第三单元第3课 《空间中的形与色》课件 -2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级下册

点、线、面是平面造型中的基本构成元素。在立体造型中，这些元素则相应地转 换成块材、线材与面材。我们可以从自然形态中提炼出很多不同的造型，结合材料的 特点，做成具有装饰效果的立体作品，表现事物丰富的形态和质感，展示无限创意。 木兰围场游客中心（建筑  木材）  2018  张海翱等 位于中国河北 云在亭——北京林业大学花园节信息亭（建筑  竹材）  2018 宋晔皓、陈晓娟、孙菁芬等  位于中国北京 线具有长度和方向伸展的特点。线材分为直线、曲线等，造型一般依靠线材群组 的力量，通过角度、方向、长短、粗细的变化产生丰富的形式美感。 空间中线的构成 空间中线的构成 无题（雕塑  牙签）  1995  汤姆·弗 莱德曼（美国）  英国萨奇美术馆藏 不同的线给人不同的感觉；同样的线以不同的方式组合，也会 给人不同的感觉。线可以形成形体骨架，成为结构体本身。 空间中线的构成 直 线 形 成 的 立 体 造 型，会使人产生坚硬、规 整的感觉。而曲线形成 的结构，则会令人产生 柔和、流畅、优雅的感觉。 空间中线的构成 中国梦（雕塑  红砖、水泥）  2013  李鹤 立于安徽芜湖雕塑公园 空间中线的构成 九根吊杆（雕塑  塑料）  1967  威廉·塔克（英国） 现立于美国加州大学洛杉矶分校雕塑花园 面的构成方式主要有连续面材构成、单元面材构成两种，变化形式有重复、交替、渐 变、近似等。不同材质、形态的面材可以通过不同的组合方式，构成极具变化和表现 力的造型，从不同的方向观看它们，能产生不同的视觉效果。 空间中面的构成 在立体造型中，面材具有简 略化、抽象化的特点。固定面材 结构的技法通常是插接与支撑。 空间中面的构成 可以展开的表面（雕塑  紫铜、铜线） 1938  佩夫斯纳（法国） 美国纽约现代艺术博物馆藏 空间中面的构成 无尽的表面（雕塑  铜） 1953—1956  马克思·比尔（瑞士） 比利时安特卫普露天雕塑公园藏 空间中面的构成 火烈鸟（雕塑  钢材、油漆） 1973  考尔德（美国） 现立于美国芝加哥 空间中面的构成 中国梦（雕塑  红砖、水泥）  2013  李鹤 立于安徽芜湖雕塑公园 空间中面的构成 连续体  雕塑  2002 年 查尔斯·佩里（美国）  美国华盛顿 ■ 插接构成这一结构形式会在生活中的哪些场景出现？和同学们交流一下。 思考·交流 体块的构成是指对整块形体进行多种方式的分割、重构，以产生新的形态。分割 的手法为切、挖，也就是“减”形体。常用于分割的材料有黏土、橡皮泥、泡沫等。制 作时需注意体积与空间的变化。 空间中体块的构成 空间中体块的构成 饮水的熊（雕塑）（汉白玉） 空间中体块的构成 华（雕塑  石材、钢）  现代  唐尧 现立于清华大学校园 这尊雕塑展现了大学的人文传 统，表现了建筑感与数理、秩序之美。 切 挖 组合 空间中体块的构成 ■ 尝试选择合适的材料，小 组协作用线、面、体分割组 合的方法，为校园一角主题 雕塑设计、制作立体模型。 学习活动 学生作品 单元小结 陇中秋韵（油画） 欣赏·评述 1. 描述：这件作品给你的第一感受是什么？ 2. 分析：艺术家在处理造型与色彩方面采用了哪些手法？ 3. 解释：艺术家为什么会运用这些色彩来进行表现？ 4. 评价：作品反映了独具特色的风土人情吗？ 单元小结 评价要点 1. 能在自然与生活中发现对称与均衡、节奏与韵律、变化与统一等形式美的现象。 2. 能够分析艺术家如何运用色彩构成的原理建立和谐的画面，并与同学分享。 3. 能够运用形色构成原理以及不同的表现方式进行主题创意表达。 单元小结 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $$