精品解析：云南省昆明市五华区云南师范大学附属中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

2024～2025学年高二年级教学质量监测卷（五） 语 文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 6月25日，嫦娥六号回家了！ 从月球高速飞向地球可谓风驰电掣，如何减速成为嫦娥六号返回器安全回家的关键。返回阶段在太空上演了接近第二宇宙速度（约为112千米/秒）的“打水漂”。 太空“打水漂”的科技术语为“半弹道跳跃式再入返回”。首先嫦娥六号以接近第二宇宙速度的高速进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，从“亲近”地球变为远离地球，向上“跳出”大气层，就像打了一个水漂。专家指出，数千公里大气层的阻力，以及航天器与大气层摩擦产生的热量可以快速消耗嫦娥六号返回器的能量，使返回器穿出大气层时的速度降到第一宇宙速度（约79千米/秒）以下，不再具备环绕地球飞行的条件。到达最高点后开始滑行下降。之后，它再次进入大气层，实施二次气动减速。在“踩刹车”“打水漂”后，近地10公里高度时，它又“开伞花”，再次减速以安全落地。 在国际上，探月任务的成功率只有一半左右。我国探月工程自立项以来，交出了从嫦娥一号到嫦娥五号连战连捷、100%圆满成功的答卷，创造了世界月球探测史的中国纪录。 要到月背取土，必须攻克“潮汐锁定”效应带来的月球始终以正面朝向地球无法通信的难题。为解决这一问题，中国提前按计划建好“鹊桥”中继星通信基站。5月3日出征，6月2日精准着陆在月球背面南极——艾特肯盆地。之后，完成智能快速采样，将珍贵的月球背面样品封装。嫦娥六号因为在月背表采时留下的图案与“中”字相像，用玄武岩纤维特制的五星红旗成功展开，迅速引发热议。6月4日，嫦娥六号从月背起飞返回，经历13天环月等待，于6月25日重返地球。得益于月球逆行轨道设计与控制、智能采样、月背起飞上升三大技术突破，如今，嫦娥六号已从38万公里外的月球背面携带月壤顺利返回，我们的任务结束了，但“嫦娥奔月”的故事未完待续。 随后，中国国家航天局在北京举行仪式，将嫦娥六号采集到的19353克月背样品移交中国科学院。南京大学、中国地质大学等中国高校，巴基斯坦等国家分配到了这些珍贵的月壤和岩石样本。在不远的未来，它将帮助我们解开更多有关月球和宇宙的谜题。同时，这一成就也将促进人类和平利用太空资源，并在推动构建人类命运共同体方面做出更大贡献。 （摘编自中青网，有删改） 材料二： 科技创新本就具有灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点。颠覆性科技创新更为艰难，既需要皓首穷经的耐心，也需要光彩夺目的天分，可谓“九死一生”，可遇而不可急求，唯有久久为功并取得关键性突破，才有可能柳暗花明、渐臻堂奥，实现“从0到1”的跨越，成就创新发展之辉煌。 积跬步以致千里，汇涓滴而成江海。提升自主创新能力，攻克核心关键技术，必须坚定创新发展自信。创新自信不是夸夸其谈、好高骛远、守株待兔，而是实事求是、真抓实干、持之以恒，是干出来、拼出来的，更是文化自信之基础的民族自信的具体体现。坚定不移地走中国特色自主创新道路，是我国科技创新的制胜法宝。 万水千山，道不远人。实现科技自立自强，我们必须聚焦未来可能产生颠覆性和变革性技术的基础科学领域，强化重大原创性研究和前沿交叉研究，提升全民族的科学素养。只有固本强基，才能根深叶茂。科技创新从来就不是轻而易举、一蹴而就的，只有夯实基础，厚植全民族的科学素养，培育文理兼修的民族基因，才能在科技强国的征程中行稳致远，进而有为。 （摘自黄维《创造更多科技自立自强的中国经典》） 材料三： 人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人。十年树木，百年树人。要把教育摆在更加重要位置，全面提高教育质量，注重培养学生创新意识和创新能力。要加强数学、物理、化学、生物等基础学科建设，鼓励具备条件的高校积极设置基础研究、交叉学科相关学科专业，加强基础学科本科生培养，探索基础学科本硕博连读培养模式。要加强基础学科拔尖学生培养，在数理化生等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究。要加强高校基础研究，布局建设前沿科学中心，发展新型研究型大学。要尊重人才成长规律和科研活动自身规律，培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、创新团队。要高度重视青年科技人才成长，使他们成为科技创新主力军。要面向世界汇聚一流人才，吸引海外高端人才，为海外科学家在华工作提供具有国际竞争力和吸引力的环境条件。 （摘自习近平《在科学家座谈会上的讲话》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 嫦娥六号完成探月任务，突破了世界领先的三大技术难题，使我国成为首个实现月背取壤的国家。 B. 科学成果全球共享，这有利于推动人类对太空的利用，促进人类和平利用太空资源，共筑人类命运共同体。 C. 我们必须坚定创新发展自信，提升自主创新能力，而坚定不移地走中国特色自主创新道路，是我国科技创新的制胜法宝。 D. 要想提高科技竞争力，必须注重人才培养和基础科学研究，目前，我国已经形成完备的人才培养模式和基础科学研究体系。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中使用了“打水漂”“踩刹车”“开伞花”等富有特殊含义借代修辞，形象生动地写出了嫦娥六号返回时的情况。 B. 材料二中，黄维院士认为当前科技创新虽然具有必要性和紧迫性，但在发展过程中也不可急功近利。 C. 我国探月的成功离不开科技和人才，材料二、三分别侧重论述了科技创新和人才培养的方法和途径。 D. 人才是第一资源，进行人才培养，既需要“走出去”，也需要“引进来”，这样能更好更快地促进人才成长。 3. 下列做法不符合材料相关观点的一项是（ ） A. 中部某省重视科技创新财政投入工作，还利用国家自然科学基金委匹配资金，大力扶持基础研究和应用研究。 B. 新年将近，某大学举行迎新年茶话会，师生共聚一堂，畅叙师生情谊，为学校的发展积极建言献策。 C. “十四五”期间，北京将充分发挥科技和人才优势，在人工智能、量子计算、区块链等优势领域率先占据制高点。 D. 某省实验室面向国家重大需求研发出的“高精尖”产品，种类众多，水平国际领先，具有很高的经济价值。 4. 事业的发展与进步，离不开相关的战略部署与计划。请结合相关材料，阐释一下我国探月工程取得骄人成绩的原因。 5. 材料一中多处使用了具体的时间词，如“5月3日”“6月25日”等，请结合材料分析其作用。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 悬崖边的红杜鹃 曹文润 一个阳光明媚的周末，我随几位作家、诗人，深入大巴山腹地，①在千峰万壑、重峦叠嶂、平均海拔2000多米的四川万源，重走当年三线建设时期修建襄渝铁路西段的遗址，感受那段激情燃烧的岁月。 时光如梭，数十载光阴弹指一挥间。 诞生于那场轰轰烈烈三线建设的“三线精神”——“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”，在2018年被列为新时代大力弘扬的民族精神、奋斗精神。在重走襄渝铁路西段的途中，我试图寻找“三线精神”的源头。 记忆中，第一次听说“三线建设”这个词是小学三年级。那个年代，我们不仅要在学校学习，还要经常参加学工、学农、学军活动，走向教室之外的广阔天地。当时，我就读的达州城关三完小组织了一次全校师生参加的徒步“拉练”，我们按照要求，统一自备干粮、背着水壶、头戴树叶扎成的“迷彩帽”，从学校所在的永丰街出发，在一面红旗的引领下，几百人一路高唱革命歌曲，怀着神圣又激动的心情，浩浩荡荡地奔赴达州城西郊的“襄渝铁路”达县段建设工地参观。 出发前，校长站在大操场主席台，对整装待发的拉练队伍进行动员讲话，我第一次听到了“三线建设”这个陌生而神秘的词汇。尽管以我那时不过八九岁的学识，根本听不懂三线建设的意思，更不可能理解三线建设的重大战略意义，但我依然被校长充满激情的话语感动得血脉偾张，激情澎湃。 至今我还记得，当拉练队伍中午时分到达十几公里外的建设工地时，现场彩旗飘扬、人来人往。工地上那些堆积如山的机器设备和钢轨枕木等材料，在阳光下闪闪发光，一辆辆推土机和卡车在推平的山头下挖掘装运泥土，车轮驰过，卷起滚滚黄土遮天蔽日，一派热火朝天的忙碌景象。后来才知道，我们参观的那个工地就是几年后竣工的达县火车站。 后来渐渐长大，我又经常听到大人们聊起关于三线建设的零星故事，慢慢对三线建设有了些了解。我的好几位邻家大哥哥大姐姐都曾参加襄渝铁路建设。住在我家附近的罗四哥，英俊帅气，长着一张标准的国字脸，脸上总是挂着平静的微笑。谈起修建襄渝铁路的经历时，罗四哥总是带着一种抑制不住的自豪——他们如何手持钢钎、铁锤、铁锹；如何手握风钻机，开山炸石；如何逢山开路，遇水架桥……在他从容不迫的叙述里，我不禁联想起电影《红旗渠》中那些修渠的林县人民相似的镜头画面：他们用一根粗麻绳捆在腰间，从山顶至悬崖，人就靠一根绳子吊在半空，像一只灵巧的鸟儿荡来荡去，用手里的钢钎铁锤等工具进行高空作业……对于修铁路的艰辛困苦，罗四哥总是轻描淡写，一句带过。但是，当讲起那位被誉为“战地黄花”的女民兵吴三珍牺牲经过时，他语气悲伤，神情凝重：“她是达县罐子人，我们达县民兵团33连的战士，在一次高空凿石时，被一块滚石砸中头部，还没有送到医疗室就牺牲了。她才18岁，好年轻啊……”从此，三线建设的故事在我心里增添了一丝悲壮的色彩。对修过襄渝铁路的罗四哥多了些亲近。他身上透出的英武气质，让我有了几分崇拜。 一晃我长大成人，读书参工，结婚成家。随着年岁增长，对三线建设这段历史也有了更深入的了解。 20世纪60年代，中国政府作出三线建设的重大战略决策。大批拓荒者、建设者从大江南北奔赴祖国最需要的地方，“好人好马上三线”“备战备荒为人民”。襄渝铁路就是当时三线建设的重点项目之一。襄渝铁路东段为鄂西北丘陵低山区，中段为秦岭巴山区，西段为四川盆地丘陵区。铁路穿越武当山、大巴山，沿华蓥山南下，沿线两岸山高谷深，水流湍急，地势险峻。②全线桥梁716座、隧道405座，桥高隧长，工程任务艰巨。 ③从全国各地抽调的80多万建设大军，其中包括铁道兵、民兵、学兵等，奔赴秦巴楚水，扎根大山沟，修建襄渝铁路。他们面对险山恶水，战天斗地，凭着顽强的意志，硬是用手里的钢钎和铁锤，打隧道、架桥梁、建车站、筑路基，在崇山峻岭中成功架起了天梯般的铁路，用青春和热血创造了铁路建设史上的奇迹，铸就了不朽的“三线精神”丰碑。 两天的采风，我们沿着当年三线建设的足迹，在大巴山深处穿行，瞻仰多座烈士陵园，参观江家坝大桥，穿越大巴山隧道，走进巴山铁路小镇，参观巴山精神教育基地……我们一路走访遗址，一路感悟三线建设的丰功伟绩。 我们走进万源市清沟铁道兵5758烈士陵园，听向导“张老表”介绍，④这里长眠着牺牲的126位年轻战士，他们中年龄最小的仅仅17岁，最大的33岁。大家顿时肃然起敬，唏嘘不已。我默默地独自走到园区角落，凝视着苍松翠柏掩映下的一座座排列整齐的坟茔，用目光抚摸一块块墓碑以及一行行红色碑文。 英雄已逝，英魂永存。 我想，我一直寻找的“三线精神”内涵源头，不就在这里的每一座烈士墓吗？或者也来自襄渝线上的每一座隧道、每一座桥梁、每一座涵洞、每一道挡护墙、每一条钢轨、每一块枕木，甚至每一块铺在路基下的小小的石头。 离开烈士陵园，我再次回望高高矗立在阳光下的纪念碑，想起已经病逝的罗四哥，想起他讲过的那名牺牲的年轻女民兵吴三珍，还有那些永远长眠于此的铁道兵、民兵和学兵……不觉眼眶湿润。这时，一丛长在大巴山悬崖边的红杜鹃映入我的眼帘，在春风的吹拂下，大巴山特有的红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目。 （有删改） 6. 下列对文中画波浪线句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. ①处写万源平均海拔2000多米，意在突出三线建设时期环境非常恶劣。 B. ②处通过具体数字的罗列，表明修建襄渝铁路所取得的成就之大，工程之巨。 C. ③处表明修建襄渝铁路，得到了全国各界的大力支持。 D. ④处点面结合，写出了为修建襄渝铁路而牺牲的战士们的年龄跨度之大，痛苦之深。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”小学时对三线建设不甚了了，后来终于理解了三线建设的重大战略意义，通过对比，记叙了终生难忘的岁月。 B. 本文语言蕴藏着深情，又透露出凝重，具有一定的时代特色。另外，长、短句，整、散句的使用，使得文章错落有致。 C. 罗四哥对三线建设经历讲述，既展现出他参与建设的自豪，又表现出他对年轻生命的逝去的惋惜，这也为三线建设增添了悲壮的色彩。 D. 文章开篇交代了写作缘起，主体部分采用插叙，通过点面、虚实结合的方式，穿插了场景和细节描写，最后抒发情感，总结感悟。 8. 文章在叙述“我”重走三线建设襄渝铁路遗址时，插入了数十年前一段回忆，试简要分析其表达效果。 9. 文中结尾写道：“在春风吹拂下，大巴山特有的红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 仲弓问于孔子曰：“雍闻至刑无所用政，至政无所用刑。至刑无所用政，桀纣之世是也；至政无所用刑，成康之世是也。信乎？”孔子曰：“圣人之治化也，必刑政相参焉。太上以德教民，而以礼齐之，其次以政焉。导民以刑，禁之刑，不刑也。化之弗变，导之弗从，伤义以败俗，于是乎用刑矣。颛五刑必即天伦，行刑罚则轻无赦。刑，也，侀，成也。壹成而不可更，故君子尽心焉。” （节选自《孔子家语·刑政》） 材料二： 郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之故鲜死焉水懦弱民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止。 仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无良，式遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是道。’和之至也。” 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。” （节选自《左传·子产论政宽猛》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 民望而畏之故鲜死焉水懦弱民狎而玩之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 信，真实，可靠。《过秦论》中“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”中的“信”字意思与此相同。 B. 刑，刑罚，《鸿门宴》中“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜”中的“刑”字与此意义和用法不相同。 C. 悔，为……而悔，为动用法，与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的“哀”字用法相同。 D. 从，同“纵”，指“放纵，纵容”，司马迁《屈原列传》中“屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲”中的“从”与此意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 子产临终前向继任者大叔介绍自己的执政经验，但大叔接任后并没有很好地执行。 B. 大叔的施政结果从反面证明了子产执政经验的正确。 C. 仲弓认为，有了严酷的刑罚就不使用法制政令，反之亦然。 D. 孔子引用《诗经》中的句子，赞美了为政宽猛适度的做法。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）壹成而不可更，故君子尽心焉。 （2）兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止。 14. 根据两则材料，阐述子产和孔子为政观点的异同。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将②野色入荒城。 故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭：在彭城东南角，苏轼知徐州时题名“快哉”。②将：带引。③黄华：菊花。 15. 下列对本诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 首联视觉听觉相结合，描绘了诗人抱病登亭的所见所闻，画面生动丰富。 B. 诗人病后“把酒不知厌”，与杜甫病中“新停浊酒杯”的表现有相似之处。 C. “倚楼”这一举动不仅展现了诗人的姿态，还传达了诗人复杂的情感。 D. 诗人登高远望，想象着乌鸦投林、春草入城之景，拓展了诗歌的艺术空间。 16. 诗人内心的“无限情”是如何抒发的？请结合诗歌内容分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》里的“____________，____________”与“择其善者而从之，其不善者而改之”表达的意思相似。 （2）阳春三月，看着春林初盛、桃李芬芳的美景，我们不禁想到了《归园田居（其一）》中的“____________，____________”两句诗歌。 （3）“秋月”在中国古典诗词中是一个常见的意象，或营造美好的意境，或表达时序更迭之感，或抒发思乡怀人之情……例如：“____________，____________。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在被称为“游戏界奥斯卡”的全球年度游戏大奖The Game Awards（TGA）中，《黑神话：悟空》实现了中国游戏史上多个“零的突破”——获得年度“最佳动作游戏”“最佳艺术指导”“最佳游戏指导”“年度游戏”题名，并最终获得“最佳动作游戏”和“玩家之声”两个奖项。这是中国3A游戏第一次名符其实地登上世界舞台，并且站在了舞台的中央，与来自全世界的其他优秀作品一较高下。《黑神话：悟空》在多个方向都赢得了全球游戏玩家的尊重和认可，为国产游戏出海的空白区域补上了重要拼图。 《黑神话：悟空》与“最佳游戏”奖（ ① ），同样引发关注。有不少玩家感到“意难平”，也有一些声音就此对国产游戏发出嘲讽，认为“它也没有吹得那么厉害”。实际上，我们既不必为此（ ② ），也无需妄自菲簿。《黑神话：悟空》本身已经成为一个新的座标点，标记着中国游戏产业的新纵深。在这之后，更多的普通人有了对中国游戏产业更加大胆的想象力，也有了更大底气和信心为依托，世界则开始用不一样的眼光重新仔细地审视中国游戏。比起具体奖项而言，这种“越来越好”的趋势或者说是预期，显然更有价值。 18. 下列句子中的“零”与文中加点的“零”表达的意思相同的一项是（ ） A. 终日不成章，泣涕零如雨。 B. 除夕夜零点的钟声响起，标志着我们迎来了2025年。 C. 零落成泥碾作尘，只有香如故。 D. 他整理钱包时，发现了一些遗忘已久的零钱。 19. 文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20. 请在文中括号处填入恰当的成语。 21. 文中画波浪线的“意难平”有何表达效果？为什么要加引号？ 22. 文中画横线部分有三处表述不当，请作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “在人生的道路上，我们每个人都是‘取经人’。” “踏上取经路，比抵达灵山更重要。” “踏碎凌霄，若一去不回，便一去不回！” 以上是国产游戏《黑神话：悟空》中的经典台词，作为新时代青年的你，看了这些富有哲理的话语，有怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年高二年级教学质量监测卷（五） 语 文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 6月25日，嫦娥六号回家了！ 从月球高速飞向地球可谓风驰电掣，如何减速成为嫦娥六号返回器安全回家的关键。返回阶段在太空上演了接近第二宇宙速度（约为112千米/秒）的“打水漂”。 太空“打水漂”的科技术语为“半弹道跳跃式再入返回”。首先嫦娥六号以接近第二宇宙速度的高速进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，从“亲近”地球变为远离地球，向上“跳出”大气层，就像打了一个水漂。专家指出，数千公里大气层的阻力，以及航天器与大气层摩擦产生的热量可以快速消耗嫦娥六号返回器的能量，使返回器穿出大气层时的速度降到第一宇宙速度（约79千米/秒）以下，不再具备环绕地球飞行的条件。到达最高点后开始滑行下降。之后，它再次进入大气层，实施二次气动减速。在“踩刹车”“打水漂”后，近地10公里高度时，它又“开伞花”，再次减速以安全落地。 在国际上，探月任务的成功率只有一半左右。我国探月工程自立项以来，交出了从嫦娥一号到嫦娥五号连战连捷、100%圆满成功的答卷，创造了世界月球探测史的中国纪录。 要到月背取土，必须攻克“潮汐锁定”效应带来的月球始终以正面朝向地球无法通信的难题。为解决这一问题，中国提前按计划建好“鹊桥”中继星通信基站。5月3日出征，6月2日精准着陆在月球背面南极——艾特肯盆地。之后，完成智能快速采样，将珍贵的月球背面样品封装。嫦娥六号因为在月背表采时留下的图案与“中”字相像，用玄武岩纤维特制的五星红旗成功展开，迅速引发热议。6月4日，嫦娥六号从月背起飞返回，经历13天环月等待，于6月25日重返地球。得益于月球逆行轨道设计与控制、智能采样、月背起飞上升三大技术突破，如今，嫦娥六号已从38万公里外的月球背面携带月壤顺利返回，我们的任务结束了，但“嫦娥奔月”的故事未完待续。 随后，中国国家航天局在北京举行仪式，将嫦娥六号采集到的19353克月背样品移交中国科学院。南京大学、中国地质大学等中国高校，巴基斯坦等国家分配到了这些珍贵的月壤和岩石样本。在不远的未来，它将帮助我们解开更多有关月球和宇宙的谜题。同时，这一成就也将促进人类和平利用太空资源，并在推动构建人类命运共同体方面做出更大贡献。 （摘编自中青网，有删改） 材料二： 科技创新本就具有灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点。颠覆性科技创新更为艰难，既需要皓首穷经的耐心，也需要光彩夺目的天分，可谓“九死一生”，可遇而不可急求，唯有久久为功并取得关键性突破，才有可能柳暗花明、渐臻堂奥，实现“从0到1”的跨越，成就创新发展之辉煌。 积跬步以致千里，汇涓滴而成江海。提升自主创新能力，攻克核心关键技术，必须坚定创新发展自信。创新自信不是夸夸其谈、好高骛远、守株待兔，而是实事求是、真抓实干、持之以恒，是干出来、拼出来的，更是文化自信之基础的民族自信的具体体现。坚定不移地走中国特色自主创新道路，是我国科技创新的制胜法宝。 万水千山，道不远人。实现科技自立自强，我们必须聚焦未来可能产生颠覆性和变革性技术的基础科学领域，强化重大原创性研究和前沿交叉研究，提升全民族的科学素养。只有固本强基，才能根深叶茂。科技创新从来就不是轻而易举、一蹴而就的，只有夯实基础，厚植全民族的科学素养，培育文理兼修的民族基因，才能在科技强国的征程中行稳致远，进而有为。 （摘自黄维《创造更多科技自立自强的中国经典》） 材料三： 人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人。十年树木，百年树人。要把教育摆在更加重要位置，全面提高教育质量，注重培养学生创新意识和创新能力。要加强数学、物理、化学、生物等基础学科建设，鼓励具备条件的高校积极设置基础研究、交叉学科相关学科专业，加强基础学科本科生培养，探索基础学科本硕博连读培养模式。要加强基础学科拔尖学生培养，在数理化生等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究。要加强高校基础研究，布局建设前沿科学中心，发展新型研究型大学。要尊重人才成长规律和科研活动自身规律，培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、创新团队。要高度重视青年科技人才成长，使他们成为科技创新主力军。要面向世界汇聚一流人才，吸引海外高端人才，为海外科学家在华工作提供具有国际竞争力和吸引力的环境条件。 （摘自习近平《在科学家座谈会上的讲话》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 嫦娥六号完成探月任务，突破了世界领先的三大技术难题，使我国成为首个实现月背取壤的国家。 B. 科学成果全球共享，这有利于推动人类对太空的利用，促进人类和平利用太空资源，共筑人类命运共同体。 C. 我们必须坚定创新发展自信，提升自主创新能力，而坚定不移地走中国特色自主创新道路，是我国科技创新的制胜法宝。 D. 要想提高科技竞争力，必须注重人才培养和基础科学研究，目前，我国已经形成完备的人才培养模式和基础科学研究体系。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中使用了“打水漂”“踩刹车”“开伞花”等富有特殊含义的借代修辞，形象生动地写出了嫦娥六号返回时的情况。 B. 材料二中，黄维院士认为当前科技创新虽然具有必要性和紧迫性，但在发展过程中也不可急功近利。 C. 我国探月的成功离不开科技和人才，材料二、三分别侧重论述了科技创新和人才培养的方法和途径。 D. 人才是第一资源，进行人才培养，既需要“走出去”，也需要“引进来”，这样能更好更快地促进人才成长。 3. 下列做法不符合材料相关观点的一项是（ ） A. 中部某省重视科技创新财政投入工作，还利用国家自然科学基金委匹配资金，大力扶持基础研究和应用研究。 B. 新年将近，某大学举行迎新年茶话会，师生共聚一堂，畅叙师生情谊，为学校的发展积极建言献策。 C. “十四五”期间，北京将充分发挥科技和人才优势，在人工智能、量子计算、区块链等优势领域率先占据制高点。 D. 某省实验室面向国家重大需求研发出的“高精尖”产品，种类众多，水平国际领先，具有很高的经济价值。 4. 事业的发展与进步，离不开相关的战略部署与计划。请结合相关材料，阐释一下我国探月工程取得骄人成绩的原因。 5. 材料一中多处使用了具体的时间词，如“5月3日”“6月25日”等，请结合材料分析其作用。 【答案】1. D 2. A 3. B 4. ①得益于国家把科技自立自强作为发展的战略支撑，尊重科研活动自身规律。②得益于走中国特色自主创新道路，聚焦未来可能产生颠覆性和变革性技术领域。③得益于国家尊重人才成长规律，实施务实有效的人才政策。 5. ①交代了嫦娥六号自升空到返回地球的具体时间。②嫦娥六号从升空到返回，间隔时间短，说明我国探月工程实现了技术突破，技术精湛。③表达了作者对我国探月工程取得成功的欣喜和自豪之情。 【解析】 【导语】材料一以嫦娥六号月背采样返回为核心，通过“打水漂”式减速等技术创新，展现中国探月工程的卓越成就，凸显自主突破与国际合作的意义。材料二聚焦科技创新规律，强调颠覆性技术需长期积累与自信，指出中国特色自主创新道路的关键性。两则材料共同揭示：科技突破需技术、人才与文化自信的协同，方能铸就“从0到1”的跨越。 【1题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息能力。 D.“我国已经形成完备的人才培养模式和基础科学研究体系”错，未然变已然。从材料三可以看出，我国并未形成完备的人才培养模式和基础科学研究体系。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推断和鉴赏艺术特色的能力。 A.“借代修辞”错，应是比喻修辞。“踩刹车”比喻嫦娥六号返回时降速，“打水漂”比喻嫦娥六号进入大气层后又向上“跳出”大气层。“开伞花”比喻嫦娥六号在近地10公里时打开降速伞。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料强调的是科技创新与人才培养。 A.由“重视科技创新财政投入工作”“大力扶持基础研究和应用研究”可知，强调的是科技创新与人才培养。 B.该项是某大学为迎接新年而举办的常规活动，属于学校建设，不属于国家发展战略关于科技创新和人才培养的相关内容。 C.由“北京将充分发挥科技和人才优势”可知，强调的是科技创新与人才培养。 D.由“……研发出的“高精尖”产品，种类众多，水平国际领先”可知，强调的是科技创新。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解和概括文章内容的能力。 解答时先找到文中的有效信息，然后分条进行概括即可。 ①由原文“万水千山，道不远人。实现科技自立自强……”“科技创新本就具有灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点。颠覆性科技创新更为艰难，既需要皓首穷经的耐心，也需要光彩夺目的天分……”可知，我国探月工程取得骄人成绩得益于国家把科技自立自强作为发展的战略支撑，尊重科研活动自身规律，个体科研规律与国家战略并置，展现“宏观布局”与“微观尊重”的有机统一，呼应新时代"新型举国体制"的科技创新观。 ②由原文“坚定不移地走中国特色自主创新道路，是我国科技创新的制胜法宝”“我们必须聚焦未来可能产生颠覆性和变革性技术的基础科学领域，强化重大原创性研究和前沿交叉研究，提升全民族的科学素养……”可知，我国探月工程取得骄人成绩得益于走中国特色自主创新道路，聚焦未来可能产生颠覆性和变革性技术领域，思想聚焦性精准抓住“自主创新”与“颠覆性技术”两大文眼，将宏观政策（中国特色道路）与微观实践（基础研究、交叉研究）有机结合，具有鲜明的现实指导意义。 ③由原文“人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人”“要尊重人才成长规律和科研活动自身规律，培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才……”可知，“人才是第一资源”，再强调具体措施：人才培养规律、青年人才重视、全球引才等，人才与科技创新的因果关系国家政策中"尊重规律"的科学性本土培养与国际引才的双轮驱动策略，使我国探月工程取得骄人成绩。 【5题详解】 本题考查学生理解重要词语作用的能力。 解答时，先理解最表层的作用，再理解其表情达意的作用。 ①“5月3日出征”“6月25日，嫦娥六号回家了！”可知，交代了嫦娥六号自升空到返回地球的具体时间。 ②“5月3日出征”“6月25日，嫦娥六号回家了！”可知，嫦娥六号从出征到返回，仅仅用了不到一个月的时间，精确日期增强说服力，既保持了学术严谨性，又通过间隔时间短，说明我国探月工程实现了技术突破，技术精湛。 ③“5月3日出征”“6月25日，嫦娥六号回家了！”可知，用简短句子和强烈的“感叹号”，表达了作者对我国探月工程取得成功的欣喜，自豪之情溢于言表。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 悬崖边的红杜鹃 曹文润 一个阳光明媚的周末，我随几位作家、诗人，深入大巴山腹地，①在千峰万壑、重峦叠嶂、平均海拔2000多米的四川万源，重走当年三线建设时期修建襄渝铁路西段的遗址，感受那段激情燃烧的岁月。 时光如梭，数十载光阴弹指一挥间。 诞生于那场轰轰烈烈三线建设的“三线精神”——“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”，在2018年被列为新时代大力弘扬的民族精神、奋斗精神。在重走襄渝铁路西段的途中，我试图寻找“三线精神”的源头。 记忆中，第一次听说“三线建设”这个词是小学三年级。那个年代，我们不仅要在学校学习，还要经常参加学工、学农、学军活动，走向教室之外的广阔天地。当时，我就读的达州城关三完小组织了一次全校师生参加的徒步“拉练”，我们按照要求，统一自备干粮、背着水壶、头戴树叶扎成的“迷彩帽”，从学校所在的永丰街出发，在一面红旗的引领下，几百人一路高唱革命歌曲，怀着神圣又激动的心情，浩浩荡荡地奔赴达州城西郊的“襄渝铁路”达县段建设工地参观。 出发前，校长站在大操场主席台，对整装待发的拉练队伍进行动员讲话，我第一次听到了“三线建设”这个陌生而神秘的词汇。尽管以我那时不过八九岁的学识，根本听不懂三线建设的意思，更不可能理解三线建设的重大战略意义，但我依然被校长充满激情的话语感动得血脉偾张，激情澎湃。 至今我还记得，当拉练队伍中午时分到达十几公里外的建设工地时，现场彩旗飘扬、人来人往。工地上那些堆积如山的机器设备和钢轨枕木等材料，在阳光下闪闪发光，一辆辆推土机和卡车在推平的山头下挖掘装运泥土，车轮驰过，卷起滚滚黄土遮天蔽日，一派热火朝天的忙碌景象。后来才知道，我们参观的那个工地就是几年后竣工的达县火车站。 后来渐渐长大，我又经常听到大人们聊起关于三线建设的零星故事，慢慢对三线建设有了些了解。我的好几位邻家大哥哥大姐姐都曾参加襄渝铁路建设。住在我家附近的罗四哥，英俊帅气，长着一张标准的国字脸，脸上总是挂着平静的微笑。谈起修建襄渝铁路的经历时，罗四哥总是带着一种抑制不住的自豪——他们如何手持钢钎、铁锤、铁锹；如何手握风钻机，开山炸石；如何逢山开路，遇水架桥……在他从容不迫的叙述里，我不禁联想起电影《红旗渠》中那些修渠的林县人民相似的镜头画面：他们用一根粗麻绳捆在腰间，从山顶至悬崖，人就靠一根绳子吊在半空，像一只灵巧的鸟儿荡来荡去，用手里的钢钎铁锤等工具进行高空作业……对于修铁路的艰辛困苦，罗四哥总是轻描淡写，一句带过。但是，当讲起那位被誉为“战地黄花”的女民兵吴三珍牺牲经过时，他语气悲伤，神情凝重：“她是达县罐子人，我们达县民兵团33连的战士，在一次高空凿石时，被一块滚石砸中头部，还没有送到医疗室就牺牲了。她才18岁，好年轻啊……”从此，三线建设的故事在我心里增添了一丝悲壮的色彩。对修过襄渝铁路的罗四哥多了些亲近。他身上透出的英武气质，让我有了几分崇拜。 一晃我长大成人，读书参工，结婚成家。随着年岁增长，对三线建设这段历史也有了更深入的了解。 20世纪60年代，中国政府作出三线建设的重大战略决策。大批拓荒者、建设者从大江南北奔赴祖国最需要的地方，“好人好马上三线”“备战备荒为人民”。襄渝铁路就是当时三线建设的重点项目之一。襄渝铁路东段为鄂西北丘陵低山区，中段为秦岭巴山区，西段为四川盆地丘陵区。铁路穿越武当山、大巴山，沿华蓥山南下，沿线两岸山高谷深，水流湍急，地势险峻。②全线桥梁716座、隧道405座，桥高隧长，工程任务艰巨。 ③从全国各地抽调的80多万建设大军，其中包括铁道兵、民兵、学兵等，奔赴秦巴楚水，扎根大山沟，修建襄渝铁路。他们面对险山恶水，战天斗地，凭着顽强的意志，硬是用手里的钢钎和铁锤，打隧道、架桥梁、建车站、筑路基，在崇山峻岭中成功架起了天梯般的铁路，用青春和热血创造了铁路建设史上的奇迹，铸就了不朽的“三线精神”丰碑。 两天的采风，我们沿着当年三线建设的足迹，在大巴山深处穿行，瞻仰多座烈士陵园，参观江家坝大桥，穿越大巴山隧道，走进巴山铁路小镇，参观巴山精神教育基地……我们一路走访遗址，一路感悟三线建设的丰功伟绩。 我们走进万源市清沟铁道兵5758烈士陵园，听向导“张老表”介绍，④这里长眠着牺牲的126位年轻战士，他们中年龄最小的仅仅17岁，最大的33岁。大家顿时肃然起敬，唏嘘不已。我默默地独自走到园区角落，凝视着苍松翠柏掩映下的一座座排列整齐的坟茔，用目光抚摸一块块墓碑以及一行行红色碑文。 英雄已逝，英魂永存。 我想，我一直寻找的“三线精神”内涵源头，不就在这里的每一座烈士墓吗？或者也来自襄渝线上的每一座隧道、每一座桥梁、每一座涵洞、每一道挡护墙、每一条钢轨、每一块枕木，甚至每一块铺在路基下的小小的石头。 离开烈士陵园，我再次回望高高矗立在阳光下的纪念碑，想起已经病逝的罗四哥，想起他讲过的那名牺牲的年轻女民兵吴三珍，还有那些永远长眠于此的铁道兵、民兵和学兵……不觉眼眶湿润。这时，一丛长在大巴山悬崖边的红杜鹃映入我的眼帘，在春风的吹拂下，大巴山特有的红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目。 （有删改） 6. 下列对文中画波浪线句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. ①处写万源平均海拔2000多米，意在突出三线建设时期环境非常恶劣。 B. ②处通过具体数字的罗列，表明修建襄渝铁路所取得的成就之大，工程之巨。 C. ③处表明修建襄渝铁路，得到了全国各界的大力支持。 D. ④处点面结合，写出了为修建襄渝铁路而牺牲的战士们的年龄跨度之大，痛苦之深。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”小学时对三线建设不甚了了，后来终于理解了三线建设的重大战略意义，通过对比，记叙了终生难忘的岁月。 B. 本文语言蕴藏着深情，又透露出凝重，具有一定的时代特色。另外，长、短句，整、散句的使用，使得文章错落有致。 C. 罗四哥对三线建设经历的讲述，既展现出他参与建设的自豪，又表现出他对年轻生命的逝去的惋惜，这也为三线建设增添了悲壮的色彩。 D. 文章开篇交代了写作缘起，主体部分采用插叙，通过点面、虚实结合的方式，穿插了场景和细节描写，最后抒发情感，总结感悟。 8. 文章在叙述“我”重走三线建设襄渝铁路遗址时，插入了数十年前的一段回忆，试简要分析其表达效果。 9. 文中结尾写道：“在春风的吹拂下，大巴山特有的红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. D 7. A 8. ①丰富文章内容：通过对三线建设的背景及场景的描述，丰富了文章的内涵，使主题更加鲜明突出。 ②突出人物形象：插叙部分通过点面、虚实结合，介绍了罗四哥、吴三珍等铁路建设者，有助于突出人物形象，加深读者对人物的理解。 ③增强文章的艺术效果：插叙使文章的结构富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的生动性，使文章更加连贯流畅。 ④深化主题：深化文章主题，讴歌了铁路建设者们响应国家号召，铸就了不朽的“三线精神”丰碑。 9. ①该句文字生动而充满温情，讴歌了铁路建设者们勇于奉献、建设祖国的三线精神。 ②三线精神是一种民族精神、奋斗精神。“红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目”，象征着这种精神在新的时代将得到继承和发扬。 ③表达对三线建设先辈们的敬佩与景仰以及三线精神在新的时代将得到继承和发扬的期待与欣喜之情。 【解析】 【导语】本文通过作者重走襄渝铁路遗址的经历，回忆了童年参观三线建设工地的场景，并借罗四哥等建设者的故事，展现了“艰苦创业、无私奉献”的三线精神。文中穿插历史背景，描绘了80万建设大军在险峻环境中创造铁路奇迹的壮举，最后以烈士陵园和悬崖红杜鹃的意象，讴歌了建设者用青春热血铸就的不朽丰碑，表达了对三线精神的崇高敬意。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 D.“痛苦之深”错误。由原文“这里长眠着牺牲的126位年轻战士，他们中年龄最小的仅仅17岁，最大的33岁”可知，第④处列举的数字表明参加修建铁路的战士年龄跨度大，他们为了祖国的三线建设而付出了生命的代价，深受后人景仰。此处并没有表达“痛苦”的意思。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 A.“通过对比”错误。由原文“尽管以我那时不过八九岁的学识，根本听不懂三线建设的意思”“慢慢对三线建设有了些了解”“随着年岁增长，对三线建设这段历史也有了更深入的了解”“我一直寻找的“三线精神”内涵源头，不就在这里的每一座烈士墓吗”可知，原文通过“我”从小学时对三线建设的不理解，到后来逐渐深入了解的过程，展现了个人认知的变化，并非“对比”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①丰富文章内容：插入的回忆部分详细描述了“我”小学时参加“拉练”参观铁路工地的场景，以及后来听罗四哥讲述修建铁路的经历。这些内容不仅补充了三线建设的历史背景，还通过具体事例展现了建设过程的艰辛与牺牲，使文章内容更加充实丰满。 ②突出人物形象：由原文“谈起修建襄渝铁路的经历时，罗四哥总是带着一种抑制不住的自豪——他们如何手持钢钎、铁锤、铁锹；如何手握风钻机，开山炸石；如何逢山开路，遇水架桥”等可知，通过罗四哥的讲述，塑造了一个个鲜活的建设者形象：罗四哥本人的自豪与从容，吴三珍的牺牲等。这些人物形象生动具体，让读者能够真切感受到建设者的精神面貌。 ③增强文章的艺术效果：插叙打破了时间顺序，使文章结构更加灵活多变。从现在的重走遗址，到儿时的记忆，再到罗四哥的讲述，这种时空转换增强了文章的叙事张力，避免流水账式的平铺直叙，通过时空跳跃、场景切换、节奏变化等艺术手段，使关于“三线精神”的书写既有历史纵深感，又充满文学感染力。 ④深化主题：由原文“对于修铁路的艰辛困苦，罗四哥总是轻描淡写，一句带过。但是，当讲起那位被誉为‘战地黄花’的女民兵吴三珍牺牲经过时，他语气悲伤，神情凝重”等可知，回忆部分通过具体的人物和事件，生动诠释了“三线精神”的内涵：艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新。特别是吴三珍的牺牲，为这种精神增添了悲壮的色彩，使主题更加深刻感人。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①这句话运用了生动的意象描写，“红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目”不仅是对自然景物的描绘，更是对三线建设者们精神的象征。红杜鹃生长在悬崖边，生命力顽强，正如建设者们不畏艰险、扎根大山的精神。“春风的吹拂”暗示着新时代的到来，三线精神在新时代依然焕发着生机与活力。通过这样的描写，作者将自然景物与人文精神融为一体，深情讴歌了建设者们的奉献精神。 ②文中提到“三线精神”在2018年被列为新时代大力弘扬的民族精神、奋斗精神，说明其具有深远的历史意义和现实价值。红杜鹃的“鲜艳欲滴”象征着三线精神的鲜活与不朽，而“耀眼夺目”则强调其在新时代依然具有强大的感召力和影响力。通过这一意象，作者表达了对三线精神代代相传、永不褪色的坚定信念。 ③前文提到作者在烈士陵园缅怀牺牲的年轻战士，包括罗四哥和吴三珍，这些先辈的事迹令人动容。红杜鹃的出现，既是对他们的告慰，也是对他们的致敬。“春风”象征着新时代的生机与希望，作者欣喜地看到三线精神在新时代依然被铭记和传承。结尾的景物描写与全文的情感基调相呼应，既饱含对先辈的追思，又充满对未来的乐观展望。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 仲弓问于孔子曰：“雍闻至刑无所用政，至政无所用刑。至刑无所用政，桀纣之世是也；至政无所用刑，成康之世是也。信乎？”孔子曰：“圣人之治化也，必刑政相参焉。太上以德教民，而以礼齐之，其次以政焉。导民以刑，禁之刑，不刑也。化之弗变，导之弗从，伤义以败俗，于是乎用刑矣。颛五刑必即天伦，行刑罚则轻无赦。刑，也，侀，成也。壹成而不可更，故君子尽心焉。” （节选自《孔子家语·刑政》） 材料二： 郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之故鲜死焉水懦弱民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止。 仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无良，式遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是道。’和之至也。” 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。” （节选自《左传·子产论政宽猛》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 民望而畏之故鲜死焉水懦弱民狎而玩之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 信，真实，可靠。《过秦论》中“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”中的“信”字意思与此相同。 B. 刑，刑罚，《鸿门宴》中“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜”中的“刑”字与此意义和用法不相同。 C. 悔，为……而悔，为动用法，与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的“哀”字用法相同。 D. 从，同“纵”，指“放纵，纵容”，司马迁《屈原列传》中“屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲”中的“从”与此意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 子产临终前向继任者大叔介绍自己的执政经验，但大叔接任后并没有很好地执行。 B. 大叔的施政结果从反面证明了子产执政经验的正确。 C. 仲弓认为，有了严酷的刑罚就不使用法制政令，反之亦然。 D. 孔子引用《诗经》中的句子，赞美了为政宽猛适度的做法。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）壹成而不可更，故君子尽心焉。 （2）兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止。 14. 根据两则材料，阐述子产和孔子为政观点的异同。 【答案】10. CEG 11. D 12. C 13. （1）一旦执行刑罚已成事实，就不可改变，所以，官吏要尽心尽意地审理各种案件。 （2）（大叔）于是出动军队围剿萑苻湖泽中的盗贼，把他们全杀了。盗贼才稍微得到了控制。 14. 同：均主张治理国家要实行德政。 异：①子产认为德政很难做到，不如实行“猛”的政策更有效。 ②孔子认为为政须德刑并用，但最好的办法是要加强教化，教育百姓要懂得礼制秩序，以违礼为耻，守礼为正。 【解析】 【导语】材料一中，孔子强调刑政相参，主张以德教民，辅以礼政，刑罚作为最后手段，体现了儒家“德主刑辅”的思想。材料二中，子产则提出“宽猛相济”的执政原则，认为宽政与猛政应相互补充，以达到政和民安的效果。两则材料共同反映了古代政治家对治国理政的深刻思考，尤其是对德治与法治、宽政与猛政之间平衡的探讨，具有重要的现实意义和历史价值。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：百姓老远望着就会感到害怕，所以很少有人死在火里。而水本性柔弱，百姓随意地到水里去玩耍，所以有很多人死在水里。 “望而畏”的主语为“民”，宾语为“之”，句意完整，应在“之”后C处断开； “鲜死焉”和后文的“多死焉”结构相同，形成对比，应在“焉”后E处断开； “懦弱”的主语为“水”，构成主谓结构，应在“弱”后G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、词类活用的理解能力。 A.正确。“信”，均为“真实，可靠”。句意：这是真的吗？/好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。 B.正确。“刑”，名词，刑罚/名词活用为动词，惩罚。句意：用刑罚来引导民众。/秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 C.正确。“悔”，为……而悔，为动用法/为……哀叹，为动用法。句意：大叔这才为此而感到后悔。/如果后人为他们哀悼却不把他作为鉴戒吸取教训，也只会使更后的人又来为这后人哀悼啊。 D.错误。意思不同。“从”，同“纵”，指“放纵，纵容”/合纵，联合抗秦。句意：不要纵容奸诈的人。/屈原已经被罢免左徒的职位，之后秦国想要讨伐齐国，齐国与楚国合纵相亲。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“仲弓认为”错误。由原文“仲弓问于孔子曰：‘雍闻至刑无所用政，至政无所用刑。至刑无所用政，桀纣之世是也；至政无所用刑，成康之世是也。信乎？’”可知，仲弓向孔子询问为政之要，仲弓对“至刑无所用政，至政无所用刑”怀有疑问，并非仲弓认为。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“壹”，一旦；“更”，改变。 （2）“兴”，兴起，出动；“少”，稍微。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 同：结合“太上以德教民，而以礼齐之，其次以政焉”可知，孔子认为治理国家最好的办法是用道德来教化民众，并用礼来统一思想。结合“唯有德者能以宽服民”可知，子产认为只有具备高尚德行的人才能实行宽松的政策使百姓服从。所以，二者均主张治理国家要实行德政。 异： ①结合“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉，水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”可知，子产认为就像大火猛烈，百姓老远望着就会感到害怕，所以很少有人死在火里。而水本性柔弱，百姓随意地到水里去玩耍，所以有很多人死在水里。由此看来，实行宽松的政策是很难的。所以，子产认为德政很难做到，不如实行“猛”的政策更有效。 ②结合“圣人之治化也，必刑政相参焉。太上以德教民，而以礼齐之”可知，孔子认为为政须德刑并用，但最好的办法是要加强教化，教育百姓要懂得礼制秩序，以违礼为耻，守礼为正。 参考译文： 材料一： 仲弓向孔子问道：“我听说有了严酷的刑罚就不使用法制政令了，有了完善的法制政令就不必使用刑罚了。用严酷的刑罚而不使用政令和法制来统治民众的，是夏桀和商纣的时代；使用完善的政令法制而不使用刑罚来统治民众的，是周代成王和康王的时代。这是真的吗？”孔子回答道：“圣人治理教化民众，必须把刑罚和政令相互配合使用。最好的办法是用道德来教化民众，并用礼来统一思想，其次才用政令法制。用刑罚来引导民众，并用刑罚来禁止他们，目的是不用刑。对那些教化后而不改变，引导他又不听从，损害义理又败坏风俗的人，只好用刑罚来惩处。专用五刑来统治民众，也必须符合天意，执行刑罚无论罪行多轻也不能赦免。刑就是侀，侀就是已成事实不可改变的意思。一旦执行刑罚已成事实，就不可改变，所以，官吏要尽心尽意地审理各种案件。” 材料二： 郑国子产有了病，他对大叔说：“我死后，你一定会执掌郑国的政治。只有具备高尚德行的人才能实行宽松的政策使百姓服从，次一点的办法是实行严厉的政策。就像大火猛烈，百姓老远望着就会感到害怕，所以很少有人死在火里。而水本性柔弱，百姓随意地到水里去玩耍，所以有很多人死在水里。由此看来，实行宽松的政策是很难的。”子产病了几个月之后就去世了。 大叔执掌政权，不忍心采用严厉的政策而选择宽松的政策。不久郑国的盗贼就多了起来，他们都聚集萑苻湖泽之中。大叔这才为此而感到后悔，说：“如果早一点听从老人家的意见，不会达到这种地步。”于是出动军队围剿萑苻湖泽中的盗贼，把他们全杀了。盗贼才稍微得到了控制。 孔子说：“好啊！政策宽松百姓就会轻视怠慢，百姓一旦轻视怠慢就用严格的政策纠正他们。政策太严厉百姓就会受到伤害，百姓受到伤害就马上实行宽松的政策。用宽松来调剂严厉、用严厉来辅佐宽松，政治就会安定。《诗经》上说：‘百姓够辛苦的了，希望得到安宁，施惠给京城的人，四方百姓也会归顺。’说的是要实行宽松政治。‘不要纵容奸诈的人，约束那些居心不良的人，要坚决镇压残暴，难道他们就不怕上天的惩罚吗？’这几句说的是要用严厉的政治纠正不良。‘安抚远方的人，安抚身边的人，周王朝就会得到巩固和安宁。’这句说的是用中和的政策平定天下。《诗经》上又说：‘不急不缓，不柔不刚，施政宽松，百福降临。’这是宽猛中和的最高境界。” 子产去世后，孔子听了这个消息，流着眼泪说：“这个人是有古代仁爱者的遗风。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将②野色入荒城。 故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭：在彭城东南角，苏轼知徐州时题名“快哉”。②将：带引。③黄华：菊花。 15. 下列对本诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 首联视觉听觉相结合，描绘了诗人抱病登亭的所见所闻，画面生动丰富。 B. 诗人病后“把酒不知厌”，与杜甫病中“新停浊酒杯”的表现有相似之处。 C. “倚楼”这一举动不仅展现了诗人的姿态，还传达了诗人复杂的情感。 D. 诗人登高远望，想象着乌鸦投林、春草入城之景，拓展了诗歌的艺术空间。 16. 诗人内心的“无限情”是如何抒发的？请结合诗歌内容分析。 【答案】15. C 16. ①间接抒情：触景生情，首联以雨后的回乡之路尘土不扬、清晰可见之景自然引发诗人的思归之情；借事抒情，颔联叙述诗人年老多病，又因思归不得而借酒浇愁，梦醒后只能倚楼远望之事来抒发内心的失落之情；借景抒情，颈联借黄昏时万物栖息、秋草衰败的景象抒发迟暮之感、思归之情；借典抒情，末句诗人化用李贺诗“秋风白”句，将秋风与白发联系起来，暗寓幽冷不平的迟暮之悲。 ②直接抒情：尾联用“故园”“又负黄华约”等直接抒发落寞感伤之情，强化了个人身世的深沉感慨。 【解析】 【导语】这首病后登临之作，以清蝉、归程起兴，通过“把酒”“倚楼”的细节，展现诗人病后复杂心绪。后联以鸦投古刹、草入荒城的萧瑟意象，暗合“黄华爽约”的怅惘，结句“秋风发上生”更是将迟暮之悲具象化，反衬出深沉的人生感慨。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“描绘了诗人抱病登亭的所见所闻”错，不是“抱病登亭”，而是“病后登快哉亭”。 B.“有相似之处”错，两人表现不一样，贺铸是病后频频把盏，杜甫是因病戒酒。 D.“想象着乌鸦投林、春草入城之景”错，诗人倚楼远望之景是实写，且是秋草入城。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①间接抒情：首联描绘了雨后清蝉得意地鸣叫，征尘消散后，清晰可见的回乡之路。雨后的清新与归程的显现，自然引发了诗人对故乡的思念，这种情感是通过描写眼前之景而自然引发的，属于触景生情； 颔联叙述了诗人因生病而借酒浇愁，梦醒后只能倚楼远望之事。诗人通过描写自己因病而饮酒、因思归不得而只能在梦醒后倚楼远望的行为，间接表达了内心的失落和无奈之情。这种情感是通过具体的行为事件来抒发的，属于借事抒情。 颈联描绘了黄昏时乌鸦带着斜阳归向古刹，野草将荒城的景色带入眼帘的景象，营造了凄凉、衰败的氛围，诗人借此抒发了迟暮之感和思归之情。乌鸦归巢、斜阳西下、荒城野草等意象，都暗示了时间的流逝和故乡的遥远，让诗人内心的思归之情更加浓烈，属于借景抒情。 尾联化用李贺诗“秋风白”句，将秋风与白发联系起来。“黄华约”指的是与故乡菊花的约定，“秋风发上生”则暗示了岁月的流逝和人生的迟暮。诗人化用典故，将个人的迟暮之悲与思归之情巧妙地融合在一起，属于借典抒情。 ②尾联“故园又负黄华约，但觉秋风发上生”中，“故园”“又负黄华约”等词语直接表达了诗人对故乡的思念以及因未能如约赏菊而产生的落寞感伤之情。诗人在这里直接点明了自己内心的感慨，强化了对个人身世的深沉感慨，属于直接抒情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》里的“____________，____________”与“择其善者而从之，其不善者而改之”表达的意思相似。 （2）阳春三月，看着春林初盛、桃李芬芳的美景，我们不禁想到了《归园田居（其一）》中的“____________，____________”两句诗歌。 （3）“秋月”在中国古典诗词中是一个常见的意象，或营造美好的意境，或表达时序更迭之感，或抒发思乡怀人之情……例如：“____________，____________。” 【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 榆柳荫后檐 ④. 桃李罗堂前 ⑤. 东船西舫悄无言 ⑥. 唯见江心秋月白（今年欢笑复明年，秋月春风等闲度/春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/春花秋月何时了，往事知多少/湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨/撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：焉、荫、舫、撩。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在被称为“游戏界奥斯卡”的全球年度游戏大奖The Game Awards（TGA）中，《黑神话：悟空》实现了中国游戏史上多个“零的突破”——获得年度“最佳动作游戏”“最佳艺术指导”“最佳游戏指导”“年度游戏”题名，并最终获得“最佳动作游戏”和“玩家之声”两个奖项。这是中国3A游戏第一次名符其实地登上世界舞台，并且站在了舞台的中央，与来自全世界的其他优秀作品一较高下。《黑神话：悟空》在多个方向都赢得了全球游戏玩家的尊重和认可，为国产游戏出海的空白区域补上了重要拼图。 《黑神话：悟空》与“最佳游戏”奖（ ① ），同样引发关注。有不少玩家感到“意难平”，也有一些声音就此对国产游戏发出嘲讽，认为“它也没有吹得那么厉害”。实际上，我们既不必为此（ ② ），也无需妄自菲簿。《黑神话：悟空》本身已经成为一个新的座标点，标记着中国游戏产业的新纵深。在这之后，更多的普通人有了对中国游戏产业更加大胆的想象力，也有了更大底气和信心为依托，世界则开始用不一样的眼光重新仔细地审视中国游戏。比起具体奖项而言，这种“越来越好”的趋势或者说是预期，显然更有价值。 18. 下列句子中的“零”与文中加点的“零”表达的意思相同的一项是（ ） A. 终日不成章，泣涕零如雨。 B. 除夕夜零点的钟声响起，标志着我们迎来了2025年。 C. 零落成泥碾作尘，只有香如故。 D. 他整理钱包时，发现了一些遗忘已久的零钱。 19. 文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20. 请在文中括号处填入恰当的成语。 21. 文中画波浪线的“意难平”有何表达效果？为什么要加引号？ 22. 文中画横线部分有三处表述不当，请作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. B 19. “题”改为“提”，“符”改为“副”，“簿”改为“薄”，“座”改为“坐”。 20. ①失之交臂 ②耿耿于怀 21. ①“意难平”指不能释怀，不甘心的感觉； ②用词简洁凝练，意蕴丰富； ③加引号是为了突出玩家因《黑神话：悟空》错失“最佳游戏”奖而遗憾、惋惜的感受。 22. ①语序不当，将“对中国游戏产业”调到“有了”的前面； ②句式杂糅，去掉“为依托”； ③语意重复，“审视”就是“仔细地看”，与“仔细地”重复，去掉“仔细地”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解词的语境义的能力。 文中加点的“零”表示“起始”。 A.表示（雨、泪等）落下。 B.和文本的“零”都表示起始。 C.表示草木凋落。 D.是指细碎的，小数目的，与“整”相对。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生识记汉字字形的能力。 “题”改为“提”：原文“题名”错误，应是“提名”，“提名”指在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称，这里是说该游戏被提出参选相关奖项，所以用“提”。 “符”改为“副”：原文“名符其实”错误，应是“名副其实”，“副”有符合、相称之意，原文“这是中国3A游戏第一次名副其实地登上世界舞台”，强调游戏与登上世界舞台这一情况相符合，所以用“副”。 “簿”改为“薄”：原文“妄自菲簿”错误，应是“妄自菲薄”，“菲薄”有轻视、看不起之意，结合原文语境，表达不必过度看轻自己，所以用“薄”。 “座”改为“坐”：原文“座标点”错误，应是“坐标点”，“坐标”是确定平面上或空间中一点位置的有次序的一组数，这里说游戏成为标记产业新纵深的点，所以用“坐”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语（熟语）能力。 ①原文提到《黑神话：悟空》与“最佳游戏”奖的情况，结合“有不少玩家感到‘意难平’”，说明该游戏没获得“最佳游戏”奖，就像和这个奖项当面错过。因此可填“失之交臂”。失之交臂：指当面错过。 ②原文说“实际上，我们既不必为此……也无需妄自菲薄”，这里针对游戏没获“最佳游戏”奖，强调不必一直为此心里不痛快。因此可用“耿耿于怀”。耿耿于怀：指事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。 【21题详解】 本题考查学生鉴赏词句表达效果的能力。 ①从原文“有不少玩家感到‘意难平’”，结合前文游戏获得很多提名和奖项但没拿到“最佳游戏”奖，可知玩家是对这一结果不能释怀、不甘心。 ②“意难平”三个字就概括了玩家复杂的情绪，比用一大段话描述玩家的遗憾、惋惜等情绪更简洁，却包含了很多情感内涵。 ③这里引号有突出强调的作用，这里通过加引号，把玩家对游戏没获“最佳游戏”奖的特殊感受凸显出来。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“更多的普通人有了对中国游戏产业更加大胆的想象力”语序不当，将“对中国游戏产业”调到“有了”的前面，可改为“更多的普通人对中国游戏产业有了更加大胆的想象力”。 ②“也有了更大底气和信心为依托”句式杂糅，“也有了……”和“……为依托”两种句式杂糅在一起，可改为“有了更大底气和信心”或者“以更大底气和信心为依托”。 ③“仔细地审视中国游戏”语意重复，“审视”就是“仔细地看”，与“仔细地”重复，去掉“仔细地”，可改为“审视中国游戏”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “在人生的道路上，我们每个人都是‘取经人’。” “踏上取经路，比抵达灵山更重要。” “踏碎凌霄，若一去不回，便一去不回！” 以上是国产游戏《黑神话：悟空》中的经典台词，作为新时代青年的你，看了这些富有哲理的话语，有怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 “在人生的道路上，我们每个人都是‘取经人’”，将人生比作取经之旅，意味着每个人在生活中都会像唐僧师徒一样，遭遇各种艰难险阻，肩负特定的使命，需要不断前行，追求人生的价值与意义。“踏上取经路，比抵达灵山更重要”，强调过程的价值。它表明，人生的收获并非仅仅在于最终目标的达成，更在于为实现目标而不懈奋斗的过程。在这一过程中，我们积累经验、锻炼能力、塑造品格。“踏碎凌霄，若一去不回，便一去不回！”体现出一种无畏的勇气与坚定的决心。面对强大的困难与未知的风险，毫不退缩，哪怕前路充满艰险，甚至可能有去无回，也要勇往直前。 这三句话看似独立，实则相互关联，存在内在的逻辑联系。“取经人”点明身份，“踏上取经路”突出过程，“踏碎凌霄”展现态度。踏上取经路，需要有“踏碎凌霄”的勇气，在这一过程中，实现作为“取经人”的价值。同时，也可辩证思考，强调结果并非不重要，只是过程同样不可忽视，应在追求目标的过程中，享受奋斗的过程。在新时代，青年面临着前所未有的机遇与挑战。科技的飞速发展、社会的深刻变革，为青年提供了广阔的发展空间，同时也带来了诸多新的问题与困惑。作为新时代青年，需要像“取经人”一样，明确自己的使命，凭借“踏碎凌霄”的勇气，在追求梦想的道路上，重视过程，不断成长。 注意材料的写作要求，写作身份是“新时代青年”，要有“联想与思考”，还要注意“可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考”。 写作时，如综合思考，开篇可以用《黑神话：悟空》中经典台词引出论点，阐述新时代青年在人生的“取经路”上应有的态度与追求。主体部分可分三层展开论述。第一层，论述“在人生的道路上，我们每个人都是‘取经人’”。结合时代背景，列举新时代青年面临的各种挑战，说明青年肩负的使命，就如同取经人一样，需要在人生的道路上克服重重困难。第二层，阐述“踏上取经路，比抵达灵山更重要”，通过举例论证，列举古今中外人物在追求梦想过程中，因重视过程而获得成长与收获的事例，再结合当下青年的奋斗经历，说明过程对青年成长的重要性。第三层，强调“踏碎凌霄，若一去不回，便一去不回！”的勇气与决心。以革命先辈们为了国家独立和民族解放，不惜牺牲生命的英勇事迹为例，激励新时代青年在面对困难时，要有无畏的勇气，坚定信念，勇往直前。结尾部分总结全文，再次强调新时代青年作为“取经人”，应怀揣勇气，重视过程，在人生的取经路上，书写属于自己的辉煌篇章。 立意： 1.勇踏取经路，逐梦新征程。 2.于取经途中，显青年担当。 3.信念如磐，无畏取经路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$