第11课 古代日本 学习任务单--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会九年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史与社会 年级 九年级 学期 秋季 课题 古代日本 学习目标 1.了解6世纪前日本的社会状况；掌握大化改新的背景、时间、内容及其影响；掌握武士集团与幕府统治形成的背景及其发展历程。 2.从大化改新的背景中理解内因、外因与历史事件的关系，提高客观分析历史现象的能力。 3.通过对古代日本的学习，认识到改革创新是社会进步的标志，认识到一个国家应该积极体会时代内涵，善于借鉴与学习。 课前学习任务 1.通读课文，在课本上用蓝色的笔划出： （1）统一日本的时间与政权； （2）大化改新的时间、在位天皇、主要内容及其影响；（重点与难点） （3）武士的形成和幕府统治的建立。 2.认识改革是经济发展、社会进步的重要推动力。 课上学习任务 学科网（北京）股份有限公司 【学习任务一：预习检测】 1.从 年开始，日本仿效 典章制度，进行一系列改革，史称 ，在政治上建立以天皇为中心的 制度，在经济上废除一切私地，私民，将土地、部民收归 ，成为公地、公民。 2.大化改新使日本成为一个 国家 3.地方豪强为了保护自己的庄园组成一种 关系和主从制相结合的 集团，成员称为武士。 12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“ ”称号，设幕府于 。日本由此进入了长达近700年的 统治时期。 【学习任务二：合作探究】 中国隋唐 大化改新时的日本 政治 中央 三省六部制 二官八省 地方 郡县制 设立国、郡、里 经济 均田制 班田收授法 租庸调制 租庸调制 材料一： 1. 如果你是此时日本大和国改革派的大臣，请你递交一份合理的“唐化”改革方案，并说明理由。从政治、经济两方面讲述措施和对应理由，格式如下。 天皇陛下： 臣以为改革迫在眉睫，势在必行，所以臣建议： 在政治上，学习唐朝的 ，推行 。 这样利于 。 在经济上， 。 这样利于 。 材料二： 像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。 ——赖肖尔《当今日本人》 2.日本这样一个资源匮乏的岛国，却以唐为师，顺利转型。在近代更是跻身世界经济大国的行列。通过学习,日本的发展带给你何种启示？ 【学习任务三：绘图探究】 请同学们阅读课本53页，用示意图（思维导图创新）来概括幕府统治出现的原因。 推荐的学习资源 1. 《菊与刀》，鲁思·本尼迪克特。 2. 《一口气读完日本史》，孙秀玲。 3. 《作坊里的日本》，陈冰。 $$