山东省滨州市惠民县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

参考答案 一、积累运用（共28分） 1. （2分）C 2. （2分）病因：语序不当；修改方法：将“诵读经典，选择经典”改为“选择经典，诵读经典” 。 3. （2分）A 4. （2分）B 5. （6分） (1) 窈窕淑女，君子好逑 (2) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (3) 海内存知己，天涯若比邻 (4) 黄发垂髫，并怡然自乐 (5) 青树翠蔓 (6) 身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲 6. （5分）示例一：挑选甲。理由：甲图中龙舟造型独特，色彩鲜艳，“赛旱龙舟”几个大字醒目突出，旁边人物形象生动，正奋力划桨，充满活力，很好地展现了赛旱龙舟的热闹场景和激烈氛围，能吸引同学们参与活动 。示例二：挑选乙。理由：乙图画面简洁，以龙舟和“赛旱龙舟”文字为主体，龙舟线条流畅，富有动感，文字设计富有创意，与龙舟图案相得益彰，突出了活动主题，且留白部分给人想象空间 。 7. （9分） (1) （5分）①经；②《春秋》；③《楚辞》、汉乐府诗等（答案不唯一，符合“集”部类的作品即可 ）；④集；⑤《小石潭记》是柳宗元的散文作品，属于文学作品，符合“集”部类的特点 。 (2) （4分）语言上，运用通俗易懂的语言解释经典知识，如对《周易》的介绍，让中学生易于理解；内容上，选取经典中重要且基础的知识进行讲解，如介绍各类经典的主要内容和特点，符合中学生的认知水平；结构上，按照一定逻辑顺序编排，如先讲经部，再讲史部等，条理清晰，便于学生系统学习 。 二、阅读与鉴赏（共42分） 1. （5分） 8.（2分）D（诗中没有离别的缠绵哀伤，主要体现豪放洒脱的情感 ） 9.（3分）“明”字在这里是“照亮”的意思，生动形象地写出了祖徕山在海色映衬下格外明亮的景象，展现出一幅开阔明丽的画面，也暗示了诗人与友人分别时内心的明朗豁达，借景抒情，表达了对友人的惜别之情 。 2. （14分） 10.（2分）D 11.（2分）C 12.（3分）B、C、E 13.（3分）以前所说的前面人的脚和后面人的头顶相接的情景，在这里看到了 。 14.（4分）示例：选择A。祁彪佳和柳宗元都善于通过描写山水景色来表达情感。祁彪佳在文中详细描绘了登泰山的所见所闻，如“傲来、祖徕诸山尚似相须顾也”等，展现出对泰山景色的喜爱；柳宗元在《小石潭记》中描绘小石潭的美景，借景抒情。而且两人都经历坎坷，柳宗元被贬，祁彪佳辞官，他们在游历山水时都可能借自然之景排遣内心的情绪 。 3. （10分） 15.（2分）C 16.（2分）B 17.（2分）“羊群效应”指个人在购买盲盒时，受群体影响或压力，观念和行为向多数人看齐。比如因为身边人都在购买和讨论盲盒，自己也跟着购买，以此获得他人肯定和接纳，找到归属感 。 18.（4分）支持购买：盲盒具有收藏性、设计性，能满足个性审美需要；购买盲盒可以获得乐趣，还能和朋友分享，增进交流 。反对购买：购买盲盒容易让人产生赌博心理，花费大量金钱；未成年人自控力差，对盲盒产品的期待感可能成瘾，还可能形成投机心理，不利于健康人格培养 。 4. （13分） 19.（3分）①“我”询问“母亲”所种树种，“母亲”耐心解答；②感动；③伤感 20.（4分）(1) 重音设计：“又”“依然”应重读。理由：“又”强调了杏花再次开放又落下的情景，“依然”突出这家人还是没有来，两个词都饱含着“我”对这家人的期待和失落之情 。(2) 语速设计：“触目惊心的是”语速放慢。理由：“触目惊心”表明“我”看到女人戴黑纱时内心的震惊，放慢语速能更好地体现这种意外和沉重的心情 。 21.（3分）房子虽然卖了，但杏树依然存在，每年春天依旧会开花。这象征着“母亲”对老太太的孝心不会消逝，就像杏花每年都会如期开放；也暗示着生活还在继续，虽然会有遗憾，但美好的事物依然会存在，给人以希望 。 22.（3分）因为母亲从小在农村长大，老家屋前种着杏树，生活经验让她能分清桃杏梨花。启发：生活是最好的老师，我们要善于观察生活、积累生活经验；同时，从母亲对老太太的孝心中可以看出，我们要珍惜亲情，懂得感恩长辈 。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年第二学期期中学业质量监测 八年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题 卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试 题卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（共28分) 班级组织“经典里的文化”主题学习活动，请完成以下任务。 【引经典】 拟活动开场白，凝聚文化力量。(6分) 老师们，同学们，大家好！“桃之天天，灼灼其华”，从我国诗欧现实主义传统的 源头《诗经》开始，经典的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。在华夏大地，.传统文化以 磅礴之势绵延千年，是民族精神的深厚根基。它孕育出无数璀璨的文明瑰宝，成为连接 代代国人的精神纽带。即便时光流转，有些仪式或许会因时代变迁而稍显（褪蜕）色， 但传统文化的内核，永远是我们心底最炽热的力量。经典无声，背后隐匿的文化强音却 (振震)耳欲聋. 今天，让我们一起漫步经典里的文化，通读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(2分) A.ni蜕chi振 B.ml褪zhi震 C.mi褪chi震 D.nf蜕zhi振 2.画线句是病句，请你指出病因和修改方法。(2分) 病因：一 改为： 【用经典】 3.下面文段是小语写下的活动感悟，其中成语使用不恰当的一项是(2分) 经典文化是民族的魂宝，如黄钟大吕，发出()震耳欲登的时代强音，告诚着后人 传承的使命。它以(B)潜移默化之势融入生活，无论是(C)栩相如生的传统戏曲角色， 还是令人(D)叹为观止的诗词佳作，都承载着先辈智慧，让经典文化代代流传。 八年级语文第1页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的目猫AP日 4.横线上依次所填的诗句顺序正确的一项是(2分) 习近平总书记在国内、国际的公开讲话中多次引经据典，一直在为中华传统文化代言。 他曾指出，中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民 族独特的精神标识。“ ”的政治抱负，“ ”的报国情怀，“ 的浩然正气，“ ”的献身精神等，都传承着中华民族的精神基因，这是我们最 深厚的文化软实力。 ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ④鞠躬尽瘁，死而后己。 A.③①④②B.①③②④ C.①②④③D.②①③④ 【悟经典】 5.在“典籍里的中国”主题班会中，需引用古诗文阐释经典价值，请补全句子。(6分) 经典应有写作手法的开拓之举，《关雎》里的“关关雎鸠，在河之洲。(1) ”的句子就使用了《诗经》常用的比兴手法：经典更要锤炼富有表现力的语句， 《望洞庭湖赠张丞相》里的“(2) ”两句仿佛可以看见湖水汹涌 澎湃的气势：经典传递导人向上的积极力量，《送杜少府之任蜀州》里的“(3) ”两句一扫离别的千古愁云成为历代传唱的名句：经典蕴含民族共同 的文化基因，《桃花源记》里的“(4) ”描绘出老少同乐的“世 外桃源”，经典富有诗情画意，诗文中观风景有“(5) 参差 披拂”（柳宗元《小石潭记》）的青葱绿意：经典穿越时空，(6)“ ”《回延安》照应标题，运用夸张手法再次抒发了诗人对延安母亲的眷念之情。 【传经典】 6.为了更好地让同学们了解经典，了解民族文化。学 校举行端午节“赛旱龙舟活动”，需要推出一幅宣 传画。请你从甲、乙两幅画中挑选一幅，并结合宣 传画中的图文简要说明你投票的理由。(5分) 我挑选 ,理由： 7.读《经典常谈》，做文化引路人，传承中华文化瑰宝。(9分) (1)请填写下表，帮忙梳理古代经典典籍部类。 (5分) 名著篇名 部类名称 代表作 《周易》、② 《尚书》 《诗经》、三礼、《春 ① 秋》三传、四书 经典常谈 史 《战国策》《史记》 《汉书》 子 诸子 集 ③ 八年级语文第2页 (共8页) CS扫描全能王 3亿人藤在用的目猫AP白 上述分类法适用于绝大多数传统文化典籍。你认为《小石潭记》可以编入④ 部类，理由是⑤ 0 (2)朱自清时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的通俗 性。请你从语言、内容、结构等方面说说《经典常谈》的通俗性是如何体现的。(4 分) 二、阅读与鉴赏（共42分） (一)阅读下面诗词，完成8-9题。(5分) 鲁郡东石门送杜二甫 【唐】李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水“，海色明祖徕®。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①此诗写于李白与杜甫同游齐鲁后分别时。杜二甫：即诗人杜甫.②石门：山名， 在今山东曲卓市东北。③泗水：水名，在山东省东部，源出山东泗水县陪尾山，向西流经 曲阜、兖州，由济宁入运河.④徂(cǘ)徕(1ái):山名，在今山东省泰安市东南. 8.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是(2分) A.首联“醉别”“登临”写出二人临别前痛饮酣游的场景，暗含对友情的珍惜。 B.领联中“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，又说明他们生活中 有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，与《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”构思相似。 C.尾联以“飞蓬”比喻漂泊的旅人，形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的 境况，含借别之意，与《送友人》中的“孤蓬万里征”情感一致。 D.诗以“醉别”始，干杯作结，首尾呼应，有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤。 9.宋代严羽评价此诗“出语轻省，写情稠至”。颈联的“明”字用得非常生动传神，请 结合诗歌分析其妙处。(3分) (二)阅读下面文字，完成10-14题。(14分) 归南快录·四月二十六 【明末】祁彪佳 早发出城，行数里抵一天门，易肩與①以进，望泰山之巅，若以为易尽者。再行数十 里，小憩于玉皇阁，予就而登跳焉，做来、徂徕”诸山尚似相须顾也。至迥马岭少觉高峻， 自此则又稍稍逶迤，俗所呼为快活三者是。经二天门遇御峰，观五大夫松，抵朝阳洞， 饭于公馆。自山趾至此已二十五里举首望山山之高不诚初望时也今乃知为岱矣。饭罢再行， 则路途险，昔所谓前者之趾与后者之项接，于此地，见之。及十八整，竭维挽之力，乃抵 三天门，邈然云际，不知身之何以至此。至此而魂摇股慄，觉旷爽之意未免少郁耳。自三 天门半里许皆平坦，肃而谒碧霞元君祠，予投疏为老母祁寿，且发宏大愿焉。出祠谒东岳 八年级语文第3页（共8页） C3扫描全能王 3亿人都在用的目墙AP日 庙，庙后摩崖碑在，再折而西，稍上为玉皇顶，无宇碑峙其前，盖泰之绝赖也。顶之后为 狮子峰、探海石，其他云岩霞岫，累累然不足邀予一眇已。再折而东，为日观峰，稍南为 拾身崖、仙人桥。时有祠中收税官，绩以酒檣，予为嚼一危即下，再饭于天门内。与人之 下走较便，日未西己归州城矣。是日，风晴朗，长天无纤翳，极目力之所至，可有数十里。 汶水河如带，青齐俱在，指顾间，生平一快也。 【注释】①肩舆：一种代步的交通工具。②做来、徂徕(cú16i):山名，在泰安东南. ③逶迤weiy1:形容道路、山脉等蜿蜒曲折. 10.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是(2分) A.“乃抵三天门”与《桃花源记》中“乃大惊”，两个“乃”字用法以及意义相同。 B.“再折而东”与《小石潭记》中“斗折蛇行”，两个“折”都是曲折的意思。 C.“顶之后为狮子峰”与《核舟记》中“为宫室”，两个“为”意思相同。 D.“馈以酒槛”与《小石潭记》中“全石以为底”都是倒装句，句式相同。 11.下面对选文的理解和品味，不正确的一项是()(2分) A.这是一则游行日记，作者记述了与友人登泰山的一次经历。选文按登山顺序写出诸多 景点，有条不紊。 B.从“早发出城，行数里抵一天门”“再行数十里，小憩于玉皇阁”等处看出选文采用 移步换景的方法。 C.作者通过丰富的想象和夸张的语言表达自己登山时的所见所感，如“至此而魂摇股傈， 觉旷爽之意未免少郁耳”“汶水河如带，青齐俱在”。 D.选文运用多种表达方式，有记叙描写，也有议论抒情。结尾表达了作者登上泰山极顶 后开阔的视野和旷朗的胸襟。 12文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上 每答对一处给1分，超过三处不给分。(3分) 自山趾至此A已二十五里B举首望山C山之高D不减初望时也E今乃知F为岱矣. 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 昔所谓前者之趾与后者之项接，于此地，见之 《说文解字》：“接”的义项如下： ①交也（本义）：指事物之间的接触、连接。 ②续也（引申义）：延续、继续。如“接续前功”指继续之前的事业。 ③受也（引申义）：接受、收纳。 ④迎也（引申义）：迎接、接待。 14.高山流水觅知音。你认为祁彪佳最可能与下列哪位文人一道游历山水呢？请从下列选 项中选择一位，并结合选文及链接材料说明理由。(4分) A.柳宗元《小石潭记》 八年级语文第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人藤在用的目猫AP白 B.苏轼《记承天寺夜游》 链接材料：1635年夏，祁彪佳辞官回家，在西湖边休整了一个半月，“（六月）初 五日，买不系舟，欲与内子至段桥里湖”“二十三日…乃偕内子放舟于南屏山下，予熟 寐于柔风薄日中，梦魂棚栩，为效乃声所触醒。”（注：内子即妻子） (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(10分) 盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型，而关于盲盒的争议不断。班级将 围绕“盲盒”话题，开展观点交流会，请你参与。 【材料一】盲盒，顾名思义，重点在于“盲”，同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身 上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选 中的是什么款式。定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱 的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足 了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的 一种表现。 (《光明日报》，（有删改）) 【材料二】 2022年中国消费者内买官盘原因 50 41.5 30.0 40 5 34.7 30 20 10 0.2 0 购买 名 【材料三】如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”，概率只会更低。许多盲盒的隐藏款 出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了买一个隐藏款，直接买了 一箱，一箱里才可能出一个（隐藏款）。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会 不断尝试。赌输了，心有不甘继续开下一个金子：赌赢了，极大的满足感和炫耀心理，也 会驱使玩家继续开盒。大家一起购买盲盒，其实是“羊群效应”一个人的观念或行为由 于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。 (选自《中国新闻网》，有删改) 【材料四】一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过 参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感：一个经常在社交蝶体上分享抽盲 ,八年级语文第5页（共8页） CS扫描全能王 】亿人都在用的目墙AP时 盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。“找到真正的需求， 用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。” (《半月谈》，有删改) 【材料五】未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期 待感可能会逐步“成瘾”。同时，购买盲盒获利的概率极低，让青少年过早涉足投机行为， 不利于青少年健康人格的培养，会让部分青少年认为可以通过投机取巧来赚钱获利。 (《人民网》，有删改) 15.小组同学筛选了以上材料，从材料推测最有可能是本期研究主题的一项(2分) A.盲盒是什么？ B.盲盒热背后的“坑”。 C.细说盲盒，理性入手。 D.盲盒的未来发展，还好吗？ 16.下面说法和原文不一致的是(2分) A.盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们 的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一 种表现。 B.一个人购买盲盒，是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中 来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感。 C.大家一起购买盲盒，其实是个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数 人相一致的方向变化。 D.未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感 可能会逐步“成瘾”。 17.有同学不理解材料三“羊群效应”这一概念，请你结合材料二和材料四，为“羊群效应” 作一个通俗解释。(2分) 18.在交流过程中，同学们对未成年人买不买盲盒产生了不同看法。请你结合材料，帮助 双方各说出两个理由。(4分) (1)支持购买： (2)反对购买： (四)阅读下面的文字，完成19-22题。(13分) 杏花如雪 肖复兴 两年前的春天，我对面一楼的房子易主。新主人是位四十岁左右的妇女，带着一个十 多岁的女儿。她们娘儿俩住进之后，一天到晚脚不拾闲地忙活。把屋子和院子收拾利索之 后，娘儿俩买来了三棵小树。汽车把树拉来，工人把树扛到院子里，和娘儿俩一起把树种 下。正是春天花红柳绿的时候，小树的树叶葱茏，绿得格外清新，给小院一下子带来了春 天的气息。树叶摇曳在窗前和门前，屋子也显得神清气爽。 几乎每天下楼，我都会和这娘儿俩打照面。彼此寒瞪之后，渐渐熟络了起来。我问她 八年级语文第6页（共8页） CS扫描全能王 】亿人都在用的目猫Ap曰 们这种的是什么树不？她们告诉我是杏树。我知道杏树开白花，但梨树也开白花，山桃最 初开出的小花也是白色的。分不清这三种树，闲聊时候，便好奇地请教她们娘儿俩。 母亲很耐心地告诉我：“山桃开花早，这三种树，山桃最先开：然后，杏花才开；最 后，梨花才开。梨花一般要到清明前后才开的。你分清这前后的次序，就好分辨了。” 我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的。 母亲对我说：“从小在农村长大。原来老家屋前就种着杏树…”女儿抢过母亲的话 说：“是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！”母亲望着女儿，又笑起来。 她们娘儿俩在这里住了两个多月，夏天刚刚到来的时候，来了一辆宝马小汽车，从车 上下来一个男人，像是女孩的父亲，帮她们从屋子里杠出好多东西，锁上了大门，像是要 离开的样子。 我走过去，问母亲：“你这是要去哪儿啊？” 母亲告诉我：“我家住沈阳，这不，孩子她爸爸来接我们回去了。在这里住的时间不 短了，家里也需要照顾。” 我又问她：“你什么时候回来呀？”她说：“明年，明年开春就回来，带我妈一起 回来。买这个房子，就是为了给我妈住的。老太太在农村辛苦一辈子了，我爸爸前不久去 世了，就剩下老太太一个人，想让她到城里享享福。孩子她爸爸说到沈阳住，我就对孩子 他爸爸说，这些年，你做生意挣了钱，不差这点儿钱，老太太就想去北京，就满足老太太的愿 望吧！到时候，我就提前办了退休手续，让孩子他爸爸把公司开到北京来，一起陪陪老太太。” 这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年， 老太太来的时候，就能看见杏花开了！ 听了她的这一番话，我的心里挺感动，难得有这样孝顺贴心的孩子。我不由得冲地， 也冲她的男人竖起了大拇指。 第二年的春天，她家门前的三棵杏树都开花了。别看杏树长得都不高，开出的花却密 密实实的，非常繁茂。我仔细看杏花，和山桃，和梨花，都是五瓣，都是白色，还是分不 清它们，好像它们是一母同生的三胞姊妹。 可是，这家人都没有来。杏花落了一地，厚厚一层，洁白如雪。房门还是紧锁着。 今年的春天，杏花又开了，又落了一地，洁白如雪。依然没有看到这家人来。 一地杏花，那么地厚，被风也一点点地吹干净了。叶子长出来了，先小后大，先红后 绿，三棵杏树换装了，似乎不急了，静静地等候着来年春天再开花的时候迎接主人。 清明到了，梨花一片雪，替班一样，接替了杏花，用几乎同样的容颜装扮着这个渐行 渐远的春天。对面一楼那座房子还是空着，长满绿叶的杏树，寂寞无主，摇曳在门前和窗前。 清明过后的一个夜晚，我忽然看见对面一楼房子的灯亮了。主人回来了。尽管没有赶 上杏花盛开，毕竟还是回来了。忽然，心里高兴起来，为那个孝顺的女人，为那个从未见 过面的老太太。 八年级语文第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的目猫AP日 第二天上午，我在院子里看见了那个女人，触目惊心的是，她的臂膀上戴着黑纱。问 起来才知道，去年春天要来北京的时候，老太太查出了病，住进了医院，盼望着老太太病 好，却没有想到老太太没有熬过去年的冬天。今年清明，把母亲的骨灰埋葬在老家，祭扫 之后，她就一个人来到北京。 她有些伤感地告诉我，这次来北京，是要把房子卖了。母亲不来住了，房子没有意义了。 房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花开一片如雪。 (选自《肖复兴散文精选》) 19.请根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 主要事件 “我”的内心情感 (1) 好奇 “我”和“母亲”分别，得知种树缘由 (2) “我”和“母亲”再次相见，得知老太太去世消息 (3) 20.请结合语境，按照要求进行朗读设计。(4分) 语句 朗读与赏析 今年的春天，杏花又开了，又 (1)根据理解，为句子设计朗读的重音，并陈述你 落了一地，洁白如雪。依然没 的设计理由。 有看到这家人来。 第二天上午，我在院子里看见 (2)根据理解，为句子设计朗读的语速（一处即可） 了那个女人，触目惊心的是， 并陈述你的设计理由。 她的臂膀上戴着黑纱。 21.结合文章内容，谈谈你对文章结尾“房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花 开一片如雪”的理解。(3分) 22.文中的“我”始终无法分清杏花、山桃花和梨花，为什么文中的母亲却能分得清？结 合原文与生活实际，说说从她的身上你得到了怎样的启发？(3分) 三、写作（共50分） 23.阅读下面材料，根据要求写作。(50分) 文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍：文化是技艺，如武术、剪纸：文化是 建筑，如民居、园林：文化是器具，如陶瓷、古琴：文化是民俗，如灯会，打铁花；文化 是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼：文化还是道德素养，民风家 教，祖父传之，子孙提之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。 请从身边的文化切入，写出你和传统文化间的故事。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②要有真情实感，不得抄袭套写；③不 得泄露真实的人名、校名等信息，文中如果出现真实的人名、校名、地名，请以“XX” 代替。④不少于600字。 八年级语文第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人藤在用的目猫AP白