八年级下第03课《安塞腰鼓》学案+答案

03 《安塞腰鼓》 彭波语文工作室 部编教材八年级下 ——八年级下—— 3《安塞腰鼓》 【预习反馈】 一.下列各项没有错别字且加点字注音都正确的一项是【 】 A.严峻 亢（háng）奋 晦（huì）暗 大彻大悟 B.震憾 瞳仁 闭塞（sè） 大气磅礴 C.蓦（mù）然 冗杂 烧灼（zhuó） 戛然而止 D.渺（miǎo）远 羁拌 辐射 叹为观止 二.写出下列形近字的读音，并分别组词。 1.①缚（ ）________；②傅（ ）________。 2.①峥（ ）________；②狰（ ）________。 3.①拌（ ）________；②畔（ ）________。 4.①幅（ ）________；②蝠（ ）________。 5.①栗（ ）________；②粟（ ）________。 6.①陲（ ）________；②捶（ ）________。 三.仿写。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 四.写出下列语句运用的修辞方法。 1.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（ ） 2.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（ ） 3.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（ ） 4.愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（ ） 【感知探究】 五.阅读课文，回答问题。 1.作者用“群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？ 2.课文运用多种修辞方法，生动形象、富有气势，饱含情感。请从修辞角度赏析下面两个句子。 ⑴骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ⑵这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 3.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”，有什么作用？ 4.课文表达了怎样丰富的主旨？ 【拓展延伸】 六.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】 读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜______。读忠烈传，宜______。读奸佞传，宜______。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜______。 ①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳 A.②①③④ B.①④③② C.②④③① D.①③④② 七.阅读下面文章，回答问题。 军歌 ①军歌是音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸，雨的磅礴。它壮丽、威武，使一切缠绵黯然失色。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起来了，浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，泼辣辣剥离而出；这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人们思绪叠起、奔驰，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止了又骤然而起，戏起浪花，冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤啊，心的愉悦在挤撞中膨账、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。 ②那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！那是一种动人心魄的力量！那是最具活力的青春潮汐！歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起，犹如手持戟戈、街枚疾走的勇士，在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。 ③那声音里包含着多少色彩啊！多少铁骑刀枪在大旗下翻动？多少银瓶乍破、水浆崩涌？多少豪杰的头颅在洒血盟誓？那真是生命的沸点，个体的力量在整体的力量中冲荡。不是嘛！有军人的地方就有这样的歌声。是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。 ④无论是在南疆热带雨林的蛇行堑壕里，还是在白山黑水莽莽苍苍的森林中；无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中；只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。 ⑤军歌铿锵锵，它是士兵灵魂的集合体； ⑥军歌恢弘，它是战士搏动的心澜； ⑦军歌灿烂，它是阳光下一朵盛开的奇葩。走进军营，你就是军歌中的一枚音符，你就要发出声响，你就得震动灵感，你就能潇洒激昂、壮怀激烈。歌声像铁锤一样锻打你，使你成为闪光的、灼热的星辰，不是吗？唱起它，你就不会觉得天涯的孤独，海角的寂寞，不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意。 ⑧你就会像海上的霞光，张开宽广的臂膀拥住一片火红，你就会像一只蜷伏的狮子，时刻准备向危难的地方扑去，去流血，去抛献一切！ ⑨哦，这铁打的军营铁打的歌声啊！ 1.与《安塞腰鼓》一样，这篇文章充溢着一种阳刚之美，开篇就赞美军歌，展现了军歌动人心魄的力量。请联系第①段文字回答，作者是抓住军歌的哪些特点来描写的？ 2.歌声是靠耳朵倾听的，可作者却说：“这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。”作者为什么要这样说？ 3.军歌的作用是什么？请概括回答。 4.这篇文章运用了大量的排比和精彩的比喻，请各举一例并简要分析其作用。 【答案】 【预习反馈】 一.D。 二.1.①缚（fù）束缚；②傅（fù）师傅； 2.①峥（zhēng）峥嵘；②狰（zhēng）狰狞； 3.①拌（bàn）拌嘴；②畔（pàn）河畔； 4.①幅（fú）幅度；②蝠（fú）蝙蝠； 5.①栗（lì）战栗；②粟（sù）米粟； 6.①陲（chuí）边陲；②捶（chuí）捶打； 三.【示例】这书声，使初春的微风立即变得温暖了，使馄沌的大地立即变得清新了，使沉寂的世界立即变得活泼了。 四.1.比喻；2.排比；3.比喻；4.排比、反复。 【感知探究】 五.1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引力、震撼人的力量。 2.⑴运用排比、比喻、对偶，想象新奇，联想丰富，特写表演中的鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿，使人感受到表演的火热与激情。 ⑵运用排比句式，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。排比中还运用了三组反义词，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。 3.是课文的抒情线索，在文中反复出现，形成回环往复的气势，起突出强调的作用，有力地表达了对安塞腰鼓的赞美之情。 4.歌颂生命奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚，阻碍的强烈愿望，人就应该痛快淋漓地生活、表现等。 【拓展延伸】 六.C。 七.1.军歌的浑厚、清脆、刚猛、壮丽、威武的特点。 2.作者运用通感，将付诸听觉的声音转换为具有视觉形态的浪潮，这样更能生动形象地表现出部队拉歌时那种雄伟壮观的场面，给人更为深刻的印象。 3.能把大家的意志、勇气和信念联结在一起，使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音，能震动灵感，使人潇洒激昂、壮怀激烈。 4.【示例】①“犹如书法家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！”作用：增强了语言气势、淋漓尽致地展现出军歌的壮丽、刚猛和豪放。 ②“这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣”。作用：生动形象地表现出军歌的磅礴激昂、气势逼人。 学科网（北京）股份有限公司 $$