第16课 早期殖民掠夺 学习任务单--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会九年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 初中历史与社会-世界历史 年级 九年级 学期 秋季 课题 早期殖民掠夺 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过阅读教材、图册等，列举进行早期殖民掠夺的国家及其掠夺殖民地的史实； 2.通过绘制简单的三角贸易路线图，感受三角贸易的罪恶，理解资本原始积累的野蛮性和残酷性； 3.通过阅读史料，辩证分析早期殖民掠夺对欧洲、殖民地及世界产生的影响，进而全面认识资本主义的进步性与贪婪性并存的本质，树立批判殖民行为的正义感和社会责任感，培养关心国家、民族前途命运的精神。 课前学习任务 1.早期殖民掠夺的国家 2. “三角贸易”的过程 3.早期殖民掠夺的影响 课上学习任务 【学习任务一】知道参与早期殖民掠夺的国家 【找一找】自主阅读课本75-77页，完成以下表格 时间 地位 国家 15-16世纪 殖民先锋 17世纪 后起之秀 18世纪 最后赢家 【学习任务二】知道早期殖民掠夺的范围 【圈一圈】在图册中，圈出不同国家的殖民掠夺范围 【学习任务三】理解早期殖民掠夺的背景 【想一想】根据以下三则材料思考，为什么当时的西方国家要对外进行殖民掠夺？ 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人发疯似的到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王斯德主编《世界通史》 【学习任务四】了解早期殖民掠夺的方式 【说一说】同桌讨论，结合课本和材料，归纳早期殖民掠夺的方式主要有哪些？ 材料一：葡萄牙征服者通过武力从非洲黑人和亚洲印度人手中抢掠的金银、象牙和珠宝，其数量之大、手段之残忍，令人发指。葡萄牙人在殖民地从事的商业活动，是以欺诈和强制的手段，掠夺殖民地的珍贵特产，进行转手贸易，从中牟取暴利。 ——李其荣主编《世界通史·近代卷》 材料二：殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。殖民者奴役和屠杀印第安人，造成后者大量死亡。为弥补劳动力不足，他们从非洲贩卖黑人奴隶，发展起罪恶的黑奴贸易。同时，为保证殖民者的利益，宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制了殖民地经济的发展。 ——《中外历史纲要·下》 【画一画】结合地图和课本内容，自己动手绘制简单的“三角贸易”示意图。 （ ）程：船载 英国 （ ）程：船载 美洲 （ ）程：船载 非洲 【看一看】观看视频，说说你对黑奴贸易的感受 【学习任务五】正确评价早期殖民掠夺的影响 【论一论】分为四组，结合材料，尝试从不同角度分析早期殖民掠夺的影响。 材料一：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——马克思、恩格斯《马克思恩格斯文集》 材料二：非洲和非美混血奴隶的劳动，为建立现代美洲社会，甚至整个世界都作出了不可磨灭的贡献。...奴隶自己却没有享受劳动的果实，这些果实不成比例地流到欧洲人和他们欧美混血的后代手中。 ——《新全球史》 材料三：“欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮等物品运到非洲，非洲的奴隶运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银运到欧洲。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 对 而言: 对 而言: 对 而言: 对 而言: 课后拓展：【写一写】通过阅读书籍、查找资料，探究“殖民先锋葡萄牙和西班牙在占尽先机掠夺大量财富之后却很快衰落下去的原因”，并写成约300字的小文章，在下一次历史交流会中与大家分享。 推荐的学习资源 1. 推荐纪录片《大国崛起》 2．推荐阅读书籍： （1）王斯德《世界通史》；（2）斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，北京大学出版社，2006年版 学科网（北京）股份有限公司 $$