四川省广元市利州区树德小学2024-2025学年六年级下学期期中语文试卷

六 年 级第 二学期学习 评 价 (2) (4)下列 A.过 超 密 语 文 B.了 C. 题号 二 三 四 成鲼 D.( 得分 5.下面是车 世 、积累与运用。(43分) 1.结合语境，看拼音写词语。(9分) 告诉我 童年是快乐的，bian pao( )声响得惊天动地，烟花在空中尽情zhan fang( (1)加点 ),灯火tong×iao( )亮着，孩子们在万象更新的正月里尽情狂欢；童年是充奥 (2)将 的，翻开shu( ),思绪徘徊在文字间，让知识的力量赶走所有)md( ①明 封 童年是充满想象的，you zhi( 的孩子披上床单，幻想自己化身超级英雄，要去打败yā 6.按要求 po( )人们的m6wng( ):童年有时也是忧伤的，嘴里nian dao( (1)请 )者诗句，心中却遗憾错过足球场上那沸腾的场面。 例： 2.给下面的汉字加偏旁变新字，依次填人括号里。(2分) 反 难 辟 半 (2)当 开始营业前，那个小( )先绞紧招牌固定绳，然后标记好排队等待区，最后将( 位周围的杂物清理干净，( )免行人被( )倒。 3.补充词语，并选词填空。(7分)】 ( )( )气和 ( )箱( )柜 五湖( ) 死得( ) 矯( )非( ( )( )不吭 女董存瑞舍身炸碉堡，刘胡兰英勇就义，他们都是 的人。 (3)我 4.选择题。(8分) (1)下面加点字的读音完全正确的一项是( )。 他 A.军阀（伯） 缥缈(piào)0凹地(ao) B.机杆(zhù) 睡沫(tuo) 潺潺(chdn) 7.根据月 C.栅栏(zhà) 宪兵(xidn) 匍匐(b. D.追悼(dido】 涔涔(in) 简陋(Iou） (1)中 (2)下列句子中与其他三项所用修辞手法不同的一项是〈 A.这个小女孩太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。 B.他跑得比猎豹还快，一眨眼的工夫就到达了终点。 络 C.春雨，如牛毛，如花针，如细丝，密密地斜织着。 D.我将近两天没吃饭了，饿得前胸快要贴到后背了。 (3)在下面的诗句中，事物被赋予了人的品格和志向。天天想从下面选诗句来为劳动节的手抄 (2): 报配文，致敬每一位用双手点亮生活的劳动者，最恰当的一项是( ) A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.荷尽已无攀雨盖，菊残犹有做霜枝。 C.居高声自远，非是藉秋风。 D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 六年级语文(2】（第1页（共6页） 本作品禁止复制和传播 CS扫描全能王 3亿人藤在用的后猫AP时 (4)下列说法有误的一项是( )。 A过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年：重阳节登高：寓意健康长寿。 B.了解作品的梗概，可以更好地把握名著的主要内容。 C.《那个星期天)中的母亲为生活而操劳，疏忽了孩子的感受，她并不爱孩子。 D.(为人民服务》通过列举“精兵简政”的事例，说明了“我们”接受任何人提出的正确的批评。 5.下面是轩轩阅读世界名著后写下的读后感，请按要求完成练习。(4分) 世界名著的情节十分精彩。( )引人入胜，主人公荒岛求生的精神令人佩服： 扣人心弦，可以说是不同视角下的瑞典百科全书； 索然无味， 告诉我成长中少不了冒险精神。 (1)加点词语中没有体现“情节十分精彩”这一意思的词语是 一。(1分) (2)将下面的书名恰当地填入读后感中的横线上。（填序号）(3分) ①骑鹅旅行记 ②撸滨逊漂流记 ③汤姆·索亚历险记 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)请用与例句相同的修辞手法描写某种食物的变化。(2分) 例：花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 (2)当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个（在“口”里打 “√”)，就心情“好”或“不好”的状态，写几句话。(3分) 在山顶看日出 ☐在街上闲逛 ☐钓鱼 在公园跑步 心情 (好 不好)时： (3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（照样子，用外貌和神态描写写句子） (1分) 他那 的大眼睛 地看着台上的魔术表演。 7.根据所学知识填空。（7分) (1)中国古典诗词中，诗人常借景、物、传说等含蓄表意，使情感与志向跃然纸上。“盈盈一水间， ”,借 的传说抒发了诗人的忧思；“何当金 络脑， ”,借骖马渴望奔赴战场，表达了诗人渴望施展抱负的急 切心情；“ ,任尔东西南北风”，借竹子的坚韧，传递出诗人面对 困境不屈不挠的精神。 (2)报名参加成语大赛，本以为自己积累的足够多了，结果比赛时好多成语说不上来，我深切体会 到“ ,事非经过不知难”。赛后老师给我分享了很多积累成语 的妙招，我不禁感叹：“听君一席话 !”因为同学们看到我准备 六年级语文(2)（第2页（共6页） CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 成语大赛时的努力、所以纷纷支持我当语文组长，这可真是有意栽花花不发， 。 二、口语交际。(4分) 8.六(1)班开展了一次“"我为英雄来颁奖”主题班会，会上同学们踊跃发言，请你补充对话。 阳阳：我要向大家介绍的英雄是邱少云，他的英雄事迹大家一定不陌生，我为他写的项奖词是 烈焰熊熊，你却毫不退缩：烈焰焚身，你却坚如磐石。忍他人所不能忍，你是血肉之躯，你更是用革 命意志俦就的钢铁长城。 佳佳：我觉得英雄还可以是我们身边的人，如我们身边默默付出、关心爱护我们的老师、父母， 甚至是陌生人。所以我想为大家介绍的英雄是 他（她）的故事是这样的， 我写的颁奖词是 三、阅读。(23分以 (一)匆匆<节选>(10分) 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进 两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄情地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时 候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默双时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他 去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我 身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来 的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有排徊罢了，只有匆匆罢 了。在八千多日的匆匆里，除徘相外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭阿？ 9.选文第一自然段是按照 顺序写的，朗读时的感情基调是 (豪迈感慨 气愤)。(2分) 10.画“ ”的句子将时间流逝融人 这些常见的生活场景中，化无形为有 形，使人真切感受到时间流逝的不易察觉。请你仿照画“一”的句子，补充下面的句子。(3分) 的时候，日子 的时候，日子 11.读第二自然段，体会作者 连六问表现的内心感受（选填序号），并完成练习。(3分) ①焦急、苦闷 ②惆怅 一问→二问+三问、四问十五问→六问 ③徘徊④不安⑤不甘 (③）（②）（①）( )( ☆这样表达的好处： 六年级语文(2)（第3页）（共6页） CS扫描全能王 】亿人都在用的目播APe 0056126 12.读了选文，你对时间流逝有什么感触？写一写。（2分) (二)宁死不屈保守党的秘密(13分) “弟准备牺牲，生是为中国，死是为中国，一切听之而已。”1935年3月，刘伯坚在狱中写信给大 嫂，如是说。 此前的3月4日，时任赣南军区政治部主任的刘伯坚留守在中央苏区坚持游击战。在江西信 丰塘村，面对敌众我寡的局面，他指挥部队突围时身中数弹，不幸被俘。对国民党而言，这是一位红 军的大人物。他们早先就悬赏五万银圆捉拿他，并将他的照片发到各围剿部队。所以，没过多久刘 伯坚就被指认出了。 敌人的团长亲自出面劝降，说：“识时务者为俊杰，以你这样的才华，留得青山在，不怕没柴烧。” 当然这是有条件的，这位团长表示，只要刘伯坚暂时办理脱党手续，便可得到自由和重用。①刘伯 坚一口回绝：“我千革命就是顺应历史潮流，要千革命就得有危险。没有危险就没有革命，没有牺牲 就没有工农大众的解放。”· 敌人多次诱降无效，便用十多斤重的铁镣押着刘伯坚游大街，妄图从精神上瓦解他的斗志。 ②刘伯坚昂首挺胸，向两边围观的群众频频点头致意，表现共产党员宁死不屈的英雄气概，使敌人 的诡计破产。 这天晚上，他写下浩然正气的《带镣行》： 带镣长街行，蹒跚复蹒跚，市人争瞩目，我心无愧怍。 带镣长街行，镣声何铿锵，市人皆惊讶，我心自安详。 带镣长街行，志气愈轩昂，拼作阶下囚，工农齐解放。 敌人逼迫刘伯坚辨认所有被俘的人。③刘伯坚望着朝夕相处的战友，摇摇头说：“我不认识他。” 后来，许多被俘的同志被当成普通战士和一般群众给释放了，出狱后继续从事革命工作。 敌人仍不死心，继续审问刘伯坚。敌人追问：“你们野战军奔川黔的意图是什么？”他做了回 答，却是这样说的：“此次主力红军进川黔的意图很明确，是将苏维埃运动扩大到全国范围去。现在 日寇入侵，为保卫国家疆土，我们更需要号召和团结千百万群众实行民族革命战争。”这个回答既 宣传了红军北上抗日的主张，也使敌人对刘伯坚彻底死心。 3月21日，刘伯坚留下最后两封信，其中一封信是写给大嫂的：“弟为中国革命牺牲毫无遗恨， 不久的将来，中国民族必能得到解放，弟的热血不是空流的。”1935年，刘伯坚怀着真理必胜的坚 定信念，牺牲于江西大余，时年40岁。 13.这篇短文主要写了 。 (1分) 14.分析画线句子是从哪些方面描写人物的，表现出人物怎样的品质或精神。(5分) 句子 描写方法 人物品质或精神 句① 句② 宁死不屈的英雄气概 句③ 15.读一读刘伯坚的（带镣行》，说说你的体会。(2分） CS扫描全能王 3亿人都在用的目猫ApP 16.短文开头写刘伯坚给大嫂写信，结尾部分再次提及给大嫂写信，这样写的作用是( ）。 (分) A.展示刘伯坚的文学才华，让我们感受到他不仅是一位英勇的革命者，也是一位有着深厚文学 修养的文人。 B.说明刘伯坚在狱中仍然关心家庭事务。 C.强调刘伯坚对家人的深厚感情，通过书信表达对家人的思念与不舍。 D.首尾呼应，突出了刘伯坚面对敌人永不妥协、宁死不屈的顽强精神以及对中国革命必将胜利 的坚定信心。 17.有人说：“我们现在都是和平年代了，刘伯坚精神早就过时啦！”请你结合短文内容和现实生活， 对其观点进行反驳。(3分) 四、习作。（30分) “让所有人远离饥饿”是袁隆平爷爷的心愿，“证大山女孩有学上”是张桂梅老师的心愿，“让中 华民族孕日实现伟大复兴”是每一个中国人的心愿…心愿就像一粒种子，种在心的土壤里，用行 动去浇灌，便能开出绚烂之花。你的心愿是什么？你将用怎样的行动促使它生根发芽，开出绚烂之 花呢？请自拟题目写一写，450字左右。 六年级语文(2】（笔5而共6而1 CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe