第5讲 秦汉时期经济、文化与中外交流 课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

2026高考一轮复习 第5讲 秦汉时期的经济、文化 与中外交流 制作人：Huang 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ​​西汉鎏金铜蚕 此文物为汉代青铜器，通体鎏金，长5.6厘米，1984年出土于陕西石泉县，是迄今国内唯一发现的鎏金蚕形器物。它直接反映了秦汉时期发达的蚕桑经济与丝绸产业——作为丝绸之路的核心商品，丝绸的规模化生产推动了国家经济繁荣。同时，其精湛的鎏金工艺展现了秦汉手工业的高超水平，而丝绸贸易更成为中外文化交流的纽带，通过陆上丝绸之路将中国与罗马、中亚等地连接，促进了技术、艺术和思想的跨区域传播。 1 目录 壹 考纲定位与命题趋势 贰 时空框架与核心概念 叁 三级考点、分层突破 肆 真题透析与解题策略 本课思维导图 考纲透视·命题解码 第壹章节 主题：对标高考方向，明确复习靶心 1.考点定位 考点定位 中外历史纲要 选择性必修（跨模块链接） 备考建议 核心素养 考情展示 1.秦汉巩固国家统一的经济举措及经济发展 1.秦汉经济制度、经济发展特点与社会生活 ​​ 经济制度与国家治理（货币统一、盐铁官营、户籍制度） 丝绸之路的多维价值（经济+文化+技术互鉴） 思想文化大一统格局（儒学正统化+史学文学成就） ​​高频考点：​​ 汉武帝经济政策双重性、丝绸之路文明互鉴、编户齐民与赋役制度 ① 历史解释：思想控制演变（焚书坑儒→独尊儒术） ② 国际视野：文明互鉴（造纸术西传） ③ 史料实证：汉简/画像石分析社会风貌 2023.广东卷.汉初陆贾思想 2. 秦汉时期思想科技文化的发展 2.秦汉文化发展与中外经济、文化交流 时空筑基·概念重构 第贰章节 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 1.时空坐标 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 2.阶段特征 阶段 表现 秦汉阶段特征 政治制度与国家治理 奠定了统一多民族国家的基本格局；中央集权制度确立井发展；郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志；加强了对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展了疆域，统一多民族国家建立并巩固。丝绸之路开通后，加强了同周边国家的往来 封建经济初步发展；铁犁牛耕推广到全国，农业生产力不断进步，封建土地私有制和租佃关系发展，汉代田庄经济兴起；手工业较发达，领先世界；商业发展，政府对市有时间和空间的限制，重农抑商政策强化；陆上和海上丝绸之路的开辟沟通了中西方的贸易往来 经济发展与社会生活 文化交流与传播 封建经济初步发展；铁犁牛耕推广到全国，农业生产力不断进步，封建土地私有制和租佃关系发展，汉代田庄经济兴起；手工业较发达，领先世界；商业发展，政府对市有时间和空间的限制，重农抑商政策强化；陆上和海上丝绸之路的开辟沟通了中西方的贸易往来 三级考点·分层突破 第叁章节 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点一：秦汉时期的经济与社会生活 1.经济发展 ①秦国修建的都江堰、西汉修建的龙首渠体现了国家对水利工程的重视。 ②东汉未期已出现翻车，三国时期马钧对其进行革新。 农业【链接 •选择性必修2•P4、P20】 01 汉朝的画像石中出现人们使用纺车纺纱的场景。当时，人们使用提花机织出精美的丝织品。 手工业：【链接•选择性必修2•P21】 02 凡是涉及财产和人身关系的事宜，几乎都要订立契约。 商业：【链接 •选择性必修2•P40】 03 都江堰 马钧改造翻车 “黄”：黄帝的学说，主张修身，养生。“老”：老子的学说，主张治国无为。黄老之学始于战国，盛于西汉初期，其思想以道家思想为主，并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形成一家之言。崇尚自然和质朴，主张“无为而治”。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点一：秦汉时期的经济与社会生活 2.货币改革【链接•选择性必修1•P87-88】 （1）秦朝：在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，后世长期沿用。 （2）汉武帝：开始铸造“五铢”铜钱，并将铸币权收归中央。 3.赋役制度【链接•选择性必修1•P98-94】 （1）田赋：秦朝税率极高；汉朝税率大大降低。 （2）人头税：秦朝有口赋或户赋；汉代按不同年龄人口，征收口赋和算赋，商人和奴婢算赋加倍。 （3）财产税：（汉代）车船税、商人“算缗钱”、财产“税民资”、牲畜税等 （4）徭役：有更卒、正卒、成卒三种。 ①更卒：丁男每年一个月，在本郡或本县承担官府各种建设、运输等劳动。 ②正卒：服兵役驻守内地两年。 ③成卒：到边塞屯成一年。 微点聚焦 ［挖掘•教材内容］①秦朝在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。（摘自选择性必修1 P87）货币的统一有什么重大意义？ 巩固了国家统一，推动了经济一体化进程，并塑造了中华文明独特的货币文化基因，其影响贯穿整个封建时代 。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点一：秦汉时期的经济与社会生活 4.户籍制度与社会救济【链接•选择性必修1•P99，P102-103】 （1）秦朝：实行分类登记制度。 （2）汉朝 ①户籍制度：丞相主管全国户籍工作，户是政府征派赋役的单位，百姓编户人籍，形成了封建国家的“编户齐民” ②编户齐民：是历代中原王朝政府实行的户籍制度，规定凡政府控制的户口都必须按姓名、年龄、籍贯、身份、相貌、财富情况等项目一一载人户籍，被正式编人政府户籍的平民百姓，称“编户齐民” ③社会救济：汉朝设常平仓制度，调节粮价。秦汉政府优抚高龄老人。 ［阐释•核心概念］ 重农抑商：中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，主张以农为本，限制工商业的发展。根本目的是维护封建统治，在必要时此政策会有所松动，如宋朝。但中国封建社会自始至终没有彻底放弃重农抑商政策。 。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点二：秦汉时期的交通、对外交往和思想文化 1. 水陆交通【链接•选择性必修2•P69-71】 （1）秦朝：开凿连接湘水和离水的灵渠。修筑驰道、直道和五尺道，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。 （2）汉代：初步形成东、南两条航线，东线通向朝鲜半岛和日本，南线通向印度洋。 2. 对外交往【链接•选择性必修1•P66】、【链接•选择性必修3•P8-11】 （1）.97年，甘英奉西域都护班超之命出使大秦，抵达波斯湾一带。 （2）.东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝刘秀赐“汉委（倭）奴国王”金印。 （3）.两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国。 （4）.公元前4世纪一公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。在汉字基础上，朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，越南创造出喃字。 （5）.3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。 微点聚焦 ［挖掘•教材内容」第一个提出“丝绸之路”概念的是19世纪德国地理学家李希霍芬。在近代以来的丝绸之路研究中，外国探险家或考古学家、地理学家扮演了重要角色。（摘自选择性必修3 P54）汉朝的张骞为此作出了什么贡献？ 张骞的贡献远超单纯的路线开拓。他通过政治外交、军事布局、经济整合和文化互鉴，使丝绸之路从地理通道升华为文明交流的象征体系。正如德国学者李希霍芬所言，张骞的“凿空”之功让这条“古老的贸易大道”成为“民族交往的大道”，其影响跨越两千余年，至今仍是中外文明对话的精神纽带 。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点二：秦汉时期的交通、对外交往和思想文化 3. 思想文化【链接 •选择性必修3•Ps、P8o】 ①《史记》：西汉司马迁撰写，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创纪传体通史体裁。 ②《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。 史学 ①汉赋：一种介于韵文和散文之间的文体，铺陈排比，辞藻华丽。司马相如的《上林赋》是其代表作。 ②乐府诗：国家音乐机构乐府采集民歌修改成诗。 ③五言诗：东汉民间流行 文学 ①尊崇儒术：汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立儒学正统地位。 ②汉代教育：汉朝设太学（晋以后设国子监），开始设立地方官学。 思想和教育 。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点二：秦汉时期的交通、对外交往和思想文化 (4)科技【链接 · 选择性必修2 ·P83—84】 学科 时期 主要成就 中医 药学 西汉 ①疫病防治：隔离患者，注意公共卫生 ②《黄帝内经》:总结早期医家经验，奠定中医理论的基础 东汉 ①《神农本草经》:我国第一部药物学专著 ②华佗：创制麻醉药“麻沸散”、健身方法“五禽戏” ③张仲景：提出辨证施治原则，《伤寒杂病论》奠定中医临床学基础 造纸术 东汉 105年，东汉蔡伦改进造纸术；促进文化的传播和发展 数学 两汉 《九章算术》在世界数学史上占重要地位 。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 国家干预——秦汉时期的经济制度 主题一 主旨精要:秦汉时期的经济制度呈现“多元管控、一体整合”的治理特征。秦朝以刚性法律手段构建国家主导型经济体系，汉朝通过弹性政策调整实现集权与民生的动态平衡，最终形成以中央集权为核心的“大一统”经济治理框架。 视角1 史料证史——秦朝法律体现的经济政策 云梦出土的秦简中，出现了二十多个《秦律》的律名，如《田律》《厩苑律》《仓律》等。…•秦代规定市场设置有序化，形成了固定的商品交易市场。《秦律十八种》之《司空律》《金布律》中均出现过“市”“市肆”“南街”等名词。《金布律》有如下规定：钱十一当一布，其出入钱以当金、布，以律。贾市居列者及官府之吏，毋敢择行钱、布。有买（卖）及买也，冬嬰其费（价）①；小物不能各一钱者，勿婴。在财政会计方面，确立财政收支的凭证制度和审核制度—“上计制度”。如《田律》规定：“乘马服牛廪，过二月弗廪、弗致者，皆止，勿廪致。” ——根据《睡虎地秦墓竹简》②等资料整理 根据史料集所学知识，指出秦朝加强经济控制、维持经济秩序的措施 措施:经济立法；市场设置有序化；形成固定的商品交易市场；以钱、布为流通货币；商品买卖明码标价；设立上计制度 主旨：史料主要论证了秦朝法律体现的经济政策 指挂上价格标签 主题：基础→拓展→盲点，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 视角2 学者观点——汉武帝时期的经济制度 史料 汉武帝即位十余年间庞大的军政费用把西汉前期积累的巨额财富消耗殆尽，地方豪强和富商大贾的势力迅速发展，富商大贾“因其富厚，交通王候，力过吏势，以利相倾”①。土地兼并日趋严重，农民破产流亡，“背本趋未者甚众”②。为此，汉武帝调整了经济政策，包括统一货币、盐铁官营、均输（国家统一征收、转销、调运货物）平准（国家平抑物价）、算缗（对商人、工商业兼营者和高利贷者加征财产税）告缗（对匿财不报或报而不实者，没收全部财产）等。 ——摘编自冷鹏飞《中国秦汉经济史》 主旨：史料主要阐述了汉武帝调整经济政策的原因、举措及特点 说明商人势力的膨胀 说明流民增多，本末倒置现象严重，不利于社会稳定 根据史料，归纳指出汉武帝经济政策调整的主要特点。结合所学分析这些政策对政治经济发展的影响。 特点：①强化对工商业的控制；②集中于生产与流通领域的管控。 影响：①缓解了财政危机；②打击了地方富豪，强化了中央集权：③一定程度遏制了土地兼 并，促进自耕农的发展；④不利于工商业的健康发展。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 成就斐然——秦汉时期的思想文化与中外交流 主题二 主旨精要:秦汉时期的思想文化与中外交流呈现多元一体的文明格局。思想文化上，形成以儒学为核心、兼容法道等多元思想的统一文化体系，兼具制度规范（如“独尊儒术”）与开放包容（如《史记》实录百态）；中外交流上，以丝绸之路为纽带，构建陆海联动、多领域互通（商贸、技术、宗教、艺术）的和平交往网络，形成“以中原为中心，辐射欧亚”的文明互鉴模式。多元一体的文化基因与开放包容的交流实践，为统一多民族封建国家的巩固与中华文明的持续发展奠定了思想与物质基础。 视角1 名家说史——司马迁与史记　 有利因素：西汉武帝时期国家统一，社会经济发展，国力强盛；儒家重史思想传承；家庭环境熏陶，掌握了丰富的文献资料；个人游历经历和对史学的爱好 史料司马迁，史学家、文学家，年轻时候，曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国。前126年，司马迁从长安出发，到两湖、江浙、齐鲁等地游历，了解了许多历史人物的遗闻逸事以及地方的民情风俗和经济生活。其父逝世后，继任太史令，“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公”。前99年，司马迁因替战败投降匈奴的李陵说情，触怒汉武帝，被下狱施以宫刑，出狱后忍辱继续创作完成《史记》。《史记》采用人物传记为中心来反映历史内容，“上计轩辕（黃帝），下至于兹⋯⋯凡百三十篇。”“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”，“使百代以下，史官不能易其法，学者不能易其书”。 一摘编自白寿彝《中国通史》 探究 根据史料并结合所学知识，指出司马迁创作《史记》的有利因素。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 视角2 史料证史——古代丝绸之路的特点和价值 史料 考古资料和中外历史文献表明，至迟公元前9—4世纪中国生产的丝绸已运到了今天的印度、中亚、西亚等地。以丝绸贸易为基础，由多向、多条对外通道共同组成的丝绸外销网络⋯•由海陆两大系统、多条相互关联的对外贸易通道……和而不同的丝绸之路网络系统，构建了传统中国全方位对外开放的基本空间布局。历史悠久、内涵博大的丝绸之路，既是全方位、多领域长期持续对外开放的通道，又蕴含着鲜明的追求平等往来、和平发展、共享文明成果的对外开放精神。 ——摘编自王文成《丝绸之路：传统中国全方位、 多领域对外开放的和平友好之路 探究：根据史料并结合所学知识，概述我国古代丝绸之路的主要特征。 特征：形成的时间早，持续的时间长；包括海陆两大系统、多条道路相互关联的网络通道系统；以丝绸贸易为基础全方位、多领域对外开放之路；平等往来、和平发展、共享文明成果之路。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 易错点1：汉武帝经济政策的多维影响辨析​ 易错点主题： 片面强调经济集权成效，忽视政策对民间经济的压制 易错点内容： 学生易将汉武帝的盐铁官营、均输平准、算缗告缗等政策仅视为“强化中央集权”的手段，忽略其对民间工商业的破坏性影响。例如，认为盐铁官营“完全抑制了商人势力”，却未看到政策导致官营作坊效率低下、民间手工业萎缩的弊端。 练习题： （2023·广东模拟）汉武帝时期，“县官鼓铸铁器，大抵多为大器……不给民用。民用钝弊，割草不痛”。这反映了盐铁官营的何种弊端？ A. 抑制土地兼并 B. 导致民间生产工具落后 C. 削弱中央集权 D. 促进边疆开发 正确分析​​： 汉武帝经济政策具有双重性： ​​积极面​​：缓解财政危机（如盐铁官营年收入达5亿钱），削弱地方豪强（算缗告缗没收商人财产），保障边疆军需（均输法调配物资）。 ​​消极面​​：官营垄断导致产品质量低劣（铁器“苦恶”）、价格高昂；算缗告缗打击民间资本活力，阻碍商品经济发展。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 易错点2：丝绸之路的文明互鉴属性误读​​ 易错点主题： 简单理解为“单向贸易通道”，忽视文化技术双向传播 易错点内容： 学生易将丝绸之路等同于“中国输出丝绸，输入珍宝”的贸易路线，忽略其作为宗教（佛教）、技术（冶铁、造纸）、艺术（希腊化雕塑）传播载体的作用。例如，认为张骞“凿空”仅开辟商路，未认识到其促成“佛教东传”“中国与罗马间接对话”的文明纽带意义 练习题： （2025·全国卷模拟）《后汉书》载：“和帝永元九年，都护班超遣甘英使大秦（罗马）……抵条支，临大海（波斯湾）而还。”此举直接推动了： A. 佛教传入中原 B. 中国与罗马官方建交 C. 丝绸技术外传 D. 欧亚间接文化交流 正确分析​​： 丝绸之路是“复合型文明网络”： ​​经济层面​​：丝绸、香料、珠宝贸易繁荣（长安“市贩胡物，天下难得”）； ​​文化层面​​：佛教经中亚传入中国（东汉白马寺）、希腊化艺术影响敦煌壁画； ​​技术层面​​：中国冶铁术西传（罗马普林尼赞“中国铁器优于西方”），中亚玻璃制造术东渐。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 历史解释——汉代的主要经济政策 休养生息政策 汉初，为了恢复发展社会经济，适当限制大地主兼并土地现象，为使重农政策落到实处，实行以农先、与民休息的政策，促进了汉初社会经济的发展。 重农抑商政策 继续推行战国以来的重农抑商政策，重农促进了农业生产的发展，但从政治上将商人打入贱民行列，经济上重征商人“租税以困辱之”，阻碍了商业的繁菜。 盐铁官营政策 盐铁官营是汉武帝实行的财政政策。盐铁官营虽然有利于增加国家财政收入，抑制商人势力，但亦不免带有封建官嘗事业共有的弊病。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 历史解释——汉代庄园经济的特征 是典型的自给自足经济，庄园主可以根据自己的生活需要，布置庄园，使耕种与纺织等手工业结合，把庄园建成一个独立而封闭的世界。 经济形态 汉代庄园主要是由商人、豪强地主、官僚等用威胁、欺骗、敲诈、买卖、强占等各种手段，兼并农民的土地，形成土地私有制的经济形式。 土地来源 庄园除有一部分奴仆劳动外，大多由徒附、宾客、族人通过租佃的方式来耕作，他们一般向庄园主交纳实物地租。除实物地租外，他们也须无偿地庄园主服一些劳役，如砍伐林木、看家护院、充当“部曲”等。 剥削方式 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 历史解释——秦汉文化发展的基本特点 秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化。 统一性 在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成了多样化的风格。 多样性 秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，例如太阳黑子的最早记录、造纸术的改进等。 先进性 秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就。 气势恢宏 秦汉时期，中外文化交流空前频繁，例如佛教传入中国；中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本，铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传等。 开放性 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 历史解释——古代丝绸之路的基本特征与历史价值 基本特征 01 古代丝绸之路开辟的历史背景——汉初复杂、多元并存的东亚地缘政治格局；丝绸之路的开辟是西汉王朝处理对匈奴关系方面的战略性附属物，具有历史无意识性；古代丝绸之路内涵的扩大化与多样化、发展过程的主动性与被动性。 历史价值 02 古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；古代丝绸之路极大地促进了商品大流通，率先实现了东西方商贸互通和经济往来；古代丝绸之路推动了科学技术的交互传播，广泛而又深刻地推动了沿线国家生产进步乃至社会变革；古代丝绸之路助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同民族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。 真题透析·题型专训 第四章节 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 一、高考题型拆解 典例 （2023•广东卷，2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治⋯…故无者乃有为也。”陆贾的上述思想（） A. 适应了休养生息的政治需要 B. 契合了德法并用的治国理念 C. 为尊崇儒术提供依据 D. 有利于加强中央集权 [思维建模] 时空观念 汉初；儒家代表人物陆贾的思想 获取信息 “故无为者乃有为也”为其思想 历史解释 汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老 无为思想，采取“与民休息”政策 调动知识 汉初的治国理念是道家的“黄老无为”，“德法并用”则是汉武帝以来的治国理念 [阅卷点评] （1）背离主旨：材料并未强调“德法并用的治国理念”。 （2）思维错误：材料强调“无”，与尊崇儒术、加强中央集权并无直接关系。 A 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点1： 中国货币的演进历程 1.（2023·辽宁辽南协作校三模·1）春秋以前支付手段多用贝，至战国时期形成了布币、刀币、环钱三大青铜货币系统。其中布币由农具演变而来，刀币来自实用刀具，环钱可能仿自纺轮。此外；黄金逐渐用作支付，但与百姓关系最密切的还是铜钱。上述变化说明（　　） A．商业功能转向逐利增才 B．青铜文明走向鼎盛 C．货币形态受生产力影响 D．民间支付多用铜钱 【解析】结合所学知识，春秋以前由于社会生产的限制商品交易的规模很小，所以自然货币成为主要货币形式，战国时期由于农业生产的进步和商品交易规模的不断扩大，源自农具形态的货币和金银铸币大规模出现，但是由于古代整体上生产力水平的限制，使民间商品交易极少是用金银，依然以铜钱为主，故选C项；材料中对货币形态的描述主要立足于商品较易过程，所以材料始终强调的是货币的商业功能，排除A项；商周时期传统的青铜文明走向鼎盛，排除B项；民间以铜钱作为交易货币，是货币现象，材料主要分析的是产生现象的原因，而且明清时期，白银也逐渐货币化了，民间可以使用白银支付，排除D项。 C 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 2.（2025·东三省“理想树大联考”联考·2）据云梦出土的秦国晚期竹简载，国家向农民征收的地税包括禾稼（粮食）、刍（饲料）和稿（禾秆），规定每一顷田要“入刍三石，稿二石”；还要缴纳户赋，不准隐瞒户口；更要负担兵役和徭役，需自备衣服及费用，不准逃避服役。由此可知，当时（　　） A．法律体系细密严苛 B．农民赋役负担沉重 C．国家权力向下延伸 D．土地制度发生变化 【解析】据材料可知，农民需要缴纳多种地税（禾稼、刍、稿），还有户赋，并且要负担兵役和徭役，且需自备衣服及费用。这些规定无疑增加了农民的赋役负担，故选B项；材料中虽然提到了具体的税收和服役规定，但这并不能直接说明秦国的法律体系细密严苛。法律体系的细密严苛需要更多的法律条文和司法实践来体现，而材料只是描述了税收和服役方面的规定，排除A项；材料中虽然提到了国家对农民的各种征收和服役规定，但这并不能直接说明国家权力向下延伸。国家权力的延伸需要更多的政治和行政实践来体现，排除C项；材料中并没有提到土地制度的变化，只是描述了国家对农民征收地税和服役的规定，排除D项。 B 考点2： 中国古代的赋役制度 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点3： 历代户籍制度演变 3.（2023·百师联盟高三一轮复习联考<一>辽宁卷·4）秦简中的《傅律》规定：百姓傅籍时，“匿敖童”“占癃不审”“不当老”等弄虚作假行为是不允许发生的；《史记·秦始皇本纪》所载秦王政十六年（公元前231年）“初令男子书年”，则更是明显的必须登记年龄大小的铁证。这表明秦朝（　　） A．法家思想指导司法实践 B．封建人身依附关系弱化 C．政府高度重视户籍管理 D．地方社会治理效能提升 【解析】在有关秦朝户籍管理的律令中，明文禁止“匿敖童”“占癃不审”“不当老”等违法行为，此外秦王下达必须登记年龄大小的命令，这表明秦朝政府高度重视户籍管理，故C项正确。A.B.D三项不符合材料主旨，排除。 C 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 4.（2023·辽宁大连二模·2）汉高祖五年《罢兵赐复诏》中指出：战乱中逃往山泽的人，只要回到乡里，成为汉政府编户，就可以恢复旧日占有的土地和爵级。编户必须向政府提供租税、徭役和兵役。这一规定（　　） A．从法律上遏制了土地兼并 B．使国家掌握更多赋役人口 C．部分恢复了西周的井田制 D．极大削弱了军队的战斗力 【解析】据材料“战乱中逃往山泽的人，只要回到乡里，成为汉政府编户，就可以恢复旧日占有的土地和爵级”可知汉初政府允许逃难的民众返回故地，成为国家的户籍人口，有利于使国家掌握更多赋役人口，故选B项；封建社会形成土地兼并的根源是封建土地私有制，恢复自耕农土地只能在一定程度上遏制土地兼并，排除A项；恢复自耕农的土地是以农民土地私有制为前提的，与土地国有制为基础的井田制不属于同一范畴，排除C项；“编户必须向政府提供租税、徭役和兵役”说明这一规定有利于强化国家对人口的赋役控制，有利于保证军队的财政和兵源供给，提高军队战斗力，排除D项。 B 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 5.（2023·黑龙江大庆一模·2）据文献和西汉墓壁画像等考古资料可知，耦犁的犁铧较大，有犁辕、犁壁等装置，由二牛牵引，三人操作，一人牵牛把握方向，一人掌犁辕调节深浅，一人扶犁。后来经过改进，二牛三人的耦犁法逐渐为二牛一人的犁耕法取代。这反映出当时（　　） A．农学知识比较丰富 B．小农经济已基本成熟 C．农耕区域逐渐扩大 D．生产技术取得新发展 【解析】据材料“二牛三人的耦犁法逐渐为二牛一人的犁耕法取代”可知耕作法出现进步，说明农业生产技术取得新发展，故选D项；材料只有技术的进步，并没有说明是不是农业知识进行的指导，无法说明农学知识的丰富，排除A项；耕犁变化反映的是农具的进步，说明生产力在进步，而小农经济强调农业生产组织，且在西汉时期，小农经济有了很大发展，但还不能称为成熟，排除B项；材料只提供了生产技术的变化，并没有说明农耕区域的大小，排除C项。 D 考点4： 农业工具的变化 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点3： 东汉的兴衰 6.（2025·辽宁辽阳考试·2）河南焦作某东汉墓中出土了一个拥有四层复杂结构的陶望楼，该陶望楼三层及以上楼层外侧都有一周向外突出的回廊式平台，可供哨兵瞭望。楼内外还按真实比例放置人物、动物陶俑，由陶俑的活动情景可见，陶望楼也供其主人游戏消遣。该陶望楼可反映东汉（　　） A．庄园的生活场景 B．手工业的专业化 C．经济重心的东移 D．政治局势的动荡 【解析】陶望楼作为东汉庄园的模型，兼具防御与娱乐功能，楼内外的陶俑活动情景展现了庄园主日常生活与消遣方式，而瞭望回廊则体现了庄园为自给自足经济体所需的防卫需求，这与东汉豪强地主庄园经济的特点高度契合，故选A项；手工业专业化强调不同生产部门的分工和技术进步，而材料仅体现陶器制作工艺，未涉及手工业分工或技术革新，排除B项；经济重心东移指区域经济格局变化，但焦作位于中原，且东汉时经济重心尚未明显东移，材料亦未提及区域经济变动，排除C项；政治动荡常表现为战乱频繁或权力更迭，陶望楼虽有防御设计，但更多反映庄园自身防卫需求，无法直接说明整个东汉政局不稳，排除D项。 A 感谢您的观看 $$