天津市河北区2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

河北区2024一2025学年度第二学期七年级期中 语文学科样卷 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题纸”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共6题，共13分。 一、（本大题共6小题，共13分，第1~5题每小题2分，第6题3分） !.下列各组词语中加点字注音无误的一项是 A.鬈发(jun) 殷红(yan) 禁锢(gù) 锲而不舍(gie) B.广袤(mdo) 卓越(zhu6) 鸣咽(ye) 迥乎不同(jiǒng) C亘古(gn) 滞留(dai) 破绽(zhdn) 妇孺皆知(r心) D憎恶(2eng) 彷徨(fng) 哺育(bǔ) 鲜为人知(xin) 2下列各组词语中书写完全正确的一项是 A.督促 斑斓 正襟危坐 可歌可泣 B.灌输 抱歉 锋芒必露 鞠躬尽瘁 C.丰饶 轩昂 鼾然入梦 慷慨淋漓 D.元勋 甲胄 劫然不同 鹤立鸡群 3.下列文学文化常识表述不正确的一项是 A.《邓稼先》中引用的《吊古战场文》，描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示战争 的残酷及其造成的苦难。 B.“燕然勒功”这个典故讲的是东汉大将窦宪追击匈奴，出塞至燕然山刻石记功的事。 C.“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，勇武普战的牛。 D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代之 问的史事。 七年级语文第1页（共8页) 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 如今，误读宇音、提笔忘字等现象颜为常见。有人称之为“汉字危机”。文字作为 一个民族的基本标志，事关民族文化的发展。我们必须正视汉字面临的危机，对汉字报 以 之心，传承汉字所的深厚文化，多一份对应有的重视，多 一份对 应有的珍视。 A.敬畏 蕴含 汉字书写 传统文化 B.敬佩 蕴含 汉字书写 传统文化 C.敬畏 包含 传统文化 汉字书写 D.敬佩 包含 传统文化 汉字书写 5.下列句子中没有语病的一项是 A,为了提高同学们的语文素养，很多学校都在开展“读经典作品，建书香校园”。 B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C,各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等方法，改善医疗服务水平。 D.随着新媒体发展和信息化提速，人们的阅读方式也发生了翻天覆地的变化。 6.下面对《木兰诗》节选部分的赏析，不怡当的一项是 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭、奔赴战场的情景。 B.“朔气传金拆，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 七年级语文第2页（共8页） 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。 2.本卷共13题，共87分。 二、（本大题共1小题，共2分） 7.古诗文默写填空(2分) ①雄兔脚扑朔， 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(《木兰诗》)》 ②此夜曲中闻折柳， (李白《春夜洛城闻笛》) 三、（本大题共6小题，共18分） 阅读《说和做》的片段，回答8~10题。(9分) ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有 着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典藉钻探，有如 向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 他要给我们表微的民族开一剂教济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只 是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的 书来，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在需，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以 内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮：夜问堕得很少，为了研究，他惜寸阴、 分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷， 如群奴排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成境。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到是辞。十年艰辛，一部《校补》 赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典 新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何坊一下接”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一作为学者的方面。 七年级语文第3页（共8页） 8.简述选文中作者选取了哪几件事来表现闻一多先生作为“学者的方面”的特点。(3分) 9.本文在叙述中，注意通过细节描写表现人物形象特点。从选文中找出一两处，说说这 种写法的好处。(3分) 10.揣摩并体会文巾画线句子的表达效果。(3分) 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 阅读《卖油翁》一文，回答11~13小题。(9分) 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圆，有卖油翁释担而立，脱之 久而不去。见其发关十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，推手熟尔。”康肃笑而遣之。 11.解释下面句子中的加点词。(4分) ①尝射于家圃 圃： ②有卖油翁释担而立 释： ③汝亦知射乎 汝： ④尔安敢轻吾射 轻： 12.将文中画线句子翻译成现代汉语。(2分) 无他，但手熟尔。 13.结合文中卖油翁的反应，判断他对陈尧咨箭术的态度。(3分) 四、（本大题共6小题，共16分） 阅读下文，完成14~17小题。(12分) 藤萝花饼 刘心武 街口新开了家小食品商店，店主是小汪夫妇。我傍晚散步有时拐到他们店里，如果 买冷食的多，我就给他们搭搭手。如果生意清淡，我就跟他们聊聊天。我去了，他们总 要请我吃冷食，我总是坚拒。我说：“你们小本生意，挣点钱不容易，朋友熟人来了， 七年级语文第4页（共8页） 你们这个请一份冰激凌，那个请一瓶冰茶，还有什么赚头？”可是，任我不吃，每回见 我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：“刘叔，来份什么？”倘若桂珍也在，她会 更加热情。有一回就拿出一种江米红兔粽的冰糕，打开包芨直伸到我鼻子前，说：“这 个你一定喜欢！”我退后半边，依然没接。她就自己吃了。 前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。我去了，他们小 两口都在。生意热闹了一阵，天光敛去后也就清净下来。我们说说笑笑一阵，相处得跟 往常一样融洽。但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还 挺迅速地在我胸臆里膨胀。我失落了什么？这一回，他们两个见了我，谁都没有了请我 吃冷食的话。我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口千喉燥，很想用冷食润一涧。 我身边就是装满冷食的冰柜，但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚韧的屏障，那屏 障是以我的一贯坚拒他们的好意，以及我从不在他们那里买东西（因为如果我说要买他 们一定不会收我的钱)，也就是我自以为是的想法而形成的，看来他们也终于接受了那 道屏障。 当我接近自己家门的时候，我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷 食的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视了。现在他们“知 趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！ 我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得自己即使不能自诩高尚，也总算是个雅人 吧。我还有些超功利的人际交往，不是吗？那天，我给很久没有联络的、退休的朋友， 去了个电话，说想找他“臭聊”一通，他热情地欢迎我去，我去了，我们聊得欢天喜地， 他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森 林”蛋糕。我不禁脱口问道：“囔，今天谁的生日？”我那问话竞如雷击一般，使他和 他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。告辞离去后，我在街头迎风闷走。朋友以为我记 得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅 一个温馨静谧的港湾，小作休憩。 昨天傍晚忽然门钤响，从猫眼望出去，依稀辨认出是很久没见过的，原来住杂院时 的一个街坊。“母亲让我一定要给您送两个来…”他母亲，我唤作高大娘的，九十三 岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫 藤盛开时，地就会将下一些紫藤花，精心制作出一批藤萝花饼，分送院内邻居。当年我 是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便 七年级语文第5页（共8页） 会立即取出一个，放在碟子里给我，笑咪味地说：“先吹吹，别烫了嘴！”现在高大娘 在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚竿已经不会地那手艺了，现在的做法， 不过是把藤萝花裹上面粉，用油炸一下罢了，但给地送去以后，地非常高兴，回光返照 中，脸颊像玫瑰般艳丽，尝了几口以后，地便想起了我，立刘嘱咐地老二把一些藤梦花 饼一其实已经不是饼，而要称为“藤萝傀偏”一给我送来。说实在的，我已经多年 没有过问高大娘的生活，然而，她却还记得我，在地生命的最后时刻，仍要与我分享那 藤萝花制品的头味…我没有对来容说更多的感湖话，我看出那老二只是急者完成母亲 布置的这项任务，心里并不怎么太里解高大娘的情愫。送走了高家老二，我独自坐在餐 桌边，望着那些“藤萝傀偶”，心中旋动者难以名状的感动。生在这个世界，活在这样 的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！ 14。文章写了三件事，叙述朋友待“我”及“我”待朋友的不同做法，请概括。(2分) (1) (2) (3)高大娘临终前记得送藤萝花饼给“我”，“我”却多年连声问候都没有。 15.细品第一自然段中的画线句子，说说加点词语的表达作用。(3分) 有一回就拿出一种江米红枣粽的冰糕，打开包装，直仲到我鼻子前，说：“这个你 一定喜欢！”我退后半步，依然没接。 16.高人娘在人生的最后一段旅程单，吃到晚华做的藤萝花饼，便想起了“我”，而“我” 已经多年连声问候都没有。从中可以看出高大娘是一个怎样的人？我对高大娘怀有怎样 的感情？(4分) 17.文章结尾画波浪线的句子，表达了作者怎样的认识？(3分) 阅读下文，完成18~19题。(4分) 虎求百普 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是 逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎 以为然，故递与之行。兽见之皆走虎不知兽畏己也以为哭狐也。 (选自《战因策·卷二十二魏策一》) 七年级语文第6页（共8页） 18.请为文中画线句了添加标点二或三处。（2分) 兽见之皆走虎不知薯畏己也以为畏狐也。 19.从这则寓言可以概括出成语一一弧假虎威。请用自己的话解释这个成语的含义。(2分) 五、（本大题共4小题，共11分） (一)综合性学习(5分) 2024年，天津市持续加强交通建设，捉升交通品质，不断探索培有全民文明交通意 识的新路径。津津中学将开展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学 们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答20-21题。 【村料一】 单位人 2024年津津中学参与交通志愿服务统计图 300 250 200 150 100 50 第一季度 第二季度 第三季度第四季度 【材料二】组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行 为等志愿服务活动。 【材料三】开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励 机制，持续开展“争做文明好司机”活动。 【材料四】加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育推进文明交通宣传进机 关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请结合相关材料，概括天津市为培育全民文明交通意识而采取的措施。(3分) 七年级语文第7页（共8页） (二)名著阅读(6分) 22.填空。(2分)》 《骆驼祥子》是现代作家 的代表作。这部小说除了刻画人力车夫样子这个人 物外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的 一步步走向毁灭的小福子以及受到政治迫害的大学教授曹先生等，展示了一幅具有老北 京风情的世态图。 阅读《骆驼祥子》节选文字，回答23题。(4分) 祥子遇见过的主人也不算少了，十个倒有九个是能晚给一天工钱，就晚给一天，表 示出顶好是白用人，而且仆人根本是猫狗或者还不如猫狗。曹家的人是个例外，所以他 喜欢在这儿。他去收拾院子，浇花，都不等他们吩附他，而他们每见到他作这些事也必 说些好听的话，更乘着这种时节，他们找出些破旧的东西，教他去换洋火，虽然那些东 西还都可以用，而他也就自己留下。在这里，他觉出点人味儿… “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱， 你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃：别处倒都好好的呢。”“先洗洗， 上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说，太太正给慢慢的往上缠纱布 23.结合以上内容，概括样子的品质。在曹先生家的经历，带给祥子怎样的感受？(4分) 六、（本大题共1小题，共40分） 24.对于宗璞来说，院中的紫藤萝是一缕芬芳；对于贾平凹来说，眼前的小桃树是一缕 芬芳，对于史铁生来说，北海公园的菊花是一缕芬芳…时干你来说，留在记忆里的芬 芳是什么？ 请以《一缕芬芳》为题，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，思路清晰，内容具体充实：②说真话抒真情：③字迹工整，卷 面整洁，不少于600字：④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤文中请回避与你相关的人名、 校名等。 七年级语文第8页（共8页）七年级语文答案第 1页 （共 2页） 河北区 2024—2025 学年度第二学期七年级期中语文学科样卷 答案及评分标准 一、（共 13 分） 1．B 2．A 3．C 4．A 5．D 6．C （共 13分，1～5题，每小题 2分；第 6题 3分） 二、（共 2 分） 7．①雌兔眼迷离 ②何人不起故园情 （共 2分，每句 1分，有错漏不给分） 三、（共 18 分） 8．闻一多先生在钻研古代典籍过程中，潜心贯注，废寝忘食，成果斐然。研究唐诗几年， 凝结出《唐诗杂论》硕果；研究楚辞十年，一部《校补》赫然而出。由此表现出闻一 多先生作为学者专心研究、不事张扬的特点。（共 3分） 9．例如：“日不窥园，是不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，写出闻一多在 治学时的不修边幅、不拘小节和专生、刻苦的精神。作者又写到闻一多的本子：“一个 一个大的四方竹纸本子，写满了需密麻麻的小楷，如群排衡。”这又足以体现出闻一多 一经荷的严谨态度。前后细节的对比，正说明他是把修饰仪表、整理外务的时间，都用 在了学术研分上，这就将其潜心其注的治学态度表现得淋漓尽致。 能选取一两处恰当的例子，能从细节分析人物特点，且做出与闻一多先生治学态度 相关联的表述，即可。（3分） 10．在深夜灯火的照耀下，闻一多先生全力进行对古代典籍的研究，以丰硕的学术成果 为国家前途和人民命运做出贡献。（共 3分，以上三点侧重于对前两个分句的解读， 各 1 分。“漂白了的四壁”出自先生诗作，学生解读有难度，若忽略，不扣分；若 有效解读，给 1分，本题得全分为止，不额外增加。） 11．①园 ②放下 ③你 ④轻视 （共 4分） 12．没有什么，只是手熟罢了。（共 2分） 13．卖油翁对陈尧咨的箭术大体上肯定但有所保留，并不认为是什么了不得的技艺。从 他“睨之”“但微颔之”的神态、动作和“无他，但手熟尔”的评价可以看出。（共 3分） 四、（共 16 分） 七年级语文答案第 2页 （共 2页） 14．（1）小汪夫妇热情招呼“我”吃雪糕，“我”却总是拒绝他们的好意。（2）老友 以为“我”记得他的生日，热情欢迎我去做客，“我”却只是为了叙旧（小憩）。 （共 2分） 15．“直伸到”和“没接”是动作描写。“直伸到”写出桂珍的动作，幅度之大体现了 她的热情；“没接”的反应表明了“我”坚决的态度，两者形成对比，为下文“我 与美味之间隔着屏障，他们不再请我吃冷饮，我内心的失落”做了铺垫。（共 3分） 16．高大娘为人善良慈爱，顾念旧情。我对高大娘充满感激、敬爱与愧疚之情.（共 4分） 17．由文中几件事的经历，“我”认识到，要理解他人的关爱，适当接受别人的善意， 同时也要懂得感恩和付出，懂得了人与人之间的真诚友善，超越世俗功利，没有任 何的虚伪，做到彼此关爱和理解。（共 3分） 18．兽 见 之， 皆 走。 虎 不 知 兽 畏 己 也， 以 为 畏 狐 也。（共 2分，第 2、 3处为必加标点处，各 1分，第 1处忽略可不扣分；标注位置对即可，逗号、句号可 不拘。） 19．比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。（共 2分，意思对即可） 五、（共 11 分） 20．2024年津津中学参与交通志愿服务的人数每季度逐渐增加。（共 2分） 21．组织志愿服务，开展社会共建，加强社会宣传。（共 3分） 22．老舍 虎妞（共 2分） 23．勤劳，善良，坚韧，任劳任怨，自尊好强，勇于负责等。 在曹先生家，祥子得到了尊重，感受到了平等，感受到人间的温暖，让他对美好生 活充满期待。（共 4分，每问 2分） 四、（共 40 分） 24．略（40分）