13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

13.1在劳动中创造人生价值 目录 1．人生价值的含义？ 2．劳动的重要性？★ 3. 怎样衡量一个人的人生价值？★ 2 01 何为人生价值 上述人物的劳动为自己、为社会带来了什么？ RAW 1.人生价值的含义？P96 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 02 如何创造人生价值 上述人物是如何创造人生价值的？ 2.人为什么要劳动？（劳动的价值、意义、重要性） ①人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 03 人生价值何以衡量 价值判断2： 辩论赛： 正方观点：脑力劳动者对社会更有贡献 反方观点：体力劳动者对社会更有贡献 3. 怎样衡量一个人的人生价值？（P97） ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在劳动中 创造人生价值 人生价值的含义 如何创造 人生价值 如何衡量 人生价值 对自己、他人和社会的积极意义 劳动 个人 社会、国家 尺度：贡献 贡献越大，价值越大 不同职业、岗位创造的价值均应得到尊重和积极评价 课堂小结 本课小测 近年来，山东省各地坚持把劳动教育纳入人才培养全过程，以制度设计为引领，以课程改革为基础，以家校社协同育人为抓手，不断完善和强化劳动教育体系，绘制了一份全学段劳动教育推进“路线图”。多地学校在校内开辟“开心农场”，让学生全程参与蔬菜种植和管理。 结合所学知识，请说说我省各地重视中小学生劳动教育的原因。 13 ①人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 $$