人教版八年级语文下册教案：第8课《三峡》

《三峡》教学设计 教学目标 知识目标 1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 3．把握本文景物描写的特点。 4．背诵并默写全文。 能力目标 1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。 3．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 情感目标 文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 教学重点 1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。 2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。 教学难点 1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 2．把握作者的思想感情。 教学过程 一、说三峡 长江，我国的第一大河，全长6300多公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流，形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏著名地理学家、散文家郦道元用自己的所见撩开了三峡神秘的面纱，今天，让我们跟随郦道元的脚步，一起来领略三峡美丽的风光吧！（板书文题）（多媒体显示《三峡》图，标题、作者） 请一学生用通俗生动的语言朗读《三峡》的现代文。（媒体配动画，音乐图片） 二、读三峡  1、配课文朗读；（媒体） 2、给学生相关材料，让学生自读课文； 3、检查自读情况；（以下媒体出示） （1）郦道元，北魏 、 ，本文选自他写的《 》。 （2）三峡，指长江上游的 、 、 。 （3）读准下列词语的音； 重岩叠嶂 夏水襄陵 沿溯阻绝 朝发白帝 素湍绿潭 飞漱其间 属引凄异 （4）理解下列词语的意思； 略无 阙 曦月 至于 襄 沿溯 或 不以 漱 良 属引 （5）比较以下句子中加点词的意思； 自三峡七百里中 自非亭午夜分 沿溯阻绝 绝yan多生怪