2025届宁夏银川市贺兰县第一中学高三下学期第二次模拟考试语文试题

贺兰一中2025届高三年级第二次模拟考试试卷 语 文 命题教师：薛秀玲 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（共5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一： 在现代世界的社会结构中，每个具体的个人都是潜在的劳动力提供者，是潜在的商品消费者，这种双重身份也使得每个人都成为社会系统中不可或缺的文化个体。在这种逻辑下，个人的独特性不仅被承认，还被刻意培养和强调，某种程度上这可以被视为大众生产对人的主体性的一种塑造法则。 当我们转向讨论人工智能时，采用了一种抽象化和一般化的表达方式，这反映了技术作为生产资料在当前经济体系中的地位，它在人们的想象里是去人格化和工具化的，是一种生产资料。既然AI在当前的经济体系中主要被视为一种生产资料，一种提高生产效率的工具，于是，就对AI进行去人格化和工具化描述。当我们说“AI正在改变金融业”时，我们并不会去想象某个具体的AI系统，而是将AI视为一种普遍存在的技术力量。 每个AI系统都是特定算法、训练数据和设计理念的产物，这些因素共同塑造了AI的“个性”。这种个性不仅是技术差异的体现，更是不同知识体系、价值观念和权力结构在技术领域的具象化，开发者的数据库、伦理对齐方式等对其都有很大影响。想象一下，你正在使用两个来自不同地域的AI语言助手。当你问它们“什么是成功的人生？”时，由于底层数据库的差异，你可能会得到不同的回答。不同文化背景和社会价值观通过训练数据和算法设计，最终塑造了AI的“个性”。 深入观察，我们会发现AI的“个性”甚至会影响它的表达方式和语言风格。一个专门为教育目的设计的AI可能会使用更简单、更有耐心的语言，就像一位循循善诱的老师。相比之下，一个面向专业人士的AI可能会使用更多技术术语，它的回答可能简洁而直接，就像一位经验丰富的顾问。AI的“个性”还会随着时间和使用而演变。你刚刚打开与它交互时，和它与你交互一段时间之后，它对同一问题的答案在内容和风格上都有差异。 人工智能作为一种具有自主学习和决策能力的技术，挑战了人类在智能领域的独特地位。这种挑战触动了我们深层的焦虑，即对被机器取代或超越的恐惧。通过将人工智能归类为传统机器，我们试图否认这种威胁，将其降格为可控和可理解的对象，从这个角度来看，我们对人工智能的理解方式不仅是一个认知问题，更是一个关于主体性和存在焦虑的问题。 （摘编自耿弘明《个性的AI与泛化的学术话语》） 材料二： 说到黑匣子，许多人会联想到飞机上用于记录飞行数据的设备。然而，在人工智能（AI）领域，黑匣子同样是个不可忽视的重要术语。 《科学美国人》杂志报道称，AI黑匣子指的是内部运作方式对用户完全不可见的AI系统。用户可以向这些系统输入信息并获得输出，但无法检查其代码或了解产生输出的逻辑。 机器学习作为AI的主要分支，是ChatGPT等生成式AI系统的基石。机器学习包含算法、训练数据和模型3个核心部分。机器学习系统这3个部分中，任何一个都可能被隐藏起来，即被置于黑匣子中。通常情况下，算法是公开的。但为了保护知识产权，AI软件开发者通常会将模型或训练数据放进黑匣子。 尽管许多AI算法背后的数学原理已被人们充分理解，但由这些算法构成的网络所产生的行为，却难以捉摸。要理解这些算法的黑匣子问题，人们必须想象一个由相互连接的神经元或节点构成的网络。当你把数据输入网络，节点中的值会触发一系列计算。信息从第一批节点开始传播，以数值形式传递到后续节点，每个节点都会计算一个数字，并将其发送到所有连接，同时考虑每个连接的权重（即数值）。接收到这些信息的新节点会再计算另一个数字。值得注意的是，当前深度学习模型包含数千到数百万个参数。据业内人士估计，GPT—4拥有近1.8万亿个参数。根据这一分析，每个语言模型将使用约2200亿个参数。这意味着，每当提出一个问题时，就有2200亿个变量可能影响算法的回应。 系统不透明性让纠正偏见变得更难，也加剧了不信任感。解码黑匣子对语言模型大有裨益，能避免错误推理和AI产生误导信息，解决答案不一致问题。 与黑匣子相对的一个概念是玻璃盒。AI玻璃盒是指它的算法、训练数据和模型都可以被任何人看到。作为科技时代的参与者，公众与开发者都应积极关注AI模型的透明性问题。公众可以在日常生活中灵活地使用更多AI工具，与此同时，了解其背后的技术及用法，这不仅是个人的技术素养提升，更是促使企业关注AI透明性的动力。未来，我们可以期待更多“玻璃盒”式的AI系统问世。在更多技术创新的同时，让AI既能服务于人类，又能确保其决策过程的公正与透明，则是我们共同的使命。 （摘编自张佳欣《难以破解的AI“黑匣子”》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．刻意培养和强调具体个人的主体性，目的在于让个人成为未来真正的劳动力，也在于使个人成为未来的商品消费者。 B．因为人工智能被认为不具有主体性，人们对它进行了去人格化和去工具化的描述，所以将其降格为可控的生产资料。 C．不同国家和地区开发者的不同的文化背景和社会价值观，这些根本性因素最终塑造了他们开发的AI的不同“个性”。 D．AI对同一问题会随时根据使用对象的不同而改变它自己的表述内容和语言风格，以满足不同使用者的个性化需求。 2．下列示意图对材料二中画线词语的理解不正确的一项是（   ） A． B． C． D． 3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．当你向家里不同的AI语音助手（比如小艺、小度、小爱同学等）提问，可能会得到不同的答案，这说明AI可能具有不同的“个性”。 B．算法、训练数据和模型是使AI具有不同个性的主要因素，它们的内部运作方式对用户完全不可见也是产生AI黑匣子的重要原因。 C．AI的个性可能会让用户产生不信任感，AI玻璃盒有助于建立用户对AI系统的信任，“玻璃盒”的AI系统可以消除AI的个性。 D．AI技术目前已经在某些领域得到应用，并展现出广阔的发展前景，但AI技术带来的认知和伦理问题也需要引起人们足够的重视。 4．请根据材料二，概括AI“黑匣子”形成的原因。（4分） 5．2024年的诺贝尔物理学奖和化学奖颁给了AI领域的科学家，反映了AI技术对人类科学发展的巨大影响。AI技术迅猛发展的同时，也带来了一些问题。请结合两则材料，谈一谈我们当前可以做些什么？（6分） （二）阅读II（共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成6~9小题。 文本一： 寻找灵感 莫言 三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家。 少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。①别的孩子能割回家很多草，我却永远割不满筐子。母亲知道我胆小，曾经多次质问我：你到底怕什么？我说我也不知道怕什么，但我就是怕。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我路过坟墓时，总感觉到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西……我对母亲说我的确不知道怕什么东西，但就是怕。母亲说：世界上，所有的东西都怕人！毒蛇猛兽怕人，妖魔鬼怪也怕人。因此人就没有什么好怕的了。我相信母亲说的话是对的，但我还是怕。后来我当了兵，夜里站岗时，怀里抱着一支冲锋枪，弹夹里有三十发子弹，但我还是感到怕。我一个人站在哨位上，总感到脖子后边凉飕飕的，似乎有人对着我的脖子吹气。我猛地转回身，但什么也没有。 因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门，沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。②我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。我感到我很伟大。我知道我的月夜孤行是为了文学，我知道一个文学家应该是一个不同寻常的人，我知道许多文学家都曾经干过常人不敢干或者不愿意干的事，我感到我的月夜孤行已经使我与凡夫俗子拉开了距离。当然，在常人的眼里，这很荒诞也很可笑。 ③我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水。我钻进高粱地里听高粱生长的声音。我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。 我连续几次半夜外出，拂晓回家。父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。 我回答过很多次文学有什么作用的问题，但一直没想起我母亲的话，现在突然忆起来，那就赶快说。如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他：文学使人胆大。 真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳，而是一种坚持独立思考、不随大流、不被舆论左右、敢于在良心的指引下说话做事的精神。 （有删改） 文本二： 我与文学大师的对话 莫言 我清楚地记得那是1984年的12月里一个大雪纷飞的下午，我从同学那里借到了一本福克纳①的《喧哗与骚动》，我端详着印在扉页上穿着西服、扎着领带、叼着烟斗的那个老头，心中不以为然。 然后，我就开始阅读由一个著名翻译家写的那篇漫长的序文，我一边读一边欢喜，对这个美国老头许多不合时宜的行为感到十分理解，并且很亲切。 他告诉我一个作家应该大胆地毫无愧色地撒谎，不但要虚构小说，而且可以虚构个人的经历。④他还教导我，一个作家应该避开繁华的城市，到自己的家乡定居，就像一棵树必须把根扎在土地上一样。 我很想按照他的教导去做，但我的家乡经常停电，水又苦又涩，冬天又没有取暖的设备，所以，我至今没有回去。但我把福克纳相册放在我的案头上，每当我对自己失去了信心时，就与他交谈一次。 我承认他是我的导师，但我也曾经大言不惭地对他说：“嗨，老头子，我也有超过你的地方！”我看到他的脸上浮现出讥讽的笑容，然后他就对我说：“说说看，你在哪些地方超过了我。”我说：“你的那个约克纳帕塔法县始终是一个县，而我在不到十年的时间内，就把我的高密东北乡变成了一个非常现代的城市。在我的新作里，我让高密东北乡盖起了许多高楼大厦，还增添了许多现代化的娱乐设施。另外我的胆子也比你大，你写的只是你那块地方上的事情，而我敢于把发生在世界各地的事情改头换面拿到我的高密东北乡，好像那些事情真的在那里发生过。我的真实的高密东北乡根本就没有山，但我硬给它挪来了一座山；那里也没有沙漠，我硬给它创造了一片沙漠；那里也没有沼泽，我给它弄来了一片沼泽，还有森林、湖泊、狮子、老虎……都是我给它编造出来的。” 福克纳打断我的话，冷冷地对我说：“后起的强盗总是比前辈的强盗更大胆！” （有删改） 【注】①威廉·福克纳（1897年9月25日—1962年7月6日），美国文学史上最具影响力的作家之一。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．母亲对于“我”胆小很是不能理解，她谆谆教导“我”的一番话，当时对“我”并未产生太大作用。 B．文本一将大自然拟人化，它让我找到灵感，为“我”准备了文学创作所需要的一切，这令“我”自豪。 C．福克纳是对“我”写作影响很大的作家，“我”从他那里学到了很多，“我”对他充满了尊敬和赞美。 D．“后起的强盗总是比前辈的强盗更大胆”这句话肯定了“我”在文学创作中对福克纳创作主张的借鉴。 7．对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①将别的孩子割的草与“我”的进行对比，意在用具体的例子说明“我”的胆子有多小。 B．句子②运用排比的修辞手法，强调了“我”胆大以后月夜孤行的快乐感受。 C．句子③采用一系列动作描写，极富画面感，生动形象地写出了“我”是如何具体感受田野的。 D．句子④将作家回乡定居与树扎根土地进行类比，说明了家乡对作家写作的重要性。 8．“怕”是一种抽象情绪，文本一却生动地刻画出了我“怕”的状态，让读者如临其境。作者是如何表现“怕”的？请结合文本一第二段加以分析。（4分） 9．某班级计划举办莫言文学创作讨论会，向莫言学习如何进行文学创作。请结合两则文本为即将发言的你拟几条发言提纲。（6分） （三）阅读III（共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 表忠观碑记 苏轼 熙宁十年十月戊子，资政殿大学士、右谏议大夫、知杭州军州事臣赵抃言：“故吴越国王钱氏坟庙，及其父、祖、妃、夫人、子孙之坟，在钱塘者二十有六，在临安者十有一，皆芜废不治。父老过之，有流涕者。谨按：故武肃王缪，始以乡兵破走黄巢，名闻江淮。复以八都兵讨刘汉宏，并越州，以奉董昌，而自居于杭。及昌以越叛，则诛昌而并越，尽有浙东西之地。传其子文穆王元瓘。至其孙忠献王仁佐，遂破李景兵，取福州。而仁佐之弟忠懿王俶，又大出兵攻景，以迎周世宗之师。其后，卒以国入觐，三世四王，与五代相终始。天下大乱，豪杰蜂起。方是时，以数州之地盗名字者，不可胜数。既覆其族，延及于无辜之民，罔有孑遗。而吴越地方千里，带甲十万，铸山煮海，象犀珠玉之富，甲于天下，然终不失臣节，贡献相望于道。是以其民至于老死不识兵革，四时嬉游，歌鼓之声相闻，至于今不废，其有德于斯民甚厚。皇宋受命，四方僭乱，以次削平。西蜀、江南负其险远，兵至城下，力屈势穷，然后束手。而河东刘氏，百战守死，以抗王师，积骸为城，酾血为池，竭天下之力，仅乃克之。独吴越不待告命，封府库，籍郡县，请吏于朝，视去其国如去传舍，其有功于朝廷甚大。昔窦融以河西归汉，光武诏右扶风修理其父祖坟茔，祠以太牢。今钱氏功德，殆过于融，而未及百年，坟庙不治，行道伤嗟，甚非所以劝奖忠臣、慰答民心之义也。臣愿以龙山废佛祠曰妙因院者为观，使钱氏之孙为道士曰自然者居之。凡坟庙之在钱塘者以付自然其在临安者以付其县之净土寺僧曰道微。岁各度其徒一人，使世掌之，籍其地之所入，以时修其祠宇，封殖其草木。有不治者，县令丞察之，甚者易其人。庶几永终不坠，以称朝廷待钱氏之意。臣抃昧死以闻。”制曰“可”。其妙因院改赐名曰表忠观。 观铭曰：天目之山，苕水出焉。龙飞凤舞，萃于临安。笃生异人，绝类离群。奋梃大呼，从者如云。杀宏诛昌，奄有吴越。左江右湖，控引岛蛮。五朝昏乱，罔堪托国。三王相承，以待有德。既获所归，弗谋弗咨。天祚忠孝，世有爵邑。允文允武，子孙千亿。帝谓守臣，治其祠坟。龙山之阳，岿焉新宫。匪私于钱，惟以劝忠。非忠无君，非孝无亲。凡百有位，视此刻文。 （有删改） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 凡坟庙A之在钱塘者B以付C自然D其在临安E者F以付G其县之净土寺H僧曰道微。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．按，考察，和《报任安书》“略考其行事”“稽其成败兴坏之纪”中的“考”“稽”是同义词。 B．蜂，名词作状语，和《过秦论》“天下云集响应，赢粮而景从”中“云”“景”的用法相同。 C．次，次序，和《兰亭集序》“引以为流觞曲水，列坐其次”中“次”的意思相同。 D．太牢，古代祭祀宴会时，牛、羊、豕三牲具备为“太牢”，祭祀只用羊和猪，叫作“少牢”。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．赵抃向朝廷进言时提到吴越国王钱谬及亲属在钱塘和临安有多处坟茔，都荒芜废弃无人管理。 B．吴越国历经三世四王，在乱世中，钱氏子孙或破敌取地，或出兵迎周师，最后奉国入献，向宋称臣。 C．进言时，赵抃善于运用对比，将钱氏与汉朝的窦融对比，主要是为了突出钱氏的忠诚，以增强说服力。 D．苏轼所写的观铭，既赞钱氏功德，又指出朝廷让守臣治理钱氏祠坟，不仅是为了优待钱氏，还是为了劝勉忠臣。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）既覆其族，延及于无辜之民，罔有孑遗。 （2）封府库，籍郡县，请吏于朝，视去其国如去传舍。 14．赵抃奏请朝廷修缮吴越国王钱氏坟庙的理由有哪些？请结合文本简要概括。（3分） （四）阅读IV（共2小题，共9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16小题。 鹧鸪天① 苏轼 林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁。杖藜③徐步转斜阳。殷勤④昨夜三更雨，又得浮生⑤一日凉。 ［注］①此词作于公元1083年（宋神宗元丰六年），当时苏轼谪居黄州已三年。②红蕖：荷花。③杖藜：拄着藜杖。④殷勤：劳驾，有劳。⑤浮生：意为世事不定，人生短促。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．远处树林的尽头有山；近处竹林围绕着屋舍，还看见小池塘，此时蝉鸣不断，乱成一团。 B．荷花散出的香味并不浓烈，而是宜人的淡淡芳香，词人留恋美景，满足于现状。 C．这首词刻画了一个闲人形象，太阳即将落山，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。 D．词尾表面上说天公想得周到，昨天夜里下了一场雨，词人又度过了一个凉爽的日子。 16．这首词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都表达了词人的心境之“凉”，但两种“凉”的内涵不同，请简要分析。（6分） （五）名句名篇默写（共1小题，共6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华观看电影《长安三万里》后，有感于李白青年时期的潇洒飞扬和半生蹉跎后内心的落寞郁愤，想到了李白《梦游天姥吟留别》中蔑视权贵的名句“ ， ”。 （2）出淤泥而不染是古代文人的人格理想，这样的意思在《屈原列传》中也有类似的表达，如“ ， ”。 （3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“ ， ”。 二、语言文字运用（共5小题，共20分） （一）阅读下面的文字，完成18~20小题。 《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来”的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。小说中这些“家庭闺阁琐事”，既真实可信，（①），具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏锐的观察力和深刻的表现力。 如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐示了贾家日暮途穷的结局。（②），其实全是小说家精妙的艺术创造。通过这些细节，小说不仅揭示出生活表层之下的人生真相，更再现了古代社会的日常生活，也令读者体会到前所未有的精神享受。 18．下列选项中，加点词语和文中“一棵参天大树”所用修辞手法相同的一项是（ ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 C．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 D．知否，知否？应是绿肥红瘦。 19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） （二）阅读下面的文字，完成21~22小题。 小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧使得小说家笔下的故事精彩纷呈，引人入胜。我们在写作叙事类文章时，也应该在“怎么讲”上多用些心思，不能仅仅满足于讲清楚“时间、地点、人物”，还要努力尝试新颖的构思和独特的表达。 甲 ，从这个立足点去观察和叙述，也就是要选择合适的叙述视角。对于故事的发展，叙述者可能置身其外，也可能身在局中。比如，铁凝《哦，香雪》的叙述者隐身于故事之外，鲁迅《祝福》中的“我”，则是故事中的一个人物。不同的叙述视角，能够带来不同的叙事效果。 乙 ，如《水浒传》里林冲的故事，从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”，从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。同时，还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴，如《祝福》中的祥林嫂，在一步步走向“末路”的过程中，又有着求生的挣扎，这就使得她的故事格外能引起读者的心灵震撼。 我们平时在生活中，要善于观察、发现那些“情理之中，意料之外”的事。比如，过着独居生活的老大娘，喜欢安静，不愿麻烦别人，结果被热心的街坊过度关心，生活节奏全打乱了；学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅庐的新生球队打得落花流水……生活中有许多有趣的这一类有趣的事，只要善于发现、留心积累，都可以成为写作的素材。还可以灵活运用悬念、抑扬、意外（反转）等叙事技巧，让自己笔下的故事更有趣味。 21．请在第二、三段的横线处拟写本段的分论点，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。（4分） 22．第三段“同时，还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴”中的“同时”，能否删掉，为什么？（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “势”字在《现代汉语词典》中的解释有：①一切事物力量表现出来的趋向；②自然界的现象或形势；③政治军事或其他社会活动方面的状况或情势。……习主席多次谈到干事创业要“因势而谋，应势而动，顺势而为”。人们在学习、工作、生活中应该正确的认识“势”，灵活的把握“势”。 请结合上述材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第7页 共10页 ◎ 第8页 共10页 2025届高三第二次模拟考试·语文 第 1 页（共 5 页） 学科网（北京）股份有限公司 贺兰一中2025届高三年级第二次模拟考试试卷 语 文（参考答案） 1．A 2．A 3．C 4．①保护知识产权；②算法构成网络所产生的行为很复杂。 5．①改变把AI当作传统机器的看法，理性看待AI发展，消除恐惧和焦虑。 ②开发者积极关注并解决AI透明性的问题，确保其决策过程的公正与透明。 ③公众积极关注，提升个人技术素养，推动开发者解决问题。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，深入探讨了人工智能（AI）在社会、技术和伦理层面的多重影响。材料一从AI的“个性”出发，揭示了文化背景和价值观对AI系统的影响，并探讨了人类对AI的主体性焦虑。材料二则聚焦于AI的“黑匣子”问题，强调了系统不透明性带来的挑战，并提出了“玻璃盒”模型作为解决方案。文章整体结构清晰，逻辑严密，既展示了AI的技术复杂性，也引发了对AI伦理和透明性的深刻思考。 1．本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。 B.“因为人工智能被认为不具有主体性”错误。原文是因为在当前经济体系中AI被视为生产资料和工具，所以对其进行去人格化和工具化描述，并非因为认为它不具主体性才这样做并将其降格。 C.“根本性因素”错误。AI的“个性”是由特定算法、训练数据和设计理念等多种因素共同塑造的，不同文化背景和社会价值观只是影响因素之一，并非根本性因素。 D.“随时根据使用对象的不同而改变”错误。原文提到AI的“个性”会随着时间和使用而演变，并非随时因使用对象不同而改变。 2．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.错误。根据材料二，AI黑匣子是内部运作方式对用户完全不可见的AI系统，通常算法是公开的，并非都被置于黑匣子中，该示意图将算法与训练数据、模型都放在AI黑匣子内，与原文不符。 3．本题考查学生根据文章内容进行推理、判断的能力。 C.“可以消除AI的个性”错误。原文表明AI玻璃盒有助于建立用户对AI系统的信任，是因为其算法、训练数据和模型都可被看到，能解决系统不透明性带来的问题，但并没有提及可以消除AI的个性。AI的个性由多种因素塑造，与玻璃盒是否存在并无直接关联。 4．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 ①材料二第3段提到“但为了保护知识产权，AI软件开发者通常会将模型或训练数据放进黑匣子”，可知，AI“黑匣子”形成的原因一是保护知识产权。 ②材料二第4段提到“尽管许多AI算法背后的数学原理已被人们充分理解，但由这些算法构成的网络所产生的行为，却难以捉摸”“当前深度学习模型包含数千到数百万个参数……有 2200亿个变量可能影响算法的回应”可知，这种复杂性使得AI系统的内部运作难以被用户理解，AI“黑匣子”形成的原因二是算法构成网络所产生的行为很复杂。 5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①材料一提到“这种挑战触动了我们深层的焦虑，即对被机器取代或超越的恐惧。通过将人工智能归类为传统机器，我们试图否认这种威胁”“我们对人工智能的理解方式不仅是一个认知问题，更是一个关于主体性和存在焦虑的问题”，由此可知这种做法无法解决AI带来的深层次问题。因此，我们需要改变这种看法，理性看待AI的发展，消除对AI的恐惧和焦虑。 ②材料二提到“系统不透明性让纠正偏见变得更难，也加剧了不信任感”“AI玻璃盒是指它的算法、训练数据和模型都可以被任何人看到。作为科技时代的参与者，公众与开发者都应积极关注AI模型的透明性问题”，由此可知，开发者需要关注AI透明性问题，确保其决策过程的公正与透明，例如开发更多“玻璃盒”式的AI系统。 ③材料二提到“公众可以在日常生活中灵活地使用更多AI工具，与此同时，了解其背后的技术及用法，这不仅是个人的技术素养提升，更是促使企业关注AI透明性的动力”，由此可知，公众需要提升个人技术素养，了解AI背后的技术及用法，从而推动开发者解决问题。 6．B 7．D 8．①通过叙述表现害怕，年少的“我”胆子小，夜晚不敢出门，白天不敢一个人往庄稼地里钻。 ②通过心理描写表现害怕，“我”一个人走路、走到庄稼地边上、路过大树、路过坟墓、看到漩涡时甚至当兵后，总想象各种危险会发生。 ③通过母亲劝解烘托害怕，母亲对作者的“怕”进行劝解，他虽然相信，但依然怕，烘托“怕”的严重和难以排解。 9．①文学创作需要寻找灵感。作家深夜出门，从大自然中寻找写作灵感。 ②文学创作需要胆大，即坚持独立思考，不随大流、不被舆论左右、敢于在良心的指引下说话做事。也需要大胆虚构。莫言放开胆子进行文学创作，通过虚构和想象写出了优秀的文学作品。 ③文学创作需要借鉴学习。莫言借鉴福克纳有关“虚构”的创作理论，获得创作的信心。 【导语】莫言的两则文本通过细腻的笔触和深刻的思考，展现了文学创作与个人成长的紧密联系。文本一以“怕”为线索，描绘了作者从胆小到胆大的转变过程，强调了文学如何赋予人勇气与独立思考的能力。文本二则通过与福克纳的对话，探讨了作家在创作中的虚构与真实、传统与创新的关系。两则文本均体现了莫言对文学的热爱与执着，以及他在创作中不断突破自我、追求独特风格的精神。 6．本题考查学生理解文章内容，分析鉴赏文本艺术特色的能力。 B.“为‘我’准备了文学创作所需要的一切”错误，原文为“我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的”，此句扩大范围。 7．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“进行类比”错误。句子④中“像一棵树必须把根扎在土地上”是比喻，以树扎根喻作家扎根故乡，而非类比。类比需两类事物有平行关系，而此处是直接以树喻人，属于比喻修辞。 8．本题考查学生分析文章的表达方式及描写手法的能力。 ①原文写到“少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻”，直接叙述“不敢出门”“不敢钻庄稼地”的行为，通过“夜晚”“白天”的双重否定限制动作，以及下文将“别的孩子割满筐草，我却割不满”的情况对比，以白描式叙述将抽象惧怕的情绪转化为具体可感知的生活场景。 ②由“总感到后边有什么东西在跟踪我……看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西。”可以分析，连续五个“总感到”句式表现心理场景的迅速变换，将恐惧具象为具威胁性的潜在危险如：跟踪者、窜出物、坟墓异物。通过心理直述与场景联想结合，表现“怕”。 ③结合母亲的话语，“母亲说：世界上，所有的东西都怕人！……但我还是怕。”母亲用绝对化表述给我纾解打气，树立勇气，但“我”“脖子凉飕飕”的生理反应与自己理性的赞同相互矛盾。烘托了“我”的怕。 9．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合“我穿好衣服，悄悄地出了家门……侧耳听河水。我钻进高粱地里听高粱生长的声音”的叙述，作者在月夜孤行，“走”“爬”“钻”“趴”“听”“望”“嗅”等动作表现作者多感官亲近感受自然，“收获”二字表明作者将自然物象，如月光、高粱、泥土等转化为创作资源。 ②文本一的尾段直接解释什么是“真正的大胆”，“是一种坚持独立思考、不随大流、不被舆论左右、敢于在良心的指引下说话做事的精神”，可以看出作者强调大胆要有自己正确的价值观，并以其为前提，运用自己的思想去思考。文本二中，作者说后起比前辈更大胆，结合上文对家乡的写法，福克纳是按照家乡来写，而莫言是将世界任何的内容融进家乡来写，这里表现了作者对自由大胆的艺术想象的推崇。 ③由“对这个美国老头许多不合时宜的行为感到十分理解，并且很亲切”“我承认他是我的导师”可以看出，作者对福克纳的创作理念和手法，有着共鸣，对作者的创作有启发。对家乡在文学创作中如何使用的问题上，莫言继承了福克纳到“家乡定居”的创作理念，并在此基础上，将家乡进行大刀阔斧地想象改造，这体现了对福克纳创作理念的借鉴与超越。 10．BDF 11．C 12．C 13．（1）而一旦这些人的宗族覆灭，祸殃延续到治下无辜的百姓，没有几个人能得以残存。 （2）就封存仓库，造册登记郡县，请求朝廷委派官吏来接收，钱氏把舍弃自己的国家看得像舍弃旅社一样（轻易）。 14．①钱氏政权战功显赫且治理有方； ②钱氏归宋尽显忠诚； ③钱氏坟庙现状堪忧，急需修缮； ④修缮意义重大，可勉励忠臣，慰答民心。 【导语】这篇《表忠观碑记》通过赵抃的奏言，展现了吴越国王钱氏家族的忠诚与功绩，并请求修缮其荒废的坟庙。文章结构严谨，先述钱氏历史功勋，再对比其他割据势力，突出其忠贞不二。赵抃的奏言逻辑清晰，既强调钱氏对朝廷的贡献，又借窦融之例，增强说服力。苏轼的观铭则进一步颂扬钱氏功德，点明朝廷修缮坟庙的劝忠之意。全文语言凝练，情感真挚，既是对钱氏的褒扬，也是对忠臣的激励。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：凡是钱氏坟茔、祠庙建在钱塘的，都交给自然管理；凡是建在临安的，都交给该县净土寺的僧人道微管理。 “凡坟庙之在钱塘者”与“其在临安者”结构对应，语意完整，其后停顿，故应在BF两处断开。 “以付自然”“以付其县之净土寺僧曰道微”结构相似，均为动宾结构，语意完整，应在D处断开。 11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：我恭谨地考察。/粗略地考订其事实。/考察其成败盛衰的道理。 B.正确。均为名词作状语。像蜜蜂一样/通“影”，像影子一样。句意：豪杰蜂拥而起。/天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应（陈胜），都带着粮食，影子似的跟着他。 C.错误。意思不同。次序/旁边。句意：按次序一个个被削平。/把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在它的旁边。D.正确。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“主要是为了突出钱氏的忠诚”错误，将钱氏与窦融对比，是为了突出钱氏虽功德更甚，待遇却不佳，并非主要突出钱氏的忠诚。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“覆”，覆灭；“延”，延续；“罔”，没有。 （2 ) “籍”，造册登记；“视”，看待；“去”，舍弃。 14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①结合“故武肃王缪，始以乡兵破走黄巢……仁佐之弟忠懿王俶，又大出兵攻景，以迎周世宗之师。其后，卒以国入觐，三世四王，与五代相终始……吴越地方千里，带甲十万，铸山煮海，象犀珠玉之富，甲于天下，然终不失臣节，贡献相望于道。是以其民至于老死不识兵革，四时嬉游，歌鼓之声相闻，至于今不废，其有德于斯民甚厚”可概括出，钱氏政权战功显赫且治理有方。 ②结合“吴越不待告命，封府库，籍郡县，请吏于朝，视去其国如去传舍，其有功于朝廷甚大”可概括出，钱氏归宋尽显忠诚。 ③结合“故吴越国王钱氏坟庙，及其父、祖、妃、夫人、子孙之坟，在钱塘者二十有六，在临安者十有一，皆芜废不治”可概括出，钱氏坟庙现状堪忧，急需修缮。 ④结合“所以劝奖忠臣、慰答民心”可概括出，修缮意义重大，可勉励忠臣，慰答民心。 参考译文： 熙宁十年十月戊子日，资政殿大学士、右谏议大夫、（掌管）杭州军州（事务的）事臣赵抃上书说：“从前的吴越国王钱氏的坟墓宗庙和他父亲、祖父、嫔妃、夫人、子孙的坟墓，在钱塘县的有二十六处，在临安的有十一处，都荒芜废弃、无人修整。当地的父老们路过这些地方，有不少人都流下眼泪。我恭谨地考察：从前的吴越国武肃王钱镠，最初带领乡军击败黄巢，威名流传于江淮一带。又率领八都的军队讨伐刘汉宏，攻克越州而拱手让给董昌，自己则住在（占据）杭州。后来董昌在越州反叛唐朝，钱镠又诛灭董昌，重新平定越州，于是全部占据浙东、浙西地区。钱镠死后传位给他的儿子文穆王钱元瓘。传到他的孙子忠献王钱仁佐时，就打败了李景的军队，攻占了福州。而钱仁佐的弟弟忠懿王钱俶，又大举进兵攻打李景，以便迎接周世宗的军队。随后钱俶终于将国家入献并觐见称臣。吴越国共历三世经四位国王，与五代的历史相始终。天下大乱，豪杰蜂拥而起。在那个时代里，占据着几个州就自立为王的，多得数不清。而一旦这些人的宗族覆灭，祸殃延续到治下无辜的百姓，没有几个人能得以残存。而吴越国据有千里之地，拥有十万强兵，开山冶铜，煮海为盐，象牙犀角珍珠宝玉等财物的富有，可谓天下第一，然而钱氏自始至终没有失去为臣的礼节，给朝廷的贡品接连不断。正因为如此，吴越的百姓直至老死也不知刀枪战乱为何物，一年四季，嬉戏游览，歌吹弹唱的声音彼此相和，直到现在也没有变化，钱氏对当地百姓的恩德仁义可谓深厚。大宋秉受天命，四方僭越王位的势力按次序一个个被削平，西边的后蜀、江南的南唐凭着地势险要，路途遥远，直到宋兵抵达都城之下，自知大势已去，无力抵抗，才束手归降。而河东刘氏，经历许多场战争仍然死守不降，来对抗大宋军队，以至尸体堆积得像城墙那么高，流血像护城河水那么多，使我大宋集结几乎全国的兵力，才勉强攻下它。只有吴越钱氏，不等我朝有檄命传到，就封存仓库，造册登记郡县，请求朝廷委派官吏来接收，钱氏把舍弃自己的国家看得像舍弃旅社一样轻易，他对朝廷的功劳是很大的。当年窦融以河西地区归附汉朝，光武帝下令让右扶风的官吏修葺窦融父亲、祖父的坟墓，并用隆重的太牢之礼来祭祀他们。如今钱氏的功业仁德恐怕已经超过了当年的窦融，然而钱氏归顺大宋还不足一百年，他们的坟墓和祠庙就已破烂不堪，使行路之人都为此悲怆叹惜，这实在不是用来劝勉奖励忠臣、慰藉百姓之心的本意。臣请求把龙山的一座叫作妙因院的废弃佛寺改建为道观，让钱氏后人中做了道士名叫自然的人住在那里。凡是钱氏坟茔、祠庙建在钱塘的，都交给自然管理；凡是建在临安的，都交给该县净土寺的僧人道微管理。每年让他们各自招收一名徒弟，使世代有人相继掌管。用这些土地中的收入，按时修缮祠庙，种植树木花草。如果有不能好好修整祠庙的，可以让当地县令、县丞督察他，完全不能尽职的可以改换他人。这样或许可以使钱氏一宗永世不致断绝，与朝廷优待钱氏的心意相符。臣赵抃冒死上奏皇上。”皇帝下诏书说：“可以。”那座妙因院由皇帝赐名为表忠观。 我为此撰铭文是：天目山一带，有苕溪涌流。山脉河流蜿蜒曲折，在临安汇集。境内钟灵毓秀，降生了杰出之人，与众不同，卓绝超群。他举杖大声一呼，随从者多如行云。他诛灭刘汉宏和董昌，终于据有吴越地区。左有大江，右有湖，并且控制了海岛的蛮夷之族。可惜五代战乱纷争，没有明君，不值得以国相托来寻求庇护。钱氏祖孙三代君王一脉相承，时时等待着圣德的君主。归顺我大宋王朝，不需要臣僚的讨论和谋划。上天庇佑忠孝之人，钱家理应世世代代拥有封爵和食邑。应当让其子孙繁衍，家族隆盛，个个能文能武。皇上降旨于杭州守臣赵抃，恩准治理修缮钱氏祠庙坟茔。龙山之南，崭新的宫观岿然耸立，这并非只偏私于钱氏，而是用以劝勉忠臣。没有忠诚就无法侍奉君主，没有孝道就不能敬爱双亲。所有在位的官员，都看看这篇碑文吧。 15．B 16．①这首词表现了词人在仕途遭遇挫折后内心的凉薄之感，词人谪居黄州时百无聊赖、自寻安慰并迫不得已而产生随遇而安的想法。 ②《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》表现了词人在悼念亡妻时内心的悲凉，表达了对亡妻的深切哀悼和思念之情；这种悲凉意蕴丰富，包含着死别之悲、独处之苦和世路之艰。 【导语】苏轼的《鹧鸪天》通过描绘黄州秋景，表现出词人贬谪后在闲适和孤独间的内心自适，尤其是在雨后凉爽日中感受到的片刻宁静和满足。这种“凉”不仅是天气上的凉爽，更是心境上的淡然和对浮生短暂的释然。 15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“满足于现状”错误。从创作背景来看，苏轼此时谪居黄州已三年，虽描绘了眼前的美景，但结合“浮生”等词及苏轼当时的处境，他并非满足于现状，而是在仕途不顺的情况下，借景自我宽慰，内心实则有诸多无奈与复杂情绪。 16．本题考查学生比较赏析诗人的情感的能力。 ①结合注释可知，这首词写于苏轼被贬谪黄州的时期，正是仕途不顺心情低落的写照。词的上片描绘了一幅山林明丽、荷塘清香的闲适自然风光，远处林断山明，近处竹隐墙的小池塘景色虽美，但乱蝉暗示了一丝烦扰与不安。下片中，词人拄杖漫步，显得悠闲，但结尾提到夜雨过后的一丝凉意，体现了对短暂、淡淡人生凉爽的满足，反映出词人的百无聊赖和对短暂浮生的豁达。整首词中，虽有对自然和生活闲适的表面享受，实则掩藏着词人仕途失意后的心灵冷清，透出一种被迫接受现实、随遇而安的态度。 ②《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是苏轼怀念亡妻的一首词。词中通过梦中思念与对话的情境，表达了对亡妻的深切哀悼和思念。词的开篇描述了词人孤独难眠，反映出独处之苦；中间部分写梦中再会，重温夫妻情谊，突显梦醒后的失落与现实的凄凉，表现出死别之悲；此外，苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，尾段诗人感叹世事的无常与人生的艰难，表达出生命旅途中的孤寂凄苦。整首词在忧伤而又温情的基调中，把对亡妻的思念融入对世事沧桑的感叹中，意蕴深刻。 17．（1） 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 （2）自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽 （3）万里悲秋常作客，百年多病独登台（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇） 18．A 19．①又内涵深刻 ② 这些看似琐屑平常的细节   20．通过这些细节，小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享受。 【解析】19．本题考查学生情境补写的能力。 ②前文所述宝黛之间的眼色、规桂花阴里的笛声，都是一些普通的生活细节，所以可填“这些看似琐屑平常的细节”。 20．本题考查学生辨析并修改语病的能力。 本句共有两处语病： 第一处，语序不当，按照事物发展的逻辑来说，应是先“再现了古代社会的日常生活”，再“揭示出生活表层之下的人生真相”，故应改为“小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相”； 第二处，搭配不当，“精神享受”应是“获得”，而无法“体会到”； 故句子应修改为：通过这些细节，小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享受。 21．甲：叙事要引人入胜，就要找到一个好的立足点。 乙：叙事要引人入胜，就要注意写出情节的曲折起伏。 22．不能。（答案言之成理即可给分） 23．例文： 乘势而上，驭势前行 “势者，因利而制权也”，古人对“势”的理解，已蕴含着深刻的哲理。习主席多次强调要“因势而谋，应势而动，顺势而为”，更是将“势”提升到了治国理政的高度。细细想来，“势”之一字，于个人、于国家，都可谓至关重要。 “势”是什么？简言之，就是事物发展变化的规律和趋势。春华秋实是自然的“势”；盛极必衰是历史的“势”；科技发展是时代的“势”。“势”无处不在，又瞬息万变，只有敏锐观察、准确判断，才能真正做到“因势而谋”。 “因势而谋”方能运筹帷幄。诸葛亮深谙此道，初出茅庐便为刘备分析天下大势，提出三分天下、联吴抗曹的蜀汉生存之道。他准确把握了群雄割据、曹操势力壮大的政治格局，以及“天下苦汉”的社会形势，制定出切实可行的战略方针，为蜀汉政权的建立立下功勋。反观王莽，急于求成，推行激进的改制，却忽视了当时社会生产力低下、改革基础薄弱的现实，最终导致王朝覆灭。历史经验告诉我们，只有认清“势”、顺应“势”，将主观愿望与客观实际相结合，才能把握方向，成就伟业。 “应势而动”方能事半功倍。当今世界，科技发展日新月异，信息技术革命浪潮席卷全球。面对新形势、新挑战，我们更要“应势而动”，才能在激烈的竞争中立于不败之地。近年来，我国积极推动“互联网+”发展，传统产业转型升级步伐加快，新兴产业蓬勃发展，数字经济规模不断扩大，正是“应势而动”的生动体现。我亲眼目睹家乡的传统制造业，在数字化浪潮下，积极拥抱互联网，利用电商平台开拓市场，最终实现逆势增长，这让我深刻认识到，唯有积极求变，主动适应时代发展趋势，才能在时代的浪潮中找到属于自己的位置。 “顺势而为”方能行稳致远。事物发展不可能一蹴而就，我们既要看到“势”的发展方向，也要认识到“势”的曲折性，在顺应大趋势的前提下，保持战略定力，不为一时困难或诱惑所动摇。正如习近平总书记所说：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松就能实现的。”实现中国梦，需要一代又一代中国人接续奋斗，发扬钉钉子精神，一步一个脚印地把目标变为现实。我自身也经历过学习和生活中遇到瓶颈想放弃的时刻，但想起“顺势而为”的道理，便告诫自己要坚持下去，最终也收获了进步的喜悦。 “势”是客观存在的，但并非不可掌控。我们要以“观沧海”的胸襟去认识“势”，以“乱云飞渡仍从容”的定力去把握“势”，以“咬定青山不放松”的毅力去顺应“势”，最终才能乘势而上，驭势前行，在实现中华民族伟大复兴的征程中书写属于我们这一代人的华章！ 审题：材料首先给出了“势”字的几种含义，包括事物力量的趋向、自然现象或形势以及社会活动状况或情势。随后引用了习主席的话：“因势而谋，应势而动，顺势而为。”这句话强调了在各种情境下，应当根据当前的形势来制定策略，做出相应的行动，并顺应大势发展。材料最后指出，在学习、工作、生活中正确地认识和灵活地把握“势”的重要性。 “因势而谋”强调了决策前对形势的分析和理解；“应势而动”指出行动应基于对当前形势的响应；“顺势而为”倡导在顺应大趋势的基础上采取行动。写作时可以结合自身经历，谈谈在学习、生活中如何认识和把握“势”；也可以选择社会热点事件或现象，分析其背后的“势”，并探讨如何顺应时代潮流，推动社会进步；还可以从历史事件或人物中汲取智慧，分析其成败与“势”的关系，从而得出对现实的启示。 行文思路上，文章开篇可以“势”的多重含义为切入点，引用习主席关于“因势而谋，应势而动，顺势而为”的论述，表达对其深刻哲理的认同。在论述过程中，可采用对比论证、例证法和因果分析等多种论证方法，结合具体事例，从个人成长、社会变迁及国家战略三个维度，深入剖析“因势而谋，应势而动，顺势而为”的实践意义。例如，通过讲述成功企业家如何捕捉市场趋势，调整企业战略，实现企业腾飞的案例，来论证在商业领域中“顺势而为”的重要性；或者，通过分析历史转折点上的国家决策，展现“因势而谋”的深远影响。文章结尾部分，强调正确认识和灵活运用“势”的原则，不仅能够促进个人成长，加速社会进步，更能在国际竞争中为国家赢得主动权。同时，呼吁读者在日常生活中培养对“势”的敏感度，学会在变化中寻找机遇，面对挑战时保持冷静，从而在各自的领域内开创出一片新天地。 立意：1.因势利导，才能驾驭未来。2.识势者智，驭势者强。3.把握时代大势，奏响时代强音。 答案第4页，共10页 2025届高三年级第二次模拟考试·语文答案 第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$