河南省驻马店市遂平县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

参考答案 一、积累与运用（共23分） 1. （3分）羁；潺潺；逸（书写美观1分） 2. （2分）B 3. （2分）C 4. （8分） (1) 俏也不争春 (2) 清风徐来 (3) 佁然不动；往来翕忽；八月湖水平，涵虚混太清；窈窕淑女，君子好逑 5. （8分） (1) 示例：低碳生活是一种健康的生活方式，是在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。（意对、语言流畅即可 ） (2) 示例：小华同学，我认为中学生离低碳生活很近，而且中学生也有义务践行低碳生活，如节约纸张、上学骑车、及时关灯等，这些都是我们可以做到，也能够做好的。 (3) 示例：该海报由主体文字和配图（一棵大树）组成，生动传达要重视垃圾分类的主题。配图中，树冠内有高楼大厦和人们幸福生活的剪影，象征我们的生活和居住环境；树干部分由各种不同生活垃圾图案构成，直观展示生活中产生的各类垃圾；树根部分由四个分类垃圾桶组成，每个桶都有对应的垃圾类别标志，四个垃圾桶像树的根基牢牢支撑整个画面，寓意垃圾分类的重要。（意对即可 ） 二、现代文阅读（共27分） 1. （16分） 6. （4分）(1) 后来被儿子“教育”要与朋友分享好酒；(2) 示例一：“我”陪儿子适应分床睡觉，被儿子发现“我”的“作弊”行为；示例二：“我”想和3岁的儿子分床睡，因儿子反悔而妥协；(4) “我”冤枉儿子偷拿了桌上的50元钱 7. （4分）①内容上：突出“我”教育儿子、安抚儿子的良苦用心，使人物形象更丰满；儿子相信“我”善意的谎言，从侧面烘托他心灵的纯真；②结构上：“我”对儿子的多次哄骗推动故事情节的发展。（意对即可 ） 8. （4分）(1) “我”教育儿子不要自私，要懂得分享，但是自己在请朋友吃饭时却没有做到真正的慷慨，被儿子“教育”要与朋友分享好酒，“我”因惭愧而脸红。(2) 示例一：通过动作描写表现人物心理。“冲”“哭”等动词生动表现儿子想要养泥鳅的急切心理及不能见到泥鳅的伤心、对泥鳅迟迟不回来的担忧。示例二：通过语言描写表现人物心理。“泥鳅下班了”“天黑了，它看得见吗”这些充满童趣的语言生动表现出儿子想到马上就能见到泥鳅时的开心以及对泥鳅迟迟不回来的担忧。（把语言、动作描写结合起来谈更好 ） 9. （4分）示例一：我赞同本文主题是表现儿童的纯真。文章用大量笔墨写儿子因害怕掉牙而愿意分享零食、因换牙还在继续而满腹委屈、相信疏通管道的泥鳅还能下班回来、被爸爸冤枉后要打爸爸屁股等事情，表现了儿子的天真无邪，表现了儿童心灵的纯真。示例二：我赞同本文主题是表现父爱。文章在选材方面精心选取了“我”想尽办法让儿子学会跟别人分享、在儿子因掉牙而伤心时表扬他是个大方的孩子、决定和儿子分床睡后又细心照料儿子等事情，表现出父亲对孩子成长的关注、对孩子幼小心灵的呵护，这都是父爱的体现。示例三：我赞同本文主题是表现父母与孩子之间是互相滋养的。文章不仅用大量笔墨写了“我”滋养儿子的事情，如教育儿子要学会分享，引导儿子分床睡、学会独立生活；还写了很多儿子滋养“我”的事情，如让“我”分享好酒给朋友，关注弱小生命的命运，让“我”意识到孩子和父母之间是平等的。父母和孩子在成长中互相影响，在心灵上互相浸润，表现了父母与孩子之间互相滋养的主题。 2. （11分） 10. （2分）物候知识；农业生产 11. （2分）C 12. （3分）小龙虾头不能吃（或尽量少吃）。因为小龙虾头部有腮、脑、胃、心等多种器官，而这些器官容易感染寄生虫并富集对人体有害的重金属。具体来说：小龙虾即使生活在淡水里也会吃进各种寄生虫，胃等器官很容易被寄生虫感染；研究发现重金属污染物通过小龙虾的鳃或者摄食过程进入其体内，在鳃等组织中有不同程度的富集。（结合内容谈意对即可 ） 13. （4分）【文本一】首段按照时间顺序，说明了春夏秋冬一年四季物候的发展变化。【文本二】第2 6段按照逻辑顺序，从小龙虾的产地、生长环境、主要食物、受到的污染等方面来说明。 三、古诗文阅读（共15分） 1. （11分） 14. （2分）(1) 田间小路；(2) 沿着、顺着 15. （2分）(他们)问起如今是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（关键字词正确，意对即可 ） 16. （3分）【甲】文表达了作者对和平、安乐、幸福生活的向往之情，也透露出对现实社会的不满；【乙】文抒发了作者暂时忘却烦恼、及时行乐的情怀。（意对即可 ） 17. （4分）示例：同学们好，我推荐的古代理想生活地点是吹台附近的一个村落。村内风景动人，春光舒缓荡漾，草木茂盛；鸟飞鱼游，物产丰富，村民生活安乐；众人设宴畅饮，欢快自在，到处充盈着欢快和乐，富有烟火气息，是和谐乡间生活最贴切的展现。（推荐桃花源，理由充分、言之有理亦可 ） 2. （4分） 18. （2分）A 19. （2分）抒发了主人公对“伊人”的真诚向往、执着追求及寻而不得的苦闷、惆怅之情。（意对即可 ） 四、名著阅读（5分） 20. （5分） (1) 示例：兴趣选择。通过《〈诗经〉二首》的学习，我对《诗经》产生了兴趣，希望拓展了解有关《诗经》的更多知识，于是选择阅读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》进行精读。读后了解到：原来诗的源头是歌谣，先民通过歌谣来诉说心情，通过重章叠句来增强歌谣的节奏，后来这些歌谣被记录整理成为《诗经》。（其他如目的选择等，结合内容谈经验亦可 ） (2) 示例：①可以学习语文知识，如通过《说文解字》可以了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神世界，如读《汉书》，可以通过其中古人故事感受他们的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，如从儒家经典《论语》中可以学习有关学习、做人等多方面的道理。（写出任意两点并结合内容谈即可 ） 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年春季学期八年级期中调研测试卷 语 文 注意事项： 察 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔 在答题卡上作答。 2容题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 题 号 三 四 五 总分 (二) 得分 一、积累与运用 (共23分) 1,请根据拼音在下面语段田字格处填写恰当的汉字，要注意书写规范美观喲！(3分) 春分已至，四月翻然，紫花正茂，草木联慕。目见处处桃红柳绿，耳听悠悠燕语呢哺。让我 南 们摆屁俗事的 ,畅海春光。春而你体，普日龟裂的田野己经洞扣油骨：春气融社， 旧年销声匿迹的昆虫平已奏出生令的交响乐：春奏浸迈，溪水chan chan 微尔远逝，举日皆是一林醉人的春色。在这黑，你可以看到蓝天的深建和白云的拟刀 可以变到花草的清香和果蔬的芬苦…它们典阿绘就丁一幅水远存放在我们心中的完美国画。 2,下列词语中加点字的读音和字形无误的一项是：( )(2分) A.雾遥(ai) 沟率(be) 眼花尊乱(6o) 翠羽流酥(s0) B.息慢(dai) 摄射(6) 出类拔萃(cu) 蝇绳道来(w) C.著然(md) 辑写(zuan) 情枪期邃(qiao) 参差披拂(cen) D.连翘(qido) 翻 缅跃(rong) 天衣无建(fng】 别出心载(cai) 3.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是：( )(2分) 任何事物的发展都是一个渐进的过任，却是从无到有、从小到大、趣步完各的。 ①正如清代陆清献在（示子弟帖）中所说：”一日所读虽不多，日积月累，自然充足，” ②可见，循序渐进是一种符合事物发舰规律的读书方法。 ③“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。 ④读书也一样，必须由少到多，由浅人深，逐步理解、消化、吸收。 ⑤读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎用，圆阳吞枣，不 仅没能品尝到菜希的滋味，甚至可能会消化不良或不消化。 A.④5D0② B.⑤3②④0C.④0①5QD.Ow④③② (八年级语文第1页共8页)遂 4.请根据要求歌写古诗文。（共8分） (1) 只把春来报。(《卜算子·咏梅) (2)(赤壁赋)中有名句 ,水波不兴”，（后赤壁赋）中有经典“山高月小， 水落石出”。 (3)古典诗文别有洞天，藏有无数美景、蕴含无限情思。柳宗元观小石潭，发现潭中小鱼“ 傲尔远逝， ,似与游者相乐”的意趣；孟浩然望洞庭 湖，用 ”描绘了水天合一的奇妙景象：而（诗经）中 的男子面对关关和唱睢鸠鸟，引发了“ 的美好联想。 5.综合性学习活动。（共8分） 某校八年级(2)班正在举行以“低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成 下面的任务。 (1)“低碳”是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。那么什么是低碳生活？请 根据你的理解简要说一说。(2分) (2)活动中，小华认为低碳生活离中学生还很远。你并不认同小华的观点，打算怎样反驳他呢？(2分) (3)从2023年起，我国将每年5月的第4周定为“全国城市生活垃圾分类宣传周”。右图为 2023年宣传周公益宣传海报的主体配图，请为该图写一段说明文字说明该图及寓意，注意选 择合适的说明顺序。(4分) 生活垃圾分类 (八年级语文第2页共8页)遂 二、现代文阅读。（共27分） (一)阅读下文，完成6一9题。（共16分） 我也是偶然成为你的父亲 ①手片和牛肉干是儿于所事状的，他百吃不厌，经常藏起来，我艳在杯里。他说，要怒起来 就能吃到，一醒来就能吃到。衣限他说，分享是一件快乐的率情。允泛，他春欢白个儿吃，谁谁 谁吃东西率不给他吃…我又给他讲门保梦道理，他保然不夜。正好那件子他捷牙，我告诉他 一句老话：众人吃，喷有香：一人吃，烂牙床。北见#牙与吃按食联果起未，这一招起了作用.园 为他觉得牙齿掉了很难看。 ②可换牙还在继续，他委屈地说：“我没有偷吃有1“看他可怜已巴的样子，我就北换牙的真 和告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。 ③有一天我在家里招特朋友，酒过三巡，几子息然跑进房问艳出来一概酒。那是一瓶放了 近10年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍青。他杞酒放在来上说：“爸，这是瓶好酒吧？”我 视：“是有。”他说：“好东西要和朋友分享。”这让我有点脸红。朋友一开始不肯让我打开这酒， 当听了我和儿于有关分享的救事后，不再阻止… ④3岁之前，儿子一直和我们睡在一起。3岁前的一个月，我们开始给他微工作，说生日那 天起，要和他分床睡。举了很多例子，势于，他答应了，不过有条件，床头得有一盏灯、一把玩具 枪、一个布沈粮…当然，这些年得到丁满足。 ⑤可生日那天晚上，他变卦了，无论如何都不肯一个人睡。最后，我们安协了，决定我来陪 他睡。他说，不许我半夜地了。我答应丁，好不客易哄着他睡着丁，轻轻地给他压好被子，情梢 地离开，定好闸钟，在凌晨5点钟再去陪他。他平晨醒来第一句话就问：“你一直郑在这儿吧？” 我说：“是啊。” ⊙这样持埃了精近一个月，他好像慢性造应了，元旦那天晚上，我问他有什么新年愿望。 她说，他要发明一个东西把我定住，这样半度我就不会跑了。我笑了，他也笑了，说：“爸爸是个 %子。” ⑦家里的下水道堵了，我用了各种法于事没有通好。后米礼去莱场买了几奈泥躲，准备派 它们去残通下水道。几子见了泥敏，要我北它们养起米。我哄他说，先让泥献去办率，等它们 起水管并通了，就给他养着。他怒了怒，答应了。后来，下水道通了，当然泥敏色一去不复连 丁。儿于就站在下水道那里，手泥米出来。他问我：“爸爸，泥装还没有下班？“我说：“没呢。”他 说：“几点下班？“我说：“门点。”他怒了怒，就玩利的去了。晚上新闲联福开始时，他一下就冲到 下水道那里，说：“无旅下班1”手了很久，花躲没有回来他礼哭工，说，“天黑工，它看得见 吗？”我说：“泥敏不会回来了。”他问：“泥旅去哪里了？ ⑧我的心就那么一动。我如道泥鳅去了师里，可我没有像他一样关心泥长的命运。后来 我告诉他这业花架的确切去处，他问：“那你为什么不登惜？它们是有生命的有“我无言以对。 ⑨孩子一天天长大，问题色一天天多了。有一回，放在来子上的50元钱不见1，我们到处 (八年级语文第3页共8页)遂 找布没有找到，就问儿子是不是把钱拿走了。他春春吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5元的，买 零食吃了，但桌子上的那50元钱绝对设拿。我当时不相信，朝着他的屁股来了几巴掌，再问他 是不是拿了，他还是说没拿，真的没拿。虽然他没再遭皮肉之苦，但我心里怒，这事一定是他干 的。 ⑩没几天，却在狗窝里找到丁那50元钱，这让我很不安。于是，给他“平反”，向他道歌。 他说：“光道散是不行的，我得打你的屁股有。”我怒了怒，趴在沙发上，让他打。这让他高兴坏 了，打一巴掌，德笑一阵。 ①那一刻，他的情绪得到了棒放。在他眼里，爸爸是个庞然大物，但现在他可以打爸爸的 风股，也许这就是平等。 ⑦一个人成为另一个人的父亲，是那样偶然，但他的一生因此而改变。他死心塌地，像石 头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。 ⑤我们陪伴孩子、滋养孩于，他们同样陪伴我们、溢养我们。 (有副改) 6.从“我"的角度概括“我”和儿子之间的故事。请根据提示，将空缺处补充完整。(4分) (1)“我"教育儿子要学会分享， (2) (3)“我”买了泥鳅疏通下水道，看到儿子关心泥鳅的命运后告诉他真相； (4) 在狗窝里找到钱后给儿子“平反”。 7.文章多次写到“我”哄骗儿子的情节，这样写有什么作用？(4分) 8.细读文中画横线的句子，按照要求回答问题。(4分) (1)细读选文第③段画横线的句子，说说“我"为什么脸红？(2分) (2)选文第⑦段画横线句子是如何表现人物心理的？请简要说说你的理解。(2分) ※ 9本文的主题，有人认为是表现儿童的纯真，有人认为是表现父爱，有人认为是表现父母与孩 子之间是互相滋养的，你赞同哪种看法？请结合文章内容简要分析。(4分) (八年级语文第4页共8页)遂 ※ (二)阅读下面两个文本，完成10-13题。(11分) 【文本一】 ※※ ※※ ①主春过后，大地新渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木确发，各种花次第开效。再过 ※※ 两个月，点子翻然归来。不久，布谷鸟色来了。于是特入美热的夏手，这是椎物孕育米实的时 ※※ ※※ 期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中根肤地落下来。北后南飞，活延在四 激※ 问苹际的昆虫也都销声匿迹，到处是现一片衰草连天的景象，准备迎换风雪我途的寒本。在地 ※※ :※※ 球上温带和亚热带区城里，年年扣是，周而复始。 :※激 ②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地：桃花开工，又好像在暗示要赶快种谷 :※※ t※※ 于。布谷鸟开始唱聚，芳动人民怪得它在唱什么：“何公阿毫割麦插未。” :※※ :※※ ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很平。吉代流传 :※※ 《※※ 下来的许多农诗就也合了丰富的物候如识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发 ※※ 展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，扣桃花开、燕子来 :※※ :※※ 等自然现象，从而了解随者时节推书的气候变化和这种变化对动植物的影响。 :※激 整※※ 【文本二】 经※※ ①“虾红是非多”，关于小龙虾这种让人欲罢不能的食物，流传着许多真真假假的说法。 :※※ 餐※※ ②不是中国的？其实，中国有四种原生态的正宗小龙虾。除此之外，还有两种“外来和 欧※※ 餐※※ 尚”一原产于美洲的克氏原整虾和原产于大洋洲的红整整虾。只不过克氏原整虾“技高一 激滋 筹”，在中华大地遍地开花，成为著名的小龙虾品种，所以，饭店的美味小龙虾其实是入侵物种。 这种虾性情山猛，紫殖快，环境适应能力机强，对“原住民”也会造成成胁。 ※燕※ 部※※ ③春欢生活在污水中？小龙虾能忍令污桑的水体，但它们并不喜欢那样的环境。有学者 餐※※ ※※ 专门微了实验，发现小龙虾更领向于选择新每的食物，更喜欢清洁的水休，生活在污水中纯属 餐激※ 被逼无奈。而且，小龙虾对环境的忍时也有很度。知果水质差，小龙虾不仅繁殖困难，而且长 整※※ ※※ 得差，脱亮慢。在养殖环境中，小龙虾密度比较大，如果水很脏，它们的活力就会是著下停，天 :※※ E※※ 一热，就会大批死亡，而且也经不起长途运输，所以养殖户也会很注意水质维护。 ※※ ④小龙虾吃什么？小龙虾是杂食动物，主要的食物是水底的有机质，水草、水生昆虫、有机 :※※ 碎质都是它们的食物。当然它们色吃小鱼、小断、贝类等。正因为它们食性杂，所以生命力很 ※ ※※ 孩，能在污染水体生存。但是景馆的小龙虾基本上都是养殖的。在养硅环境中，要根辐生长客 ※※ 激※ 卖，投喂植物性和动物性饲料，比如麦就、豆饼、水生昆虫幼体等。 ⑤吃小龙虾有风险吗？很多人认为现在的小老虾本是养殖的，非常千净。其实，淡水里面 ※ 色有各种寄生虫，和肺吸虫手。肺吸女是一种寄生在人肺脏的寄生女，感染后出现味状、胸病 等症状。肺吸安可以四处涛走，可以青生于肺事以外的症乐，扣人脑可引起头痛、瓶病，视力减 退手，入膏挺可引起排尿困难。肺吸女透常寄生在水产品的胃、肝等消化来铣内。 D重金属应该没幸吧？国内外妍究发现小光坏对重金居有根强的害桑排性，这些重金属 (八年级语文第5页共8页)遂 污染物通过起发者摄食过往进入小龙虾体内，在肝醒、乱内、越和外壳等组织中有不网程度的 雷集。而重全属根难在环境中溶解，生物车衰朝长，所以人们哪怕只是少吃，包会因为难以代 谢的村性，在体内积少成多，从而有害健康。比知国内的小龙虾容易富集绍和幅，这两种重全 属在体内能持续蓄积，从而对肾脏、骨器、心血餐等亲统迪成慢性毒制作用。 (有刷改) 10.请依据【文本一】相关知识，提练出关于“物候学"的两个关键四字短语。(2分) 11.下列对选文有关内容的分析与解读正确的一项是：()(2分) A.【文本一】画线句意在表现春夏时节秀丽美好、勤劳样和的生活场景。 B.【文本二】末段主要采用了作比较与打比方的说明方法来闲释小龙虾的重金属问题。 C.【文本一】首段“在地球上温带和亚热带区域里“限定了前面景象的范围，不可副掉。 D【文本二】小龙虾“虾红是非多”其实也属于【文本一】中物候学研究的问题。 12小龙虾的头部有腮、脑、胃、心、肝陕腺等器官，那小龙虾的虾头到底能不能吃？请结合【文 本二】的相关信息作简要阐释。(3分) 13.请结合具体内容分析【文本一】首段与【文本二】第②一⑥段在说明顺序安持上的区别。(4分) 三、古诗文阅读。（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成14一17题。（共11分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极换，才通人。复 行数十步，露然开朔。土地平矿，屋舍什然，有良田、美泡、桑什之属。仟陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，香如外人。黄发垂整，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要证家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问 说。自云先世通泰时乱，来美子色人来此绝境，不复出两，递与外人问隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论桃音。此人一一为具言所闻，皆叹悦。余人各复廷至其家，皆出酒食。停数日，华 去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及弥下，诣太宁，说扣此。 (节选自（桃花源记）》 (八年级语文第6页共8页)遂 【亿（火）台西有寺，民庐和棋，风景可变。又东行六七里，临水有村，渔舟技苗，开老地绝. 比之台西，景物顿珠。时方上巴”，春充华福四，草木李荣，鸟开鱼游，欣然自仔。具酒希，设几 席，列坐于芳树之问，深杯选选，清袋问作，众宾欢伦余亦耐杨，忧然如在桃源深处，不觉世 虑可之俱忘也。 (选自刘醇（吹台春游序），有副改) 【注释】：①上已：农历三月初三，古称“上已节”。②米（的）落：舒缓荡漾。③世虑：尘世的忧愁。 14.解释下面加点字词在句子中的意思。(2分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。( (2)便扶向路，处处志之。( 15把【甲】文段中划横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 16.请简要分析【甲】、【乙】两文作者所流露的情感有何不同。(3分) 17.班级开展“古代理想生活地点”评选活动，你打算推荐【甲】、【乙】两文中的哪一处村落作为 你的理想生活地点？请说出你的理由。（不少于0字）(4分) (二)阅读下面这首诗，完成18一19题。（共4分） 兼葭 装葭苍苍，白意为霜。所谓调伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，完在水中央。 兼被美美，白露未眸。所谓伊人，在水之通。潮泗从之，道祖且珠。溯游从之，完在水中抵。 装被术米，白露未已。所谓伊人，在水之溪。溯河从之，道阻且右。潮游从之，完在水中让。 18.下列对全诗的理解不正确的一项是：()(2分) A.“所谓伊人，在水一方”写思念者看到“伊人”"就在河水彼岸，这引起了他追寻的褐望。 B.开头两句借物起兴，通过思念者的眼睛写秋天芦苇苍苍，露水成箱的景象。 C三个章节结构相同，情境随用词不同而变化，情感也在这一过程中逐步得到强化。 D.“水”这一意象在诗中既实指自然景观，又蕴含着主人公的情感。 19,这首诗抒发了主人公对伊人”怎样的思想感情？(2分) (八年级语文第7页共8页)遂 四、名著阅读。(5分) 20.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点 密不可分。概括起来，选择性阅读主要有兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择等情形。 请你结合《经典常谈)的内容，谈谈你进行选择性阅读的经验。 (2)(经典常谈》是一本写给广大中学生的书，请结合具体内容说说当代中学生阅读这部中国古 代经典的意义。 五、作文。(50分) 21请从下面两个写作任务中任选，个，写一篇作文。文中请回避与你有关的人名、校名、地 ※ ※ 名。(50分) (1)阅读下面的材料，按要求完成作文。 ※端 于番迅来说，那夜的正儿，是一缕芬芳：于史铁生来说，那北海的有花，是一终芬芳：于朱自 ※ 演 清来说，父亲的背影，是一终芬芳…在你的记忆深处，也一定有那么一终芬芳，幸福了你的岁 ※ 月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题目，写一篇记叙文。 ※※ 要求：①选材真实，内容具体。 ②写出真情实感，不要套作、抄袭。 ※※ ③书写工整、书面整洁，600字左右。 ※ (2)初中以来你已学过、读过许多课文和名著：（秋天的怀念》、（背影）、（朝花夕拾》（西游记）， ※※ (骆驼样子)、《海底两万里)、〈红星照耀中国)、（昆虫记》…请就你学过的某篇课文或读过的 ※※ ※※ 某部名著，写一篇读后感。 要求：①自拟题目，然后作文。 ②选择自己感触较深的点来写。 ③联系个人生活实际，抒写独特感受。 ④书写工整，书面整洁，550字左右。 (八年级语文第8页共8页)遂 2025年春季学期八年级期巾调研测试卷 语文试题参考答案 一、1.羁潺潺逸（书牙美观1分）2.B3.C4.(1)俏也不争卷(2)清风徐来 (3)伯然不动往来翕忽人月湖水平，酒虚混人清宽龈女，君了好速5.(1)示例：低 碳生活是种健康的生活方式，是在不影响生沿质量的前提下，尽量减少生活工作中耗用的能 过，从而降低碳的排放益，达到减少大气污染、减缓生态恶化的日的。（意对、语言流畅即可） (2)示例：小华问学，我认为中宁生离低碳生活很近，而且中学生也有义务践行低碳生话，如节 约纸张、上学绮车、及时关灯等，这些都是我门叫以做到，H能够做好的。(3)示例：该海报H主 体文宁和配图（一棵大树）组成，生动传达要重祝垃圾分类的卡题，(1分)配图中，树冠内有高 楼大反和人们举福生活的剪影，象征我们的生活和居住环境：树部分由各种不同生济垃圾图 案构成，直观展示生活产生的各类垃吸：树根部分由四个分类垃最桶组成，每个桶都有对应 的垃圾类别标志，阿个垃吸桶像树的根基牢牛支猝整个画面，寓垃汲分类的弧要。(3分)（意 对即可)》 二、（一）6.(1)后来被儿子“教有”要与朋友分￥好酒，(2)示例一：“我”陪儿子适应分床睡觉 被儿子发现“我”的“作路”行为示倒二：“我”想和3岁的儿子分宋睡因儿子反悔而妥协 (4)“我”冤任儿了偷章了*上的50元戟7.①内容上：出“我”教有儿了、交抚儿了的良 苦用心，使人物形象更丰满；儿子相信“我”善意的谎言，从侧面失托他心灵的纯真。(3分) ②结构上：“我”对儿子的多次哄鹅推动故事情节的发展，(1分)（意对即可）8.(1)“我”教育 儿子不要月私，要董得分享，但是月已在请丽友吃饭时却没有做到真止的律概，横儿子“教育” 要与朋友分享好酒，“我”因惭愧而脸红。(2)示例一：通过动作描写表现人物心理。“冲”“哭” 等动词生动表现儿了想要养泥银的总切心理及不能见到泥嫩的伤心、对泥哦迟迟不回米的担 忧。示例二：通过语言捕写表现人物心班。“泥狱卜狂了“大黑了，它看得见吗”这些充满章真 的语言生表现出儿子想到马上就能见列泥鳅时的开心以及对泥坻迟迟不回来的担忧。（把 诣言、动作挡与结合起来淡更好)9.示例一：我赏同本文+题是表现儿童的纯其。文章用大 量笔最写儿子因密怕掉牙而愿意分亨零食、因换牙还在维续向满复委屈、相信疏通管道的泥联 还能下斑回来、被爸爸冤任片要打爸爸屁股等事情，表现了儿子的大真无邪，表现了儿童心灵 的纯真。示例二：我赞门本义半巡是表现父觉。文章在选材方面精心选取了“我”想尽办法让 儿子学会跟别人分享、在儿子因掉牙而伤心时表场他是个大方的孩子、决定和儿子分床睡后又 细心照料儿子等事情，表现父亲对彼子成长的关注、对线子幼小心灵的可护，这都是父爱的 休现。示例三：我赞同木文主题是表现父母与孩子之间是气相旅养的。文章不仅用大量笔显 写了“我“滋养儿子的事情，如教育儿子要学会分享，引导儿千分床睡、学会独立土活：还写了很 (八年级语义答案第1页共2可)遂 多儿子激养“我”的事情，如让“我”分亨好州给朋友，关注弱小生命的命运，让“我·意识到核子 和父母之间是平等的。父母和孩子在成长中五和影响，在心灵上互扣浸湘，表现了父母与孩子 之间互相滋养的+题。 (二)10，物候知识农业生产11.C12.小龙虾头不能吃（或尽量少吃）。因为小龙虾头部 有趣、脑、日、心等多种器官，而这些器官容易感染寄生出并富集对人体有密的置金属。具体来 说：小龙虾即使生活在淡水甲也会吃进各种守生出，日等器宜很萍易被前生虫感染：研究发现 重金网污染物通过小龙虾的鳃或者摄食过程进入其体内，在鳃等组织中有不同程度的富集。 (纳合内容谈意对即)13.【义本一】首段按照时问顶序，说明了春夏秋冬一年四季物快的发 展变化。(2分)【文本二】第②一⑥段按照趣纲顺序，从小龙虾的产地、生长环境、士要食物、受 到的污染等广而来说明。(2分) 三，（一）14.(1)田间小路(2)沿着、顺着15.（他们）间起如今是什么朝代，竞然不知道有 过汉朝，更不必说魏晋了。（关键字词正确，意对即可）16【甲】文表达了作者对和平、安乐、 幸福生话的向往之情，也透露出对现实社会的不满；【乙】文计发了作者暂时忘却树脑、及时行 乐的情怀，（意对即可）17，示例：同学们好，我推荐的古代型想生括地点是吹台附近的一个 村落。村内风是动人，春光舒缓荡灌，草木茂盛：鸟飞鱼游，物产丰富，村民生活安乐；众人设宴 畅饮，欢快白在，到处充盈着欢快和乐，富有州火气息，是和谐乡间生活最贴切的展现。（准荐 桃花源，厘由充分、言之有理亦可) (二18.A19,抒发了主人公对“伊人”的真减向往、执着追求及寻响不得的苦冈、惆怅之情。 (意对即可) 四，20.(1)示例：兴想选摔。通过(（诗经）二节的学，我对诗经)产生了兴超，希望拓展了解 关」（诗经》的更多知识，是选择例读（经其常）中的(（诗经）第四》进行精读。读后了解到： 原来诗的源头是歌谣，优民通过歌谣来诉说心情，通过重章叠句来增强歌谣的节黄，后来这些 歌调被记录整测成为（诗经）。（儿他如山的选样等，结合内辩恢经静亦可）(2)示例：①可以 学习语义知识，如通过（说文解宁）可以了解汉宁的造宁法和每个字的造宁本义：②可以了解当 时社会现状，如可以从战国策)中了解战国时圳盛行策士游说这一史事实：③叫以充实精神 世界，如读（仅书》，可以通过其中占人故中德受他们的精神品质，丰富自己的特神世界：④可以 捉升个人修养，如从儒家经典论讲)中可以学习有关学习、做人等多方血的道型。（写出任点 两点并结合内容谈即可) 五、参照中拼作文评分标准。 (人年级语文容案第2页共2页)遂