组合练06 命题作文+半命题作文+材料作文+话题作文-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（浙江专用）

组合练06 命题作文+半命题作文+材料作文+话题作文 类型一 命题作文 1．（2025·辽宁葫芦岛·一模）作文 当你在清晨的阳光中翻开书本，当你在深夜的灯光下坚持努力，时间都在默默见证你的付出。 以“用时间成就更好的自己”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2．（2025·吉林长春·二模）作文题：《我的青春我做主》 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 3．（2025·山东聊城·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒面对肉身即将消散的绝境，喊出“若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤！”的宣言。 请将“逆浪而行，自成乾坤”作为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感，或观点有理有据；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭。 4．（2025·浙江宁波·一模）阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 5．（2025·湖北·模拟预测）托尔斯泰拥有一双犀利、能看透社会本质的眼睛，却也因此失去幸福。有时候，眼见也未必实，目遇之而未必成色。这两句话引起了你怎样的思考？ 请以“真正的看见”为题，写一篇议论性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 类型二 半命题作文 6．（2025·广西河池·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 山稔子的甜香里，藏着童年的歌谣；院子里的那棵树，牵动着绵长的思念。生活中总有一些事物，像记忆的钥匙，轻轻一触，便打开了时光的闸门…… 请以“ 里的旧时光”为题作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②要求内容具体，感情真挚；③除诗歌外，不限文体；④字数不少于600；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 7．（2025·广东揭阳·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会导致不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。 请以“那一次，我选择了_________”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 8．（2025·湖北·模拟预测）书本中的人事变化，游玩时的风物山川，困难时的好友亲朋……总有那么一刻，让你心生感慨，冲击万千。 请结合你的个人经历，将“那一次，我看见了_______”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 9．（2025·山东临沂·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 美丽的风景让人流连忘返，激烈的比赛让人热血沸腾，悠扬的音乐让人心旷神怡，精彩的小说让人欲罢不能，感人的电影让人深深共鸣……生活中，总有一些美好的事物会吸引我们，让我们深受感动，沉浸其中。 请以《那一次，我被 深深吸引》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 10．（2025·云南楚雄·二模）题目：____________是最美的画框 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 类型三 材料作文 11．（2025·河北邯郸·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 人生如行路，总需跨越——跨越山川险阻，跨越偏见误解，跨越自我局限⋯⋯每一次跨越，都是成长的印记。 请以“跨越”为话题，结合你的经历、见闻或思考，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自选角度，②内容积极健康；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 12．（2025·内蒙古·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 “根”，是植物生长于地下的部分，它默默汲取养分，支撑着地上部分的繁茂。在中华文化中，“根”有着丰富的象征意义。它可以是我们的家庭根源，给予我们亲情的滋养与归属；可以是故乡的土地，承载着我们成长的记忆与文化烙印；也可以是我们内心坚守的信仰、价值观，成为我们在人生道路上奋进的力量源泉。 正值青春的我们，在逐梦的征程中，离不开“根”的力量。它让我们在迷茫时找到方向，在挫折前坚定信念，在前行中汲取源源不断的动力。 请以“逐梦青春，践行根之力量”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （2）表达真情实感，不得套作、抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息； （4）不少于600字。 13．（2025·江西景德镇·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 鲁迅笔下的三味书屋里，学生们偷念着“笑人齿缺曰狗窦大开”，在枯燥的经书中咀嚼荒诞的趣味；《红楼梦》中，刘姥姥用朴拙的乡野俚语逗得大观园众人捧腹，笑声里藏着跨越阶层的碰撞与包容。课堂中的笑声，是压力的释放，是幽默的话语和思想的智慧碰撞出的火花；家庭中的笑声，是温情的沉淀，是柴米油盐的日常与血脉的牵挂缠绕成的暖流。 请你以“家庭中的笑声”或“课堂中的笑声”为话题，写一篇文章，或讲述笑声里的故事，或思考笑声的意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 14．（2025·河北沧州·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 漫画中，几人共同拼接巨大拼图，这是一种力量的汇聚。其实，生活里“聚力”同样蕴含着巨大力量。团队合作时众人智慧与力量的融合，能战胜看似无法克服的困难；个人长期积累知识与经验，会在某一刻实现梦想的突破；社会中众人爱心的汇聚，能传递无尽温暖…… 请以“聚力”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，分享你的故事与感悟。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 15．（2025·陕西渭南·一模）游学活动结束后，同学们对“行走”有了更加深入的思考：行走是一种行动，背起行囊走遍四方，赏花开花落；行走是一种精神，踌躇满志把路踩在脚下，看云起云散；行走是一种心态，历经风雨依然向着阳光，观日升日落……有时，行走在风景里；有时，行走在成败中；有时，行走在阅读时……无论如何，行走总能带来成长。请你结合自己的经历和思考，写一篇文章。 你可以写一篇散文，记叙“行走”故事，讲述个人成长；也可以写一篇游记，分享“行走”见闻，描绘途中美景；还可以写一篇议论文，探讨“行走”意义，表达自我观点。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的个人信息。 类型四 话题作文 16．（2025·江西抚州·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 坚持追梦是一种品格，也是一种姿态。 读《愚公移山》，我们感受到愚公面对王屋、太行山的阻拦，率子孙挖山不止的执着追梦；读《送东阳马生序》，我们看见宋濂在穷冬烈风中求知进学的身影；读《邓稼先》，我们听见邓稼先在茫茫戈壁中“我不能走”的坚定呼告…… 大千世界，从古到今，有许多这样坚持追梦的灵魂，他们的姿态给予我们深刻的启迪。 请你以拥有坚持追梦品格或姿态的事物或人物为素材，写一篇文章，或记叙经历，或讲述故事，或发表议论。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 17．（2025·辽宁葫芦岛·一模）作文 如同踩上风火轮，上映以来的《哪吒2》票房屡破纪录。中国影史票房第一名、迈入10亿美元门槛、突破百亿元、跻身全球票房榜前十名……每一次数字的变化，都在见证新的历史。 …… 《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，镜头数达到2427个，特效镜头1948个。片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队反复打磨六七十遍才通过。 （摘编自《新华社·夜读》） 以上文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 18．（2025·吉林长春·一模）阅读下列材料，按要求写作 （1）国产动画电影《哪吒之魔童闹海》全球票房突破90亿元，海外观众盛赞“中国神话的现代魅力”。 （2）影片中哪吒有两句经典台词： “我命由我不由天！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了算！” （3）导演饺子接受采访时说：“我们给哪吒戴上了‘乾坤圈’，不是束缚他，而是提醒世人——打破成见需要先打破内心的枷锁。” 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 19．（2025·湖北·模拟预测）海底的珊瑚会看见怎样的风景？白杨树的眼中藏着多少故事？假如你也拥有了一双能看见情绪颜色或辨别是非的“眼睛”，你会看见些什么？…… 请合理发挥联想与想象，自拟题目，写一篇想象作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 20．（2025·辽宁抚顺·一模）孩子指着星空问：“妈妈，为什么星星有的亮，有的暗呢？”妈妈说：“有的星星比较亮，是因为它们努力燃烧自己，散发出强大的力量；而有的星星暗一些，不代表它们没有价值，只是它们在不同的高度和位置，以自己的方式存在。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 组合练06 命题作文+半命题作文+材料作文+话题作文 类型一 命题作文 1．（2025·辽宁葫芦岛·一模）作文 当你在清晨的阳光中翻开书本，当你在深夜的灯光下坚持努力，时间都在默默见证你的付出。 以“用时间成就更好的自己”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 用时间成就更好的自己 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒在书桌上，我轻轻翻开课本，一行行文字在晨光中显得格外清晰。夜晚的台灯下，笔尖在纸上沙沙作响，时间仿佛化作无形的丝线，将每一个努力的瞬间编织成成长的画卷。时间是最公正的见证者，它不会偏袒任何人，却会默默记录下每一分付出，最终成就更好的我们。 时间像一位耐心的雕刻师，用日复一日的坚持雕琢我们的能力。达·芬奇初学绘画时，老师让他反复画鸡蛋，一画就是三年。那些看似枯燥的练习，让他的观察力和笔触逐渐臻于完美，最终创作出《蒙娜丽莎》这样的传世杰作。我们学习也是如此，解一道数学题、背一个英语单词、写一篇作文，看似微不足道的积累，却在时间的沉淀中汇聚成知识的海洋。每一次晨读，每一次晚练，都是时间赋予我们的成长机会。 时间又如一位严格的教练，用挫折与挑战磨砺我们的意志。爱迪生发明电灯前经历了上千次失败，有人嘲笑他浪费光阴，他却说：“我并非失败，只是找到了一千种不行的方法。”正是这些“不行”的方法，最终点亮了人类文明的明灯。我们在学习路上也会遇到困难，考试失利、题目不会、成绩波动，但这些挫折恰恰是时间给予我们的考验。只要我们不在挫折前退缩，时间终会将汗水转化为进步的阶梯。 时间更像一位智慧的引路人，用沉淀与反思指引我们认识自我。王阳明被贬龙场驿时，在荒僻之地静心思索，最终悟出“知行合一”的道理，开创心学一派。我们也需要在忙碌中留出时间思考：今天的努力是否有效？方法是否需要调整？目标是否清晰？唯有在时间的流逝中不断自省，才能让付出更有方向，让成长更加坚实。 暮色四合，台灯的暖光依旧亮着。我合上书本，发现最初空白的笔记本如今已写满字迹。时间从不会辜负认真对待它的人，那些看似平凡的晨昏早晚，终将在某一天绽放出耀眼的光芒。让我们珍惜每一寸光阴，用今天的努力浇灌明天的成长，让时间见证我们成为更好的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“用时间成就更好的自己”这个题目，核心在于展现时间与自我成长的关联，需通过具体事例体现随着时间推移，个人在坚持、积累中实现蜕变的过程。审题时要抓住“时间”这一载体和“成就更好”这一结果，立意可围绕时间的沉淀价值，如坚持学习某项技能、克服性格弱点、在阅读与思考中拓宽视野等，传递出珍惜时间、在岁月中持续精进的积极态度。 二、选材构思。选材可从校园生活、兴趣爱好、家庭实践等角度入手，比如记录自己每天清晨背诵诗词，从磕绊生涩到流畅自如，逐渐领略古典文学之美；或是坚持练习绘画，从简单临摹到独立创作，用画笔描绘内心世界；亦或是在长跑训练中，通过日复一日的坚持，从气喘吁吁到轻松完成目标，体悟到毅力的力量。写作时，可采用“总——分——总”结构，开篇以清晨翻书、深夜学习等场景引入，点明时间见证付出的主题，引出“用时间成就更好的自己”的中心论点。主体部分选取两到三个具体事例，按照时间推进的顺序展开，每个事例详细描写过程中的困难、坚持的细节以及时间带来的变化，如写坚持背诗，可描述最初记忆的吃力，每天设定小目标，随着时间推移，词汇量增加，对诗句理解加深，甚至能在作文中巧妙运用，展现自身文学素养的提升；写绘画练习，可刻画从线条歪扭到能勾勒出细腻轮廓，色彩运用从单调到丰富的过程，体现审美与技巧的进步。在叙述中穿插对时间流逝的感悟，如“晨光里的书页翻动，夜灯下的笔尖游走，每一分每一秒都在为成长添砖加瓦”，强化时间与成长的联系。结尾部分总结全文，升华主题，强调时间不会辜负每一份努力，只有在岁月中沉下心来积累，才能遇见更优秀的自己，呼应开头并引发读者共鸣，让文章结构完整、情感充沛。 2．（2025·吉林长春·二模）作文题：《我的青春我做主》 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 【答案】例文： 我的青春我做主 青春如同一张白纸，等待我们用生命的色彩去描绘；青春如同一首未完成的诗，等待我们用独特的韵律去谱写。在这个充满无限可能的年纪，我坚信：我的青春我做主。   我的青春要懂得选择。青春最宝贵的财富，莫过于拥有选择的权利。鲁迅先生年轻时毅然弃医从文，用笔杆子唤醒沉睡的国民；钱学森放弃国外优厚待遇，选择回国效力。这些先贤告诉我们，青春的选择往往决定人生的高度。在高中分科时，我坚持选择了热爱的文科，虽然周围有质疑的声音，但我知道，只有追随内心的选择，才能让青春绽放最耀眼的光芒。   我的青春敢于担当责任。做主青春不仅意味着自由选择，更代表着承担责任。疫情期间，无数“90后”“00后”医护人员主动请缨，用稚嫩的肩膀扛起生命的重担。他们用实际行动证明，做主青春不是任性妄为，而是在关键时刻能够挺身而出。作为新时代青年，我积极参与社区志愿服务，在帮助他人的过程中，我深刻体会到：真正的青春做主，是能够为社会贡献自己的力量。   我的青春具有坚持的勇气。青春做主更需要坚持的勇气。爱迪生经历上千次失败仍不放弃发明电灯；中国女排姑娘们用日复一日的艰苦训练换来赛场上的辉煌。我在学习书法时也曾多次想要放弃，但每当想到那些坚持梦想的前辈，就会重新拿起毛笔。青春的道路不会一帆风顺，但只要我们坚持自己的选择，终会收获成长的喜悦。 青春是生命中最绚丽的篇章，而做主青春则是这个篇章最动人的主题。让我们珍惜这宝贵的时光，用智慧选择人生方向，用担当扛起时代责任，用勇气坚持心中理想。 正如诗人所言：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的感情。”我的青春我做主，愿我们都能在生命的画卷上，描绘出属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以《我的青春我做主》为题写作文，首先“我的青春”为文章的写作内容，表现本次叙写的是“我”青春时期的故事。“我做主”表现青少年积极应对青春的挑战，在青春的岁月中有主见，掌握命运的主动权，做出自己的选择。由此可见，本文要叙写自己青春岁月中，不随波逐流，坚守初心的故事，表现青少年独立自主的人生态度，积极向上的人生情感。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文，如果写成记叙文，可叙写自己青春岁月中坚守自己选择，不随波逐流的故事，可结合现实生活中的例子，比如学习、兴趣爱好、面对压力时的选择等等方面的内容展开。例如在看到别人用手机来抄作业的时候，自己坚持独立思考，独立完成作业；在别人陷入青春早恋的时候，自己坚持去追求梦想；在别人用手机组队玩游戏的时候，自己拒绝参与；虽然在别人看来“我”的青春很单调乏味，但“我”乐在其中，不会因他们的议论而忘记自己的初心。如果写议论文时，要先明确的论点，采用总分总的结构来组织材料。开头点题，中间用几个例子或分论点支持，分论点1：做主需勇气（结合校园社团选择案例） 分论点2：做主需智慧（引用《论语》“三思而后行”） 分论点3：做主需担当（联系抗疫青年志愿者事例）结尾升华主题。 3．（2025·山东聊城·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒面对肉身即将消散的绝境，喊出“若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤！”的宣言。 请将“逆浪而行，自成乾坤”作为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感，或观点有理有据；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭。 【答案】例文： 逆浪而行，自成乾坤 在浩瀚的历史长河中，无数英雄豪杰以他们的坚韧与智慧，诠释了“逆浪而行，自成乾坤”的壮志豪情。他们不畏艰难险阻，不惧世俗眼光，以非凡的勇气和毅力，开辟出属于自己的天地，照亮了人类前行的道路。 电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒，便是一个逆浪而行的典型。身为“魔丸”转世，他自出生起便背负着世人的偏见与恐惧。然而，哪吒并未因此沉沦，反而以一句“若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤！”展现出惊人的意志与决心。他用自己的行动证明，命运并非不可改变，即使身处逆境，只要心中有光，脚下就有路。 历史长河中，这样的例子不胜枚举。司马迁身受宫刑，却忍辱负重，著成“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》，为后世留下了宝贵的文化遗产。贝多芬在失聪的痛苦中，依然坚持音乐创作，他的《命运交响曲》至今仍激励着无数人在逆境中奋起。这些伟大的灵魂，都是在逆境中绽放出了最耀眼的光芒，他们用自己的故事告诉我们：逆浪而行，方能彰显生命的不屈与伟大。 在现实生活中，我们每个人都会遇到各种各样的挑战与困难。或许我们会感到迷茫，会想要放弃，但请记住，正是这些逆境，塑造了我们的坚韧与毅力，让我们学会了坚持与成长。当我们勇敢地面对困难，不屈不挠地向前迈进时，就会发现，那些曾经看似不可逾越的障碍，其实都是我们成长路上的垫脚石。 逆浪而行，不仅是一种勇气，更是一种智慧。它要求我们在逆境中寻找机遇，在挑战中挖掘潜力，用积极的心态和创新的思维，开辟出一条属于自己的道路。只有这样，我们才能在人生的旅途中，不断超越自我，成就非凡。 让我们以哪吒为榜样，不畏艰难，不惧挑战，逆浪而行，自成乾坤。在人生的风浪中，扬帆远航，书写属于自己的辉煌篇章！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目：“逆浪而行，自成乾坤”。逆浪而行：指面对困难和挑战时，不选择随波逐流或逃避，而是勇敢地迎难而上，逆着困难和挑战的方向前进。这里强调的是一种积极、不屈不挠的精神状态。自成乾坤：意味着通过自己的努力和坚持，创造出属于自己的天地或成就。它体现了个体在逆境中通过自我奋斗实现自我超越和成功的可能性。立意：文章应围绕“面对困难和挑战时，要有逆浪而行的勇气和决心，通过不懈努力，最终能够创造出属于自己的成功和天地”这一中心思想展开。强调个人在逆境中的成长、奋斗和最终的成功，鼓励读者在面对生活中的挑战时保持坚韧不拔的精神。 第二，构思选材。开头：可以引用哪吒的名言或电影片段作为引子，迅速吸引读者注意。简述哪吒的故事背景，以及他为何会喊出这样的宣言。明确文章的中心思想，即逆浪而行、自成乾坤的重要性。主体：选取历史上或现实中逆浪而行、最终成功的典型人物或事件作为论据，如科学家、艺术家、企业家等在逆境中坚持奋斗最终取得成就的故事。分析这些人物或事件中的共同点，如坚韧不拔的意志、勇于挑战的精神等。引用名人名言或相关理论，进一步论证逆浪而行、自成乾坤的必要性和可能性。分析逆境对个人成长和成功的积极作用，如培养坚韧品质、激发潜能等。结尾：重申逆浪而行、自成乾坤的中心思想，并强调其对个人成长和社会进步的重要意义。鼓励读者在面对生活中的挑战时，保持逆浪而行的勇气和决心，相信自己能够创造出属于自己的成功和天地。选材上，选择具有代表性、感人至深的事例，以增强文章的说服力和感染力。注意事例的多样性和广泛性，涵盖不同领域、不同背景的人物或事件。引用名人名言或相关理论时，要确保其准确性和权威性，以增强文章的学术性和可信度。 4．（2025·浙江宁波·一模）阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 一份相逢一份暖​ 人生是一场漫长的旅途，我们在这途中会与形形色色的人和事相逢。有些相逢转瞬即逝，如同过眼云烟；而有些相逢，却如冬日暖阳，深深地烙印在心底，给予我们无尽的温暖。​ 那是一个寒风凛冽的冬日，我因事外出，乘坐的公交车在半途抛锚了。无奈之下，我只能下车，准备步行到下一个公交站点换乘。街道上冷冷清清，行人都裹紧了衣服，匆匆前行。我也缩着脖子，在寒风中艰难地走着，心中暗自懊恼今天的倒霉。​ 走了许久，我感觉双腿越来越沉重，又累又冷。就在这时，我看到路边有一家小小的奶茶店，店门口散发着暖黄色的灯光，似乎在向我招手。我毫不犹豫地走了进去，想要买杯热奶茶暖暖身子。​ 店里只有一位年轻的店主，他穿着一件干净的白色围裙，脸上带着温和的笑容。见我进来，他热情地招呼道：“欢迎光临，小姑娘，这么冷的天，快进来暖和暖和。想喝点什么？”我点了一杯招牌奶茶，然后在店里找了个位置坐下。​ 等待奶茶的过程中，我才发现自己的手机电量所剩无几，而公交卡也好像在刚才的慌乱中弄丢了。想到接下来的行程，我不禁有些着急，眉头也不自觉地皱了起来。​ 店主似乎注意到了我的异样，他把做好的奶茶端到我面前，轻声问道：“小姑娘，是不是遇到什么麻烦了？看你脸色不太好。”我犹豫了一下，还是把自己的遭遇告诉了他。他听后，微微思索了一下，然后说：“别担心，我这儿有充电宝，你先把手机充上电。公交卡的话，我这儿有一张备用的，你先拿去用，等以后方便了再还给我就行。”​ 我惊讶地看着他，没想到他会如此热心地帮助我。接过充电宝和公交卡的那一刻，一股暖流涌上心头。我连忙道谢，他却笑着摆摆手说：“出门在外，谁还没个难处。大家相互帮衬一下，这冬天也就没那么冷了。”​ 喝着温暖的奶茶，我和店主闲聊起来。他告诉我，他开这家奶茶店就是希望能给过往的行人提供一个温暖的小天地，在忙碌的生活中感受到一丝温馨。他的话语朴实却充满力量，让我对这个寒冷的冬日有了不一样的感受。​ 离开奶茶店后，我带着这份温暖继续前行。虽然寒风依旧刺骨，但我的心却被这份意外的相逢所温暖。那杯热奶茶、那个热心的店主，都成为了我记忆中温暖的片段。​ 这份相逢，虽然短暂，却如同一束光，照亮了我寒冷的冬日，也让我明白，在这个世界上，总有一些温暖不期而遇，总有一些善意在不经意间打动人心。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“一份相逢一份暖”是一个富有诗意与温情的命题。“相逢”是题眼，它不仅仅指人与人之间的相遇，还涵盖了与自然、书籍、历史等抽象事物的相遇。这里的“相逢”应是独特且有意义的，不是日常中随意的碰面。“暖”则是相逢带来的结果，是一种情感上的触动与慰藉，这种“暖”可以是瞬间的感动，也可以是长期的影响，能温暖人生、触动心灵。从立意上看，文章要通过对“相逢”的描述，展现其带来的温暖力量，传递积极向上的情感。比如可以写与一位陌生人在困境中的相逢，陌生人的善举温暖了自己，从而感悟到人性的美好；也可以写与某本经典书籍相逢，书中的智慧与情感温暖了自己的精神世界，让自己在成长路上获得力量。 选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。若选择人与人的相逢，可写在旅途中遇到一位热心的导游，他不仅详细介绍景点，还在自己迷路时耐心帮助，这份相逢让旅途充满温暖，可按照旅程的发展顺序叙述，在结尾升华对人性温暖的感悟。对于与自然的相逢，比如在一次登山过程中，看到日出时壮丽的景色，自然的伟大与美好触动心灵，感受到一种宁静的温暖，可通过描写登山过程的艰辛与看到日出时的震撼，对比突出自然带来的温暖力量。若是与书籍相逢，可写偶然翻开一本祖父留下的旧书，书中祖父的笔记与批注，仿佛跨越时空与祖父交流，从中获得人生教诲，倍感温暖，可采用回忆与现实交织的手法，增强文章感染力。在构思时，要注意详略得当，重点描绘相逢的场景以及自己内心温暖的感受，通过细腻的描写与深刻的感悟，让“一份相逢一份暖”这一主题深入人心。 5．（2025·湖北·模拟预测）托尔斯泰拥有一双犀利、能看透社会本质的眼睛，却也因此失去幸福。有时候，眼见也未必实，目遇之而未必成色。这两句话引起了你怎样的思考？ 请以“真正的看见”为题，写一篇议论性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 真正的看见 我们常说：“眼见为实。”但在生活的舞台上，眼见未必为实的例子比比皆是。我们的眼睛，有时就像一面被扭曲的镜子，反射出的并非事物的本真。 视觉的局限性是导致眼见未必为实的一个重要原因。我们的眼睛只能感知到有限的波长范围，对于红外线、紫外线等电磁波段是“视而不见”的。而且，眼睛对于距离、速度、大小的判断也并非总是准确。比如，在沙漠中，常常会出现“海市蜃楼”的景象，人们会看到远处似乎有波光粼粼的湖泊和郁郁葱葱的绿洲，但当你朝着那个方向走去，却发现一切不过是虚幻的泡影。这就是眼睛被光线折射所欺骗的结果。 再者，我们的认知和经验也会影响我们对所见事物的理解。一个简单的例子，当我们看到一个穿着破旧、头发凌乱的人，可能会下意识地认为他是个流浪汉或者生活落魄的人。然而，他可能只是一位刚刚完成艰苦工作的劳动者，或者是一位为了艺术追求而不拘小节的艺术家。我们的先入为主的观念和刻板印象，让我们无法真正看清一个人的本质。 有时候，人们还会故意制造出一些假象来迷惑我们的眼睛。魔术表演就是一个典型的例子，魔术师通过巧妙的手法和道具，让我们看到一些看似不可能的事情发生。在商业广告中，也常常会运用各种特效和美化手段，让产品看起来比实际更加完美和诱人。这些都是利用我们对眼见为实的信任，从而达到某种目的。 历史上也有许多因眼见未必为实而导致误判的案例。比如，在古代战争中，敌军常常会使用疑兵之计，故意制造出大规模军队的假象，让对方误以为自己实力强大，从而产生恐惧和退缩的心理。 那么，既然眼见未必为实，我们又该如何去探寻真相呢？这就需要我们不仅仅依靠眼睛，还要运用我们的思维、知识和经验去分析判断。要保持一颗开放和质疑的心，不轻易被表面现象所迷惑。多方面收集信息，从不同的角度去观察和思考，才能逐渐接近事物的本质。 总之，虽然眼睛是我们认识世界的重要窗口，但我们不能仅仅依赖于它。要明白，眼见未必为实，只有通过深入的思考和探究，我们才能在这个纷繁复杂的世界中，找到真正的真相。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。根据材料中“有时候，眼见也未必实，目遇之而未必成色”可知，亲眼看到的有时未必是真相，强调的是要习惯亲自观察和发现，还要深入思考，莫轻易相信道听途说，进而说明，实践、行动或观察才是决断、为人、处事的基础。“眼见未必为实”强调我们通过感官所见的并不总是事物的真实面貌。据此，可立意为：不为主观情绪所惑，客观公正。 2.选材构思。文体要求写议论文，可以讨论“眼见为实”理念的应用和影响。例如，在新闻报道、社交媒体信息泛滥的时代，如何通过自己的观察和判断，筛选出真实的信息，避免被虚假信息误导。可以探讨在科学研究、社会调查等领域中，“眼见为实”原则的重要性，以及如何在实践中应用这一原则。从而论证中心论点“为人处世不能以偏概全”。可以论证“眼见未必为实”，先引用历史上的故事或寓言来说明眼见未必为实的道理。例如，通过讲述古人对太阳大小的误解，或者通过蝴蝶翅膀颜色的真实结构来揭示我们肉眼所见的并不总是事物的本质，然后采用举事例、讲道理等常见议论方法，并联系自己事迹生活，对“不为主观情绪所惑，客观公正”这一论点进行论证。 类型二 半命题作文 6．（2025·广西河池·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 山稔子的甜香里，藏着童年的歌谣；院子里的那棵树，牵动着绵长的思念。生活中总有一些事物，像记忆的钥匙，轻轻一触，便打开了时光的闸门…… 请以“ 里的旧时光”为题作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②要求内容具体，感情真挚；③除诗歌外，不限文体；④字数不少于600；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 老巷子里的旧时光    风，轻轻拂过脸颊，带着一丝淡淡的尘土气息，我又一次站在了这条老巷前。斑驳的墙壁，青石板的小路，一切都如记忆中那般模样，只是多了几分岁月的沧桑。望着这熟悉又陌生的老巷子，那些被时光尘封的旧时光，如潮水般涌来。    小时候，老巷子是我和小伙伴们的欢乐天地。清晨，阳光刚刚洒在巷口那棵歪脖子槐树上，我们便像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地从各自家里飞了出来，聚集在巷子里。我们在狭窄的巷子里你追我赶，笑声在墙壁间回荡。有时，我们会在墙根下寻找那些小小的蜗牛，小心翼翼地把它们放在手心，看着它们慢悠悠地伸出触角，仿佛整个世界都慢了下来。    老巷子的午后总是静谧而温馨的。家家户户的烟囱里飘出饭菜的香气，混合着巷子里特有的烟火味儿。大人们坐在门口的竹椅上，摇着蒲扇，唠着家常。而我们这些孩子，玩累了便各自跑回家，匆匆扒上几口饭，又急不可耐地跑出来。夏日的午后，巷子里的老槐树下是最热闹的地方。老人们摇着扇子，讲述着那些古老而又神奇的故事，我们则托着腮，睁着大大的眼睛，听得入了迷。什么嫦娥奔月、牛郎织女，在那个小小的巷子里，在那棵老槐树下，变得格外生动有趣。    傍晚时分，夕阳的余晖将老巷子染成了金黄色。我们会拿着自制的小网兜，在巷子里的草丛中捕捉萤火虫。那些一闪一闪的小精灵，就像夜空中掉落的星星，被我们小心翼翼地放进玻璃瓶里。捧着装满萤火虫的瓶子，我们在巷子里欢快地奔跑着，仿佛拥有了整个世界的光芒。    随着年龄的增长，我渐渐离开了老巷子，住进了宽敞明亮的楼房。但老巷子里的旧时光，却常常在我的梦里浮现。那些和小伙伴们一起玩耍的日子，那些听老人们讲故事的午后，那些捕捉萤火虫的傍晚，都成了我生命中最珍贵的回忆。      老巷子里的旧时光，是我生命中的一首田园牧歌，虽然简单质朴，却充满了无尽的欢乐与温情。它就像一个温暖的港湾，无论我走多远，心中总会有一份眷恋，眷恋着那充满烟火气的老巷子，眷恋着那段再也回不去的旧时光。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，需先将“ 里的旧时光”补充完整。关键词是“旧时光”，限定了写作内容是过去的经历、回忆。“ 里”表明要通过某个具体的事物、场景或空间来承载旧时光，这个补充部分是写作的切入点。材料中“山稔子的甜香”“院子里的那棵树”都是具体事物，提示我们可以从生活中的具体物件、场景入手，它们是打开记忆的钥匙，触发对过去时光的回忆，选材要围绕能唤起旧时光记忆的事物展开。可从情感类立意，表达对童年生活的怀念，如“老巷子里的旧时光”，通过回忆在老巷子里和小伙伴玩耍、邻里间的温情等，抒发对纯真童年和往昔邻里情的眷恋；也可以是对故乡的思念，像“故乡稻田里的旧时光”，以稻田为线索，回忆在故乡的农事活动、乡村风光，寄托对故乡深深的思念之情。还可从成长感悟类立意，比如“旧书屋里的旧时光”，讲述在旧书屋阅读、学习的经历，在旧时光中从书籍里汲取知识，获得成长，表达对那段自我提升、心灵滋养时光的珍视，以及对知识改变成长轨迹的感悟。    2.选材构思。从具体物件选材，像“老相册里的旧时光”，以老相册为线索，相册里的一张张照片记录着家庭聚会、旅游等场景，选取其中几张有代表性的照片，如儿时生日聚会、和父母出游等画面，串联起过去的欢乐时光。从生活场景选材，“学校操场里的旧时光”，可选取在操场参加运动会拼搏、课间和同学嬉戏打闹、体育课训练等场景，体现校园生活的活力与美好，以及对那段青春岁月的怀念。还可从特定空间选材，“奶奶的小厨房里的旧时光”围绕小厨房展开，回忆奶奶在厨房忙碌做饭的身影，一家人围坐吃美食的温馨场景，展现亲情的温暖和旧时光的美好。    本题适合写作记叙文，可采用一线串珠式结构，以补充的事物为线索，如写“老街里的旧时光”，按照时间顺序，依次回忆小时候在老街买糖果、上学时路过老街的见闻、放假时在老街和朋友闲逛等不同阶段在老街发生的事，用老街这一线索将这些片段串联起来，最后抒发对老街旧时光的不舍与怀念。也可采用倒叙插叙式结构，开篇先写看到某个与补充事物相关的场景或物品，触发回忆，如“老槐树下的旧时光”，开头写如今再次路过老槐树，然后采用倒叙引出小时候在老槐树下乘凉、听爷爷讲故事等往事，中间适当运用插叙补充一些相关细节，最后回到现实，深化对旧时光的情感。还可采用片段组合式结构，将旧时光分成几个不同的片段，如写“小院里的旧时光”，可以分为春天在小院种花、夏天在小院乘凉数星星、秋天在小院收获果实、冬天在小院围炉烤火几个片段，每个片段选取典型事例，分别展现不同季节小院里旧时光的独特韵味，结尾总结对小院旧时光的眷恋之情。 7．（2025·广东揭阳·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会导致不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。 请以“那一次，我选择了_________”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那一次，我选择了坚持 人生就像一条分岔的小路，每一个选择都可能改变前进的方向。那一次，我选择了坚持，这个决定让我明白了成长的真谛。 那是一个寒冷的冬日，我站在舞蹈教室的镜子前，看着自己笨拙的动作，心里充满了挫败感。距离舞蹈比赛只有两周时间了，但我还是无法完美地完成那个旋转动作。每次尝试，我都会失去平衡，重重地摔在地板上。膝盖上的淤青越来越多，就像一个个失败的印记。 “要不，我们换一个简单点的动作吧？”老师关切地问我。我咬着嘴唇，看着镜子里狼狈的自己，内心开始动摇。放弃这个高难度动作似乎是明智的选择，这样至少能保证表演的完整性。但当我望向窗外，看见一棵在寒风中挺立的小树时，我突然想起了当初报名参赛的初衷——不就是为了挑战自己吗？ 从那天起，我开始了更加刻苦的训练。每天放学后，我都会在舞蹈教室多留一个小时。旋转，摔倒，爬起来，再旋转。汗水浸透了练功服，膝盖上的淤青变成了茧。有时候疼得想哭，但我咬着牙继续练习。妈妈心疼地劝我休息，我却总是摇摇头：“再练最后一次。” 比赛那天，当我站在舞台上，音乐响起的那一刻，所有的痛苦都化作了力量。我完美地完成了那个曾经让我无数次摔倒的旋转动作，观众席爆发出热烈的掌声。那一刻，我明白了：重要的不是比赛的结果，而是在想要放弃时选择坚持的勇气。 现在回想起来，正是那一次的选择，让我学会了面对困难时不轻言放弃。生活中的挑战就像舞蹈中的旋转，可能会让我们失去平衡，但只要我们选择坚持，就一定能找到属于自己的节奏。每一次跌倒后的爬起，都是向着更好的自己迈进的一步。 人生就是由无数个这样的选择组成的。那一次，我选择了坚持，这个选择让我收获了比奖杯更宝贵的东西——永不言弃的信念。在未来的道路上，无论遇到什么困难，我都会记得那个在舞蹈教室里挥汗如雨的自己，记得选择坚持带来的成长与蜕变。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。 “那一次，我选择了_________”这一半命题作文，核心在于通过具体选择事件的回溯，展现选择背后的价值观、成长感悟或情感取舍。审题时需明确“那一次”限定为单一事件，需聚焦选择的“挣扎与犹豫”过程，立意可围绕“选择彰显品格”“勇气与智慧的成长”“取舍中的价值认知”等，传递“每一次选择都是自我重塑的契机”这一主题。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材可从家庭、校园、社会生活中选取具有冲突性的场景，例如：在“诚信与便利”间选择归还失物而非私留，在“竞争与友情”中选择帮助对手共同进步，在“兴趣与学业”间选择坚持绘画梦想并平衡时间，或在“从众与原则”中选择拒绝抄袭并指出作弊行为。写作时，可采用“矛盾引入—心理博弈—选择落地—升华启示”的结构，开篇以具体情境制造选择冲突（如“我攥着拾到的钱包，抬头看见便利店的监控，低头盯着钱包里厚厚的钞票，心跳得厉害”），通过环境描写（如“走廊尽头的上课铃即将响起，我望着办公室门上的‘教师专用’标牌，手中的作弊纸条被汗水浸湿”）烘托紧张氛围。主体部分细致刻画选择前的心理挣扎：引用“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”类比内心纠结，通过回忆过往经历（如父母的教诲、老师讲过的故事）展现价值观的内在驱动，用“手心的汗渍在草稿纸上晕开墨点”“指甲深深掐进掌心”等细节外化焦虑。描述选择行动时，突出瞬间的毅然（如“我猛地转身走向教务处，脚步虽轻却异常坚定”“手指松开纸条的刹那，如释重负的感觉涌遍全身”），并穿插他人反应（如失主的感激、对手的惊讶、老师的赞许）强化选择的意义。结尾部分以“选择或许没有绝对的‘最好’，但遵从本心的决定，终将成为生命中闪烁的星”收束，升华“选择的重量不在于结果，而在于忠于内心的勇气”的主旨，呼应开头并引发读者对自身选择的反思，使文章兼具故事性与思想深度。 8．（2025·湖北·模拟预测）书本中的人事变化，游玩时的风物山川，困难时的好友亲朋……总有那么一刻，让你心生感慨，冲击万千。 请结合你的个人经历，将“那一次，我看见了_______”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我看见了善良之光 在生活的长河中，我们总在不断地“看见”，看见山川湖海的壮美，看见人间百态的冷暖。而那次在街角“看见”的一幕，如同一束光，穿透了我心灵的迷雾，让我对世界有了新的认知。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自走在回家的路上。街道上行人寥寥，大家都裹紧了棉衣，脚步匆匆，只想尽快回到温暖的家中。我也不例外，把脸埋在围巾里，加快了步伐。 路过一个垃圾站时，我习惯性地瞥了一眼。就在这不经意的一瞥中，我“看见”了一个身影。那是一位老人，他衣衫褴褛，头发杂乱如草，脸上满是岁月的沧桑。他正佝偻着身子，在垃圾堆里翻找着什么。寒风中，他的身体瑟瑟发抖，仿佛随时都会被这凛冽的风吹倒。 我心里一阵酸涩，在这个繁华的城市里，竟有人过着如此艰难的生活。我正想快步离开，这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。她手里拿着一个热气腾腾的包子，径直走到老人面前，甜甜地说：“爷爷，您吃包子吧，可香啦！”老人先是一愣，然后缓缓抬起头，浑浊的眼睛里满是惊讶和感动。他颤抖着双手接过包子，嘴唇动了动，似乎想说些什么，却什么也没说出来，只是不停地点着头。 小女孩看着老人吃包子，脸上洋溢着灿烂的笑容。那笑容如同冬日里的暖阳，温暖而明亮。她陪着老人聊了一会儿天，虽然老人说话含糊不清，但小女孩却听得格外认真，还不时地点头回应。 看着这一幕，我的内心被深深地震撼了。在这个看似冷漠的世界里，竟有如此温暖的一幕。小女孩的善良和纯真，如同星星之火，点燃了我心中那团被世俗尘封的善意之火。 那个小女孩用她的行动告诉我，善良是一束光，它可以传递温暖，照亮他人，也能让自己的人生变得更加有意义。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“那一次，我看见了_______”为题，“那一次”明确了写作要聚焦于一个具体的人物、事物或事件，给你留下了深刻印象，能让你产生强烈的情感体验。“我看见”这个部分，它强调了从“我”的视角出发，去观察、体验和感受某个对象或现象。接着，我们需要思考补充的内容，它应该是能够引起我们深刻感受或思考的事物，如一种情感、一种现象、一种品质、一个事件等。在立意上，可以选择那些能够引发人们共鸣和思考的主题，比如“我看见阳光的力量”“我看见善良的光芒”“我看见希望的种子”等。通过描述和感受这些事物，表达自己对生活、人性、社会等方面的理解和感悟。立意要可以是通过看见美好的事物，感悟生活的真谛，学会珍惜和感恩；也可以是看见社会中的不良现象，引发对责任和担当的思考，呼吁人们积极行动起来，改变现状. ⒉构思选材。文体要求写成记叙文。在构思时，可以采用多种手法来展现主题。例如，可以叙述一个或多个具体的事件或场景，让读者能够身临其境地感受到你所看见的事物。在选材上要贴近主题，能够生动地展现你所看见的事物。如个人成长角度，可以写自己在成长过程中看见父母的辛勤付出，从而理解了父母之爱的深沉，懂得了感恩。比如，描述一个夜晚看见父母在灯光下为自己缝补衣服的场景，那专注的神情、粗糙的双手，让自己感受到了父母无私的爱。或者写自己看见身边同学努力学习的样子，深受鼓舞，从而激发了自己的学习动力。如社会现象角度。可以写在街头看见一位清洁工默默清扫街道的情景，感悟到平凡岗位上的人们也在为社会做出贡献，他们的劳动值得尊重。或者看见人们在公交车上主动为老人让座、在灾难面前互帮互助等温暖的场景，表达对人性善良的赞美。也可以看见一些不文明的行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等，引发对公民素质的思考，呼吁大家共同维护良好的社会环境。如自然景观角度，可以写在旅行中看见壮丽的山川、辽阔的大海、绚丽的日出日落等自然美景，感受到大自然的神奇和伟大，从而激发对大自然的热爱和保护之情。比如，描述自己登上山顶，看见云海翻腾、山峦起伏的壮观景象，那一刻，自己仿佛与大自然融为一体，心中充满了对生命的敬畏。 9．（2025·山东临沂·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 美丽的风景让人流连忘返，激烈的比赛让人热血沸腾，悠扬的音乐让人心旷神怡，精彩的小说让人欲罢不能，感人的电影让人深深共鸣……生活中，总有一些美好的事物会吸引我们，让我们深受感动，沉浸其中。 请以《那一次，我被 深深吸引》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 那一次，我被敦煌壁画深深吸引 当脚步踏入敦煌莫高窟的那一刻，仿佛有股无形的力量，将我拽入了一个跨越千年的梦幻之境，而那满墙的敦煌壁画，如璀璨星辰，瞬间将我深深吸引。 洞窟里光线幽微，一盏盏灯光摇曳，似是历史长河中闪烁的微光。我缓缓前行，目光所及，皆是色彩的盛宴。那鲜艳的朱红、湛蓝、翠绿，历经岁月沉淀，非但没有褪色，反而更添几分醇厚韵味，仿佛在无声诉说着往昔的故事。 画中的飞天，是我目光停留最久之处。她们身姿轻盈，衣袂飘飘，宛如灵动的仙子。有的手持琵琶，玉指轻拨，弦音似从壁画中流淌而出，萦绕耳畔；有的手持莲花，巧笑嫣然，似要将芬芳与美好播撒人间。她们的眉眼间满是灵动与深情，每一根发丝、每一片衣褶都刻画得细腻入微，仿佛下一秒就会从画中飞出，与我共舞在这千年时空里。 除了飞天，壁画中还有许多描绘佛教故事的画面。佛祖端坐莲台，面容慈悲，目光深邃，似能洞察世间万象。周围的弟子们神情专注，虔诚聆听教诲。画面中的色彩浓烈而和谐，线条刚劲又流畅，将佛教的庄严与神圣展现得淋漓尽致。我仿佛能感受到那股超脱尘世的力量，心灵也随之得到了片刻的宁静与慰藉。 而那些描绘生活场景的壁画，则充满了烟火气息。热闹的集市上，人来人往，叫卖声、欢笑声仿佛穿越时空传来；农田里，农民们辛勤劳作，脸上洋溢着质朴的笑容；节日庆典时，人们身着盛装，载歌载舞，尽情享受着生活的欢乐。这些画面生动鲜活，让我真切地感受到了古代人民的生活百态，仿佛与他们一同经历了那些平凡而又美好的日子。 那一次，我被敦煌壁画深深吸引。它们是历史的见证者，是艺术的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们让我领略到了古代文化的博大精深，也让我明白，我们要用心去守护这份珍贵的文化遗产，让它们的光芒永远闪耀在人类历史的天空。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。观察题目可知，“那一次”明确限定了所描述的事件是一次性的、特定发生的；“我”规定了写作视角和主体，必须采用第一人称来叙述；“被 深深吸引”，“深深”作为程度副词，突出了该事件的影响是深刻、持久的。横线上所填内容是吸引“我”的对象，这个对象可以是具体的事物，如自然景观、艺术作品、人物等；也可以是抽象的概念，如某种精神、思想、情感等。“吸引”意味着该对象具有独特的魅力、价值或特质，能够引发“我”的兴趣、关注和情感共鸣，使“我”沉浸其中、难以自拔。整体立意上，文章要围绕被吸引这一核心，阐述吸引的原因、过程以及给“我”带来的影响和启示，表达出对所写对象的赞美、感悟或思考。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文，横线上可填的内容丰富多样，题目提示中列举了美丽的风景、激烈的比赛、悠扬的音乐、精彩的小说、感人的电影等，这些都可以作为选材的方向。除此之外，还可以写一些更具个性和特色的内容，如一次独特的手工制作过程、一场精彩的魔术表演、某个人的独特气质或才华等，只要是能深深吸引“我”的事物或经历都可纳入选材范畴。例如可补全题目为“那一次，我被古琴乐音深深吸引”，描述自己偶然间听到一阵悠扬的乐音，接着详细描写自己找到乐音来源以及听到古琴乐音的感受，最后总结那一次被古琴乐音吸引的经历给自己带来的影响，如对传统文化的热爱、对生活的感悟等。注意写作不能仅停留在描述被吸引的现象，要深入挖掘背后的意义，将个人体验与文化传承、生活哲理、人生成长等相联系。 10．（2025·云南楚雄·二模）题目：____________是最美的画框 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 记忆是最美的画框 记忆如同一个神奇的画框，将生命中那些稍纵即逝的瞬间定格为永恒。它不需要黄金的边框，不需要昂贵的材质，却能装裱出世间最动人的画面。在这个画框里，每一个被珍藏的片段都闪耀着独特的光芒，成为我们心灵深处最珍贵的收藏。 童年时，外婆家后院的那棵老槐树就是我的第一个画框。每到夏天，槐花如雪般飘落，我和小伙伴们就在树下追逐嬉戏。外婆总是坐在藤椅上，手里摇着蒲扇，笑吟吟地看着我们。那些画面如今想来依然清晰：槐花的清香，蝉鸣的聒噪，外婆眼角的皱纹，还有我们奔跑时扬起的尘土。这些记忆碎片被时光的画框精心装裱，成为我生命中最温暖的底色。每当槐花开放的季节，那些画面就会自动浮现，仿佛穿越时空的明信片，带着那个夏天的温度和气息。 成长过程中，校园生活为我的记忆画框增添了更多色彩。记得初一那年运动会上，我们班在4×100米接力赛中落后，最后一棒的小林在转弯处不慎摔倒。当他挣扎着爬起来继续奔跑时，全班同学都站起来为他加油。那一刻，我看到小林膝盖上的血迹，也看到他眼中倔强的泪光。最终我们虽然没有赢得比赛，但那个画面却永远定格在我的记忆里——不是失败的沮丧，而是团结的力量和永不言弃的精神。这样的画面比任何奖杯都更珍贵，因为它教会了我什么是真正的成长。 如今我明白，记忆这个画框最神奇之处在于它的选择性。它不会事无巨细地记录所有，而是自动筛选那些对我们有意义、有价值的瞬间。就像莫奈晚年的睡莲系列，画框中的世界虽然模糊，却因情感的浸润而格外动人。我的记忆画框里装着的也不是完美的生活图景，而是那些触动心灵的片段：父亲深夜加班归来的疲惫身影，母亲在我发烧时彻夜不眠的守护，朋友在我失落时无声的陪伴。这些画面或许不够“高清”，却因饱含真情而成为最美的艺术品。 在这个图像泛滥的时代，我们习惯了用手机记录一切，却常常忽略了记忆这个最原始也最珍贵的画框。它不需要滤镜修饰，不需要刻意摆拍，却能真实地保存生命中最本真的模样。当我们老去，物质的一切都会消逝，唯有这些被记忆画框保存的画面会陪伴我们到最后。它们是我们活过的证明，是时间洪流中永不褪色的印记。让我们珍惜这个天生的艺术家，用心装点自己的记忆画廊，因为那里收藏着独一无二的人生杰作。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这道半命题作文的核心在于“画框”的隐喻意义。画框作为艺术品的边界和衬托，其美学价值往往被忽视，而题目要求我们重新发现“最美画框”的深层内涵。审题时需注意三个层次：首先，补全的题目应具有诗意和哲理性，不能简单填写具体物件；其次，“最美”是主观判断，需通过个性化视角展现独特审美；最后，“画框”的象征意义可延伸为“边界”“衬托”“载体”等概念，这是立意的关键突破口。从立意角度，至少有五种方向可供选择：一是自然视角，如“四季是最美的画框”，通过自然轮回衬托生命之美；二是人文视角，如“传统是最美的画框”，讨论文化传承对现代文明的框定作用；三是情感视角，如“思念是最美的画框”，展现情感如何重塑记忆的边界；四是哲理视角，如“缺憾是最美的画框”，阐释不完美对美的定义作用；五是时空视角，如“黄昏是最美的画框”，探讨特定时空如何赋予事物特殊意义。无论选择哪个方向，都要避免就物写物的浅层描写，而应着力揭示“画框”与“被框定之物”的辩证关系，最终指向对生活美学的深度思考。 2.构思选材。在具体构思时，建议采用“以小见大”的写作策略。若选择“故乡的屋檐是最美的画框”，可以这样展开：先描写青瓦屋檐框住的四方天空，引出童年记忆；继而通过屋檐下的燕子窝、滴雨线、挂灯笼等细节，展现画框如何赋予平凡事物诗意；最后升华到现代人精神家园的建构，讨论物理边界对心灵归属的象征意义。这种由实入虚的写法，既能保证描写生动性，又具备思想深度。若选择抽象概念作为画框，如“沉默是最美的画框”，则需构建具体场景：可描写美术馆里观众凝视画作的静默，分析这种沉默如何强化艺术感染力；或叙述亲人之间无言的陪伴，通过“此时无声胜有声”展现情感表达的另一种维度。这类选材要注意避免空泛议论，必须依托扎实的细节描写。对于擅长思辨的写作者，还可以采用对比结构：前半部分写金碧辉煌的画框反而喧宾夺主，后半部分引出“质朴的木质画框”或“无形的时光画框”才是真正的美，通过反差强化主题。无论哪种选材，都要在600字篇幅内完成“具象——抽象——升华”的三段式建构，确保文章既有血肉又有灵魂。 类型三 材料作文 11．（2025·河北邯郸·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 人生如行路，总需跨越——跨越山川险阻，跨越偏见误解，跨越自我局限⋯⋯每一次跨越，都是成长的印记。 请以“跨越”为话题，结合你的经历、见闻或思考，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自选角度，②内容积极健康；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 跨越山海，拥抱未来 人生如一场漫长的旅程，我们在其间不断跨越，或跨越山川湖海，或跨越艰难险阻，亦或跨越内心的迷茫与困惑。每一次跨越，都是成长的蜕变，都是向更好的自己靠近的一步。 小时候，家附近的那条小溪是我难以跨越的障碍。它并不宽阔，水流也不湍急，但对于年幼的我来说，那窄窄的溪水却仿佛是一道无法逾越的鸿沟。我站在溪边，看着潺潺流水，心中充满了恐惧，害怕一不小心就会掉进水里。小伙伴们却能轻松地跳过小溪，在对岸嬉笑玩耍。我羡慕不已，却又鼓不起勇气尝试。 终于，在一个阳光明媚的午后，我下定决心要跨越这条小溪。我站在溪边，深吸一口气，眼睛紧紧盯着对岸，然后猛地向前冲去。那一刻，时间仿佛静止，我的耳边只有呼呼的风声和自己剧烈的心跳声。当我的双脚稳稳地落在对岸的地面上时，我心中涌起一股巨大的喜悦。我成功了！我跨越了那条曾经让我畏惧的小溪，也跨越了内心的恐惧。 随着年龄的增长，我面临着更多更大的挑战，而学习上的困难则是我需要不断跨越的一座高山。数学曾是我最薄弱的学科，那些复杂的公式和抽象的概念常常让我感到头疼不已。一次次的考试失利，让我陷入了自我怀疑的深渊。我觉得自己似乎永远也无法跨越数学这道难关，无法在学习上取得优异的成绩。 然而，我并没有放弃。我知道，只有跨越这道坎，我才能在学习的道路上继续前行。于是，我开始制定详细的学习计划，每天花费大量的时间做数学题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。我还参加了数学辅导班，利用课余时间恶补数学知识。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我始终没有动摇过跨越这道难关的决心。 终于，在一次重要的考试中，我的数学成绩有了显著的提高。当我看到试卷上那令人满意的分数时，我的心中充满了成就感。我成功地跨越了数学这道难关，也跨越了自我怀疑的心理障碍。这次跨越让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，任何困难都无法阻挡我们前进的步伐。 如今，我站在人生的新起点上，展望未来，我知道前方还有许多未知的挑战和困难等待着我去跨越。或许是未来学业上的重重难关，或许是工作中的种种压力，或许是生活里的风风雨雨，但我不再害怕。因为我已经明白，跨越是人生的常态，只有不断跨越，我们才能不断成长，不断进步。 就像李白所说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”无论前方的道路多么崎岖，无论未来的挑战多么艰巨，我都将勇敢地面对，坚定地迈出每一步，跨越山海，去拥抱属于自己的美好未来。 【详解】本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：本题“跨越”话题，既可以着眼于具象的“山川险阻”，比如登山时跨越陡峭山壁、徒步时穿过湍急溪流，体现克服外在困难的勇气；也能聚焦抽象的“偏见误解”“自我局限”，像打破他人对自己的刻板印象，或突破内向性格主动展示自我。立意时应紧扣“跨越”与“成长”的关联，将跨越过程中收获的勇气、自信、理解等感悟融入其中，如阐述跨越不仅是行动上的突破，更是心灵的蜕变与升华，赋予文章深刻内涵。 二、选材构思：选材可从生活实际出发，若写克服“自我局限”，可以叙述自己曾因害怕失败不敢参加演讲比赛，在老师鼓励下尝试并逐渐克服恐惧，最终在舞台上自信表达的经历；若写跨越“偏见误解”，可讲述班级里不同性格同学因误会产生矛盾，后通过沟通消除隔阂、彼此理解的故事。构思时采用“困境出现—尝试跨越—过程波折—最终成功”的脉络，设置悬念与转折，如在跨越困难时遭遇意外状况，增强文章吸引力。 三、文体：本文可写记叙文也可写议论文。记叙文要通过细腻的描写展现跨越过程，如用“掌心的汗水浸湿稿纸，双腿止不住地颤抖”表现演讲前的紧张，用“台下雷鸣般的掌声响起，我挺直腰杆，目光坚定”体现跨越后的自信。议论文则可先提出“跨越困境方能实现成长”的论点，再以爱迪生发明电灯、海伦・凯勒突破生理局限等事例为论据，结合“不经历风雨，怎能见彩虹”等名言进行论证，最后总结呼吁读者勇于跨越，使文章论证严密、观点鲜明。 12．（2025·内蒙古·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 “根”，是植物生长于地下的部分，它默默汲取养分，支撑着地上部分的繁茂。在中华文化中，“根”有着丰富的象征意义。它可以是我们的家庭根源，给予我们亲情的滋养与归属；可以是故乡的土地，承载着我们成长的记忆与文化烙印；也可以是我们内心坚守的信仰、价值观，成为我们在人生道路上奋进的力量源泉。 正值青春的我们，在逐梦的征程中，离不开“根”的力量。它让我们在迷茫时找到方向，在挫折前坚定信念，在前行中汲取源源不断的动力。 请以“逐梦青春，践行根之力量”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （2）表达真情实感，不得套作、抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息； （4）不少于600字。 【答案】例文： 根脉深处，绽放青春之花 老家后院的石榴树又开花了，火红的花瓣在风中摇曳，恍惚间，我又回到了那个为梦想迷茫的夏天。   作为校合唱团的领唱候选人，我本对比赛满怀期待，却在最后的选拔中意外失利。当得知自己无缘舞台时，那些日夜练习的疲惫、对失败的不甘，如潮水般将我淹没。我失落地回到老家，把自己关在房间里，不愿面对现实。   奶奶似乎看出了我的心事，轻轻敲开门，拉着我来到后院。她指着那棵石榴树说：“丫头，你看这树，每年冬天都要经历严寒，枝叶凋零，但只要根还在，来年春天又会抽出新芽。”我望着树干上深深浅浅的疤痕，突然想起小时候，这棵树曾被一场大风刮断了枝干，大家都以为它活不成了，可它却凭着顽强的生命力，重新生长，如今还能结出香甜的果实。   奶奶又给我讲起太爷爷的故事。太爷爷年轻时，为了供家人生活，独自一人到外地打拼。在陌生的城市里，他做过苦力，摆过地摊，受尽了磨难。但无论遇到多大的困难，他都没有放弃，始终坚守着对家人的责任。正是太爷爷的这份坚韧，支撑着整个家族一步步走到今天。奶奶说：“咱们家的人，就像这树的根，再难也要往下扎，才能有向上生长的力量。”   奶奶的话如同一把钥匙，打开了我心中的枷锁。家族传承的坚韧与担当，不就是我成长的“根”吗？它一直默默给予我力量，只是我从未察觉。   我重新振作起来，主动向老师请教歌唱技巧，每天早起练习发声，对着镜子纠正自己的表情和动作。遇到困难时，我就会想起奶奶的话和太爷爷的故事，告诉自己不能轻易放弃。   再次站在舞台上，已是校园文化节的合唱比赛。当熟悉的旋律响起，我用最饱满的热情演唱，歌声中饱含着对梦想的执着与坚定。那一刻，我仿佛感受到家族的力量在心中涌动，给予我无限的勇气。   青春的路上，我们总会遇到挫折与迷茫，但只要记得自己的“根”在哪里，就能从那里汲取力量。无论是家族的精神传承，还是故乡的一草一木，都在无声中滋养着我们的心灵。让我们带着这份“根”的力量，在逐梦的道路上坚定前行，绽放属于自己的青春之花。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。“逐梦青春”点明写作围绕青春时期追梦过程；“根之力量”是核心，可理解为家庭亲情、故乡文化、个人信仰等精神支撑。要写清楚“根之力量”如何在青春逐梦路上发挥作用，体现两者的联系。 二、立意。 家庭亲情：写家人关爱、家风家训，让自己在追梦遇挫时重获力量。 故乡文化：故乡的习俗、风土人情给予文化滋养，成为追梦灵感和精神寄托。 信仰价值：诚信、勇敢等价值观或个人信念，指引自己在青春路上做出正确选择。 三、选材构思。 叙事类：写自己准备绘画比赛失败想放弃，奶奶讲述家族坚持传统手艺的故事，受鼓舞重拾画笔追梦，体现家庭之“根”的力量。 散文类：描写故乡的老槐树、庙会场景，回忆儿时听长辈讲的故事，表达故乡文化让自己在追求文学梦想时充满灵感。 议论类：开篇提出观点，以钱学森坚守爱国信仰归国追梦、黄文秀扎根乡土奉献青春为例，论证信仰等“根之力量”对青春追梦的重要性。 13．（2025·江西景德镇·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 鲁迅笔下的三味书屋里，学生们偷念着“笑人齿缺曰狗窦大开”，在枯燥的经书中咀嚼荒诞的趣味；《红楼梦》中，刘姥姥用朴拙的乡野俚语逗得大观园众人捧腹，笑声里藏着跨越阶层的碰撞与包容。课堂中的笑声，是压力的释放，是幽默的话语和思想的智慧碰撞出的火花；家庭中的笑声，是温情的沉淀，是柴米油盐的日常与血脉的牵挂缠绕成的暖流。 请你以“家庭中的笑声”或“课堂中的笑声”为话题，写一篇文章，或讲述笑声里的故事，或思考笑声的意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 厨房里的欢乐交响曲 每当我回忆起那充满欢声笑语的厨房，嘴角就不自觉地上扬。那是一个普通的周末，妈妈提议全家一起做一顿丰盛的晚餐，这个提议瞬间点燃了家里的气氛，一场充满欢乐的厨房“战役”就此拉开帷幕。 爸爸自告奋勇地担任切菜“大将”。他系上那滑稽的粉色围裙，手拿菜刀，一本正经地站在菜板前。可刚一开始切菜，就状况百出。他切的土豆丝粗细不均，有的像小拇指一样粗，有的却细如发丝。我和妈妈看着爸爸的“杰作”，笑得前仰后合。爸爸却不服气地说：“这叫艺术，不规则美！”说完还故意摆出一个帅气的姿势，这下我们笑得更厉害了，厨房的屋顶都快被我们的笑声掀翻了。 我负责打下手，帮忙洗菜。我把青菜放进水盆里，用力地搓洗着，水花四溅，溅到了爸爸的脸上。爸爸假装生气地瞪了我一眼，然后用沾满水珠的手在我脸上抹了一把，我顿时成了一个“小花猫”。妈妈看到我们这副模样，笑得直不起腰，一边笑一边拿出手机，把这有趣的一幕拍了下来。 妈妈则是掌勺的“总指挥”。她熟练地在灶台前忙碌着，不一会儿，一道道美味的菜肴就出锅了。当妈妈把最后一道菜端上餐桌时，我们都迫不及待地围坐在一起。爸爸夹起一块自己切的土豆丝，夸张地说：“嗯，这味道，简直是人间美味，我真是个天才厨师！”看着爸爸那滑稽的样子，我们又一次被逗得哈哈大笑。 在这个充满油烟味的厨房里，我们的笑声此起彼伏。这些笑声，是亲情的体现，是生活的调味剂。它让平凡的日子变得熠熠生辉，让我们的家庭更加温暖、幸福。即使时光流逝，这些美好的回忆也将永远留在我的心中，每当想起，嘴角便会泛起微笑。 那节充满笑声的生物课 阳光透过教室的窗户洒在课桌上，一堂别开生面的生物课即将开始。生物老师抱着一个神秘的箱子走进教室，脸上带着神秘的笑容，同学们的好奇心瞬间被点燃，纷纷猜测箱子里装着什么。 老师轻轻地打开箱子，小心翼翼地拿出一个玻璃容器，里面竟然是一只可爱的小仓鼠。看到小仓鼠圆滚滚的身子、毛茸茸的样子，教室里立刻响起一阵兴奋的低语声。老师笑着说：“今天我们要学习哺乳动物的特征，就让这只小仓鼠来当我们的‘小老师’吧！” 老师把小仓鼠放在讲台上，让我们近距离观察。小仓鼠似乎一点也不害怕，在讲台上好奇地东张西望，还时不时用小爪子梳理自己的毛发。老师引导我们观察小仓鼠的外形，“同学们，大家看看小仓鼠的身体表面有什么呀？”“有毛！”同学们异口同声地回答。“对！哺乳动物的一个重要特征就是体表被毛。”老师一边说，一边在黑板上写下要点。 接着，老师让我们观察小仓鼠的进食方式。小仓鼠捧起一颗瓜子，用小巧的牙齿快速地嗑开，那可爱的模样逗得同学们忍俊不禁。有的同学忍不住笑出了声，老师也跟着笑起来，说：“大家看，小仓鼠用牙齿咀嚼食物，这也是哺乳动物的特点哦。” 在讨论小仓鼠的繁殖方式时，教室里更加热闹了。老师提问：“小仓鼠是怎么生宝宝的呢？”有的同学一本正经地说出自己的猜测，那些天真又有趣的回答，让大家笑得前仰后合。老师耐心地给我们讲解哺乳动物胎生、哺乳的繁殖特征，在笑声中，我们轻松地记住了这些知识。 课程快结束时，老师让同学们分享观察小仓鼠的感受。大家争先恐后地举手发言，有的同学说小仓鼠太可爱了，有的同学说通过观察学到了很多知识。轮到小张发言时，他模仿小仓鼠的样子，双手放在胸前，扭动着身子，那滑稽的模样瞬间引发全班一阵爆笑，连老师都笑得直不起腰。 这节充满笑声的生物课，不仅让我们学到了丰富的知识，更让我们感受到了学习的乐趣。小仓鼠的可爱模样、同学们的欢声笑语、老师生动有趣的讲解，都成为了我校园生活中一段美好的回忆。在以后的学习中，每当我想起这堂课，嘴角都会不自觉地扬起微笑，它让我明白，原来学习可以如此快乐！ 【详解】本题考查话题作文。 “家庭中的笑声” 1.审题立意：“家庭中的笑声”明确限定了场景为家庭内部，核心意象是“笑声”。笑声是情感的外在表现，它背后承载着丰富的家庭情感与生活故事。我们需要挖掘笑声产生的原因、情境以及笑声所传递的家庭关系与情感内涵。可通过描述家庭中长辈对晚辈的关爱、兄弟姐妹间的友爱互动引发的笑声，展现亲情的温暖；也可以写家庭共同经历困难、解决问题过程中产生的笑声，体现家庭的凝聚力；还可以关注家庭日常生活中的小事，如一家人围坐在一起吃饭，分享各自一天中的趣事，那些平凡又温馨的时刻，因笑声而成为幸福的永恒瞬间，传达出平凡生活中蕴含的幸福真谛。 2.选材构思：可以选取传统节日场景，例如春节时，全家一起贴春联，爸爸把春联贴得歪歪扭扭，孩子指着春联哈哈大笑，妈妈则一边笑一边重新调整；也可以记录家庭兴趣活动，如家庭绘画比赛，每个人发挥自己的创意，画出各种奇奇怪怪的作品；还可以写家庭突发状况，比如家里突然停电，在黑暗中摸索的一家人不小心撞到一起，等等。结构安排上，可以采用倒叙，开篇先写自己在某个时刻回忆起家庭中的笑声，如“今天，在公交车上听到旁边的一家人欢快的笑声，我的思绪瞬间被拉回到那个充满欢乐的夜晚”，然后引出下文对具体事件的叙述，最后在结尾回到现实，表达对家庭笑声的怀念与珍惜。 “课堂中的笑声” 1.审题立意：“课堂中的笑声”聚焦于校园学习场景中的课堂，笑声与知识学习、师生互动、同学关系紧密相连。可以通过描述老师生动有趣的教学方式引发课堂笑声，体现知识学习并非枯燥乏味；也可以写师生之间幽默的互动、相互理解与包容产生的笑声，展现和谐的师生关系；还可以写同学之间在课堂活动中相互帮助、合作，共同克服困难后产生的笑声，体现同学情谊。 2.选材构思：可以选取老师的趣味课堂教学故事，例如老师在讲解历史事件时，模仿历史人物的神态和语言，把严肃的历史故事讲得绘声绘色；也可以写一些有趣的课堂互动游戏，如在语文课堂的成语接龙游戏中，有的同学为了接上成语，绞尽脑汁说出一个生僻成语，或是不小心说错闹出笑话；还可以写课堂突发趣事，如课堂上突然飞进一只小鸟，同学们的注意力都被吸引过去，老师顺势引导大家观察小鸟，并用幽默的语言调侃，把突发情况变成了一次有趣的课堂体验。写作过程中，可以采用以小见大的手法，选取课堂上一个具体的小事件，如一次课堂提问、一场小组活动等，详细描写事件的起因、经过和结果，以及笑声产生的过程和自己的感受。通过这个小事件，反映出课堂的氛围、师生关系或学习的意义，以小见大，深化主题。 14．（2025·河北沧州·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 漫画中，几人共同拼接巨大拼图，这是一种力量的汇聚。其实，生活里“聚力”同样蕴含着巨大力量。团队合作时众人智慧与力量的融合，能战胜看似无法克服的困难；个人长期积累知识与经验，会在某一刻实现梦想的突破；社会中众人爱心的汇聚，能传递无尽温暖…… 请以“聚力”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，分享你的故事与感悟。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 聚涓滴之力，成磅礴之势 溪流汇聚，方能成就浩瀚海洋；繁星相聚，才能点亮广袤夜空。生活中，“聚力”蕴含着无穷力量，能让我们跨越艰难险阻，驶向成功彼岸。 团队的聚力，是战胜艰难的利刃。犹记那次校园科技节的机器人比赛，我和队友们报名参加。起初，我们面临诸多难题：程序编写漏洞百出，机械组装状况不断。大家各执一词，争论不休，进度缓慢，成功似乎遥不可及。 但当看到其他团队热火朝天地准备时，我们意识到必须团结协作。于是，擅长编程的同学主动承担起程序优化任务，他们日夜钻研代码，反复测试；精通机械结构的同学专注于零件组装与调试，为让机器人行动更精准，不断调整部件角度与连接方式。而我负责协调沟通，收集资料提供理论支持。我们像精密齿轮般相互配合，汇聚众人智慧与力量。 比赛当天，看着机器人精准完成各项任务，我们相拥欢呼。那一刻，我深刻明白团队聚力能让看似无法战胜的困难迎刃而解。 个人的聚力，是实现梦想的基石。短跑名将苏炳添，为突破自己的极限，年复一年进行高强度训练。他在日常训练中，不断打磨起跑、加速、冲刺等每一个技术动作，积累每一次训练的经验，调整身体状态和心理素质。无数个日夜的坚持与积累，让他在赛场上一次次超越自我，最终在奥运会上创造亚洲短跑奇迹，实现梦想。他的成功源于长期对自身力量的汇聚与沉淀。 社会的聚力，是传递温暖的火炬。疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线，他们与科研人员、社区工作者、志愿者等一起，汇聚起强大抗疫力量。科研人员争分夺秒研发疫苗，社区工作者坚守岗位保障居民生活，志愿者为隔离群众送去物资。众人爱心汇聚，形成一股暖流，温暖着每一个人，也让我们有信心和力量战胜疫情。 无论是团队、个人还是社会，聚力都如同一束光，照亮前行道路。让我们学会汇聚力量，以涓滴之力，成磅礴之势，书写属于自己、团队与社会的辉煌篇章。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。 题目以漫画及相关阐述引出“聚力”话题。这里的“力”既可以是漫画中众人拼接拼图的力量，也可以是抽象的能量、能力，比如团队合作时的智慧、个人积累的知识经验、社会中人们奉献的爱心等。“聚”强调的是将分散的“力”集合起来，这是关键。写作时要围绕“聚”的过程和“力”产生的效果来展开。 第二，选材构思。 （1）团队层面：可以写团队成员各自发挥优势，通过有效的沟通、协作，汇聚智慧和力量，成功完成一项极具挑战性的任务，展现出团队“聚力”带来的强大“战斗力”，体现“团结就是力量”的主旨。 （2）个人层面：讲述自己长期坚持学习某种技能、积累知识，在某个重要时刻这些能量集中爆发，帮助自己实现目标，凸显个人“聚力”对自我成长和梦想实现的重要性。 （3）社会层面：聚焦社会上的爱心汇聚，如公益活动中众人捐款捐物、志愿者们齐心协力帮助他人，传递出社会因“聚力”而充满温暖与希望，倡导大家积极奉献，共同汇聚正能量。 （4）文化层面：不同文化之间的交流融合也是一种“聚力”。如唐朝时期，中外文化频繁交流，造就了灿烂辉煌的大唐文化，展现出文化“聚力”的强大创造力。 （5）自然层面：大自然中也蕴含着“聚力”的奥秘。众多微小的水滴汇聚成江河湖海，展现出磅礴的力量； 15．（2025·陕西渭南·一模）游学活动结束后，同学们对“行走”有了更加深入的思考：行走是一种行动，背起行囊走遍四方，赏花开花落；行走是一种精神，踌躇满志把路踩在脚下，看云起云散；行走是一种心态，历经风雨依然向着阳光，观日升日落……有时，行走在风景里；有时，行走在成败中；有时，行走在阅读时……无论如何，行走总能带来成长。请你结合自己的经历和思考，写一篇文章。 你可以写一篇散文，记叙“行走”故事，讲述个人成长；也可以写一篇游记，分享“行走”见闻，描绘途中美景；还可以写一篇议论文，探讨“行走”意义，表达自我观点。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的个人信息。 【答案】例文： 石板路上的光 梅雨季的青石板总是湿漉漉的，像被揉皱的蓝绸缎。我跟着游学队伍踩过周庄的古桥，鞋尖沾着苔痕的湿气，心里却浮着层莫名的烦躁——石板缝里嵌着现代快餐的包装纸，河道漂着游客随手扔下的饮料瓶，这与我想象中“小桥流水人家”的诗意相去甚远。 “大家看这桥栏上的刻痕。”向导的声音打断我的思绪。他指尖抚过石栏上凹凸的纹路，“这些是百年前纤夫拉纤时磨出的痕迹，每道都是生活的刻笔。”我凑近细看，那些浅沟里凝着深褐的包浆，像岁月酿出的琥珀。忽然想起课本里读过的“足蒸暑土气，背灼炎天光”，原来古人的行走从不是诗意的闲庭信步，而是汗滴砸进石板的沉重。 转过街角，遇见一位正在做苏绣的老奶奶。她坐在竹椅上，指尖在素绢上翻飞，丝线穿过经纬的沙沙声，像春蚕啃食桑叶。“小姑娘，来试试？”她往我手里塞了根细针。我捏着针的手直发抖，绣线在布面打了个死结。老奶奶笑着用银顶针挑开线结：“别急，针脚要像春雨落瓦，轻落慢收。”阳光从雕花窗棂斜切进来，在她佝偻的背上织出金色的格纹，银针在光影里划出细碎的弧光。那一刻，我忽然懂得行走不仅是用脚丈量，更是用手触摸时光的纹路。 离开时又经过那座古桥，雨不知何时停了。一位船娘摇着木桨从桥下穿过，吴侬软语的小调撞在石桥上，碎成粼粼的波光。我蹲下身，看见石板缝里钻出株嫩黄的蒲公英，绒毛上沾着雨珠，在风里轻轻摇晃。原来那些被我嫌弃的“瑕疵”，正是岁月行走的印证——纤夫的勒痕里藏着生存的坚韧，老奶奶的银针里缠着技艺的温度，就连这株倔强的蒲公英，也在缝隙里活出了自己的春天。 返程的车上，我望着渐渐远去的青石板路，忽然明白行走的意义从不在目的地的完美。当我们用眼睛看见斑驳，用双手触碰粗糙，用心灵接纳不完美，每一步都在为生命添砖加瓦。就像那些深深浅浅的石板缝，看似是岁月的伤痕，实则是光照进来的地方。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。题目中的“行走”具有双重内涵：既是脚踩大地的实地探索（如旅行、游学、徒步），也是心灵层面的成长历程（如在阅读中穿行、在挫折中前行、在思考中蜕变）。初中生写作时，需结合自身经历，将“行走”与“成长”紧密勾连——或通过具体的行走场景（如登山、访古、观自然）捕捉细微感悟，或从抽象的行走体验（如考试失利后的反思、阅读中的思想漫游）提炼成长哲思。无论选择何种文体，均需以“行走带来何种成长”为核心，展现从懵懂到明晰、从浮躁到沉稳的变化，体现“行走”对认知、品格或心态的积极影响。 2.思路点拨。若写散文，可采用“场景串联法”，以时间或空间为线索，选取三到四个行走片段（如春日踏青观察草芽破土、夏日游学触摸古迹纹理、秋日徒步见证落叶归根），用细腻的环境描写（如“草芽顶开碎石时的颤动”“古碑裂纹里的苔痕”“山风卷着落叶掠过鞋面”）和心理刻画（如从“嫌弃碎石硌脚”到“敬畏生命力量”），展现行走中“发现自然之美→感悟历史之厚→懂得生命之韧”的成长脉络，结尾以“脚印渐深，心亦辽阔”类的句子升华主题。 若写游记，以“游踪+观感”结构展开，如记录一次古镇游学：先写初入古镇时对青石板路、雕花窗棂的好奇（外在行走），再写听老匠人讲述木雕技艺传承时的触动（文化行走），最后写尝试亲手雕刻小物件却屡试屡败、最终领悟“慢工出细活”（精神行走）。通过“眼观之景→耳听之事→手做之悟”的层层递进，体现行走不仅是空间转移，更是文化浸润与心灵沉淀的过程。 若写议论文，可采用“总—分—总”结构，开篇提出“行走是成长的必修课”这一论点，中间以三个分论点论证：①行走拓展认知边界（用“读万卷书不如行万里路”引用+自身游学中亲眼见证历史遗迹的事例）；②行走磨砺意志品质（用登山时坚持登顶的经历+“千里之行，始于足下”名言）；③行走滋养心灵境界（用陶渊明“采菊东篱下”的行走与现代学生亲近自然的对比）。结尾呼吁同龄人在行走中“用脚步丈量天地，以心灵收纳山河”，强化论点。三种文体均需紧扣“行走”的具体形态与“成长”的内在关联，避免空泛议论或流水账式记叙。 类型四 话题作文 16．（2025·江西抚州·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 坚持追梦是一种品格，也是一种姿态。 读《愚公移山》，我们感受到愚公面对王屋、太行山的阻拦，率子孙挖山不止的执着追梦；读《送东阳马生序》，我们看见宋濂在穷冬烈风中求知进学的身影；读《邓稼先》，我们听见邓稼先在茫茫戈壁中“我不能走”的坚定呼告…… 大千世界，从古到今，有许多这样坚持追梦的灵魂，他们的姿态给予我们深刻的启迪。 请你以拥有坚持追梦品格或姿态的事物或人物为素材，写一篇文章，或记叙经历，或讲述故事，或发表议论。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 追梦者，永不独行 在时光长河的两岸，无数追梦者以坚持为舟，渡向梦想的彼岸。他们的光芒，照亮了后来者的路，也让我们明白：追梦者，永不独行。 于我而言，最初对坚持追梦的深刻认知，源于一位老人——愚公。太行、王屋二山，何其庞大，挡住了他出行的路。可他没有丝毫退缩，“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这坚定的话语，是他逐梦的誓言。他以羸弱之躯，带领子孙叩石垦壤，在那看似不可能的移山之路上，一步一个脚印地坚持着。这份坚持，无关年龄，无关力量大小，只关乎对梦想的执着。 再看宋濂，那个在穷冬烈风中求知的少年。他没有优越的学习条件，“家贫，无从致书以观”，却从未放弃对知识的渴望。为了求学，他“负箧曳屣，行深山巨谷中”，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，亦不懈怠。他一心向学，以苦为乐，坚持在求知道路上奋进。他的坚持，让他从平凡书生成长为一代文豪，也让我们看到了梦想的力量。 还有邓稼先，那位隐姓埋名的“两弹元勋”。在艰苦的科研环境下，面对国外技术封锁，他怀揣着强大祖国国防力量的梦想，带领团队在大漠深处艰苦奋斗。无数个日夜的钻研，无数次实验的失败与重来，他从未动摇。他的坚持，让蘑菇云在大漠腾空而起，让中国在世界舞台上有了更坚实的底气。 他们，是不同时代的追梦者，却都以坚持为笔，书写着属于自己的传奇。而我，在成长路上，也有自己的梦想。我渴望在书法领域有所造诣，可练习过程中，枯燥的笔画重复、难以突破的瓶颈，都曾让我心生退意。但每当想到愚公的坚定、宋濂的执着、邓稼先的坚守，我便又充满力量，重拾信心，在宣纸前继续挥毫。 每一个追梦者，都不是孤单的个体。我们的前方，有无数前辈用坚持铺就的道路；我们的身边，有同样怀揣梦想的同行者。只要坚持，终能抵达梦想的远方。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题 这是一道材料作文题，我们首先要抓住关键，不难发现，“坚持追梦”是贯穿始终的核心，它就像一条主线，把整个题目串联起来。再看材料，先告诉我们梦想遥远、心愿艰难，但只要坚持追逐就能实现，这是在给我们传递一种信念。接着列举愚公移山、宋濂求学、邓稼先科研这些事例，其实是在启发我们思考坚持追梦的具体表现和背后的意义，这也为我们的写作提供了思路方向。 二、立意 立意要积极向上，充满正能量。比如可以从自身出发，想想坚持追梦如何让自己克服重重困难，实现一直以来的理想，进而成就更好的自己，让自己在这个过程中收获成长。也可以从更宏观的角度思考，坚持追梦对整个社会的进步有着怎样的推动作用，像无数科研工作者坚持追逐科技强国梦，给社会带来了巨大变革。还能从人类发展层面挖掘，坚持追梦如何塑造了坚忍不拔的人类品格，让人类不断突破极限。 三、构思 （1）记叙文构思思路： 从自己学习绘画的经历入手。一开始总是画不好，线条歪歪扭扭，色彩搭配也很奇怪，身边同学的嘲笑和自己内心的沮丧都是阻碍。但因为对绘画的热爱，一直坚持上课、练习，不断请教老师。在一次校园绘画比赛前，更是日夜苦练，最终取得了不错的成绩，实现了自己在绘画领域被认可的小梦想。 以身边一位老人坚持手工制作传统竹编为例。老人几十年如一日，即使面临竹编工艺逐渐没落、市场需求减少、年轻人不愿学习的困境，依然坚守着这门手艺。他耐心地给每一个来学习的人讲解、示范，希望能将这门手艺传承下去，他的坚持体现了对传统文化的热爱与执着。 （2）议论文构思思路： 开篇提出“坚持追梦是实现人生价值的必经之路”这一论点。接着，列举司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚持撰写《史记》，用史实证明论点；再从理论层面阐述坚持追梦能让人拥有坚定的信念，克服困难，实现目标；最后联系现实，呼吁大家在新时代更要坚持追梦，为实现个人价值和社会发展贡献力量。 围绕“坚持追梦推动社会进步”展开论述。先指出社会发展离不开每个人的梦想推动；然后举例爱迪生坚持追逐发明电灯的梦想，为人类带来光明，极大地改变了生活方式；再论述在现代社会，无数创业者坚持创新的梦想，推动行业发展，促进社会经济发展；结尾总结强调坚持追梦对社会进步的重要意义。 17．（2025·辽宁葫芦岛·一模）作文 如同踩上风火轮，上映以来的《哪吒2》票房屡破纪录。中国影史票房第一名、迈入10亿美元门槛、突破百亿元、跻身全球票房榜前十名……每一次数字的变化，都在见证新的历史。 …… 《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，镜头数达到2427个，特效镜头1948个。片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队反复打磨六七十遍才通过。 （摘编自《新华社·夜读》） 以上文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 时间藏在每一帧打磨里 凌晨三点的台灯下，我盯着画废的第 27 张素描纸，铅笔尖在石膏像的阴影处反复晕染，却始终调不出理想的灰度。此刻忽然想起《哪吒2》制作团队在实验室里，为了八层岩浆流体的流动质感，反复打磨六七十遍的画面——原来所有闪闪发光的成就背后，都藏着时光里的“笨功夫”。 记得去年参加市级绘画比赛，我选择挑战高难度的《千里江山图》青绿山水临摹。最初调色时，石青与石绿的配比总让画面显得浑浊。我像《哪吒2》的特效师那样，在调色盘上标注下第15次尝试：三滴花青、半勺藤黄、指尖轻捻石绿粉末。每天清晨提前一小时到画室，在晨光中观察颜料在宣纸上的渗透轨迹；深夜临睡前，用手机拍下未完成的画作，在梦境里反复勾勒山峦的轮廓。当第43天的阳光照亮画纸时，青绿色的山峦终于在宣纸上舒展如波澜，评审老师指着画面说：“这层层叠叠的颜色里，能看见时间的痕迹。” 《哪吒2》超4000人耗时五年半，在2427个镜头里雕刻细节，让我想起校门口卖糖画的张爷爷。他的铜锅里永远熬着琥珀色的糖浆，手腕翻转间，游龙戏凤便在青石板上凝固成晶莹的艺术品。有次暴雨突至，我帮他收拾摊位时，发现木箱底层藏着几十张泛黄的草稿，每张纸上都画着不同角度的凤凰尾羽。“糖画要一笔成型，但心里得先练千遍万遍。” 爷爷的话和电影制作团队的坚持如出一辙——所有看似开挂的人生，都曾在时光里默默积蓄能量。 如今我的素描本里，第27张画纸背面写着：“阴影的层次感，是200次排线练习的馈赠。”就像《哪吒2》里那些震撼人心的特效镜头，从来不是灵感乍现的奇迹，而是无数个日夜的专注与坚持。当我们在影院为哪吒的热血沸腾时，更该看见银幕背后，时间在每一帧画面里刻下的年轮。 原来真正的成长从不是踩上风火轮的急功近利，而是像溪流漫过岩石，在日复一日的冲刷中打磨出属于自己的光芒。那些被耐心灌溉的时光，终会在某个清晨，让我们看见自己早已成为了想成为的模样。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。 材料中的文字围绕《哪吒2》的票房成就与制作历程展开，核心可提炼为“成功背后是长期积累与极致专注”。审题时需抓住“数字奇迹”与“时间投入”“团队打磨”的因果关系，立意可聚焦“厚积薄发”“匠心精神”“坚持与专注的力量”等，引导初中生思考光鲜成果背后的沉淀过程，树立踏实奋进的价值观。   二、思路点拨。若写记叙文，可以“我”观察或参与某件需要长期投入的事为线索，如班级话剧排练、书法考级备赛、科技小发明制作等，类比《哪吒2》的制作逻辑。开篇可设置“舞台灯光下的掌声”“获奖证书”等高光场景，再通过回忆插入训练过程：如话剧从台词生硬到情感饱满，需每天放学后留校对戏数十遍，某句关键台词反复揣摩语气十余次；书法练习中为写好“永”字八法，每周临摹同一碑帖三小时，墨水用空五瓶仍不满意；科技制作时某个机械结构失败七次，查阅资料到深夜，最终在老师指导下调整参数成功。叙事中穿插环境细节（如教室渐暗的灯光、书法纸上的墨痕、实验室的螺丝刀反光）和心理变化（从急躁到沉下心观察细节），结尾以“谢幕时的汗水”“笔尖流畅的转折”“装置运转的轰鸣”呼应开篇，点明“台下千日功，方得台上一分钟”的道理，暗扣《哪吒2》“五年半打磨换票房奇迹”的内核。若写议论文，可采用“引论—本论—结论”模式：开篇由《哪吒 2》的票房奇迹引出“成功无捷径，唯有沉淀功”的中心论点，本论部分从“时间积累是基础”“匠心打磨是关键”“团队协作是助力”三个分论点展开，分别以“铁杵磨成针”的寓言、故宫文物修复师的日常、航天团队协作攻关等事例论证，结合道理论证引用“不积跬步，无以至千里”等名言，最后联系初中生学习生活，呼吁在成长中践行“耐住时光、专注深耕”的态度，呼应论点并升华主旨，使文章逻辑清晰、层层递进。 18．（2025·吉林长春·一模）阅读下列材料，按要求写作 （1）国产动画电影《哪吒之魔童闹海》全球票房突破90亿元，海外观众盛赞“中国神话的现代魅力”。 （2）影片中哪吒有两句经典台词： “我命由我不由天！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了算！” （3）导演饺子接受采访时说：“我们给哪吒戴上了‘乾坤圈’，不是束缚他，而是提醒世人——打破成见需要先打破内心的枷锁。” 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 【答案】例文 打破成见的“乾坤圈” 当烟熏妆的哪吒踩着风火轮冲出深海，全球影院里不同肤色的观众都在为他呐喊。这个颠覆传统形象的魔童，用一句“我命由我不由天”点燃了无数人的热血。但鲜少有人注意，他颈间那枚刻满符咒的乾坤圈始终未曾摘下——原来真正的自由，从不是放任形骸，而是破除心魔后灵魂的觉醒。 太乙真人给哪吒戴上乾坤圈时说过：“此物可压制魔性。”千年后的今天，我们何尝不是活在层层“乾坤圈”中？河南卫视《唐宫夜宴》刚播出时，弹幕里飘过“土味晚会”的嘲讽；景德镇陶艺师用青花瓷烧制赛博机甲，被批“糟蹋传统”；就连我穿着汉服去图书馆，都有人指指点点：“穿戏服给谁看？”这些成见如同深海暗流，将创新者拖向名为“规矩”的渊薮。 导演饺子深谙这种困局。他让哪吒在陈塘关百姓的唾骂中成长，又在最终决战时主动戴上乾坤圈——不是屈服，而是证明真正的强大源于清醒的自我认知。这让我想起敦煌壁画修复师李晓洋。当年他从澳洲留学归来选择守护大漠，亲戚们嗤笑：“读那么多书就为扫灰？”但他用显微仪器扫描出千年颜料配方，让脱落的神佛衣袂重新飞扬。那些曾束缚他的质疑声，最终成了打磨匠心的砂纸。 成见最可怕之处，在于它常内化为自我禁锢。就像电影里申公豹说的：“人心中的成见是座大山。”我的同桌林小雨曾因脸上胎记终日低头，直到生物老师带我们培育转基因荧光鱼。当幽蓝鱼群在培养箱中游弋时，老师说：“这些发光基因本是缺陷，却让它们成为艺术品。”那天起，小雨把胎记画成蝴蝶，在校园艺术节夺得绘画金奖。原来打破成见的关键，是把别人眼中的“魔性”淬炼成自己的神性。 反观当下，多少人在打破旧枷锁时又铸造新牢笼？有人怒斥“娘炮审美”，转身对健身博主的身材指指点点；有人痛批“崇洋媚外”，却对国产科技产品百般挑剔。这让我想起哪吒第二次摘下乾坤圈的场景：他魔性大发，险些杀死父母。可见打破成见不是纵容偏激，而是如导演所言，在敬畏中寻找破壁之道。故宫文物修复师王津打磨铜器时，会特意保留些许锈迹：“瑕疵是历史的呼吸。”这种既突破传统修复技法，又留存岁月本真的智慧，才是对文化基因最好的传承。 《哪吒之魔童闹海》在北美上映时，有留学生拍到这样的画面：一群戴着“乾坤圈”样式项圈的非裔少年，在影院外模仿哪吒手势。他们未必懂得道教符咒的含义，但一定读懂了对抗命运的热望。或许这就是中国文化走出去的真谛——不是复刻神话，而是让古老精神与当代世界共振。就像龙泉铸剑师沈州改造七星剑，在剑格嵌入芯片记录锻造数据，既延续“十年磨一剑”的匠心，又让冷兵器开口讲述科技故事。 影片结尾，哪吒将乾坤圈缩小戴回手腕。这个细节藏着一份超越时代的清醒：成见永远不会消失，但我们可以选择不被它定义。当景德镇的青花机甲在巴黎展出，当我的同桌被省重点高中破格录取，当54路有轨电车作为活态文物继续穿梭长春街头，我看见了无数微小的“哪吒”正在改写命运剧本。他们颈间的“乾坤圈”不再象征压制，而是化作勋章，见证着冲破心魔的壮丽征程。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文材料围绕国产动画电影《哪吒之魔童闹海》展开，提供了三个关键信息：电影在全球范围内取得成功，展现了中国神话的现代魅力；哪吒的两句经典台词，强调“自我命运”和“打破他人成见”；导演饺子的解读，指出“乾坤圈”不仅是束缚，更是打破内心枷锁的象征。核心主题：打破成见、自我认知、传统文化与现代精神的融合。立意方向：打破成见，重塑自我：从哪吒的成长经历出发，探讨如何突破外界的偏见与内心的束缚，实现自我价值。传统文化与现代精神的碰撞：结合电影的成功，分析如何让传统文化焕发新的生命力，与现代价值观相结合。命运与选择：围绕“我命由我不由天”，探讨个人在命运面前的主动性与责任感。 第二、写作思路。1. 开头引入：可以从电影的热映现象入手，引出哪吒形象的反传统特点，点明其背后的深层意义。例如：简述电影的成功，提出哪吒形象与传统形象的差异；引用哪吒的经典台词，引出“打破成见”的主题。2. 主体论述：围绕核心主题展开，结合材料与现实生活，分层论述：第一层：成见的普遍性与危害结合现实生活中的成见现象（如对传统文化、创新形式、个人选择的偏见）；分析成见如何束缚个人与社会的发展。第二层：打破成见的关键在于自我认知，结合哪吒的成长经历，分析他如何从被误解到自我觉醒；引用导演饺子的解读，说明“乾坤圈”象征的内心枷锁；联系现实，举例说明如何通过自我认知突破成见（如个人成长、文化创新等）。第三层：传统文化与现代精神的融合，分析电影如何通过现代技术重新诠释传统神话；探讨传统文化在现代社会中的价值与意义；结合其他文化创新案例（如河南卫视《唐宫夜宴》、故宫文创等），说明传统文化如何焕发新生。3. 结尾升华：总结全文，强调打破成见、实现自我突破的重要性，并展望传统文化与现代精神的未来。例如：回扣哪吒的形象，点明其象征意义；呼吁读者勇于打破成见，实现自我价值；展望传统文化与现代精神的深度融合。 19．（2025·湖北·模拟预测）海底的珊瑚会看见怎样的风景？白杨树的眼中藏着多少故事？假如你也拥有了一双能看见情绪颜色或辨别是非的“眼睛”，你会看见些什么？…… 请合理发挥联想与想象，自拟题目，写一篇想象作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 情绪之瞳，洞见人间 假如我拥有一双能看见情绪颜色的眼睛，那该是怎样奇妙而震撼的体验？ 清晨，我走在上学的路上。街道上，人来人往，车水马龙。我用这双独特的眼睛观察着周围的一切。一位年轻的妈妈牵着孩子的手，孩子蹦蹦跳跳地走着，妈妈脸上洋溢着温柔的笑容。在情绪之瞳的注视下，妈妈的情绪如同一朵粉色的云朵，轻盈而温暖，那是母爱绽放的颜色，充满了无尽的关怀与柔情。孩子则像一颗跳动的金色小太阳，他的情绪是明亮的金黄色，那是童真无邪的快乐，对世界充满了好奇与期待。 路过一个早餐摊，摊主是一位和蔼的大叔。他熟练地做着各种早点，脸上带着质朴的笑容。他的情绪颜色是淡淡的橙色，像秋日里温暖的阳光，给人一种踏实、安心的感觉。那是对生活的热爱与满足，即使工作辛苦，也能从平凡中感受到幸福。 然而，并非所有的情绪颜色都如此美好。在街道的拐角处，我看到了两个正在争吵的人。他们的情绪如同燃烧的火焰，是刺眼的红色，愤怒在他们的心中肆虐，言语如利箭般射向对方。那红色中还夹杂着一些黑色，那是怨恨与不甘，让他们的表情变得狰狞而扭曲。周围的人纷纷投来异样的目光，但没有人愿意上前劝解，大家都被这激烈的争吵所震慑，情绪也或多或少地受到了影响，染上了一层淡淡的灰色。 走进校园，教室里充满了青春的气息。同学们有的在热烈地讨论问题，他们的情绪颜色是清新的绿色，那是智慧与活力的象征，充满了探索未知的渴望；有的在安静地看书，情绪如同平静的蓝色湖水，深沉而内敛，那是专注与思考的色彩。老师在讲台上激情澎湃地讲课，她的情绪颜色是明亮的紫色，那是知识与智慧的凝聚，引领着我们在知识的海洋中遨游。 课间休息时，我看到一个同学独自坐在角落里，情绪颜色是黯淡的灰色。我走上前去，关切地询问他怎么了。他告诉我，这次考试没考好，心里很难过。我轻轻地拍了拍他的肩膀，安慰他不要灰心，一次的失败并不能代表什么。在我的鼓励下，他的情绪颜色渐渐有了变化，灰色中透出了一丝淡淡的粉色，那是希望与勇气的萌芽。 放学回家的路上，我看到一位老人坐在公园的长椅上，静静地望着远方。他的情绪颜色是柔和的米黄色，那是一种历经沧桑后的宁静与淡泊。他或许在回忆着过去的点点滴滴，或许在享受着这片刻的安宁。夕阳的余晖洒在他的身上，为他的情绪颜色增添了一抹温暖的金色。 拥有这双情绪之瞳，我看到了人间的喜怒哀乐，感受到了情绪的丰富多彩。它让我更加懂得珍惜那些美好的情绪，也让我学会了去关心和帮助那些被负面情绪笼罩的人。因为我知道，每一个情绪颜色背后，都藏着一个真实而鲜活的灵魂。 【详解】本题考查想象作文。 第一，审题立意。材料给出了一系列富有想象力的提示，如“海底的珊瑚会看见怎样的风景？白杨树的眼中藏着多少故事？”引导我们突破常规视角，以非人类的主体去观察世界；“假如你也拥有了一双能看见情绪颜色或辨别是非的‘眼睛’”则明确给出了写作的核心设定——拥有特殊视觉能力。立意上，基于特殊视觉能力的思考：拥有能看见情绪颜色或辨别是非的“眼睛”，这一设定赋予了我们深入挖掘人性、社会现象以及人与人、人与自然关系的契机。立意可以围绕这种特殊能力带来的对世界新的认知、对美好品质的发现、对社会问题的反思等方面展开。传递积极价值观：无论从哪个角度立意，都应传递积极向上的价值观，如倡导真诚、善良、正义等美好品质，呼吁人们关注他人情感、维护社会公平正义等，使文章具有思想深度和现实意义。 第二，构思选材。开篇可以通过描述自己突然获得特殊视觉能力的奇妙经历，设置悬念，吸引读者的注意力。例如，描述自己在一次意外后，突然发现周围的世界变得五彩斑斓，每个人的情绪都以不同的颜色呈现出来，引发读者的好奇心，想要一探究竟。主体以特殊视觉能力为线索，展开一系列情节。可以描述在不同场景下，自己看到的情绪颜色或是非善恶的体现，以及这些发现给自己和他人带来的影响。比如，在学校里看到同学之间的矛盾背后隐藏的情绪颜色，从而化解矛盾；在社会上看到一些不公平现象背后的是非黑白，引发自己对正义的思考和行动。在文章的结尾部分，对特殊视觉能力带来的体验进行总结和升华，表达自己对人性、社会和生活的深刻理解，使文章的主题得到深化。例如，阐述这种特殊能力让自己明白，真正的善良和正义不仅在于看到，更在于行动，呼吁大家都能用真诚和善良去对待世界。选材上，校园生活：校园是青少年最熟悉的生活场景，充满了各种情感和人际关系。可以选取同学之间的友情、师生之间的互动、考试竞争等情节，通过特殊视觉能力展现其中的情绪变化和是非善恶。比如，在一次重要的考试中，看到同学们紧张、焦虑、自信等不同的情绪颜色，以及个别同学作弊时背后的是非争议，从而引发对诚信和公平的思考。家庭生活：家庭是温暖的港湾，也是情感交织的地方。可以描写与父母之间的相处，通过观察父母情绪颜色的变化，理解他们的辛苦和爱意；或者记录家庭中的一次矛盾冲突，在特殊视觉能力的帮助下，看到每个家庭成员内心的真实想法，从而化解矛盾，增进亲情。社会现象：将目光投向更广阔的社会，关注一些社会热点问题，如环境保护、弱势群体权益等。例如，在看到城市中的环境污染问题时，通过特殊视觉能力感受到大自然悲伤、愤怒的情绪颜色，引发对环境保护的责任感；或者关注街头流浪者的生活，看到他们内心的孤独和无助，呼吁社会给予更多的关爱和帮助。 20．（2025·辽宁抚顺·一模）孩子指着星空问：“妈妈，为什么星星有的亮，有的暗呢？”妈妈说：“有的星星比较亮，是因为它们努力燃烧自己，散发出强大的力量；而有的星星暗一些，不代表它们没有价值，只是它们在不同的高度和位置，以自己的方式存在。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 星光的辩证法 夜空中繁星点点，有的璀璨如钻石，有的微弱似烛光。母亲告诉孩子，星星的明暗并非价值的标尺，而是各自存在的方式。这让我想到，人类社会何尝不是一片星空？我们常常执着于追逐耀眼的光芒，却忽略了生命本真的多元与丰富。 古希腊智者第欧根尼住在木桶里，当亚历山大大帝问他需要什么时，他只说：“请你让开些，别挡住我的阳光。”这位犬儒学派的代表人物用自己独特的方式诠释了生命的价值。他不追求世俗眼中的辉煌，而是在简朴中寻找智慧。就像夜空中那些不太明亮的星星，它们或许距离我们更远，却依然在宇宙中占据着不可替代的位置。 中国古代思想家庄子在《逍遥游》中描绘了大鹏鸟与学鸠的对比。大鹏展翅九万里，学鸠只能在树丛间跳跃，但庄子并不因此贬低学鸠的价值。他提出“小大之辩”，认为万物各有其性，各得其所。明代文人张岱在《陶庵梦忆》中记载了许多市井小民的故事，那些看似平凡的生命里，却蕴含着动人的光彩。正如星空中的每一颗星星，无论明暗，都在讲述着宇宙的故事。 梵高的一生充满坎坷，生前只卖出一幅画作，死后却成为艺术史上的巨星。他笔下的《星月夜》中，星星如漩涡般旋转，每一颗都散发着独特的光芒。梵高用生命证明，价值不在于被多少人看见，而在于是否真实地燃烧自己。那些在各自领域默默耕耘的人们，就像梵高画布上的星星，用不同的方式照亮着人类文明的天空。 仰望星空，我们看到的不仅是明暗不同的光点，更是宇宙的浩瀚与包容。人类社会也应当如此，既欣赏那些耀眼的天才，也尊重平凡的坚持；既赞美太阳般夺目的成就，也珍惜星光般静谧的贡献。生命的价值不在于被多少人看见，而在于是否真实地存在过、燃烧过。 在这个追求速成与流量的时代，我们更需要学会欣赏不同高度的星光，理解生命形式的多样性，因为正是这些明暗交织的星辰，共同构成了璀璨的银河。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料是关于星星亮暗的寓言，要求据此写一篇作文。根据妈妈说的话“有的星星比较亮，是因为它们努力燃烧自己，散发出强大的力量；而有的星星暗一些，不代表它们没有价值，只是它们在不同的高度和位置，以自己的方式存在”可知，妈妈用星星的亮暗来比喻不同的存在价值，强调努力发光和不同位置的重要性。立意的角度可以是：个体差异的价值；不同位置的重要性；每个个体的存在都有价值等。 2.选材构思。文体适合写记叙文或议论文。首先确定写作主题，比如围绕“每个个体的存在都有独特价值”进行写作，如果要记录从某个人或某件事情中感受到的价值，则可以写作记叙文。按照记叙文六要素进行写作即可，要写清楚是怎样的“价值”，通过具体事例写明如何感受到其价值的，要记录事件涉及哪些人、具体的过程怎样，以及事件的结果。“价值”不仅仅是现实意义，也是一种心理感受，可以利用心理描写来突出自己的感悟和理解。最后，文章要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，写明这个“价值”对人生的重要意义，用以升华主题。如果文章侧重于对某种价值发表自己的看法和观点，则适合写作议论文。以题目为中心论点即可，选择恰当的分论点进行论证，如从事物对个人的价值、对国家的价值、对社会的价值三个层次进行论证，层层递进，既能让文章内容更加全面，也能让文章主题更为深刻。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$