精品解析：2025年安徽第一卷百校联盟大联考化学试题

安徽第一卷·百校联盟2025届中考大联考 化学试题 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 Cu-64 I-127 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 造纸是我国四大发明之一。北宋诗人曾对“敲冰纸”写下“寒溪浸楮舂夜月，敲冰举帘匀割脂的赞美诗句。古代造纸的部分生产情景如图，其中涉及化学变化的是 A. 舂捣 B. 蒸煮 C. 晒纸 D. 揭纸 【答案】B 【解析】 【详解】A、舂捣，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； B、蒸煮过程中包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； C、晒纸，没有新物质生成，属于物理变化； D、揭纸，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 化学与能源和环境保护密切相关，下列叙述错误的是 A. 用天然气代替煤可减缓酸雨的形成 B. 垃圾分类处理，做到变废为宝 C. 研发高效低毒农药有助于保障粮食安全 D. 为了保护环境将废旧电池做深埋处理 【答案】D 【解析】 【详解】A、煤中含硫元素，煤燃烧会生成二氧化硫等污染物，天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，用天然气代替煤可以减少二氧化硫的排放，减缓酸雨的形成，不符合题意； B、垃圾分类处理，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、研发高效低毒农药有助于保障粮食安全，减少污染，保护环境，不符合题意； D、将废旧电池做深埋处理，会污染水源和土壤，可回收利用，符合题意。 故选D。 3. 天然盐水已成为一种极具潜力的锂来源。近日，科学家研制出一种新型电化学反应器，能从天然盐水中提取锂。锂在元素周期表中的信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 锂属于非金属元素 B. 锂原子结构示意图为： C. 锂原子在化学反应中易得电子 D. 锂原子的质量为6.941 【答案】B 【解析】 【详解】A、锂带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为3，表示原子序数为3；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子的核内质子数和核外电子数为3，核外有2个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有1个电子，其原子结构示意图为：，故选项说法正确； C、锂原子的最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，故选项说法错误； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为6.941，而不是锂原子的质量为6.941，故选项说法错误。 故选B。 4. 胶头滴管在实验室有多种用途，下图胶头滴管在使用时，操作正确的是 A. 挤压取液 B. 转移液体 C. 滴加液体 D. 搅拌均匀 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用液体时，打开瓶塞，瓶塞应倒放；使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故图示操作不正确； B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，故图示操作不正确； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作正确； D、胶头滴管不能用于搅拌溶液，应使用玻璃棒，故图示操作不正确。 故选C。 阅读短文，回答下列小题。 碘是人体必需的微量元素之一，有智力元素之称。食用加碘盐是摄入碘的重要途径。所谓加碘盐，就是在食盐中加入碘酸钾（）、碘化钾（）或海藻碘。通常食盐的碘添加剂更常选用碘酸钾（）而不选碘化钾（），是由于碘化钾受保存和烹饪等环境因素影响，与、反应生成和，使其转化为碘单质（，易升华）造成损失。海藻碘盐是新一代的碘盐产品，热稳定性好，海藻碘更有利于人体的吸收，是理想的天然补碘品。 5. 下列关于碘酸钾的说法错误的是 A. 碘酸钾的相对分子质量为214 B. 碘酸钾中钾、碘和氧元素质量比为 C. 碘酸钾中碘元素的化合价为+5 D. 碘酸钾中碘元素质量分数最大 6. 下列关于碘盐的食用说法正确的是 A. 人体需要的碘元素只能通过食用加碘盐得到补充 B. 人体缺碘会患甲状腺肿大，为了健康，补碘越多越好 C. 海藻碘更有利于人体的吸收，是理想的天然补碘品 D. 通常食盐的碘添加剂主要选用碘化钾 【答案】5. B 6. C 【解析】 【5题详解】 A、碘酸钾的相对分子质量为，故A不符合题意； B、碘酸钾中钾、碘、氧元素质量比为，故B符合题意； C、碘酸钾中钾的化合价为+1，氧的化合价为-2，设碘元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得，即碘元素的化合价为，故C不符合题意； D、酸钾中钾、碘、氧元素质量比为，则碘酸钾中碘元素质量分数最大，故D不符合题意。 故选B； 【6题详解】 A、食用海带等富含碘的食物也可以为人体补充碘元素，故A错误； B、碘摄入过多也会引起甲状腺肿大，故B错误； C、根据短文可知，海藻碘更有利于人体的吸收，是理想的天然补碘品，故C正确； D、由于碘化钾受保存和烹饪等环境因素影响，KI与O2、H2O反应生成KOH和I2，使其转化为碘单质（I2，易升华）造成损失，因此通常食盐的碘添加剂不选用碘化钾，故D错误。 故选C。 7. 化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关说法正确的是 A. 衣：通过闻气味的方法可以鉴别衣服面料是羊毛纤维还是合成纤维 B. 食：油脂可为生命活动提供能量，摄入越多越好 C. 住：住房装修材料挥发出的甲醛等物质可用活性炭吸附 D. 行：国产C919大飞机使用的合金和塑料都属于合成材料 【答案】C 【解析】 【详解】A、鉴别羊毛纤维和合成纤维，应采用灼烧闻气味的方法，羊毛纤维灼烧有烧焦羽毛气味，合成纤维灼烧有特殊气味，仅通过闻气味无法准确鉴别，该选项错误； B、油脂可为生命活动提供能量，但摄入过多会导致肥胖等健康问题，应适量摄入，并非越多越好，该选项错误； C、活性炭具有吸附性，可吸附住房装修材料挥发甲醛等有害物质，该选项正确； D、合金属于金属材料，塑料属于合成材料，该选项错误。 故选C。 8. 如图是自然界存在的三大重要循环—“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析循环过程，其中错误的是 A. “水循环”、“氧循环”和“碳循环”的失衡会导致人类生存环境恶化 B 植物光合作用可以将大气中全部吸收 C. 碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定 D. 水循环过程中水分子之间的间隔会发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、“水循环”、“氧循环”和“碳循环”的失衡会导致人类生存环境恶化，故A不符合题意； B、植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能将大气中CO2全部吸收，故B符合题意； C、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定，故C不符合题意； D、水循环过程中水的状态会发生改变，因此水分子间隔会发生变化，故D不符合题意。 故选B。 9. 如图是工业上用氨气制取尿素的微观示意图。下列说法正确的是 A. 该反应涉及三种氧化物 B. 尿素是复合肥料 C. 参加反应的甲、乙分子个数之比为 D. 生成的丙和丁的质量比为 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素和水，该反应的化学方程式为：。 【详解】A、该反应涉及的物质为氨气、二氧化碳、尿素和水，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物；氨气是由N、H元素组成的化合物，不属于氧化物；尿素是由C、O、N、H元素组成的化合物，不属于氧化物，水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，故涉及两种氧化物，不符合题意； B、尿素含N、P、K中的氮元素，属于氮肥，不符合题意； C、由化学方程式可知，参加反应的甲、乙的分子个数之比为：2:1，不符合题意； D、由化学方程式可知，生成的丙和丁的质量比为：，符合题意。 故选D。 10. 下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 探究温度对分子运动速率的影响 B. 探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件 C. 验证硝酸铵固体溶解吸热 D. 除去中的，并回收 【答案】D 【解析】 【详解】A、放在热水试管内的喷有无色酚酞溶液的小纸花比放在冷水试管内的喷有无色酚酞溶液的小纸花先变红，可探究温度对分子运动速率的影响，A能达到实验目的； B、图中实验，左边量筒中的铁丝绒只能与干燥的空气接触，不生锈；左边烧杯中的铁丝绒只能与水接触，不生锈；右边量筒中的铁丝绒能与氧气、水充分接触，一段时间后生锈，可探究铁生锈条件是与氧气、水充分接触；最终，右边量筒中液面上升至量筒内气体容积的五分之一，可探究空气中氧气的含量，B能达到目的； C、实验过程中形管中的红墨水左边液面上升，右边液面下降，是因为硝酸铵溶于水吸热，导致试剂瓶中气压减小，C能够达到实验目的； D、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，一氧化碳密度比空气小，且有毒，从长管通入气体，CO会从短管进入烧杯，该装置不能收集一氧化碳，D不能够达到实验目的。 故选D。 11. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用碳酸镁治疗胃酸过多 碳酸镁能与胃酸发生中和反应 B 利用秸秆发酵产生沼气 沼气中含有的甲烷可作燃料 C 回收铝制易拉罐 铝易与氧气反应 D 用食醋除去水壶内的水垢 食醋的 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、用碳酸镁治疗胃酸过多，是因为碳酸镁能与胃液中的盐酸反应生成氯化镁、水和二氧化碳，是盐与酸的反应，不属于中和反应，故选项涉及的化学知识不正确； B、利用秸秆发酵产生沼气，是因为沼气中含有的甲烷具有可燃性，可作燃料，故选项涉及的化学知识正确； C、回收铝制易拉罐，是为了节约金属资源和能源，故选项涉及化学知识不正确； D、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，用食醋除去水壶内的水垢，是因为食醋显酸性，，能与碳酸钙和氢氧化镁反应，故选项涉及的化学知识不正确。 故选B。 12. 为探究金属钠的性质，兴趣小组取一小块钠，加到底部破损的试管中（如图）。钠浮在水面上，熔化成一个小球，四处游动，逐渐消失。肥皂水中有气泡生成，用燃着的木条靠近肥皂泡，发出爆鸣声。向试管中滴加酚酞溶液，溶液变红。下列说法错误的是 A. 金属钠的熔点低 B. 钠与水反应会生成氢气 C. 钠与水反应会生成碱性物质 D. 钠投入硫酸铜溶液中，有红色固体铜生成 【答案】D 【解析】 【详解】A、钠浮在水面上，熔化成一个小球，说明钠的熔点低，该选项说法正确； B、肥皂水中有气泡生成，用燃着的木条靠近肥皂泡，发出爆鸣声，说明生成了可燃性气体，根据化学反应前后元素种类不变，可知钠（Na）与水（H2O）反应生成了氢气（H2），该选项说法正确； C、向试管中滴加酚酞溶液，溶液变红，说明钠与水反应生成了碱性物质，该选项说法正确； D、钠的化学性质非常活泼，投入硫酸铜溶液中，钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，不会有红色固体铜生成，该选项说法错误。 故选D。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 我国拥有丰富的海洋资源，某化学兴趣小组对海洋资源的综合利用与制盐等展开了实践活动。 任务一：了解海洋中的资源 （1）海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）海鱼味道鲜美，鱼肉中富含的________（填营养素）在消化液作用下生成氨基酸。 任务二：认识海水资源开发 （3）同学们通过数字化平台向海洋专家咨询获悉，海水淡化利用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。海水通过反渗透膜变成淡水，从物质成分角度看含盐量________（填“升高”、“降低”或“不变”）。 任务三：了解海水制盐 晾晒海水制盐在我国有着悠久的历史，利用该工艺可得到氯化钠和氯化镁等物质。氯化钠和氯化镁的溶解度曲线如图。 （4）海水晒盐利用了________的方法获得晶体。 （5）海水晒盐后得到的氯化钠中往往含有少量的氯化镁等杂质，请写出除去氯化镁的一种化学方法________。 【答案】（1）不可再生 （2）蛋白质 （3）降低 （4）蒸发结晶 （5）向海水晒盐得到的氯化钠中加入足量的水充分溶解，然后加入过量氢氧化钠溶液，充分反应后过滤，向滤液中加入过量稀盐酸，加热蒸发（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 可燃冰短时间内不能从自然界中获取，属于不可再生能源，故填：不可再生； 【小问2详解】 海鱼味道鲜美，鱼肉中富含蛋白质，故填：蛋白质； 【小问3详解】 海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，氯化钠不能通过反渗透膜，可以使淡化后的水含盐量降低，故填：降低； 【小问4详解】 氯化钠的溶解度受温度的影响较小，则海水晒盐利用了蒸发结晶的方法获得晶体，故填：蒸发结晶； 【小问5详解】 向海水晒盐得到的氯化钠中加入足量的水充分溶解，然后加入过量氢氧化钠溶液（氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠），充分反应后过滤，向滤液中加入过量稀盐酸（氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，盐酸易挥发），加热蒸发，即可得到纯净的氯化钠固体，故填：向海水晒盐得到的氯化钠中加入足量的水充分溶解，然后加入过量氢氧化钠溶液，充分反应后过滤，向滤液中加入过量稀盐酸，加热蒸发（合理即可）。 14. 下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题： （1）写出标有序号①仪器的名称________。 （2）实验室制取，反应的化学方程式为________，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是________（填序号）。用C装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，C中放入的试剂是________。 （3）小明用D装置收集满一瓶二氧化碳后，进行如图所示实验，结果上方蜡烛先熄灭，其原因可能是________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. B ③. 浓硫酸##浓H2SO4 （3）倾倒二氧化碳速度过快，高处蜡烛火焰附近氧气浓度减小而熄灭 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：锥形瓶； 【小问2详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 该反应属于固液不加热反应，且需要控制反应的发生和停止，发生装置可选B，B装置可将固体置于塑料多孔隔板上，关闭弹簧夹，通过漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，使右边液面下降，使固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，可以控制反应的发生和停止； 浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，故可用浓硫酸干燥二氧化碳； 【小问3详解】 用D装置收集满一瓶二氧化碳后，进行如图所示实验，结果上方蜡烛先熄灭，其原因可能是倾倒二氧化碳速度过快，高处蜡烛火焰附近氧气浓度减小而熄灭。 15. 二氧化碳“捕集”技术实现了二氧化碳的捕捉、封存和资源化利用，是实现“碳中和”的重要途径之一。如图为“氨法”捕集二氧化碳生产甲醇（）的流程图。 资料：氨气极易溶于水，水溶液呈碱性。 （1）“吸收室”中为了提高的吸收率，应该先通入的是________（填“”或“富含气体”）。“吸收室”中发生反应的基本类型为________。 （2）“合成室”中，在一定条件和催化剂作用下，二氧化碳和氢气可生成甲醇和水，反应的化学方程式为________。 （3）甲醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，有类似的化学性质，试推出甲醇的一个化学性质：________。 （4）上述流程中，可循环利用物质是________。 【答案】（1） ①. ②. 化合反应 （2） （3）可燃性 （4）氨气、水 【解析】 【小问1详解】 据资料可知，氨气极易溶于水且水溶液呈碱性，而二氧化碳易与碱性溶液发生反应，所以先通入氨气，使溶液呈碱性，更有利于二氧化碳的吸收，故应该先通入的是NH3； “吸收室”中发生的反应为氨气、水和二氧化碳反应生成碳酸氢铵，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 故填：NH3；化合反应； 【小问2详解】 “合成室”中，在一定条件和催化剂作用下，二氧化碳和氢气可生成甲醇和水，反应的化学方程式为，故填：； 【小问3详解】 甲醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，乙醇具有可燃性，则可推出甲醇也具有可燃性，故填：可燃性； 【小问4详解】 “氨法”捕集二氧化碳生产甲醇的流程中，氨气和水既是反应物又是生成物，可循环利用，故填：氨气、水。 16. 盐酸是重要的化工原料，也是实验室中最常用的化学试剂之一。兴趣小组对盐酸的性质进行如下探究活动。 （1）盐酸具有挥发性，在空气中打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，在瓶口处观察到的现象是________，浓盐酸敞口放置一段时间后浓度会变小。 （2）图1实验中，在点滴板的a、b穴中滴入稀盐酸溶液后，溶液变红的是________（填“a”或“b”）。使用点滴板的优点之一是________。 为探究稀盐酸敞口放置一段时间后浓度变化情况，兴趣小组取两份等体积的质量分数为1%的稀盐酸，分别标记为溶液和溶液，溶液密封保存，溶液敞口放置在空气中，两周后，取两支大小相同的试管盛足量的碳酸氢钠粉末，用规格相同的注射器将等体积的、溶液全部快速注入试管（如图2） 【实验分析和结论】 （3）图2试管内均产生气泡，固体减少，反应结束后，盛B溶液的注射器活塞上升的高度更________（填“高”或“低”），稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会变大。 （4）写出图2试管内发生反应的化学方程式________。 【实验延伸】 （5）请再设计一种实验方案，证明稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会变大：________。（限选试剂：A溶液、B溶液、氢氧化钠溶液和无色酚酞溶液） （6）稀盐酸长时间敞口放置后浓度变大的微观原因是：________。 【答案】（1）瓶口有白雾出现 （2） ①. a ②. 节约药品、方便观察反应现象 （3）高 （4） （5）分别取等浓度的溶液于两支试管中，各滴加2滴酚酞溶液，振荡，然后将、溶液分别滴入上述两支试管中并振荡，当溶液恰好变为无色时，所加滴数更多的是A溶液（合理即可） （6）在该条件下水分子与氯化氢分子相比，运动速率更快的是水分子 【解析】 【小问1详解】 盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，所以在空气中打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，在瓶口处观察到的现象是瓶口有白雾出现； 【小问2详解】 紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，无色酚酞试液遇酸性溶液不变色。在点滴板的a、b穴中滴入稀盐酸溶液后，溶液变红的是a（滴加紫色石蕊试液的）。使用点滴板的优点之一是节约药品、方便观察反应现象； 【小问3详解】 稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会变大，说明B溶液中氯化氢含量相对A溶液更高，与足量碳酸氢钠粉末反应时，B溶液产生的二氧化碳更多，所以反应结束后，盛B溶液的注射器活塞上升的高度更高； 【小问4详解】 碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为； 【小问5详解】 稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会变大，与氢氧化钠溶液反应时，会消耗更多的氢氧化钠，设计对比实验可证明稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会变大；实验方案：分别取等浓度的溶液于两支试管中，各滴加2滴酚酞溶液，振荡，然后将、溶液分别滴入上述两支试管中并振荡，当溶液恰好变为无色时，所加滴数更多的是A溶液； 【小问6详解】 稀盐酸长时间敞口放置，氯化氢、水都会散逸到空气中，根据溶质质量分数计算公式，稀盐酸长时间敞口放置后浓度变大的原因是溶质质量减小的速度小于溶剂质量减小的速度，微观原因是：在该条件下水分子与氯化氢分子相比，运动速率更快的是水分子，导致溶液中氯化氢的质量分数增大。 17. 铜是人类最早使用的金属之一。我国铜冶炼技术具有悠久的历史。常见的方法为湿法炼铜和火法炼铜两种，方案如下： 方案一： 方案二： （1）上述两种炼铜的方案中，对环境比较友好的是方案________。 （2）利用含的铜矿石作为原料进行火法炼铜，理论上可炼出铜的质量为多少？（结合化学方程式写出计算过程） 【答案】（1）一 （2）解：设理论上可炼铜的质量为x。 解得： 答：理论上可炼铜的质量为。 【解析】 小问1详解】 方案一中没有污染物的生成，对环境比较友好，故填：一； 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽第一卷·百校联盟2025届中考大联考 化学试题 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 Cu-64 I-127 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 造纸是我国四大发明之一。北宋诗人曾对“敲冰纸”写下“寒溪浸楮舂夜月，敲冰举帘匀割脂的赞美诗句。古代造纸的部分生产情景如图，其中涉及化学变化的是 A. 舂捣 B. 蒸煮 C. 晒纸 D. 揭纸 2. 化学与能源和环境保护密切相关，下列叙述错误的是 A. 用天然气代替煤可减缓酸雨的形成 B. 垃圾分类处理，做到变废为宝 C. 研发高效低毒农药有助于保障粮食安全 D. 为了保护环境将废旧电池做深埋处理 3. 天然盐水已成为一种极具潜力的锂来源。近日，科学家研制出一种新型电化学反应器，能从天然盐水中提取锂。锂在元素周期表中的信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 锂属于非金属元素 B. 锂原子结构示意图： C. 锂原子在化学反应中易得电子 D. 锂原子的质量为6.941 4. 胶头滴管在实验室有多种用途，下图胶头滴管在使用时，操作正确的是 A. 挤压取液 B. 转移液体 C. 滴加液体 D. 搅拌均匀 阅读短文，回答下列小题。 碘是人体必需的微量元素之一，有智力元素之称。食用加碘盐是摄入碘的重要途径。所谓加碘盐，就是在食盐中加入碘酸钾（）、碘化钾（）或海藻碘。通常食盐的碘添加剂更常选用碘酸钾（）而不选碘化钾（），是由于碘化钾受保存和烹饪等环境因素影响，与、反应生成和，使其转化为碘单质（，易升华）造成损失。海藻碘盐是新一代的碘盐产品，热稳定性好，海藻碘更有利于人体的吸收，是理想的天然补碘品。 5. 下列关于碘酸钾的说法错误的是 A. 碘酸钾的相对分子质量为214 B. 碘酸钾中钾、碘和氧元素质量比为 C. 碘酸钾中碘元素的化合价为+5 D. 碘酸钾中碘元素质量分数最大 6. 下列关于碘盐的食用说法正确的是 A. 人体需要的碘元素只能通过食用加碘盐得到补充 B. 人体缺碘会患甲状腺肿大，为了健康，补碘越多越好 C. 海藻碘更有利于人体的吸收，是理想的天然补碘品 D. 通常食盐的碘添加剂主要选用碘化钾 7. 化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关说法正确的是 A. 衣：通过闻气味的方法可以鉴别衣服面料是羊毛纤维还是合成纤维 B. 食：油脂可为生命活动提供能量，摄入越多越好 C. 住：住房装修材料挥发出的甲醛等物质可用活性炭吸附 D. 行：国产C919大飞机使用的合金和塑料都属于合成材料 8. 如图是自然界存在的三大重要循环—“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析循环过程，其中错误的是 A. “水循环”、“氧循环”和“碳循环”的失衡会导致人类生存环境恶化 B. 植物光合作用可以将大气中全部吸收 C. 碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定 D. 水循环过程中水分子之间的间隔会发生变化 9. 如图是工业上用氨气制取尿素的微观示意图。下列说法正确的是 A. 该反应涉及三种氧化物 B. 尿素是复合肥料 C. 参加反应的甲、乙分子个数之比为 D. 生成的丙和丁的质量比为 10. 下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 探究温度对分子运动速率的影响 B. 探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件 C. 验证硝酸铵固体溶解吸热 D. 除去中的，并回收 11. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用碳酸镁治疗胃酸过多 碳酸镁能与胃酸发生中和反应 B 利用秸秆发酵产生沼气 沼气中含有的甲烷可作燃料 C 回收铝制易拉罐 铝易与氧气反应 D 用食醋除去水壶内的水垢 食醋 A. A B. B C. C D. D 12. 为探究金属钠的性质，兴趣小组取一小块钠，加到底部破损的试管中（如图）。钠浮在水面上，熔化成一个小球，四处游动，逐渐消失。肥皂水中有气泡生成，用燃着的木条靠近肥皂泡，发出爆鸣声。向试管中滴加酚酞溶液，溶液变红。下列说法错误的是 A. 金属钠的熔点低 B. 钠与水反应会生成氢气 C. 钠与水反应会生成碱性物质 D. 钠投入硫酸铜溶液中，有红色固体铜生成 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 我国拥有丰富的海洋资源，某化学兴趣小组对海洋资源的综合利用与制盐等展开了实践活动。 任务一：了解海洋中的资源 （1）海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）海鱼味道鲜美，鱼肉中富含的________（填营养素）在消化液作用下生成氨基酸。 任务二：认识海水资源开发 （3）同学们通过数字化平台向海洋专家咨询获悉，海水淡化利用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。海水通过反渗透膜变成淡水，从物质成分角度看含盐量________（填“升高”、“降低”或“不变”）。 任务三：了解海水制盐 晾晒海水制盐在我国有着悠久的历史，利用该工艺可得到氯化钠和氯化镁等物质。氯化钠和氯化镁的溶解度曲线如图。 （4）海水晒盐利用了________的方法获得晶体。 （5）海水晒盐后得到的氯化钠中往往含有少量的氯化镁等杂质，请写出除去氯化镁的一种化学方法________。 14. 下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题： （1）写出标有序号①仪器的名称________。 （2）实验室制取，反应的化学方程式为________，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是________（填序号）。用C装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，C中放入的试剂是________。 （3）小明用D装置收集满一瓶二氧化碳后，进行如图所示实验，结果上方蜡烛先熄灭，其原因可能是________。 15. 二氧化碳“捕集”技术实现了二氧化碳的捕捉、封存和资源化利用，是实现“碳中和”的重要途径之一。如图为“氨法”捕集二氧化碳生产甲醇（）的流程图。 资料：氨气极易溶于水，水溶液呈碱性。 （1）“吸收室”中为了提高的吸收率，应该先通入的是________（填“”或“富含气体”）。“吸收室”中发生反应的基本类型为________。 （2）“合成室”中，在一定条件和催化剂作用下，二氧化碳和氢气可生成甲醇和水，反应的化学方程式为________。 （3）甲醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，有类似的化学性质，试推出甲醇的一个化学性质：________。 （4）上述流程中，可循环利用物质是________。 16. 盐酸是重要的化工原料，也是实验室中最常用的化学试剂之一。兴趣小组对盐酸的性质进行如下探究活动。 （1）盐酸具有挥发性，在空气中打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，在瓶口处观察到的现象是________，浓盐酸敞口放置一段时间后浓度会变小。 （2）图1实验中，在点滴板的a、b穴中滴入稀盐酸溶液后，溶液变红的是________（填“a”或“b”）。使用点滴板的优点之一是________。 为探究稀盐酸敞口放置一段时间后浓度变化情况，兴趣小组取两份等体积的质量分数为1%的稀盐酸，分别标记为溶液和溶液，溶液密封保存，溶液敞口放置在空气中，两周后，取两支大小相同的试管盛足量的碳酸氢钠粉末，用规格相同的注射器将等体积的、溶液全部快速注入试管（如图2） 实验分析和结论】 （3）图2试管内均产生气泡，固体减少，反应结束后，盛B溶液的注射器活塞上升的高度更________（填“高”或“低”），稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会变大。 （4）写出图2试管内发生反应的化学方程式________。 实验延伸】 （5）请再设计一种实验方案，证明稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会变大：________。（限选试剂：A溶液、B溶液、氢氧化钠溶液和无色酚酞溶液） （6）稀盐酸长时间敞口放置后浓度变大的微观原因是：________。 17. 铜是人类最早使用的金属之一。我国铜冶炼技术具有悠久的历史。常见的方法为湿法炼铜和火法炼铜两种，方案如下： 方案一： 方案二： （1）上述两种炼铜的方案中，对环境比较友好的是方案________。 （2）利用含的铜矿石作为原料进行火法炼铜，理论上可炼出铜的质量为多少？（结合化学方程式写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$