第1单元 3 错了就要改-【七彩同步训练】2024-2025学年新教材一年级道德与法治下册同步作业课件（统编版2024）

作 业 课 件 道德与法治 人教版 一年级 下册 ·七彩同步训练 　3　错了就要改 第一单元　我有新面貌 1. 认识到人人都可能犯错，关键是要勇于承认错误。 2. 知道承认错误是改正错误的前提，做了错事能主动、及时地改正，事后想想犯错 的原因，并请人监督提醒，避免再犯。 3. 了解和掌握知错能改的意义及重要性，明白知错能改才能使我们不断进步。 学习目标 一、填空题。 1. 人人都可能犯错。承认“ 　我错了　”，其实没什么。说声“ 　对不起　”，结 果很神奇。 2. 犯了错误要 　及时改正　，并想想犯错的原因。 3. 请人监督 　提醒　，可以有效地避免我们再次犯错。 4. 人谁无过？ 　过而能改　，善莫大焉。 5. 改错可以使我们发现自己的 　不足　，吸取教训，养成 　好习惯　。 我错了 对不起 及时改正 提醒 过而能改 不足 好习惯 夯实基础 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1. 下列行为中，哪一项是错误的？（　A　） A. 不小心把同学的书弄脏后，假装不是自己造成的，赶紧跑开 B. 看到其他同学乱扔垃圾，及时制止并进行劝导 C. 踢足球时不小心把邻居的窗户打碎了，赶紧道歉并积极赔偿 【解析】做了错事要及时承认错误并改正，“假装不是自己造成的，赶紧跑开”是 不对的。 2. 当发现自己做了错事，你应该说（　B　）。 A. “无所谓” B. “我错了” C. “没关系” A B 夯实基础 3. 当我们做错事被老师批评后，以下做法正确的是（　C　）。 A. 感到委屈，不想学习 B. 感到没面子，抬不起头 C. 向老师道歉，知错就改 【解析】当我们做错事被老师批评后，我们应该向老师道歉，知错就改。“感到委 屈，不想学习”和“感到没面子，抬不起头”都是不能正确对待老师批评的表现。 C 夯实基础 4. 下列哪一行为是知错能改的表现？（　B　） A. 小圆乱扔垃圾，被其他同学制止后，又偷偷把垃圾扔到了地上 B. 小刚跑步的时候不小心撞到了其他同学，他赶紧停下来，并对那个同学说“对不 起” C. 小宁没有按时完成作业，当老师检查的时候，他谎称自己忘记带了 B 夯实基础 5. 小东发现自己做了错事后，趴在桌子上哭了起来，你会怎样安慰他？（　A　） A. 谁能不犯错？有错误能够及时改正，没有比这更好的事情了 B. 旧的不去，新的不来 C. 当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你 【解析】“旧的不去，新的不来”可以用于安慰丢了东西的同学；“当你对自己诚 实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你”可以用于劝导别人要诚实。 6. 下列说法正确的是（　B　）。 A. 改错有助于我们找到新方法，但无法使我们养成一个好习惯 B. 改错能使我们发现自己的不足，吸取教训 C. 改错可以促使我们成长，但也可能使我们失去自信 A B 夯实基础 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”） 1. 小明认为人人都可能犯错，犯错没什么大不了的，因此他常常犯错。 （　✕　） 【解析】虽然人人都可能犯错，但我们应该努力避免犯错。 2. 犯错是我们成长过程中无法避免的，关键是要及时改正错误。 （　√　） 3. 小军担心犯错后受到批评，因此他做事总是畏首畏尾，生怕犯错。 （　✕　） 【解析】我们不能因为担心犯错后受到批评就畏首畏尾，这是不正确的，犯错后及 时改正错误也能够帮助我们成长。 ✕ √ ✕ 夯实基础 4. 改正错误后，我们还要想想犯错的原因。 （　√　） 5. 他人的监督提醒对我们改正错误没有什么帮助。 （　✕　） 6. 知错能改可以使我们收获很多，我们要以积极的心态面对错误。 （　√　） √ ✕ √ 夯实基础 四、简答题。 1. 我们可以通过哪些方式来改正错误，避免下次再犯同样的错误？ 正视错误，及时改正；想想犯错的原因；制订改正计划，并付诸实践；请人监督提 醒；等等。 2. 在改错的过程中，我们能够收获什么？ 改错能够使我们养成好习惯；改错能够使我们吸取教训；改错能够使我们发现自己 的不足；改错能够使我们找到新方法；改错能够使我们懂得一些道理；等等。 能力提升 五、想一想。 当你遇到忘戴红领巾的情况时，你会怎么做呢？ 在时间来得及的情况下赶快回家取；如果时间不足够回家取的话，我会主动向老师 承认错误，并保证下次不会再忘记，即使没有戴红领巾，也要精神十足；等等。 能力提升 @ @学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升 $$