专项13 文言文-统编版五年级下册期末专项（小学语文）

1 / 5 专项 13 文言文 一、文言文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔 指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1．解释下列句子中加点字的含义。 （1）乃．呼儿出 （2）孔指以示．儿曰 2．下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．孔指/以示/儿曰：“此/是/君家果。” B．孔指/以示/儿曰：“此是/君家果。” C．孔/指以示儿/曰：“此是君/家果。” D．孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 3．根据课文内容，把孔君平和杨氏之子的动作、语言补充完整。 4．杨氏之子的回答妙在哪里？对此，下列分析不正确的一项是（ ） A．在对方姓氏上做文章，机智应答。 B．用类推的方法否认杨梅是自己家的果子。 C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。 D．既否定了孔君平的话，又不失应有的礼貌。 二、文言文阅读 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如 人眼中有瞳子，无此必不明。” 【注释】①尝：曾经。②瞳子：瞳孔。 5．联系上下文，给下列句子中的加点字词选择正确的解释。 模块一 课内文言文 模块二 课外文言文 2 / 5 （1）尝月下戏．。( ) A．戏弄 B．演戏 C．玩耍 （2）不然．．。( ) A．不错 B．不对 C．不像 6．有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更明亮呢？” 徐孺子答道：“ ” 7．和杨氏之子一样，徐孺子也显示出了超越同龄小孩的智慧，那么他的回答智慧体现在哪里 呢？请写出你的理解。 三、文言文阅读是狼，是狗 纪侍郎 ① 目系短视 ② 而明惠过人。一日，宴于某尚书家，同座有某御史。见一狗从庖 ③ 前过， 乃佯 ④ 问曰：“是狼是狗？”意指纪也，尚书亦嗤 ⑤ 之。纪急对曰：“是狗。”尚书问曰：“何以知 之？”纪应声答曰：“狗与狼有不同者二：一则视其尾之上下而别之，下垂是狼，上竖是狗； 一则视其所食之物而别之，狼非肉不食，狗则遇肉吃肉，遇屎吃屎。” ——选自《铁齿铜牙纪晓岚》，有删改 【注释】①纪侍郎：纪晓岚，文学家，时任朝廷“侍郎”。②短视：近视。③庖：厨房。④佯： 假装。⑤嗤：讥笑。 8．下列加点字的意思不同．．的一项是（ ）。 A．甚聪惠． 明惠．过人 B．父不在，乃．呼而出 乃．佯问曰 C．孔指以．示儿曰 何以．知之 D．人问之，答曰． 纪应声答曰． 9．结合文段，补充表格。 人物 人物的语言 言外之意 某御史 是狼是狗 ① 纪侍郎 上竖是狗 ② ③ 御史吃屎 10．用自己的话说说划线句子的大意。 11．世人皆称纪晓岚为“真正的才子”，文中哪里体现了他“明惠过人”？用自己的话说一说。 3 / 5 四、文言文阅读 展馆中展示了《史记》，请你帮助小潍完成下列题目。 围魏救赵 其后 ① 魏伐．赵，赵急，请救于齐。齐威王以田忌为将，孙子为师。田忌欲引兵之 ②．赵，孙 子曰：“_______。”田忌从之，魏果．去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。（选文有改动） 注释：①其后：后来。②之：到。 12．读一读，以下停顿划分正确的是（ ） A．魏果/去/邯郸，与齐战/于桂陵，大破/梁军。 B．魏果/去/邯郸，与齐/战于桂陵，大/破梁军。 C．魏/果去/邯郸，与齐/战/于桂陵，大破/梁军。 D．魏/果去/邯郸，与齐/战/于桂陵，大/破梁军。 13．请解释文中加点的字。 ①伐．( ) ②果．( ) 14．孙膑的作战方法是什么？请你结合故事内容和漫画将孙膑想到的作战方法用自己的话写在 横线上。 15．历史上用谋略取胜的故事还有 、 。 五、文言文阅读 快乐阅读。 讳 ① 输棋 有自负棋高者。与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。” 又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和 ② ，他不肯 罢了。” 4 / 5 【注释】①讳：忌讳。②和：和棋，平局。 16．“负”在字典中的解释有：①背；②遭受；③仗恃，倚靠；④败，跟“胜”相对。下列句 子中加点的“负”应选哪种解释？（填序号） （1）有自负．棋高者( ) （2）连负．三局( ) 17．文中哪句话表现了此人“讳输棋”？抄写在横线上。 18．下列说法有误的一项是（ ） A．这个故事内容有趣，读来让人发笑，又引人深思。 B．文章主要通过人物的对话来展开故事。 C．文章通过动作描写、语言描写，生动地刻画出了一个“讳输棋”的人物形象。 D．这篇文章短小精悍，寥寥数笔，就把人物的特点表现得淋漓尽致。 六、文言文阅读：文彦博树洞取球 文彦博少时③，与群儿击②球。球忽跃入树穴，群儿谋③取之，穴深，不能得。彦博以 盆取水，球遂④浮出。 [注释]①少时：小时候；②击：这里是“踢”的意思；③谋：谋划，出主意；④遂：于 是，就。 19．选择加点字正确的解释。 （1）群儿谋取之．( ) A．代词，指树洞 B．代词，指球 （2）彦博以．盆取水( ) A．用，拿 B．所以 20．这件事的起因是 ，其他小朋友没有拿到球的原因 是 。（用原文回答） 21．读了故事，你认为文彦博是个怎样的孩子？ 七、阅读短文《父子性刚》，完成习题。 父子性刚 有父子俱性刚，不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门， 5 / 5 值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回，陪客饭，待 我与他对立在此！” （选自《广笑府》）【注释】①遣：派。②市：买。③良久：很久。④姑：暂且 22．下面加点词解释不正确的一项是（ ） A．有父子俱．性刚（都） B．值．一人对面而来（值得） C．遂．挺立良久（于是） D．陪客饭．（吃饭） 23．短文中有四个人物，其中不属于“性刚之人”的是（ ） A．父亲 B．儿子 C．客人 D．路人 24．用自己的话说一说，“子入城市肉”不能及时回家的原因是？ 25．如果你是经过的路人，看见这个情景，会怎么劝解他们呢？ 八、小古文阅读。 竭泽而渔 竭 ① 泽 ② 而渔．，岂不获得，而明年 ③．无鱼；焚 ④．薮 ⑤．而田 ⑥．，岂不获得，而明年无兽。诈伪之 道，虽今偷可，后将无复，非．长术也。 【注释】①竭：使。干涸。②泽：池、湖。③明年：第二年。④焚：烧毁。⑤薮（sǒu）： 指野草。⑥田：同“畋”，打猎。 26．①渔： ②非： 27．根据下面的意思写出文中对应的原句。 抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到？但是第二年就没有鱼了。 28．从成语“竭泽而渔”中你得到了什么启示： 1 / 7 专项 13 文言文 一、文言文阅读 【答案】1． 就，于是 给……看 2．D 3．（1）呼儿出（2）指以示儿（3）为 设果（4）未闻孔雀是夫子家禽 4．C 【详解】1．本题考查字词解释。 （1）乃呼儿出：于是就把孩子叫了出来。乃，于是，就。 （2）孔指以示儿曰：孔君平指着杨梅给孩子看。示，给……看。 2．本题考查文言断句。 在这个句子中，“孔”是主语，“指以示儿”是谓语部分，表示孔君平的动作，因此“孔指以示 儿”之间应有停顿。接着，“曰”是引出说话内容的词，其后应有停顿。最后，“此是君家果” 是说话的内容，其中“此是”和“君家果”之间应有停顿以区分主语和谓语。因此，正确的朗 读节奏是“孔/指以示儿/曰：‘此/是/君家果。’”故选 D。 3．本题考查内容理解。 结合句子“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日”可知，其 中关于孔君平拜访友人的动作是“呼儿出、指以示儿”； 结合句子“为设果，果有杨梅。”可 知，关于杨氏之子的动作是：为设果；结合句子“未闻孔雀是夫子家禽。”可知，这句话是杨 氏之子的答语。 4．本题考查内容理解。 C．杨氏之子的回答并没有直接指出孔君平的“孔”是孔雀的“孔”，而是巧妙地运用了“孔雀” 与“孔”的谐音，以及“家禽”与“君家”的对应关系，进行了机智的反驳。他并没有直接攻 击或指责孔君平，而是以一种幽默而又不失礼貌的方式，既否定了孔君平的话，又展现了自己 的聪明才智。故选 C。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔 君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来 了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并开玩笑地说：“这是你家的水果。”孩子听 了，立刻回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 模块一 课内文言文 模块二 课外文言文 2 / 7 二、文言文阅读 【答案】5． C B 6．不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。 7．他把人的眼睛和月亮做了比较，他不是正面回答提问者的问题，而是借助了某样东西来告 诉提问者他的回答。 【解析】5．本题考查字词解释。 （1）尝月下戏：曾经在月光下玩耍。戏：玩耍的意思。故选 C。 （2）不然：指不是这样，并非如此。故选 B。 6．考查文言文内容理解。 “不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”这句是徐孺子与别人对话的内容，此句意思为： 不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 7．考查文言文内容理解。把人的眼睛和月亮做了比较，借助了某样东西来回答提问者 可以从文章中徐孺子答别人问话来理解，“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”这句话中 徐孺子用人的眼睛和月亮作比较，不正面直接回答对方的问题，而借助某样东西来妙答，可以 看出徐孺子是个聪慧的小孩。 【点睛】参考译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什 么也没有，应该会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛 就不明亮。” 三、文言文阅读 【答案】8．C 9． 侍郎是狗 尚书是狗 遇屎吃屎 10．狗和狼有两种不同： 一是观察它们的尾巴的竖起或下垂来辨别它们，尾垂是狼，向上竖的是狗； 11．从“急对 曰”“应声答曰”能看出纪侍郎迅速作出了应答，体现了他思维敏捷的特点；他联系狼和狗的 特点，反击了尚书和御史，十分巧妙。 【解析】8．本题考查一词多义。 A．“甚聪惠”和“明惠过人”的“惠”都是“聪明”的意思； B．“父不在，乃呼而出”和“乃佯问曰”的“乃”都是“于是，就”的意思； C．“孔指以示儿曰”的“以”是“用来”的意思，“何以知之”的“以”是“凭借”的意思； D．“人问之，答曰”和“纪应声答曰”的“曰”都是“说”的意思。 故选 C。 9．本题考查谐音，内容理解。 3 / 7 御史通过问“是狼是狗”来贬低纪晓岚，纪晓岚是侍郎。纪晓岚通过回答“上竖是狗”，先自 嘲自己是狗，同时反击尚书“是狗”，嘲讽御史“吃屎”。 10．本题考查句子翻译。 “不同者”是指不同的地方，“别”的意思是区别，“之”是指狼和狗。整句话的意思是：狼和 狗在饮食习惯上的区别有两点：一是看它们尾巴的位置来区分，下垂的是狼，上竖的是狗。 11．本题考查分析人物形象。 纪晓岚在面对御史的嘲讽时，能迅速反应并用幽默的方式自嘲反击，显示了他的聪明、机智的 一面。他在回答尚书的问题时，用尾巴的位置和食物选择两个方面巧妙地解释了狗和狼的区别， 并且借机讽刺了御史，展现了他过人的智慧和应变能力。 【点睛】参考译文： 纪侍郎（纪晓岚）视力短浅，但智慧过人。有一天，他在某尚书家参加宴会，同座还有一 位御史。宴会期间，他们看见一只狗从厨房前经过，御史便故意装作不解地问道：“这是狼还 是狗？”实际上他是在借题发挥，暗指纪晓岚。尚书在一旁也对此嗤之以鼻。纪晓岚迅速回应 说：“是狗。”尚书接着追问：“你凭什么知道它是狗呢？”纪晓岚立刻回答道：“狗和狼有两个 明显的不同点可以区分：一是看它们的尾巴，尾巴下垂的是狼，尾巴上竖的是狗；二是看它们 所吃的食物，狼非肉不吃，而狗则是有肉吃肉，遇到屎吃屎。” 四、文言文阅读 【答案】12．C 13． 讨伐 果然 14．现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国 都城大梁内一定空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的，这样既可解救 赵国，又可给魏国很大打击。 15． 田忌赛马 草船借箭 【解析】12．本题考查文言文停顿划分。 “魏果去邯郸”中“魏”是主语，“果去”是谓语“邯郸”是宾语，主谓之间应停顿，谓语和 宾语之间应停顿，故“魏”和“果去”之间应断开，“果去”和“邯郸”之间应断开。“与齐战 于桂陵”中“与齐”是状语，“战”是谓语，“于桂陵”是状语，状语和谓语之间应停顿，故“与 齐”和“战”之间应断开，“战”和“于桂陵”之间应断开。“大破梁军”中“大破”是谓语， “梁军”是宾语，谓语和宾语之间应停顿，故“大破”和“梁军”之间应断开。 故选 C。 13．本题考查文言词语在文中的含义。 在“其后魏伐赵”这句话中，“伐”根据上下文语境，明确地表示魏国对赵国发动了军事进攻 4 / 7 行动。此时的“伐”体现了国与国之间的武力冲突和战争行为。 在“魏果去邯郸”这句话中，“果”作为副词，强调了事情的发展正如孙子之前所预测的那样。 孙子建议田忌引兵攻打魏国都城大梁，以此迫使魏国从邯郸撤军回救。 14．本题考查了文章内容理解。 这道题考查对孙膑作战方法的理解与总结能力，需结合故事背景，分析他在复杂局势下的策略 选择。从漫画中提取关键信息：一边是赵国城池被围的危急状况，另一边是齐军双手围住魏国 大梁，魏国从赵国撤兵回救本国都城的场景。形象地呈现出孙膑这一独特作战方法的实施过程。 结合故事内容和漫画可推测：孙膑想到的作战方法不是直接前往赵国救援，而是直接带兵去攻 打魏国的都城大梁。因为此时魏国的精锐兵力都在赵国，国内防守空虚。一旦大梁受到攻击， 魏国必然会从赵国撤兵回救本国都城。这样一来，既可以解赵国之围，又能在魏军匆忙回援的 途中设下埋伏，以逸待劳地击败他们。 15．本题考查课外积累。 明确题目所提及的主题是“历史上用谋略取胜的故事”，这就需要我们从历史知识储备中搜索 符合条件的事件。回顾所学的历史知识，包括古代战争史、政治斗争史等，从中筛选出运用谋 略取得关键成果的典型事例。 示例： 赤壁之战：曹操率领大军南下，孙刘联军处于弱势。周瑜等人先用反间计让曹操杀掉蔡瑁、张 允，削弱曹军水军实力；接着庞统献连环计，使曹军战船相连；最后诸葛亮借东风，黄盖诈降 并火烧曹军战船，成功击败曹军。 淝水之战：前秦苻坚大军南下，东晋面临巨大压力。东晋将领谢玄等人先采用心理战诱使苻坚 轻敌，然后要求秦军后退以便渡河决战，在秦军后退时利用内应扰乱其军心，趁机发动攻击， 大败秦军。此役东晋以弱胜强，遏制了前秦的扩张，巩固了东晋的统治地位。 【点睛】参考译文： 之后魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王任命田忌担任将军，孙膑作 为军师。田忌想要率领军队前往赵国，孙膑说：“调解纠纷时不能用拳头去掺和，劝解斗殴不 能参与搏斗，攻击其要害和虚弱之处，使对方的形势受到阻碍而无法继续争斗，那么争斗自然 就会解开了。现在魏国和赵国相互攻打，魏国的精锐部队必定全部在国外作战，年老体弱的人 在国内疲惫不堪。您不如率领军队迅速向魏国的都城大梁进军，占据它的交通要道，冲击它正 空虚的地方，魏国必定会放弃攻打赵国而回师自救。这样我们一举既解除了赵国的围困，又能 5 / 7 使魏国遭受挫败。”田忌听从了孙膑的建议，魏国果然撤离邯郸，与齐国在桂陵交战，齐国军 队大败魏国军队。 五、文言文阅读 【答案】16． ③ ④ 17．第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和， 他不肯罢了。 18．C 【导语】这篇短文以幽默的笔触刻画了一个自负棋手讳言失败的形象。通过三局棋后的巧妙对 答，展现了人物死要面子的性格特点。文中“第一局我不曾赢，第二局他不曾输”等迂回表达， 既保留了文言文的简洁韵味，又充满生活气息。作者善用对话推进情节，在短短百余字中，既 完成了故事的起承转合，又塑造出鲜明的人物形象。这种以小见大的写法，既体现了古代寓言 的讽刺智慧，又具有现代幽默小品的特点，读来令人会心一笑。 16．本题考查字词解释。 “有自负棋高者”意思是有自恃棋艺高超的人，“负”在这里是“仗恃，倚靠”的意思，即倚 仗自己棋艺高。故选③。 “连负三局”意思是接连失败三局，“负”在这里表示“败，跟‘胜’相对”。故选④。 17．本题考查文章内容的理解。 “讳输棋”指忌讳承认自己输棋。文中此人不直接说自己输棋，而是用委婉模糊的表述来掩盖 输棋事实，“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本要和，他不肯罢了”这句话没有 一句直接承认自己输棋，充分体现了他“讳输棋”的特点。 示例：第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。 18．本题考查文章内容的理解。 C.文章中并没有动作描写，主要是语言描写来刻画人物。故错误。 故选 C。 【点睛】有一个自恃棋艺高超的人，和别人下棋较量，接连输了三局。第二天，有人问他：“昨 天和人下棋，下了几局呀？”他回答说：“三局。”又问：“胜负情况怎么样？”他说：“第一局 我没有赢，第二局他没有输，第三局我本来打算和棋，可他不肯罢休。” 六、文言文阅读：文彦博树洞取球 【答案】19． B A 20． 球忽跃入树穴 穴深 21．文彦博是个爱动脑 筋，善于思考的智慧少年。 【解析】19．本题考查字词解释。 （1）“群儿谋取之”的意思是“孩子们一起想办法，想把球取出来”，在这一句中“之”为代 6 / 7 词，指球，故选 B。 （2）“彦博以盆取水”的意思是“文彦博用盆装来水”，在这一句中“以”为介词，意思是“用”， 故选 A。 20． 本题考查对文言文内容的理解。 “文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得”，这一句的意思是： 文彦博小时候，和一群孩子玩球。忽然，球掉进了树洞里。孩子们一起想办法，想把球取出来， 但是树洞很深，够不到。由此可知这件事的起因是：球忽跃入树穴；而其他小朋友没有拿到球 的原因则是：穴深。 21．本题考查人物形象分析。 结合文中内容，分析文彦博是个怎样的孩子即可。 如：文彦博小时候在球落入树穴后，没有直接放弃或采取粗暴的方式，而是机智地想到用水使 球浮出的方法，成功解决了问题。这说明文彦博是一个聪明、机智、善于观察和思考的孩子。 【点睛】参考译文：文彦博小时候，和一群孩子玩球。忽然，球掉进了树洞里。孩子们一起想 办法，想把球取出来，但是树洞很深，够不到。文彦博取来一盆水，倒进树洞里，球就浮了上 来。 七、阅读短文《父子性刚》，完成习题。 【答案】22．B 23．C 24．买完后出城门时碰到对面走来的一个人，两人互不相让，僵 持了很久。 25．退一步海阔天空，不要为了一点小事互不相让，大家各退一步吧。 【解析】22．本题考查字词解释。 B. “值一人对面而来”意思是：恰巧一个人面对面走来。故“值”的意思是“适逢，恰好碰 上，遇到”。 故选 B。 23．本题考查人物形象的理解。 文中第①自然段“有父子俱性刚，不肯让人者。”意思是：有一对父子都性格刚烈，一点都不 肯谦让于人。由此可知，父亲和儿子都是“性刚之人”；文中第①自然段“子取肉回，将出城 门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。”意思是儿子提着肉回家，将要出城门，恰巧 一个人面对面走来，两人不肯相让，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。由此可知文中 的路人也是“性刚之人”，故只有客人不是性刚之人。故选 C。 24．本题考查文章内容理解。 7 / 7 “子入城市肉”之后发生的事情在文中第①自然段“子取肉回，将出城门，值一人对面而来， 各不相让，遂挺立良久。”意思是：儿子提着肉回家，将要出城门，恰巧一个人面对面走来， 两人不肯相让，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。故不能及时回家的原因是：儿子买 完后回家的路上，快出城门时，对面走来的人互不相让，僵持了很久。 25．本题考查思维拓展。 人与人之间，磕磕碰碰总是难免的。相互谅解，退一步海阔天空，忍一时风平浪静；若一时冲 动，那身后就是地狱。故围绕“要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀”来回答即可，如：人与人 之间磕磕碰碰总是难免的。相互谅解，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。 【点睛】参考译文：有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人。一天，父亲留客人饮酒， 派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，恰巧一个人面对面走来，两人不肯相让，挺 着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到 这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，让我跟他在这里对站着！” 八、小古文阅读。 【答案】26． 捕鱼 不是 27．竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼 28．做事要 留有余地，要为长远打算。 【解析】26．本题考查字词解释。 （1）竭泽而渔：使池水干涸而捕鱼。渔：捕鱼； （2）非长术也：这不是长久的方法。非：不是。 27．本题考查句子翻译。抓住所给意思，结合关键词“抽干”“捕鱼”可以想到句子：竭泽而 渔，岂不获得，而明年无鱼。 竭：使。干涸。泽：池、湖。明年：第二年。 句子意思是：抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到? 但是第二年就没有鱼了。 28．本题考查文章主旨。 结合文章句子“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”可知，欺骗和作假的方法，即 使今天侥幸有用，以后不会有第二次了，这不是长久的方法。由此可以理解文本的主旨，如： 只顾眼前的利益而忽略长远的发展是不可取的。 【点睛】参考译文：抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到？但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来 打猎，怎么可能打不到？但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用， 以后不会有第二次了，这不是长久的方法。