3.3 化学方程式(第2课时)(导学案)-【上好课】八年级科学下册同步高效课堂(浙教版)

2025-04-30
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精品

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级下册
年级 八年级
章节 第3节 化学方程式
类型 学案-导学案
知识点 化学方程式的概念、读法和含义,化学方程式的配平,书写化学方程式、文字表达式
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 500 KB
发布时间 2025-04-30
更新时间 2025-04-30
作者 初中科学知识归纳
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-04-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51915455.html
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来源 学科网

内容正文:

3.3 化学方程式(第2课时)(导学案) 【学习目标】 1.理解化学方程式的含义,清晰阐述其表达的宏观物质变化、微观粒子反应以及质量关系; 2.熟练且准确地掌握化学方程式的书写方法,包括正确书写反应物和生成物的化学式、精准配平、规范标注反应条件与状态符号; 3.学会运用质量守恒定律解决一些简单的化学问题。 【学习重点】化学方程式的含义 【学习难点】化学方程式的书写方法 【自主学习】(此模块是回顾与预习) 1、化学方程式表示哪些意义? (1)表示什么物质 ,结果 了什么物质。 (2)表示反应物在 进行反应。 (3)表示各物质间原子与分子的 。 (4)表示反应物、生成物各物质间的 。 2、化学方程式的书写规则 (1)以 为依据,写出反应物和生成物。 (2)要遵守 ,即在化学方程式左、右两边各原子的种类与数目必须相等。 (3)说明 条件和 的状态。 ①如果一个反应在特定的条件下进行,如需点燃、加热(通常用 表示)、高温、通电、催化剂等,必须把条件写在等号的上方或下方。 ②如果反应物中没有气体,而生成物中有气体产生,则在气体的化学式旁边用“ ”号表示; ③如果是溶液中发生的反应,反应物中无固体,而生成物中有固体的,则在固体的化学式旁边用“ ”号表示。 【课堂探究】 一、化学方程式 1、思考与讨论:下列化学方程式书写是否正确?如不正确,说明原因。 2、思考与讨论: (1)配平下列化学方程式 (2)用化学方程式来表示硫在氧气里燃烧、双氧水在二氧化锰做催化剂的条件下分解的反应。 【典例1】(2024八下·嘉兴期末)硫在氧气中燃烧,下列有关该反应的说法错误的是(  ) A.宏观:产生淡蓝色火焰,生成无色无味的气体 B.微观:硫原子和氧原子重新组合,生成二氧化硫分子 C.模型: D.能量:反应过程中释放热量 【典例2】(2024八下·杭州期中)2023年,世界瞩目的杭州亚运会顺利进行。此次火炬使用的燃料是丙烷,其燃烧的化学方程式为: 其中分别为(  ) A. B. C. D. 【典例3】(2024八下·长兴月考)物质X和物质 Y(构成它们的微粒分别用“□”和“○”表示) 的反应如图所示,对该反应的描述,下列反应方程正确的是(  ) A.3X+6Y=3XY2 B.3X+6Y=X3Y6 C. D. 【课后反思】 本节课学习中,你有哪些收获,还有哪些问题? 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$ 3.3 化学方程式(第2课时)(导学案) 【学习目标】 1.理解化学方程式的含义,清晰阐述其表达的宏观物质变化、微观粒子反应以及质量关系; 2.熟练且准确地掌握化学方程式的书写方法,包括正确书写反应物和生成物的化学式、精准配平、规范标注反应条件与状态符号; 3.学会运用质量守恒定律解决一些简单的化学问题。 【学习重点】化学方程式的含义 【学习难点】化学方程式的书写方法 【自主学习】(此模块是回顾与预习) 1、化学方程式表示哪些意义? (1)表示什么物质参加反应,结果生成了什么物质。 (2)表示反应物在什么条件下进行反应。 (3)表示各物质间原子与分子的个数比。 (4)表示反应物、生成物各物质间的质量比。 2、化学方程式的书写规则 (1)以客观事实为依据,写出反应物和生成物。 (2)要遵守质量守恒定律,即在化学方程式左、右两边各原子的种类与数目必须相等。 (3)说明反应条件和生成物的状态。 ①如果一个反应在特定的条件下进行,如需点燃、加热(通常用△表示)、高温、通电、催化剂等,必须把条件写在等号的上方或下方。 ②如果反应物中没有气体,而生成物中有气体产生,则在气体的化学式旁边用“↑”号表示; ③如果是溶液中发生的反应,反应物中无固体,而生成物中有固体的,则在固体的化学式旁边用“↓”号表示。 【课堂探究】 一、化学方程式 1、思考与讨论:下列化学方程式书写是否正确?如不正确,说明原因。 都不正确:①违背事实;②不遵守质量守恒定律;③遗漏反应条件;④碳酸钙是沉淀,应在 CaCO3旁加上“↓”。 2、思考与讨论: (1)配平下列化学方程式 (2)用化学方程式来表示硫在氧气里燃烧、双氧水在二氧化锰做催化剂的条件下分解的反应。 【典例1】(2024八下·嘉兴期末)硫在氧气中燃烧,下列有关该反应的说法错误的是(  ) A.宏观:产生淡蓝色火焰,生成无色无味的气体 B.微观:硫原子和氧原子重新组合,生成二氧化硫分子 C.模型: D.能量:反应过程中释放热量 【答案】A 【解析】 A.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故A错误符合题意; B.微观上,该反应是硫原子和氧原子重新组合,生成二氧化硫分子,故B正确不合题意; C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为,故C正确不合题意; D.硫在氧气中燃烧,反应过程中释放热量,故D正确不合题意。 【典例2】(2024八下·杭州期中)2023年,世界瞩目的杭州亚运会顺利进行。此次火炬使用的燃料是丙烷,其燃烧的化学方程式为: 其中分别为(  ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】因为化学反应前后原子的种类和个数都相同,观察化学反应方程式,可以看出方程式的左侧碳原子个数的3,而每个二氧化碳分子中含有一个碳原子,故x=3,氢原子的个数是8,而每个水分子中含有2个氢原子,故y=4,答案D正确。 【典例3】(2024八下·长兴月考)物质X和物质 Y(构成它们的微粒分别用“□”和“○”表示) 的反应如图所示,对该反应的描述,下列反应方程正确的是(  ) A.3X+6Y=3XY2 B.3X+6Y=X3Y6 C. D. 【答案】A 【解析】根据反应容器中物质X和物质Y的反应微粒之间的关系图,图中的3个X物质的微粒全部参加反应,而8个物质Y的微粒有2个剩余未参加反应;反应生成的三个分子都是由1个X与2个Y构成的XY2型分子;因此该反应可表示为3X+6Y=3XY2;反应中各物质的计量数同时减小3倍,反应为X+2Y=XY2。 【课后反思】 本节课学习中,你有哪些收获,还有哪些问题? 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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