安徽省阜阳市太和县昌泰高级中学有限公司2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

昌泰高中2024-2025第二学期期中考试 高一语文 考试范围：第1-4单元 考试时间：150分钟 满分：150分 考生注意： L满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） 材料一： 19世纪初，西方医学知识和医疗技术开始大规模进入中国，随着洋务运动的兴起，西方医学得以在中国迅速传播，洋务派对西方以“科学”来自我标榜的诊断治疗技术表现出极大的兴趣，将“西医”视为改革的有机整体。彼时，“科学救国”“教育救国”“实业救国”“医学救国”各种思潮涌现，“医学救国”成为医学界参与社会变革的行动规划。 经学大师俞樾最早反思中国传统医学。1876年。他在《春在堂全书》中撰写专篇论及“废医”。他的学生章太炎也主张废除中医五行，但与俞樾不同的是，他主张中医不应将精力浪费在与西医的争辩上，而应谋求自身的发展。晚清知识学人的思想是社会变革的缩影，对科学主义在中国的传播起着重要作用。但是，过分崇拜西医、极力贬低中医导致中医被误读。 20世纪初，西方医学得到迅速发展。西医知识的传入对中国医学知识产生强烈的冲击，西医的病因、病理学说在解释疾病以及传染病的病因、病理方面显示出明显的优势。近代中国西方医学和卫生观念的传播远远超出医学界的范围，成为科学启蒙和新文化运动的重要组成部分，是近代社会观念和制度变革的理论基础。激进的医学家认为中医是“旧医”，提出“废止中医”的主张。其中。言行最为激烈的是余岩。他运用考据法，从批判中医的立场出发，系统地研讨中医经典，对《内经》的基本理论进行全面的批判。主张只有废止中医，中国的医药卫生事业才能得到发展。这种主张显然是时代的产物，有局限性。 率先与余岩展开论战的是恽铁樵。恽铁樵早年任商务印书馆编译员，曾任《小说月报》主编，因丧子而改学医。而后成为著名的儿科临床家和中西医汇通派的重要医学家。为批驳余岩对《内经》的攻击，恽铁樵重新解释古人对生命现象的探究，而不是在医理上进行争论。 面对以近代科学为基础的西医知识体系和疾病理论的冲击，中医学界的少数医学家仍坚持经典，愈来愈多的医学家则开始接受西医的生理学观点，其中最具有代表性的是中西医汇通派。中西医汇通思想对医学家唐宗海产生了深刻的影响。唐宗海认为西医与中医互有优劣，主张“损益古今，参酌乎中外，以求尽善尽美之医学”。然而，唐宗海的基本思想是厚古薄今、重中轻西，因此他很难客观评价中西医的不足。 恽铁樵对两种医学本质的理解较唐宗海更为深刻。他指出，“西医之生理以解剖、《内经》之生理 以气化”，因此“今日中西皆立于同等地位”。另一位著名的中西医汇通派医学家张锡纯在《医学衷中参西录》中列举“衷中参西”的医学思想，即以中医理论和治疗方法为本，参考西医知识和药物，提高临床治疗水平。 从余岩对中医的强烈批评，到恽铁樵等人提出的汇通思想，反映出当时知识学人在改进中医方面的探索。中医界出现的汇通思想，力主中西医的原理是相通的，试图通过西医肯定中医。从整体上看，知识学人的中西医汇通思想仍存在局限性，如对中医药理论的独特性认识不足。 对比19世纪西医形成的科学实证方法，近代知识学人认为中医以阴阳五行和五运六气理解疾病，缺少科学性。傅斯年对中医的批判在当时的中国社会并非个例。梁启超、丁文江、鲁迅、郭沫若等知识学人对中医均持否定态度。相较于早期学理上的论争，民国时期中医科学化论争中的多数人对中药科学化的客观事实给予肯定。 晚清以降，思想界甚至政界对传统中医的怀疑日益剧增。自俞樾到余岩再到傅斯年，对中西医的争论不再仅仅局限于中西医学理上的争论，而是扩及思想文化的范畴。 （摘编自胡冬敏《近代中医科学化探赜》） 材料二： 中医和西医是两种不同的知识体系。中医是一门境界极高的科学。它对自然、人体的认识已经达到了“道”的高度。然而事实上，现在中医药的核心理论和疗效已出现传承危机。中医药依然面临严峻的发展形势。随着中医师人数和中医院数量的减少，中医医疗服务在整体医疗行业中的比重大幅下降，中医没有学术和市场话语权，而在中药材和中式成药方面，我国的国际市场份额从1996年开始出现连年下降，而西方现代医学在工业革命等科技进步驱动下取得发展。西方医学技术得益于物理学的突破、化学实验研究和对疾病实体细致的观察来建立现代医学理论。 反观中医，近代以来处境艰难。清末，随着西方的科学技术及西学的不断传入，学术界出现“人人争言西学”的风气。从最初俞樾的《废医论》，到余岩等人的“废止中医案”，再到鲁迅、陈寅恪等人，无不对中医之无科学性提出批判。他们反对中医的观点，除了所处年代正是中国新旧交替时代，应该也与他们曾经留学日本、受“后明治维新时代”的影响有关。纵观百年中医存废之争，其核心无非是对“科学边界”的模糊理解。而百年来技术进步带来的各种理论创新，证明了医学是不能用“科学”与否去定义的。任何理论都不是绝对真理，即便在西医体系里，很多生物学和化学理论也并不能保证完全正确。 不完善的管理制度和知识产权制度无法在中西医之间进行利益的平衡。1999年的《执业医师法》，基本按照西医的管理模式和教学方法制定，在医师资格认定方面局限于中医院校，使得民间中医师流失。中医师的培养模式千年来采取的是“师傅带徒弟，父亲传儿子”的模式，用授徒施教来传授医术，与西医教学模式完全不同。这种自古以来的传承传统不但没有使中医消亡，反而历代均名医辈出。另外，在利用知识产权保护自身利益方面，由于传统“秘方”“祖方”的保守意识，中国的中药专利申请在国际市场上仅占0.3％。因此，只有从源头重新梳理中医药的知识理论体系，与我国的知识产权法律体系相关法规相结合，从法律层面出台保护措施，才能促进中医药事业的创新发展。 我国是最大的药材生产国，如果与在中药开发、生产方面拥有技术的日本共同携手，并和韩国及我国台湾共同提出一个“振兴东亚中医药文化”的愿景，可以大大扩大世界中药市场，共赢的可能性很大。在建设全国统一大市场的背景下，还应尽快推进中西部地区利用得天独厚的地理环境条件，发展药用植物种植基地和精深加工产业链。此外，中医药作为中国传统文化的传承，必须从娃娃抓起。望闻问切诊断法，相生相克，君臣佐使，这些蕴含着中国古老智慧哲理的中医理论，需要成长和延续 的环境，中国应该按照师徒传承制来学习，辩药、把脉需要长期的训练。 （摘编自程路《论中医的复兴》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A．西医能在19世纪的中国迅速传播，得益于洋务运动的兴起，与其是否顺应了当时中国社会变革的潮流关系不大。 B.俞樾在其著作中以专篇论及“废医”，而其学生章太炎否认了老师的主张，章太灸认为中医应谋求自身的发展。 C.为了取得论战胜利，恽铁桅避开自己不擅长的医学理论，而选择从生命现象探究的层面对余岩的言论进行批驳。 D.鲁迅、陈寅恪等人也加入了对中医之无科学性的批判之中，这既源于时代潮流的影响，也与其个人经历有关， 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．19世纪至20世纪初，随着西医在中国的传播发展，学界对中国传统医学的认识出现分歧，并由此展开了争论。 B.余岩认为，中国医药卫生事业要想发展，就必须废止中医，在今天来看，这一观点带有明显的时代局限性。 C.由于受到中西医汇通思想的影响，医学家唐宗海有“重中轻西”的思想，这导致他在评价中西医时缺乏客观性。 D.材料二认为，中医和西医的知识体系不同，医学是不能用“科学”与否去定义的，任何理论都不是绝对真理。 3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( ) A.西医传入中国后得以迅速传播和发展，表明西医有自身的优势，如西医在解释疾病的病因、病理方面有优势。 B.尽管受到西医知识体系和疾病理论的冲击，但中医药的传承不曾中断，然而现在中医药的发展形势依然严峻。 C.近代对中医的争论延续了较长时间。参与争论的人员范围很广，争论的焦点既有中西医学理，也涉及思想文化领域。 D.“师傅带徒弟，父亲传儿子”的传授模式和“秘方”“祖方”的保守意识，是影响当代中医发展的两个根本因素。 4．请根据材料一简要阐释和评价“中西医汇通思想”。（4分） 5．十四届全国人大一次会议明确提出“实施中医药振兴发展重大工程”，在振兴中医药上政府和企业可以有哪些作为？请结合材料二简要说明。（6分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 关汉卿（节选） 狱 卒 提关汉卿！ 禁子 跪下！ （关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿） 狱吏（制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。 （向狱卒）给他一条小凳。 狱 吏 怎么样？这些日子还好吗？ 关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。 狱 吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拉着拐杖自己走道几了。 关汉卿 走走有好处，老年人可也不能太累。 狱 吏 是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越拉越大了。说老实的，恐怕很难教你，怎么办呢？ 关汉卿（诧异）“越拉越大”了？ 狱 吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和南的吗？ 关汉卿 唔，有那么一个人，不是什么老朋友。 狱 吏 他要来跟你谈谈。 关汉卿 我跟他没有什么可谈的。 狱 吏 谈谈吧，对你或许有些好处。（向内）叶先生，请吧！ 叶和甫（从里面走出来，对关汉卿很关切的口气）哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦城冤》最好别写，要写必定是祸多福少。现在怎么样？不幸而言中了吧。 关汉卿（鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧！ 叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点几吗？ 叶和甫（低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！ 关汉卿 唔，真的？ 叶和甫 千真万确的。现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！ 关汉卿 你还想告诉我什么呢？ 叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闻出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 关汉卿（怒）怎见得呢？ 叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“将滥官污吏都杀坏”的词儿！ 关汉卿（按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ 叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。 关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！ 叶和甫 别这么大火气，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。 关汉卿（怒火难遏）你还有什么说的？ 叶和甫 你答应了吗？（过去） 关汉卿 我答应了。（他重重的一记耳光，竟把叶和言打倒在地） 叶和甫 汉御，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？ 关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉知是有名的蒸不烂、煮不能、捶不扁、炒丕爆、响当当的铜筑豆。你想替忽帝那脏官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能 吃你的肉！ 叶和甫（狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿 死也不跟你这无耻的禽善说话了！做官，让我回号子去。 （摘自田汉《关汉卿》，有删改） 6．下列对戏剧相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.关汉卿为狱吏的母亲治病，感动了狱吏。他本想设法营救关汉卿，但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大，最终只得作罢。 B.舞台说明中“从里面走出来，对关汉卿役关切的口气”，由“关切”一词，可以看出叶和甫人性虚伪的一面。 C.叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意将其和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。 D.“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”“他重重的一记耳光”这些舞台说明，表现了关汉卿在与叶和甫对话时的情感变化， 7．下列对戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.“关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿”这句话用笔洗练。“昂然”这一细节描写，生动形象地刻画了关汉卿傲视权贵的形象特点。 B.“日月照肝胆，霜雪添须眉”这两句话，语言对仗工整，既凸显出关汉卿的文人气质，又流露出他正直、博大的胸襟。 C.作者安排叶和甫这一次要人物，既推动了戏剧情节的发展，又有利于刻画关汉卿这一主要人物形象。 D.冲突是指戏剧中方方面面的矛盾，选文的冲突主要有关汉卿与狱吏、叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。 8．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。”选文中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简要分析。（4分） 9．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺，说剧本“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你”。为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？（6分） 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 骊姬谮申生于晋献公，公将杀之。公子重耳谓之曰：“子盖言子之志于公乎？”世子曰：“不可，君安骊姬，是我伤公之心也。”曰：“然则盖行乎？”世子曰：“不可！君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？”使人辞于狐突曰：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死，申生不敢 爱其死；虽然，吾君老矣，于少，国家多难，伯氏不出而图吾君。伯氏苟出而图吾君，中生受赐而死。”再拜稽首，乃卒。是以为兵门世子也。 （节选自《礼记·檀弓上》） 材料二： 楚有士申鸣者，在家而养其父，年闻于楚国。王欲授之相，申鸣辞不受。其父曰：“王欲机”，汝何不受乎？”申鸣对曰：“舍父之举子而为王之忠臣，何也？”其父曰：“使有禄子国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。”申鸣曰：“诺。”遵入朝。楚王国授之相。居三年，白公胜为乱，杀司马子期，申鸣将往死之。父止之曰：“弃父而死，其可乎？”中鸣曰：“闻夫仕者身归于君，而禄归于亲。今既去父事君，得无死其难乎？”遂辞而往。国以兵国之。白公胜谓石乞曰：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝于也，往劫其父以兵，中鸣闻之必来，国与之语。”白公胜曰：“善。”则往取其父，抖之以兵，告申鸣曰：“子 与最吾与子分是国子不与吾子父则死矣。”申鸣流涕而应之曰：“始吾父之举子也，今吾君之忠臣也。吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝于矣，乃君之忠臣也。吾何得以全身？”援柱鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王霄之金百斤，申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也。定君之国，杀臣之父，非掌子也。名不可两立，行不可两全也，如是而生，何面目立于天下？”遥自杀也。 （节选自《说苑·立节》） 【注】共：同“恭”。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分） 子与普A 吾与子B分C楚国D子不与E吾F 子G 父H则现矣。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( ) A.盖，同“盍”，指何不，与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”意思不同。 B.爱，指吝惜，与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思不同。 C.死，指为······而死，与《陈涉世家》中“死国可乎”的“死”意思相同。 D.定，指使安定，《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“利”表示使获利，两者用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）( ) A.骊姬向晋献公诽谤申生，重耳劝申生向父亲说明情况，申生认为晋献公会伤心，坚持不这样做。 B.申生认为国君年事已高，国君的儿子年龄尚小，国家正处于多事之秋，于是恳求狐突出山为晋献公出谋划策。 C.申鸣认为做官的人，身体属于君王，而俸禄归于亲人，既然选择了在朝为官，侍奉君王，就应该以身殉国。 D.白公胜被申鸣派兵包围，向石乞寻求突围之策，石乞建议他请申鸣的父亲来帮忙劝说申鸣退兵，但计策没有奏效。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？（4分） （2）援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。（4分） （2）申鸣拿起鼓槌击鼓，最终杀了白公胜，他的父亲也因此而死，楚王赏赐他百斤黄金。 14．申生与申鸣在尽孝上有相同之处，也有不同之处，请谈谈你的看法。（5分） 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 小孤山 谢枋得内 人言此是海门关，海眼无涯就众观。 天地偶然留砥粒，江山有此障红澜。 坚和猛士致场立，危似抓臣末世难。 明日登峰须逸极，渺观宇宙我心宽。 【注】谢枋得：商宋末年诗人，带领义军在江东抗元，被俘不屈，在北京陶国。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分x） A.首联起句运用比喻，勾画小孤山所处的环境似海门关，突出了江水的险恶，流露出诗人对前路的畏惧。 B.颔联照应诗题，点出了小孤山的壮伟。“天地偶然”表明小孤山是造化的杰作，不可多得，“砥柱”语义双关，突出了它的现实意义。 C.颈联进一步运用拟人和对偶的修辞，展现小孤山的气概和独木难支的社会现实。体现了本诗托物言志的特色。 D.尾联是虚写。运用“明日”“须”“渺观”等词，表达意欲登上小孤山峰顶，放眼眺望宇宙以开阔心胸之情。传达出作者以身许国的志向。 16．古诗常论：“诗言志”。作者在这首诗中“言”了哪些“志”？（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有表示，治理一个小国，他用三年时间， ”；至于礼乐教化，则“ - ”。 （2）《庖丁解牛》一文中，庖丁解牛过程中发出的响声合乎舞乐的节拍，也合乎乐曲的节奏，即“ （3）关汉卿《滚绣球》一段中作者借窦娥之口直斥“天地”（统治者）的句子是：“地也， ？天也， -!” 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成18～19题。 月亮一旦露了头，就像新娘上了花轿，虽然也羞怯着，但却是喜洋洋地出了闺门了。很快，半个月亮变成了大半个，草原上光影浮动，那股阴郁之气全然不见了。月亮升腾的速度比我想象的要快，眼见着它越来越高，越来越圆，终于，它撑不住自己的丰腴了，“腾-”的一声，与大地分离，走上了天路之旅。新生命的降临总是伴随着哭泣，月亮也一样，它脱胎换骨的那一刻，脸颊是湿漉漉的。 草原被这盏举世无双的神灯点亮了。我觉得它的气息都变了，有殷微甜的味道，看来月光把它身上的寒露驱散了。我觉得身上温暖了，特别想像马儿一样在草原上撒个欢儿，但我又怕踏碎了这大好的月色。正感慨着，背后传来马蹄声，阿尔泰策马过来，吆喝我：“兄弟，带你去草原上遛遛吧！”未等我答应，他已经下马了，身手是那么的敏捷。我由他扶着上马。这马实在剽悍，我的腿跨在它肚腹上，就像一双荡在水面的桨，下面的水是深不可测的。阿尔泰随之跃到马上，在我身后牵住缰绳。他对我说：“你不用害怕，天驹从不欺生，不会把你颠下来的。它快起来像旋风，慢起来就是一辆老 爷车。”我们走向草原了。 18．文中有两处“ABB”式词语“喜洋洋”和“湿漉漉”，说说它们和“喜”“湿”相比，语意上各有什么不同。（3分） 19．从修辞手法的角度，赏析画横线句子“终于，它撑不住自己的丰晚了”。（4分） （二）语言文字运用 II（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20～22题。 外界说起东北的“绍”文化总是带上一点“既蒙又土”的酸酸的微妙，在今天，如果不对审美进行评判，单纯与消费能力挂钩的穿银行为可以看作是一种人人平等的进步。放在古代，不是买不买得起， ① 、上乘的绍、狐、希测的、银鼠、海龙（海朗）、虎、的等为细装，为皇室及文或百官穿用；鹿、狼、猪、羊皮毛等为粗裘，为宫中底层杂段或平民百姓所间。“天下见其服而知贵贱，望其章而知其势”，皇帝穿都是展现“眼打下了江山”的优越感，平民穿留却要冒着借越获罪的风险。 貂属哺乳纲，鼬科，性 格孤僻，喜欢独居，生活讲究，洞穴里卧室、厕所、餐厅分隔明确，本身自带“风吹皮毛毛更暖，雪落皮毛雪自消”的高级品质。人们不仅寻求弱， ② ，在很多猜留区都存在“敬貂神”的传统，比如捕貂时不能穿戴结衣皮帽，走出百步之外才可以剥皮，巫医甚至还拿招鼻入药治疗胃痛。 肇兴于东北地区的清朝统治者，对绍皮有着更为深厚的感情，类似于汉高祖建立舆服制度，清统治者也规定了严格的用貂制度。东北紫貂皮早在汉代统名满天下，按照清代的典章制度， ③ 其余人非赐不得用。皇后、亲王和贝勒等只能用薰稆。《天工开物》介绍说：“一 之皮方不盈尺，积六十余貂皮仅成一表。”以当时皇室用紫绍皮均价20两银子一张来看，“五花马，千金裘”的说法并不夸张。 20．下列有关文本内容的表述，不正确的一项是（3分）( ) A.文中括号的作用是对前文进行解释说明，表达的意思是“海龙”又名“海獭”。 B.“朕打下了江山”中的双引号属于不完全引用，在句中做定语，修饰“优越感”。 C.“僭越”和“肇兴”是两个书面语，分别是“超越本分”和“初起、始兴”的意思。 D.文中画横线的句子有语病，病因属于介词误用。应将其中的“以”改为“按照”。 21，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 22．文中画波浪线的部分，如果改为“生性孤僻、多独居。洞穴里居住、饮食、排泄等有明确分区。本身自带抗寒的高级品质”，二者的表达效果有什么不同？（2分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国某作家曾讲：“别人朝我扔泥巴，我拿泥巴种荷花，种了荷花采莲藕，采了莲藕卖钱花。”法国19世纪著名作家维克多·雨果说：“当命运递给我们一个酸的柠檬时，我们要设法把它制作成甜的柠檬汁。” 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 学科网（北京）股份有限公司 $$