的演绎 B. 而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童 C. 他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉 D. 亦或是深厚优长的文化底蕴 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法。请从“画作”“乐章”“舞蹈”中选取两个作为本体，各仿写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅。 【答案】18. B 19. A.浓墨重彩、浓墨渲染、大书特书 B.别出心裁、独具匠心、别出机杼 C.拍案叫绝、赞不绝口、叹为观止 20. ③把“的大笑”去掉； ⑦句子开头加上“使得” 21. 甲：剧情进一步拓展延伸 乙：还是令人惊叹的绝美视觉效果 22. （1）这一段舞蹈，犹如一只彩蝶，轻触观众目光，唤起美好遐想。 （2）这一幅画作，就像一抹霓虹，点亮观者眼眸，引发无尽思索 （3）这一篇乐章，宛如一缕清风，抚慰听众灵魂，带来心灵慰藉。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“精妙绝纶”的“纶”应为“伦” ； C.“杻带”的“杻”应为“纽” ； D.“优长”的“优”应为“悠”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.文中《哪吒之魔童降世》凭借独特视角和精妙演绎，在电影史上产生重大影响，可填“浓墨重彩”“浓墨渲染”“大书特书”。浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。浓墨渲染：文学或艺术创作中通过夸张、铺陈的手法对对象进行突出描写。大书特书：大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。 B.《哪吒》系列对传统神话的改编，让哪吒形象从规规矩矩的少年英雄变为背负“魔丸”宿命的叛逆孩童，这种改编角度新颖、独特，打破常规，应填成语“别出心裁”“独具匠心”“别出机杼”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。独具匠心：多指技术或艺术方面有创造性。别出机杼：比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。 C.文中《哪吒》系列的视觉效果，如“动态水墨渲染引擎”的运用、如梦似幻的云海云纹、流畅的镜头构图以及独特的角色设定等，都极具美感和创意，让人看后忍不住称赞，可填“拍案叫绝”“赞不绝口”“叹为观止”。拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。叹为观止：赞叹所见到的事物好到了极点，表示对某事物的赞美达到了极致‌。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③语义重复，“忍俊不禁”本身就有忍不住笑出来的意思，已经包含了“笑”的意思，再加上“大笑”，就造成了语义重复。把“的大笑”去掉； ⑦中途易辙，上句的陈述对象是“非遗呼麦、唢呐以及贵州侗族大歌等元素”，没有谓语，下句的主语又换成了“影片民族特色”，属于中途易辙，在⑦句开头加上“使得”，让上句的陈述对象作句子的主语。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文先介绍了《哪吒之魔童降世》中哪吒的人物设定和剧情情况，接着说“到了《哪吒之魔童闹海》”，后面又提到“哪吒在成长的道路上遭遇更多艰难险阻，与此同时，他与家人、朋友之间的情感纽带愈发牢固深沉”，这表明续作在剧情方面相较于前作有了新的发展变化，是对前作剧情的进一步推进和丰富。可填“剧情进一步拓展延伸”。 乙：前文分别从剧情层面和视觉效果层面介绍了《哪吒》系列电影的特点，且强调了“视觉效果无疑是《哪吒》系列的一大显著亮点”。再看后文“亦或是深厚优长的文化底蕴，《哪吒》系列电影都展现出了极高的制作水准”，这里运用“无论是……亦或是……”的句式，中间需要一个与剧情、文化底蕴并列的内容，结合前文对视觉效果的描述，可填“还是令人惊叹的绝美视觉效果”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 原句“这一声呐喊，宛如一道闪电，直击观众心灵，引发强烈共鸣”的结构为：“这一 + 事物（呐喊），宛如 + 一个形象的喻体（闪电），动词（直击） + 相关对象（观众心灵），动词（引发） + 相关效果（强烈共鸣）”；并且运用比喻的修辞手法，将“呐喊”比作“闪电”，生动形象地写出了“呐喊”的震撼力。 （1）以“舞蹈”为本体仿写：确定本体为“舞蹈”后，思考与舞蹈相关的形象且合适的喻体，可选择“彩蝶”，因为彩蝶飞舞的姿态和舞蹈的灵动有相似之处。接着按照原句结构，“这一段舞蹈，犹如一只彩蝶”完成比喻部分；然后根据舞蹈给人的感受，选择“轻触观众目光”来描述舞蹈对观众视觉上的吸引，“唤起美好遐想”进一步阐述舞蹈带来的效果，使句子表意完整且生动形象。 （2）以“画作”为本体仿写：确定本体为“画作”，考虑到画作色彩丰富、能给人带来视觉冲击的特点，可选择“霓虹”作为喻体，“霓虹”色彩绚丽，与画作有相似的视觉效果。写出“这一幅画作，就像一抹霓虹”构建比喻关系，从画作对观者的影响出发，“点亮观者眼眸”体现画作对观者视觉的吸引，“引发无尽思索”则表达了画作能引发观者深入思考，使句子符合要求。 （3）以“乐章”为本体仿写：确定“乐章”为本体，“清风”常给人带来舒适、抚慰的感觉，与乐章带给听众的心灵感受有相似之处，所以选择“一缕清风”作为喻体。写出“这一篇乐章，宛如一缕清风”完成比喻，依据乐章对听众的作用，“抚慰听众灵魂”突出乐章对人精神层面的安抚，“带来心灵慰藉”进一步说明乐章带来的积极效果，使句子逻辑清晰，表意明确。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，有人面对机遇，总觉得自己没有准备好，拒绝之后又懊悔不已。 对此，你有什么样的看法？请展开你的联想与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫让犹豫错失良机 机遇这位贵客光临时，往往踏着无声的步履，身披朦胧的轻纱，许多人眼睁睁看着它经过，却在迟疑间与之擦肩，待回过神懊悔时，徒留“遥想舟船侧畔，万舸已过”的喟叹。这般无奈情境，在生活中屡见不鲜，折射出人性深处对自我准备程度的苛刻审视与临门一脚时的犹豫不决。 有人面对职场晋升良机，心想自己资历尚浅、能力不足，畏缩不前，拒绝之后，眼见同事崭露头角，方觉自己错失锤炼与成长的温床；艺考生面对顶尖院校抛来的面试“橄榄枝”，因害怕舞台失误、唱段跑调而怯场躲避，事后才知评委偏爱质朴新声，待到才艺更进阶时，悔恨已成空；创业浪潮涌起时，小本生意人觉得资金、点子皆不成熟，看着同行乘风破浪，才惊觉原本的“短板”也有独特价值，错过入局先机。 若把人生比作一场漫游，机遇恰似岔路处那道微光闪耀的神秘小径，它不会久候，既不为任何人倒退，也不因一丝迟疑而驻足。每一次退缩、拒绝，都可能将自己推向“少壮不努力，老大徒伤悲”的黯淡结局，徒增“前度刘郎今又来”时的怅惘。 那如何挣脱这“拒绝后懊悔”的魔咒呢？先要深度剖析“觉得自己没准备好”是不是伪命题。世上哪有一次机会来临时，万事俱备、毫无瑕疵呢？就像破茧成蝶必经挣扎，在机遇降临的瞬间，没有十足把握才是常态。若总等“准备充分”，那终点可能永远只是镜花水月。求职面试中，谁能预知考官所有刁钻问题并准备标准答案？可勇敢走进考场的人，才有把考官从“严苛审判者”变为“伯乐挖掘者”的机会。舞台表演前，谁又能确保零失误？可自信登场，观众记住的往往是那股子感染人的精气神，而非细枝末节。 另外，要懂得用辩证眼光看“准备”。准备并非只有技能、资源的堆砌，心态、勇气同样关键。国际象棋赛场，新手的高超战术布局常输给老手的沉稳心态；社交场合，不善言辞却真诚待人的新人，能凭热忱打破僵局，收获真挚人脉。准备是全方位的，很多时候，那个让我们退缩的“不充分”，只是借口，而非真相。 “天助自助者”，机遇偏爱那些果敢迈出第一步的人。莫让犹豫、退缩成为人生的常态，当机遇叩门时，勇敢应答，敞开怀抱，你会在挑战中成长为更好的自己，收获别样精彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。    审题：    这是一道引语式材料作文题。 材料揭示的核心矛盾是“面对机遇因自认为未准备好而拒绝，事后懊悔”，需从现象剖析本质，构建辩证思维框架。“准备”具有双重性——积极面是机遇的基石，如谷爱凌十年如一日的训练为冬奥会夺冠奠基；消极面则可能沦为逃避借口，如《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地”的慨叹，以“能力不足”为由自我设限。需辨析“真实准备不足”与“心理畏难”的区别，避免将“谨慎”与“怯懦”混为一谈。“机遇”具有时效性与不可逆性，如电商直播兴起初期，早期入场者凭借勇气而非完全准备抢占市场；敦煌文书发现时，学者因“考证未全”拒绝收购终成文化憾事。这提示“等待完美时机”是认知误区，机遇的价值常存在于“边行动边完善”的动态过程中。结合时代语境，信息爆炸加剧了青年的“准备焦虑”，考研党纠结于“是否刷够题”而错过秋招，求职者悔恨“为何不先积累经验”，本质是“内卷”与“躺平”撕扯下的选择困境。需思考“试错成本”与“成长收益”的平衡，如大疆创始人汪滔首次创业失败后在试错中迭代能力，证明“行动本身是最好的准备”。准备是“静态积累”，勇气是“动态触发”，行动是“转化媒介”。无准备的勇气是鲁莽（如纸上谈兵的赵括），无勇气的准备是停滞（如囤积资料却不学习的“知识松鼠”），唯有在“准备不足”与“机遇稍纵”的张力中果断行动，方能实现“准备-实践-提升”的螺旋上升。 行文时开篇以“机会总是留给有准备的人”引入，转而提出疑问，若因“准备不足”眼睁睁看着机会溜走，“准备”是否反而成了枷锁？由此点明主题：真正的成长，是在“准备”与“机遇”的张力中，学会勇敢拥抱不确定。然后从三个方面论证。论证一：准备是基础，但“完美准备”是伪命题。以袁隆平偶然发现野生稻种为例，论证机遇常以“意外”形式出现，过度等待“万全准备”可能错过关键契机。对比诸葛亮“空城计”（无兵之备却凭应变退敌）与马谡失街亭（熟读兵书却缺乏临机决断），指出准备的终极意义在于培养应变能力，而非构建“安全围墙”。论证二：机遇的价值在于“试错式行动”，拒绝即永久失去。联系现实，如短视频创作者从模仿起步，在实践中提升技巧，批判“等准备好了再开始”的空想心态，强调“先行动，再完善”的合理性。论证三：新时代需要“边准备边行动”的动态思维 结合“十四五”规划中“鼓励创新、包容试错”的导向，分析Z世代面对AI、元宇宙等新领域的选择：如大学生参与创业孵化，在项目中边学边做，而非等“专业知识完备”再入场。引用鲁迅名言，呼吁以勇气为刃、以行动为尺，在不确定性中开辟道路，呼应时代对“实干型青年”的呼唤。结尾指出在民族复兴的征程中，我们既需如“北斗团队”般厚积薄发的沉淀，也要有“天问探火”时“一次成功”的果敢。唯有在“准备不足”与“机遇稍纵”的矛盾中勇敢前行，方能在时代的浪潮中书写属于自己的篇章。 立意： 1.备而待发，不如乘势而为。 2.花期不待剪枝人：论机遇的“此时性”。 3.怕错者无成：在行动中完成“不完美准备”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024级普通高中学科素养水平监测试卷 语文 2025.4 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B. 宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C. 天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D. 宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证 B. 闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C. 中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。 3. 下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一在论述过程中，进行了大量的引用，这与《说“木叶”》中的论述手法相同。 B. 材料二语言简洁准确，事例列举比较典型，这都与《中国建筑的特征》有异曲同工之妙。 C. 材料一主要按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D. 在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4. 两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。 5. 某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水袖 徐向林 筱兰芳踏着碎步上台，水袖一抖一掷、一荡一甩、一抛一扬、一叠一搭，台下必是掌声雷动，叫好声四起。 这是多年前的事了。这些年，作为地方小剧种的阜剧市场萎缩，阜剧团多年没排过大戏，被称为“阜剧皇后”的筱兰芳也多年没上过舞台了。 在老一辈人的记忆中，水袖舞是筱兰芳的绝活儿。人们常说，筱兰芳的袖子是她的第二张脸，只要舞动起来，剧中人或悲或喜、或惊或怒、或娇或羞、或憨或痴的表情，人们都可以从水袖上看得出来。 凭着这个绝活儿，筱兰芳获奖无数。也有不少戏校、剧团的年轻人想拜筱兰芳为师，但她择徒极其严格，没有一个年轻人能过她的考核，故而她一直没收徒弟。为这事，阜剧团的王团长没少操心，他多次劝筱兰芳降低收徒标准，筱兰芳却把眼睛一瞪，道：“戏比天大，怎能随便降标准呢！” 一句话，噎住了王团长。 可眼下，王团长接到一个紧急任务，他必须动员筱兰芳收徒。原来市里给阜剧团拨了三百万元经费，要求阜剧团排出一部高质量的新戏。为了阜剧文脉的传承发展，要求新戏的主要角色全部起用年轻人，这些年轻人还必须是当地阜剧名家的徒弟。也就是说，这次筱兰芳无论如何都要收一个徒弟了。 王团长挑了四个刚从戏曲学院毕业的女学员资料来找筱兰芳。他告诉筱兰芳，这四个学员只能留三个，分别拜阜剧团的青衣、花旦、刀马旦名角为师，留下来的都会获得阜剧团的正式编制。筱兰芳作为青衣名角，这四个学员首先任她挑。 筱兰芳大略翻了翻学员的资料，说：“看来我这次不收徒弟不行了。” 王团长笑道：“筱老师，现在表面上看是四选一，但这四个学员是我从戏曲学院四百多个毕业生中挑选出来的，实际上是四百选一，一定会让你称心如意的。” “既然这样，那就在明天的舞台上见分晓吧。”筱兰芳说出这句话时，王团长长出了口气，悬着的心终于放下了。 第二天面试前，筱兰芳问王团长：“团里留三个，淘汰出局的那个咋办？” “那就退回学校呗，戏曲学院学生毕业出来改行的多着呢。”王团长无所谓地说。 筱兰芳听后沉默不语。 面试开始了。学员分别以《铡美案》中的秦香莲、《二进宫》中的李艳妃等青衣角色亮相。一出场，她们就把水袖的甩、掸、拨、勾、挑、抖、打、扬等功夫施展得行云流水。王团长看得眼花缭乱，每个学员表演结束他都拍手叫好。 学员全部退场后，王团长贴着小心问：“筱老师，看中几号学员了？” “三号吧。”筱兰芳想了想答。 “啊，我以为您会看中二号。我觉得二号的表现力是四人中最好的。”筱兰芳的选择出乎了王团长的预料。 “三号潜力最大，就定三号吧。”筱兰芳不容置疑地说。筱兰芳的徒弟选定后，团里花旦、刀马旦名角的徒弟也相继选定了。最终是二号学员出局。花旦、刀马旦名角对王团长说：“二号的形象、气质和表现力是最适合的青衣人选，可惜了，没被筱兰芳选中。” 但是谁也没想到，二号因“祸”得福，她在市阜剧团落了选，却被省淮剧团作为重点人才引进，找到了更好的归属。而且在一年后在省里举办的文艺会演大赛中，一举击败筱兰芳的徒弟，获得全省戏剧表演最高奖“幽兰奖”。 获奖名单公布后，很多人颇感意外，因为筱兰芳不仅是“幽兰奖”终身成就奖得主，而且还是此次大赛的主评委之一，她收的唯一徒弟竟然没获奖！ 于是，议论声四起。有的说筱兰芳胳膊肘儿往外拐；有的说筱兰芳选徒弟时看走了眼；还有的说得更难听，说筱兰芳“徒有虚名”，不配当师傅…… 对于这些议论，筱兰芳当没听见，从没公开辩解过。 筱兰芳的徒弟却受不了，一次排练过后，她独坐在后台上正哭得梨花带雨，不料房门被轻轻推开，走进来的更是进入省淮剧团的那个二号学员。筱兰芳的徒弟赶紧止住悲声，努力挤出一丝笑容道：“祝贺你，一出道就获大奖。” “谢谢，这个奖你以后也会获得的。”二号学员说，“我还想告诉你一个秘密。” “啥秘密？”筱兰芳的徒弟有点儿丈二和尚摸不着头脑。 “那次我们四个人的面试中，筱老师第一个看中的是我。”二号学员说。 “怎么可能？她最终选择的是我！”说这话时，筱兰芳徒弟的脸上露出愤怒之色。 “你先听我把话说完。”二号学员不疾不徐道，“你是左撇子，舞水袖时，指、腕、肘、肩不够协调和统一，筱老师一眼就看出来了。如果她不收你做徒弟，估计阜剧团其他老师也不会收你，也许你就永远吃不上这碗饭了。” 二号学员的话让筱兰芳的徒弟一下子愣住了，难怪筱老师一年来把重心放在调教她的右臂上，并且说过还要花两年的时间才能把她的身体调平衡。“那筱老师把我这个有缺陷的人收为徒弟，你……”说这话时，她心里虚虚的。 二号学员正色道：“而我永远感激筱老师，是她极力向省淮剧团推荐的我……”二号学员的话还没说完，房门又被人轻轻推开，一个沐着光的身影走了进来。两人定睛一看，来人正是筱兰芳。 筱兰芳问：“你俩在这儿嘀嘀咕咕啥呢？” “师父！”筱兰芳的徒弟一见水袖，给了筱兰芳一个大大的拥抱，她紧紧地搂着筱兰芳，眼眶里又止不住溢出了泪花。 （有删改） 6. 下列对文本内容和相关艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章情节设置巧妙，通过收徒、比赛等情节，制造悬念，引发读者对筱兰芳选择徒弟动机和结果的好奇。 B. 开篇通过对筱兰芳水袖表演的铺排描写、而现在多年来登台进行今昔对比，体现了其艺术生涯的没落。 C. 此前没年轻人通过考核，既说明了筱兰芳择徒标准严格、要求高，也直接反映了阜剧市场的萎缩。 D. 文章对二号学员的刻画较为细腻，运用了语言描写、神态描写等手法，如“不疾不徐道”“正色道”等。 7. 关于文章结尾处才揭示筱兰芳选择徒弟真相的分析，不正确的一项是（ ） A. 徒弟最终理解了师父的良苦用心，以风水袖、拥抱等动作表达对筱兰芳的感激，之前的愤怒、心虚等得以化解。 B. 结尾反转，解开前文筱兰芳选择徒弟的悬念，使情节波澜起伏，避免平铺直叙，增强了故事的趣味性和吸引力。 C. 文章通过揭示真相，丰富了筱兰芳这一形象，写出她不仅在戏曲技艺上有着高要求，还拥有着浓浓的人文关怀。 D. 文章赞美筱兰芳无私奉献的同时，批判了社会上对戏曲人才评判的片面和功利，表达了对传统戏曲前途的忧虑。 8. 文中“水袖”贯穿全文，请结合文本概括其多重意蕴。 9. 人物对话能够鲜明地展现人物形象。请结合文本，分析文中人物对话对塑造筱兰芳形象起到了哪些作用。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军不敢出故道赵高果使人追之不及。欣至军，报章邯曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈余亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内却，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏鈇质，妻子为僇乎？”章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵度三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军汙水上，大破之。 （节选自《史记·项羽本纪》） 材料二： 至函谷关，有兵守，不得入。闻沛公已屠咸阳，羽大怒，使当阳君击关。羽遂入，至戏西鸿门，闻沛公欲王关中，独有秦府库珍宝。亚父范增亦大怒，劝羽击沛公。飨士卒，旦日合战。羽季父项伯素善张良。良时从沛公，项伯夜以语良。良与俱见沛公，因伯自解于羽。明日，沛公从百余骑至鸿门谢羽，自陈“封秦府库，还军霸上以待大王，闭关以备他盗，不敢背德。”羽意既解，范增欲害沛公，赖张良、樊哙得免。语在《高纪》。后数日，羽乃屠咸阳，杀秦降王子婴，烧其宫室，火三月不灭；收其宝货，略妇女而东。秦民失望。于是韩生说羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，肥饶，可都以伯。”羽见秦宫室已烧残，又怀思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。”韩生曰：“人谓楚人沐猴而冠，果然。”羽闻之，斩韩生。 （节选自《汉书·陈胜项籍传》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 还走A其军B不敢出C故道D赵高E果F使人G追之H不及 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 让，责备，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“为国以礼，其言不让”中的“让”意思不同。 B. 因，于是，与材料二“因伯自解于羽”中的“因”意义和用法相同。 C. 善，交好，与《庖丁解牛》“善刀而藏之”中的“善”意义不同。 D. 东，向东，名词作状语，与《烛之武退秦师》“既东封郑”中的“东”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 章邯率军与项羽军队对峙，多次被击退，在秦二世派人责备时，派长史欣去咸阳请示，却遭遇赵高的冷落和不信任。 B. 项羽通过“三户渡淮”“汙水大捷”等战役击溃秦军，展现卓越军事才能，而“衣锦夜行”的言论暴露其眼光短视。 C. 项羽听闻刘邦占领咸阳并想称王，非常生气；进入咸阳后，屠城、杀子婴、烧宫室，并拒绝了韩生关中称霸的建议。 D. 项伯为报私恩泄露军机，韩生提出好的建议被杀，说明项羽军队内部矛盾较多，印证了范增“竖子不足与谋”观点。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！ （2）自陈“封秦府库，还军霸上以待大王，闭关以备他盗，不敢背德。” 14. 陈余在劝说章邯降楚的过程中，主要从哪三个层面进行的？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 舒啸亭 苏轼 揽胜雷山舒啸亭，诸峰秀拱透云程。 啸傲池边红日伴，舒怀岩壑白云迎。 满目纵观天际迥，一腔收拾岁寒清。 松花香遍银阳地，剩把新诗壮此行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描写雷山周围的山峰高耸入云，围绕着舒啸亭，像在恭敬地簇拥着它，给读者以强烈的视觉冲击。 B. 颔联写诗人在池边傲然长啸，身边有红日陪伴，白云似乎也在热情迎接他，营造出平和、愉悦的氛围。 C. 颈联“天际迥”突出了天空的辽远与空旷，而“岁寒清”不仅写了环境的清冷，也写了诗人不得志的愁苦。 D. 尾联以“松花”入诗，通过嗅觉和视觉描写，描绘出一个充满生机与活力的世界，顺势将情感推向高潮。 16. 这首诗在情感表达上富有层次感，请加以分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己如果治理一个夹在大国之间的中等国家，即使面对“________，________”的不利情况，也能用三年时间治理好。 （2）杜甫有着忧国忧民的博大胸怀，诗中经常把个人命运和国家前途联系在一起，如《登岳阳楼》中的“________，________”两句就是如此。 （3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，“________，________”两句，以景衬情，既写出了词人头发稀疏、衣衫单薄的形象，又表现出他在广阔湖面上泛舟的洒脱与豪迈。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2019年，《哪吒之魔童降世》强势登场，凭借其别具一格的视角与精妙绝纶的演绎，彻底颠覆了大众对传统哪吒故事的固有认知，在电影史上留下 A 的一笔。而今年推出的续作《哪吒之魔童闹海》再度吸引了全球目光，掀起新一轮观影热潮。 从剧情层面来看，《哪吒》系列对传统神话进行了 B 的改编。哪吒不再是以往刻板印象中规规矩矩的少年英雄，而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童。在《哪吒之魔童降世》里，哪吒饱受生人的误解与偏见，内心满是纠结挣扎，可他始终不屈不挠，奋力追寻自我价值，那声“我命由我不由天”，振聋发聩。这一声呐喊，宛如一道闪电，直击观众心灵，引发强烈共鸣。到了《哪吒之魔童闹海》，（ 甲 ），哪吒在成长的道路上遭遇更多艰难险阻，与此同时，他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉。 视觉效果无疑是《哪吒》系列的一大显著亮点。制作团队自主研发的“动态水墨渲染引擎”堪称神来之笔，巧妙地将传统水墨画的晕染效果融入3D动画之中。影片里如梦似幻的云海云纹，处处彰显着画面独特的韵味，流畅的镜头构图更是美到极致，令人 C 。防御能力超强的“结界兽”，其灵感来源于三星堆遗址和金沙遗址的青铜人像，周身散发着古朴神秘的气息。 在文化内涵方面，《哪吒》系列深深扎根于中国古典名著《山海经》《封神演义》等文化宝库。①太乙真人操着一口四川方言，②这一独特设定不仅增添了许多喜剧效果，③让观众忍俊不禁的大笑，④还巧妙地传播了地域文化，⑤可谓一举两得。⑥配乐中频繁运用的非遗呼麦、唢呐以及贵州侗族大歌等元素，⑦影片民族特色浓郁，⑧仿佛将观众带入了一个充满民族风情的奇妙世界。 无论是极具感染力的精彩剧情，（ 乙 ），亦或是深厚优长的文化底蕴，《哪吒》系列电影都展现出了极高的制作水准。 18. 下列四个选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 凭借其别具一格视角与精妙绝纶的演绎 B. 而是背负着“魔丸”宿命降临世间的叛逆孩童 C. 他与家人、朋友之间的情感杻带愈发牢固深沉 D. 亦或是深厚优长的文化底蕴 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法。请从“画作”“乐章”“舞蹈”中选取两个作为本体，各仿写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，有人面对机遇，总觉得自己没有准备好，拒绝之后又懊悔不已。 对此，你有什么样的看法？请展开你的联想与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$