精品解析：天津市宝坻区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

天津市部分区2024～2025学年度第二学期期中练习 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 凫水（fú） 翩然（biān） 销声匿迹（nì） B. 斡旋（wò） 归省（xǐng） 大彻大悟（chè） C. 褶皱（zhě） 行辈（háng） 戛然而止（gá） D. 龟裂（guī） 缄默（jiān） 气势磅礴（bó） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.翩然（biān）——piān； C.戛然而止（gá）——jiá； D.龟裂（guī）——jūn； 故选B。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 诗歌，是语言的艺术，是智慧的__________。几千年来，每一个时代都是一个璀璨的星宿，__________着人类的聪明才智；每一首诗歌都是一泓流淌的清泉，濡养着人类的精神家园。诗歌绝不是为了__________门面而附庸风雅，也不是为了装腔作势而矫揉造作。 A. 精彩 汇聚 装修 B. 精华 汇聚 装点 C. 精彩 汇总 装点 D. 精华 汇总 装修 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“精彩”侧重于形容事物呈现出的出色、引人入胜的状态，更强调外在表现。而“精华”指事物最精粹、最核心的部分。诗歌作为语言艺术，是智慧凝练的精粹部分，用“精华”更能准确体现其在智慧层面的核心地位，所以应选“精华”； 第二空：“汇聚”着重于从各个方面、不同源头聚集到一处，有融合、集合的意味，常与抽象的事物如“力量”“智慧”等搭配。“汇总”更倾向于将分散的具体资料、数据等进行整理、归拢。这里说时代聚集人类的聪明才智，“汇聚”更能生动地表现出这种从不同个体向时代集合的动态过程，所以“汇聚”更恰当； 第三空：“装修”主要针对建筑物内部进行施工改造，使其美观舒适，适用范围较窄。“装点”意为装饰、点缀，可用于使事物在外观或氛围上更具美感。诗歌对于门面而言，是起到一种装饰、增添文化氛围的作用，用“装点”更能契合语境，形象地表达诗歌在提升外在文化氛围方面的作用； 故选B。 3. 下面语段里有语病的一项是（ ） ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 D.第④句成分残缺。“随着……使得”导致句子缺乏主语，应该去掉“随着”或“使得”； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 文史大家周汝昌先生曾说，中华文化有三大国宝□《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》，皆属极品，后人永难企及。其中有□天下第一行书□美誉的《兰亭序》是绝代佳作。今天的绍兴，在兰亭故地建有右军祠□还配建了流觞亭等，定格那场雅集盛况。 A. …… “” 、 B. …… 《》 ， C. —— “” ， D. ——《》、 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 第一处：“中华文化有三大国宝”后面是对三大国宝的具体列举，“《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》”，这里用破折号 ，起到解释说明的作用，引出具体所指的内容。 第二处和第三处：“天下第一行书”是对《兰亭序》的特定称谓，不是书名，应该用引号来表示。 第四处：“在兰亭故地建有右军祠”和“还配建了流觞亭等”是两个分句，之间用逗号表示停顿，而顿号一般用于词语之间的停顿，这里不适用。 故选C。 （二）诗词鉴赏 5. 下列对《蒹葭》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. 诗歌开头写秋天水边芦苇丛生的景象，是“托象以明义”，有“起情”的作用。 B. 诗歌分三章，采用重章叠句的艺术形式反复咏唱，既写景，又描绘情状。 C. 诗歌在语言形式上大多四言一句、隔句用韵，但并不拘泥，是富于变化的。 D. 诗歌直接抒发了对“伊人”的无限情意，全诗充满浓浓的惆怅和伤感。 【答案】D 【解析】 【导语】《蒹葭》以重章叠句的复沓手法，通过蒹葭、白露的意象渲染秋意，营造朦胧怅惘的意境。“在水一方”的伊人象征可望不可即的理想，三次“溯洄”“溯游”的追寻，体现执着与徒劳的辩证。语言简净而富有韵律美，情感含蓄深沉，是中国古典诗歌中情景交融的典范。 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.有误，诗歌中作者通过描绘对“伊人”的追寻过程，如“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等语句，以景物和追寻的过程侧面烘托情感，并没有直接抒发对“伊人”的无限情意，而是通过营造的意境和反复追寻的描写，含蓄地表达出浓浓的惆怅和伤感； 故选D。 （三）实用类文本阅读 阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。 “小蛮腰”缘何不怕雷击 ①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。 ②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？ ③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。 ④广州塔的“身材”高大。资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。 ⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。 ⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。 ⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。 （选自《羊城晚报》，有删改） 6. 下面说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 广州塔每年都要承受一个小时内6次被雷击。 B. 广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”。 C. 广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。 D. 广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 B. 使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 C. 使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 D. 使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段用问句，激发读者阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。 B. 第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。 D. 本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击。 【答案】6. A 7. C 8. C 【解析】 【导语】这篇说明文以广州塔“小蛮腰”的防雷设计为说明对象，采用逻辑顺序展开。文章开篇以雷击现象引发读者兴趣，随后通过列数字、作比较等方法，具体说明塔体结构及防雷系统的工作原理。语言准确严密，如“许多”“这些”等词的使用体现了说明文的科学性。结尾处对雷电利用可能性的探讨，既拓展了知识面，又体现了严谨的科学态度。全文结构清晰，说明方法多样，是一篇优秀的科普类说明文。 【6题详解】 本题考查辨析信息。 A.联系第①段中的“前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称‘小蛮腰’的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注”可知，文中只是说前不久广州塔在特定的一次天气过程中一个小时内6次被雷击，并非是每年都要承受一个小时内6次被雷击，该项说法不符合原文意思； 故选A。 【7题详解】 本题考查说明方法。 “资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米”使用了列数字的说明方法。通过具体的数字，准确、直观地说明了广州塔的高度情况，进而突出了广州塔的“身材”高大这一特点，让读者对广州塔的规模有一个清晰、确切的认识； 故选C。 【8题详解】 本题考查辨析信息。 C.联系第⑤段“在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路”可知，“这些”指代的是前文提到的“防雷接闪装置”和“避雷网格”，而不仅仅是“广州塔塔身顶部的避雷网格”； 故选C。 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽 尤：格外 B. 皆若空游无所依 若：比 C. 日光下澈 澈：穿透 D. 悄怆幽邃 邃：深 10. 下面句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行 C. 其岸势犬牙差互 D. 乃记之而去 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是作者贬为永州司马后寄情山水所写的游记。 B. 第①段点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 C. 第②段写游鱼，先由点到面，再动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D. 本文语言精练优美，把景物写得生动形象，读来如在眼前。 【答案】9. B 10. D 11. C 【解析】 【导语】《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的经典之作，全文以清冷的笔触勾勒出幽邃的山水之境。作者通过“如鸣佩环”的水声、“空游无所依”的鱼影等细腻描写，将小石潭的清冽与寂寥展现得淋漓尽致。文中“凄神寒骨”的意境，既是对自然景物的刻画，也暗含了作者贬谪后的孤寂心境。语言精练而富有画面感，体现了柳宗元“以景写情”的高超艺术手法，堪称唐代山水游记的典范。 【9题详解】 本题考查词语解释。 B．“皆若空游无所依”，该句意思是都好像在空中游动，没有什么依傍的 。“若”在这里应解释为“好像”，而不是“比”。 故选B。 【10题详解】 本题考查词类活用。 A．“从小丘西行百二十步”中“西”，名词作状语 ，意思是“向西”，表示行走的方向，属于词类活用； B．“斗折蛇行”中“斗”“蛇”，名词作状语 ，“斗”意思“像北斗星那样”，“蛇”意思是“像蛇那样”，分别用来修饰“折”和“行”，属于词类活用； C．“其岸势犬牙差互”中“犬牙”，名词作状语，意思是“像狗的牙齿那样”，用来形容岸势，属于词类活用； D．“乃记之而去”中“记”就是“记录、记下”的意思 ，没有发生词类活用； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解。 C．第②段写游鱼，先总体写鱼的数量“潭中鱼可百许头”，这是从面到点，而不是“由点到面”。然后“日光下澈，影布石上。佁然不动”写鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的动态，动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 故选C。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，（我）心里对此感到高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为岩石（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）__________________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （2）微君之躬，__________________？（《式微》） （3）青青子衿，__________________。（《子衿》） （4）__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）《关雎》第一章中写抒情主人公对美丽贤淑好姑娘爱慕之情的诗句是：“__________________，__________________。” 【答案】 ①. 阡陌交通 ②. 胡为乎泥中 ③. 悠悠我心 ④. 海内存知己 ⑤. 窈窕淑女 ⑥. 君子好逑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阡陌、窈窕、逑”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐①。于时苻坚临江②，荆州刺史桓冲将尽𬣙谟③之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶④甚厚。子骥闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞⑤穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲，因陈无用，翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安。 （选文有删改） 【注释】①阳岐：村名。②临江：指兵临长江。③𬣙谟（xū mó）：宏图大计。④赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑤乞：给。⑥上明：地名。⑦翛（xiāo）然：无拘无束的样子。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）赠贶甚厚 甚：_________ （2）缘道以乞穷乏 缘：_________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐。 15. 请结合原文分析，刘子骥是一个怎样的人。 【答案】13. ①. 非常，很 ②. 沿着，顺着 14. 南阳人刘子骥，是一个品德高尚的隐士，擅长史传（学术），隐居在阳岐村。 15. 示例：“高尚士也……隐于阳岐”说明他品性高洁；“悉不受所饷，缘道以乞穷乏”说明他不慕名利；“一见冲，因陈无用，翛然而退”说明他直率超脱；“衣食有无，常与村人共”说明他善良亲和。 【解析】 【导语】这篇文言文通过南阳刘子骥的轶事，塑造了一位淡泊名利、乐善好施的隐士形象。文中“悉不受所饷”“缘道以乞穷乏”等细节，生动展现了其高洁品格；而“翛然而退”“与村人共”的描写，则凸显了其超然物外的处世态度。全文语言简练，善用对比手法（如桓冲厚赠与刘子骥的拒绝），使人物形象更加鲜明。注释详实，为理解文意提供了良好辅助，体现了文言文“以事见人”的典型写作特点。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：赠送的礼物非常丰厚。甚，很、非常。 （2）句意：沿途把这些财物送给贫困的人。缘，沿着、顺着。 14题详解】 本题考查译句。重点词语：南阳：地名。刘子骥：人名。高尚：品德高尚。士：人。善：擅长。史传：史书中的传记。隐：隐居。于：在。阳岐：村名。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 “高尚士也，善史传，隐于阳岐”，“高尚士也”直接点明他是品德高尚的人，“善史传”表明他有才华，“隐于阳岐”体现他不追逐世俗名利，选择隐居，说明他品性高洁、才华出众且淡泊名利。 “悉不受所饷，缘道以乞穷乏”，他不接受赠送的丰厚礼物，还将其沿途送给贫困之人，表明他对物质财富不看重，一心帮助他人，体现出他不慕名利、心地善良。 “一见冲，因陈无用，翛然而退”，见到桓冲后，直言自己没有用处，然后潇洒退去，展现出他为人坦率，不做作，追求自由超脱的性格特点。 “衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安”，他与村人共享衣食，在自己匮乏时也能得到村人厚待，被乡里人接纳，说明他与人为善、亲和友善，能与村民和谐相处，建立良好的关系。 【点睛】参考译文： 南阳的刘子骥，是个品德高尚的人，擅长研究史传，在阳岐村隐居。当时苻坚的军队兵临长江，荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大计的效益，征召刘子骥担任长史，派人驾着船前去迎接他，赠送的礼物非常丰厚。刘子骥听到征召的命令，就登上了船，一点也不接受所赠送的财物，沿途把这些财物送给贫困的人，等到了上明这个地方，东西也送光了。他一见到桓冲，就陈述自己没有什么才能可以为其所用，然后无拘无束地退了回来。刘子骥在阳岐村居住了多年，衣食的有无，常常和村人互通有无。碰到自己缺衣少食了，村人也同样很优厚地对待他，他被乡里人所安适接纳。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。 芦花雪 王洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀起丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。 ⑨千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 请简要分析第②段在全文中的作用。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。 18. 第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波”这两句古诗有何作用？ 19. 文章结尾写“我的内心也慢慢静下来”，请结合全文分析原因。 【答案】16. 承上启下（过渡），承接上文在寒冬季节想起穆柯寨村春天芦花荡的情景，引出下文对芦苇荡冬日景象的描写，激发读者的阅读兴趣。 17. 运用比喻（拟人）的修辞手法，生动形象的写出了芦花美丽动人的景象，表达了作者对芦花的喜爱之情。 18. 这两句古诗写出了冬日芦花充满诗意和柔情的美景，引发对芦花飞扬美景的想象，增强了文章的文学意蕴。 19. 芦苇荡在城外幽静的穆柯寨村，置身其中远离喧嚣，让“我”静下来；芦花飞扬时迷人的画卷，增添了浓浓的诗意和款款的柔情，让“我”静下来；千百年来，芦苇荡、古树与穆柯寨宁静无闻的相守，令人觊舰，让“我”静下来；对巾帼英雄穆桂英故事的遐思，让“我”静下来；冬日的芦苇荡呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美，让“我”静下来（足以打动每一颗向往宁静的心）。 【解析】 【导语】《芦花雪》以细腻笔触描绘西安城郊穆柯寨村冬日芦苇荡之美。开篇以冬春对比引出对芦苇荡的好奇，正文通过多种感官描写、修辞运用，展现芦花纷飞的灵动与环境的静谧。融入历史传说，增添文化底蕴，结尾点明芦花荡带给作者内心宁静，情景交融，富有诗意与感染力。 【16题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡……”可知，作者在寒冬季节想起了穆柯寨村春天芦苇荡的盎然生机。结合第③段“晨光微露，我沿着出城的公路骑行……一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前”可知，下文开始对穆柯寨村芦苇荡的冬日景象展开描写。由此可知，第②段“不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？”这句话，承接了上文对春天芦苇荡的回忆，引出了下文对冬日芦苇荡景象的描写，起到了承上启下的过渡作用，同时以问句的形式，激发了读者的阅读兴趣，让读者想要知道冬日芦苇荡的景象究竟如何。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑥段“微风过处，洁白芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”可知，句中把“洁白的芦花”比作“雪花”和“白蝴蝶”，同时“飞舞”“翩然展翅”又赋予芦花人的动作，运用了比喻和拟人的修辞手法。“宛若”“仿佛”等词生动形象地描绘出芦花在微风中轻盈、优美的姿态，就像雪花般浪漫，像白蝴蝶般灵动。由此可知，作者通过这样的描写，将芦花美丽动人的景象栩栩如生地展现在读者眼前，表达了对芦花的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。‘暂时花戴雪，几处叶沉波。’眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，文中引用这两句诗是在描述冬日芦花在晨光、蓝天白云、水光映衬下的迷人画卷之后，诗句生动形象地描绘出芦花似雪般洁白以及叶片在水中的姿态，与前文对芦花美景的描写相呼应，进一步写出了冬日芦花充满诗意和柔情的特点。由此可知，引用这两句诗不仅能引发读者对芦花飞扬美景的想象，还增强了文章的文学意蕴，让读者在感受芦花之美的同时，也能体会到文学诗句所带来的艺术感染力。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合第③段“村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴”以及第④段“我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前”可知，芦苇荡位于城外幽静的穆柯寨村，这里行人稀少，环境远离城市的喧嚣繁杂。由此可知，置身于这样宁静的环境之中，作者能够摆脱外界的干扰，内心自然而然地慢慢静下来。 结合第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”和第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。‘暂时花戴雪，几处叶沉波。’眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，芦花飞扬时展现出的美景，如浪漫的雪花、翩然的白蝴蝶，充满诗意与柔情，构成了一幅迷人的画卷。由此可知，如此美妙的芦花景色，让作者沉浸其中，陶醉于这份美好，从而使内心逐渐平静下来。 结合第⑨段“千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎”可知，芦苇荡、古树与穆柯寨历经岁月，始终宁静无闻地相守。由此可知，这种跨越时间的相守，传递出一种静谧与坚守的力量，让作者内心受到触动，在这份宁静中使内心慢慢静下来。 结合第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面”可知，作者在芦苇荡中，因穆柯寨的历史传说，对巾帼英雄穆桂英的故事展开了遐思。由此可知，这种对历史故事的思索，将作者带入了一种悠远的情境，使作者暂时忘却了现实的纷扰，内心也在这份遐思中逐渐沉静下来。 结合第⑫段“冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心”可知，冬日芦苇荡有着独特的素雅风姿和寂静之美。由此可知，这种独特的美契合了作者内心对宁静的向往，以其强大的感染力，打动了作者，促使作者的内心慢慢静下来。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】2020～2024年全市生态环保企业注册数量图 【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。 【材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地自然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。 【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。 【答案】20. 示例：2020～2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加。 21. 加强重要生态空间保护；实施重大生态保护和修复建设工程；持续加强生物多样性保护。 【解析】 【20题详解】 本题考查从表格中得出结论。 从图表的横坐标可以看到时间跨度是2020－2024年，纵坐标表示的是生态环保企业注册数量，单位为家。2020年注册数量是9361家 ，2021年为10530家，2022年是11263家，2023年达到13532家 ，2024年为15621家。随着年份的递增，对应的纵坐标数值不断上升，呈现出持续增长的趋势。所以可以得出“2020～2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加”这一结论。 【21题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料二中的“加强重要生态空间保护”，材料三中的“实施重大生态保护和修复建设工程”，材料四中的“持续加强生物多样性保护”提炼可得。 （二）名著阅读（8分） 22. 文学常识填空。 《经典常谈》是（1）______（作者）为中学生撰写的一部介绍我国传统文学经典的著作。全书介绍了《（2）_______》《（3）_______》《（4）_______》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文情况。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 说文解字 ③. 周易 ④. 史记 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清所著。朱自清是中国现代散文家、诗人、学者，他在文学领域有着深厚的造诣，这本书体现了他在文学研究和普及方面的贡献。 《经典常谈》中介绍了诸多经典著作，其中开篇便介绍了《说文解字》，它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书 ；还介绍了《诗经》，它是中国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，在文学史上具有极其重要的地位；《史记》也在其列，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，具有很高的史学和文学价值。 23. 阅读《经典常谈》选段，回答下面的问题。 东汉和帝时，有个许慎，作了一部“字书”。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 （选文有删改） 阅读以上材料，请用简洁的语言写出你对上文中“字书”的了解。 【答案】示例：这是一部划时代的字书；从经典和别的字书里搜罗有九千字；小篆之外兼收籀文“古文”；分析偏旁，定出部首；书中每字都有说解；这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 【解析】 【详解】本题考查提炼信息。 根据选段中的“东汉和帝时，有个许慎，作了一部‘字书’。这是一部划时代的字书”可知，这部字书具有划时代意义。 根据“经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字”可知，它从经典和其他字书里搜罗了九千字。 根据“小篆之外，兼收籀文‘古文’”可知，它除小篆外兼收籀文“古文”根据“许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首”可知，它分析偏旁并定出部首 根据“书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例”可知，书中每字都有说解。 根据“这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，它是文字学的古典，也是一切古典的工具或门径。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 一朵桃花，如同春的眼眸，透着真诚与灵动；一本经典，如同海的浪涛，泛着智慧与雄浑；一句鼓励，如同夜的明月，带着清澈与温柔……生活中很多的人、事、物总会带给我们美好的感受。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那碗热汤面 在记忆的深处，总有一碗热汤面，散发着诱人的香气，温暖着我的心，给予我无尽的美好感受。 小时候，父母工作忙，我常常被送到奶奶家。奶奶家在一条幽深的小巷里，那是一座带着小院的老房子，一砖一瓦都诉说着岁月的故事。每当放学，我蹦蹦跳跳地走进那熟悉的小院，迎接我的总是奶奶慈祥的笑容和一句温柔的“乖孙儿，饿了吧”。 而在那些无数个普通又温暖的日子里，最让我期待的，便是奶奶做的热汤面。 奶奶总是不紧不慢地走进厨房。她先把水烧开，看着咕噜咕噜翻滚的水，就像看到了生活的热情。接着，奶奶拿出一把挂面，轻轻放入锅中，那面条像是一群欢快的小鱼，在水里游来游去。趁这个时候，奶奶开始准备配菜。她从菜篮里挑出新鲜的青菜，一片片仔细地洗净，那认真的模样仿佛在雕琢一件珍贵的艺术品。然后切上一小把葱花，翠绿的葱花在奶奶的刀下变得更加细碎可爱，仿佛在诉说着即将到来的美味。 不一会儿，面煮好了。奶奶用漏勺把面捞进碗里，再浇上那浓郁的汤汁，接着铺上翠绿的青菜，撒上香喷喷的葱花，最后滴上几滴香油。瞬间，一股诱人的香气扑鼻而来，直钻我的鼻腔。那香气，混合着面条的麦香、青菜的清香、葱花的辛香和香油的浓香，在空气中交织、弥漫，勾得我肚子里的馋虫直打转。 我迫不及待地端起碗，大口大口地吃起来。面条顺滑爽口，汤汁浓郁鲜美，每一口都充满了幸福的味道。奶奶在一旁看着我狼吞虎咽的样子，脸上洋溢着满足的笑容，嘴里还不停地叮嘱着：“慢点吃，别烫着。”那声音，就像春天里的微风，轻柔而温暖。 随着年龄的增长，学业逐渐繁忙，去奶奶家的次数越来越少。但每次吃到热汤面，脑海中总会浮现出奶奶在厨房忙碌的身影，那是一种深入骨髓的眷恋。那碗热汤面，不仅仅是一碗食物，它是奶奶对我深深的爱，是我童年最温暖的记忆。每当生活中遇到不如意，只要想起那碗热汤面，心中便会涌起一股力量，让我重新振作。它就像黑暗中的一盏明灯，指引着我在人生的道路上勇敢前行，给予我无尽的勇气和温暖。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这是一道材料作文题。材料以排比句的形式，通过“一朵桃花”“一本经典”“一句鼓励”等示例，点明生活中诸多的人、事、物能给我们带来美好的感受。关键词在于“美好感受”，写作时需围绕生活中那些给予自己美好体验的人、事、物展开。立意可从以下几个方面着手：一是感恩生活中的美好，比如感恩亲人的陪伴、朋友的帮助，将这种感恩之情作为文章主旨；二是阐述美好事物对自身成长的影响，像某本书籍给予自己知识和力量，促使自己思想成熟；三是表达对生活中美好瞬间的珍惜，每一个带来美好感受的瞬间都是生活的馈赠，值得铭记。总之，立意要积极向上，突出“美好感受”这一核心，展现对生活的热爱。 选材构思：在选材上，可从多个角度入手。若写人，可选取身边亲近的人，如父母在自己生病时无微不至的照顾，那关切的眼神、忙碌的身影，给自己带来温暖与安心的美好感受；老师在学习上耐心的指导，当自己在难题前迷茫时，老师那鼓励的话语和清晰的讲解，让自己重燃信心，这种被关怀与教导的经历便是很好的素材。写事的话，参加一次志愿者活动，在帮助他人的过程中收获的满足与快乐；或是一次成功克服困难的经历，比如学会骑自行车，从一次次摔倒到最终能够平稳骑行，那种成就感和对自己的肯定带来的美好感受，都可入文。写物的话，家中陪伴多年的宠物，它的活泼可爱给自己带来的欢乐；一本爱不释手的书籍，书中的故事和哲理让自己沉浸其中，获得心灵的滋养。构思方面，若采用记叙文的形式，可按照事情发展的顺序来叙述，先交代事情的起因，如自己遇到了什么困难或处于怎样的状态，然后详细描述过程，重点刻画能带来美好感受的细节，像人物的语言、动作、神态等，最后写出自己的感悟，点明这件事或这个人、物给自己带来的美好感受对自己的意义。如果写散文，可采用片段式结构，分别选取几个生活中不同的场景，如清晨的鸟鸣、午后的阅读、夜晚与家人的散步等，每个场景都围绕“美好感受”展开描写，最后在结尾处升华主题，表达对生活的热爱与珍惜。无论选择何种文体，都要注意紧扣主题，将“美好感受”贯穿始终，使文章内容充实、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市部分区2024～2025学年度第二学期期中练习 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 凫水（fú） 翩然（biān） 销声匿迹（nì） B. 斡旋（wò） 归省（xǐng） 大彻大悟（chè） C. 褶皱（zhě） 行辈（háng） 戛然而止（gá） D. 龟裂（guī） 缄默（jiān） 气势磅礴（bó） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 诗歌，是语言的艺术，是智慧的__________。几千年来，每一个时代都是一个璀璨的星宿，__________着人类的聪明才智；每一首诗歌都是一泓流淌的清泉，濡养着人类的精神家园。诗歌绝不是为了__________门面而附庸风雅，也不是为了装腔作势而矫揉造作。 A. 精彩 汇聚 装修 B. 精华 汇聚 装点 C. 精彩 汇总 装点 D. 精华 汇总 装修 3. 下面语段里有语病的一项是（ ） ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内标点符号，最恰当的一项是（ ） 文史大家周汝昌先生曾说，中华文化有三大国宝□《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》，皆属极品，后人永难企及。其中有□天下第一行书□美誉的《兰亭序》是绝代佳作。今天的绍兴，在兰亭故地建有右军祠□还配建了流觞亭等，定格那场雅集盛况。 A. …… “” 、 B. …… 《》 ， C. —— “” ， D. ——《》、 （二）诗词鉴赏 5. 下列对《蒹葭》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. 诗歌开头写秋天水边芦苇丛生的景象，是“托象以明义”，有“起情”的作用。 B. 诗歌分三章，采用重章叠句的艺术形式反复咏唱，既写景，又描绘情状。 C. 诗歌在语言形式上大多四言一句、隔句用韵，但并不拘泥，是富于变化的。 D. 诗歌直接抒发了对“伊人”的无限情意，全诗充满浓浓的惆怅和伤感。 （三）实用类文本阅读 阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。 “小蛮腰”缘何不怕雷击 ①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。 ②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？ ③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。 ④广州塔的“身材”高大。资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。 ⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。 ⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。 ⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。 （选自《羊城晚报》，有删改） 6. 下面说法不符合原文意思一项是（ ） A. 广州塔每年都要承受一个小时内6次被雷击。 B. 广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”。 C. 广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。 D. 广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 B. 使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 C. 使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 D. 使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段用问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。 B. 第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。 D. 本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽 尤：格外 B. 皆若空游无所依 若：比 C. 日光下澈 澈：穿透 D. 悄怆幽邃 邃：深 10. 下面句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行 C. 其岸势犬牙差互 D. 乃记之而去 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是作者贬为永州司马后寄情山水所写的游记。 B. 第①段点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 C. 第②段写游鱼，先由点到面，再动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D. 本文语言精练优美，把景物写得生动形象，读来如在眼前。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）__________________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （2）微君之躬，__________________？（《式微》） （3）青青子衿，__________________。（《子衿》） （4）__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）《关雎》第一章中写抒情主人公对美丽贤淑好姑娘爱慕之情的诗句是：“__________________，__________________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐①。于时苻坚临江②，荆州刺史桓冲将尽𬣙谟③之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶④甚厚。子骥闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞⑤穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲，因陈无用，翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安。 （选文有删改） 【注释】①阳岐：村名。②临江：指兵临长江。③𬣙谟（xū mó）：宏图大计。④赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑤乞：给。⑥上明：地名。⑦翛（xiāo）然：无拘无束的样子。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）赠贶甚厚 甚：_________ （2）缘道以乞穷乏 缘：_________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐。 15. 请结合原文分析，刘子骥是一个怎样的人。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。 芦花雪 王洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀起丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。 ⑨千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 请简要分析第②段在全文中的作用。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。 18. 第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波”这两句古诗有何作用？ 19. 文章结尾写“我的内心也慢慢静下来”，请结合全文分析原因。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】2020～2024年全市生态环保企业注册数量图 【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。 材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地自然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。 【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。 （二）名著阅读（8分） 22. 文学常识填空。 《经典常谈》是（1）______（作者）为中学生撰写的一部介绍我国传统文学经典的著作。全书介绍了《（2）_______》《（3）_______》《（4）_______》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文情况。 23. 阅读《经典常谈》选段，回答下面的问题。 东汉和帝时，有个许慎，作了一部“字书”。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 （选文有删改） 阅读以上材料，请用简洁语言写出你对上文中“字书”的了解。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 一朵桃花，如同春的眼眸，透着真诚与灵动；一本经典，如同海的浪涛，泛着智慧与雄浑；一句鼓励，如同夜的明月，带着清澈与温柔……生活中很多的人、事、物总会带给我们美好的感受。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$