湖北省黄石市下陆区湖北省黄石市实验中学教联体2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

第 1 页 共 3 页 2024-2025 学年度下学期期中教学质量检测 七年级语文试题卷 命题人： 王丹 审题人：陈子昭、张雨晴 一、积累与运用（共 20 分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小明和小红设计了一些语文小活动，请你来 参 加。 1.（2 分）下图是小明展示的“新”字的甲骨文写法及词条注释。请你据此猜想 远 古时期“新”字的本义是__________。 2.（2 分）通过“新”的本义我们可以试着推断出“新”的引申义，请你在（1）（2）处分别补充一 个含“新”字的词语。 “新”的引申义 含“新”字的词 语 时间上的“刚刚” 新近 初始的、刚出现的 （1）___ 更新与改变 （2）___ 3.（2 分）小明和小红为同学们作了一副对联。小明写的是“胸怀天下践爱国报国行”，小红写的是 “心系家国立强国富国志”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。 邦兴在志 4.（8 分）小明在本次活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 在本学期的语文学习中，我们徜徉于古诗文的雅韵之中：王维《竹里馆》的“①______，②______” 让我们感受到隐士的孤高；李白《春夜洛城闻笛》中“③______，④______”道尽了游子的乡愁；韩 愈《晚春》的“⑤______，⑥______”则用拟人手法写尽晚春风情。《木兰诗》中的“⑦______，⑧ ______”边塞苦寒与"将军百战死，壮士十年归"的战争残酷形成鲜明对比......这些经典诗文，既是 考试的重点，更是中华文化的瑰宝。 5.（3 分）小红设计的两个门店招牌名很有古典韵味和文化内涵，请你选择其中一个品一品，说说你 的发现。 A.“饭饭之交” B.““饺饺者”” 6.（3 分）小明梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.黝（yòu）黑 B.污秽（suì） （2）容易写错的词：A.契而不舍 B.鞠躬尽卒 （3）容易说错的话：A.这是我的一点绵薄之力，请您笑纳。 B.我明天一定莅临您的办公室。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读古诗，完成下列题目。（共 4 分） 春雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 【注释】①芳华：泛指芬芳的花朵 ②惊：新奇、惊讶。 7.（2 分）诗的第一句中的“都”字流露出作者 的心情。第二句中的“惊”与“都”形成 对比，凸显诗人对春天的 的心情。 8.（2 分）请从修辞手法的角度赏析“白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花”两句的妙处。 (二)阅读下面文言文,完成 9—13 题。（共 14 分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻 吾射!”翁曰:“( ①)我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而 钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(《卖油翁》) 【乙】予尝步自横溪①,有二叟分石②而钓,其甲得鱼至多且易取③；乙竟日亡所获也,(② )投竿问甲曰: “食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?”甲曰:“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼，目不瞬神不变鱼 忘其为我，故易取( ③ )。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？”乙如其教，连取数鱼。予 叹曰：“旨哉！意成乎道也。”(选自林昉《田间书·杂言》) 【注释】①横溪:小溪名,在今江西省崇义县北。②分石:各自蹲在一块石头上。③取:钓获。 9. (4 分)请根据“方法提示”,解释下列加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）尔安．敢轻吾射 课内迁移（安．能辨我是雄雌） （2）予尝．步自横溪 课内迁移（尝．射于家圃） （3）乙竟日亡．所获也 语境推断（联系上下句） 第 2 页 共 3 页 （4）何得失之异．焉？ 查阅字典（①分开，分离；②差异， 不同的③惊异，惊讶） （填序号） 10.(2 分)请将“乃”“以”“也”还原到文中括号内。 A.乃 B.以 C.也 11.(2 分)请为【乙】文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 目不瞬神不变鱼忘其为我 12.(2 分)请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？ 13.(4 分)【乙】文作者认为“意成乎道”，请根据实际，谈谈你从【甲】【乙】两文中获得的启示。 （三）阅读下面的文章，完成 14-16 题（共 7分） 大风车原来这样发电 “大风车吱呀吱哟哟地转”。细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚 蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前 2世纪的波兰，人们就建有碾米的风 车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于 1890 年丹麦提 出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。 直到 20 世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机 在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是纸风车为了更漂 亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般多为 3个叶片，因为这样便于平衡、性价比更高。 对于风力发电来说，在风速达到 2.5~3m/s（微风拂面）就可发电。随着风越大它转得越快，发的 电能也越多。但是当风速达到 25~30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为 这个时候的风可以拔起树木摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 随着风电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近 15 年间，叶轮直径已经从 70m 增大到 250m。 目前我国陆上风电机组叶轮直径处于 200m 水平，其扫风面积超过 32000 平方米，相当于 4.5 个标准 足球场。 人们从远处看，可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片 的尖部线速度有时能和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同， 有的可发 1.4 度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生 5.8 度电，能在一个普通 家庭里用一天。 风能取之不尽，用之不竭，相比传统的火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排 放，相对于水力发电，没有库区移民和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。近年来，风电在国家政 策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展，比如去年北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的 风力和光伏发电输入的，这说明我国可再生能源的储备非常充足，相信“十四五”时期风电将实现高 质量跃升发展。 14. （2 分）下面说法不符合原文意思的一项是：（ ） A.风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 B.风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。 C.由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。 D.与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。 15.（3 分）阅读选文，完成下面的导图。 （1） 元明时期 1890 年 （3） 20 世纪下半叶 风车磨坊 （2） 给风磨安装发电 机----现代风车 的雏形 风力发电机发展 遇冷 风力发电再次引 起人们的重视 16.（2 分）原文语言具有准确严密的特点。请结合选文内容任举一例，并简要分析。 （四）阅读下文，完成 17-20 题（共 12 分） 中等生 刘继荣 ①女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看 到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因 为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。 ②中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、 明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵 赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房 里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。” ③亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁 地看着她当中等生？” ④其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。 孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。 ⑤我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。 我们 对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。 ⑥周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩 子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙 碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车 人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。 到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。 听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微 笑。 ⑦期中考试后，我接到了女儿班主任的电话．得知女儿的成绩仍是中等。 不过，他说，有一件 奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学？请说出理由。”除女儿之 外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。 写得最多的是，乐观幽默。丈夫感叹道：“我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。” ⑧我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告 诉我说：“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。”随后她轻轻地 说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” ⑨我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸 一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想 成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一 个善良的普通人。 17、（3分）选出对文中的“笑”理解不恰当的一项（ ）。 A.“丈夫无言以对，我不禁笑出声来。”是因为“我”觉得女儿对爸爸的回答很幽默。 B.“一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。”大家一起去野餐，心情愉悦。 C.“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。”女儿 的幽默驱散了大家的焦躁。 D.“听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。”丈夫终于发现了女儿的特长，感到很得 第 3 页 共 3 页 意。 18、（3分）下面是一则“女儿”的宣言。请你仿照示例，结合所学过的历史知识，写一则你自己的 宣言。 女儿 我 老师曾讲过：“当英雄路过的时候，总 要有人坐在路边鼓掌”。我不想成为英 雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。平平 淡淡，善良真诚。 19、（3分）第④⑤段运用插叙，补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，有 什么作用？ 20、（3分）请从语言表现力的角度简要分析第⑨段画线句（4分） （五）名著阅读（共 8 分） 【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹： 车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自已呢，怎能对得起那辆车呢？ 这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的代美。那 辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊 背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地 平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平 稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很 痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰 伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信， 他深信自己与车都是铁作的。 （节选自《骆驼祥子》第二章） 【乙】冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋， 不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是 歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全 静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无 精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得 去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们，点上。 在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里胡芦的小跑着。他知道 这不像样儿，可是，不像样就不像样吧；像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了 汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉车的不甚顺眼，跟着他 咬。他停了车，倒攥着布掸子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影，他还又等了会儿，看它还敢回 来不敢。狗没敢回来，祥子痛快了些：“妈妈的！当我怕你呢！” （节选自《骆驼祥子》第二十一章） 21.（2 分）两处选段祥子发生的改变，是因为祥子生命中的“光”熄灭了，以下人物，谁是祥子生命 中的“光”：（ ） A.刘四爷 B.小福子 C.虎妞 D.孙侦探 22.（3 分）两段都写到了祥子的态度，请对乙段进行概括。 甲 乙 视拉车为责任，认为用力拉车挣饭吃，是天 下最有骨气的事，自觉自愿出去拉车。 23.（3 分）两处选段的祥子判若两人，请仿照乙段中祥子的评价，评价甲段中的祥子。 甲 乙 他完全成了一摊泥，懒散，油滑，更是没有 了骨气。 三．表达与交流（共 55分） 24.(5分)班级召开“学会分享”主题班会,请你从中选择一项完成。 任务一:拟写一段开场白,引导同学们畅所欲言,讲述自己的“分享”经历。(80字左右) 任务二:听完同学们的“分享”故事,请你把自己对“分享”的体会写下来吧。 25.(50分)请从下面三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一:人类是相互依存的命运共同体,分享精神是我们与他人、世界交往的力量。请将“分享是一 种 ”补充完整,以此为题写一篇作文。 任务二:一份快乐被分享后,就会变成双倍的快乐。分享可以凝聚亲情、深化友情。请以“分享的快乐” 为题,写一篇作文。 任务三:分享,需要付诸行动,更要端正态度。你对“分享”有怎样的理解?有哪些感悟?请以“分享” 为话题,自选角度,自拟题目,写一篇作文。 要求:①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行;②作文不少于 600 字,文体不限(诗歌除外); ③文中不得出现真实的姓名和校名; ④认真书写,保持卷面整洁。