第八单元作文任务如何选择并运用论据 学案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

2025-05-01
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 第八单元
类型 学案-导学案
知识点 写作
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 38 KB
发布时间 2025-05-01
更新时间 2025-05-01
作者 xkw_071888701
品牌系列 -
审核时间 2025-05-01
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来源 学科网

内容正文:

妙剪巧议铸华章学案 学习目标: 1. 语言建构与运用:学习根据论点选择并概括、剪裁事实论据的方法,通过学习分析论据初步掌握叙议结合的写法 2. 思维发展与提升:通过小组讨论和写作实践的方式,培养的“问题意识”,提高独立思考能力 3. 审美鉴赏与创造:通过运用第八单元所学方法尝试润色文本,体悟文字之美。 4. 文化传承与理解:经过项目式学习体悟当代道德要求,树立正确道德观念。 作文题目: 有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做得出来,所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们:要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才是守住了为人的根本。以“底线”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟。 课内补充: 论据的使用 事例和数据 事例要真实:数据要准确,有可靠出处;要对事例和数据进行说明,使读者明了其与论点之间的联系 权威意见 意见要可靠:引用名言注意核对,不可断章取义;引用研究成果要有权威性,须注明出处 常识与普遍规律 须是公认的,不可捏造,有时需要加以限定 个人经验 应谨慎使用;不建议使用过于独特的个人经验,也不应将个人经验泛化 任务一:精挑细选妙手剪 (1)以下论据哪个更能证明论点 例1:(论点)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 A思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。 B齐人未尝赂秦,终继五国迁灭。 C越王勾践有君子六千人,魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦,皆有客三千人,而田文招致任侠奸人六万家于薛,齐稷下谈者亦千人,魏文侯、燕昭王、太子丹,皆致客无数。 D公元前234年,秦军攻平阳,歼灭赵军10万,杀赵将扈辄。接着挥军北进,为赵大将军李牧大败于宜安。 例2:(论点)坚守道德底线,是立身处世的基石。 A古希腊哲学家苏格拉底曾说:“我不会出卖我的祖国,这是我的尊严,也是我的底线。” B范仲淹曾说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” C管仲曾言:“道德当身,不以物惑。” D北岛曾写道:“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。” 【总结:论据选择标准: 】 (2)请同学们阅读以下文段,找出存在的问题,试一试将它修改为符合标准的论据。 例3:坚守道德底线,是立身处世的基石。我们中华民族从古至今,从来不缺这样的仁人志士。西汉的大臣苏武就是个有骨气、有底线的人。当苏武牧羊于北海时,单于派降将李陵到北海劝说苏武投降。李陵说:“单于诚心诚意等待您归顺,看来永远不会让您回大汉了。白白地在这荒无人烟的地方受罪,有谁知道您对朝廷的忠义呢?”李陵历数苏武出使匈奴以后一家的悲惨遭遇(大哥和弟弟被迫自杀,母亲去世,妻子改嫁,儿女不知去向),妄图动摇苏武归汉的决心。但是,苏武却坚定地说:“我平时就希望为朝廷抛头颅、洒热血,如今有了舍身报效的机会,就是挨刀斧、下汤锅,也是甘心乐意的。”他始终不受诱惑,为后人所颂仰。评价表 真实准确 典型权威 切合精当 新颖独特 优化: 任务二:叙议结合巧论证 1. 设计结构,有序论证 单个事例,详析力证。 略例排比,集团效应。把同类材料有机结合在一起形成“集团效应” 正反对照,相互映衬。相关联的正反素材放在同一段中对比,证明论点。 摆放有序,多方兼顾。先古后今,先国内后国外等顺序 2. 轻叙重议,分析事例 事前事后,分析扣题。 分析方法:假设分析——如果不是···就没有···;假如···就(不)会··· 因果分析——···正是因为···;是···让···;之所以···是因为···;因为···所以··· 条件分析——只要···就···;有了···才有了··· 归纳分析——归纳共性或思想内涵(纵观古今···;无不表明···) 二次优化: 任务三:锦上添花成美文 1. 积累更多事例,古今中外考虑全面 2. 添加道理论据,如:名人名言、权威意见等 3. 排比——一个事例一句话,选用两三个事例,构成一组排比句 从···到···;从···到···;从···到··· 君可见···;君可见···;君可见··· 不必说……也不必说……更不必说……单是…… 4.比喻——···就如··· 5.手法套用:排比+引用;引用+比喻;排比+比喻··· 三次优化: 素材补充: 名言名句: 1. 德者,本也。——《大学》 2. 道德当身,不以物惑——管仲 3. “穷则独善其身,达则兼济天下。”(孟子) 4. 卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭——北岛 5. 取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,则无所得 事实论据: 1. 提示:如果找不到坚守底线的正面事实论据,可以采取现象概述点面结合的方式,如:在社会生活中,每个人都遵守法律法规和基本道德规范,守住底线,如在公共场合遵守秩序、爱护环境、尊重他人,这是社会正常运转的基础。同时,当我们积极倡导并践行乐于助人、见义勇为、尊老爱幼等道德高线行为时,整个社会就会充满温暖与正能量。例如疫情期间,无数医护人员坚守抗疫一线,他们既守住了救死扶伤的职业底线,又展现出无畏牺牲、舍己为人的道德高线精神,共同汇聚成抗击疫情的强大力量,保障了社会的和谐稳定与人民的幸福安康。 2. 暴走妈妈陈玉蓉割肝救子:陈玉蓉的儿子患有先天性肝功能不全,为了给儿子捐献肝脏,她每天暴走十公里,风雨无阻,七个月内鞋子走破了四双,体重从 68 公斤减至 60 公斤,最终成功进行了肝脏移植手术。陈玉蓉的行为超越了普通母亲的爱,展现了母爱的伟大和无私奉献的道德高线,同时也体现了她坚守为母则刚的道德底线,在困境中不惜一切代价拯救孩子,感动了无数人,传递了社会正能量。 3. 廖俊波的公仆情怀:廖俊波生前担任福建政和县县委书记等职务,他一心为民,把群众的利益放在首位,始终坚守廉洁奉公的道德底线。在工作中,他积极推动当地经济发展,改善民生,经常深入基层调研,加班加点解决问题。他以“能在现场就不在会场”的工作作风,追求为人民服务的道德高线,用生命诠释了一名共产党员的高尚品质和价值追求,赢得了当地百姓的衷心拥护和爱戴。 4. 白方礼老人的支教善举:白方礼老人靠蹬三轮车为生,生活并不富裕,但他在 74 岁高龄后,开始了长达近 20 年的支教生涯。他节衣缩食,用蹬三轮车积攒下来的 35 万元善款,资助了 300 多名贫困学生完成学业。白方礼老人以自己的微薄之力,追求帮助他人、奉献社会的道德高线,守住了善良、仁爱的道德底线,其精神感动了整个中国,成为平凡人践行高尚道德的典范。 5. 王顺友的邮路坚守:王顺友是一位普通的邮递员,他负责的邮路往返一趟需走 26 天,山路崎岖,条件艰苦,但他二十多年如一日,坚守岗位,从未延误过一个班期,丢失过一封邮件。他克服了孤独、寂寞和恶劣的自然环境,坚守职业道德底线,为偏远山区的人们传递信息和希望,其敬业精神和对工作的执着追求达到了道德高线的境界,被誉为“马班邮路上的忠诚信使”,为社会树立了敬业奉献的榜样。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

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