第1单元 同伴与交往 学习达标测试-【七彩同步训练】2024-2025学年四年级道德与法治下册同步作业课件

作 业 课 件 道德与法治 统编版 四年级 下册 ·七彩同步训练 第一单元学习达标测试 一、填空题。（每空2分，共40分） 1.友谊 　来之不易　⁠，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能 　深厚长久　⁠。  2.有时候我们会向朋友提出 　不合理　⁠的要求，却不知道，正是这些 　不合理　⁠的要求，伤害了朋友之间的 　友谊　⁠。  3.我们不仅要对 　别人　⁠说话算数，也要对 　自己　⁠说话算数。  4. 　说话不算数　⁠不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。  5.我们敬佩 　说到做到　⁠的人， 　不守信用　⁠的人是得不到尊重的。  来之不易　⁠ 深厚 长久　⁠ 不合理　⁠ 不合理　⁠ 友谊　⁠ 别人　⁠ 自己　⁠ 说话不算数　⁠ 说到做到　⁠ 不守信用　⁠ 6.说到做到是一个人 　诚实守信　⁠的重要标志。一旦对他人做出 　保证　⁠，就要想办法尽力完成。  7.能否避免发生冲突，往往取决于我们 　处理矛盾　⁠的方式，方式不同， 　结果　⁠也就不同。  8.在校外受到欺负时，也需要果断 　采取措施　⁠， 　保护自己　⁠。  9.被人欺负是痛苦的，如果我们 　不抵抗　⁠，欺负可能 　变本加厉　⁠，痛苦也会加剧。  10.在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的 　原因　⁠，才能更好地 　解决冲突　⁠。  诚实守信　⁠ 保 证　⁠ 处理矛盾　⁠ 结果　⁠ 采取措施　⁠ 保护自己　⁠ 不抵抗　⁠ 变本加 厉　⁠ 原因　⁠ 解决冲突　⁠ 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 1.当朋友遇到困难时，我们应该（　B　）。 A.不管不问，装作不知道 B.尽全力帮助他 C.只是口头支持，不做出任何行动 2.“食言而肥”这是一个有关（　C　）的成语。 A.公平 B.正义 C.失信 B C 3.下列不属于提醒自己说话算数妙招的是（　A　）。 A.遇到事情先做保证 B.制定简单的规则，给自己定目标 C.凡事不轻言放弃 4.下列属于未成年人严重不良行为的是（　C　）。 A.打架斗殴 B.强行向他人索要财物 C.纠集他人结伙滋事,扰乱治安 A C 5.说话不算数的人，最后失去的是（　C　）。 A.勇气 B.毅力 C.信用 6.下列不属于学校中的欺负行为的是（　B　）。 A.故意打、推、撞、踢同学 B.向同学借用文具 C.给同学起侮辱性的外号 C B 7.交朋友要有诚意，下列行为能够交到朋友的是（　C　）。 A.出现问题时，将责任推给别人 B.发生争吵时，动手殴打别人 C.遇到困难时，与别人共同面对 8.在校外受到欺负时，下列做法中不可取的是（　A　）。 A.怕自己受到伤害，一味地妥协让步 B.要保持冷静，不要害怕，可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警 C.观察周围的环境，寻找脱身的方法 C A 9.下列属于伤害朋友之间友谊的不合理要求的是（　C　）。 A.让朋友帮自己拿东西 B.朋友遇到困难时主动伸手 C.让朋友把作业拿给自己抄 10.“一诺千金”这个成语故事中的主人公是（　A　）。 A.季布 B.商鞅 C.孔子 C A 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分） 1.我们应该多交益友。 （　√　 ） 2.忽视冲突是化解冲突的首要条件。 （　✕　） 3.当冲突发生的时候，应该直接拳脚相加。 （　✕　） 4.“立木为信”这个成语故事讲的是诚信。 （　√　 ） 5.在学校里遇到欺负时，可以寻求老师的帮助。 （　√　 ） 6.为了交到朋友，我们应该花钱买零食跟人分享。 （　✕　） 7.给同学起侮辱性的外号不属于欺负同学。 （　✕　） √ ✕ ✕ √ √ ✕ ✕ 8.我们只有用心对待别人、帮助别人，才能够交到好朋友。 （　√　 ） 9.对自己说话不算数没关系，只要对别人说话算数就行了。 （　✕　） 10.诚实守信是一个人的立身之本，而说到做到就是一个人诚实守信的重要标志。 （　√ 　） √ ✕ √ 四、简答题。（每题4分，共12分） 1.在校外受到欺负时，我们应该怎么办？ ①要保持冷静，不要害怕。 ②观察周围环境，寻找脱身的方法。 ③向路过的大人或附近的居民求助。 ④可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 2.请说说你对真正友谊的理解。 能在你遇到困难时伸出援手，能在你犯错误时给予批评指正，能在你骄傲时给予提醒等。 3.请你说一说说话算数的重要性。 说话算数是一个人的重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 五、实践题。（8分） 　　你看见一位同学故意把自己座位下的纸团踢到你的座位区，可他就是不承认。你打算怎样说服他，让他能主动捡起垃圾，又能避免冲突，保持教室的环境卫生呢？ 　　可以通过讲故事的方法给这位同学讲一些“害人害己”或者“己所不欲，勿施于人”的故事，让他能真正认识到自己的错误，从而主动捡起垃圾，保持教室环境卫生。 可以通过讲故事的方法给这位同学讲一些“害人害己”或者“己所 不欲，勿施于人”的故事，让他能真正认识到自己的错误，从而主动 捡起垃圾，保持教室环境卫生。 学习目标概要 $$