广东省佛山市第三中学2024-2025学年高二下学期第1次教学质量检测试卷语文试卷

1 2022 学年下学期高二语文作文评分细则及标杆文 仅供市内阅卷使用，请勿外传！ 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。（60分） 当前，新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起，正在深刻改变人们的生产生活方式，但爱因斯坦说 过，机器无论做什么，即便它能够解决任何问题，但是它永远也不能提出哪怕是一个问题。一个好问题能 引出层层回答，能激发数十年对答案的寻找，能产生全新的探索领域，能促进根深蒂固的观念发生改变。 请以“这是一个好问题”为标题，叙述你的经历或表达你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 一、审题立意解读 试题的材料由两句话构成，第一句引出，第二句阐释。第一句话由当前热议的新一代人工智能作引， 指出新一代人工智能兴起范围之广——“全球”，带来的改变之深——“正在深刻改变人们的生产生活方 式”。“但”表示的转折又将意思引向对立面：机器只能解决问题，无法提出问题。语气上也充满绝对性肯 定：能够解决“任何”问题，“永远”也不能提出“哪怕是一个”问题。从这一引一折，可以看出材料对新 一代人工智能的影响是乐观的，因为它不能提出“哪怕是一个问题”。第二句话则用四个分句阐释一个好问 题的价值：首先好问题能“引出层层回答”，从内容角度揭示好问题可能引发的效益；好问题能“激发数十 年对答案的寻找”，从时间角度显示好问题可能带来的执着追寻；好问题能“产生全新的探索领域”，从创 新角度说明好问题可能具有的创造价值；好问题能“促进根深蒂固的观念发生改变”，从认知角度表明好问 题可能带来的思想变革。值得注意的是，第一句话强调机器甚或新一代人工智能无法提出问题，强调提出 问题的重要性，第二句话阐释好问题的价值，则表明提出问题虽然重要，我们还应该注意要提出真正的好 问题，只有真正好的问题才有探索未知、影响未来的价值。这样，材料虽然只有两句话，但因表述重点内 容的不同，而显示出清晰的层次性。 试题的任务是“以‘这是一个好问题’为标题”，或“叙述你的经历”，或“表达你的思考”。标题是一 个判断句，“这是一个好问题”中，“好问题”的价值标准已经在材料中做过阐述，符合以上价值的问题都 算是好问题；“这”是指代词，指代的内容在材料中并没有具体所指。试题任务也没有要求“结合以上材料” 写作，因此为了完成这个命题作文，就需要考生自己提出一个问题，然后就自己提出的问题进行或叙述经 历或表达思考式的言说。从中我们看到，材料强调提出好问题重要且有不可估量的价值，那么作为更倾向 实践的写作，就不再坐而论道，单纯论说提出好问题为什么重要显得多此一举，而是要考生自己提出一个 问题，开始学着提出问题，提出一个好问题。 这是一个具有开创性的题目。整体而言，材料只是对提出好问题进行造势，让考生意识到在备受热议 的新一代人工智能面前，提出好问题显得更加重要。不过，材料没有对应该提出什么样的具体问题进行针 对性提示，而写作任务又以“这是一个好问题”为标题，要求考生提出一个具体问题，然后可以通过阐释 这个问题的内容、意义或解决之道等内容，向读者展示确如题目所言，是一个好问题。这无疑要求考生在 平时的学习中有钻研有思考有积累，能对自己熟悉的内容提出自己的问题，然后表明自己提出的是好问题。 当研读《红楼梦》时，当研读《乡土中国》时，当背诵古代充满智慧的文化典籍时，当热门事件引发自己 的疑惑时，当自己遇到困难百思不得其解时……是否提出过具体的问题？是否把这个问题变成层层回答？ 是否激发自己长时间对答案的寻找？是否让自己对全新领域有了探索的好奇？是否促进过自己根深蒂固 的观念发生改变？ 2 新一代人工智能的代表 ChatGPT发布以来，引发极大关注。学者赵汀阳说，人们对人工智能的浪漫主 义反思，已远远赶不上其发展速度。虽然我们现在还可以言辞凿凿地说，人工智能更擅长解决问题，还不 能提出问题，但是未来无法预测。人的智能怎样才能驾驭人工智能？我们也无法揣度。“学贵有疑”，我们 只能让考生逐渐学会提问，学会提出好问题，用提问更新日常，用好问题引领学习，尝试抓住发展人类智 能的牛鼻子，鼓励考生探求真知，勇敢提问，向科学和真理的圣殿迈进。 二、命题意图阐释 首先我们需要思考一个问题：作文题就应该一如既往地给定观点，然后依题演绎吗？在新一代人工智 能越发会写作文的今天，这无疑是一个好问题。本作文题似乎在为这个问题做出自己的尝试。试题将表达 的重点从价值观层面转向能提出具体问题层面，正应了胡适之言，“多研究些问题，少谈些主义”。是的， 我们常常喜欢从宏观层面谈论提出问题的重要性，特别知道此言出自爱因斯坦之口，也曾被习大大引用， 谈论得会更为放心。似乎每个人都可以对提出问题的重要性议论一番，从古一直谈到今，从爱因斯坦谈到 当下的量子计算，从国家政策谈到社会环境，从钱学森之问谈到学校教育……却疏于依此要求自己、反思 自己，真正在学习生活中提出自己的好问题。 一个好问题像一柄利斧，劈开迷雾，指引人们找寻答案。而一个好问题，背后往往就是一个好答案。 考生要完成这个作文题目，需要转换思维，从材料引出的话题出发，依据标题的要求，搜寻自己学习生活 中曾经为之痴为之醉为之思为之行的成长经历或理性沉思，以问题的形式呈现，以展现问题的过程为基准 脉络，或叙述经历或表达思考。考生很多富含想象力的想法，或许就安静地四处散放在心田的某些角落， 等待着被一个电光火石的问题给串起来。从这个角度来说，考生的成长正需要提出一个好问题来吹皱一池 春水。陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”科学如此，成长亦然。 写作角度上，考生可以就材料的内容正面提出问题：提出问题为什么比解决问题重要？青年提出问题 的能力缘何变弱？如何提出一个好问题？……也可以反面提出问题：当提出问题成为风潮，解决问题真的 不那么重要吗？善于解决问题的小镇做题专家前途在哪里？考生还可以就自己的经历提问：爷爷的光辉岁 月去哪儿了？如何向上管理老爸老妈？个人微小的创意真的没有价值吗？……考生更可以对自己曾经研 究过的内容提出一个问题：《乡土中国》“乡土”二字的含义有哪些？贾宝玉真的是不肖子吗？薛宝钗为什 么越来越受当今读者喜欢？为什么说李清照的词“别是一家”？阳明心学对高中生的价值为什么很大？从 鲁迅的正面、侧面和背面，我们能看到什么？我们能从芯片战争中发现了什么秘密？交友之道贵在真诚还 是包容？如何不把内卷变成内耗？乃至结合教材中的学习提示、单元任务：鲁迅说他写《阿 Q正传》是因 为“要画出这样沉默的国民的魂灵来”，怎么了解鲁迅的创作动机？有人说啊 Q的“精神胜利法”是我们民 族落后的“国民性”的集中体现，也有人说“精神胜利法”是人类摆脱绝望困境的一种常见的精神反映， 对此你怎么看？…… 无论从哪个角度提问，考生的文章首先要呈现问题，然后自证提出的问题是个好问题。好问题的标准 如材料所言，“能引出层层回答，能激发数十年对答案的寻找，能产生全新的探索领域，能促进根深蒂固的 观念发生改变”。虽然无需面面俱到，但是最好能够扣题做出回答。当然，既然问题各不相同，自证的过程 也可以缤纷多样，或推演一个好问题引发的层层回答，或展现执着寻找的心路历程；或铺陈产生的创新之 处，或论说促进的观念迭代。整个行文思路依然要求清晰、有层次，在展现好问题价值的同时能自圆其说， 在自圆其说的同时又能富有逻辑。 三、阅卷评分细则 只有确定的标题，没有关键词，没有既定的行文脉络，这肯定会给阅卷带来不适或挑战。我们习惯了 三段式议论，恐怕有点难适应文章本来就需要百花齐放的繁华。科学家贝尔说：“有时需要离开常走的大 道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西”。如果我们期待人的智能最终驾驭人工智能，如果独立 3 提出好问题的能力如此重要，如果凡是能力都需要通过不断锻炼才能提高，那么我们就需要容忍考场作文 可能出现的稚嫩，需要包容还不习惯提问的考生的青涩，更需要挑战自己，在万花筒一样的问题中甄别评 判。本次作文“这是一个好问题”，或许会囊括考生熟知领域的众多问题，或涉及读书学习，或关联热点， 或触及认知，但毫无疑问都很接考生的地气。对世界的无知驱动科学的发展，对多样性的评判源于成长主 体的多元。阅卷需要突破的不适，也将我们从惯性思维中拯救出来，适度挑战自己，去拥抱更多可能性， 跟考生一起迭代成长。 本次阅卷，结合学生实际写作情况，适当放宽评卷标准，特别是对标题“这是一个好问题”的界定， 不一定是特指的“一个问题”，也不一定是学生自己提出的“一个问题”。可以全文围绕“一个好问题”去 写，也可以是“多个好问题”，只要扣住了“好问题”并在文章中明确了具体的问题，且能分析阐释这个或 者这些问题的价值与意义，就算符合题意了。阅卷等级评定参考如下： 【议论文】 一类文（54-60分）： 第一，符合题意。能结合材料从不同的角度阐释“好问题”的价值与意义，并结合具体问题进行深入 分析，论证深刻；且能联系当今人工智能蓬勃兴起的背景或时代对人才的需求，谈及“提出好问题”的重 要性。第二，文章观点鲜明，中心突出，内容充实，论证方法多样，结构层次清晰，逻辑缜密。第三，语 言表达流畅，富有文采，用词准确，书写美观，卷面整洁。 二类文（48-53分）： 第一，符合题意。能结合材料从不同的角度阐释“好问题”的价值与意义，并结合具体问题进行分析， 论证比较深刻；且能联系当今人工智能蓬勃兴起的背景或时代对人才的需求，谈及“提出好问题”的重要 性。第二，文章观点鲜明，中心突出，内容充实，结构层次清晰，逻辑性较强。第三，语言表达流畅，用 词准确，书写工整，卷面整洁。 三类文（42-47分）： 第一，基本符合题意。能从不同角度阐释“好问题”的价值与意义，但没有具体的“问题”，泛泛而谈， 缺乏深入的分析；没有联系时代需求谈及“提出好问题”的重要性。第二，文章中心比较突出，结构比较 清晰，有一定的材料支撑，论证不够深刻，逻辑性不强。第三，语言表达顺畅，用词不够恰当，书写基本 工整，卷面基本整洁。 四类文（36—41分）： 一定程度上偏离题意。对材料和写作标题的理解有误，没有展现对“好问题”的思考，文不对题。或 立意存在偏差：①仅聚焦在“提出问题”的重要性，而非“好问题”的价值和意义；②论述重点有偏差， 通篇围绕“如何提问题”“如何解决问题”来写等；③替换关键词，围绕“创新”“创造”等来写。或提出 的问题牛头不对马嘴，远离常识，毫无价值可言。书写不够端正，卷面不够整洁。 五类文 （36 分以下）： 偏离题意，内容与写作任务完全不相关。 【记叙文】 一类文（54—60 分）： 围绕“这是一个好问题”，叙述自身体验经历，能够呈现出“提问题”的过程和写出“好问题”的价值 和意义，所提问题有价值。文体特征鲜明，且内容与现实生活相关，体现出深刻的思考，立意积极，感情 真挚，感染力强，叙事流畅，细节描写突出，语言优美。 二类文（48—53 分）： 4 围绕“这是一个好问题”，叙述自身体验经历，能够较好地呈现出“提问题”的过程和写出“好问题” 的价值和意义，所提问题有价值。文体特征鲜明，且内容与现实生活相关，体现出较深刻的思考，立意积 极，感情真挚，感染力较强，叙事流畅，细节描写较突出，语言富有文采。 三类文 （42—47 分）： 围绕“这是一个好问题”，叙述自身体验经历，能够较好地呈现出“提问题”的过程和写出“好问题” 的价值和意义，所提问题有一定的价值。文体特征较鲜明，且内容与现实生活相关，体现出一定的思考， 立意积极，感情真挚，感染力一般，叙事较流畅，细节描写不够突出，语言顺畅。 四类文（ 36—41 分）： 围绕“这是一个好问题”，叙述自身体验经历，没有呈现出“提问题”的过程和写出“好问题”的价值 和意义，所提问题缺乏价值。文体特征不够鲜明，思考较为浅显，感情较真挚，缺乏感染力，叙事不够流 畅，缺乏细节描写，语言不够顺畅。 五类文（ 36 分以下）：不在题意范围内，套作，或文体不清。 平均分：基准分 45 分，适当拉开差距，对于优秀作文敢于给高分。 其他情况说明： 1.缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多 的，酌情扣分。 2.套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 3.文章完成度： （1）文章完整，但字数不足：600 至 800 字，正常给分，按照距 800 字，每差 50 字扣 1 分；600 字 以下：600 字 30 分，500 字 25 分，400 字 20 分，300 字 15 分，200 字 10 分，100 字 5 分，只有 标题 2 分。 （2）文章不完整（☆明显残文，慎判敢判），且字数不足：600 字以下，按上一条“600 字以下”给分； 600 至 800 字判 30-35 分。 4.卷面差可适当扣分。 四、阅卷标杆文 【1号文】 这是一个好问题 爱因斯坦说：“机器无论做什么，即使它能解决任何问题，但是它永远也不能提出哪怕一个问题。”是 的，提出问题是人特有的能力。而提出一个好问题，往往可以促答案找寻，探全新领域，改固有观念。 中西医能有机结合吗？这是一个好问题。而诸如此类的千千万万个好问题，促进我们数十年找寻答案， 收获裨益。 中西医能有机结合吗？这是屠呦呦提出的问题。这个问题其实也关乎着对疟疾的有效诊疗。这个困扰 世界的难题，也让西医学界束手无策。屠呦呦的大胆发问，实际上提供了很好的思路，她和研究团队翻阅 了成堆的中医古籍，最终在《肘后备急方》中找到了有效的药材——青蒿。最后利用西医手段研发出青蒿 素。这是一个好问题，它促进屠呦呦团队数十载找寻答案，而这样的找寻无疑是有意义的，它挽救了数千 万人的生命。现实中那些激发数十年找寻答案的问题很多，如何使用电力？人能在天上飞吗？这些问题推 动了世界的发展。 如何才能在太空中留下中国人的足迹？这是一个好问题。而诸如此类的千千万万个好问题帮助我们探 5 全新领域，破解未知迷茫。 如何才能在太空中留下中国人的足迹？这是我们在二十世纪五六十年代看到了美苏航天领域所取得 的突破性成就之后，发出的疑问。而站在今天现实的彼岸，我们不难明白，这个充满着雄心壮志的好问题 让中国产生了全新的探索领域：从 1964年人造卫星“东方红一号”的发射，到杨利伟成为我国首位飞天的 宇航员，到嫦娥探月，祝融探火，再到如今中国空间站初具规模，有意义的问题让中国航天茁壮成长。类 比来看，爱因斯坦求索式的发问让传统物理学延伸出了新的枝干和领域，闻一多对新诗的发问引出了具有 重要价值的“三美”理论。 中国应抱之以怎样的观念去看待世界？这是一个好问题。而诸如此类的千千万万个好问题帮助我们改 变了根深蒂固的观念，解放了思想，获得了自由之精神。 中国对世界态度之问题，从明清所固守的“天朝上国”观念来俯瞰世界，到近代被列强侵略屈辱求和 而仰视世界，再到如今自信谦和地平视世界。之所以说这是一个好问题，它让我们不再固守那些落后之念， 换之以正确的、先进的观念。君可见，近代女子发出“能否平等于男子”之问，促进女性教育观念更新， 如今女性在这个世界上已能撑起半边天；君可见，余秋雨发出“中华文脉在何”之问，改变了数世之陈见， 展示了中华文化的魅力。 一个好问题能产生无穷的价值：寻答案、探新域、改观念。我们应持续提出一个个好问题，竭尽智力 去回答、求索，思想方能充盈美好，人生坚毅有光，家国福祚绵长。 得分：59 分 简评：文章紧扣题意，聚焦于一个个具体的好问题，细致剖析，娓娓道来。作者在熟读材料背景的基 础上，分别从医学、太空科技与社会发展等不同角度提出一个个具体问题，可见作者涉猎颇广、思路开阔、 思维敏捷。同时，作者分别做出明确的回答后又能够回归到所要论述的重点——好问题的价值所在。全文 首尾呼应，结构完整，文意高远，由平实至深刻，洋洋洒洒，充满时代气息。 【2号文】 这是一个好问题 机器也好，人工智能也罢，它们虽能解决很多问题，但是它永远也提不出哪怕是一个问题。而人类自 千百年前屈原写就《天问》始，对世间万物的叩问就逐渐璀璨。一个好的问题能引起层层回答，能激发数 十年的求索，能产生全新探索领域，甚至改变固有观念。而如今，“如何建设好中国”这样一个好问题，正 在一代代中国奋斗者的奉献中被写就答案。 “如何建设好中国？”这是一个好问题，它引出无数仁人志士的层层回答，激发国人数十年对答案的 寻找，推动国人探索全新领域。 “如何建设好中国”这是一个好问题，它引出层层令人感动的回答。“铁人”王进喜、“党的好干部” 焦裕禄用血肉之躯回答道：“要将自己的生命奉献以建设好中国”。因而我们看见油井中用身体作搅拌棒的 王进喜用血肉之躯推动国家建设，西北盐碱地上拼命工作的焦裕禄用生命推动生态治理；也有答案说：“要 用毕生所学来报效建设好中国”。因而我们看见两弹元勋钱学森用赤子之心与毕生科研成果投入国家核弹 研究，“两弹一星”功勋奖章获得者于敏在完成原子弹交接后有投身于“氢弹”研究……无数可爱的中国人 抛出层层回答、用身体力行回答“如何建设好中国”这个好问题。 “如何建设好中国”这是一个好问题，它能激发数十年对答案的寻找。正如“校长妈妈”张桂梅数十 年扎根云南大山，用十年如一日的辛勤付出探索“如何建设好中国”这一问题的答案，他用扎根教育数十 年的行动最终探索出问题在她个人身上的最好回答。又如隐没功名扎根边疆的抗美援朝英雄张富清，他驻 守边疆数十年，用最平凡却最可贵的行动践行“祖国哪里需要我，我就到哪里去”的誓言。正是在“如何 6 建设好中国”这个好问题的指引，他们践行数十年的寻找，在奉献中写就自己的答案。 “如何建设好中国”这是一个好问题，它产生了全新的探索。随着时代不断向前发展，问题的内涵不 断丰富，正因此，中国自主独立研发的北斗卫星导航系统在时代与问题的推进探索下成功，促进中国成为 全球第五个独立拥有卫星导航系统的国家，极大地促进中国的建设，回望中国现代建设，许多领域都是从 无到有，而这些领域背后离不开“如何介绍好中国”这个好问题的引导。因而我们也看见，国产“大飞机” 等彰显国家自强，中国高铁从无到优领先世界。在一个个全新领域的探索下，“如何建设好中国”这个好问 题，内容不断丰富，答案不断完善。 一个好问题不仅仅能引出层层答案，引起数十年的寻找，开拓全新探索领域，更能引导回答者在回答 过程中找到自身价值，获得超越问题本身的启发。回答“如何建设好中国”这个问题，使一代代中国人在 寻找答案时实现个人价值，与时代同频。因而我们可见，如何建设好中国，这是一个好问题。 得分：58 分 简评：文章从题目材料引入，接下来具体提出“如何建设好中国”这样一个好问题，并以该问题统领 全文。主体论述部分分别从引出无数仁人志士的层层回答、激发国人数十年对答案的寻找、推动国人探索 全新领域三个方面展开论述。文章有格局、有视野，论据丰富：从建国初到新时代、从工业进步到生态治 理、从“校长妈妈”到隐没藏功的战斗英雄、从科技发展到航天高铁名片。论证思路严谨，每一个部分都 能够紧扣观点展开分析，并能做到首尾圆合。语言流畅，给人一气呵成之感。文章结尾能就“一个好问题” 的现实价值意义来谈，体现思考深度，具有启发性。 【3号文】 这是一个好问题 自牙牙学语时不断产生的对世界的疑问，到步入学府后层层深入的考卷，再至未来就业后的攻关瓶颈， 我们注定与问题相伴，它激发探索，产生创新，促进变革。由此一个好问题的重要性可见一斑。 好问题的答案具有丰富的可能性，从而激发人们对其答案的探索。春秋战国时期，社会大转型的背景 提出了一个问题——“何以富国强兵？”自此引发了诸子百家纷繁无数的回答与探索：儒学以“仁”为本， 德行为先；道家无为而治，小国寡民；法家君主专制，依法治国……百家争鸣的盛况成为了后世中华文化 发展的源头活水，从而再次引发后世对其中思想的研究，好比汉朝时的外儒内法，宋朝时的程朱理学乃至 明清的阳明心学，皆为远古时期那一问题的回答。我们不难窥见，好的问题以其无限制性的特性，可以引 发广阔的联想空间，从而走向丰富多样的回答。 在好问题的求解过程中，全新领域的拓展是人们生机蓬勃的思想之花。在对生命最小组成单位的探索 过程中，细胞学说与分子理论孕育而生；在诸多学者对费马大定理的求解之中，数学理论思想及数形结合 思想发展迅速；在对解脱人类劳动力的研究中，机器乃至人工智能蓬勃发展。桩桩件件均展现着好问题对 创新的巨大推动力量。一个好的问题以其涉及知识面之广泛，跨知识领域的特性，推动探索朝着多方领域 进行，以至达到质变，推开新领域的大门，拓展人类思维的层次与境界。 好问题产生创新，进而对旧有观念进行解构，重新建构先进的新生事物。清朝中后期，“救亡图存”的 时代之问推翻了根深蒂固的“天朝上国”思想，全球史观方得以推行，即所谓“睁眼看世界”；国共内战期 间，“何以救中国”之问催促着中共打破了传统苏联模式，开创独特的结合中国国情的井冈山道路。一言以 蔽之，一个好的问题不仅要推翻落后的过时的旧事物，还应以其旺盛的生命力实现新事物的构建，从而推 动历史的发展进步。 揆诸当下，“人工智能是否会取代人类”的问题在 ChatGPT推行的当下引发热议。尽管否定之声有之， 怀疑之声有之，但我们不能否定这是一个好的问题，因为它引发了人们对其答案的探寻，打破了过往人类 7 自视为万物灵长的清高，并引发了人们对人类本质的探寻，对人类自身价值与尊严的思考。同时，“人工智 能训练师”等职业的出现，正是人类在探究此问题之下对新领域的开拓，是建构新事物的最好诠释。 好的问题如同葱郁的原野，充满无数探索的可能，又如同碧波荡漾的流水，充满创新变革之活力。我 辈青年当努力探寻时代问卷之回答，并于时代长河中提出好问题，留与后人有感，共谱时代华章。 得分：58 分 简评：首先，全文中心突出，观点鲜明，角度丰富。紧紧围绕着“这是一个好问题”，从三个角度探讨 “好问题”的价值与意义，每个角度“问题”具体。其次，三个角度对“好问题”的能抓住本质，挖掘分 论点的内涵。再者，所用例子重视叙议结合，有较强的摆事实讲道理的能力。最后，回归当下人工智能时 代，论述“人工智能是否会取代人类”的问题，既扣材料，又有时效性，正面论述对人工智能问题的思考 具有很大的价值。文章第三段第二个角度对“好问题”的引述再明晰一点会更好。 【4号文】 这是一个好问题 当前，新一代人工智能悄然兴起，引起许多人的关注。但爱因斯坦曾说:”机器能够解决任何问题，但 它永远也不能提出哪怕是一个问题。”一个好问题能激发对答案的寻找，能产生新的探索领域，亦能促进观 念的改变。凡此种种，都对社会的发展有深远影响。 一个好问题能激发数十年对答案的寻找，寻找答案的过程亦是人类不断进步的过程。庄子曰：“吾生也 有涯，而知也无涯。”虽然人类生命短暂，但却有无数人用一生寻找一个问题的答案。怀揣“何以复周礼” 的问题，孔子周游列国，宣传其仁爱思想。尽管不被当时的君主采纳，但其倡导的儒家思想却一直被后世 敬仰和推崇。杜甫心怀“安得广厦千万间”的思考，一生奔走呼告，用其忧国忧民的诗篇激励后人为国奉 献。袁隆平心怀“如何消灭饥饿”的问题，在杂交水稻事业上穷尽一生，用呕心沥血的努力换来高产水稻 的丰硕成果，使几十亿人摆脱了饥饿困境。由此可见，一个好问题能点燃人的热情，激发数十年对答案的 寻找，从而在寻找的过程中推动社会进步。 一个好问题能产生全新的探索领域，在开拓新局的过程中，人类社会亦在大步迈进。正所谓一切的创 造都来源于一开始时一个小小的问号，一个好问题犹如清楚的靶子，让我们的努力变为“有的之矢”。19世 纪末物理学提出了“如何解决黑体辐射”的疑问，这一好问题催生出了相对论和量子力学这两大新领域。 时至今日，仍有无数人在其中孜孜不倦地探索，继续推动着新的发现。21世纪围绕“如何解决城市最后一 公里”的问题，人们提出了”共享经济”这一全新设想，并由此开拓出“共享单车”这一全新的商业领域。 由此观之，一个好问题能产生全新的探索领域，人类从而能在更广阔的天地大步向前。 一个好问题能促进根深蒂固的观念发生改变，通过解放思想让人类想得更远，也走得更远。改革开放 初期，许多人仍固守着僵化的思想，许多举措在“姓社还是姓资”的问题上徘徊不决，放不开手脚发展。 邓小平一针见血地指出：发展才是硬道理。至此，人们卸下了思想的包袱，乘着改革的春风大力发展，中 国一举跃升至世界第二大经济体。新时代下，围绕“如何讲好中国故事”这一问题，人们也逐渐改变了以 往传播只停留在包个饺子、舞个狮子的表面做法，真正地活化思想，以外国观众喜闻乐见的形式传播。由 此视之，一个好问题能促进根深蒂固的观念发生改变，从而解放思想，推动社会更好前进。 时代呼唤好问题，时代需要好问题。在百年未有之大变局前，我们青年更应努力发现、思考、解决一 个又一个好问题，实现中华民族的伟大复兴。 得分：57 分 简评：文章开篇由材料引入好问题的思考，并指出好问题的三大作用。接下来的主体板块，分别针对 段首句有关好问题的功效，举出具体统摄在这一功效之下的多个同类的好问题，并加以解说，论证合理。 8 全文结构清晰，论据丰富。 【5号文】 这是一个好问题 问题的作用是什么？这是一个好问题。人工智能时代正蓄势待发，或多或少地引起了人们的恐慌。但 正如爱因斯坦所言，机器永远无法提问，遑论好的问题。而提问，提出有价值的问题，恰是人类独有之能 动性，亦乃人类进步之根本所在。对于当代人而言，好问题价值为何？ 好的问题引人深思，兀兀穷年而追寻真理。 一个好的问题具有丰富的内涵和多样化及深层次的答案，无论是在人文领域或科学领域皆如此。千百 年前温暖晴空下的古希腊哲学家们抛出一个又一个的人生问题，穷尽人生探寻人生意义。“我是谁？”的提 问凝聚苏格拉底的一生；而“中国到底有没有油田？”的疑虑，构筑起地质学家李四光的漫长之旅，最终 在理论与万水千山的实践中找得答案，解答少年之问，并摘去中国的贫油帽子。由此可见，好问题给人以 思考的动力，启发兀兀穷年的探索，是人生旅途的动力，给人以努力方向。 好的问题开拓可能，导夫先路而诠释潜能。 好的问题具有“来吾导夫先路”的先驱作用，引领人们发现新的领域和可能，探索全新的领域。“如何 实现水稻的高产？”的契机，引领袁隆平院士迈入杂交水稻世界的田野大道，水稻的种植由此拓展出全新 的可能；而“沿海地区如何实现高产水稻？”又一大胆的问题，使海水稻出现在世人面前。足可见，好问 题是对事物可能性的推敲，是拓展它们的勇气与决心，以此开发而发展的可能，拓展了社会进步的空间。 好的问题破旧立新，跳出桎梏而开天辟地。 好的问题具有跨越现实的超前意义，因而具有不可思议的特点，而这恰是解放思想，改变根深蒂固观 念的机遇。面对争论不休的光的本质和质疑，爱因斯坦震聋发聩提出“光为什么不能既是微粒，又是波呢？” 由此研究出光的二重性，打破数年根深蒂固的单性偏见；改革开放之初，是市场还是计划？走“资”还是 走“社”的疑虑回荡于每人的心头，中国共产党向时代发问，最终创造性地建立起社会主义市场经济体制， 继而经济腾飞，解放思想。种种可见，好问题能打破陈旧观念，触及社会观念核心，终而实现内在的社会 革新，启发人心。 然揆诸当下，在人工智能蓬勃发展的时代中，不加分析的怀疑主义在网上漫溢，毒害着社会风气，这 种无根据之言，不是好问题之体现；亦有人机械地运用逆向思维，对任何事情都试图打破重塑，看似是创 新提问，实则忘却前之沉淀与根基。种种问题，则是对好问题的扭曲歪解，吾辈应以戒之。 身为新时代青年，如何去提出、运用好问题？应在追寻真理之路上孜孜不倦，在空白的领域中敢为人 先，亦应在陈旧中敢于突破，继而感叹：这是一个好问题！ 得分：56 分 简评：本文从三个角度探讨“好问题”的价值与意义，审题准确，角度丰富，观点突出，每个分论点 的阐释能挖掘本质，表达言简意赅。同时，能以人工智能的背景切入，联系背景材料论述什么样的问题是 真正的好问题。在论述过程中，摆事实讲道理，事例准确、丰富并具有时效性，道理论述到位。有些语句 的表达欠准确，造成表意不太明确。 【6号文】 这是一个好问题 “人是有思想的芦苇。”因为思考，所以产生问题。对于人类而言，提一个问题，带有原创性、自发性 与情感性，这是任何一部善于解决问题的机器所无法企及的。 9 提出一个好问题，就像石头抛于水面漾起的层层涟漪一样，引起层层的回答。好问题是有力量的，它 映射出人类的思维历程，指导人们能动地认识世界，改造世界。 好的问题，会吸引一批执着追寻答案的人。他们不懈坚持，投身其中。也许追寻问题答案的过程，道 阻且长，但穿越苦难，辉煌就在彼岸。“中华古文明的脉络究竟是如何描绘的？”这是一个好问题，为了追 寻这个答案，余秋雨亲自前往古迹实地，穿越艰难的死亡公路”，用双脚丈量祖国的山川奇景，是以成就文 化若旅。“如何才能让莫高窟的壁画客颜永驻？”这是一个好问题，为了追寻这个答案，樊锦诗前赴敦煌， 在茫茫大漠中一坚守就是几十年，终于利用数字技术使精美绝伦的壁画得以保留与传承。这样的一个个好 问题，引导他们赴身奔波，并在追寻答案的过程中延续了文化的传承。 好的问题，会诞生出奇思妙想，打破以往的偏见与认知，产生全新的领域。提出好问题呼唤我们打开 创新的思维，不使自己受限于已知，而是努力开拓未知。烈日下，袁隆平跳出传统育稻的思维框架，尝试 杂交水稻，终于得到能够满足人民需要的产量高的籼型杂交水稻、海水稻；实验室中，屠呦呦不禁怀疑： 难道非西药才有治疗疟疾的成效，中医药有没有这样的成效？于是她翻尽医书，是以寻得青蒿素的提纯方 法，救治了无数被疟疾折磨的患者。由此观之，好的问题能迸发出思维的火花，打破常规思谁，走向创新 思维。 好的问题，会撞击陈腐老旧的发了霉的思想，予以思想一轮革新。“士别三日，当刮目相待。”面对西 方媒体对中国脱贫攻坚成果的质疑，媒人陈贝儿决心亲身前往探索其相：中国的脱贫成果是否真的如政府 宣传的那般耀眼？从繁华的舒适圈，一路走过热带雨林、苍茫草原，悬崖天路，用镜头记录中国扶贫的力 度，用双脚丈量脱贫的广度，打破西方的偏见。一部《无穷之路》，使多少看不起中国偏见和愚见得以改变。 好问题，振聋发聩。 反观当下，随着科技的日新月异，人工智能正以不可阻挡之势蓬勃兴起，越来越多人利用 ChatGPT、 数据库的强大功能查作业、写论文，虽说这大大节省人们的时间成本，可殊不知，人的惰性也潜滋暗长， 主动性也渐渐淡褪。人们难道不担心在逐步的安逸与方便之下，我们丧失了发现问题，提出问题，寻求答 案的能力吗？ 身处新时代，我们要于风口中找在自己的定位，勤于提问，敢于提问，提好问题，延续新时代创新猜 神。 得分：53 分 简评：本文紧扣材料提出论题后，全文围绕“一个好问题”的价值意义，选取了材料中所提到的三个 角度进行分析论证，即“吸引一批执着追寻答案”、“打破以往的偏见与认知，产生全新的领域”、“撞击陈 腐老旧的发了霉的思想，予以思想一轮革新”，扣材料意识很到位；而且在分论点的论证中有具体的“好问 题”作为阐释价值挖掘意义的基础，“好问题”具体而丰富，有理有据，思路清晰，结构规范且明晰。另外， 该生还能结合材料中提及的人工智能的时代背景，反观当下，引发人们对当今时代积极发现问题并提出问 题的重要性和必要性，紧跟时代脉搏，体现了联系现实的写作针对性，是一篇中规中矩的考场优秀作文。 如果语言表达更有个性，作文亮点更为突出，就更出彩了。 【7号文】 这是一个好问题 全球范围内蓬勃发展的新一代人工智能，似乎能完成任何事，甚至有思考，能聊天、能写论文，那我 想问，人工智能是否能替代课桌前奋笔疾书的我呢？这是一个好问题。 人工智能无需消耗食物，无需过多照料，比我聪明、比我敏捷，想必替代十个我也是绰绰有余，但是， 爱因斯坦认为机器所缺少的正是提出问题。一个好问题，能产生全新领域的探索，激发对答案的寻找。我 10 想，这是人类生存发展最浪漫、最根本的原因。 那怎么样才算是好问题呢？一个好问题激发对答案的寻找，对真理的探索和追寻。“朝闻道，夕死可 矣。”从古至今，从不缺乏对问题的提出和解决的例子，因为好问题能激发人类的好胜心和好奇心。从“天 上有什么？”产生了无数神话，诞生了风筝类玩物，成就了今日之飞机、飞船、火箭。从“今之中国，如 何存活？”五四运动青年之呐喊，到新文化运动“绝不能说没有挣破这铁屋的希望”的坚定，抗日战争冲 锋战场之义士，西南联合大学文弱学士的西行。穷极兀年的探索，即使经历了无数的否定，好问题也仍旧 是有力量的，锄耰棘矜数载，只为求其之源，探其之本。 一个好问题，能产生全新领域的探索，创造一个世界。以好问题的刺激推动让人们有动力去创新、去 改造、去革新。日本物理学家加来道雄因观察池塘小鱼而提出“小鱼之限是池塘，而池塘是它的全部世界， 所以那我们所处的世界之外还有另外世界吗？”好的问题，竟让他成为了平行宇宙的理论奠基人、开拓者； 人们为求得海之对岸是否有金银而开启了大航海时代……再简单的问题，当初也无法定义其好坏，即使已 经解决的问题也可以去质疑。 一个好问题，能让个人反思，追求自我之道。曾子曰:“吾日三省吾身。”一个反思自我的问题让曾子 修身养性。“我每天都问自己尽力了吗？”一个微不足道的问题让苏炳添超越自我。“事不目见耳闻，而臆 断其有无，可乎？”一个人人皆知的问题，让苏轼得石钟山之名。学问无止境，不断提出疑问并探索，成 就个人。 “比知识更宝贵的，是我们仰望的星空”，是我们所追求的真理，是我们未知的无穷的远方。一个好问 题，可是又怎样定义好呢？引个人反思是好，促社会探索是好，推民族发展是好，新一代人工智能深刻改 变我们的生产生活方式，可人如何解决被其替代的问题，不断提出好问题，然后去探索去解决。对此，新 时代青年，又怎么能无动于衷？从小问题的提出探索开始，追求真理，仰望星空。 我于课桌前作文，回想起开头所提出的问题，那也勉强能算得上是好问题吧？我还未找到答案，但我 知道，那无穷的远方，无数的人类，都与我有关。我只是不想，让人工智能代替人类，我无力从事科研， 于是我作文、我呼吁、我探求…… 得分：50 分 点评：本文作者具备一定的写作功力，全文构思清晰完整、内容丰富、论证有力、点扣题目意识很强。 开头和结尾提出了一个自己的问题，“人工智能是否能替代课桌前奋笔疾书的我呢？”，但主体部分并 没有顺势自证自己所提的问题是好问题，还是和过往审题方向一样，侧重论证“提出一个好问题”的重要 价值之所在。接下来三至六段层层递进，展开议论文三问：怎么样才算是好问题呢？一个好问题激发对答 案的寻找，对真理的探索和追寻。为什么要提出好问题？对外产生全新领域的探索，创造一个世界；向内 让个人反思，追求自我之道。如何不断提出好问题？联系青年身份，从小问题的提出探索开始，追求真理， 仰望星空。 在论证过程中，对具体的好问题是什么，好在哪里，都有论述明确，而且所列举的问题基本上也都是 好问题。如能再提炼好问题的本质就更好。虽然没有自证自己提出的问题，但整体而言，算是一篇较为优 秀的作文。这个考生的构思不知是否有体现了考场中许多同学对审题方向的纠结。作文要求虽然没有要求 “结合材料”，但学生并没有冒险自证自己提出的问题是好问题。或者说考生受限于以往审题方向，但扣题 意识很强，点扣巧妙，十分机智。不管怎样，毕竟提出了自己的问题，在审题的突破上跨出了一小步，也 实属难得。 文章有个别处语句需再斟酌，让表达更准确些。 11 【8号文】 这是一个好问题 当今世界遭遇着百年未有之变局，科技快速发展。当前新一代人工智能更是在全球内蓬勃兴起。但 我们不难发现，人工智能即便能解决所有问题，但它永远无法提出问题。身为新一代的青年，我认为， 我们要培养批判性思维，敢于提出问题，投身于祖国发展大业。 好的问题可以激发人的求知欲，让人葆有好奇心，对知识的获取永不间隔。小时候，我们总爱问父 母问题，也总爱看《十万个为什么》，这其中的好问题启蒙了我们的心灵，打开了我们对世界的认识，给 予我们寻找答案的勇气。我们好奇月亮的形状，惊讶于奇妙的算法，在提出一个又一个问题后，我们得 到了答案，收获了寻找答案的力量，好奇心也逐渐增强，我们便成长为善思、善问、善自省的新一代青 年。 好的问题可以改变根深带固的观念，促进时代进步。亚里士多德认为一根羽毛和一块石头在同一高 度下落，石头先掉在地上是石头的加速度更大。由于亚里士多德的权威地位，不少人深信不疑。但伽利 略提出了问题，他认为下落的时间是一致的，并进行了一系列假说证明。尽管无法在当时的条件下证明 伽利略是对的，但这个问题一直延续到后代并得到证明，改变了世人认为重的物体落得快的观念。不少 物理学家提出一个又一个问题，从而改变了人们的观念，使时代向前进步。在发现电生磁现象后，科学 家都提出：“磁会生电吗？”经过不懈努力，法拉第发现电磁感应现象，推动物理学进一步发展。 好的问题可以产生新的探索领域，促进国家实力提高。在美国、俄罗斯接连发射导航卫星升空后，我 国科学家面对“中国人能否自主研发导航系统？”这一疑问，用夜以继日地研发、计算，不舍昼夜地实验、 修订，最后用北斗卫星向全世界证明了我国在航空领域的突破。世界大战结束后，面对尚不清晰的世界格 局，许多国家都发出疑问：“如何建立新的全球格局？”我国在这个问题上交出完美答案：建立人类命运共 同体，我国在世界舞台上不断应对国际问题，运用中国智慧建言献策，在一个又一个问题之下，我国在外 交领域取得不少成功。 作为新时代的青年，我们应对自己提出：“怎么才会促进自我发展，报效祖国？”我们通过这个问题可 以引出层层回答，我们要在寻找答案的过程不断审问自己，古人有“吾日三省吾身”，通过这种方式，我们 才能不被快速发展的人工智能替代，才能葆有创新性思维、批判精神，投身祖国的建设中。 时代的车轮滚滚向前，让我们化问题为动力，不负青春，书写华丽篇章。 得分：48 分 点评：全文构思清晰完整，能紧扣材料，从三个不同角度对“好问题”的价值和意义进行逐层论述， 在分析过程中能结合具体问题和运用多种方法进行论证，最后提出新时代青年的好问题：“怎么才会促进 自我发展，报效祖国？”并能联系当今“快速发展的人工智能”的时代背景进行阐释，呼应材料与开头， 充满时代气息。不足之处是文章部分语句需再斟酌，让表达更准确、规范些。 【9号文】 这是一个好问题 新一代人工智能正如一颗上升的明星，影响人们的生产生活方式，但爱因斯坦有言:“即使人工智能能 解决所有问题，也无法提出一个问题，一个好问题可以引发对真理的探寻，对根深蒂固的观念提出挑战。 因此，一个好问题是探寻真理的启动键，是挑战根深蒂固观念的勇气源泉。 一个好问题，助推真理探寻，创新发展。一个好问题在探寻道路上是一个奇点，提示方向；在创新航 道上是一座灯塔，照亮前方。如何治疗疟疾，促使屠呦呦团队发现了青蒿素。如何提高青蒿素的稳定性及 效果，屠呦呦团队制出了氯代产品。正是一个个问题的提出，屠呦呦团队做到了治疗疟疾真理的探寻、产 12 品的创新与发展。无论是钟南山指导研制出第一批新冠疫苗，抑或是姚氏创建中医流派姚派，都源于对于 一个好同题的探寻与突破。因此，一个好问题，是真理的灵感来源，是创新的奇点源泉。 一个好问题，助推观念改变，真理迭代。未来如星辰大海般璀璨，不必执着于过去的半亩方塘。知识 是随时代不断发展的，观念要符合时代潮流。如果没有哥白尼对“地心说”提出问题，又何以探寻后提出 “日心说”，挑战宗教之束缚，成为新一代真理；如果没有谭婷提出“聋哑人缺少法律援助如何解决”的问 题，又何来她成为中国首位哑聋律师与“我要以可以说话的手，把正义的声音带到无声角落”的坚定誓言。 一个个问题的提出，筑就了现今较为完善的科学体系，筑就了人民生活的提升。所以，一个好问题，是真 理迭代的契机，是观念先进的刷新点。 作为时代的后浪，要敢于提出问题，并解决、探寻问题。钟南山院士曾赋青少年“风华正茂，愿前行 不止”。望青少年敢于前进，敢于探寻真理。而我们，正要学习袁隆平解天下温饱之问题的忧国忧民之情怀、 坚持不懈之毅力；学习陈独秀解中国困境之难题，舍法留学归国的爱国情怀与敢于挑战之勇气；学习毛泽 东解中国制度之难题，坚持马克思主义坚定的毅力与抗击“资本中国”的不随波逐流。未来是璀璨的，由 你我共绘华章。 一个好问题，催化真理探寻，观念迭代。不受机器万能之束，敢提出问题并探寻，我们义不容辞。 得分：46 分 简评：本文基本符合题意，能紧扣材料对“好问题”的意义和价值进行分析，中间议论段落结构较清 晰，论据丰富，能在一定程度上综合运用了多种论证方法以增强论证效果。开头能结合材料背景写作，但 只限于开头有引述，其后并没有再勾连起来。最后一段过于简短，可有可无，没有起到回扣开头、结尾升 华的作用。部分语言表达不规范，句式生硬，偶有语病。 【10 号文】 这是一个好问题 我们处于当今这个日新月异的时代，新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起，深刻地改变了人们的 生产生活方式。但著名科学家爱因斯坦曾经说过，机械无论做什么，即使它能够解决任何问题，但是它永 远也不能提出哪怕是一个问题。而一个好问题的作用是巨大的，能引出层层回答，激发人们对答案寻找欲。 能产生全新的探索领域；能促进根深蒂固的观念发生改变。由此可观之，我们当以好问为先，探未来之道。 好问题能引出层层回答，激发人们对答案的寻找的欲望。良问往往是引人深思的，可以给以坚持以恒 的力量去探索，在探索的过程中成就个人，集体乃至国家。君不见周恩来总理从小便有打破砂锅问到底的 精神来解决问题，并以改革开放来解决了中国的未来何去何从这个良问。君不见华为面对强权的封锁，而 对发展方向的良问给出了鸿蒙系统、5G 通信的回答。 君不见中国航天面对一个个关于太空之谜，发出了 一艘艘“天问”进行了一次次“长征”，取得了航天大国的地位。身为新时代的青年，我们更当探良问，为 成就自我，回报祖国， 好问题能产生新的探索领域，甚至是开拓新的行业，不少新的行业领域正是因为前人的良问而诞生的。 良问对于世界发展有着必不可缺的作用，均不见数学家们不畏教廷强权，开拓出了无理数这一领域。牛顿 因苹果发出的良问开创了经典力学体系。世界首富马斯克，面对日益恶化的环境，创出了电动汽车。对着 这一良问给出了回答。身为新中国的青年，我们既要善于提问，更要敢于回答。 好问题能促进根深蒂固的观念发生改变。众多科学家不畏强权，经过长达百年的探讨，在才推翻牛顿 之论。确定了光的波粒二象性，我们当多探良问，以思正道。让观念进行正确的改变，才能使中国富强， 想让中华民族的振兴成功，我们当寻良问，以探未来之道。吾辈任重道远，当共勉之。 得分：43 分 13 简评：本文采用分论点的形式，结构清晰，思路完整，起首能够结合材料，从材料中引出论证的重点， 那就是是好问题的作用。但行文过程当中，问题没有得到明确的表述，以及深入的论证。另外周恩来总理 的论据表述有错误。同时结尾处并没有很好的结合当代青年以及当代中国的时代背景，只是以口号的形式 匆匆结尾。因此全文有了虎头蛇尾的弊端。 【11 号文】 这是一个好问题 问题，是人们对日常生活中的一类事物或一些无法用已知的知识去解决所产生的一种思考。当前人工 智能正在深刻改变着我们的生产生活方式。但爱因斯坦说过：“机器无论做什么，即便它能够解决任何问 题，但是他永远也不能提出哪怕是一个问题。”由此可知，即便是在人工智能便利生活的情况下，我们亦不 能停下思考问题的脚步。 在科学领域，一个好问题能激发数 10年甚至数百年数千年对答案的寻找，现在随处可见的灯光，街道 上的路灯，便是一个很好的例子，这些灯究竟是怎么产生的呢？那就得追溯到爱因斯坦在多年前对黑暗环 境所产生的一个问题：如何让黑暗的环境不黑暗？基于对这个问题的思考，再加上他的上百次实验，电灯 泡应运而生了。在人们饱受疟疾的折磨下，屠呦呦带着这样一个问题：如何让人们远离疟疾不再受到侵害？ 带领他的团队，研发出举世闻名的青蒿素，大幅减少了全世界因疟疾而死亡的人数，提高了疟疾患者的存 活率，他也因此获得了诺贝尔奖，由此可见一个好问题能激发人们的求知欲，以达到造福他人的效果。 在生活领域，一个好问题，能反映我们所面临的一个困境，以此引发人们的思考，以便解决问题。在 学习中，我们时常会遇到一些我们没有思路或不会解决的题目，这时我们的脑海里便会出现一个问题：该 如何解出这道题目？思考这个问题便是解决这个问题的过程，如果我们无法自行解决，在请教老师的过程 中，我们可以通过老师对这个问题的思考，学会一些新方法。 由此可知，好的问题能产生新的思路，能促 进固有思路与想法的转变。 在当今生活中，新一代人工智能，在全球范围内蓬勃兴起，许多青少年“摆烂”，缺少独立思考问题等 情况也不断出现。例如在 2022 年高考竟有考生意图从搜题软件中寻找题目答案，大学生利用 ChatGPT 写 论文的事件层出不穷，这些现象无一反映了思考问题的重要性。 提一个好问题能激发数十年的思考，能产生全新的探索领域，能促进根深蒂固的观念发生改变，身为 新时代的青年，我们要勇于发问，敢于思考，为中华之崛起而读书，不做人工智能下的懒惰者。 得分：40 简评：这文章提到了好问题，存在的价值，也能够结合材料。论证不够深入。第 3段有稍微偏离立意 的情况存在，提到了如何解决问题的过程。另外文中所选爱因斯坦的论据是有误的。文章最后部分，意图 结合当代青年，但是论述的对象转移到了思考问题的重要性，偏离立意。 【12 号文】 这是一个好问题 当今时代，人工智能在全球范围内蓬勃兴起，人工智能终究是机器，即使它能够解决所有问题，但不 能提出任何一个问题。而一个好的问题却能够产生巨大的效果，由此观之，青年应当拥有创新意识，多问 为什么，大胆提出质疑，勇于创新。 要想提出一个好问题，就必须要有质疑精神。 不可迷信于大众的说法，对万物都要有自己的见解，敢 于多问为什么并不断寻找答案，牛顿作为物理学界的泰斗级人物，他提出光是由粒子组成的，这一结论无 人敢反驳。但是，初生牛犊不怕虎，托马斯·杨出现了，他拥有质疑精神，敢于提出问题，不断寻找答案， 14 最终他以杨氏双缝干涉实验证实了光具有波的性质，以此反驳牛顿的粒子说，对学术界产生极大的影响。 目前主要认为光具有波粒二重性。意思是同时具有波与粒子的性质，倘若托马斯·杨没有这种质疑的勇气， 那也将不会有这一伟大成就。 敢于质疑，同时还要敢于行动。只有提出不断实践，也是徒劳。回望历史，1935 年红军第 5次反围剿 失败，损失惨重。在千钧一发之际，毛泽东站了出来，他质疑李德、博古的做法，顶着重重压力，带领红 军走上两万五千里的长征路。后来的事实也证明毛泽东是正确的，两万五千里长征不仅保存了实力，而且 还传播了革命的种子，壮大了红军的力量，如果当时无人敢于站出来反对博古“与敌人战斗到底”的命令， 无人率领红军出走。那么中国革命必将陷入一个更为艰难的境地。 作为新时代的青年，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，在日常的学习与生活中也要多问为什么， 敢于创新。目前中国正经历百年未有之大变局，科技是第一生产力，科技创新能力是国家竞争的至关因素。 然而我国的形势却不容乐观，创新型人才稀缺，技术人才外流，这都是科技发展的一大痛点，因此作为时 代青年，应当。在日常生活中多问为什么。敢于创新，探索未知领域，进行发明创造，培养创新思维，努 力学习为将来建设祖国，实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 少年强，则国强，少年有梦想，国家民族就有希望，作为新时代青年，要大胆质疑，勇于创新，要有 敢于问为什么的勇气，要敢于行动，勇于突破，接过时代的接力棒，在建设祖国的道路上努力奔跑。 评分：38 分 简评：这篇文章立意有偏差，论证的重点转移到了对创新的肯定，质疑精神的肯定。与材料要求相违 背。文中没有提到明确的问题。也没有提到好问题存在的价值。只是在开头点了一下材料背景，结尾处提 了一下对时代青年的要求相结合。 佛山三中2024-2025学年下学期第1次教学质量检测试卷 高二语文 本试卷共10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。 2.选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 看戏 菡子 故乡的人们，不问男女老幼，自古至今都是喜欢看戏的。正月里倾巢而出，看各种各样的戏，进城和各村之间的路上，看戏的行人，谈着戏的内容。至于各个季节中这方那方演出草台戏，有的敬菩萨，有的庆丰收，有的消灾避难，都成了生活中一点难得的享受，一年大约有四五次。每逢唱戏的那个大村，有个沾亲带故的人家，访亲会友又成了看戏的缘由。娘家人到村上来看戏，即使做了婆婆的闺女，也觉得脸上有光。穿了新衣裳外出看戏的姑娘，又常常成为相亲的对象。 像故乡所有的孩子一样，我自幼也是一个小戏迷，其实是热闹迷。戏台下的另一个场面，使人眼花缭乱，豆腐花、豆浆、剪刀豆腐、兰花豆腐、臭豆腐，虽说属一个类型，一盏灯下，热腾腾、忙碌碌，却各人有各人的手艺；挎着篮子卖野荸荠、老菱、瓜子、毛栗的，大都走来走去，凑着观众。我从五六岁起开始看戏，家里人却认为我绝无看戏的理由，不予理踩，我在地下赖了半天，唔唔了一阵，终于被好心的邻人拖了起来。匆促上阵，身上并无额外的穿戴，袋里也没增添零花的铜板，我每在凄凉和激愤中，侧身于热闹的人群，自负地庆幸自己挣得来的自由。 当时大多演的是京戏。乡下人不能理会，只知道白脸是奸臣，红脸是忠义之士，其他则茫茫然。遇到唱多做少的戏，如鲁迅先生在《社戏》里所描写的坐下来唱个不停的老旦，哪怕扮的是皇帝娘娘，大家都要不耐烦的。记得我看过《逍遥津》，有很长的唱段，以十三个“欺寡人”开句，他唱到五六个“欺寡人”，我已趴在别人的背上睡着了。 看戏也犹如经历人生。许多的故事都在戏场里形成，有的亲人在戏场里走失，有的亲人又在戏场里重见，我自己就有过这么回事。夏天的晒场上和冬天的茶馆里，经常上演江南的小戏滩簧（锡剧），妇幼都很欢迎。看戏也仿佛家常便饭，清唱、表演唱，甚至化装登台的，一律为人们所接受。 戏目中给人强烈影响的莫过于《珍珠塔》，大凡痛恨“欺贫爱富”的，都是小方卿的同情者，那个“头顶香炉十八斤”的姑妈，更是人们奚落的形象。于是我的老乡之中，挂在口头上的“欺贫爱富”，成了骂人的生活语言，还很难找出一个戏有这么亘古不变的戏剧效果。 一九七九年春节，我所见闻的故乡的盛况，仍然是看戏。那几天，四乡的人们都进了城，扶老携幼之外，还有不少人挎了一篮荸荠，或者掮了一捆甘蔗，一半出卖一半自吃，卖得的钱，买亲友的戏票、馄饨、包子而有余。买戏票也要有窍门，有掬了甘蔗排在前面的，只要买他一支甘蔗，他就可帮你代买两张戏票，真是于人方便，自己方便。城中的大路小路，铺满荸荠的皮和甘蔗渣子，我跟着人们转来转去，啃着甘蔗，削着荸荠，踏着皮儿渣儿铺成的路，喜不自禁了。这年过节从年三十到正月半，硬把人家金坛的锡剧团留在我们县里，唱了半个多月的《珍珠塔》，还是一日两场，当中插放电影。小小的县城，整个像个戏场似的。 此后的两年，我回乡多些，城乡的经济已比较活络，开放的剧目也多，一两月内总有剧团光临；古今中外的电影，跟大城市差不多时间放映，我发现我的老乡几乎天天沉浸在看戏生活中。退休的职工到了该看戏的时候了，上班的人“日里不看夜里看”，小学生是组织来看的。杨家园是我城里的住处，要提这个地名，许多人都弄不清楚，不过一说戏馆子对面的巷子，乡下人也能给你指路。县境内的各大镇市都有戏院，城里已有两个，但城东以养猪出名的张巷大队，城南以修车盈利的唐家大队都想办个戏馆子。城里最热门的电影一天要演六场，两三天换个节目，不少人有的戏要看五六遍，出场照例啧啧有声：“好看到哉！” 如今文明看戏、无人收票、门口贴着十六个大字：“敞门入场、对号入座、严格清场、违章处理”。潮涌般的人群，一刹时间都肃静地坐在自己的位置上。最近上演日本的《吟公主》，虽然有看不懂的，也嫌长，但不声张，只是出了剧场，才听见有人轻轻地说：“两个多钟头，活揉。”有位乡下表兄几天没买着《红楼梦》的票子，终于抱了一只鸡进场，他自言自语地说：“站着也是看，两块钱听罚！一只鸡该够了吧！” 作为忠实的观众，还有不少可爱动人之处，他们把反映解放前的戏称为“苦戏”。老妈妈们进场的时候，会互相查问：“手绢带了几块？”对门的程婆婆看了《卖花姑娘》出来说过：“情愿出两角钱买哭！”对剧中的反动派、坏蛋之类的人物，人们咬牙切齿地骂着溧阳人使用的语言：“野种！”“贱货！”溧阳的年轻人也有在电影中趋向时髦的服饰，但有多少有志青年，追慕的是《刑场上的婚礼》中那样诗意的境界。《吉鸿昌》唤起溧阳人自豪的记忆。在这新四军的老家，出过一些视死如归的英雄，也该为他们编一本戏。 我在故乡，也常跟着这熙熙攘攘的人群去看戏，带着手绢，抹着眼泪，更多的是发出纵情的笑声。每当走出场来，看着我的老乡亲爱的脸孔，有时会忽然想到：溧阳人要没有戏看，该怎么办呢？但是看着潮涌的人流，又在向剧场走来，我想就是这些要看戏的人们，将会占领舞台，创造新的戏和看戏的历史。 一九八一年一月二十五日深夜写于溧阳 （有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 本文以时间和看戏人的双线索，串联起溧阳人看戏的多个场景，描绘了传统戏剧的落寞和当地人看戏的喜怒哀乐。 B. 本文与《从百草园到三味书屋》一样，都以孩子和成人的双重视角，去感知周围的世界，叙述“我”的成长经历。 C. 本文的语言具有明显特征，反映出地域特色，如“好看到哉”“两个多钟头，活揉”等语言、生活气息浓郁。 D. 本文以对比手法，突出城乡经济活络后看戏人群普及，素质堪忧，彰显了时代变迁对文化生活的影响。 2. 关于作者回忆小时候看戏的两个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作者之所以对戏剧充满热情，是因为喜爱热闹的氛围，更是源于对家人的不满。 B. 多种小吃及商品细致罗列，形成了繁复恣肆的效果，同时表现了热闹的场面。 C. 人们只知道京戏白脸是奸臣，红脸是忠义之士，反映了他们对京戏的认识有限。 D. 该段落节奏多变，交织着“我”焦急无奈、强烈争取、无聊不耐烦的心理情绪。 3. 本文题为《看戏》，大量笔墨却不在“戏内”而在“戏外”，对此你如何理解？请结合文本简要分析。 4. 如何理解“看戏的人们，将会占领舞台，创造新的戏和看戏的历史”这句话的含义？请结合全文加以分析。 二、古代诗文阅读（59分） 篇目一 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 上胡不法先王之法，非不贤也，为其不可得而法。先王之法，经乎上世而来者也，人或益之，人或损之，胡可得而法？虽人弗损益，犹若不可得而法。 凡先王之法，有要于时也。时不与法俱在，法虽今而在，犹若不可法。故释先王之成法，而法其所以为法。先王之所以为法者何也？先王之所以为法者，人也，而己亦人也。故察己则可以知人，察今则可以知古，古今一也，人与我同耳。 荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主，法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也，而法之以此为治，岂不悲哉？ 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以故法为其国与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉！ 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。荆国之为政，有似于此。 （节选自《吕氏春秋·察今》） 文本二： 是以圣人不期修古不法常可论世之事因为之备。宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 古者文王处丰、镐之间，地方百里，行仁义而怀西戎，遂王天下。徐偃王处汉东，地方五百里，行仁义，割地而朝者三十有六国。荆文王恐其害己也，举兵伐徐，遂灭之。故文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故曰：世异则事异。 当舜之时，有苗不服，禹将伐之。舜曰：“不可。上德不厚而行武，非道也。”乃修教三年，执干戚舞①，有苗乃服。共工之战，铁铦短者及乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚用于古不用于今也。故曰：事异则备变。 （节选自韩非子《五蠹》） [注]①执干戚舞：干、戚是指盾牌和大斧两种武器。执干戚舞，意为先礼后兵、德先武后。 5. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 是以A圣人不期B修古C不法D常可E论世F之事G因H为之备。 6. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 而，表修饰关系，与《苏武传》“掘野鼠去草食而食之”的“而”字用法不同。 B. 不行，没有行走，与《老子》“跨者不行”的“不行”同属古今异义词。 C. 害，危害，与《屈原列传》“争宠而心害其能”的“害”字意思不相同。 D. 道，合乎道义，名词作动词，与《过秦论》“以愚黔首”的“愚”字用法相同。 7. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一认为要“察今”，其中一个重要的原因是，时代在发展变化，适合古代的方法未必也适合今天。 B. 文本一举“引婴投江”这一反例，再运用逻辑上的归谬法，从而生动形象地说明死守先王之法的荒谬。 C. 舜以德政使苗族诚服，而共工之战，使用短武器，不坚固的铠甲则败。以此说明武器对于战争的重要性。 D. 文本一、二均运用多种手法，反复论证，共同阐述治国应明察当下形势，因时而变，不拘泥古法的道理。 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）故释先王之成法，而法其所以为法。 （2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《五代史·伶官传序》） 9. 下列各项中加点词的活用与其他三项不相同的一项是（ ） A. 尽归汉使路充国等 B. 欲因此时降武 C. 同死生，轻去就 D. 反欲斗两主 篇目二 （二）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读材料，完成小题。 材料一： 大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。 居匈奴中益宽骞因与其属亡乡月氏西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问曰：“若欲何之？”骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发导绎，抵康居，康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。既臣大夏而居，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。 留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，左谷蠡王攻其太子自立，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。 骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父故胡人，善射，穷急射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 骞身所至者大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言之。曰：“大宛在匈奴西南，在汉正西，去汉可万里。其俗土著，耕田，田稻麦。有蒲陶酒。多善马，马汗血，其先天马子也。有城郭屋室。其属邑大小七十余城，众可数十万。其兵弓矛骑射。其北则康居，西则大月氏，西南则大夏，东北则乌孙，东则扜弥、于田。于田之西，则水皆西流，注西海；其东水东流，注盐泽。盐泽潜行地下，其南则河源出焉。多玉石，河注中国。而楼兰、姑师邑有城郭，临盐泽。盐泽去长安可五千里。匈奴右方居盐泽以东，至陇西长城，南接羌，鬲汉道焉。 （节选自《史记·大宛列传》） 注释：扜（yū）弥：我国古代西域国名。古址在今于田县。 材料二: 苏武使匈奴，守节不屈，十九年始得归，人皆知之。然是时守节绝域，或归或不得归。不止武一人也。先是长史任敞使匈奴，欲令单于为外臣，单于怒，留敞不遣。又郭吉讽单于，单于亦留吉，辱之于北海上。是诸人皆在武之先。又《匈奴传》，匈奴欲和亲，先归苏武、马弘等以通善意。马弘者，前副光禄任忠使西域，为匈奴所遮，忠战死，弘被擒，不肯降，至是得归。是武之外尚有马弘也。张骞先使月氏，道半为匈奴所得，留十年，持汉节不失。后乃逃出，由大苑、康居至月氏、大夏。从羌中归，又为匈奴所得。岁余，乘其国内乱乃脱归。是骞之崎岖险阻，更甚于武也。同时随武还者九人，见于《武传》者常惠、徐圣、赵终根，然至今但称武而已。惠后以军功封长罗侯，尚在人耳目间，圣、终根虽附书于传，已莫有知之者，其余尚有六人，并氏名亦不载，则同一使也，而传不传亦有命。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 居匈奴中A益B宽C骞因与其属亡D乡月氏E西走F数十日G至大宛 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是（ ） A. 传，用传车，名词作状语，与《过秦论》“天下云集响应，赢粮而景从”的“景”用法相同。 B. “竟不能得月氏要领”的“竟”与《屈原列传》“而齐竟怒,不救楚,楚大困”的“竟”字意思不同。 C. 中国、耳目，古今异义词，与《将进酒》“古来圣贤皆寂寞”的“寂寞”用法相同。 D. “辱之于北海上”与《论语》“迩之事父,远之事君”的“之”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是（ ） A. 匈奴王拒绝张骞过境，并用类比方法反驳，态度强横地表明匈奴绝不允许汉朝使者经由本国领土而去敌国。 B. 相较于苏武，当初张骞出使西域非常艰险，九死一生。回国后，张骞向汉武帝描绘了大苑国的地理位置、‌自然环境、‌社会结构等，这些描绘为后人了解大宛国的历史和文化提供了重要的参考。 C. 在苏武之前，长史任敞、郭吉都因得罪单于而被扣押在匈奴，他们和苏武一样，都守节不屈。 D. 马弘和苏武跟随任忠出使西域，被匈奴拦截，任忠战死，到匈奴想和汉和亲，才让他们回归。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。 （2）堂邑父故胡人，善射，穷急射禽兽给食。 14. 两则材料和课文《苏武传》都记载了事件发生具体时间，如“留骞十余岁”“留岁余”“去十三岁”“留十年”等，这样写有怎样的作用？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 赠郑夫子鲂 孟郊 天地入胸臆，吁嗟生风雷。 文章得其微，物象由我裁。 宋玉逞大句，李白飞狂才。 苟非圣贤心，孰与造化该①。 勉矣郑夫子，骊珠今始胎②。 注：①该：完备。②骊珠：宝珠，传说出自骊龙颔下。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“天地”“风雷”并非眼前实景，而是借此形象的表达自己的创作感受。 B. 诗人用“大句”“狂才”之语，委婉的批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁。 C. 结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其无穷潜力充满期待。 D. 作者以议论为诗，见解独到；运用比喻、对偶、夸张等手法将诗意表达的淋漓尽致。 16. 作者在这首赠诗中谈及哪些创作经验？请结合全诗简要概括。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊在《过秦论》中指出秦始皇北筑长城、击退匈奴发挥了重要的威慑作用的句子是“____________，____________”。 （2）司马迁《屈原列传》中，屈原“怨”的缘由是“____________，____________”。 （3）《屈原列传》中，表现屈原痛心于楚怀王被蒙蔽的两句是“____________，____________”。 （4）贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （5）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用欧阳修《五代史·伶官传序》中的“____________，____________”这两句。 三、语言文字运用（共15分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从“九省通衢”武汉看神州大地，马路和街道逐渐变得喧闹，嘈杂市井升腾起熟悉的烟火气，工厂机器再度轰鸣，校园里又响起琅琅的读书声…… 一个有声的中国，一个流动的中国，一个重焕生机的中国，令人感慨，也引发深思—— 180年前的庚子年，西方的坚船利炮击碎了“天朝上国”的迷梦； 120年前的庚子年，八国联军的铁蹄践踏在紫禁城苍凉的地面上。 100多年的历史记忆，仿佛一部时间简史，告诉我们和我们的子孙—— “中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。” 我们从哪里来？从深重的苦难与磨砺。 我们向何处去？向着民族复兴的光明未来。 任何磨难都只能激发我们奋斗的力量。 任何困难都不能阻挡我们前进的步伐！ 18. 下列各句中的破折号和材料中画横线句子中的破折号作用相同的一项是（ ） A. 让我们昂起头，响亮地宣布——我很重要。 B. “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 C. “画得真好。——你什么这样勇敢，不怕他？” D. “雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 19. 材料中画波浪线的两个语句不能调换顺序，请简要分析原因。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成各题。 曾几何时，购物车只是生活琐碎的收纳之所，承载着我们对衣食住行的日常期待。然而，在这个科技与创新交相辉映的时代，购物车被赋予了全新的意义，成为了展现国家科技实力与创新精神的独特舞台，“最硬核国货购物车”便是这舞台上最璀璨的星光。 最近，大国重器亮相“双十一”电商平台的话题引发网络热议。这些大国重器涉及信息技术、人工智能、航空航天、新能源、新材料、高端装备、医疗设备、量子科技等多个领域。网友们纷纷赞叹，这些科技不再是“过于领先，不便展示”，而是“世界领先，特意展示”。 当我们打开购物APP，浏览那一件件令人惊叹的硬核国货时，仿佛置身于一座科技的艺术殿堂。全球首台会“爬陡坡”的全断面硬岩隧道掘进机“永宁号”，我国首个工业用途核能供汽项目“和气一号”，中国移动的400g全光骨干网，中国航空工业集团的“祥云”AS700载人飞艇……这些硬核国货，不仅仅是科技的结晶，更是民族自豪感的寄托。它们让我们看到了从模仿到自主创新，见证了我国在关键技术领域逐步走向自主可控的坚定步伐。 当把这些硬核国货加入购物车，那一瞬间，我们心中涌起的是对国家科技成就的自豪与骄傲。这小小的购物车，仿佛成为了我们与国家科技前沿紧密相连的纽带，拉近了我们与那些伟大科研成果的距离，让我们能以一种特殊的方式参与到国家科技发展的进程中，为科技强国的建设贡献一份属于自己的力量。 “最硬核国货购物车”，是科技与自豪的诗意邂逅，是创新与梦想的激情碰撞。它让我们相信，在科技的星辰大海中，中国必将乘风破浪，驶向更加辉煌的未来，而我们的购物车，也将不断迎来更多闪耀着科技之光的硬核国货，为生活增添更多的精彩与骄傲。 20. “硬核”原形容说唱音乐有力量感或游戏有难度。近年来，其含义被进一步引申，广泛应用于众多场景中。请结合语境分析本文多次出现的“硬核”的意思并赏析其表达效果。 21. 请将文中画横线的几个短句改成一个长句，要求语意连贯通顺，可以少量增删词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 当前，新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起，正在深刻改变人们的生产生活方式，但爱因斯坦说过，机器无论做什么，即便它能够解决任何问题，但是它永远也不能提出哪怕是一个问题。一个好问题能引出层层回答，能激发数十年对答案的寻找，能产生全新的探索领域，能促进根深蒂固的观念发生改变。 请以“这是一个好问题”为标题，叙述你的经历或表达你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 佛山三中2024-2025学年下学期第1次教学质量检测试卷 高二语文 本试卷共10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。 2.选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（16分） 【1~4题答案】 【答案】1. C 2. A 3. ①本文虽题为《看戏》，但作者意在通过“戏外”来展现故乡的风土人情，人文环境。②大量笔墨写“戏外”，展现了故乡人的日常生活，使文章内容更为丰富。如看戏路上的所见所闻、城乡经济的活络开放等。 4. ①故乡人对看戏有着执着而持久的热情，这种热情一直陪伴他们，丰富他们的精神世界。 ②故乡人在看戏的过程中不断受到优秀传统戏剧文化的熏陶和影响，将会创造出更多优秀的戏剧作品。 ③人们会在新时代背景下，以新的方式参与到戏剧文化中，创造出符合时代特点的新的看戏文化和戏剧历史。 二、古代诗文阅读（59分） 篇目一 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【5~9题答案】 【答案】5. CEG 6. D 7. C 8. （1）因此要抛弃先王现成的法令制度，而效法他制定法令制度的根据（原因）。 （2）人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住。 9. C 篇目二 （二）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. ACE 11. B 12. D 13. (1)假如我能够到达月氏，在返回汉朝后，汉朝赠送给大王的财物，一定多得不可尽言 (2)堂邑父本来是匈奴人，善于射箭，处境窘迫的时候就射捕禽兽来供给食用。 14. ①真实地记录历史。②强调时间的跨度，让读者更好地理解历史事件的变化。③有力地烘托了人物形象（或增强文学效果），突出张骞和苏武忠于汉朝的爱国情操和忠于使命、始终如一、刚强不屈的坚守精神。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. ①胸怀宽广，包罗天地万象，方能写出如风雷般的文字。②抓住事物的细微特点，就可自由剪裁。③要像宋玉、李白那样敢于驰骋才思，才能有惊世之作。④要有圣贤之心，方能与自然融为一体，更好地感受、感知万物。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 【17题答案】 【答案】 ①. 胡人不敢南下而牧马 ②. 士不敢弯弓而报怨 ③. 信而见疑 ④. 忠而被谤 ⑤. 屈平疾王听之不聪也 ⑥. 谗谄之蔽明也 ⑦. 良将劲弩守要害之处 ⑧. 信臣精卒陈利兵而谁何 ⑨. 夫祸患常积于忽微 ⑩. 而智勇多困于所溺 三、语言文字运用（共15分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 【18~19题答案】 【答案】18. A 19. ①这两句与前面两句语意上形成照应； ②两句间存在逻辑顺序：“奋斗的力量”是我们“前进的动力”； ③从语气的角度看，感叹句比陈述句语气更强烈。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 【20~21题答案】 【答案】20. （1）“硬核”在本文中是“很厉害”的意思，含有夸赞的意味。 （2）表达效果：①“硬核”一词表明国货在质量、技术、设计和理念等方面的强大竞争力，表达出强烈的民族自豪感。②使用网络词语，表达更加灵动，富有表现力和时代感，吸引读者的阅读兴趣。 21. 涉及信息技术、人工智能、航空航天、新能源、高端装备、量子科技等多个领域，让网友纷纷发出“这些科技不再是‘过于领先，不便展示’，而是‘世界领先，特意展示’”的赞叹的大国重器亮相“双十一”电商平台的话题引发网络热议。 四、写作（60分） 【22题答案】 【答案】例文： 这是一个好问题 曾经，有一位智者告诉我：“如果你能提出一个好问题，你就能得到一个好答案。”这句话在我后来的生活中留下了深刻的印记。我逐渐认识到，一个好问题的力量是无穷的，它能够引领我们探索未知的领域，激发我们的好奇心和求知欲。 就像古人所言，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个好问题就是源头活水，它引领我们走向知识的海洋，让我们在探索中不断成长。就如同那源源不断的活水，一个问题可以引发一连串的思考，让我们的思维如同泉水般涌动。 曾经，我在一本书中读到过这样一句话：“今天的风又吹动了树叶，你能告诉我树叶为什么会飘动吗？”这个问题让我开始了对物理学的探索，我像是一个寻宝者，跟随着这个问题一步步深入。最终，我明白了风与树叶之间的相互作用力，也理解了物理学的魅力。 又如，当我在学习历史时，我遇到了一个问题：“中国历史上的三国时期为什么会成为历史上一个特殊的时期？”这个问题引导我深入研究那个历史时期，让我明白了三国时期的政治、经济、文化等多方面因素，以及其在历史长河中的独特地位。 正如古人所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一个好问题就是学习与思考的催化剂，它让我们在学习的过程中不断思考，从而深化我们的理解。一个问题可以让我们在知识的海洋中寻找到答案，让我们在思考的过程中发现新的问题。 在人工智能快速发展的今天，我们更需要提出好问题。因为人工智能可以解决我们的问题，但是它不能提出新的问题。只有我们提出新的问题，才能引领人工智能的发展，才能让我们的生活更加美好。 总的来说，“这是一个好问题”不仅仅是一个标题，更是一种思维方式。我们要善于提出好问题，用问题引领我们的学习和生活。同时，我们也要善于用问题去引领人工智能的发展，让我们的生活更加智能化、更加便捷。 正如古人所言：“疑是思之始，学之端。”一个好问题就是我们开启智慧之门的钥匙，让我们在知识的海洋中自由翱翔。我们要珍惜每一个问题，因为它们是我们成长的阶梯，是我们前进的动力。 “问号是开启任何一门科学的钥匙。”让我们一起用这把钥匙去开启我们的科学之门吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$