专题08 作文（半命题+全命题）（云南专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题08 作文 考点概览 考点01 半命题作文 考点02 全命题作文 选题区域 全省：昆明市、曲靖市、玉溪市、保山市、昭通市、丽江市、普洱市、临沧市、楚雄彝族自治州、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、德宏傣族景颇族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州 半命题作文考点01 1．（2025·云南昆明·一模）题目：我的课间有______ 要求：（1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．（2025·云南昆明·一模）题目：发现______的意义 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 3．（2025·云南保山·一模）新生命诞生，父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实生活每天都是新的：享受亲情，你想给温馨的家庭取一个好名字；小组合作，你想给个性的群体取一个好名字；沉醉艺术，你想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字，可以表达我们对现实的理解，对未来的憧憬，对生活的热爱。 请结合自己的经历，以“给__________取一个好名字”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规范。 4．（2025·云南曲靖·一模）________的智慧 写作要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 5．（2025·云南玉溪·模拟预测）请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 6．（2025·云南昭通·一模）题目：藏在__________里的细节 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 7．（2025·云南昭通·一模）题目：我与 __________ 相约 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 8．（2025·云南文山·一模）题目：我读懂了 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 9．（2025·云南文山·模拟预测）题目：给自己一个______的理由 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 全命题作文考点02 10．（2025·云南昆明·一模）题目： 远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待…… 请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 11．（2025·云南昆明·一模）美味的食物，会再次品尝；动听的音乐，会反复欣赏；经典的书籍，常读常新；难解的题目，再试一次；失败了，可以从头来过……再来一次，会有新的理解和体会，也可以多一个机会，多一种可能。 请以“再来一次”为题写一篇作文。 要求： 立意自定，文体自选（诗歌除外）； 不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 12．（2025·云南昆明·一模）在这个快速变化的时代，“更新”已成为我们生活的常态。无论是科技产品、知识体系还是个人技能，都在不断地更新迭代。更新意味着进步和创新，推动着社会向前发展；也意味着我们需要不断学习，以适应这个日新月异的世界。更新不仅仅是对旧事物的替换，更是对未来可能性的探索。 请以“更新”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 13．（2025·云南曲靖·一模）于“艰苦卓绝”中，见自强自立，杨振宁笔下的邓稼先是“最美的人”；于“拍案而起”中，见执着坚定，臧克家笔下的闻一多是“最美的人”；于“横眉冷对”中，见温和宽厚，萧红笔下的鲁迅是“最美的人”；于“蒙昧无知”中，见朴拙善良，鲁迅笔下的阿长是“最美的人”；于“不幸艰难”中，见淳朴仁义，杨绛笔下的老王是“最美的人”。 或许你身边也有这样的人，请以“最美的人”为题，写一篇作文。 写作要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 14．（2025·云南玉溪·模拟预测）85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。 请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）书写工整，字迹清楚。 15．（2025·云南昭通·一模）按要求作文 苏轼说：“腹有诗书气自华。”读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法；读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的切入点；读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中属于自己的那份宁静…… 请以“少年正是读书时”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 16．（2025·云南昭通·一模）题目：裂缝里的星光 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 17．（2025·云南楚雄·一模）根据要求写作。 青春，这段被寄予厚望、活力无限的宝贵时光，恰似初升的朝阳，蕴含蓬勃力量，孕育万千希望。正值青春年华的我们，绽放着青春的美丽，诠释着青春的真谛——有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。 请以“在最美的青春年华里”为题，写一篇作文。 要求：（1）书写工整，字迹清楚；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。 18．（2025·云南文山·模拟预测）题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 考点概览 考点01 半命题作文 考点02 全命题作文 选题区域 全省：昆明市、曲靖市、玉溪市、保山市、昭通市、丽江市、普洱市、临沧市、楚雄彝族自治州、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、德宏傣族景颇族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州 半命题作文考点01 1．（2025·云南昆明·一模）题目：我的课间有______ 要求：（1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我的课间有活力 “叮铃铃……”下课铃声欢快响起，瞬间打破了教室原本的宁静，我的课间时光在这清脆铃声中拉开帷幕，充满了无限活力。 老师刚踏出教室门，教室里便“热闹非凡”。瞧，几个男生已经迫不及待地在教室后方“开辟战场”，玩起了掰手腕游戏。只见他们紧紧握住对方的手，手臂上的肌肉紧绷，脸憋得通红，都想把对方的手压下去。周围围满了同学，大家扯着嗓子呐喊助威：“加油！加油！”那加油声一声高过一声，仿佛要把屋顶掀翻。每一次有人胜出，人群中都会爆发出一阵欢呼或叹息，整个教室洋溢着热烈的竞争氛围。 而在教室的窗边，几个女生正围坐在一起分享着自己带来的小零食。她们一边吃着，一边眉飞色舞地聊天，一会儿为某个有趣的话题笑得前仰后合，一会儿又凑在一起悄悄讨论着最近追的电视剧剧情。阳光透过窗户洒在她们身上，映照着一张张青春洋溢的笑脸，那画面格外温馨美好。 我也不甘示弱，和几个志同道合的朋友相约来到操场。微风轻拂脸颊，带来丝丝凉意，一扫课堂上的疲惫。我们在操场上尽情奔跑嬉戏，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。我自告奋勇当“老鹰”，眼睛紧紧盯着“鸡妈妈”身后的“小鸡们”，盘算着如何突破“鸡妈妈”的防线。“鸡妈妈”则张开双臂，左挡右拦，拼命护着身后的“小鸡”。“小鸡们”一个拉着一个的衣角，随着“鸡妈妈”的移动左躲右闪，尖叫声、欢笑声在操场上回荡。我们尽情挥洒着汗水，释放着青春的活力。 短暂的课间时光总是转瞬即逝，“叮铃铃……”上课铃声再次响起，我们意犹未尽地回到教室。虽然课间只有短短十分钟，但这充满活力的十分钟，却让我们在紧张的学习之余得到了充分的放松，为下一节课的学习积蓄了满满的能量。我的课间，因为有了这些充满活力的人和事，而变得无比精彩，成为了我初中生活中一段段美好的回忆。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我的课间有______”这一题目，重点在于“我的课间”，限定了写作范围为个人在学校课间休息时段的经历与感受。破题点是补充完整横线上的内容，可填具体事物，如“一本好书”，也可填抽象概念，像“温暖的友谊”等。立意方面，通过描述课间所拥有的事物，展现个人在课间的状态，体现校园生活的丰富多彩，或是表达从中获得的成长感悟、情感体验等，使读者能透过作文感受到你课间生活的独特魅力。​ 二、思路点拨。本题适合写记叙文。写作时，文章开篇，先以对校园课间嘈杂热闹氛围的总体描写引入，如“每当下课铃响起，校园瞬间被欢声笑语淹没，而我的课间，有着别样的精彩”，顺势引出要填充的内容，点明主题。假设补充“一场知识盛宴”，接着便详细叙述课间在图书角阅读科普书籍的经历。描述自己在课间避开喧嚣，来到图书角，挑选一本心仪科普书的过程，如“手指轻轻滑过书架，最终停留在那本封面神秘的科普读物上”。阅读时，对书中新奇知识的惊叹，像“读到宇宙中神奇的黑洞现象，那超乎想象的引力让我不禁张大了嘴巴”，以及由此引发的思考。还可讲述与同学就书中内容展开讨论的场景，双方各抒己见，思维碰撞出火花。在段落结尾，适当穿插自己的感悟，如“这些课间的阅读时光，拓宽了我的视野，让我在短暂休息中也能不断汲取知识养分”。文章结尾总结，表明这样充实的课间阅读经历对自己的意义，如“我的课间因这些知识的滋养而变得熠熠生辉，它们成为我校园生活中宝贵的财富，激励我不断探索求知”，再次强调主题，升华情感，给读者留下深刻印象。 2．（2025·云南昆明·一模）题目：发现______的意义 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 发现宽容的意义 宽容，是一缕阳光，能驱散心中的阴霾；宽容，是一汪清泉，能滋润干涸的心田。曾经，我并不懂得宽容的意义，直到那件事的发生，才让我真正领悟到它的珍贵。 那是一个阳光明媚的周末，我带着心爱的画板去公园写生。公园里的景色如诗如画，鲜花竞相绽放，鸟儿在枝头欢快地歌唱。我找了一处风景优美的角落，支起画板，沉浸在绘画的世界中。 正当我全神贯注地描绘眼前的美景时，突然，一个小男孩从旁边冲了过来，不小心撞到了我的画板。画板瞬间倒在地上，颜料洒了一地，我精心绘制的画作也被弄得面目全非。我的心猛地一紧，愤怒瞬间涌上心头。我抬起头，怒视着那个小男孩，只见他满脸惊恐，手足无措，眼中还闪烁着泪花。 “你怎么这么不小心！”我大声地吼道，“这可是我花了很长时间画的！”小男孩低着头，嗫嚅着说：“对……对不起，我不是故意的。”看到他那副害怕的样子，我的怒火稍微消了一些，但心里还是有些不甘心。 这时，小男孩的妈妈匆匆赶了过来。她一边向我道歉，一边从包里拿出纸巾帮我擦拭地上的颜料。“真是不好意思，孩子太调皮了，给你添麻烦了。”她温和地说道。看着她诚恳的样子，我心中的怨气已经消失了一大半。我意识到，小男孩并不是有意要弄坏我的画，而且他和他的妈妈都已经诚恳地道歉了。如果我继续不依不饶，不仅会让小男孩更加害怕，也会破坏这美好的氛围。 于是，我深吸一口气，微笑着对小男孩说：“没关系的，你也不是故意的，以后玩耍的时候注意点就好啦。”小男孩抬起头，眼中满是惊喜和感激，小声地说：“谢谢你，姐姐。”他的妈妈也对我投来了赞许的目光。 那一刻，我突然发现，宽容并没有想象中那么难，而且当我选择宽容时，心中的愤怒和不满瞬间消散，取而代之的是一种轻松和愉悦。宽容不仅能化解矛盾，还能让人与人之间的关系更加和谐美好。 从那以后，我学会了用宽容的心态去对待身边的人和事。当同学不小心弄脏了我的衣服时，我会微笑着说没关系；当朋友误解我时，我会耐心地去解释，而不是争吵。我发现，宽容就像一座桥梁，能拉近人与人之间的距离；宽容就像一把钥匙，能打开人们心中那扇友善的门。 宽容的意义，不仅仅在于原谅别人的过错，更在于让自己的内心变得更加豁达、平和。在宽容别人的同时，我们也在给自己的心灵减负，让生活充满温暖和阳光。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这是一道半命题作文题目，“发现______的意义”，关键词在于“发现”和“意义”。“发现”意味着原本存在却未被注意到，是一个从无意识到有意识的过程，强调了认知上的转变。而“意义”则代表了事物所蕴含的价值、作用或影响。补充题目是关键的第一步，横线处可填的内容十分广泛，可以是具体的事物，如“书籍”“运动”“音乐”；也可以是抽象的概念，如“坚持”“宽容”“感恩”；还能是某段经历，如“独处”“失败”“旅行”等。立意方面，需围绕补充的内容，阐述发现其意义的过程以及这一意义对自身成长、生活的重要性。比如填“失败”，立意可以是在经历多次失败后，发现失败能让人积累经验、磨炼意志，从而以更积极的心态面对未来的挑战；若填“陪伴”，则可立意通过生活中的点滴，意识到陪伴对于亲情、友情的珍贵意义，懂得珍惜身边的人。 二、选材构思：在选材上，要紧密围绕所填内容，选择真实且有感染力的事例。若选择“阅读”，可以叙述自己小时候对读书不感兴趣，偶然一次在图书馆看到一本有趣的小说，从此打开了阅读的大门，在阅读不同类型书籍的过程中，发现阅读不仅能拓宽知识面，还能丰富精神世界，让自己在面对生活中的困难时能从书中汲取力量。对于“坚持”，可以讲述自己参加长跑比赛，起初跑几步就想放弃，后来在朋友的鼓励下坚持下来，在这个过程中发现坚持不仅能让自己完成原本认为不可能的事，还培养了坚韧的品质，这种品质在之后的学习和生活中也发挥了重要作用。构思文章时，可以采用记叙文的形式，按照时间顺序或事件发展的顺序，详细描述发现意义的过程。开头设置悬念或直接点明主题，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述事件的经过，包括遇到的困难、产生的困惑以及如何通过思考和行动发现其中的意义；结尾部分升华主题，总结所发现的意义对自己的深远影响，以及自己未来的打算。也可以采用议论文的形式，先提出观点，即所发现的某事物的意义；然后通过列举古今中外的事例进行论证，说明其意义的普遍性和重要性；最后联系自身实际，阐述如何在生活中践行这一意义。无论选择哪种文体，都要注意内容丰富、层次清晰，使文章具有较强的可读性和说服力。 3．（2025·云南保山·一模）新生命诞生，父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实生活每天都是新的：享受亲情，你想给温馨的家庭取一个好名字；小组合作，你想给个性的群体取一个好名字；沉醉艺术，你想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字，可以表达我们对现实的理解，对未来的憧憬，对生活的热爱。 请结合自己的经历，以“给__________取一个好名字”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规范。 【答案】例文： 给我们的学习小组取一个好名字 在校园生活中，小组合作学习是一抹别样的亮色。我们小组由五个性格各异但都热爱学习的同学组成，为了让我们的小组更具凝聚力，也为了彰显我们的目标与追求，给它取一个好名字成了大家热议的话题。 起初，大家七嘴八舌地讨论，有人提议叫“智慧先锋队”，觉得我们要凭借智慧冲在学习的前沿；有人说叫“梦想飞翔组”，寓意着我们带着梦想在知识天空翱翔。可这些名字总感觉差了点独特的味道。 直到那次数学小组竞赛，彻底改变了我们的想法。竞赛题目难度很大，我们小组在解题过程中遇到了重重困难。一开始，大家各执己见，讨论得面红耳赤，解题进度却十分缓慢。就在大家有些气馁的时候，组长站出来说：“我们不能各自为战，得一起想办法！”于是，我们静下心来，每个人分享自己的思路，相互补充、相互启发。原本毫无头绪的难题，在大家的共同努力下，逐渐有了突破口。最终，我们成功解出了大部分题目，在竞赛中取得了不错的成绩。 这次经历让我们意识到团结协作的力量。经过一番深思熟虑，我们决定给小组取名为“同心筑梦阁”。“同心”代表着我们心往一处想，劲往一处使，无论遇到什么困难，都能团结一心，共同面对。学习上，遇到难题时，我们不再独自发愁，而是围坐在一起，共同探讨，彼此的思维碰撞出智慧的火花。“筑梦”则体现了我们对梦想的执着追求，在知识的海洋里，我们携手前行，用团结的力量为梦想筑牢基石。“阁”字给人一种沉稳、专注的感觉，象征着我们的小组是一个为梦想潜心学习、努力奋进的集体。 自从有了这个名字，我们小组更加团结了。课堂上，积极互动，为了小组荣誉踊跃发言；课后，一起讨论作业，互相督促学习。“同心筑梦阁”不仅是一个名字，更是我们前进的动力，激励着我们在学习的道路上，凭借团结协作的精神，追逐属于我们的梦想。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“给__________取一个好名字”这一题目，重点在于所填对象与所取名字之间的紧密联系，以及名字背后蕴含的意义。取名字这一行为，是对对象的一种深度认知与情感寄托。立意可从通过名字展现对生活、人物、事物的独特感悟出发，比如从生活的平凡细节中挖掘美好，借名字表达对未来的积极展望，或体现对亲情、友情等情感的珍视，突出名字作为情感载体和精神象征的重要性，传递热爱生活、积极向上的价值观。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）家庭生活类：选取与家人相处的难忘场景，像全家一起在老旧院子里过中秋，月光下的温馨团聚。可取名“月光下的暖巢”，展现家庭的温暖与团圆氛围，体现对亲情的眷恋。（2）校园活动类：如班级组织的义卖活动，同学们齐心协力为贫困地区筹款。取名“爱心集结号”，突出活动中团结一心、奉献爱心的精神，反映校园生活中积极向上的一面。（3）兴趣爱好类：自己热爱绘画，每次创作都沉浸在想象世界。可给绘画作品集取名“梦幻绘卷”，表现绘画带来的奇妙体验，传达对艺术创作的热爱与追求。 文章构思：开篇点明取名字的缘由，如“在生活的缤纷画卷中，总有一些瞬间或事物，值得我用一个特别的名字去铭记，就像那次家庭旅行，让我有了给它取名的冲动”，引出主题。接着详细叙述相关经历，若选家庭旅行，描述旅途中家人相互照顾的细节，如爬山时爸爸拉着自己，妈妈在一旁加油鼓劲。在叙述过程中，自然地提及对名字的思考，如“那一刻，我觉得这次旅行就像一场爱的征程，‘爱之征途’这个名字在我脑海浮现”。然后阐述名字的含义，如 “‘爱之征途’，意味着我们一家人在旅途中相互陪伴，用爱跨越困难，每一步都充满温暖与力量”。结尾总结取名字的意义，升华主题，如“这个名字不仅是对那次旅行的纪念，更是我对家庭之爱的深刻理解，它将时刻提醒我珍惜与家人相处的每一刻，带着爱勇敢前行”，强调名字对自己生活和情感的深远影响。 4．（2025·云南曲靖·一模）________的智慧 写作要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 流水的智慧 老家门前有一条潺潺的小溪，溪水清冽见底，四季流转间，我渐渐读懂了流水的智慧。 春日的溪水是灵动的智者。几场春雨过后，溪水涨了，漫过岸边的石头，激起细碎的浪花。我蹲在青石板上，看水流遇到凸起的石块，不慌不忙地分叉绕行，待绕过障碍，又默契地汇集成一股水流，继续向前。母亲蹲在旁边洗菜，见我看得入神，笑着说：“水最聪明，遇硬则软，遇阻则变。”那时我似懂非懂，却记住了溪水在石头间穿梭的模样——原来真正的智慧，不是硬碰硬，而是懂得转弯。 夏日的溪水教会我包容的力量。暴雨倾盆时，泥沙被冲进溪流，溪水变得浑浊不堪。我嫌恶地看着变黄的溪水，父亲却指着溪中嬉戏的鸭子说：“你看，不管多脏的水，小溪都默默接纳，等泥沙沉淀，它又会变回清澈。”果然，雨过天晴后，溪水带着泥沙继续向前，渐渐澄清。原来包容不是妥协，而是如流水般将杂质沉淀，在前行中净化自己。这份包容的智慧，让我在与朋友争执时，学会了先冷静倾听，再化解矛盾。 秋日的溪水是谦逊的隐士。溪水流过稻田，稻穗低垂，溪水也放低姿态，缓缓漫过田垄，滋润金黄的稻粒。我跟着爷爷在溪边割稻，爷爷擦着汗说：“水往低处流，却能滋养万物。人啊，也要像水一样，把自己放低，才能看得清脚下的路。”我望着溪水倒映的天空，忽然明白：真正的智慧，是像流水般谦逊，不炫耀锋芒，却能在低处汇聚力量。 冬日的溪水教会我静默的坚韧。溪水结冰时，表面看似静止，底下却仍有潺潺的水流。我蹲在冰面旁，听见冰层下细微的水声，如同大地的心跳。奶奶说：“冰面下的水从没停过，等春天来了，它又会冲破冰层。”原来，有些智慧需要沉淀，就像溪水在寒冬中积蓄力量，只为等待春日的奔涌。这份静默的坚韧，让我在考试失利时，懂得默默努力，而非自怨自艾。 如今我常想起那条小溪，想起水流过石头的婉转，接纳泥沙的坦然，滋润稻穗的谦逊，以及冰层下的执着。流水无言，却用四季的姿态告诉我：真正的智慧，是灵动中的变通，包容中的豁达，谦逊中的沉淀，静默中的坚持。 愿我们都能如流水般，在岁月的河道里，带着智慧缓缓前行，既有遇山绕路的机敏，也有入海成洋的胸怀。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。半命题作文，需先补全标题。关键词“智慧”指辨析、判断、解决问题的能力，具有抽象性，需通过具体人、事、物体现。横线处可填人物（如“母亲”“诸葛亮”）、事物（如“蚂蚁”“落叶”）、抽象概念（如“留白”“取舍”）等，需注意：补题内容需与“智慧”形成逻辑关联，体现某种独特的思维或处世方式。避免空泛，通过具体场景、细节展现“智慧”的内涵。建议写记叙文或议论文，需明确体现“智慧”的具体表现及意义。 若写记叙文，需有具体事件或细节；若写议论文，需有论据支撑（如名人故事、名言等）。 二、立意 （一）从人物角度立意： 亲人的智慧。通过母亲、父亲等亲人的日常言行，展现其为人处世的智慧，如包容、坚韧、节俭等，表达对亲情的感悟。《母亲的智慧》母亲用“半块饼”教会孩子分享，用“修补旧物”传递节俭美德，体现平凡生活中的大智慧。 名人的智慧。选取历史人物（如诸葛亮、苏轼）或现代名人（如杨绛、袁隆平），挖掘其思想或行为中的智慧，表达对其精神的敬仰。《苏轼的智慧》从“乌台诗案”后苏轼的豁达处世，看其“人生如逆旅，我亦是行人”的乐观智慧。 （二）从自然 / 事物角度立意 自然现象的智慧：观察自然万物（如竹子、流水、候鸟），感悟其生存智慧，映射人类社会的道理。《流水的智慧》流水遇石则绕、遇洼则注，体现“以柔克刚”“顺势而为”的智慧。 传统文化的智慧：从诗词、书法、中医、传统工艺等传统文化中提炼智慧，展现其现代价值。 （三）从抽象概念角度立意 成长中的智慧：通过自身经历，如面对失败、处理矛盾等，展现从懵懂到成熟的智慧积累。《取舍的智慧》讲述放弃短期娱乐、专注学业的经历，感悟 “舍小得大” 的成长智慧。 处世哲学的智慧：探讨“低调”“包容”“变通” 等处世态度的智慧，结合名人名言或历史典故论证。 三、选材 （一）记叙文选材示例。①家庭生活：奶奶用“种豆子” 教会“播种与等待”的智慧（种下豆子后不频繁翻动，静待发芽）；父亲用“修自行车”演示“专注细节”的智慧（螺丝拧得太松易掉、太紧易断，需恰到好处）。②校园生活：同学面对嘲笑时“幽默化解”的智慧（被笑“胖”时，自嘲 “心宽体胖，宰相肚里能撑船”）；老师用“写反思日记”培养“自我觉察”的智慧。③自然观察：观察蚂蚁搬家（分工明确、团结协作）领悟“团队的智慧”；观察昙花一现（积蓄力量、厚积薄发）感悟“沉淀的智慧”。 （二）议论文选材示例。①名人论据： 蔺相如“负荆请罪”体现“宽容的智慧”； 陶渊明“不为五斗米折腰”展现“坚守的智慧”；任正非“华为冬天论”彰显“居安思危的智慧”。②名言引用： “大道至简”（老子）—— 论证“简单的智慧”；“授人以鱼不如授人以渔”（《淮南子》）—— 论证“方法的智慧”；“真正的智慧在于知道什么该忽视”（威廉・詹姆斯）—— 论证“取舍的智慧”。 四、结构建议 （一）记叙文结构。开头用环境描写或悬念引入，如“老家的葡萄架下，藏着奶奶的智慧”。中间：通过几个具体事件，详写“智慧”的展现过程（动作、语言、心理描写），如奶奶教“我”给葡萄剪枝（看似“舍弃”多余枝叶，实则让果实更饱满）； 奶奶用葡萄酿酒（等待发酵的过程，教会“时间的智慧”）。 结尾升华主题，点明“智慧”对自己的影响，如“奶奶的智慧，是岁月酿的酒，越久越香”。 （二）议论文结构。开头用名言或现象引出论点，如“《周易》云：‘穷则变，变则通。’变通，是一种生存智慧”。中间分论点论证（并列或递进结构），如变通是打破困境的钥匙（例：司马光砸缸，逆向思维救人）； 变通需以原则为底线（例：文天祥宁死不降，却在狱中著书传递精神）； 结尾：总结论点，呼吁践行，如“愿我们在坚守中学会变通，于变局中开新局”。 5．（2025·云南玉溪·模拟预测）请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我与梦想的双向奔赴 在时光长河中，梦想宛如璀璨星辰，照亮我前行的路；而我，怀揣着满腔热忱，朝着梦想奋力奔跑，这是一场我与梦想的双向奔赴。 小时候，我偶然在电视上看到钢琴家演奏，灵动的手指在黑白琴键上跳跃，美妙的音符如潺潺溪流般流淌而出，瞬间俘获了我的心。从那时起，成为一名优秀的钢琴家便成了我的梦想。 起初，学琴之路充满艰辛。枯燥的基本功练习，让我无数次想要放弃。每一个音符的反复弹奏，每一次手指的酸痛，都像一道道难以跨越的沟壑。然而，每当我想要退缩时，心中那个在舞台上闪闪发光的钢琴家梦想就会浮现，它仿佛在轻声呼唤我：“坚持下去，你一定可以。”于是，我咬着牙，一次次克服困难，在琴键上留下努力的痕迹。 随着学习的深入，我迎来了第一次钢琴比赛。为了能在比赛中取得好成绩，我付出了比以往更多的努力。每天放学后，我都会直奔琴房，沉浸在音乐的世界里。然而，比赛结果却不尽如人意，我名落孙山。那一刻，巨大的失落感如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己，怀疑这个遥不可及的梦想。 就在我陷入迷茫时，老师的一番话如同一束光，照亮了我前行的方向。她说：“每一次挫折都是成长的机会，梦想不会轻易实现，但只要你不放弃，就一定能离它更近一步。”老师的话让我重新燃起了斗志，我告诉自己，不能轻易放弃，我要与梦想继续这场双向奔赴。 此后，我更加努力地练习，不断总结经验教训。每一次的失败，都成为我前进的动力；每一次的进步，都让我离梦想更近一步。终于，在又一次的比赛中，我凭借出色的发挥，获得了优异的成绩。站在领奖台上，看着台下欢呼的人群，我深知，这是我与梦想共同努力的结果。 如今，我依然在追逐梦想的道路上奋力前行。我知道，未来的路还很长，会有更多的挑战和困难等待着我。但我不会害怕，因为在这场我与梦想的双向奔赴中，我学会了坚持，学会了勇敢。我相信，只要我怀揣梦想，不懈努力，终有一天，我能站在梦想的舞台上，绽放属于自己的光芒。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。在“我与______的双向奔赴”这一题目中，“双向奔赴”是核心要点，它强调双方相互靠近、彼此努力，有着共同的情感纽带或目标追求。横线上需补充的内容，是与“我”形成双向奔赴关系的对象，范围广泛，既可以是具体的人，像父母、老师、挚友，他们在生活中与“我”相互陪伴、相互支持；也可以是抽象的事物，如梦想、书籍、音乐等，它们在精神层面与“我”相互吸引、相互促进。确定写作主题时，要紧密围绕“双向奔赴”展开。若以父母为对象，主题可定为在成长道路上，父母用爱呵护“我”，为“我”遮风挡雨，“我”则以懂事和努力回报父母，双方在爱与理解中携手前行；若以梦想为对象，主题可聚焦于“我”为梦想全力以赴，不断拼搏，而梦想如同灯塔，照亮“我”前行的路，激励“我”不断超越自我。总之，主题要凸显双方相互影响、相互促进，共同朝着美好方向发展，传递积极向上的情感和价值观。 二、审题立意。素材选择上，要精准契合“双向奔赴”的主题。若写与父母的双向奔赴，可选取父母在“我”考试失利时耐心安慰、鼓励“我”重新振作，而“我”在父母生病时细心照顾、为他们分担家务的事例，通过具体的生活场景展现双方的付出与回应；若写与梦想的双向奔赴，可讲述“我”为了实现成为作家的梦想，每天坚持阅读、写作，不断积累知识和经验，而每一次作品的发表又让“我”更加坚定了写作的信念，激励“我”在文学道路上不断探索。行文构思上，采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个与“双向奔赴”相关的小故事，引出“我与______的双向奔赴”这一主题，引起读者的兴趣。中间部分详细叙述与对象双向奔赴的具体事例，运用动作、语言、心理等细节描写，生动展现双方的努力与互动过程。比如描写与父母双向奔赴时，可刻画父母安慰“我”时温柔的眼神、鼓励的话语，以及“我”照顾父母时认真的态度、贴心的举动。结尾总结全文，升华主题，表达这种双向奔赴给自己带来的深刻影响，如让自己变得更加坚强、自信，懂得了珍惜身边的人和事，学会了在付出中收获成长等，使文章更具感染力和深度，引发读者的共鸣。 6．（2025·云南昭通·一模）题目：藏在__________里的细节 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 藏在旧相册里的细节 在我家的抽屉深处，放着一本有些陈旧的相册。它的封面已经微微泛黄，边角也略显磨损，可每当我翻开它，那些藏在其中的细节，便如同一把把小小的钥匙，开启了记忆深处那扇充满温情的大门。 相册的第一页，是一张略显模糊的照片。照片里，年轻的爸爸妈妈站在一座公园里，身后是盛开的鲜花和嫩绿的树木。爸爸穿着一件白色的衬衫，领口微微敞开，脸上带着腼腆而又幸福的笑容；妈妈则穿着一条淡蓝色的连衣裙，长发披肩，羞涩地依偎在爸爸身旁。他们的手轻轻牵在一起，手指的姿态仿佛在诉说着初遇时的心动与甜蜜。这张照片拍摄于他们新婚不久，那时候的他们，眼神中满是对未来生活的憧憬与期待。从他们紧握的双手和温柔的眼神里，我能感受到那份纯粹而炽热的爱情，这是我未曾参与却能深切感知的美好开始。 继续往后翻，有一张照片是我周岁时拍的。照片里，我穿着一件红色的小肚兜，坐在铺着彩色垫子的床上，面前摆满了各种抓周的物品。我正伸手去抓一个拨浪鼓，脸上露出天真无邪的笑容。爸爸妈妈蹲在我的身旁，眼睛紧紧地盯着我，脸上满是紧张与期待。妈妈的嘴角微微上扬，眼神里满是温柔与爱意；爸爸则皱着眉头，似乎比我还要紧张。从他们专注的神情中，我能想象到当时他们内心的期盼，盼望着我能抓住一个象征着美好未来的物件。这张照片里，藏着我来到这个世界后，父母对我的无尽关爱与期许。 相册里还有一张照片，记录的是我们一家人在海边度假的场景。那一天，阳光明媚，海浪轻轻拍打着沙滩。我和爸爸妈妈手牵着手，一起在沙滩上奔跑。照片中，我们的脸上都洋溢着灿烂的笑容，头发被海风吹得有些凌乱。爸爸的大手紧紧握着我的小手，传递着力量与安全感；妈妈则在一旁笑着，眼睛眯成了一条缝。沙滩上留下了我们深浅不一的脚印，那是我们幸福的印记。从这张照片里，我看到了一家人在一起时的欢乐与温馨，那是岁月里最珍贵的馈赠。 这些藏在旧相册里的细节，或许在别人眼中只是平凡无奇的画面，但对我来说，它们却是无比珍贵的宝藏。它们记录着我的成长，见证着家庭的温暖，承载着岁月里那些无法言说的爱与感动。每当我看到这些照片，心中便充满了力量，让我在面对生活的风雨时，也能想起那些美好的瞬间，鼓起勇气继续前行。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。 “细节” 是题眼，指细小的环节或情节，它能以小见大，反映事物的本质或人物的内心世界。“藏” 意味着这些细节不是显而易见的，需要用心去发现、去挖掘。横线处可补充的内容很宽泛。可以是具体事物，如“藏在书页里的细节”“藏在老街里的细节”；也可以是抽象概念，像“藏在时光里的细节”“藏在回忆里的细节”；还能是场景活动，比如“藏在课堂里的细节”“藏在运动会里的细节”等。补充的内容决定了文章的写作范围和方向。如果补充为 “藏在亲情里的细节”，可以立意通过挖掘日常生活中父母关心自己的细节，如睡前掖被子、雨天送伞等，展现父母深沉的爱，表达自己对亲情的珍视与感恩。若写“藏在友情里的细节”，可从朋友在自己失落时默默陪伴、遇到困难时伸出援手等细节入手，体现友情的温暖与珍贵。比如 “藏在挫折里的细节”，立意可围绕在经历挫折过程中，自己从失败细节里汲取教训，从而实现成长与蜕变，传达出挫折是成长阶梯的积极态度。当补充为 “藏在传统节日里的细节”，可立意于挖掘传统节日习俗中蕴含的文化内涵和民族精神，如春节贴春联、中秋赏月等细节里的团圆、祈福等寓意，表达对传统文化的热爱与传承。 三、构思选材。 总分总结构：开头点明主题，如 “在生活的长河中，有许多细节如璀璨星辰，藏在那本旧相册里，不经意间照亮我的心房”。中间分几个段落，分别描述相册里不同照片所蕴含的细节及带给自己的感受。结尾总结全文，升华主题，如 “这些藏在旧相册里的细节，是生活馈赠的珍宝，我会将它们永远珍藏” 。 一线串珠式：以一条线索贯穿全文，比如以时间为线索，写 “藏在时光里的细节”。从童年、少年到青年，依次选取不同阶段里有代表性的细节，如童年时与小伙伴玩泥巴、少年时在课堂上老师鼓励的眼神、青年时参加志愿者活动帮助他人的场景等，展现随着时间推移自己的成长与感悟。 悬念式：开头设置悬念，如“那件旧毛衣，看似普通，却藏着一个不为人知的细节，而这个细节，改变了我对奶奶的看法”。接着叙述自己对奶奶和毛衣的误解，逐步揭开毛衣细节背后的温暖故事，最后解开悬念，揭示主题。 日常生活类：选择家庭生活、校园生活中的小事。比如 “藏在早餐里的细节”，可写妈妈每天变着花样做早餐，从搭配的营养均衡到造型的可爱用心，这些细节体现妈妈的爱。校园里可写老师批改作业时的批注细节，每一句鼓励或指正的话语背后，都是老师对学生的关心。 文化艺术类：从书籍、绘画、音乐等文化艺术形式中选材。例如 “藏在诗词里的细节”，赏析诗词中炼字、意象等细节，如“春风又绿江南岸”中 “绿” 字的精妙，体会古代文人的匠心与诗词的独特韵味。 7．（2025·云南昭通·一模）题目：我与 __________ 相约 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我与旧时光相约 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，微风轻拂，似在耳畔低语，邀我与旧时光来一场特别的相约。 记忆之门缓缓打开，我仿佛又回到了那个宁静的小村庄，那是我童年的乐园。村口的老槐树，像一位慈祥的长者，见证着岁月的变迁。小时候，我和小伙伴们总爱围绕着它嬉笑玩耍。春天，我们盼着槐树开花，那一串串洁白的花朵，如繁星般点缀在枝头，散发着淡雅的清香。我们会小心翼翼地爬上树，摘下几串，放在嘴里咀嚼，那清甜的滋味瞬间在舌尖散开。夏日，老槐树巨大的树冠撑起一片清凉的绿荫，我们在树下乘凉，听村里的老人讲述古老的故事，从嫦娥奔月到牛郎织女，那些神奇的传说为我们的童年增添了无数奇幻色彩。 我的目光被一座古朴的老屋吸引，那是我的家。推开门，熟悉的气息扑面而来。屋内的陈设简单而温馨，一张旧木桌，几把椅子，承载着无数家庭的温暖时刻。还记得冬日的夜晚，一家人围坐在炉火旁，母亲手中的针线上下飞舞，为我缝制新衣。父亲则会给我讲他年轻时的奋斗故事，那些充满汗水与坚持的过往，在我幼小的心灵种下了梦想的种子。我依偎在父母怀里，感受着炉火的温暖，也感受着亲情的炽热。 走出老屋，沿着蜿蜒的小路前行，便来到了村后的小溪边。溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底嬉戏。夏日的午后，我们常常挽起裤脚，跳进溪水中，追逐着鱼虾，溅起一朵朵欢乐的水花。溪边的石头上，布满了青苔，一不小心就会滑倒，摔个四脚朝天，但我们毫不在意，爬起来继续玩耍，笑声在溪谷间回荡。 如今，再次踏上这片土地，与旧时光相约，心中满是感慨。那些曾经的欢笑与泪水，都化作了生命中最宝贵的财富。老槐树依然挺立，老屋虽略显破旧，但温暖依旧。小溪的水依旧潺潺流淌，诉说着岁月的故事。 这次与旧时光的相约，让我明白，无论走得多远，童年的纯真、亲情的温暖、故乡的美好，永远是我心灵的归宿。我会带着这份回忆，勇敢地前行，期待未来更多与美好旧时光的重逢。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这道半命题作文的核心在于“相约”，它蕴含着对未来某个时间节点的期待与承诺，赋予了文章情感与愿景交织的基调。横线上可填的内容丰富多元，为立意的多样性奠定基础。若补充为具体的人，如“我与老师相约”，立意可聚焦于师生情谊的深化，在约定的交流、指导中，展现老师对自己成长的深远影响，突出感恩与成长的主题；若是事物，像“我与一本旧书相约”，可从旧书承载的回忆、传递的智慧入手，借与旧书的重逢，抒发对过往时光的缅怀，以及在书籍智慧中汲取力量、获得新感悟的情感；填抽象概念，比如“我与坚持相约”，则能围绕在困境中坚守约定，凭借坚持克服困难，实现自我突破，来彰显坚持这一品质对个人成长的关键意义，传递坚韧不拔的精神力量。总之，立意要紧密围绕“我”与所填对象的“相约”，挖掘其中独特的情感体验与人生启示。 二、选材构思：在选材上，要结合所补充的内容，选取贴合生活且富有感染力的素材。 若确定“我与挚友相约”，可以从过往相处的点滴中选材。比如回忆学生时代一起备战重要考试，相互鼓励、分享学习资料的场景，为相约主题铺垫深厚的情感基础。接着描述毕业后因异地求学，联系渐少，却始终记挂着曾经“十年后再相聚”的约定。在约定时间临近时，精心准备，克服路程遥远、时间紧张等困难奔赴相聚地点。相聚当天，从见面时的激动相拥，到在熟悉的老地方畅谈这些年的经历，期间穿插曾经共同经历的趣事，像某次运动会一起为班级拼搏、某次出游迷路却依然欢笑不断的过往。通过这些素材，全方位展现友情的珍贵，以及坚守相约的意义，最后以对未来继续保持这份情谊，期待更多相约时刻的展望作结，使文章情感饱满，主题鲜明。 若选择“我与自然相约”，可从自己对自然美景的向往出发，如一直憧憬着去草原感受“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的辽阔。为了实现这个约定，规划行程，踏上前往草原的旅途。在草原上，描绘湛蓝天空、广袤草地、洁白羊群等景色，以及骑马驰骋、观看日出日落、参与篝火晚会等活动，在与自然亲密接触中，感悟自然的力量，获得内心的宁静与治愈，最后表达对自然的敬畏与热爱，期待与自然更多的美好相约。 8．（2025·云南文山·一模）题目：我读懂了 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我读懂了父爱 一直以来我都以为妈妈爱我，爸爸并不是特别爱我，因为平时爸爸一天到晚都陷在工作里，别说陪我去玩，连吃饭都很少见到他的面。不像别人家爸爸，成天和孩子有说有笑的，真让人羡慕。 可是自那件事后，我却改变了原先的看法，终于明白爸爸其实是很爱我的。那是发生在暑假里的一件事。爸爸终于抽空陪我和妈妈去北京旅游一次。 一路上，我们一家人有说有笑，共同游玩了许多著名的景点。可是，不幸的事儿发生了，由于我吃不惯北方的食物，竟然拉起肚子来了。更不幸的`是第二天就要游长城了，这可是我魂牵梦萦的地方，不是说“不到长城非好汉”吗，我又怎么能错过呢？不管爸爸妈妈如何劝说，我却始终不肯放弃。没办法，爸爸只好答应我随车同去，说到了长城脚下再说。 经过几番颠簸，车子已来到了长城脚下，可我的身体丝毫没有半点起色，仍然有气无力的。看着一副我病恹恹的样子，妈妈坚持不肯让我去爬长城。原本爸爸妈妈都要陪我留在车上，经过妈妈的再三劝说，爸爸才勉强同意代表我们全家独自去长城。可是，没过多久，爸爸却又跑回来说：“走吧，商琦，你也一起去，爸爸背着你登长城！”我一听，高兴得跳了起来，连病也似乎好了很多。就这样，爸爸背着我开始了我们的长城之旅。 我身子伏在爸爸厚厚的背上，双手搭在爸爸宽宽的肩上，呀，爸爸的额头上冒出汗珠来了！这时，我的心里不由自主地涌起一股暖流来，我终于明白了，原来，爸爸也是爱我的，而且是深深地爱着我的！这一刻，我读懂了父爱！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。审清题目中的关键词，“我”限定了文章的叙述主体；“读懂”在这里有体会、感悟的意思，即从某人某物或某事上学会了什么，隐含着一种新的发现，而这种发现更成熟、更深刻。以上两点要求考生选材要慎重，不能随意写一件对自己毫无意义的事情，这样必然会影响到文章的立意，应当写自己切身体验的、有真情实感的，进而求新求异、与众不同的内容，表达出自己独特的感悟与体会。 第二、选材构思。本文空格所填内容非常广泛，可以写人(父亲、母亲、老师、自己、苏轼等等)，可以写物(镜子、蚂蚁、粉笔、蜡烛等等) ，可以写景(大海、冰川、青松、菊花、竹子等等)，可以是抽象的事物(成功、失败、坦然、宽容、承诺、友善等等)。写这篇文章拟题的角度易小，如：我读懂了你的微笑，我读懂了时间的流逝等等，这样容易下笔。如果题目太大，则会感到无从下手。又例如：题目补充为《我读懂了父亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。 9．（2025·云南文山·模拟预测）题目：给自己一个______的理由 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 给自己一个出发的理由 书包肩带在锁骨处压出两道红痕，我盯着公告栏上“校园义卖招募”的海报，指甲深深掐进掌心。风卷起落叶掠过脚面，去年义卖会上我抱着滞销的毛绒熊手足无措的画面，突然又清晰起来。 “林小雨，你报名吗？”班长的声音打断思绪。我慌忙摇头，后退时撞翻了旁边的扫帚。教室里爆发出细碎的笑声，我弯腰捡扫帚时，看见自己在瓷砖上的倒影——蜷着肩膀，像只受惊的蜗牛。 深夜台灯下，我翻出小学毕业纪念册。第三页夹着张皱巴巴的糖纸，那是我第一次参加义卖时，隔壁班姐姐教我折的。她穿着天蓝色的志愿者背心，蹲在摊位前耐心地教每个路过的小朋友折纸，阳光穿过她的发梢，在糖纸上织出金色的网。“别怕呀，”她把折好的小船放进我掌心，“每样东西都有自己的故事，你要学会说给别人听。” 窗外的雨不知何时下起来了。我摸出抽屉最深处的铁皮盒，里面躺着去年没卖出去的草莓发卡、手工书签，还有那只洗得发白的小熊。指尖抚过书签上歪歪扭扭的字迹——那是我熬夜写的“愿你每天都有草莓味的心情”。突然想起姐姐说过的话：“卖不掉也没关系呀，重要的是你敢站在阳光下。” 第二天清晨，我抱着铁皮盒冲进教室。班长正准备撤下招募海报，我猛地按住她的手：“我报名。”摊位前围满同学时，我的声音还在发抖。我举起那只小熊，指了指它胸前的补丁：“这是我奶奶缝的，她说每个破洞都有属于它的阳光。”有人轻轻笑了，却也有人蹲下来仔细翻看书签。当草莓发卡被一个扎马尾的女生买走时，她突然说：“这句话真暖，谢谢呀。” 收摊时，铁皮盒里的东西少了大半。我握着汗津津的零钱，看见远处的晚霞正温柔地漫过教学楼顶。原来让我真正害怕的从来不是失败，而是连开始的勇气都没有。就像那只小熊，只有站在阳光下，才会有人看见它补丁里的故事。 雨停了，我把糖纸船放进书包侧袋。下次再遇到犹豫的时刻，我会记得这个秋天——当我鼓起勇气说出第一句话时，风里有桂花的香气，而阳光，正轻轻落进每个人的眼睛里。这，就是我给自己的出发理由。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“给自己一个______的理由”是半命题作文，需先补全关键词，如“微笑”“坚持”“出发”“原谅”等，核心在于围绕成长中遇到的具体情境，阐述“理由”的必要性与价值。初中生可从学习生活、人际交往或自我认知中取材，例如：考试失利后给自己一个“坚持”的理由（因梦想值得奔赴）、与朋友矛盾后给自己一个“原谅”的理由（因友情需要包容）、面对特长训练瓶颈时给自己一个“突破”的理由（因热爱可抵万难）。立意需体现积极的价值观，如责任、勇气、感恩等，避免空洞说教，通过具体事例展现“理由”如何助力心灵成长，体现初中生对生活的观察与思考。 2.思路点拨。开头用比喻或对比引出主题，如“生活像爬坡的列车，总遇陡峭山路，这时需要给自己一个理由，让脚步继续前行”，或通过具体场景（如攥着试卷的手、深夜台灯下的练习本）设置悬念，引发共鸣。主体采用“困境+理由+行动”的结构展开。第一层详写困境：用环境描写烘托心情（如阴雨连绵的天气、寂静空荡的操场），穿插细节描写（如指甲掐进掌心的痕迹、反复涂改的计划表）；第二层重点写“理由”的产生：可通过他人启发（如老师的一句话、父母的背影）、自我顿悟（如自然景物的启示、某句名言的触动）或回忆过往（如曾经的成功经历），用心理描写展现思想转变；第三层写付诸行动的过程：用动作描写（如重新握笔的姿势、拨通电话的指尖）和阶段性成果（如试卷上的进步分数、朋友递来的微笑纸条）体现“理由”的力量。例如，补题“给自己一个微笑的理由”，可写因外貌自卑不敢发言，在看到母亲藏起的白发后，明白微笑是对爱自己的人最好的回应，从而主动举手。结尾升华“理由”的意义，将个人体验延伸至普遍感悟，如“原来每个‘理由’都是心里埋下的种子，当我们用心浇灌，终会长成支撑生命的绿荫”，或用环境描写呼应开头（如雨后的彩虹、重新绽放的盆栽），体现“理由”带来的成长蜕变，点明“理由”不仅是一时的动力，更是一生的精神财富。 全命题作文考点02 10．（2025·云南昆明·一模）题目： 远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待…… 请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 这同样值得期待​ 生活犹如一场奇妙的旅程，我们常常将目光投向远方，憧憬着遥不可及的风景，却容易忽略身边那些同样值得期待的美好。对我而言，一次班级的小型演讲活动，就有着别样的期待与意义。​ 学校为了锻炼大家的表达能力，要求每个班级定期开展演讲活动。得知这个消息时，我的心里既紧张又期待。紧张是因为我性格内向，在众人面前发言对我来说是个巨大的挑战；期待则是因为我渴望突破自己，能像那些侃侃而谈的同学一样自信地表达。​ 准备演讲的日子里，我精心挑选了主题，反复撰写和修改演讲稿。每一个夜晚，在台灯柔和的光线下，我逐字逐句地斟酌，想象着自己站在讲台上的情景。我还对着镜子不断练习，调整表情和肢体动作，努力让自己看起来更加自信从容。这个过程并不轻松，有时会因为一个发音、一个手势反复尝试很多次，但每一次的改进都让我离目标更近一步，也让我对演讲那天的到来多了一份期待。​ 终于，演讲的日子来临了。我站在讲台边，心跳如鼓，双手微微颤抖。当我抬起头，看到同学们鼓励的目光，深吸一口气，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的讲述中，紧张感也慢慢褪去。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。​ 这次班级演讲活动，虽然没有聚光灯，没有众多观众，但它同样值得期待。它让我有了一次勇敢尝试的机会，让我在挑战中认识到自己的潜力。它是我成长道路上的一小步，却有着非凡的意义。正如清晨洒进窗台的第一缕光，虽不耀眼夺目，却能带来温暖与希望；也如台灯下陪伴的身影，虽平凡普通，却给予无尽的力量。生活中这些看似微小的经历，都值得我们用心去期待，因为它们蕴含着成长的惊喜与生命的美好。​ 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“这同样值得期待”，题目中的“同样”是关键，意味着存在对比，即有一些事物常被大众重视、期待，而“这”所代表的事物容易被忽视，却也有着不可小觑的价值，同样值得怀揣期待之心。立意旨在引导学生转变视角，关注生活中那些平凡、细微之处，发现其中蕴含的美好与希望，从而培养积极乐观、善于发现的生活态度，让读者领悟到生活处处皆有值得期待之事。 二、选材构思。选材方向：（1）校园日常小事：例如每天课间，同桌总会递来一张写满温馨话语的小纸条，可能是一句鼓励的话，也可能是一个有趣的笑话。在紧张的学习节奏中，这看似微不足道的举动，却成为一天中值得期待的小确幸。（2）家庭生活细节：每次自己熬夜学习时，母亲总会默默端来一杯热气腾腾的牛奶，不打扰自己学习，只是轻轻放下后悄然离开。这日复一日的举动，承载着深沉的母爱，同样值得期待。（3）自然景象中的小美好：小区花园里有一株不知名的小花，在墙角默默生长。每次路过，都期待着它能绽放。终于有一天，它开出了娇艳的花朵，在平凡的角落散发着独特魅力，让自己明白平凡事物也值得期待。 文章构思：文章开篇以排比句列举人们常见的期待，如期待远方的旅行、期待考试取得好成绩等，接着笔锋一转，提出“然而，生活中还有许多同样值得期待的小事，往往被我们忽略”，引出主题。主体部分先讲述校园里同桌递纸条的故事，详细描述收到纸条时的心情，如“那一刻，课间的疲惫瞬间消散，满心都是温暖与期待”。再叙述母亲送牛奶的场景，刻画母亲的动作、神情，以及自己内心的感动，如“看着母亲离去的背影，心中对那杯牛奶的期待愈发强烈，它已成为母爱的象征”。然后写等待小花开放的过程，描绘小花生长的环境和自己每次路过时的心理。结尾总结，强调生活中的这些小期待如同点点星光，汇聚起来照亮生活，让我们懂得珍惜，以积极心态面对每一天，再次点明“这同样值得期待”的主题，引发读者对生活中美好小事的关注与思考。 11．（2025·云南昆明·一模）美味的食物，会再次品尝；动听的音乐，会反复欣赏；经典的书籍，常读常新；难解的题目，再试一次；失败了，可以从头来过……再来一次，会有新的理解和体会，也可以多一个机会，多一种可能。 请以“再来一次”为题写一篇作文。 要求： 立意自定，文体自选（诗歌除外）； 不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 再来一次 人生犹如一场漫长的马拉松，途中难免会有跌倒、会有迷茫。但“再来一次”的勇气，恰似那束穿透阴霾的光，照亮我们前行的道路，引领我们跨越重重阻碍，奔赴梦想的彼岸。 曾经，我痴迷于绘画，梦想着能用画笔勾勒出世间万物的美好。我满怀热情地报名参加了绘画比赛，日夜苦练，精心创作。然而，当比赛结果公布，我的名字却未出现在获奖名单中。那一刻，失落如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃绘画。 那些日子，我常常望着画架发呆，画笔在手中变得无比沉重。直到有一天，我看到了一幅画。那是一幅历经岁月沧桑的画作，画面有些斑驳，但依然能感受到创作者当初倾注的热情与心血。画旁的简介上写着，这幅画的作者在创作过程中遭遇了无数次的失败，但他始终没有放弃，一次次地重新开始，最终才完成了这幅传世之作。 这幅画如同一记重锤，敲醒了我沉睡的心灵。我想起了自己对绘画的热爱，想起了那些在画室里度过的快乐时光。我怎么能因为一次失败就轻易放弃呢？于是，我鼓起勇气，决定“再来一次”。 我重新拿起画笔，从最基础的线条开始练习。每一个笔触，我都用心去感受；每一幅画作，我都认真去构思。我不再害怕失败，而是把每一次的错误都当作是成长的机会。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教；遇到瓶颈期时，我不再焦虑，而是静下心来，寻找突破的方法。 在“再来一次”的过程中，我逐渐领悟到了绘画的真谛。我学会了用细腻的笔触去描绘生活中的点滴美好，用丰富的色彩去表达内心的情感。我的画作也得到了越来越多人的认可。 后来，我又一次参加了绘画比赛。这一次，我凭借着自己的努力和坚持，获得了优异的成绩。当我站在领奖台上，望着台下欢呼的人群，心中充满了感慨。是“再来一次”的勇气，让我重新找回了自信；是“再来一次”的坚持，让我实现了自己的梦想。 “再来一次”，不仅仅是一句简单的口号，更是一种积极向上的人生态度。它让我们在面对挫折时，能够勇敢地站起来，重新出发；它让我们在追求梦想的道路上，能够不畏艰难，勇往直前。让我们怀揣着“再来一次”的勇气，去书写属于我们自己的精彩人生！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“再来一次”是题目的核心，强调在某种情境或事件中，不是放弃或停止，而是选择重新开始、再次尝试。它蕴含着一种不轻易言败、勇于挑战自我的精神。“新的理解和体会”“多一个机会，多一种可能”提示我们“再来一次”的意义和价值，不仅仅是重复之前的行为，更重要的是在这个过程中可能获得新的收获，打开新的局面。立意上，个人成长类：通过描述自己在面对学习、生活中的困难或挫折时，选择“再来一次”，最终克服困难，实现自我提升。例如，在学习一门新技能（如绘画、乐器）时，遇到瓶颈后再次努力，取得进步。情感体验类：讲述与亲人、朋友之间发生矛盾或误解后，自己主动迈出“再来一次”的步伐，修复关系，增进彼此的感情。比如，和好朋友因为一次争吵而疏远，后来鼓起勇气道歉并重新交流，让友谊更加深厚。社会现象类：从社会层面出发，探讨一些群体或现象在面对困境时，选择“再来一次”所带来的积极影响。例如，一些传统手工艺人在市场不景气的情况下，不断尝试创新和改进，让传统技艺重新焕发生机。 第二，构思选材。 如写记叙文，开篇引入：设置一个具体的场景或事件，引起读者的兴趣，同时自然地引出“再来一次”的主题。比如，描写自己在一次重要的考试中失利，心情低落，但看到一句鼓励的话或想起某个榜样，决定“再来一次”。中间叙述：详细叙述“再来一次”的过程，包括遇到的困难、自己的努力和坚持。可以采用倒叙、插叙等手法，增加故事的曲折性。例如，在准备第二次考试的过程中，遇到了学习上的难题、生活中的干扰等，但自己通过请教老师、制定计划等方式一一克服。结尾升华：讲述“再来一次”的结果，无论是成功还是失败，都要从这次经历中总结出经验教训，升华主题。比如，虽然第二次考试的成绩有所提高，但更重要的是明白了坚持和努力的重要性，以及“再来一次”所蕴含的勇气和决心。 如写议论文，开篇直接点明“再来一次”的重要性和意义，如“再来一次，是通往成功的必经之路，是战胜挫折的有力武器”。采用举例论证、道理论证、对比论证等方法，从不同角度阐述“再来一次”的作用。可以列举古今中外的名人事例，如爱迪生发明电灯经历了无数次失败，但始终坚持“再来一次”，最终取得了成功；也可以引用名人名言，如“失败乃成功之母”，强调“再来一次”与失败和成功的关系。结合现实生活中的现象和问题，分析“再来一次”在当代社会中的价值和意义。例如，在面对激烈的竞争和压力时，人们需要具备“再来一次”的精神，勇于挑战自我，不断追求进步。结尾总结全文，再次强调论点，发出呼吁，鼓励读者在面对困难和挫折时，要勇敢地选择“再来一次”。 12．（2025·云南昆明·一模）在这个快速变化的时代，“更新”已成为我们生活的常态。无论是科技产品、知识体系还是个人技能，都在不断地更新迭代。更新意味着进步和创新，推动着社会向前发展；也意味着我们需要不断学习，以适应这个日新月异的世界。更新不仅仅是对旧事物的替换，更是对未来可能性的探索。 请以“更新”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 更新 校园科技节的消息传来，热爱科技的我满心期待，却没想到，这次活动成了我突破自我、实现更新的契机。 科技节有个创意编程比赛，要求用新学的编程知识设计有趣的程序。作为科技社团的一员，我本以为能轻松应对。可当我着手准备，才发现之前学的基础编程知识远远不够，新的算法和指令像一道道难以跨越的沟壑横在面前。 看着复杂的编程界面，我尝试了几次，代码总是出错，运行结果与预期相差甚远。我的信心开始动摇，甚至想放弃参赛。这时，社团老师看出了我的低落，鼓励我说：“遇到困难别退缩，这正是提升自己的好机会，尝试去更新知识，攻克它！” 在老师的激励下，我决定重新开始。课余时间，我一头扎进编程知识的海洋。从基础算法深入研究，反复观看教学视频，遇到不懂的地方，就向老师和同学请教。为了优化程序中的一个动画效果，我查阅了大量资料，尝试了十几种不同的代码组合。经过无数次的调试和修改，我的程序终于有了起色。 比赛那天，我紧张又期待地带着作品走进赛场。看着其他选手自信的模样，我的心提到了嗓子眼。当展示自己的编程作品时，我深吸一口气，详细讲解程序的设计思路和功能。随着程序流畅运行，展示出精美的动画和有趣的互动效果，评委们纷纷点头，投来赞许的目光。最终，我的作品获得了二等奖。 这次经历，让我实现了知识与心态的双重更新。我不再害怕新知识带来的挑战，而是主动迎接它。在这个过程中，我收获的不仅是比赛成绩，更是面对困难时勇往直前的勇气。我明白了，只有不断更新自己，才能在成长的道路上越走越远，拥抱更多未知的精彩。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“更新”是题目的核心，它具有丰富的内涵。从字面理解，是使旧的变为新的。在题目所给材料中，涵盖了科技产品、知识体系、个人技能等多个维度的更新，这意味着写作时不能局限于单一领域，需从更广泛的视角去思考“更新”现象。它不仅是物质层面的替换，更是思维、观念、方法等精神层面的革新。材料指出“更新意味着进步和创新，推动着社会向前发展”，这明确了更新的积极意义和价值，提示写作时可围绕更新对社会发展的推动作用展开论述；“也意味着我们需要不断学习，以适应这个日新月异的世界”，强调了面对更新人们应采取的态度和行动，即持续学习，这为立意提供了另一个重要方向。 选材构思：本文既可以写成议论文，通过阐述更新在不同领域的表现、意义及应对策略来论证观点；也可以写成记叙文，讲述个人、群体在面对更新时的故事，以小见大反映更新的主题；还可写成散文，用抒情性的语言表达对更新的感悟和思考 。可以写自己从传统的书本学习过渡到线上学习。资源的大量涌入，一开始难以适应，觉得新知识繁杂且难以掌握。但在老师、同学的帮助下，逐渐学会利用新的学习工具，如在线课程平台、学习类 APP 等，不仅拓宽了知识面，还掌握了高效的学习方法。在这个过程中，对新知识的抗拒转变为主动探索，实现了学习能力和思维方式的更新，从而在学业上取得进步，更重要的是，明白了不断更新知识储备才能在学习的道路上不断前行，以适应未来社会对人才的需求，凸显知识更新对个人成长的关键作用。也可以聚焦个人层面，探讨更新对个人成长的重要性。可讲述自己或他人摒弃旧有观念，在人际关系、生活态度上发生积极转变。阐述个人在面对更新时应主动学习、勇于尝试，以更新实现自我提升，在时代浪潮中更好地发展。也可以辩证看待更新与传承的关系。更新不是对传统的全盘否定，而是在传承基础上的创新发展。例如传统手工艺在现代科技的助力下，更新制作工艺、设计理念，既保留了文化底蕴，又满足了现代市场需求；传统文化在新时代通过新的传播方式和表现形式，如故宫文创产品、诗词综艺节目等，焕发出新的活力。强调在更新过程中要把握好传承与创新的平衡，让优秀传统在更新中延续并发展。 13．（2025·云南曲靖·一模）于“艰苦卓绝”中，见自强自立，杨振宁笔下的邓稼先是“最美的人”；于“拍案而起”中，见执着坚定，臧克家笔下的闻一多是“最美的人”；于“横眉冷对”中，见温和宽厚，萧红笔下的鲁迅是“最美的人”；于“蒙昧无知”中，见朴拙善良，鲁迅笔下的阿长是“最美的人”；于“不幸艰难”中，见淳朴仁义，杨绛笔下的老王是“最美的人”。 或许你身边也有这样的人，请以“最美的人”为题，写一篇作文。 写作要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 最美的人 在我们社区，有一位大家都熟知的张大爷，他虽已年过六旬，却精神矍铄，总是面带和蔼的笑容，在我心中，他就是那最美的人。 张大爷是社区里的热心肠，主动担任志愿者，为大家服务。记得去年冬天，一场大雪突如其来，给出行的居民带来极大不便。天刚蒙蒙亮，我透过窗户就看见张大爷的身影。他手持铁锹，用力地铲着积雪，每一下都带着十足的劲儿。不一会儿，他的额头就布满汗珠，可他丝毫没有停下的意思。在他的带动下，越来越多的居民加入扫雪队伍，原本被积雪覆盖的道路逐渐露出面貌，保障了大家的安全出行。社区里有位独居的李奶奶，儿女都在外地工作。张大爷经常去看望她，帮她检查电器是否正常，水管有没有漏水。 有一次，李奶奶生病卧床，张大爷得知后，第一时间赶到她家中，又是帮忙买药，又是为她做饭。在张大爷的悉心照料下，李奶奶的病情很快好转。李奶奶逢人便说：“多亏了老张，他比我亲儿子还贴心！”张大爷还特别关注社区里孩子们的成长。社区的小花园里有个秋千，因为年久失修，存在安全隐患。张大爷知道后，自掏腰包买来工具和材料，花了整整一个周末的时间，将秋千重新加固、刷漆。 现在，每到傍晚，小花园里都充满孩子们玩耍的欢声笑语，而这背后离不开张大爷的付出。张大爷就是这样，用自己的行动诠释着什么是善良与奉献。他没有惊天动地的壮举，却在平凡的生活中，用点点滴滴的小事温暖着身边的每一个人。 在我眼中，他就是最美的人，他的美，如同冬日暖阳，照亮了我们社区的每一个角落，也照亮了我们每个人的心灵。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。在审题方面，“最美的人”这个题目重点在于“最美”。这里的“美”并非仅指外表的漂亮，更强调内在品质的美好。结合题目所给的材料，我们可以知道，它提示了多种内在美的表现，像自强自立、执着坚定、温和宽厚、朴拙善良、淳朴仁义等。这就要求我们在写作时，要通过具体事例去展现人物的这些美好品质。立意上，我们可以从身边熟悉的人入手，挖掘他们身上独特的闪光点。比如可以写每天天未亮就清扫街道的环卫工人，通过描述他们在恶劣天气下依然坚守岗位，把街道打扫得一尘不染的事例，展现他们勤劳、默默奉献的美；也可以写为了学生日夜操劳的老师，讲述老师耐心辅导学生、关心学生生活的故事，体现老师敬业、关爱学生的美。 2.思路点拨。首先，开篇点明自己要写的“最美的人”是谁，简单介绍一下他（她）给自己的初步印象。接着，中间部分详细叙述能体现其“最美”的具体事件，可采用一详一略或者多件事并列的结构，在叙述过程中加入对人物的语言、动作、神态等细节描写，让人物形象更生动立体。比如写同学帮助他人的事，细致描写他帮助同学时的动作和说的话。最后，结尾部分总结这个人身上的美好品质，再次强调他（她）是“最美的人”，还可以适当抒发自己对这个人的敬佩、赞美之情，升华文章主题。 写作“最美的人”，可从身边熟悉之人入手。先确定人物，如小区的清洁阿姨。开篇描述她在晨曦中劳作的身影，设置悬念，引人好奇。接着叙述具体事例，像有一回暴雨后，道路满是落叶和淤泥，她不顾脏累，奋力清扫，只为大家出行方便。再写寒冬时，她双手冻得通红，却依旧认真清理垃圾桶。还可穿插旁人对她的忽视，与她的默默付出形成对比。结尾处，点明正是这些看似平凡的举动，彰显出她的美，她就是当之无愧“最美的人”，从而升华主题，让读者深刻感受到平凡人身上不平凡的魅力。 14．（2025·云南玉溪·模拟预测）85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。 请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 因为热爱 因为热爱，山川有了灵动的色彩；因为热爱，星辰有了璀璨的光芒；因为热爱，我在人生的道路上坚定前行，无畏风雨。 小时候，我偶然在电视上看到一场芭蕾舞表演。舞者们身着洁白的舞裙，如同灵动的仙子，在舞台上翩翩起舞。她们轻盈的跳跃、优雅的旋转，每一个动作都仿佛带着魔力，深深地吸引了我。那一刻，热爱芭蕾的种子在我心中悄然种下。 然而，学习芭蕾的过程并非一帆风顺。压腿时的疼痛如同一把把利刃，刺痛着我的每一根神经；下腰时的艰难让我几近窒息，泪水在眼眶中打转。身体的疲惫和内心的挣扎，让我无数次想要放弃。但每当我想起舞台上那些舞者们闪耀的光芒，想起自己对芭蕾的热爱，我就咬着牙坚持了下来。 记得有一次，为了准备一场重要的演出，我每天都要进行长时间的训练。高强度的练习让我的脚磨出了血泡，每走一步都钻心地疼。但我依然没有放弃，我用创可贴包好伤口，继续投入到训练中。因为我热爱芭蕾，我渴望在舞台上绽放自己的光彩，哪怕过程再艰难，我也愿意为之付出。 终于，我迎来了属于自己的舞台。当我穿上那双心仪已久的舞鞋，站在聚光灯下，所有的疼痛和疲惫都烟消云散。我随着音乐的节奏舞动起来，每一个动作都倾注了我对芭蕾的热爱。那一刻，我仿佛与音乐融为一体，与舞台融为一体。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声，我知道，我的努力没有白费，因为热爱，我实现了自己的梦想。 热爱，是一种强大的力量，它能让我们在困境中坚守，在挫折中成长。它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它就像一股清泉，滋润我们干涸的心灵。因为热爱，我在芭蕾的世界里找到了属于自己的舞台；因为热爱，我将勇敢地面对未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。 让我们怀揣着热爱，在人生的道路上披荆斩棘，向着梦想的彼岸奋勇前行！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。关键词：“因为热爱”。题目直接给出了核心词“热爱”，强调了某种情感或兴趣对个人行为、成就的推动作用。限制条件：需要联系自己的经历和体验，说明“热爱”是如何影响自己的，这要求作文具有个人色彩和真实性。隐含要求：通过李广苏的故事作为背景，引导考生思考热爱如何打破常规、超越限制，实现自我突破。立意上，热爱驱动成长：表达热爱是个人成长和进步的内在动力，能够激发潜能，克服困难。热爱超越界限：强调热爱可以跨越学科、年龄、性别等界限，让看似不可能的事情成为可能。热爱成就梦想：通过个人经历，展示热爱如何引领自己走向梦想，实现自我价值。 第二，构思选材。引入：以李广苏的故事作为引子，简要介绍其从文科生到航天员的转变，引出“因为热爱”的主题。个人经历：选取自己生活中因热爱某事物而努力、克服困难、最终取得进步或成就的具体事例。深入分析：分析热爱如何成为自己前进的动力，如何帮助自己面对挑战，以及它对自己人生观、价值观的影响。对比与反思：可以对比没有热爱时的状态，反思热爱带来的积极变化，强调热爱的重要性。总结与展望：总结热爱对个人成长的意义，展望未来，表达对继续追求热爱、实现更大梦想的期待。 选材上，学习领域：比如对数学的热爱，让自己从害怕数学到享受解题的乐趣，最终在数学竞赛中获奖。艺术追求：对绘画的热爱，让自己在画布上挥洒色彩，创作出令人满意的作品，甚至可能因此获得展示机会。体育竞技：对篮球的热爱，让自己在球场上奔跑、跳跃，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和坚持不懈。科技探索：对编程的热爱，让自己在代码的世界里遨游，开发出实用的小程序，体验到创造的喜悦。 15．（2025·云南昭通·一模）按要求作文 苏轼说：“腹有诗书气自华。”读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法；读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的切入点；读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中属于自己的那份宁静…… 请以“少年正是读书时”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 少年正是读书时 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”少年时期，如清晨初升的太阳，充满着朝气与希望，而此时，也正是读书的黄金时刻。 于我而言，读书是一场奇妙的旅行。在少年的时光里，我走进了《鲁滨逊漂流记》的世界。鲁滨逊在荒岛上的种种经历，就像一部生动的生存教科书。他克服了恶劣的自然环境，建造住所、种植庄稼、驯养牲畜。我仿佛跟随着他，一同在荒岛上日出而作、日落而息。每一次他遇到困难，我的心都随之揪紧；每一次他成功解决问题，我都由衷地为他高兴。从他的身上，我学到了坚韧与勇敢，明白了无论遇到多大的困境，只要心中有信念，就一定能找到解决的办法。这份收获，让我在面对自己学习和生活中的难题时，也能鼓起勇气，不再轻易言败。 读书，也是我认识世界的一扇窗。通过阅读地理书籍，我领略了世界各地的壮丽风光。我看到了埃及金字塔的神秘庄严，感受到了亚马逊雨林的生机勃勃，领略了北极冰川的冷峻壮美。这些文字描绘出的画面，比任何图片和视频都更能触动我的心灵。我知道了世界如此广阔，有那么多未知等待着我去探索。这激发了我对世界的好奇心，让我渴望有一天能踏上那些神奇的土地，亲身感受它们的魅力。 在学校的读书分享会上，我更是深刻体会到了读书的乐趣。同学们各自分享着自己的读书心得，有人沉醉于《三国演义》中波澜壮阔的战争场面，分析着各路英雄的谋略智慧；有人痴迷于《简・爱》中简的独立与自尊，探讨着女性的价值与追求。在热烈的交流中，我发现同一本书，不同的人能读出不同的感悟，这让我对书籍有了更深的认识。 少年时期，我们的心灵如同一张白纸，等待着知识的色彩去描绘；我们的思想如同待开垦的土地，需要书籍的种子去播撒。少年正是读书时，让我们拿起书本，在知识的海洋中遨游，在书香的熏陶下成长，让读书成为我们青春中最亮丽的底色。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题 这是一道命题作文题，题目为“少年正是读书时”。“少年”明确了写作对象的年龄段，限定在青少年时期；“正是读书时”强调当下是读书的好时候，突出读书在青少年阶段的重要性和适宜性。整体题目引导考生围绕青少年读书这一主题进行写作。 二、立意 读书对少年成长的重要性：可阐述读书能为少年增长知识才干，助力个人成长。比如通过阅读科学书籍，了解奇妙的科学知识，拓宽视野，为未来的学习和发展打下基础。 读书塑造少年品格：强调读书能培养少年的品德修养，使他们变得豁达、善良等。像读经典名著，学习书中人物的优秀品质，从而塑造自身良好品格。 读书引领少年探索世界：指出读书是少年认识世界的重要途径，能让他们看到不同的风土人情、文化习俗等。如阅读地理、历史类书籍，感受世界的丰富多彩。 读书给予少年心灵慰藉：说明在喧嚣的世界中，读书能让少年寻得内心宁静，获得精神上的满足。当遇到烦恼时，沉浸在书中能忘却烦恼，得到心灵的治愈。 三、选材 自身读书经历：讲述自己在少年时期读某本书的独特经历。比如读《鲁滨逊漂流记》，被鲁滨逊在荒岛上顽强生存的精神所震撼，从此面对困难时不再轻易退缩，变得更加坚强勇敢。 身边事例：可写班级里组织读书活动，同学们积极参与，分享读书心得，在交流中大家对书籍有了更深刻的理解，也增进了彼此的友谊。 名人故事：列举名人在少年时读书的故事，如匡衡凿壁偷光读书，最终成为一代大学问家；鲁迅少年时在三味书屋勤奋读书，为日后的文学创作奠定基础等，以此激励自己和广大少年珍惜时光读书。 书籍内容感悟：选取书中的具体情节或观点进行阐述。例如读《钢铁是怎样炼成的》，对保尔・柯察金的名言“人最宝贵的是生命……”产生深刻感悟，思考人生的价值和意义，进而强调读书对少年思想启迪的作用。 16．（2025·云南昭通·一模）题目：裂缝里的星光 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 裂缝里的星光 生活，时而像平静的湖面，波光粼粼，美好而安宁；时而又似波涛汹涌的大海，巨浪拍打着心灵的堤岸，让希望在瞬间破碎。我曾在那无尽的黑暗中徘徊，以为自己再也无法走出那道深深的裂缝，然而，那缕星光却悄然穿透阴霾，照亮了我前行的路。 那是一段不堪回首的日子，我的成绩如自由落体般直线下滑，课堂上，老师的讲解如同天书，我再也跟不上那曾经熟悉的节奏。每次考试的试卷发下来，那鲜红的分数，如同利刃，刺痛着我的心。我开始逃避，逃避老师那失望的目光，逃避父母那关切的询问，甚至逃避镜子中那个怯懦的自己。我的世界，仿佛被一道无形的裂缝分割，光明逐渐远去，黑暗将我紧紧包围。 一个阴沉沉的傍晚，我如往常一样，拖着沉重的脚步，独自走在回家的路上。路边的花草低垂着头，仿佛也在为我的遭遇而悲伤。天空中，乌云密布，压得人喘不过气来。我走进小区的花园，想要找个角落，独自舔舐伤口。 突然，一抹嫩绿映入我的眼帘。在花园的墙角，一块巨大的石板下，几株小草正顽强地生长着。石板的边缘，无情地压在它们纤细的身躯上，可它们却没有丝毫退缩，努力地从石板与地面的缝隙中探出头来，向着天空伸展。那一抹嫩绿，在灰暗的墙角显得格外耀眼，仿佛是黑暗中的一束光。 我蹲下身，仔细观察着这些小草。它们的叶片上布满了灰尘，茎干也因石板的压迫而弯曲变形，可它们依然努力地生长着，每一片叶子都朝着阳光的方向伸展。看着这些小草，我的心被深深触动。它们在如此恶劣的环境中，都能不屈不挠地生长，寻找属于自己的那片阳光，而我，仅仅因为一次考试的失利，就如此自暴自弃，难道我还不如这几株小草吗？ 那一刻，我仿佛看到了黑暗中的星光。这几株小草，就是我在困境中看到的希望。我站起身，抬头望向天空，此时，乌云已经渐渐散去，露出了一角湛蓝的天空。那一缕阳光，如同利剑，穿透云层，洒在大地上，也洒在了我的心间。 从那以后，我不再逃避，重新拾起书本，制定学习计划，每天早起背诵单词和课文，晚上认真完成作业，遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教。每当我想要放弃的时候，那几株在石板下顽强生长的小草就会浮现在我的眼前，给予我继续前行的力量。 终于，在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。那一刻，我笑了，那是自信的笑容。我知道，我已经走出了那道裂缝，而那几株小草，就是我在裂缝中看到的最美的星光，它们将永远照亮我前行的路，让我在未来的日子里，无论遇到多大的困难，都能勇敢地去面对，去追寻属于自己的光明。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“裂缝里的星光”是一个极具象征意味的题目。“裂缝”可象征生活中遭遇的困境、挫折、磨难，它打破了原本的顺遂与平静，让我们陷入迷茫、痛苦与挣扎之中。而“星光”则代表希望、温暖、力量与美好，是在黑暗时刻给予我们指引、慰藉与鼓舞的存在。这个题目寓意着即使处于艰难的境地，也总有希望之光能够穿透阴霾，带来前行的勇气。从立意角度看，它鼓励我们在困境中不绝望，挖掘生活中的积极因素，思考如何从挫折中汲取力量实现自我成长。可围绕困境中获得的精神支撑、他人的帮助、自身的坚韧等来立意，展现生命在逆境中不屈的力量与对光明的执着追求，传达出积极向上的人生态度。 二、选材构思：在选材构思时，可从个人经历出发。比如，选择自己因考试失利陷入自我怀疑的深渊，感觉未来一片灰暗，这便是“裂缝”。偶然在校园的角落看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶，它不断扑腾着翅膀，奋力挣扎，试图挣脱那束缚它的蛛丝，这一幕像一道光击中了自己。那只蝴蝶就如同困境中的自己，而它的挣扎则是不甘沉沦的力量象征，这就是“裂缝里的星光”。接着，详细描述自己如何受此启发，重新振作，制定学习计划，在之后的学习中不断努力，最终取得进步。也可以从他人的故事取材，讲述邻居家的叔叔因意外失去了工作，家庭经济陷入困境，生活的压力如同一道巨大的裂缝横亘在他面前。但社区工作人员主动上门，为他提供就业信息，帮他联系技能培训，他的家人也始终给予他支持与鼓励。这些来自外界的帮助和家人的温暖，就如同星光，照亮了他黯淡的生活。叔叔在这些力量的支持下，积极参加培训，重新找到了适合自己的工作，生活逐渐重回正轨。通过这些素材，将“裂缝里的星光”具象化，生动展现困境与希望交织的主题，让读者深刻感受到希望在困境中的强大力量。 17．（2025·云南楚雄·一模）根据要求写作。 青春，这段被寄予厚望、活力无限的宝贵时光，恰似初升的朝阳，蕴含蓬勃力量，孕育万千希望。正值青春年华的我们，绽放着青春的美丽，诠释着青春的真谛——有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。 请以“在最美的青春年华里”为题，写一篇作文。 要求：（1）书写工整，字迹清楚；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。 【答案】例文： 在最美的青春年华里 “青春须早为，岂能长少年。”踏入八年级，站在这青春的新起点，我渐渐领悟到，青春是一场绚丽的征途，而我正奔跑在这最美的时光里。 校园的生活恰似一幅多彩的画卷。课堂上，我们如同饥饿的飞鸟，贪婪地汲取知识。在英语课上，复杂的语法曾让我晕头转向。一次小组讨论，我鼓起勇气说出自己的困惑，同学们纷纷热情地分享见解，你一言我一语，思维的火花瞬间点燃。在大家的帮助下，我终于茅塞顿开。那一刻，青春的求知欲在心底肆意生长，我懂得了合作学习的乐趣。 校园活动更是为青春添上浓墨重彩的一笔。运动会的赛场上，我报名参加了 800 米长跑。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。可很快，急促的呼吸、酸痛的双腿便如恶魔般缠上了我，脚步也越来越沉重。当跑到一半时，我几乎想要放弃。就在这时，跑道旁传来同学们响亮的加油声：“加油！别放弃！”那声声呐喊如同一股神奇的力量，注入我的身体。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步步冲向终点。冲过终点线的那一刻，我虽疲惫不堪，心中却满是胜利的喜悦。这场比赛，让我明白了青春就是要勇敢拼搏，永不言弃。 青春的美好，还藏在家庭的温暖里。有段时间，妈妈生病卧床，爸爸工作繁忙。看着他们疲惫的身影，我决定承担起家务。每天放学回家，我放下书包就钻进厨房，学着妈妈的样子洗菜、切菜、炒菜。虽然第一次炒出的菜咸得难以下咽，但妈妈却吃得津津有味，眼中满是欣慰。那一刻，我懂得了担当，青春的责任感在心底扎根。 在这最美的青春年华里，我在校园中求知、拼搏，在家庭里成长、担当。青春之路或许有迷茫，有挫折，但更多的是希望与美好。我会紧紧抓住这宝贵的时光，怀揣梦想，勇往直前，让青春绽放出最耀眼的光芒。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“青春年华”明确了时间范畴，它是人生中充满活力、朝气蓬勃的阶段。在写作时，应围绕青少年时期的生活、经历、感悟等来展开。这一时期的我们，生理和心理都在快速成长，对世界充满好奇与探索欲望，有着独特的梦想和追求。从年龄上看，大致对应中学时代，这个阶段的我们面临学业的压力、友情的困惑、自我认知的迷茫与突破等诸多方面，这些都可成为写作素材。“最美”是对青春年华的一种赞美和定性，它并非单纯指青春外表的美丽，更强调青春内在的价值和意义。这要求我们在文中展现出青春的闪光点，如积极向上的态度、为梦想拼搏的热情、面对困难的勇气、真挚纯粹的情感等。“最美”意味着要在众多青春经历中选取那些最能体现青春美好、最具代表性的片段进行描述，通过具体事例凸显青春的魅力与珍贵。 题目“在最美的青春年华里”引导我们回顾、审视自己的青春生活，思考在这段时光中发生的有意义的事情，以及这些经历对自己成长的影响。写作时要紧扣“青春”这一核心，以“在……里”这种情境化表述，将读者带入青春的氛围之中，展现青春的多彩画卷。 二、立意： 青春与梦想追求： 可立意展现青春时期为梦想全力以赴的精神。例如，讲述自己怀揣着成为画家的梦想，在青春岁月里，利用课余时间参加各种绘画培训，即使面对繁重的学业压力和绘画技巧提升的瓶颈，也从未放弃。通过不断努力，作品逐渐得到认可，在这个过程中深刻体会到青春因梦想而闪耀的美好。 或者写为了实现考入理想大学的目标，每天早起晚睡刻苦学习，攻克一道道难题，在青春的奋斗中不断突破自我，明白青春就是在追逐梦想的道路上勇往直前。 青春与担当奉献： 可以围绕青春时期的担当意识展开立意。比如，身为班级干部，在青春岁月里积极为班级服务，组织各项活动，协调同学关系，面对班级管理中的困难和同学的不理解，依然坚守责任，最终赢得大家的认可，领悟到青春在担当奉献中绽放光彩。也可讲述在社会志愿服务中，如参与环保公益活动，在青春时光里为保护环境贡献自己的力量，看到因自己和同伴的努力，环境得到改善，感受到青春因奉献而更具价值。 青春与自我成长： 立意于青春是自我成长、认识自我的重要阶段。例如，在青春年华里，经历了与朋友的矛盾和和解，从中学会了理解、包容他人，实现了人际关系处理能力的成长。或者通过参加各种社团活动，发现了自己的兴趣爱好和潜在才能，从一个内向胆小的人变得自信开朗，认识到青春就是不断探索、完善自我的过程。还可以写在面对挫折时，如考试失利、比赛失败等，如何从最初的沮丧、失落中走出来，调整心态，重新出发，在青春的磨砺中学会坚强，实现心灵的成长。 三、选材： 校园生活素材：课堂上，为了一个问题与老师、同学激烈讨论，思维的火花在青春的课堂上碰撞。比如在物理课上，对一道力学难题，同学们各抒己见，自己从最初的迷茫到在讨论中豁然开朗，体会到青春的求知欲和探索精神 校园运动会上，参加长跑项目。在赛场上，身体极度疲惫，但听到同学们响亮的加油声，心中涌起一股力量，坚持跑到终点。这一过程中，感受到青春的拼搏与团结的力量。 参与校园文艺汇演，从最初的紧张排练到在舞台上自信绽放。如参加校园歌唱比赛，从选歌、练歌，克服唱歌时的紧张情绪，到最终在舞台上收获掌声，这段经历展现了青春的勇气和对美的追求。 家庭生活素材： 青春时期，与父母有了更多思想上的交流与碰撞。比如，在选择兴趣班或未来专业方向时，与父母意见不合，经过深入沟通，最终达成共识，在这个过程中学会了理解父母，也更加明确自己的追求，体现青春成长中的沟通与理解。家庭遭遇困难时，如父母工作上的挫折，自己主动承担起一些家务，为父母分忧。在照顾家庭的过程中，体会到责任的重量，展现青春的担当。 18．（2025·云南文山·模拟预测）题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 心中的一缕阳光 那是一个阴雨绵绵的早晨，我站在教室门口，看着同学们三三两两地走进教室，心里像压着一块大石头。自从上周的数学考试失利后，我感觉自己像一只被雨水打湿翅膀的小鸟，怎么也飞不起来。 “小雨，怎么不进去？”身后传来李老师温柔的声音。我低着头，手指不自觉地绞着衣角，“老师，我……”话还没说完，眼泪就不争气地掉了下来。 李老师轻轻拍了拍我的肩膀，把我带到了办公室。阳光透过百叶窗照进来，在地上投下一道道金色的光斑。李老师从抽屉里拿出一叠试卷，正是我那张满是红叉的考卷。 “你看这道题，”李老师指着试卷上的一道应用题，“其实你的解题思路是对的，只是最后一步计算出了错。”她的手指在纸上轻轻点着，指甲修剪得圆润整齐。我闻到她身上淡淡的茉莉花香，那是她常用的护手霜的味道。 接下来的日子里，每天放学后，李老师都会留下来帮我补习。她总是用各种生活中的例子来解释抽象的数学概念，让我茅塞顿开。记得有一次讲解几何题时，她甚至拿来了几个不同形状的饼干，我们一边吃一边讨论哪个饼干的面最大。阳光透过窗户照在她微微泛白的鬓角上，闪闪发亮。 期中考试那天，我紧张得手心全是汗。发卷子时，我看到李老师站在讲台边，对我眨了眨眼睛。那一刻，我突然想起她常说的话：“数学就像阳光，虽然有时候会被云层遮住，但它一直都在那里。” 成绩出来的那天，我考了全班第三名。李老师把试卷递给我时，我看到她眼角的皱纹舒展开来，像阳光下绽放的花朵。她什么也没说，只是轻轻捏了捏我的手。 现在每当我遇到困难时，就会想起那个在办公室里耐心辅导我的身影。李老师就像照进我心中的一缕阳光，驱散了失败的阴霾，让我重新找到了飞翔的勇气。这缕阳光，将永远温暖着我的成长之路。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“心中的一缕阳光”是比喻型命题，需将具象的“阳光”抽象为能带来温暖、希望、力量的人、事、物或情感。“阳光”可来源于生活细节（如父母的早餐、老师的批注）、文化滋养（如诗词中的哲思、名著人物的精神）或自然启示（如雨后的彩虹、破土的嫩芽）。可结合自身经历，聚焦成长中的瞬间感悟，例如：朋友在困境中递来的纸条、爷爷教导的一句谚语、疫情期间陌生人的善意等，以小见大，凸显“阳光”对心灵的触动与引领。立意需积极向上，体现中学生对真善美的感知，避免空泛抒情。     2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头以环境描写渲染“阴云”（如考试失利后的阴雨、与朋友争执后的沉默），引出“阳光”的出场——可设置悬念（如书桌角落的糖纸、书包里的便利贴），激发阅读兴趣；主体分两层展开，第一层详写“阳光”的具体载体与场景：用动作描写（如母亲揉面时溅在围裙上的面粉、老师圈画错题的红笔痕）和感官描写（如槐花香里的外婆故事、墨香氤氲的古籍段落）增强画面感；第二层穿插“我”的情感变化，通过对比手法（如从封闭自卑到主动分享、从畏惧退缩到勇敢尝试）体现“阳光”的作用。例如，写“诗词中的阳光”时，可串联“会当凌绝顶”的壮阔、“一蓑烟雨任平生”的豁达，展现不同诗句在不同成长阶段给予的力量；结尾回归自然中的阳光意象（如窗台的向日葵、雨后的光斑），用议论抒情句点明“阳光”已内化为心灵的能量，如“原来阳光从不只在天上，当我们学会把温暖分给他人，自己也成了发光体”，呼应标题并升华主旨，体现初中生对“阳光”的独特理解——不仅是被给予，更是传递与生长。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$