重庆市巴渝学校2024-2025学年七年级下学期期中考试生物试题

重庆市巴渝学校七年级生物下学期期中学业测评 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．冬天，小明同学尝试利用大蒜种子发芽，下列哪一条件不必考虑（    ） A．适量的水 B．适宜的温度 C．充足的空气 D．适宜的土壤 2．护绿、低碳有利于维持生物圈的碳氧平衡，下列做法不符合护绿、低碳的是（    ） A．植树造林，退耕还林 B．倡导使用一次性木筷 C．禁止乱砍滥伐 D．节能减排，绿色出行 3．如图是根尖结构示意图，下列有关说法正确的是（    ） A．②处的细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大 B．③处的功能是使细胞伸长 C．④处是根吸收水分和无机盐的主要部位 D．幼根的生长与②和③有关 4．“明前茶，两片芽”，清明前，茶树叶芽长出新叶。叶芽中能发育成叶的结构是（　　） A．生长点 B．芽轴 C．芽原基 D．幼叶 5．某同学将大米种到土壤里，可是却没有萌发，原因可能是（    ） A．缺乏阳光照射 B．种子的胚不完整 C．种子没有晒干 D．种子的胚乳太大 6．在向日葵的开花季节，农民往往会到田里给向日葵“对头”（将两个花盘相对），这样做的目的是（　　） A．收集花粉，生产香料 B．保护种子，减少脱落 C．辅助授粉，多结果实 D．施加肥料，提高产量 7．“有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（    ） A．植物吸收水分可用于光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 B．若某同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C．没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D．番茄、辣椒等要提高果实产量，应多施磷肥 8．为了缓解土地资源紧张、提高反季节果蔬生产和观赏性植物的种植水平，现代农业、园林经常会用到无土栽培技术。无土栽培使用的营养液中植物所需最多的三种无机盐是（　　） A．含钙、磷、钾无机盐 B．含氮、磷、钾无机盐 C．含铁、钙、钾无机盐 D．含铁、钾、磷无机盐 9．小金同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（　　） A．叶片下表皮的气孔多 B．叶片下表皮的细胞数量较少 C．叶片下表皮的叶绿体多 D．叶片下表皮的线粒体少 10．种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是（    ） ①高温②低温③干燥④潮湿⑤空气流通 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑤ 11．“春种一粒粟，秋收万颗子。”粟的种子脱壳后可得小米。粟的种子萌发过程中，下列变化正确的排序是（　　） ①种皮吸水并变软，种子逐渐胀大 ②胚根发育 ③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚芽发育 A．①③②④ B．①②③④ C．①③④② D．②①③④ 12．移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（    ） A．带土移栽可以保护根 B．“打针输液”可以提供无机盐 C．遮阳是为了降低光合作用速率 D．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 13．如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是（    ） A．图中A是二氧化碳，B是氧气 B．图中过程a是呼吸作用，b是光合作用 C．图中过程a进行的场所是叶绿体 D．图中过程b进行的场所是线粒体 14．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物的重要生理活动，下列关于农业生产措施与生物学原理的对应关系的叙述错误的是（    ） A．合理密植——充分利用光能，提高光合作用效率 B．中耕松土——抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C．移栽后遮阳——减弱植物的蒸腾作用 D．大棚蔬菜增施“气肥”——提供二氧化碳，促进植物的光合作用 15．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润。这主要是由于（　　） A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用 C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的树木遮住了大部分太阳光 16．番茄植株在开花期为了成功结果，必须经历的一个重要过程是（    ） A．浇水 B．施肥 C．授粉 D．修剪枝叶 17．蘑菇生长过程中，会将吸收的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（    ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 18．关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（    ） A．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 B．炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热 C．蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行 D．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 19．公园绿化需要移栽大量的树木，移栽苗木时根部总是带有土团，其主要原因是（    ） A．有利于幼苗根的呼吸 B．减弱蒸腾作用 C．避免损伤根毛和幼根 D．防止营养流失 20．探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以证明（    ） A．萌发的种子呼吸作用分解有机物 B．萌发的种子呼吸作用消耗氧气 C．萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．萌发的种子呼吸作用产生能量 二、非选择题：本题共3小题，共30分。 21．（10分）花生原名落花生，一年生草本植物，是南通地区常见的一种农作物，它营养丰富，素有“长生果”之美誉。如图为花生生长发育及种子萌发过程，让我们跟随农民伯伯的脚步，共同体验花生的种植过程吧！ (1)花生是喜温作物，3-4月下旬是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。可见， 是影响种子萌发的重要外界条件之一。 (2)播种时通常选用籽粒饱满的花生种子，因为上图丙中花生种子的[  ] 内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发所需要。种子破土而出后的7是由图丙中花生种子的[  ] 发育而来的。 (3)“灯无油不亮，稻无肥不长”。种植花生也需要适量肥料，一般在种植前期施一些农家肥或者复合肥，施肥主要是为花生生长提供适当的 。 (4)花生的花比较小，有艳丽的黄色花冠，需要经过 和 过程才会形成果实，若一颗花生果实中含有3粒种子，则此果实形成过程中需要受精卵细胞数是 。 (5)每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时花生生长发育最旺盛，是花生一生中需水量最多的时期，水分主要通过花生根尖的 吸收。 22．(11分)图一是植物生理过程示意图，图二是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图，图三是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置。［  ］填字母，请分析回答： (1)图一中植物夜晚能进行的生理活动是__________，［ ］能维持生物圈中的碳一氧平衡；能为植物体的各项生命活动提供能量的是［  ］__________（填“光合作用”或“呼吸作用”），该生理活动的实质是__________ 。 (2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需能量是由图一中过程释放的，该过程主要在细胞的__________内进行。 (3)植物根部吸收的水分和无机盐通过茎内的导管运输到叶片，其输送的动力源自图一的[______]（填字母）过程。 (4)图二实验装置可用于探究的问题是__________（2分）？利用该装置进行实验前，对这株植物处理的方法是__________ ，目的是__________，随后光照3小时，摘下叶片A和B，脱色后滴加碘液观察现象。 23．（9分）下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验设计与结果，据表分析 瓶号 种子所处的环境 实验结果 1 10粒相同种子，不放水，置于温暖处 不萌发 2 10粒相同种子，放适量水，置于温暖处 萌发 3 10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层（0℃） 不萌发 4 10粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处 不萌发 (1)请根据实验结果分析： ①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的 。 ②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明 。 ③比较 号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。 (2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计 ①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）； ②将一组培养皿置于 的环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发 （填“没有”或“有”）影响。 (3)若该实验中用的是花生种子，则种子萌发时所需的营养来自于种子的 。实验选取10粒种子而不是1粒的原因是____。 (4)分析实验记录，2号瓶中仍有个别种子没有萌发，推测可能的原因是____（2分）。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1-5 DBDDB 6-10 CCBAC 11-15 ACBBC 16-20 CADCB 21. 【答案】(1)适宜的温度 (2)8子叶 5胚芽 (3)无机盐 (4)传粉、受精 6 (5)成熟区 22. 【答案】(1) a、c [b] [c]呼吸作用 分解有机物，释放能量 线粒体 (3)a (4)植物光合作用是否需要二氧化碳？ 将植物放置在黑暗处一昼夜（暗处理） 让植物通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物 23. 【答案】(1) 水分/水 种子的萌发需要适宜的温度 4 (2)有光 没有 (3)子叶 避免偶然性，减少误差 (4)胚不完整或已经死亡、种子处于休眠期等（写出一点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$