4.8.2 脊椎动物 第1课时 课件 -2024--2025学年苏科版生物七年级下册

2025-05-01
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏科版七年级下册
年级 七年级
章节 第2节 脊椎动物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 74.73 MB
发布时间 2025-05-01
更新时间 2025-05-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51920753.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

害; 能在水中呼吸。 如果我们人类到水中生活会遇到哪些问题? 新课导入 鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群。 观察鲫鱼 观察鲫鱼的外形,结合信息库中的相关内容(P51),说出 鲫鱼具有的可能与适应水中生活相关的主要特征,并设计实验方案进行探究。 小组活动:探究实验 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 科学探究的一般过程 鲫鱼具有哪些适应水中生活的形态特征? 针对同一组观察材料,可以从不同的角度作出假设。 作出假设 制定方案 实施方案 得出结论 表达交流 提出问题 作出假设 制订方案 小组的同学共同讨论,选定一个假设,制订相应的探究方案。 根据制订的探究方案,实施探究实验。 小组探究得出的结论是什么?与假设是否一致? 依据各小组的探究结果,说一说鱼类适应水中生活的主要特征。 ——鱼的外形和运动 头部 躯干部 尾部 鳃盖 鳞片 尾鳍 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 侧线 口 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 观察与思考 鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义? 用手摸鱼的体表,有什么感觉? 观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动,这说法全面吗? 鱼的身体大多呈纺锤形,分头部、躯干部、尾部;通常左右侧扁;有利于克服水的阻力。 有滑腻的感觉;是由于鱼的体表有鳞片和黏液;既能保持身体的滑润,有利于在水中游动。 不全面。鱼的体内有脊柱,脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 不同鱼鳍在鱼的运动中的作用 鱼鳍类型 作用 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 侧线:测定方位,感知水流和水温。 平衡和转换方向 维持平衡 对维持鱼体平衡起关键作用 协调运动 产生前进的动力,决定运动方向 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 ——鱼的呼吸 鱼的口和鳃盖后缘是交替张合 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 鳃盖 鳃丝 鳃丝 鳃弓 鳃耙 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 鱼离开水时,鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖,减少与空气的接触面积,加之空气干燥,使鱼窒息死亡。 模拟实验: 毛笔的笔头模拟鳃丝 鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么? 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 ——鱼的呼吸 水中的氧 被吸收 二氧化碳 排出 流入的水 流出的水 氧气 二氧化碳 较多 减少 较少 增多 1.探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 生活在水中; 用鳃呼吸; 鳍是主要的运动器官; 身体呈纺锤形; 2.鱼的主要特征 体表常覆盖着鳞片,能分泌黏液。 鱿鱼 章鱼 甲鱼 鲸鱼 娃娃鱼 软体动物 软体动物 爬行动物 哺乳动物 两栖动物 这些“鱼”是真的“鱼”吗? 2.鱼的主要特征 3.丰富的鱼类资源 海洋鱼类 我国的海洋鱼类已知的约有2000种 鲳鱼身体略呈菱形,头小,背鳍和臀鳍较长,尾鳍呈叉形。 鲳鱼 3.丰富的鱼类资源 海洋鱼类 栖息于海底,成鱼的眼移到身体的同一侧,没有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼生在一侧,是与它的生活环境和生活方式相适应的。 比目鱼 3.丰富的鱼类资源 海洋鱼类 带鱼身体呈带状,口大,背鳍较长,几乎与背部等长。带鱼比较凶猛,以鱼类、软体动物为食。 带鱼 3.丰富的鱼类资源 淡水鱼类 我国的淡水鱼已知的约有1000多种 鲢鱼体色较淡,因而又称白鲢,在水体的上层活动,主要以硅藻、绿藻等浮游生物为食。 四大家鱼——鲢鱼 3.丰富的鱼类资源 淡水鱼类 鳙鱼头较大,故又名“胖头鱼”,背面暗黑色,并有不规则黑点,因而俗称花鲢,栖息在水体的中上层,主要以原生动物、水蚤等浮游生物为食。 四大家鱼——鳙鱼 3.丰富的鱼类资源 淡水鱼类 草鱼体色为青黄色,栖息在水体的中下层和水草多的岸边,主要以水草为食。 四大家鱼——草鱼 3.丰富的鱼类资源 淡水鱼类 青鱼体色为青黑色,栖息在水体中下层,主要以螺蛳、蚬和蚌等软体动物为食。 四大家鱼——青鱼 3.丰富的鱼类资源 淡水鱼类 根据几种鱼栖息水层和食性的不同,可将它们混合放养在一个水体里。 混合放养可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料,达到高产的目的,被世界公认为生态养鱼的杰作。 混合养殖 鲢鱼 鳙鱼 青鱼 草鱼 水体的上层, 以浮游生物为食。 水体的中上层, 以原生动物、 浮游生物为食。 水体的中下层, 主要以软体动物为食。 水体的中下层, 主要以水草为食。 鱼中之最! 江河湖海,大自然中的鱼类种类繁多,因为生存需要,也创造了许许多多鱼类世界的“吉尼斯记录”,最大最小最快的冠军都是谁呢? 鲸鲨(最大、最重的鱼,体长可以达到20米) 胖婴鱼(最小的鱼,无鳍,无齿,无鳞) 旗鱼(游速最快的鱼,最高可达90~110 km/h) 拓展延伸 鱼中之最! 江河湖海,大自然中的鱼类种类繁多,因为生存需要,也创造了许许多多鱼类世界的“吉尼斯记录”,最大最小最快的冠军都是谁呢? 胸棘鲷(寿命最长的海水鱼,能超过百岁) 翻车鱼(最多产的鱼,产卵数一次可达3亿) 飞鱼(飞出水面最远的鱼,在水面滑翔140米以上) 拓展延伸 脊椎动物 ——鱼 主要特点 生活在水中 用鳃呼吸 鳍是主要的运动器官 身体呈纺锤形 体表常覆盖着鳞片,能分泌黏液 丰富的鱼类资源 海洋鱼类、淡水鱼类 “四大家鱼”混合养殖 课堂小结 例1.“过年吃鱼,年年有余”,餐桌上各种鱼的菜品,像红烧鱼,糖醋鱼、水煮鱼,酸辣鱼等等,每一款都各有风味,下列有关鱼的描述,不符合实际的是( ) A.我国的淡水鱼品种“四大家鱼”生活在不同的水层,食性和生长周期不同 B.鱼游泳的动力来自躯干部和尾部强有力的摆动 C.体表都被有鳞片,并且适应各种水域环境 D.我国有丰富的鱼类资源,包括海洋鱼类和淡水鱼类等 C 随堂练习 随堂练习 例2.某生物兴趣小组为探究“鱼适应水中生活的外部特征”,进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,甲组:鲫鱼不做任

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