精品解析：2025年海南省部分学校中考一模语文试题

海南省2025年春季学期九年级第一次模拟考试 语文 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分积累运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。 2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、积累运用（25分） 为迎接2025年“文化和自然遗产日”，南平中学九年级（1）班准备召开“守护身边的文化遗产”主题班会，请你参与。 【明主题·了解文化遗产价值】 按要求完成小题。 1. 班委想选择一幅书法作品作为班会宣传语，有人认为“蚕头燕尾，一波三折”的书体更能体现文化遗产的久远和历史厚重感。下面书法作品中最适合的是（ ） A. B. C. D. 2. 按现代汉语书写顺序，用简体楷书将选中作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【说印象·领略骑楼文化魅力】 3. 下面是班长小华拟写的“骑楼印象”幻灯片配文，小文作了如下审核记录，请你帮助修改。 ①海口骑楼老街，以其唯一性、独特性荣获十大“中国历史文化名街”首批称号，是海口市最具特色的街道景观：有风格相近的南洋建筑楼群，许多楼房隐隐可现“中央银行”“远东公司”“和兴记”等招牌字样，不难想象当年热闹繁忙的景象；有远近闻名的天后宫，一直烟火liáo（ ）绕，传说不老；有以骑楼文化与本地文化为主题的各类特色小店，让人迷途知返…… ②漫步海口骑楼老街，犹如穿越时光隧道，在现实与过往之间穿梭，仿佛看到一出出充满故事的情景剧……让人感慨最深的莫过于立在街两边栩栩如生的㣚像，守望妇、南洋客、账房先生……每一座雕像都暗含着一段难忘的回忆，每一座雕像都承载着一个感人的故事，______________。那是一代又一代华侨远赴南洋创业，又回来建设家乡的历史见证，是历经沧桑依然屹立于世的骑楼老街昔日繁华的真实写照。 （1）“和兴记”的“兴”字不知道该怎么读，下面是《现代汉语词典》中对“兴”的释义。[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。 （1）我来注音：加点字“兴”的读音是：_________ （2）语段中空了一个字，下面是查到的两个字的释义，不知道该选哪个。缭：缠绕。 燎：延烧；烧。 （2）我来填字：liáo（ ）绕 （3）第①段“迷途知返”一词使用不恰当，需要更换。 （3）我来选词：（ ） A.流连忘返B.乐不思蜀 （4）第①段画线句有语病，需要修改。 （4）我来改句： （5）第②段画波浪线句子后面可以再补充一个句子，前后组成排比句。 （5）我来补充： 4. 领略了骑楼老街的文化魅力后，老师让大家发表自己对于保护文化遗产的看法，并展开讨论。张强同学提出疑问：我国正大力推进科技创新，为什么还要花力气保护文化遗产呢？请你根据下面讨论内容，向张强解释。 老师：同学们，我们先来想一想，海南的骑楼老街、黎锦这些文化遗产有什么价值呢？ 小文：就像海口骑楼老街的灰塑雕花，上面的纹路是先辈们下南洋的历史见证；去年研学时，当地阿婆教我织黎锦，她说黎锦的纹路是祖先生活的印记。我觉得这就是看得见的“文化基因库”呀！ 老师：说得真好！那科技能为这些“基因库”做些什么呢？想想看，如果台风损毁了古建筑，我们该怎么办呢？ 小宁：对了！上周我看新闻说三亚崖州学宫用三维激光扫描技术，把每一块砖瓦都扫描下来创建了模型。技术人员说就算建筑受损，也能根据扫描的数据将它们完美复原！ 老师：看来科技不仅能为未来创造可能，还能守护我们的过去呀！ 【悟精神·聆听海南考古“好声音”】 5. 在“聆听考古好声音”环节，班委想借助古诗文激发同学们保护文化遗产的动力。请你在横线上填写恰当的古诗文原句。（不可抄写卷面上的古诗文） 海南考古人手铲释天书，如杜牧“①______，自将磨洗认前朝”（《赤壁》）般细心谨慎，轻抚尘埃，寻觅古幽。他们以“②______，③______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，不断揭开海南历史的神秘面纱；他们凭着“④______，⑤______”（《登飞来峰》）的卓识与境界，怀着“人不堪其忧，⑥______”（《论语·雍也》）般乐观与崇高的态度，即便遇到艰难，陷入困境，终能收获丰硕的成果。而今，海南考古事业前景广阔，海南考古人也正以“⑦______，⑧______”的奋进精神，继续书写保护海南文化的新篇章。 【提建议·加强文化遗产保护】 6. 在班会结尾，班委设计了“加强文化遗产保护”征集建议环节。 （1）下面是征集建议的启事，其中有两个问题，请你帮忙修改。 征集建议启事 为了增强同学们保护文化遗产的使命感，弘扬文化遗产承载的优秀传统文化和精神力量，九年级（1）班现针对“如何加强文化遗产保护”问题向全校同学征集建议。具体要求： 1.围绕“如何加强文化遗产保护”提建议。 2.建议切实可行。 3.没有攻击性。 4.投递地址：南平中学九（1）班。 请同学们踊跃参加。 南平中学九（1）班 2025年3月17日 ①这则启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则启事内容不完整，请写出修改意见。 （2）关于加强文化遗产保护，你有什么建议？请写出一条。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 7. 小宁发现将诗歌标题与诗句意象相结合是探究诗文情感的好方法，下面是他的学习笔记，请你帮助补全表格中的内容。 诗句 意象 标题解释 表达情感 示例： 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 归雁 《使至塞上》 使：出使。 诗人看似出使边塞，实则被排挤，以“归雁”自比，表达了内心的激愤与抑郁。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 《次北固山下》 次：停宿。 8. 小文想用幻灯片介绍这首诗，请你从下面几种颜色中帮她选择幻灯片的底色并说明理由。 A浅蓝色 B.暗黄色 C.鲜红色 D.淡绿色 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 …… 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝筒拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 …… 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】陛下睿圣①，继承祖业。五岳降神，奇人并出。 窃②见处士③平原祢衡，年二十四，字正平。淑质贞亮④，英才卓跞⑤；忠果正直，志怀霜雪。目所一见，辄诵于口；耳所暂闻，不忘于心，桑弘羊潜计⑥，张安世默识，以衡准之，诚不足怪。鸷鸟累百，不如一鹗。使衡立朝，必有可观。 陛下笃慎取士，必须效试。乞令衡以褐衣⑦召见。无可观采，臣等受面欺之罪。 （节选自孔融《荐祢衡表》，有删改） 【注释】①睿圣：睿智圣明。②窃：谦词，私下。③处士：旧指有才德而隐居的人。④贞亮：正直坦白。⑤卓跞（luò）：高超，绝异。⑥桑弘羊潜计：桑弘羊，与后文的张安世一样，都是西汉大臣。潜计：心计。⑦褐衣：指卑贱的人。 9. 根据《古代汉语词典》《现代汉语词典》中释义，为加点字注音。 释义 注音 阙[quē]空隙，豁口。[què]帝王所居之处，朝廷。 （1）必能裨补阙漏：_________ 识[shí]认识。[zhì]记，记住。 （2）张安世默识：___________ 累[lěi]堆积，积聚。[lèi]妨碍，损害。 （3）鸷鸟累百：___________ 10. 借助《古代汉语词典》中的释义，完成表格内容。 释义 句子 词语理解 （填序号） 句子翻译 ①模仿，仿效。②献，呈献。③效果，功效。④证明，征验。 （1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ____ ____ （2）陛下笃慎取士，必须效试 ____ ____ ①测量，衡量。②准确，正确。③揣度，窥测。 （3）以衡准之，诚不足怪。 ____ 拿祢衡来与之比照，实在不值得惊奇了。 11. 甲乙两文都被视为表文中的代表作，请简要说明两文的写作目的。 （三）名著阅读。（6分） 12. “文学作品承载着作者对生命的体悟。”班级围绕这句话展开阅读分享会。请从下面名著中任选一部，结合具体内容，从作者对生命态度的角度分享你的阅读感悟。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合具体人物、情节及主题等；③有自己的阅读感悟。） A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《昆虫记》 （四）文学类文本阅读。（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 一个人的夏天 ①下了好几天雨。那天早上，太阳突然从云朵里露出脸来，也许是被藏了太长时间，想钻出云来透透气。阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。 ②叶复光身上痒得不行，好几天没有洗澡了，晚上睡觉的时候，他的双手在梦里不自觉地往前伸，脚在被窝里使劲踢。早上醒来，原先已有一个破洞的被套被他踹出了长长的裂缝。山里气温低，晚上睡觉还要盖被子。他后悔没有早点儿补，这下可好，接下来的日子要盖破被子了。 ③他来到黑河湾，早就有几个赶着牛的小孩在河里嬉闹玩耍，叫喊着，互相追逐着，把整条河折腾得几乎翻过来。叶复光来到河的另一边，这个位置远离那些孩子。毕竟，他是14岁的“小大人”了。 ④叶复光刚把脚伸到河里，河沿突然塌了下去。他没站稳，“扑通”掉进了河里，然后，像一叶浮萍在水里漂了起来。他暗叫一声“不好”，猛然醒悟：这些天一直下大雨，原本河岸附近的沙子都被大水冲走了，下面变成了一个深坑。急忙中，他伸手往上一探，却触不到任何就手的东西。幸亏近岸的水不深，他的脚踩到了河底，人下意识地往上一射，却离河岸越来越远。这时，他有点儿慌了，嘴里被灌了几口水。他才学游泳没几天，一慌就把什么都忘了。他似乎听到不远处那些孩子的大呼小叫，他想喊救命，却喊不出来。 ⑤突然，他想到爸爸曾跟他说过：“遇到紧急情况不要慌，只有冷静下来才能想出办法。”叶复光迅速回忆了一下：河岸应该在身体的右侧。于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着眼睛往上游，两手往前一伸，终于爬到了岸上。他的视线触到了草丛里的一簇簇红花，像火焰般绚丽耀眼，他放下心来。天很蓝，几朵白云在上面飘，阳光像一条金黄色的毯子铺满了河岸。叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出地大。 ⑥刚才的惊险，是否就像大人们说的“从鬼门关逃了回来”？叶复光想起爸妈，不知道他们的工厂怎么样了。那些工人都被遣散回家了吗？家里的房子是不是卖掉了？还有汽车。那些钱是不是都给了工人发工资？爸妈说，工人家里也有老婆孩子需要养。 ⑦“叶复光，爸爸的工厂遇到了困难，可能过不上以前那样的生活了。所以，你要学会生存。”那晚，爸妈郑重其事地跟他说。他们给了他500元钱，乡下有一套爷爷留下来的老房子，让他去独立生活一段日子。过了这个坎，爸妈就会来接他。 ⑧暑假还剩七八天，爸妈还是没有来接他的迹象，他犹豫着要不要打电话过去。爸妈告诫过他，除非特别困难，否则不要随便打电话给他们。那么，刚才自己差点儿在河里淹死，要不要告诉爸妈呢？叶复光想：反正我现在好好的，也没有必要告诉他们了，免得他们担心。 ⑨一个小孩在远处叫叶复光：“田婶在到处找你，快去！”他一骨碌爬起来，对了，今天他答应田婶帮她去收玉米的。这些日子，他就用帮她干活的方式换取一日三餐。干活真的好累啊，想起以前过的日子，如同天上地下。 ⑩叶复光跑进田婶家的院子，看到了两个熟悉的身影站在那里说话。他喊了一声，眼泪不争气地流了下来。 （选自《微型小说选刊》，作者：赵悠燕。有删改） 13. 请根据文章内容补充出叶复光一个人生活经历的事情及体现的人物特点。 主要经历的事情 人物特点 ①______________。 缺乏生活经验 避开嬉闹的小孩到河的另一边洗澡。 ②______________ ③______________。 冷静机智 帮田婶干活换取一日三餐。 ④______________ 14. 结合语境，请任选一句，从描写或修辞的角度赏析。 （1）阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。 （2）叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出地大。 15. 文章第⑦段有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 16. 王明同学想把这篇文章推荐到校园广播站，你建议他投到下面哪个栏目？结合文章内容说明理由。 A.《成长印迹》 B.《孤独之旅》 （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 说“和”解“和” ①“和”是形声字，甲骨文同“龢”。“龢”字，甲骨文从“龠（yuè）”（口吹排箫），禾声。造字本义：吹奏用芦管编成的“排笛”，使不同声部的乐音谐调共振。 ②《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。”指口相应。 ③“和”还可以表示和解、息争而归于和平。 （摘编自许慎《说文解字》） 材料二】 读“和”故事 ①清朝康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基纠纷。张家人写信给张英求助，张英收信后在家书中回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺。“六尺巷”由此得名。 ②在海南临高则有着现代版的“六尺巷”故事：由于历史原因，临高新盈镇残疾人罗春梅家门前的巷子仅60厘米宽，只能容一人通过。为了方便她一家人出行，左右邻居三度拆墙，让了三尺又三尺，最终让出一条2.5米宽的巷子。这则新“六尺巷”的故事如一缕和煦春风，让人为之动容。 ③六尺巷很窄， （1） ；六尺巷又很宽， （2） 。 （部分内容摘编自《人民网》） 【材料三】 明“和”之道 ①“和也者，天下之达道也。”今天，“和”这一中华文化的精髓，已深深融入中华民族的血脉基因，塑造着中国人的思想观念与行为方式。 ②“和”之道，在文化铸魂。 ③从《国语》“和实生物”、《易经》“保合太和”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、办企经商“和气生财”……一个“和”字，堪称最具中华文化意蕴的汉字。 ④海南“最美家庭”积极传承夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、诚实守信、邻里互助的中华民族家庭美德，这些既是中华传统文化的要义，也是现代文明精神的体现⋯⋯“以和为贵”的朴素观念，铭刻在中国人的心灵中，成为支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要基石。 ⑤“和”之道，在治理治世。 ⑥讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，深入挖掘和阐发其时代价值，构筑的是中国精神、中国价值、中国力量。从“和谐礼让”，到“和衷共济”，再到“万物并育”；从平安中国，到法治中国，再到美丽中国……“和”是重要的价值考量。 ⑦“和”之道，在胸怀天下。 ⑧中华民族崇尚和平，讲信修睦、亲仁善邻是一贯的处世之道。中国是唯一将和平发展写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国。 ⑨“以和为贵”“和合共生”，中华民族这艘大船必将驶向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。 （部分内容摘编自《人民日报》） 【材料四】 思“和”之用 ①在互联网上，“我家两堵墙，前后百米长。德义中间走，礼让站两旁……”歌曲《六尺巷》广为流传，让“礼让”“包容”“和谐”深入人心。 ②在舞台上，“让他三尺成佳话，和气致祥日月长……”黄梅戏《六尺巷》的婉转唱腔，打动人心。 ③在班级里，______________；______________。 （部分内容摘编自《人民日报》） 17. 下列对四则材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “和”是形声字，本是从“龠”字引申而来的，因此原是指吹奏不同的乐音。 B. 张英的家人读了张英的回信，明白了要保大让小，所以决定让出三尺之地。 C. 中国作为将和平发展写入宪法的大国之一，始终坚持讲信修睦、亲仁善邻。 D. 歌曲、黄梅戏等通过对“六尺巷”故事的传唱，使其精神内核愈加深入人心。 18. 根据语境，在材料二的横线上补写出恰当的总结句。（每句不超过15字） 答：（1）________________________________________。 （2）___________________________________________。 19. 材料三是如何将抽象的“和之道”阐述得清晰明白、具体可感的？ 20. 我们在与同学的交往中应如何做到以和为贵？在材料四空缺处补充两点做法。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 21. 2025年政府工作报告指出我国2024年“稳”的态势巩固延续，“进”的步伐坚实有力，2025年要坚持“稳中求进”。这一战略选择既彰显国家发展智慧，也为个人成长提供了重要启示。关于个人应如何“稳中求进”，同学们展开了讨论。 甲：既要踏实地完成平时的任务，也要抬头看看未来的方向。 乙：认准目标就不轻易放弃，哪怕每天只做一点点，时间久了也有收获。 丙：知道自己擅长什么，也清楚自己哪里不足，该保持的保持，该改进的改进。 丁：多倾听别人的想法和意见，但也要坚定自己的“主心骨”。 从以上四位同学的发言中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外）写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，作文字数不少于500；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 题二： 22. 在2025年全国两会上，人大代表们提出未来的“好房子”不仅要满足居住需求，还要融入更多科技元素。它不仅是物理空间，更是心灵的归宿。你心目中的“好房子”是怎样的？ 请发挥想象，以《______________的“好房子”》为题，写一篇记叙文。可以从设计者的角度出发，说说你设计这座“好房子”背后的故事；也可以从体验者的角度出发，想象你居住在这样一座“好房子”中的故事。 要求：①在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整，作文字数不少于500；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省2025年春季学期九年级第一次模拟考试 语文 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分积累运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。 2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、积累运用（25分） 为迎接2025年“文化和自然遗产日”，南平中学九年级（1）班准备召开“守护身边的文化遗产”主题班会，请你参与。 【明主题·了解文化遗产价值】 按要求完成小题。 1. 班委想选择一幅书法作品作为班会宣传语，有人认为“蚕头燕尾，一波三折”的书体更能体现文化遗产的久远和历史厚重感。下面书法作品中最适合的是（ ） A. B. C. D. 2. 按现代汉语书写顺序，用简体楷书将选中作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【说印象·领略骑楼文化魅力】 【答案】1. B 2. 留住文化根脉托起民族未来 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体辨析。“蚕头燕尾，一波三折”是隶书的典型特征 。 A.字体笔画流畅，线条灵动，笔画之间相互呼应，具有行书的特点，不符合隶书“蚕头燕尾，一波三折”的特征； B.字体横画起笔呈现“蚕头”形状，收笔呈现“燕尾”形状 ，笔画有明显的波折起伏，符合隶书“蚕头燕尾，一波三折”的特点； C.字体笔画规整，结构严谨，笔画粗细较为均匀，是楷书的特点，不符合隶书特征； D.字体线条较为瘦硬，笔画形态与隶书差异较大，更接近篆书的一些特征，不符合隶书“蚕头燕尾，一波三折”的要求； 故选B。 【2题详解】 本题考查汉字书写。 书法作品是从右往左，从上到下的顺序书写的，选中的作品内容是：留住文化根脉托起民族未来。用简体楷书将选中作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内，同时要注意易错字“根脉、托、族、未来”的正确书写。 “托”的繁体字是託； “来”的繁体字是來。 3. 下面是班长小华拟写的“骑楼印象”幻灯片配文，小文作了如下审核记录，请你帮助修改。 ①海口骑楼老街，以其唯一性、独特性荣获十大“中国历史文化名街”首批称号，是海口市最具特色的街道景观：有风格相近的南洋建筑楼群，许多楼房隐隐可现“中央银行”“远东公司”“和兴记”等招牌字样，不难想象当年热闹繁忙的景象；有远近闻名的天后宫，一直烟火liáo（ ）绕，传说不老；有以骑楼文化与本地文化为主题的各类特色小店，让人迷途知返…… ②漫步海口骑楼老街，犹如穿越时光隧道，在现实与过往之间穿梭，仿佛看到一出出充满故事的情景剧……让人感慨最深的莫过于立在街两边栩栩如生的㣚像，守望妇、南洋客、账房先生……每一座雕像都暗含着一段难忘的回忆，每一座雕像都承载着一个感人的故事，______________。那是一代又一代华侨远赴南洋创业，又回来建设家乡的历史见证，是历经沧桑依然屹立于世的骑楼老街昔日繁华的真实写照。 （1）“和兴记”的“兴”字不知道该怎么读，下面是《现代汉语词典》中对“兴”的释义。[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。 （1）我来注音：加点字“兴”的读音是：_________ （2）语段中空了一个字，下面是查到的两个字的释义，不知道该选哪个。缭：缠绕。 燎：延烧；烧。 （2）我来填字：liáo（ ）绕 （3）第①段“迷途知返”一词使用不恰当，需要更换。 （3）我来选词：（ ） A.流连忘返B.乐不思蜀 （4）第①段画线句有语病，需要修改。 （4）我来改句： （5）第②段画波浪线句子后面可以再补充一个句子，前后组成排比句。 （5）我来补充： 【答案】（1）xīng （2）缭 （3）A （4）示例：“首批”放在“十大”的前面。 （5）示例一：每一座雕像都镌刻着一层岁月的痕迹。 示例二：每一座雕像都诉说着一段奋斗的历程。 【解析】 【详解】（1）本题考查字音。 “和兴记”作为商号名，有希望生意兴盛、繁荣之意。参考《现代汉语词典》中“兴”的释义，当表示“兴盛；流行”时，读音为 xīng ，所以这里“兴”应读xīng。 （2）本题考查字形。 语境说的是天后宫烟火的状态，“缭绕”是指一圈圈向上飘起、缠绕 ，“烟火缭绕”是常用表达，形容烟火回旋升腾。而“燎”侧重于燃烧、延烧 ，不符合“烟火”在天后宫这种持续、轻柔环绕的情境，所以应选“缭”。 （3）本题考查成语运用。 A.流连忘返：意思是玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去，强调对美好地方或事物的不舍。 B.乐不思蜀：原指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国，后比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去，常带有贬义色彩。 文中描述骑楼老街特色小店让人舍不得离开，表达的是对美好场景的留恋，应选“流连忘返”； 故选A。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 在“荣获十大‘中国历史文化名街’首批称号”语序不当。多层定语的一般排列顺序是：表领属或时间、处所的词或短语；表指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。 这里“首批”是表数量范畴的定语，“十大”也是表数量范畴的定语 ，在这种情况下，按照语言表达习惯和逻辑，表整体范围的“首批”应该放在更靠前的位置，用来限定“十大”。所以要将“首批”放在“十大”前面。 （5）本题考查补写句子。 前文“每一座雕像都暗含着一段难忘的回忆，每一座雕像都承载着一个感人的故事”，采用“每一座雕像都 + 动词 + 偏正短语”的句式，句子的核心是阐述雕像的意义，前两句分别从“回忆”和“故事”角度表达，补写时应从其他相关角度，如情感、精神等，进一步挖掘雕像承载的内涵，保持表意的连贯性和一致性。 示例：每一座雕像都凝聚着一份深沉情感。 4. 领略了骑楼老街的文化魅力后，老师让大家发表自己对于保护文化遗产的看法，并展开讨论。张强同学提出疑问：我国正大力推进科技创新，为什么还要花力气保护文化遗产呢？请你根据下面讨论内容，向张强解释。 老师：同学们，我们先来想一想，海南的骑楼老街、黎锦这些文化遗产有什么价值呢？ 小文：就像海口骑楼老街的灰塑雕花，上面的纹路是先辈们下南洋的历史见证；去年研学时，当地阿婆教我织黎锦，她说黎锦的纹路是祖先生活的印记。我觉得这就是看得见的“文化基因库”呀！ 老师：说得真好！那科技能为这些“基因库”做些什么呢？想想看，如果台风损毁了古建筑，我们该怎么办呢？ 小宁：对了！上周我看新闻说三亚崖州学宫用三维激光扫描技术，把每一块砖瓦都扫描下来创建了模型。技术人员说就算建筑受损，也能根据扫描的数据将它们完美复原！ 老师：看来科技不仅能为未来创造可能，还能守护我们的过去呀！ 【答案】示例：张强，文化遗产是我们悠久历史的见证，承载着我们民族的记忆，是中华民族的智慧体现，保护它们能让我们了解过去、传承文化。同时，科技创新可以为文化遗产的保护提供新途径、新方法，两者相辅相成，并不矛盾。 【解析】 【详解】本题考查内容理解和语言表达能力。作答时可先点明文化遗产的价值，然后阐述科技与文化遗产保护的关系，最后总结说明保护文化遗产和推进科技创新并不矛盾，而是相辅相成的关系 ，强调保护文化遗产在传承民族文化、彰显民族特色方面的重要性，以及科技创新为文化遗产保护提供的有力支持，从而全面回应张强的疑问。 文化遗产的价值：从材料中小文的发言“就像海口骑楼老街的灰塑雕花，上面的纹路是先辈们下南洋的历史见证……我觉得这就是看得见的‘文化基因库’呀”可知，像海口骑楼老街的灰塑雕花、黎锦等文化遗产，承载着先辈们的历史和生活印记，是“文化基因库”，具有深厚的历史文化价值，是民族文化传承的重要载体。 科技与文化遗产保护的关系：依据小宁提到的“上周我看新闻说三亚崖州学宫用三维激光扫描技术，把每一块砖瓦都扫描下来创建了模型。技术人员说就算建筑受损，也能根据扫描的数据将它们完美复原”可知，三亚崖州学宫用三维激光扫描技术创建建筑模型，即便建筑受损也能根据数据完美复原的例子，表明科技能为文化遗产保护提供有效手段，助力文化遗产的保存与修复。 作答时可先回应张强的疑问：将文化遗产的价值与科技在其中发挥的作用结合起来，向张强解释清楚保护文化遗产的重要性以及科技创新与之并不冲突，而是相辅相成的关系。 示例：张强呀，文化遗产可太重要啦！像骑楼老街的灰塑雕花、黎锦这些，它们记录着先辈的历史和生活，是咱们民族文化的“基因库”，是传承文化的关键呢。而且科技创新和保护文化遗产并不矛盾。科技能帮我们守护这些珍贵遗产，就像三亚崖州学宫用三维激光扫描技术，把建筑细节都记录下来，就算遇到台风等灾害让建筑受损，也能靠这些数据复原。所以呀，保护文化遗产很有必要，科技还能在这当中发挥大作用呢！ 【悟精神·聆听海南考古“好声音”】 5. 在“聆听考古好声音”环节，班委想借助古诗文激发同学们保护文化遗产的动力。请你在横线上填写恰当的古诗文原句。（不可抄写卷面上的古诗文） 海南考古人手铲释天书，如杜牧“①______，自将磨洗认前朝”（《赤壁》）般细心谨慎，轻抚尘埃，寻觅古幽。他们以“②______，③______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，不断揭开海南历史的神秘面纱；他们凭着“④______，⑤______”（《登飞来峰》）的卓识与境界，怀着“人不堪其忧，⑥______”（《论语·雍也》）般乐观与崇高的态度，即便遇到艰难，陷入困境，终能收获丰硕的成果。而今，海南考古事业前景广阔，海南考古人也正以“⑦______，⑧______”的奋进精神，继续书写保护海南文化的新篇章。 【答案】 ①. 折戟沉沙铁未销 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 回也不改其乐 ⑦. 示例： 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小（或“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。填写出切合上下文语境的连续的两句古诗文即可） 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戟、销、畔、遮、缘”等字容易写错。最后两空，能写出体现考古人员奋进精神的连续的两句古诗文即可，如：欲穷千里目，更上一层楼。 【提建议·加强文化遗产保护】 6. 在班会结尾，班委设计了“加强文化遗产保护”征集建议环节。 （1）下面是征集建议的启事，其中有两个问题，请你帮忙修改。 征集建议启事 为了增强同学们保护文化遗产的使命感，弘扬文化遗产承载的优秀传统文化和精神力量，九年级（1）班现针对“如何加强文化遗产保护”问题向全校同学征集建议。具体要求： 1.围绕“如何加强文化遗产保护”提建议。 2.建议切实可行。 3.没有攻击性。 4.投递地址：南平中学九（1）班。 请同学们踊跃参加。 南平中学九（1）班 2025年3月17日 ①这则启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则启事内容不完整，请写出修改意见。 （2）关于加强文化遗产保护，你有什么建议？请写出一条。 【答案】（1）①示例：正文“请同学们踊跃参加。”前面空两格。 ②示例：在“具体要求”中补充截止时间。 （2）示例一：充分利用媒体进行保护文化遗产宣传，营造保护文化遗产氛围。 示例二：开展主题活动，落实文化遗产保护行动。 示例三：开展志愿者活动，增强民众文化遗产保护意识。 【解析】 【小问1详解】 本题考查启事。 ①正文每段的段首要空两格，“请同学们踊跃参加”不能顶格写，前面要空两格。 ②这则启事内容不完整，启事中缺少征集建议的截止时间，可能导致参与者不知何时提交，影响活动开展，需要在“具体要求”中补充截止日期。 【小问2详解】 本题考查提建议。 要求提一条关于加强文化遗产保护的建议，操作性强，合理即可。 示例：建议学校组织“文化遗产保护周”活动，通过展览、手抄报比赛等形式，让同学们了解本地文化遗产，增强保护意识。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 7. 小宁发现将诗歌标题与诗句意象相结合是探究诗文情感的好方法，下面是他的学习笔记，请你帮助补全表格中的内容。 诗句 意象 标题解释 表达情感 示例： 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 归雁 《使至塞上》 使：出使。 诗人看似出使边塞，实则被排挤，以“归雁”自比，表达了内心的激愤与抑郁。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 《次北固山下》 次：停宿。 8. 小文想用幻灯片介绍这首诗，请你从下面几种颜色中帮她选择幻灯片的底色并说明理由。 A.浅蓝色 B.暗黄色 C.鲜红色 D.淡绿色 【答案】7. 诗人在远行途中客宿北固山，借大雁北归抒发了思乡之情。 8. 示例一：浅蓝色。理由：浅蓝色象征着江水与天空，与诗中“行舟绿水前”“潮平两岸阔”的景色相照应，能够营造出宁静、开阔的氛围，与诗歌的意境相契合。 示例二：淡绿色。理由：淡绿色与“青山”“绿水”相呼应，能够体现诗中的自然景色，给人一种清新素净、生机勃勃的感觉，同时也能突出“江春入旧年”的春天气息。 【解析】 【导语】这首《次北固山下》以行旅为线，通过“青山绿水”“一帆悬”等明快意象，展现壮阔江景与旅途畅达。颈联“海日生残夜”以昼夜交替暗喻新旧更迭，气象宏阔。尾联“归雁”呼应首联“客路”，在空间流转中注入时间哲思，使羁旅乡愁超越个人感怀，升华为对生命循环的体悟。全诗炼字精当，“平”“阔”“正”“悬”四字尤见唐人律诗功力。 【7题详解】 本题考查意象情感分析。 标题“次北固山下”中，“次”意“停宿”，点明诗人身处旅途。 尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”化用“雁足传书”的典故，以“归雁”寄托思乡之情。诗人眼见北归的大雁飞向洛阳（故乡方向），却无法亲自归去。诗人借“归雁”传递家书的意象，抒发了对家乡的深切思念和渴望归乡的羁旅愁绪。 【8题详解】 本题考查幻灯片设计。 用幻灯片介绍这首诗，选择幻灯片底色。需要分析诗的整体氛围和情感。诗的前三联描绘了青山绿水、潮平岸阔、风正帆悬，以及海日江春等景象，整体意境开阔、明丽，虽有思乡之情，但景色描写充满生机和希望。尾联虽有乡愁，但整体色调应偏向清新、自然。可从任意四种颜色中选择其一，结合诗歌内容和主题，言之有理即可。 示例一：选择C浅蓝色。诗中“潮平两岸阔”“绿水”“海日”等意象展现开阔明朗的江景，浅蓝色能呼应水天相接的宁静画面。浅蓝的冷色调与“残夜”“旧年”的时序更替感相协调，同时不破坏“江春”的生机感。 示例二：选择B暗黄色。《次北固山下》描绘了旅途中的景色和思乡之情，整体氛围既有开阔的江景（如“潮平两岸阔”），又有淡淡的乡愁（如“乡书何处达”）。“暗黄色”能营造一种温暖而略带怀旧的氛围，与诗中“残夜”“旧年”等时间意象相契合，同时也能烘托出诗人对故乡的思念之情。 示例三：选择C鲜红色。诗中“海日生残夜”的壮丽景象与“乡书何处达”的惆怅形成张力，鲜红色能强化这种矛盾感，突出黎明冲破黑暗的震撼力。“海日”意象与红色朝阳的传统象征高度契合，比常规的暖色调更能表现“残夜孕新生”的哲学意味。 示例四：选择D淡绿色。因为诗中“绿水”“青山”等意象描绘了清新明丽的自然景色，淡绿色与之呼应，既表现出生机勃勃的春意，又衬托出诗人旅途中的思乡之情，整体色调和谐。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 …… 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝筒拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 …… 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】陛下睿圣①，继承祖业。五岳降神，奇人并出。 窃②见处士③平原祢衡，年二十四，字正平。淑质贞亮④，英才卓跞⑤；忠果正直，志怀霜雪。目所一见，辄诵于口；耳所暂闻，不忘于心，桑弘羊潜计⑥，张安世默识，以衡准之，诚不足怪。鸷鸟累百，不如一鹗。使衡立朝，必有可观。 陛下笃慎取士，必须效试。乞令衡以褐衣⑦召见。无可观采，臣等受面欺之罪。 （节选自孔融《荐祢衡表》，有删改） 【注释】①睿圣：睿智圣明。②窃：谦词，私下。③处士：旧指有才德而隐居的人。④贞亮：正直坦白。⑤卓跞（luò）：高超，绝异。⑥桑弘羊潜计：桑弘羊，与后文的张安世一样，都是西汉大臣。潜计：心计。⑦褐衣：指卑贱的人。 9. 根据《古代汉语词典》《现代汉语词典》中的释义，为加点字注音。 释义 注音 阙[quē]空隙，豁口。[què]帝王所居之处，朝廷。 （1）必能裨补阙漏：_________ 识[shí]认识。[zhì]记，记住。 （2）张安世默识：___________ 累[lěi]堆积，积聚。[lèi]妨碍，损害。 （3）鸷鸟累百：___________ 10. 借助《古代汉语词典》中的释义，完成表格内容。 释义 句子 词语理解 （填序号） 句子翻译 ①模仿，仿效。②献，呈献。③效果，功效。④证明，征验。 （1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ____ ____ （2）陛下笃慎取士，必须效试。 ____ ____ ①测量，衡量。②准确，正确。③揣度，窥测。 （3）以衡准之，诚不足怪。 ____ 拿祢衡来与之比照，实在不值得惊奇了。 11. 甲乙两文都被视为表文中的代表作，请简要说明两文的写作目的。 【答案】9. ①. quē ②. zhì ③. lěi 10. ①. ③ ②. 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效。 ③. ④ ④. 陛下选取人才认真谨慎，必须（亲自）征验试用。 ⑤. ① 11. 甲文诸葛亮意在劝说后主要继承先帝遗志，亲近贤才，表达了自己北定中原的决心。乙文孔融极力夸赞祢衡才华横溢、品质出众，意在向皇帝推荐祢衡，希望皇帝能任用祢衡。 【解析】 【导语】这两篇表文展现了古代臣子进谏的不同风格。《出师表》以恳切沉郁的笔调，体现诸葛亮作为托孤老臣的责任感，通过分析局势、举荐贤才、表明心迹，完成对幼主的劝诫与辅佐；《荐祢衡表》则以铺陈夸饰见长，孔融用骈俪句式极力渲染祢衡的才华，凸显举贤任能的迫切。两文虽同属表文，但前者重治国方略，后者重人才推举，在劝谏艺术上各具特色，共同构成古代奏议文学的典范。 【9题详解】 题考查文言文字音。 “必能裨补阙漏”意思是一定能够弥补缺点和疏漏之处，“阙” 在这里是 “空隙、豁口”的意思，根据释义应读 “quē”。 “张安世默识”表示张安世默默地记住，“识”在此处是“记，记住”的意思，按照释义应读 “zhì”。 “鸷鸟累百”意思是鸷鸟积聚起来有百只。“累”在这里是“堆积，积聚”的意思，读音为 lěi，按照所给字典释义应读“lěi”。 【10题详解】 本题考查理解文言词语的意思和句子翻译。 ①空：在甲文“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”中，结合上下文，诸葛亮是希望后主刘禅把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交给他，并以完成的“效果、功效”来衡量。根据所给释义，这里“效”应取“效果，功效”之意；故选③。 ②空：翻译时应注意重点字词：愿：希望。托：托付。以：把。讨贼兴复：讨伐曹魏贼寇、兴复汉室。之：助词，的。效：效果，功效。这个句子是状语后置句，正确的语序是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”。 ③空：在乙文“陛下笃慎取士，必须效试”里，从语境看是说陛下慎重选取人才，需要对人才进行“证明，征验”，看是否有真才实学。所以“效”在此处应选“证明，征验”的意思；故选④。 ④空：翻译时应注意重点字词：笃：认真。慎：谨慎。取士：选取人才。效：证明，征验。试：试用。 ⑤空：根据“以衡准之，诚不足怪”的翻译“拿祢衡来与之比照，实在不值得惊奇了”可知，这里的“准”应理解为“测量，衡量”的意思；故选①。 【11题详解】 本题考查理解分析文章的写作目的。 甲文开篇“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，点明先帝大业未竟，蜀汉面临严峻形势。接着列举郭攸之、费祎、董允、向宠等人才，如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯……愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之……将军向宠，性行淑均，晓畅军事……愚以为营中之事，悉以咨之”，目的是希望后主刘禅能重用这些贤才。同时，文中还多次劝诫刘禅要“开张圣听”“察纳雅言”等，如“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。最后“愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，表明自己北伐的决心和对先帝的忠诚。综合来看，《出师表》的写作目的是诸葛亮在北伐前，向后主刘禅进谏，希望他继承先帝遗志，能亲贤远佞，励精图治，同时表明自己兴复汉室的决心。 乙文开头“陛下睿圣，继承祖业。五岳降神，奇人并出”，先夸赞陛下睿智圣明，引出人才辈出的背景。然后详细描述祢衡的才华，如“窃见处士平原祢衡，年二十四，字正平。淑质贞亮，英才卓跞；忠果正直，志怀霜雪……目所一见，辄诵于口；耳所暂闻，不忘于心”，极力突显祢衡的卓越才能。 最后“陛下笃慎取士，必须效试。乞令衡以褐衣召见。无可观采，臣等受面欺之罪”，明确请求陛下对祢衡加以试用。所以，《荐祢衡表》的写作目的是孔融称赞孔融的才华，并向皇帝举荐祢衡，希望皇帝能召见并任用祢衡。 【点睛】参考译文： 甲： 先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这确实是国家危急存亡的时期啊。 …… 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来咨询他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，有所增益。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中事情，都拿来咨询他，就一定能使军队团结和睦，才能高和才能低的人都能得到合理的安排。 …… 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。 乙： 陛下睿智圣明，继承祖先的基业。五岳降下神灵，奇人纷纷出现。 我私下里见到才德而隐居的平原人祢衡，年纪二十四岁，字正平。他品质正直坦白，英才超群；忠诚果决、正直，心怀高洁。眼睛只要见到的，就能立刻说出口；耳朵刚刚听到的，不会忘在心里。桑弘羊有心计，张安世能默记，与祢衡相比，实在不值得奇怪。百只普通的鸟，也比不上一只鹞鹰。如果让他在朝堂之上立身，必定有突出的表现。 陛下确实谨慎地选取人才，必须加以试用。恳请陛下用对待卑微之人的方式召见祢衡。如果他没有突出的表现，我们愿承担当面欺骗陛下的罪责。 （三）名著阅读。（6分） 12. “文学作品承载着作者对生命的体悟。”班级围绕这句话展开阅读分享会。请从下面名著中任选一部，结合具体内容，从作者对生命态度的角度分享你的阅读感悟。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合具体人物、情节及主题等；③有自己的阅读感悟。） A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《昆虫记》 【答案】示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。奥斯特洛夫斯基通过保尔·柯察金的成长历程，展现了革命者视生命为战斗火炬的崇高态度。当保尔在博雅尔卡修筑铁路时，零下四十度的严寒中，他的靴子被积雪浸透，脚趾冻得失去知觉，却仍坚持挥动木锹铲雪；全身瘫痪、双目失明后，他坚持创作，用笔作为新的武器，回到战斗的队伍里。正如保尔在烈士公墓的所想：“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争。”这不仅是保尔的人生信条，也是作者对生命价值的深刻思考。他告诉我们生命的意义不仅在于生存，更在于为理想而奋斗，为他人和社会创造价值，只有这样，我们的生命才能绽放出更加璀璨的光芒。 示例二：我选择《昆虫记》。法布尔视昆虫为大自然不可或缺的一部分，他对昆虫的观察细致入微，并以一颗诗心去感受和表达。法布尔把圣甲虫看成一个饱含爱意、极具家庭责任感的母亲，原本肮脏不堪的“粪球”，在其笔下却是孩子的“面包”被细心地“揉制、加工”，一位母亲称职尽责的骄傲溢于言表。法布尔还对昆虫的行为进行细心记录，如他不仅描述了萤火虫的幼虫捕食蜗牛的技巧，还展现了大孔雀蝶对于追寻光亮的勇敢与顽强。这些内容都充分体现了法布尔对昆虫本能行为的赞美和对生命的敬畏和颂扬，他赋予了它们与人类同等的尊严和价值。这种将科研升华为生命礼赞的态度告诉我们：生命的价值不在于体型大小或寿命长短，而在于每个物种在这个世界的独特角色，这正是对生命最深情的赞颂。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读感悟。 要求从《钢铁是怎样炼成的》或《昆虫记》中任选一部，结合具体内容，从作者对生命态度的角度分享你的阅读感悟，合理即可。 示例一：选择《钢铁是怎样炼成的》。作者奥斯特洛夫斯基通过保尔·柯察金的成长历程，展现了生命的意义在于为理想奋斗、在逆境中永不言弃的顽强精神。保尔在身体残疾（瘫痪、失明）后，仍坚持用写作继续革命事业。例如，他在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，将生命价值寄托于对社会的贡献。小说通过保尔从工人子弟到革命战士的蜕变，强调生命的意义不在于长度，而在于“不因虚度年华而悔恨”（书中名言），传递了“生命因奋斗而升华”的信念。奥斯特洛夫斯基借保尔之口表达：“人的一生应这样度过……”这一独白直接体现了他对生命的理解——用全部热情追求理想，即使身处绝境也要找到燃烧生命的方式。保尔的经历启示我们，生命真正的价值在于面对挫折时的坚韧，以及对崇高目标的执着追求。 示例二：选择《昆虫记》。法布尔在《昆虫记》中展现出三种独特的生命观：平等敬畏：将昆虫视为“微型生命奇迹”，记录蟋蟀筑巢时写道：“这位天才建筑师用颚作剪刀，把叶片剪成弧形”；科学求真：为观察节腹泥蜂捕猎，连续18小时趴在地上，体现“真理不在喧闹的实验室，而在黎明时分的草丛里”；诗意栖居：描述萤火虫发光是“月光在草丛里碎成了流动的星星”，将科学观察升华为美学体验。在《蝉》一文中，法布尔描写了蝉的四年地下生活；推翻“蝉鸣是乞讨”的谬误，证实这是生命能量的迸发；特别记录幼虫蜕皮过程：“它用全身力气顶开旧壳，像新生儿挣脱胞衣”，充满对生活的热爱与赞美。对蜣螂运粪球的描写时，详细记录其遭遇斜坡失败数十次仍坚持，批注道：“这固执的体操家教会我们，生命的意义在于过程而非结果”，对比人类社会的功利主义，凸显昆虫世界的本真。 （四）文学类文本阅读。（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 一个人的夏天 ①下了好几天雨。那天早上，太阳突然从云朵里露出脸来，也许是被藏了太长时间，想钻出云来透透气。阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。 ②叶复光身上痒得不行，好几天没有洗澡了，晚上睡觉的时候，他的双手在梦里不自觉地往前伸，脚在被窝里使劲踢。早上醒来，原先已有一个破洞的被套被他踹出了长长的裂缝。山里气温低，晚上睡觉还要盖被子。他后悔没有早点儿补，这下可好，接下来的日子要盖破被子了。 ③他来到黑河湾，早就有几个赶着牛的小孩在河里嬉闹玩耍，叫喊着，互相追逐着，把整条河折腾得几乎翻过来。叶复光来到河的另一边，这个位置远离那些孩子。毕竟，他是14岁的“小大人”了。 ④叶复光刚把脚伸到河里，河沿突然塌了下去。他没站稳，“扑通”掉进了河里，然后，像一叶浮萍在水里漂了起来。他暗叫一声“不好”，猛然醒悟：这些天一直下大雨，原本河岸附近的沙子都被大水冲走了，下面变成了一个深坑。急忙中，他伸手往上一探，却触不到任何就手的东西。幸亏近岸的水不深，他的脚踩到了河底，人下意识地往上一射，却离河岸越来越远。这时，他有点儿慌了，嘴里被灌了几口水。他才学游泳没几天，一慌就把什么都忘了。他似乎听到不远处那些孩子的大呼小叫，他想喊救命，却喊不出来。 ⑤突然，他想到爸爸曾跟他说过：“遇到紧急情况不要慌，只有冷静下来才能想出办法。”叶复光迅速回忆了一下：河岸应该在身体的右侧。于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着眼睛往上游，两手往前一伸，终于爬到了岸上。他的视线触到了草丛里的一簇簇红花，像火焰般绚丽耀眼，他放下心来。天很蓝，几朵白云在上面飘，阳光像一条金黄色的毯子铺满了河岸。叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出地大。 ⑥刚才的惊险，是否就像大人们说的“从鬼门关逃了回来”？叶复光想起爸妈，不知道他们的工厂怎么样了。那些工人都被遣散回家了吗？家里的房子是不是卖掉了？还有汽车。那些钱是不是都给了工人发工资？爸妈说，工人家里也有老婆孩子需要养。 ⑦“叶复光，爸爸的工厂遇到了困难，可能过不上以前那样的生活了。所以，你要学会生存。”那晚，爸妈郑重其事地跟他说。他们给了他500元钱，乡下有一套爷爷留下来的老房子，让他去独立生活一段日子。过了这个坎，爸妈就会来接他。 ⑧暑假还剩七八天，爸妈还是没有来接他的迹象，他犹豫着要不要打电话过去。爸妈告诫过他，除非特别困难，否则不要随便打电话给他们。那么，刚才自己差点儿在河里淹死，要不要告诉爸妈呢？叶复光想：反正我现在好好的，也没有必要告诉他们了，免得他们担心。 ⑨一个小孩在远处叫叶复光：“田婶在到处找你，快去！”他一骨碌爬起来，对了，今天他答应田婶帮她去收玉米的。这些日子，他就用帮她干活的方式换取一日三餐。干活真的好累啊，想起以前过的日子，如同天上地下。 ⑩叶复光跑进田婶家的院子，看到了两个熟悉的身影站在那里说话。他喊了一声，眼泪不争气地流了下来。 （选自《微型小说选刊》，作者：赵悠燕。有删改） 13. 请根据文章内容补充出叶复光一个人生活经历的事情及体现的人物特点。 主要经历的事情 人物特点 ①______________。 缺乏生活经验 避开嬉闹的小孩到河的另一边洗澡。 ②______________ ③______________。 冷静机智 帮田婶干活换取一日三餐。 ④______________ 14. 结合语境，请任选一句，从描写或修辞的角度赏析。 （1）阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。 （2）叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出地大。 15. 文章第⑦段有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 16. 王明同学想把这篇文章推荐到校园广播站，你建议他投到下面哪个栏目？结合文章内容说明理由。 A.《成长印迹》 B.《孤独之旅》 【答案】13. ①. 睡觉把被子踢破，后悔没有早点补 ②. 自尊要强 ③. 不慎掉入河里，死里逃生 ④. 吃苦耐劳 14. （1）示例一：运用环境描写。描写了雨后初晴太阳照在河面上的景象，营造了静谧美好的氛围，烘托了叶复光经历雨天后终于可以出门放松的喜悦心情，为下文他洗澡遇险的情节作铺垫。 示例二：运用比喻的修辞手法。将雨后洒在河面上的阳光比作“碎金”，形象地写出了河面波光粼粼的景象，烘托了叶复光经历雨天后终于可以出门放松的喜悦心情。 （2）示例一：运用心理描写。写叶复光从河里爬上岸后“很重心忽而轻松”，表现出了叶复光死里逃生后内心由紧张突然转为轻松。 示例二：运用夸张的修辞手法。写叶复光从河里爬上岸后“四肢舒展到说不出地大”，表现出叶复光死里逃生后由紧张到极度放松的心理状态。 15. 此段插入了“父母向叶复光说明家庭现状及对他暑假的安排”这个内容，解释了叶复光在乡下独立生存的原因，使情节更完整，为后文叶复光体谅父母的内容作了铺垫；使文章结构上富于变化，避免了平铺直叙。 16. 示例一：建议选择A《成长印迹》。本文写了一个少年逐渐成长的经历。叶复光暑假去乡下独立生活，依靠自己的劳动和智慧生存下去，懂得了生活的艰辛，学会了担当，内心变得强大，能够冷静面对生活中的种种意外，知道了体谅父母，这些都是他留下的成长印迹。《成长印迹》栏目与本文的主题一致。 示例二：建议选择B《孤独之旅》。本文写了一个少年暑假孤身一人在乡下独立生活的经历。叶复光依靠自己的劳动和智慧生存下去，经历了盖破被、自己挣一日三餐、去河里洗澡死里逃生等种种困难，他在惊吓、孤独、无助、自救中内心变得强大，懂得了生活的艰辛，学会了担当，知道了体谅父母。这个过程是孤独的也是收获的，如旅程一样。《孤独之旅》栏目与叶复光的身心经历及成长感受一致。 【解析】 【导语】这篇小说通过14岁少年叶复光的乡村生活片段，展现了一个城市孩子在困境中的成长蜕变。作者以细腻的笔触刻画了自然意象（如“碎金般”的河面）与人物心理的呼应，通过“洗澡遇险”“帮工换食”等典型事件，层层递进地展现了主人公从生活笨拙到独立坚韧的转变。文中穿插的家庭困境背景，既丰富了人物行为的动机，又暗含了对责任与担当的思考。结尾父母的出现与眼泪，完成了从“被迫独立”到“主动成长”的情感升华，使这个“夏天”具有了深刻的人生启蒙意义。 【13题详解】 本题考查内容概括和人物形象分析。 第一空，结合第②段中“叶复光身上痒得不行，好几天没有洗澡了，晚上睡觉的时候，他的双手在梦里不自觉地往前伸，脚在被窝里使劲踢。早上醒来，原先已有一个破洞的被套被他踹出了长长的裂缝。山里气温低，晚上睡觉还要盖被子。他后悔没有早点儿补，这下可好，接下来的日子要盖破被子了”可知，叶复光因为好几天没洗澡，晚上睡觉时身体不舒服，在睡梦中不自觉地踢被子，导致原本就有破洞的被套被踹出更长的裂缝。而他后悔没有早点补被子，说明他之前没有意识到被子的问题可能会带来不便，缺乏对生活细节的关注和处理经验，体现出他缺乏生活经验的特点。可概括为：睡觉把被子踢破，后悔没有早点补； 第二空，结合第③段中“他来到黑河湾，早就有几个赶着牛的小孩在河里嬉闹玩耍，叫喊着，互相追逐着，把整条河折腾得几乎翻过来。叶复光来到河的另一边，这个位置远离那些孩子。毕竟，他是14岁的‘小大人’了”可知，当叶复光来到黑河湾时，看到有几个小孩在河里嬉闹玩耍，把河折腾得很热闹。而他选择到河的另一边远离这些孩子，原因是“毕竟，他是14岁的‘小大人’了”。这表明他不想和那些小孩子混在一起，希望体现出自己与他们不同的成熟，体现出他自尊要强的性格特点； 第三空，结合第④—⑤段中“叶复光刚把脚伸到河里，河沿突然塌了下去。他没站稳，‘扑通’掉进了河里，然后，像一叶浮萍在水里漂了起来……他似乎听到不远处那些孩子的大呼小叫，他想喊救命，却喊不出来”“突然，他想到爸爸曾跟他说过：‘遇到紧急情况不要慌，只有冷静下来才能想出办法。’叶复光迅速回忆了一下：河岸应该在身体的右侧。于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着眼睛往上游，两手往前一伸，终于爬到了岸上”可知，叶复光不慎掉入河里后，一开始有些慌乱，嘴里被灌了几口水，甚至想喊救命却喊不出来。但在危急时刻，他想到爸爸的话，迅速冷静下来，回忆河岸的位置，然后在水底转向，闭着眼睛往上游，最终成功爬上岸。这一系列行为体现出他在面对紧急情况时能够迅速调整心态，运用自己的智慧和所学知识解决问题，表现出冷静机智的特点。可概括为：不慎掉入河里，死里逃生； 第四空，结合第⑨— ⑩段中“‘叶复光，爸爸的工厂遇到了困难，可能过不上以前那样的生活了。所以，你要学会生存。’那晚，爸妈郑重其事地跟他说……这些日子，他就用帮她干活的方式换取一日三餐。干活真的好累啊，想起以前过的日子，如同天上地下。叶复光跑进田婶家的院子，看到了两个熟悉的身影站在那里说话。他喊了一声，眼泪不争气地流了下来”可知，由于爸爸工厂遇到困难，叶复光被安排到乡下独立生活，他用帮田婶干活的方式换取一日三餐。虽然干活很累，和他以前的生活相比有天壤之别，但他依然坚持下来，没有抱怨或放弃。这体现出他能够承受生活的艰苦，吃苦耐劳的品质。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 （1）从描写角度来看，此句运用环境描写。作者细致地描绘了雨后初晴时阳光洒在河面上的画面，“波光粼粼的河面”展现出河面在阳光照耀下闪烁的状态，“点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头”进一步渲染出这种美丽的景象。这样的环境描写营造出一种静谧而美好的氛围，让读者仿佛身临其境。结合前文下了好几天雨，此时天气转晴，叶复光能够出门，这种美好的环境烘托出他经历雨天后终于可以出门放松的喜悦心情。同时，也为下文他到河里洗澡遇险的情节作了铺垫，因为如此美好的环境才吸引他前往河边。 从修辞角度来看，运用比喻的修辞手法，将“洒在河面上的阳光”比作“碎金”。“碎金”这个喻体生动形象地写出了阳光洒在波光粼粼的河面上时，那种闪烁、细碎而耀眼的光影效果，让读者能够更直观地感受到河面的美丽。这种美好的景象与叶复光经历雨天后渴望出门放松的心情相契合，烘托出他内心的喜悦，也为后文他在河边遇险的情节形成反差，增强了故事的戏剧性。 （2）从描写角度来看，运用心理描写。“刚才还很重的心忽而轻松了”直接刻画了叶复光从河里爬上岸后的内心感受。之前他在河里遭遇危险，差点被淹死，内心充满了紧张和恐惧，而当他成功爬上岸后，这种紧张的情绪瞬间消散，心情变得轻松起来。这种心理描写细腻地表现出了他死里逃生后内心由紧张突然转为轻松的变化过程，让读者能够深刻体会到他当时的心理状态。 从修辞角度来看，运用夸张的修辞手法。“四肢舒展到说不出地大”是一种夸张的表达，人在极度放松的情况下，可能会感觉身体仿佛舒展到了极致，但“说不出地大”这种表述明显超出了正常的范围，通过这种夸张的手法，生动形象地表现出叶复光死里逃生后由紧张到极度放松的心理状态。他经历了生死考验，在成功脱险后，身体和精神都得到了彻底的放松，这种夸张的描写让读者更能感受到他当时那种如释重负的感觉。 【15题详解】 本题考查句段作用。 结合⑦段中“‘叶复光，爸爸的工厂遇到了困难，可能过不上以前那样的生活了。所以，你要学会生存。’那晚，爸妈郑重其事地跟他说。他们给了他500元钱，乡下有一套爷爷留下来的老房子，让他去独立生活一段日子。过了这个坎，爸妈就会来接他”可知，该段主要介绍了爸妈郑重其事地跟叶复光说工厂遇到困难，可能无法再过以前的生活，给了他500元钱，让他去乡下爷爷留下的老房子独立生活一段日子，并表示过了这个坎就会来接他。 从内容方面来看，文章第⑦段插入“父母向叶复光说明家庭现状及对他暑假的安排”这一内容，详细阐述了叶复光来到乡下独立生存的缘由。爸爸工厂遇到困难，家庭经济状况改变，无法再过以前的生活，所以父母让叶复光去乡下爷爷留下的老房子独立生活一段日子，等过了这个坎再来接他。这一情节使读者清晰地了解到叶复光在乡下经历的背景，让故事的前因后果更加完整，丰富了文章内容。父母告知叶复光工厂困难，还提到工人家庭也需要养家糊口，把家里的钱给工人发工资。这使叶复光明白了家庭面临的困境，也为后文他体谅父母埋下了伏笔。他在乡下独立生活期间，即便遇到困难，如差点在河里淹死，也选择不告诉父母，以免他们担心，正是基于对家庭现状的理解和对父母的体谅。 从结构方面来看，文章如果按照叶复光在乡下的生活经历一直平铺直叙地写下去，可能会显得单调乏味。第⑦段插入父母与叶复光的对话，在结构上打破了这种平淡的叙述节奏，使文章结构富于变化。它像是一个插曲，在叶复光乡下的生活主线中增添了新的元素，让读者在阅读过程中产生新的关注点，增强了文章的吸引力和可读性。 据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 首先，明确两个栏目的侧重点。《成长印迹》：侧重于展现人物在成长过程中的经历、变化以及所留下的印记，强调成长的主题，可能包括人物在面对困难、挫折时所获得的成长和收获，以及在性格、思想、能力等方面的提升。《孤独之旅》：重点在于突出人物在孤独的环境中经历的旅程，强调孤独的体验以及在这个过程中人物内心的变化和成长，通常孤独是贯穿整个经历的重要元素。 接着，分析文章核心内容。成长相关内容：文章讲述了叶复光因家庭变故，暑假去乡下独立生活的故事。在这个过程中，他面临诸多困难，如盖破被子、通过帮田婶干活换取一日三餐、去河里洗澡时死里逃生等。他依靠自己的劳动和智慧克服困难，从最初可能缺乏生活经验，到后来变得冷静机智、吃苦耐劳，内心逐渐强大，懂得了生活的艰辛，学会了担当，还知道了体谅父母，这些变化和收获都是他成长的体现。孤独相关内容：叶复光在乡下是独自一人生活，没有父母的陪伴。他经历了盖破被的无奈、自己挣一日三餐的辛苦、在河里遇险时的惊吓和孤独无助等。整个过程他都是在孤独中面对和解决问题，孤独是这段经历的重要底色，同时在这个过程中他的内心变得强大，有成长也有收获，如同经历了一场孤独的旅程。 最后，结合栏目侧重点和文章核心内容阐述理由。若选择《成长印迹》：强调文章围绕叶复光的成长展开，突出他在独立生活中所经历的事情以及这些经历如何促使他成长，如性格的转变、能力的提升、对生活的理解等，说明这些成长印迹与《成长印迹》栏目的主题相契合。若选择《孤独之旅》：着重指出文章中叶复光孤身一人在乡下生活的孤独体验，以及在孤独中他如何面对困难、实现自我成长，强调孤独是这段经历的重要特征，与《孤独之旅》栏目所关注的孤独旅程以及在孤独中的成长相一致。 示例一：建议选择 A《成长印迹》。《成长印迹》栏目聚焦于人物成长过程中所经历的事件、获得的感悟以及留下的深刻印记，旨在展现成长这一核心主题，凸显人物在成长道路上的蜕变与进步。本文围绕叶复光展开，他原本处于父母庇护之下，生活无忧。然而家庭突发变故，工厂遇到困难，父母让他去乡下独立生活。在这个过程中，他遭遇了诸多挑战。起初，他缺乏生活经验，连被子破了都没及时补；在河里洗澡时又险些溺水，面临生死考验。但他没有被这些困难打倒，而是逐渐学会了依靠自己的劳动和智慧生存。他帮田婶干活换取一日三餐，体会到了生活的艰辛；在河里遇险时，他想起爸爸的话，冷静应对，成功脱险。这些经历让他懂得了生活的来之不易，学会了担当，内心也变得更加坚强，懂得了体谅父母的难处。这一系列的变化和收获，都是他成长道路上留下的深刻印记。文章所呈现的叶复光的成长历程，与《成长印迹》栏目强调的成长主题高度契合，能够很好地展现少年在困境中成长的主题，所以建议投稿到该栏目。 示例二：建议选择 B《孤独之旅》。《孤独之旅》栏目着重刻画人物在孤独环境中所经历的独特旅程，强调孤独对人物内心的影响以及在孤独中人物所获得的成长和感悟，孤独是贯穿整个经历的关键元素。叶复光暑假孤身一人来到乡下独立生活，远离了父母和熟悉的环境。他独自面对生活中的种种困难，晚上睡觉盖着破被子，没有父母的关心；为了生存，他要去帮田婶干活，在炎炎烈日下辛勤劳作，身边没有亲人的陪伴和鼓励；去河里洗澡时遇到危险，那种孤立无援的感觉让他深刻体会到孤独的滋味。然而，正是在这种孤独的环境中，他不断地挑战自我，克服困难，内心逐渐变得强大。他学会了独立解决问题，懂得了生活的艰辛，也更加珍惜亲情。这种在孤独中经历的旅程，充满了挑战和收获，与《孤独之旅》栏目所关注的孤独体验和成长主题相契合。 （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 说“和”解“和” ①“和”是形声字，甲骨文同“龢”。“龢”字，甲骨文从“龠（yuè）”（口吹排箫），禾声。造字本义：吹奏用芦管编成的“排笛”，使不同声部的乐音谐调共振。 ②《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。”指口相应。 ③“和”还可以表示和解、息争而归于和平。 （摘编自许慎《说文解字》） 【材料二】 读“和”故事 ①清朝康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基纠纷。张家人写信给张英求助，张英收信后在家书中回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺。“六尺巷”由此得名。 ②在海南临高则有着现代版的“六尺巷”故事：由于历史原因，临高新盈镇残疾人罗春梅家门前的巷子仅60厘米宽，只能容一人通过。为了方便她一家人出行，左右邻居三度拆墙，让了三尺又三尺，最终让出一条2.5米宽的巷子。这则新“六尺巷”的故事如一缕和煦春风，让人为之动容。 ③六尺巷很窄， （1） ；六尺巷又很宽， （2） 。 （部分内容摘编自《人民网》） 【材料三】 明“和”之道 ①“和也者，天下之达道也。”今天，“和”这一中华文化的精髓，已深深融入中华民族的血脉基因，塑造着中国人的思想观念与行为方式。 ②“和”之道，在文化铸魂。 ③从《国语》“和实生物”、《易经》“保合太和”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、办企经商“和气生财”……一个“和”字，堪称最具中华文化意蕴的汉字。 ④海南“最美家庭”积极传承夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、诚实守信、邻里互助的中华民族家庭美德，这些既是中华传统文化的要义，也是现代文明精神的体现⋯⋯“以和为贵”的朴素观念，铭刻在中国人的心灵中，成为支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要基石。 ⑤“和”之道，在治理治世。 ⑥讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，深入挖掘和阐发其时代价值，构筑的是中国精神、中国价值、中国力量。从“和谐礼让”，到“和衷共济”，再到“万物并育”；从平安中国，到法治中国，再到美丽中国……“和”是重要的价值考量。 ⑦“和”之道，在胸怀天下。 ⑧中华民族崇尚和平，讲信修睦、亲仁善邻是一贯的处世之道。中国是唯一将和平发展写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国。 ⑨“以和为贵”“和合共生”，中华民族这艘大船必将驶向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。 （部分内容摘编自《人民日报》） 【材料四】 思“和”之用 ①在互联网上，“我家两堵墙，前后百米长。德义中间走，礼让站两旁……”歌曲《六尺巷》广为流传，让“礼让”“包容”“和谐”深入人心。 ②在舞台上，“让他三尺成佳话，和气致祥日月长……”黄梅戏《六尺巷》的婉转唱腔，打动人心。 ③在班级里，______________；______________。 （部分内容摘编自《人民日报》） 17. 下列对四则材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “和”是形声字，本是从“龠”字引申而来的，因此原是指吹奏不同的乐音。 B. 张英的家人读了张英的回信，明白了要保大让小，所以决定让出三尺之地。 C. 中国作为将和平发展写入宪法的大国之一，始终坚持讲信修睦、亲仁善邻。 D. 歌曲、黄梅戏等通过对“六尺巷”故事的传唱，使其精神内核愈加深入人心。 18. 根据语境，在材料二的横线上补写出恰当的总结句。（每句不超过15字） 答：（1）________________________________________。 （2）___________________________________________。 19. 材料三是如何将抽象的“和之道”阐述得清晰明白、具体可感的？ 20. 我们在与同学的交往中应如何做到以和为贵？在材料四空缺处补充两点做法。 【答案】17. D 18. ①. 窄得仅能容数人并行 ②. 宽得能容下人间大爱 19. 示例一：通过列举古代典籍中有关“和”的论述以及现代社会、政府、家庭等对于“和”的践行等具体实例，阐述了“和”在文化铸魂、治理治世、胸怀天下方面的表现和应用，能够引起读者的共鸣，使抽象的道理变得清晰明白、具体可感。 示例二：从“文化铸魂”“治理治世”“胸怀天下”三方面分别阐述“和之道”在现实生活、国家进步、民族发展上的具体应用和重要作用，将抽象的“和之道”阐述得清晰明白、条理分明、具体可感。 20. 示例：①相互礼让，在讨论问题时就事论事，做到理性、礼貌。 ②互相理解，能包容不同观点，择善而从，合力为班级建设服务。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，从不同角度深入探讨了“和”这一中华文化核心概念。材料一从字源学角度解析“和”字的演变及其原始含义；材料二通过“六尺巷”的故事，生动展示了“和”在人际交往中的实践意义；材料三从文化、治理、胸怀天下三个层面，系统阐述了“和”之道的现代价值；材料四则通过文艺作品和日常生活中的实例，展现了“和”文化的广泛传播与影响。文章结构清晰，内容丰富，既有历史考据，又有现实应用，体现了“和”文化的深厚底蕴与时代意义。 【17题详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合材料一第①段“‘和’是形声字，甲骨文同‘龢’。‘龢’字，甲骨文从‘龠（yuè）’（口吹排箫），禾声。造字本义：吹奏用芦管编成的‘排笛’，使不同声部的乐音谐调共振”可知，原文说的是“和”在甲骨文中同“龢”，其造字本义是使不同声部乐音谐调共振，选项“本是从‘龠’字引申而来的，是指吹奏不同的乐音”表述不正确； B.结合材料二第①段中提到“张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺”可知，张英的回信“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”传递的是邻里之间应相互谦让、和睦相处的理念，而不是“保大让小”； C.结合材料三第⑧段“中国是唯一将和平发展写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国”可知，原文强调的是“唯一”，并非“之一”； 故选D。 【18题详解】 本题考查补写句子。 ①空：从材料二讲述的“六尺巷”故事来看，“六尺巷”本身在空间上是狭窄的，这是其实际的物理宽度。我们可以围绕其实际的狭窄这一特点进行总结。横线前面提到“六尺巷很窄” ，文中在讲述六尺巷由来的故事中，无论是古代张吴两家让地形成的六尺巷，还是现代临高邻居为方便罗春梅一家出行让出的巷子，从实际空间尺度来说，都不会很宽敞。“六尺”换算下来实际宽度有限，所以从空间层面描述其窄的程度，“仅能容数人并行”符合对窄巷空间容纳情况的合理想象，体现出其在实际通行宽度上的限制。因此此处可填：窄得仅能容数人并行。 ②空：材料二中“六尺巷”的故事体现了邻里之间相互谦让、和睦相处的美好品德。这种品德所蕴含的包容、和谐等精神内涵是宽广的。所以总结句应围绕“六尺巷”所代表的精神层面的宽广来写。无论是古代“六尺巷”中张吴两家相互谦让，还是现代临高新盈镇邻居为残疾人罗春梅一家出行方便而三度拆墙让地，这些故事背后都体现出邻里之间相互体谅、关爱、包容的美好品德，这种品德实质就是一种人间大爱。从故事所蕴含的精神层面来看，六尺巷承载了这种深厚的情感和高尚的品德，这里的“宽”应从精神层面的包容、博爱的角度来描述，所以这里可总结为：宽得能容下人间大爱。 【19题详解】 本题考查理解材料内容。作答时可从文章的结构以及所运用的论证方法等来分析。 材料三采用总分结构。第①段“‘和也者，天下之达道也。’今天，‘和’这一中华文化的精髓，已深深融入中华民族的血脉基因，塑造着中国人的思想观念与行为方式”，开篇点明“和”的重要地位，总领下文。接着第②段“‘和’道，在文化铸魂”，第⑤段“‘和’之道，在治理治世”，第⑦段“‘和’之道，在胸怀天下”可知，第②到第⑨段分别从“和”之道在文化铸魂、治理治世、胸怀天下三个方面进行阐述，层次清晰，让读者能有条理地理解“和之道”在不同层面的体现。 从引用的角度来看：在论述“和”之道在文化铸魂时，第③段引用《国语》“和实生物” 、《易经》“保合太和”、《论语》“和为贵” 等经典语句，增强了文化底蕴，说明“和”文化历史悠久且内涵丰富，让读者对“和”在文化层面的意义有更深刻的认识。 从举例的角度来看：在阐述“和”之道在文化铸魂时，第④段列举海南“最美家庭”传承家庭美德的例子，具体展现“和为贵”观念在现实生活中的体现 ；在论述“和”之道在治理治世时，第⑥段列举从“和谐礼让”到“和衷共济”再到“万物并育”，从平安中国到法治中国再到美丽中国等事例，使“和”在国家治理层面的价值更具体可感。 【20题详解】 本题考查补写句子和阅读拓展。作答时可结合材料主旨、常见交往场景等角度来思考。 材料围绕“和”展开，强调“和”在人际交往等方面的重要性。“以和为贵”在与同学交往中，就是要营造和谐友好的氛围，避免冲突矛盾，相互理解包容等。可从学习、生活场景入手。比如学习上互相帮助，不相互嫉妒竞争；生活中遇到矛盾冷静处理，不冲动争吵等。 示例：①遇到分歧时，心平气和地交流沟通 ；②同学有困难时，热情主动地伸出援手。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 21. 2025年政府工作报告指出我国2024年“稳”的态势巩固延续，“进”的步伐坚实有力，2025年要坚持“稳中求进”。这一战略选择既彰显国家发展智慧，也为个人成长提供了重要启示。关于个人应如何“稳中求进”，同学们展开了讨论。 甲：既要踏实地完成平时的任务，也要抬头看看未来的方向。 乙：认准目标就不轻易放弃，哪怕每天只做一点点，时间久了也有收获。 丙：知道自己擅长什么，也清楚自己哪里不足，该保持的保持，该改进的改进。 丁：多倾听别人的想法和意见，但也要坚定自己的“主心骨”。 从以上四位同学的发言中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外）写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，作文字数不少于500；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 每一次尝试，都是成长的足迹 “不是每一次跌倒都能爬起来，但每一次尝试都值得尊重。”这句来自电影《热辣滚烫》的台词，深深触动了我的心弦。它让我意识到，在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挫折和困难，但正是这些尝试和失败，构成了我们成长的足迹。 记得初一时，我曾因为一次数学竞赛的失利而心灰意冷。那是我第一次在众人面前遭受如此大的打击，仿佛整个世界都崩塌了。然而，就在我即将放弃的那一刻，我想起了那句话——“不是每一次跌倒都能爬起来，但每一次尝试都值得尊重。”这句话像一束光，照亮了我前行的道路。 我意识到，失败并不可怕，可怕的是失去尝试的勇气。于是，我重新振作起来，开始更加努力地学习数学。我利用课余时间参加各种辅导班和讨论会，不断向老师和同学请教。每当遇到难题时，我都会想起那次失败的经历，它激励我不断尝试、不断突破自我。经过一年的努力，我终于在下一届的数学竞赛中取得了优异的成绩。那一刻，我深深地感受到了坚持与尝试的力量。 回顾这段经历，我深刻体会到，每一次尝试都是对自我的一种挑战和超越。它让我们在失败中汲取教训、在挫折中积累经验、在困难中磨砺意志。正是这种坚持不懈的精神，让我们在成长的道路上越走越远、越走越坚定。 如今，当我再次面对生活中的困难和挑战时，我已经不再畏惧。因为我知道，只要我勇敢地迈出那一步、坚持不懈地尝试下去，就一定能够找到属于自己的成功之路。 因为每一次尝试，都是成长的足迹；而成长的路上，最美丽的风景往往就藏在这些足迹之中。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。要紧扣材料，从发言中提取概括关键词，如甲同学的发言可概括为“现实、理想、踏实”，乙同学的发言可概括为“信念、坚持、积累”，丙同学的发言可概括为“自我认知与调整”，丁同学的发言可概括为“坚持自我、包容”。从中选择一个角度或融合多个角度立意，结合材料谈如何利用这些角度、方法才能做到“稳中求进”，如何才能行稳致远，据此交流自己的认识和思考。要明确文体，可叙写自己或他人的经历和故事，抒发真情实感；也可提出观点，展开论述，做到观点明确，有理有据；还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式。 2.选材构思。根据确定的立意进行构思选材。如，立意为“积极尝试”，可以选取自己或身边人的真实故事，讲述在面对挫折和失败时如何坚持尝试、最终取得成功的经历。这些故事可以是学习上的挑战、工作中的困境、生活中的磨难等。选择历史上或当代的著名人物，他们通过不懈努力和坚持尝试，最终克服重重困难，实现了自己的梦想或目标。这些案例可以是科学家、艺术家、运动员等各个领域的杰出人物。分析当前社会中普遍存在的“畏难情绪”和“放弃心态”，探讨这种心态对个人成长和社会发展的负面影响，并强调坚持与尝试的重要性。通过引用题目中的讨论或自己的一段感悟，引出主题——“坚持与尝试是通往成功的必经之路”。详细叙述一个或几个具有代表性的故事，展示主人公在面对困难和挑战时如何坚持尝试、不畏失败的精神风貌。通过具体的事例，让读者感受到这种精神的力量和价值。结合社会现象和个人经历，深入分析坚持与尝试对于个人成长和社会进步的重要性。呼吁读者在面对生活中的困难和挑战时，要勇于尝试、坚持不懈。 题二： 22. 在2025年全国两会上，人大代表们提出未来的“好房子”不仅要满足居住需求，还要融入更多科技元素。它不仅是物理空间，更是心灵的归宿。你心目中的“好房子”是怎样的？ 请发挥想象，以《______________的“好房子”》为题，写一篇记叙文。可以从设计者的角度出发，说说你设计这座“好房子”背后的故事；也可以从体验者的角度出发，想象你居住在这样一座“好房子”中的故事。 要求：①在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整，作文字数不少于500；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 会“生长”的“好房子” 站在这座通体晶莹的建筑前，我轻轻触碰墙面，原本平整的表面泛起涟漪，如同一朵盛开的花朵，在我眼前缓缓展开一扇门。这是我倾注心血设计的“生长”之屋，它不仅是钢筋水泥的堆砌，更是一个有生命、会成长的伙伴。 三年前，我在一次公益活动中走访了许多老旧社区。那里的房子大多年久失修，空间逼仄，居民们脸上写满无奈与疲惫。一位白发苍苍的老奶奶拉着我的手说：“要是房子能变大点，能自己修修补补就好了。”那一刻，我心中涌起一股强烈的冲动——我要设计出能“生长”的房子，让居住更有温度。 经过无数个日夜的研究与试验，结合仿生学与纳米技术，“生长之屋”的雏形终于诞生。它的墙体由特殊材料构成，能根据居住者的需求改变空间结构。当新婚夫妇迎来第一个宝宝时，原本宽敞的客厅会悄然“生长”出一间温馨的婴儿房；当远方的父母前来小住，闲置的角落会迅速拓展成舒适的客房。 记得第一户入住的是一个四口之家。刚搬进来时，孩子们对这个会“变形”的房子充满好奇。有一天，妹妹想要一个秘密基地，房子似乎听懂了她的心愿，在阁楼一角缓缓升起一座树屋状的小空间，四周缀满星星灯，浪漫又梦幻。哥哥备战高考时，书房自动调节成安静模式，隔绝外界一切噪音，同时根据他的学习进度，智能推荐复习资料。 最让我感动的是，房子还会“记录”生活。每一个重要时刻，如孩子的生日、家庭聚会，它都会将这些温馨瞬间转化为独特的光影，投射在墙面上。随着时间推移，这些光影逐渐编织成一幅充满爱的生活画卷。 如今，看着越来越多的家庭在“生长之屋”中绽放笑容，我深深明白，“好房子”的意义在于它能与居住者共同成长，见证生活的点点滴滴，承载所有的喜怒哀乐，成为人们心中永远温暖的港湾。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这是一道半命题想象类记叙文题目，核心在于围绕“好房子”展开创作，既需体现其满足居住需求、融入科技元素的物质属性，又要挖掘作为“心灵归宿”的精神内涵。横线上所填词语是构思的关键，可从情感（如“温暖”“治愈”）、科技特色（如“智能”“生态”）、功能属性（如“会呼吸”“能变形”）等角度切入。在立意上，若从设计者角度出发，可通过讲述设计“好房子”的初衷、过程及遇到的困难与突破，展现对未来人居环境的思考，传递科技服务生活、建筑承载情感的理念；若以体验者视角切入，可描绘居住在“好房子”中的日常故事，体现科技带来的便捷如何与亲情、友情、自我成长相融合，凸显房子作为“心灵归宿”的深层意义。无论选择何种角度，都应将科技元素与人文关怀相结合，表达对理想生活的向往，以及对“好房子”不仅是物理空间，更是情感寄托与精神栖息地的理解。 二、选材构思：在选材方面，可从生活痛点出发，结合前沿科技进行想象。例如选择“会呼吸”作为补充，可设计房子能根据天气与居住者需求，自动调节室内空气、光线和温度。当雾霾天气来袭，房子会启动空气净化系统，将室外污浊空气转化为清新富氧的空气；当居住者疲惫时，房间灯光自动调暗，释放舒缓的香薰，营造治愈氛围。从设计者角度，可讲述因看到城市环境污染、人们生活压力大，从而萌生设计这种“会呼吸”房子的想法，在研发过程中克服技术难题，最终让房子成为兼具生态环保与人文关怀的居住空间。在构思文章时，可采用双线并行结构。明线以时间为序，描写“好房子”从设计图纸到落成使用的过程（设计者视角），或在“好房子”中度过的一天（体验者视角）；暗线则围绕人物情感变化展开，如设计者在实现理想过程中收获成就感，体验者在科技营造的舒适环境中修复内心创伤、感受家庭温暖。例如以体验者视角，描写加班晚归后，“智能感应”的房子自动亮起柔和灯光、准备好热水澡；周末时，房子的“变形系统”将客厅变为家庭影院，一家人围坐观影。通过这些细节，展现“好房子”如何通过科技满足情感需求，成为真正的心灵归宿，结尾升华主题，点明科技与情感交融才是未来“好房子”的核心价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$