押题预测07（广西）（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测

冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（广西） 成长感悟类： 延续广西中考对“平凡中见珍贵”的挖掘，可能会聚焦个人克服困难、团队协作等成长体验，要求考生结合具体生活细节，如体育训练、学习瓶颈等展开叙事，引导考生思考成长过程中的收获与感悟。 科技与社会责任类： 响应全国“科技人文共生”热点，或许会结合广西乡村振兴案例，如智慧农业、非遗数字化等，探讨科技的双刃剑效应，培养考生关注社会发展、思考科技与人文关系的能力。 文化传承与家国情怀类： 将广西民族元素，如壮族文化、民俗节日等与家国情怀相融合，可能会要求考生从家庭故事或校园活动切入，避免空泛抒情，增强考生对地域文化的认同感和家国情怀。 生态保护与可持续发展类： 呼应全国“碳中和”议题，可能关联广西生态案例，如桂林山水保护、红树林修复等，引导考生关注生态环境问题，树立可持续发展的理念。 1．根据要求写作。 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 本题考查材料作文。 审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西”的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。 选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。 例文： 给小广的一封信 亲爱的小广： 你好！ 今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。 体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。 九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。 所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。 只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。 作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？ 祝你身体健康，学习进步！ 小西 2024年x月x日 2．写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 3．按要求作文。 蚕蛹破茧而出，化蝶翩跹；种子破土而出，绽放芬芳。生命的意义不在于固守既定的轨迹，而在于不断突破自我的勇气。突破，是生命最美的姿态。 愚公不畏艰难，矢志移山，突破常规，展现了生命的智慧与坚持；海伦·凯勒在失明失聪的困境中突破自我，展现了生命的坚韧与伟大。让我们以智慧为灯，以勇气为剑，以毅力为盾，在人生的道路上勇往直前，突破自我，书写属于我们自己的华章！ 请以“生命因突破而绚烂”为题，写一篇记叙文，叙写自己的成长经历。 要求：①字数在600字以上。②不抄袭，不套作，不出现真实的校名人名。 4．四月，学校开展主题为“水韵长歌——我与江河湖海的对话”征文活动。请围绕征文活动主题，按要求写作。 江河是大地血脉，湖海是星球泪滴。水是生命之源、文化之根、生态之镜，人与水域的生命联结根深蒂固。让我们在生活记忆里感悟亲水故事赋予的独特情感，于历史文化中提炼水与文明的共生密码，借新时代建设浪潮叩问发展与保护的平衡之道…… 要求：①紧扣主题，小处着手，自拟题目，写一篇记叙文。②将拟好的题目填写在答题卡指定位置。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。 5．根据要求写作。 真正卓越之人，在无人问津的角落暗自深耕，于漫长且看似无望的等待中默默沉淀。日复一日，坚守努力之姿；年复一年，秉持付出之态；一程又一程，耐住等待之苦。在时光的长河里，终将等来厚积薄发、一展身手的绝佳契机。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请从中提取一个关键词作为话题，写一篇记叙文或演讲稿。 要求：①自拟题目，自选角度，自定文意；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 6．根据要求写作。 汉字趣谈：晃，从日、从光，本义为明亮。引申为闪耀、一闪而过……这个字很有意思，可以把每一“日”都晃“光”；还可让每一“日”都发“光”。 你是想把你的每一日、每一年，你的一生都“晃”光；还是想让你的每一日、每一年，你的一生都发光？年少发光，青春发光，点亮自己，逐光而行，温暖世界…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇文章。 要求：①请写出你的经历和感受；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 7．根据下面的材料，按要求写作。 生活中，我们的眼睛像一台摄像机。捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆。见证时代变迁、牵手同行的家人、热烈讨论的师生、奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵 丰收喜悦的笑脸、遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢? 请以“镜头”为话题。写一篇记叙文。 要求 ①请围绕话题，自拟题目：②文体不限(诗歌除外)。不少于700字 ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等④字迹工整，书写优美。卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。不得套作。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 大海守望奔腾，于是巨浪给了他奔腾的机会；白云守望飘逸，于是蓝天给了他飘逸的空间；心灵守望充实，于是众多的守望者们给了他充实的内涵。守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。 请以“守望”为话题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 9．根据要求写作。 寻常街巷，驻足处皆是人间烟火。修鞋铺的叮当声里藏着旧日足迹，云吞店的热气里熬着三代人的家常，大榕树下总有人守着磨光的木头棋盘，风筝店的老伯用竹篾扎出会飞的童年……这些浸润时光的风景，正等待着你去发现。 请以“寻常巷陌里的风景”为题目，写下你在成长过程中那些美好的遇见。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名；（4）不少于600字。 10．阅读下面的文字，根据要求写作。 每个人的成长路上，都有一个属于自己的“文学部落”：或许是一本反复摩挲的旧书，或许是一部与挚友共读的经典，又或许是教室角落传阅的泛黄手抄报……那些与文字相伴的瞬间，如星光点点，照亮了年少时懵懂的心。 请以“文学部落的星光”为题目，以你与文学相遇的故事为底色，写下它如何塑造了你的思想、情感或志趣。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不抄袭，不套作；③不能出现人名、校名等真实的信息；④不少于600字。 11．根据要求写作。 2025年春晚，王菲一曲《世界赠予我的》拨动了人们的心弦：“……世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星/赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空，又渐渐填满真感情……” 世界的馈赠丰富多样，有温馨和美好，也有困难和挑战；让你舍弃，也让你拥有……生活起伏，岁月悠长，你得到过世界怎样的赠予？有过怎样的感受与思考？ 请以“世界赠予我的”为题，写一篇记叙文，述写你的经历、体验和思考。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（广西） 成长感悟类： 延续广西中考对“平凡中见珍贵”的挖掘，可能会聚焦个人克服困难、团队协作等成长体验，要求考生结合具体生活细节，如体育训练、学习瓶颈等展开叙事，引导考生思考成长过程中的收获与感悟。 科技与社会责任类： 响应全国“科技人文共生”热点，或许会结合广西乡村振兴案例，如智慧农业、非遗数字化等，探讨科技的双刃剑效应，培养考生关注社会发展、思考科技与人文关系的能力。 文化传承与家国情怀类： 将广西民族元素，如壮族文化、民俗节日等与家国情怀相融合，可能会要求考生从家庭故事或校园活动切入，避免空泛抒情，增强考生对地域文化的认同感和家国情怀。 生态保护与可持续发展类： 呼应全国“碳中和”议题，可能关联广西生态案例，如桂林山水保护、红树林修复等，引导考生关注生态环境问题，树立可持续发展的理念。 1．根据要求写作。 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 本题考查材料作文。 审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西”的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。 选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。 例文： 给小广的一封信 亲爱的小广： 你好！ 今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。 体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。 九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。 所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。 只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。 作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？ 祝你身体健康，学习进步！ 小西 2024年x月x日 2．写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 在世界的馈赠里成长 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年央视春晚的这首歌，宛如一把钥匙，打开了我对世界馈赠的深刻感悟之门。在这纷繁复杂的世界里，我于种种馈赠中不断成长。 小时候，世界赠予我无尽的好奇。夏夜，我躺在院子里的凉席上，望着满天繁星，好奇那遥远的天际是否真的住着神仙。我会追着萤火虫奔跑，想象它们是天上掉落的星星碎片。这份好奇，如同明亮的火种，点燃了我探索世界的热情。我会拆开玩具，想看看里面的构造；会蹲在蚂蚁洞旁，观察它们忙碌的身影。在好奇的驱使下，我不断去发现新事物，每一次小小的发现都让我欢呼雀跃，也让我在知识的海洋里迈出了稚嫩的脚步。 随着年龄的增长，世界赠予我挫折与磨砺。记得一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩的那一刻如遭雷击。那刺眼的分数仿佛是对我努力的全盘否定，我陷入了自我怀疑的深渊。我开始变得消沉，对学习失去了动力。然而，老师的鼓励和父母的安慰如同温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。我明白，挫折是成长的必经之路，它就像一位严厉的导师，教会我反思和坚持。于是，我重新振作起来，分析错题，制定学习计划。在一次次的努力和尝试中，我逐渐掌握了学习的方法，成绩也有了显著的提高。这次挫折让我学会了坚强，让我明白只有在逆境中不屈不挠，才能真正成长。 世界还赠予我珍贵的友情。在学校里，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起在操场上挥洒汗水，一起为了一道难题争论不休，一起在课后分享彼此的喜怒哀乐。当我遇到困难时，他们总是毫不犹豫地伸出援手；当我取得成绩时，他们会真心地为我祝贺。友情，就像一杯温暖的茶，在我疲惫时给予我慰藉；又像一座明亮的灯塔，在我迷茫时为我指引方向。在与朋友的相处中，我学会了理解、包容和分享，懂得了人与人之间真挚情感的宝贵。 如今，回首过往，我感激世界给予我的每一份馈赠。无论是童年的好奇、成长中的挫折，还是珍贵的友情，它们都是我人生中最宝贵的财富。在世界的馈赠里，我从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个坚强、自信、懂得感恩的少年。未来的路还很长，我相信世界还会给予我更多的馈赠，而我也将带着这份感恩之心，继续在成长的道路上勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“世界的馈赠”是核心，它可以是物质层面的，如一次意外的收获；也可以是精神层面的，像挫折带来的经验、他人给予的鼓励等；“馈赠”强调世界的主动给予性，需重点表现接受者的感悟与成长。“成长”则强调从这些馈赠中获得进步与提升，可以是知识的增长、心智的成熟、性格的完善、价值观的塑造等。立意上，要展现出积极向上的态度。可以通过描述自己接受世界馈赠的过程，表达对生活的感恩，以及在面对困难和美好时的成长与蜕变。让读者明白，无论世界给予的是顺境还是逆境，都是成长的宝贵财富，激励人们以乐观的心态去拥抱生活，不断前行，实现自我价值。 第二，选材构思。可从成长故事、自然景象、文化历史和人事例等方面选材。若选择精神层面的馈赠，可以写自己参加比赛失败，这看似是一种打击，但却让自己学会了反思与坚持，在后续的努力中取得进步；若选取物质层面，可讲述在旅行中偶然得到一件有纪念意义的物品，它承载着旅途中的美好回忆，激励自己去探索更多未知。构思上，采用总分总的结构。开头点明世界的馈赠对成长的重要性，引出下文。中间详细叙述具体的馈赠事例，包括事情的起因、经过和自己的内心感受。结尾总结全文，强调在世界的馈赠里不断成长，表达对未来的期待和继续前行的决心，升华文章主题。 3．按要求作文。 蚕蛹破茧而出，化蝶翩跹；种子破土而出，绽放芬芳。生命的意义不在于固守既定的轨迹，而在于不断突破自我的勇气。突破，是生命最美的姿态。 愚公不畏艰难，矢志移山，突破常规，展现了生命的智慧与坚持；海伦·凯勒在失明失聪的困境中突破自我，展现了生命的坚韧与伟大。让我们以智慧为灯，以勇气为剑，以毅力为盾，在人生的道路上勇往直前，突破自我，书写属于我们自己的华章！ 请以“生命因突破而绚烂”为题，写一篇记叙文，叙写自己的成长经历。 要求：①字数在600字以上。②不抄袭，不套作，不出现真实的校名人名。 【答案】例文： 生命因突破而绚烂 站在舞台中央，聚光灯刺得我睁不开眼，而此刻的我，却比任何时候都更感谢那个咬牙突破的自己。 曾经的我，是个连在班级发言都会脸红的女孩。每当老师提问，我总是低着头，祈祷不要被点到名字；校园活动的舞台上，我永远是躲在角落的观众。可命运却偏偏给我出了一道难题——班主任推荐我参加学校的“经典诵读”比赛。 得知消息的那一刻，我的手心沁出了冷汗，心脏在胸腔里疯狂跳动。“老师，我不行……”我声音颤抖着想要拒绝，却被老师坚定的目光打断：“试试吧，你一定能突破自己！” 接下来的日子，是一场与恐惧的艰难对抗。对着镜子练习时，我总觉得自己的表情僵硬、声音发颤；在教室里排练，同学们的目光让我浑身不自在，常常忘词。有一次，因为连续出错，我再也忍不住，躲在操场的角落里大哭起来。风轻轻吹过，带着一丝凉意，就像我此刻冰冷又无助的心。 就在我想要放弃时，妈妈递给我一本《假如给我三天光明》。看着海伦在黑暗与寂静中挣扎、成长，最终突破自我的故事，我内心涌起一股不甘。“她能做到，我为什么不能？”我握紧拳头，重新拾起了勇气。 我开始每天清晨对着空旷的操场朗读，让风声、鸟鸣为我伴奏；主动在家人、朋友面前表演，厚着脸皮请他们指出不足。渐渐地，我不再害怕别人的目光，声音也变得坚定而自信。 比赛那天，当我走上舞台，望着台下密密麻麻的观众，熟悉的紧张感又一次袭来。但我深吸一口气，在心底告诉自己：“别怕，这是属于我的突破！”随着音乐响起，我仿佛化身成诗歌中的角色，用声音传递情感。当最后一个字落下，全场响起的掌声如潮水般涌来，那一刻，我眼眶湿润了。 这次比赛，不仅让我收获了掌声与荣誉，更重要的是，我突破了内心的枷锁，发现了一个全新的自己。原来，生命的精彩不在于永远待在舒适区，而在于鼓起勇气突破自我。那些曾经以为跨不过去的坎，在突破之后，都成了照亮前路的光，让生命绽放出最绚烂的色彩。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“突破”意味着打破原有局限，既可以是克服具体困难，如突破学习瓶颈、社交恐惧；也可以是思想认知上的转变，如从依赖他人到学会独立。“绚烂”则强调突破后带来的积极影响，如获得成就感、提升自信、对生活有新感悟等，需体现突破前后的变化对比。要挖掘立意深度与独特性，避免只停留在描述突破过程，要深入思考突破对生命的意义。比如写突破体育训练的极限，不仅展现坚持的过程，还可延伸到突破如何让自己明白“潜力无限”的道理，从而改变面对人生挑战的态度。 2.选材构思：要筛选真实且典型的素材。可以选取学习生活类的素材，如攻克数学难题、突破英语听力障碍等经历，感受到突破带来的喜悦与成就感。也可以写人际交往的故事，从害怕与陌生人交流，到主动参与志愿者活动，在帮助他人的过程中学会沟通；或者化解与朋友之间的矛盾，突破心理隔阂，让友谊更加深厚。构思安排上，可以倒叙开头，以突破成功后的场景开篇，吸引读者；在主体部分，按照时间顺序或事件发展顺序，详细描写突破过程中的困难、内心的挣扎与纠结。注意写作过程中要将突破前的状态与突破后的状态进行对比，如突破前面对问题时的退缩、不自信，与突破后面对类似问题时的从容、坚定形成鲜明反差，强化“生命因突破而绚烂”的主题。 4．四月，学校开展主题为“水韵长歌——我与江河湖海的对话”征文活动。请围绕征文活动主题，按要求写作。 江河是大地血脉，湖海是星球泪滴。水是生命之源、文化之根、生态之镜，人与水域的生命联结根深蒂固。让我们在生活记忆里感悟亲水故事赋予的独特情感，于历史文化中提炼水与文明的共生密码，借新时代建设浪潮叩问发展与保护的平衡之道…… 要求：①紧扣主题，小处着手，自拟题目，写一篇记叙文。②将拟好的题目填写在答题卡指定位置。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。 【答案】例文： 河声入梦来    窗外的河又涨水了，浑浊的浪拍打着堤岸，像极了爷爷烟斗里吐出的烟圈，一圈圈漫进我的记忆。    七岁那年夏天，我被爸妈送到乡下爷爷家。爷爷家后院紧挨着一条蜿蜒的小河，那是我童年最热闹的游乐场。每天清晨，我都会跟着爷爷去河边捕鱼。他总戴着那顶破旧的草帽，卷着裤腿踩进齐膝的河水里，竹篓在身后轻轻晃动。我蹲在岸边，看着阳光把爷爷的影子拉得老长，和河面上跳跃的光斑交织在一起。    “囡囡，看好了！”爷爷突然大喝一声，手臂猛地一挥，渔网在空中划出一道银色的弧线，“哗啦”一声没入水中。待网兜提起时，活蹦乱跳的小鱼小虾在网眼里闪着光，我兴奋地拍手尖叫，惊飞了芦苇丛中的白鹭。那时的河水清澈见底，河底的鹅卵石被水流打磨得圆润光滑，我常把它们捡回家，在上面画太阳和星星。    后来我回到城里上学，每年寒暑假才回乡下。去年夏天，我再次站在河边，却差点认不出这条河。河面漂浮着塑料袋和油污，岸边的芦苇蔫头耷脑，河水泛着诡异的墨绿色，散发出刺鼻的气味。听爷爷说，上游开了家工厂，废水全排进了河里。那晚，我躺在床上，听见河水呜咽着冲刷堤岸，像个受了委屈的孩子。    转机出现在今年春天。我惊喜地发现，河面上多了几艘打捞船，岸边竖起了“保护母亲河”的标语牌。爷爷告诉我，政府关停了污染企业，还组织村民清理河道。周末时，我跟着志愿者队伍一起在河边种树，新栽的小树苗在风中轻轻摇晃，仿佛在为重生的河流鼓掌。    如今，我常坐在河边，听水流低语。它不仅是生命的摇篮，更是一代代人与土地、与自然对话的见证。河水涨了又落，带走了童年的欢笑，也带来了对未来的期许。夜幕降临时，河声依旧会悄悄溜进我的梦里，这一次，它不再是呜咽，而是一首轻快的歌谣，诉说着人与河流重归于好的故事。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意“水韵长歌——我与江河湖海的对话” 强调人与水域的互动关系，“对话”二字暗示需通过亲身经历、感受、思考，展现人与水的情感交流、文化关联或生态思考。提示语从 “生命之源、文化之根、生态之镜” 三个维度展开，明确写作方向可聚焦生活记忆中的亲水故事、历史文化中水的象征意义，以及新时代发展与生态保护的辩证关系。文体要求限定为记叙文，需以真实经历或虚构故事为载体，通过具体情节、细节描写、人物情感来体现主题，避免空洞议论。可从情感共鸣类立意，以生活中与水相关的事件为切入点，如童年在河边嬉戏、与家人乘船游湖的经历，通过细腻的情感描写，展现水承载的亲情、友情或成长感悟。也可从文化传承类立意，结合历史文化中与水有关的典故、诗词、民俗，挖掘水的文化内涵。还可从生态思考类立意，立足新时代背景，通过对比记忆中清澈的水域与现实中被污染的环境，反思发展与保护的矛盾。 2.选材构思。从生活小事选材，选取与水有关的日常生活片段，如在海边拾贝、在雨中踩水、参与社区河流清洁活动等，以小见大，突出水对个人情感和生活的影响。从历史文化选材，引用《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的诗句，或苏轼笔下的长江，结合实地游览经历，将历史文化与现实场景交融，赋予文章厚重感。从时代热点选材，关注生态保护工程（如长江十年禁渔、太湖蓝藻治理），以新闻事件为背景，融入个人观察与思考，增强文章的现实意义。作文时可采用总分总结构，开篇通过描写水的自然景象或引用诗句引出主题；中间以具体事例展开，按时间顺序或情感脉络叙述；结尾总结升华，点明人与水的紧密联系，呼应标题。也可采用双线并行结构，明线写与水相关的事件（如游览西湖），暗线融入文化思考或生态反思（如西湖的历史典故、现代保护措施），使文章层次更丰富。还可采用悬念式开头，以一段神秘的水域传说或一场意外的亲水经历设置悬念，吸引读者兴趣，再逐步揭开人与水之间的故事。   5．根据要求写作。 真正卓越之人，在无人问津的角落暗自深耕，于漫长且看似无望的等待中默默沉淀。日复一日，坚守努力之姿；年复一年，秉持付出之态；一程又一程，耐住等待之苦。在时光的长河里，终将等来厚积薄发、一展身手的绝佳契机。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请从中提取一个关键词作为话题，写一篇记叙文或演讲稿。 要求：①自拟题目，自选角度，自定文意；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 墨香中的坚守 在我家附近的小巷深处，有一家陈旧的书法店。店主是一位年逾古稀的老人，大家都称他为陈老。 每次路过，我都能透过那扇半掩的门，看到陈老静静地坐在桌前，专注地书写着。店内挂满了他的书法作品，有飘逸灵动的行书，有刚劲有力的楷书，可在这个快节奏的时代，光顾的人寥寥无几。 一个周末，我因学校书法作业的困扰走进了这家店。店内弥漫着浓郁的墨香，陈老见我进来，微笑着打招呼。我向他诉说了自己对书法的困惑，觉得练习许久都毫无进步，有些气馁。陈老听后，轻轻放下手中的毛笔，给我讲起了他的故事。他说自己从儿时起就痴迷书法，那时条件艰苦，没有好的纸笔，他就用树枝在沙地上练习。这么多年，不管生活如何变迁，周围的人如何不理解，他都未曾放弃。即使如今书法店生意冷清，他依然每天坚持练字、创作。 看着陈老布满皱纹却满是坚定的脸，我深受触动。此后，我经常来店里，跟着陈老学习书法。每次来，都看到他在练字，一笔一划，认真专注。在陈老的指导下，我慢慢掌握了书法的技巧，可进步依然缓慢，我又开始有些急躁。陈老看出了我的心思，他指着墙上一幅写着“坚守”的字对我说：“孩子，书法如人生，不能急于求成，唯有坚守，才能有所收获。” 日子一天天过去，学校组织书法比赛，我本有些犹豫，陈老鼓励我参加。比赛那天，我紧张地走进赛场，脑海中浮现出陈老练字的身影，我深吸一口气，静下心来书写。最终，我获得了不错的成绩。 走出赛场，阳光洒在身上，我知道，是陈老对书法的坚守感染了我，让我明白，在默默耕耘中坚守，终会迎来属于自己的绽放时刻。那间书法店，那浓浓的墨香，以及陈老坚守的身影，都将永远刻在我的记忆深处。 例文二： 厚积薄发，奏响青春华章 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“厚积薄发，奏响青春华章”。 在青春的征途上，我们都怀揣着梦想，渴望绽放属于自己的光芒。正如材料所言，真正卓越之人，在无人问津的角落暗自深耕，于漫长等待中默默沉淀，最终迎来厚积薄发的时刻。“厚积薄发”，便是我从这段话中提取的关键词，也是我今天想与大家探讨的话题。 厚积薄发，是一种坚韧不拔的毅力。还记得去年学校运动会，我报名参加了 800 米长跑项目。起初，我身体素质一般，每次训练都气喘吁吁，跑完全程十分吃力。但我并未放弃，每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我已在操场挥洒汗水；放学后，同学们都已回家，我仍在跑道上一圈又一圈地坚持。日子一天天过去，我不断积累跑步技巧，锻炼耐力。终于，在运动会那天，我如离弦之箭般冲了出去，一路领先，最终取得了优异成绩。那一刻，我深刻体会到，只有平日里的厚积，才能在关键时刻薄发。 厚积薄发，更是一种对梦想的执着追求。我校的一位学姐，热爱绘画，可最初她的作品并不出众。但学姐利用课余时间，参加各种绘画培训，阅读大量绘画书籍，临摹无数优秀画作。她沉浸在绘画的世界里，默默积累着经验与技巧。无数个日夜的努力后，学姐的作品在市级绘画比赛中荣获一等奖，惊艳众人。她用行动告诉我们，为了梦想，唯有厚积，才能在机遇来临时紧紧抓住，实现质的飞跃。 同学们，青春的我们正处在人生的关键时期，未来充满无限可能。在学习知识的道路上，或许会遇到困难，或许会感到迷茫，但请记住，每一次的努力都是在积累，每一次的挫折都是在沉淀。让我们以坚韧之姿，在青春岁月里暗自深耕，在知识的海洋中厚积力量。当机遇的东风吹来，我们定能像鲲鹏展翅，扶摇直上九万里，厚积薄发，奏响属于我们的青春华章！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。从材料中可提取“沉淀”“坚守”“等待”“厚积薄发”等关键词。以“沉淀”为例，立意可围绕在学习、生活中通过不断积累知识、经验，磨炼意志，实现自我成长与突破，展现沉淀对于个人走向卓越的重要意义；若选“坚守”，则可强调在追求梦想或面对困难时，始终坚持初心与信念，不离不弃，凸显坚守带来的力量。 二、思路点拨。若写记叙文，开篇通过生活中的小场景，如自己在图书馆看到一位常年坚持阅读的老人，引出对“沉淀”这一关键词的思考，勾起读者兴趣。接着详细叙述自己在学习绘画过程中，起初技巧生疏、作品无人问津，在老师建议下，开始静下心来沉淀，每天花大量时间练习基础线条、研究色彩搭配。描述这一过程中的枯燥、疲惫，以及偶尔产生的自我怀疑。中间部分可插入一次绘画比赛，因之前的沉淀，自己在比赛中能够熟练运用所学，出色完成作品，获得意想不到的好成绩。结尾点明通过这次经历，深刻理解了沉淀的价值，如同材料中卓越之人一般，在默默沉淀后迎来属于自己的高光时刻，升华主题。 若写演讲稿，开头以一段富有感染力的话语引入，如“同学们，在这喧嚣的世界，我们都渴望成为卓越之人，可卓越从何而来？今天，让我们聚焦‘坚守’这一神奇的力量”，瞬间抓住听众注意力。接着阐述坚守在个人成长、社会发展等多方面的重要性，结合历史人物如司马迁坚守信念撰写《史记》，以及身边同学坚守爱好最终取得成绩的事例，增强说服力。在论述过程中，适当抛出问题引导听众思考，如“当我们面对困难想要放弃时，是否还记得自己最初的坚守？”中间部分可对比有坚守与无坚守之人的不同结局。最后发出呼吁，鼓励同学们在今后的学习生活中，无论遇到何种困境，都要坚守梦想、坚守信念，坚信如材料所说，坚守之后必将迎来厚积薄发的一天，以激昂情绪收束演讲，引发听众强烈共鸣。 6．根据要求写作。 汉字趣谈：晃，从日、从光，本义为明亮。引申为闪耀、一闪而过……这个字很有意思，可以把每一“日”都晃“光”；还可让每一“日”都发“光”。 你是想把你的每一日、每一年，你的一生都“晃”光；还是想让你的每一日、每一年，你的一生都发光？年少发光，青春发光，点亮自己，逐光而行，温暖世界…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇文章。 要求：①请写出你的经历和感受；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 闪亮的日子 日子如潺潺溪流，不经意间便悄然流逝。回首往昔，那些闪亮的日子，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我成长的道路。 记得那是一个骄阳似火的夏日，学校组织了一场志愿者活动，前往养老院看望孤寡老人。我毫不犹豫地报名参加，心中满是对这次活动的期待。 当我们走进养老院，老人们那一张张和蔼却又带着些许孤独的脸庞映入眼帘。我和小伙伴们迅速行动起来，有的为老人们打扫房间，有的陪他们聊天，还有的为他们表演节目。我负责为一位老奶奶梳头，她的头发已经花白，却梳理得十分整齐。我轻轻地拿起梳子，从发梢开始，一点点地梳理着，生怕弄疼了她。老奶奶坐在椅子上，脸上洋溢着幸福的笑容，她拉着我的手，给我讲起了她年轻时的故事。那一刻，我静静地聆听着，仿佛穿越了时空，感受到了她曾经的青春与活力。 表演节目的时候，整个养老院都充满了欢声笑语。小伙伴们各展才艺，唱歌、跳舞、说相声，老人们看得津津有味，不时地鼓掌喝彩。我看到一位老爷爷，他的眼睛笑得眯成了一条缝，脸上的皱纹都舒展开来，那笑容如同冬日里的暖阳，温暖了我的心。那一刻，我深刻地体会到，我们的陪伴和关爱，给这些老人带来了无尽的快乐。 活动结束后，我们与老人们一一告别。他们拉着我们的手，眼中满是不舍。那一刻，我的心中涌起一股暖流，我知道，我们用自己的行动，为这些老人的生活增添了一抹亮色。 这次志愿者活动，让我懂得了关爱他人的意义。每一个小小的善举，都能给他人带来大大的温暖。在那些与老人们相处的日子里，我看到了他们眼中的光芒，也感受到了自己内心的充实。那些日子，因为我们的付出和奉献，变得格外闪亮。 其实，在我们的生活中，还有许多这样闪亮的日子。当我们努力学习，攻克一道难题时；当我们帮助同学，解决他们的困扰时；当我们为家人做一顿饭，看到他们满足的笑容时……这些看似平凡的日子，都因为我们的努力和付出，闪耀着别样的光芒。 年少发光，青春发光。让我们珍惜每一个日子，用自己的行动去点亮自己，逐光而行。在未来的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要相信，只要我们心怀善意，勇敢前行，那些闪亮的日子将会永远陪伴着我们，温暖我们的世界。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“闪亮的日子”极具内涵与启发性。“闪亮”一词是核心要点，它既可以描绘生活中那些璀璨夺目、令人铭记的精彩瞬间，也代表着积极向上、充满正能量的人生态度。结合题目中关于“晃”字的趣谈，“闪亮”更侧重于后者，即让我们生命中的每一日、每一年都绽放光彩，而非虚度“晃光”。若写成记叙文，写作主题应聚焦于自身经历中那些让日子变得“闪亮”的具体事件。可以是在追求梦想的道路上，通过不懈努力，克服重重困难，最终实现目标，让日子因奋斗而发光；也可以是在日常生活中，凭借善良、勇敢等美好品质，帮助他人、温暖社会，使生活充满意义。比如，参加公益活动，为贫困地区的孩子捐赠书籍，看到他们脸上绽放的笑容，自己的日子也因这份爱心而闪亮。若写成议论文，主题则可围绕如何让生活变得“闪亮”展开论述。可以提出观点，如“积极的心态是让日子闪亮的关键”，然后运用举例论证、道理论证等方法，阐述积极心态在面对挫折、追求梦想等方面的重要性，最后得出结论，鼓励人们以积极的心态去创造闪亮的生活。总之，无论选择哪种文体，都要突出积极向上的生活态度和人生追求，展现青春的风采和生命的价值。 二、选材构思。 素材选择上，记叙文可从自身经历中挖掘。比如，选择自己参加校园歌唱比赛的经历，从最初报名时的紧张不安，到训练过程中的刻苦努力，面对高音唱不上去的困扰，不断向音乐老师请教，反复练习，最终在舞台上自信地绽放，赢得观众的掌声，这段日子因为坚持和突破而闪亮。或者讲述自己照顾生病奶奶的经历，每天为奶奶做饭、陪她聊天、帮她做康复训练，在这个过程中，学会了关爱他人，懂得了责任的意义，这段日子因为亲情和付出而发光。 议论文可选择名人故事作为素材，如海伦·凯勒在失明失聪的情况下，凭借顽强的毅力和对生活的热爱，学会了阅读、写作和说话，成为著名的作家和社会活动家，她的一生无疑是闪亮的，用她的事例可以证明坚韧不拔的精神能让生命发光。 构思行文时，记叙文开头可通过回忆的方式引出那段闪亮的日子，设置悬念，吸引读者。中间详细叙述事件的起因、经过和结果，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强故事的感染力。同时，适时融入自己的心理感受，如面对困难时的沮丧、取得进步时的喜悦等。结尾总结这段经历给自己带来的成长和启示，升华主题。议论文开头可提出中心论点，如“只有不断拼搏，才能让日子闪亮”。中间运用多个论据进行论证，每个论据后结合论点进行分析。可以采用并列式或递进式的结构，使论证更加严谨。结尾再次强调论点，发出号召，鼓励人们积极行动起来，创造闪亮的人生。 7．根据下面的材料，按要求写作。 生活中，我们的眼睛像一台摄像机。捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆。见证时代变迁、牵手同行的家人、热烈讨论的师生、奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵 丰收喜悦的笑脸、遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢? 请以“镜头”为话题。写一篇记叙文。 要求 ①请围绕话题，自拟题目：②文体不限(诗歌除外)。不少于700字 ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等④字迹工整，书写优美。卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。不得套作。 【答案】例文： 镜头中的温暖 生活就像一部长长的电影，而我们的眼睛则是那台忠实的摄像机，不经意间捕捉到的画面，往往蕴含着触动心灵的力量。在我记忆的影集里，有一个镜头，始终散发着温暖的光芒，让我念念不忘。 那是一个寒风凛冽的冬日，我放学回家，路过一条小巷。巷口有一位卖烤红薯的老爷爷，他裹在一件厚厚的军大衣里，头上戴着一顶破旧的毛线帽，只露出一双被岁月刻满沧桑却依旧明亮的眼睛。他的面前是一辆老式的三轮推车，车上的烤炉散发着诱人的香气，在寒冷的空气中形成一团团白色的雾气。 这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地来到烤炉前，她大概七八岁的样子，红扑扑的脸蛋像熟透的苹果，眼睛亮晶晶的，充满了期待。“爷爷，我要一个烤红薯。”小女孩脆生生地说道。老爷爷连忙从烤炉里拿出一个热气腾腾的红薯，用秤称了称，笑着说：“小姑娘，三块五毛钱。”小女孩翻了翻自己的口袋，脸上的笑容渐渐消失，取而代之的是一丝焦急。“爷爷，我……我只带了三块钱，怎么办呀？”她的声音里带着一丝哭腔。 老爷爷愣了一下，随即爽朗地笑了起来：“没事儿，小姑娘，就三块钱卖给你啦。这么冷的天，吃个红薯暖暖身子。”小女孩的眼睛一下子又亮了起来，她把钱递给老爷爷，接过红薯，开心地说了声“谢谢爷爷”，便迫不及待地咬了一口，香甜的味道让她眯起了眼睛，脸上洋溢着幸福的笑容。 老爷爷看着小女孩离去的背影，眼中满是慈爱，他搓了搓冻得发红的双手，又开始整理烤炉里的红薯。那一刻，烤炉散发的橙色光芒，照亮了老爷爷的脸庞，也照亮了整个寒冷的小巷。 这个镜头深深烙印在我的脑海中。老爷爷那质朴的笑容、善良的举动，就像冬日里的暖阳，温暖了小女孩，也温暖了我。在这个物欲横流的时代，这样纯粹的善意显得尤为珍贵。它让我明白，生活中的美好往往藏在这些细微之处，一个小小的善举，便能在他人心中种下温暖的种子。 此后，每当我在生活中遇到困难，或是看到需要帮助的人时，那个冬日小巷的镜头就会浮现在我的眼前。它激励着我，要像老爷爷一样，心怀善意，在别人需要的时候伸出援手。因为，一个充满爱的镜头，不仅能够定格美好，更能够传递力量，让这份温暖在人与人之间不断延续。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“镜头”这一话题将生活比作一场影像记录，引导我们从自身经历出发，捕捉那些具有深刻意义、令人难以忘怀的场景。这意味着文章的立意不应仅仅停留在对事物表面的简单呈现，而要深入挖掘镜头背后所蕴含的情感、价值或启示。例如，可以通过一个家庭聚会的镜头，展现亲情的温暖与珍贵；也可以凭借校园里师生讨论的镜头，反映教育的魅力与传承。在立意时，要明确所选镜头对自己或他人的影响，让读者能从这些看似平凡的画面中感受到生活的温度、人性的光辉，以及时代的印记，从而引发共鸣与思考。 选材构思：选材可从多个角度展开。从个人生活方面，比如选取儿时与爷爷在果园劳作的镜头。那时，阳光透过枝叶洒下，爷爷粗糙的手熟练地修剪着果树，脸上洋溢着对土地和果实的热爱，自己则在一旁好奇地模仿。这个镜头不仅记录了祖孙间的亲密互动，更承载着对童年时光和亲情的深深眷恋。写作时，可先细腻描绘果园的景色，渲染温馨氛围，接着刻画爷爷的动作和神态，展现其勤劳质朴，再融入自己当时的感受和懵懂的想法。随着情节推进，可适当提及如今爷爷年事已高，果园也有了变化，而那个画面却始终刻在心底，凸显其珍贵。从社会层面，以疫情期间医护人员奋战在一线的镜头为例。医院走廊里，医护人员身着厚重防护服，脸上满是疲惫却眼神坚定，忙碌地穿梭于病房之间。构思时，先描述医院紧张而有序的大环境，再聚焦到一位医护人员为患者悉心治疗的具体场景，通过动作、语言展现其敬业与奉献。还可穿插患者感激的神情以及其他医护人员相互鼓励的画面，从不同角度丰富这个镜头。在结尾处，升华主题，阐述这一镜头所代表的医护人员无畏艰险、守护生命的伟大精神，以及对全社会战胜疫情的鼓舞作用，让这个镜头的意义超越画面本身，引发读者对社会担当和人间大爱的思考。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 大海守望奔腾，于是巨浪给了他奔腾的机会；白云守望飘逸，于是蓝天给了他飘逸的空间；心灵守望充实，于是众多的守望者们给了他充实的内涵。守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。 请以“守望”为话题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 守望幸福 守望是一朵美丽的人性之花，她不仅开在古老的传说里，开在诗词曲赋和散文里，也开在我们每一个人日日经历的平凡的生活中。 清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现…… 傍晚，妈妈早早回了家，汤已煲好，饭已喷香。万事俱备，只欠东风，专等我回去，就马上为我烧上几个色香味俱全的可口的好菜。我知道，妈妈已在阳台上、窗口边眺望过好几回了。这时或在心里嘀咕，或在嘴上轻叨：这孩子呀怎么还不回来呢，是该回家的时候了。时间每过一分钟，她心里的那面鼓，就被重重地敲一下。她一次又一次掏出手机，这回她真的忍不住了，迫不及待地拨打我的手机，接通了，她会大惊小怪地问我：孩子，你在哪里啊？怎么还没回来呢？快回来吧，要注意车辆，注意安全喽！问个没完没了，叮嘱个絮絮叨叨。假如手机打不通，那就糟了，她定会如热锅上的蚂蚁，急得团团转的，她的心呀一霎间就变成乌云四合的天空，我不安安全全地走进家门，她的天空是不会放晴的啊！ 今天是中考的第一天，清晨，我刚一洗漱完毕，妈妈就把香甜的早点摆上了桌边，傻傻地看着我美美地享用着。准备出发了，爸爸早就坐到了驾驶位上。等我坐好系上安全带，妈妈便把考试袋递给我手中，最后，还不忘嘱咐一句：准考证、考试用品都在里面，好好拿稳，莫弄丢了。小车缓缓启动了，一路上稳稳地朝考场驶去。考场到了，我和爸爸从车里出来，爸爸说：孩子，考场上只要沉着点就好，上午考完试，我在此等你回家。然后，我牵着爸爸深情的目光匆匆地朝考场走去。我知道爸爸这两天特地向单位请了假，专当我的司机。考场上，我在煎熬中前行，爸妈更在煎熬中为我暗暗祈祷和祝福。时间像一条鞭子，分分秒秒都鞭打在我的背脊上；时间像一把锤子，分分秒秒都敲打在爸妈的心坎上。还好，正因为有爸妈的默默守望，我并不感受到孤单和无助，我深知我不是一个人在考场上厮杀，于是浑身充满了力量，信心满满的朝前冲去…… 守望是一根丝线，有它维系，我这只风筝飞在再高再远的天空里，也不会迷失方向；守望是一轮春阳，有它照临，我这枚果子站在再大再猛的风头中，也不会坠落枝条。 守望真好！活在亲情的守望里真的很幸福，很幸福！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“守望”这个词语的内涵是丰富而广泛的，“守望”的对象可以是一个具体的事物、一种具体的对象；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以在写作时，可以“守望”一片天空、一缕阳光，可以“守望”旧时的朋友或是原来的自己，也可以“守望”平凡、成熟、淳朴等。在“守望”中聚焦自己的情感和心灵，折射复杂的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐……都是可行的。明确了“守望”的具体内容，进行怎样的守望也就有了着落，构思与立意也就有了基本方向。不是每一种“守望”都能圆满，不是每一种“守望”都能实现，但有了“守望”生活才可能变得深刻，心灵才可能变得充实。写作中抓住了“守望”这个焦点，自然可以写出精彩的文章来。 第二，思路点拨。可作如下联想：守望的内容、对象：如具体的事物或抽象的情感，如友情、亲情、幸福、成功、梦想、团圆，等等；怎样完成守望：如需要勇气，需要坚强，需要执着；守望的意义：如是一种……的精神；如是一种信任，一种气节，一种坚强，一种执著……不是每一种守望都能圆满，不是每一种守望都能实现，但有了守望，生活才可能变得深刻，心灵才可能变得充实。写作中抓住了“守望”这个焦点，自然可以写出精彩的文章来。 9．根据要求写作。 寻常街巷，驻足处皆是人间烟火。修鞋铺的叮当声里藏着旧日足迹，云吞店的热气里熬着三代人的家常，大榕树下总有人守着磨光的木头棋盘，风筝店的老伯用竹篾扎出会飞的童年……这些浸润时光的风景，正等待着你去发现。 请以“寻常巷陌里的风景”为题目，写下你在成长过程中那些美好的遇见。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 寻常巷陌里的风景 初三的书包压得肩膀发酸时，我总爱绕到后街那条老巷子。柏油马路在这里忽然变得斑驳，砖缝里探出的野草被行人踩得东倒西歪，可那些藏在烟火气里的风景，比任何解压视频都治愈。 巷口第三家煎饼摊是我的“秘密基地”。张阿姨的玻璃橱窗永远蒙着层薄雾，铁板上滋啦作响的薄脆混着甜面酱的香气，能瞬间冲散数学公式带来的烦躁。“妹妹今天加不加薄脆？”她颠勺的手腕一抖，金黄的蛋饼就在空中翻出漂亮的弧线。有次我盯着她围裙上绣的牵牛花出神，她突然塞来根烤肠：“学习压力大吧？尝尝阿姨自制的蛋饼。”小巷的人，总是这样充满温情。 最惊喜的遇见在巷尾废品站。收废品的李叔总把收到的旧书单独码放，有次我竟翻出本1998年的《中学生天地》。封皮卷着毛边，里面夹着发黄的枫叶书签。“这是上回收教辅书时掉出来的。”李叔用粗粝的手指摩挲着叶脉，“你要喜欢就拿走，放我这也是垫箱底。”那天我捧着书回家，书页间的油墨香混着铁锈味，竟比新买的教辅书更叫人安心。小巷里藏着过去的时光，让我不愿离开。 春末夏初的傍晚，巷子里的槐树开始飘絮。卖糖画的老人支起黄铜锅，麦芽糖的甜香混着粉笔灰的味道。我含着凤凰造型的糖画，看夕阳把“优秀商铺”的锦旗照得发亮。书包里还躺着没解完的函数题，可此刻站在老巷的斜阳里，忽然觉得那些二次函数和电磁感应，都不及砖缝里探出的这抹新绿动人。 这些零落在放学路上的风景，像草稿纸背面随手画的涂鸦，看似潦草，细想却藏着生活的密码。它们教会我，在解不出的题目和背不完的知识点之外，还有张阿姨煎饼铛里的烟火气，有李叔废品堆里的惊喜。原来最动人的风景，从来不在远方，而在我们匆匆赶路的脚步旁。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目重点在于“寻常巷陌”和“风景”两个关键词。“寻常巷陌”指的是我们日常生活中经常可以遇见的、不起眼的小街道、小巷子，所以文章必须围绕“寻常巷陌”这一特定场景展开，不能偏离主题。而“风景”不仅指自然景观，更是指在这些地方所遇见的美好、有意义的人、事、物或情感，强调人文情感和社会生活的美好瞬间。习作时要多注重细节的刻画，对自然风景或社会风景细致描摹，展现生活中平凡却温馨的一面，强调细微之处见真情。要抓住“风景”对于个人成长过程的影响，反映个人在遇见这些风景后的成长与感悟，如学会珍惜、感恩、坚韧等。 选材构思：本题适宜习作记叙文。从个人生活的亲身经历中选材，描摹细节，写出真情实感。比如可以写自己在一次外出时迷路，在一条小巷子中遇到热心管饭并帮忙寻找家人的店主，表现人与人的善意相处；还可以写在景区老街中，偶遇捏面人的手工艺者，在和其交谈中，感受到了传统非遗文化的独特魅力；或者写在老家的街道中有一株老槐树，通过回忆摘槐花、爬槐树等童年活动，表现对童年生活的追忆与怀念。习作时注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性文字，点明文章主题，深化主旨。 10．阅读下面的文字，根据要求写作。 每个人的成长路上，都有一个属于自己的“文学部落”：或许是一本反复摩挲的旧书，或许是一部与挚友共读的经典，又或许是教室角落传阅的泛黄手抄报……那些与文字相伴的瞬间，如星光点点，照亮了年少时懵懂的心。 请以“文学部落的星光”为题目，以你与文学相遇的故事为底色，写下它如何塑造了你的思想、情感或志趣。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不抄袭，不套作；③不能出现人名、校名等真实的信息；④不少于600字。 【答案】例文： 文学部落的星光 在记忆的长河中，总有一片璀璨的星空，那是文学部落洒下的光芒，照亮了我成长的道路。每当回首，那些与文学相遇的瞬间，宛如点点繁星，熠熠生辉，悄然塑造着我的思想、情感与志趣。 小时候，父母工作繁忙，我常被寄放在乡下的祖父家。祖父是个极爱读书的人，家中虽不富裕，却有一个小小的书架，摆满了他珍爱的书籍。夏日的午后，蝉鸣阵阵，我百无聊赖地在屋里踱步，不经意间翻开了祖父的旧箱子，一本破旧的《唐诗三百首》映入眼帘。泛黄的纸张散发着一股陈旧的气息，祖父在书中密密麻麻的批注，如同神秘的符号，勾起了我对唐诗世界的无限好奇。 起初，我只是懵懂地跟着祖父诵读那些诗句，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，幼稚的童声在小院里回荡。渐渐地，我开始理解诗句中的意境与情感。当读到“举头望明月，低头思故乡”时，望着夜空中那轮皎洁的明月，一种莫名的惆怅涌上心头，我似乎第一次懂得了思念的滋味。从那时起，文学的种子在我心中悄然种下，它启蒙了我的思想，让我对世间的情感有了更细腻的感知，学会了在平凡的事物中体会真挚的情愫。 进入中学后，我加入了学校的文学社团。那是一个充满活力与激情的小天地，志同道合的伙伴们汇聚于此，共同探寻文学的奥秘。社团里，我们共读经典名著，其中《简・爱》给我留下了极为深刻的印象。围坐在一起，大家热烈地讨论着简・爱对平等和自由的执着追求。她面对困境时的坚强、在爱情中的自尊，都深深触动了我。在情感上，我变得更加坚韧，不再轻易因困难而退缩；在思想上，我开始认真思考女性的价值与尊严，对平等有了强烈的向往。文学如同一位智慧的导师，引领我走出狭隘的认知，去探索更广阔的精神世界。 记得有一次，我在考试中遭遇了重大失利，心情跌入了谷底，感觉自己仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝希望。在极度的沮丧中，我随手翻开了一本海明威的《老人与海》。书中，老人圣地亚哥独自在海上与鲨鱼搏斗，尽管最终只带回了一副巨大的鱼骨，但他在整个过程中展现出的永不言败的精神，如同一束强烈的光，瞬间穿透了我心中的阴霾。“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话深深烙印在我的脑海中，它让我明白，挫折并不可怕，只要拥有坚定的信念和顽强的意志，就能重新站起来。从那以后，我面对挫折时的态度彻底改变，更加崇尚坚韧不拔的品质，也愈发热衷于从文学作品中汲取精神力量，文学对我的志趣产生了深远的影响。 文学部落的星光，将永远闪耀在我前行的路上。它以独特的方式启迪我的思想，丰富我的情感，塑造我的志趣，指引我不断探索生命的奥秘，让我在成长的道路上，成为一个更好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“文学部落的星光”这个题目富有诗意与象征意味。审题的关键在于理解“文学部落”所涵盖的具体范畴，它是与文学相关的各类事物的集合，像题目中提及的旧书、经典、手抄报等，还可以是文学社团、文学讲座等。而“星光”则是比喻，象征着文学在成长过程中起到的积极作用，如照亮心灵、指引方向、给予温暖与力量等。立意应围绕文学如何深刻地影响自己的思想，比如使自己对世界、人生有了更深刻的思考；如何塑造情感，像从文学作品中汲取了爱、勇气、同情等丰富的情感体验；又怎样改变志趣，例如因为文学爱上了写作、研究诗词等。通过讲述与文学相遇的经历，展现文学的魅力以及对个人成长的重要意义，传达出对文学的热爱与感恩之情。 选材构思：在选材上，可以从自身的阅读经历入手。比如，回忆小时候偶然翻开祖父的旧箱子，发现一本破旧的《唐诗三百首》。书中泛黄的纸张、祖父留下的密密麻麻的批注，都让年幼的自己对唐诗的世界充满好奇。从最初磕磕绊绊地背诵，到逐渐理解诗句中的意境与情感，像读到“举头望明月，低头思故乡”时，开始懂得思念的滋味，这便是文学在思想启蒙上的作用，让自己对情感有了更细腻的感知。随着年龄增长，加入学校的文学社团。在社团中，与志同道合的伙伴们共读经典名著，如《简·爱》。大家围坐在一起，热烈讨论简·爱对平等和自由的追求，这使自己深受触动，在情感上变得更加坚韧，对平等有了强烈的向往，思想上也开始思考女性的价值与尊严。 还可以选取在困境中，文学给予自己力量的经历。比如考试失利，心情低落时，读到了海明威的《老人与海》，老人圣地亚哥在与鲨鱼搏斗中展现出的永不言败的精神，如同黑暗中的星光，照亮了自己，让自己重新振作，改变了面对挫折时的态度，这对志趣产生了影响，从此更加崇尚坚韧不拔的品质，也更热衷于从文学作品中寻找精神力量。在构思文章结构时，开头可以用富有诗意的语言引入主题，如“在记忆的长河中，总有一片璀璨的星空，那是文学部落洒下的光芒，照亮了我成长的道路”。中间详细叙述上述与文学相遇的具体事例，按照时间顺序或者事件的重要程度依次展开，每个事例后深入阐述文学对自己思想、情感或志趣的影响。结尾总结文学对自己成长的深远意义，再次点题，升华主旨，表达对文学的深厚情感，如“文学部落的星光，将永远闪耀在我前行的路上，指引我不断探索生命的奥秘，塑造更美好的自己”。 11．根据要求写作。 2025年春晚，王菲一曲《世界赠予我的》拨动了人们的心弦：“……世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星/赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空，又渐渐填满真感情……” 世界的馈赠丰富多样，有温馨和美好，也有困难和挑战；让你舍弃，也让你拥有……生活起伏，岁月悠长，你得到过世界怎样的赠予？有过怎样的感受与思考？ 请以“世界赠予我的”为题，写一篇记叙文，述写你的经历、体验和思考。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 世界赠予我的​ 清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我背着书包，满心欢喜地走向学校，憧憬着即将开始的一天。世界在这一刻，赠予我一份简单的美好，那是清晨的宁静与希望。​ 然而，生活不会总是一帆风顺。在学校的一次重要考试中，我遭遇了滑铁卢。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛坠入了冰窖。同学们的欢声笑语此刻都像是对我的嘲讽，世界似乎在瞬间变得灰暗无光。这是世界赠予我的挫折，它让我品尝到了失败的苦涩。​ 回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。妈妈轻轻敲开我的房门，她没有责备，而是温柔地坐在我身边，给我讲她年轻时面对挫折的故事。她的眼神中充满了鼓励与信任，那一刻，我感受到了亲情的温暖。世界在我最失落的时候，赠予我家人的关爱，让我明白，无论遇到多大的困难，家永远是我最坚实的后盾。​ 在妈妈的鼓励下，我重新振作起来。我开始认真分析试卷上的错题，制定详细的学习计划。每天早早起床背诵单词和课文，晚上做完作业后还会做额外的练习题。在这个过程中，我学会了坚持和努力。世界赠予我挫折的同时，也赠予我战胜困难的勇气和毅力。​ 日子一天天过去，我的努力终于有了回报。在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。当老师念到我的分数时，同学们投来了羡慕的目光，那一刻，我心中充满了自豪。世界用成功的喜悦，回馈了我的付出。​ 回想起这些经历，我感慨万千。世界赠予我的，有美好，有挫折，有亲情的温暖，也有努力后的收获。这些馈赠，让我从一个懵懂无知的孩子，逐渐成长为一个坚强、自信的初中生。​ 正如王菲在歌中所唱：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。”生活中的每一次赠予，无论好坏，都是成长的宝贵财富。我将带着这些馈赠，勇敢地走在未来的道路上，去拥抱更多未知的美好。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。审题时，重点把握“世界赠予”这一核心表述。“世界”范畴广泛，既涵盖自然环境、社会生活，也包括身边的人和事。“赠予”意味着获得，且所获内容具有多样性。题干中列举的虫鸣、雷霆等意象，暗示赠予有美好也有艰难。立意可聚焦于通过对世界赠予的不同事物的感悟，展现自身在经历中的成长、思考与蜕变，从对世界馈赠的被动接受，升华到主动理解其价值，领悟生活真谛。​ 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向​：（1）校园生活：可选取参加校园社团活动，在竞争激烈的选拔中落选（赠予挫折），但在后续努力练习中，意外收获志同道合的朋友，提升了团队协作能力（赠予友情与成长）。​（2）家庭日常：父母因工作变动搬家（赠予环境改变），离开熟悉的小伙伴和社区，起初感到孤独失落，后来在新环境结识新朋友，融入新集体，学会适应变化（赠予适应能力）。​（3）自然体验：假期参加户外探险，遭遇恶劣天气，行程受阻（赠予困难），但在等待过程中，观赏到壮丽的雨后彩虹，体会到自然的神奇与包容（赠予美好与感悟）。​ 文章构思。开篇以优美自然的语句引入，如“清晨，阳光洒在窗台，似世界温柔的抚摸，开启了赠予的序章”，奠定抒情基调。接着讲述自己参加校园文艺汇演选拔，满以为胜券在握，却因紧张失误落选，陷入自我怀疑，世界赠予挫折，心情跌入谷底。转折处，写在沮丧时，老师鼓励自己，同学邀请一起排练节目，感受到温暖，这是世界赠予的关怀。在共同排练中，与同学建立深厚友谊，学会团队配合，自身表演水平也大幅提升。结尾总结，正如王菲歌中所唱，世界赠予挫折与美好，这些经历让自己从脆弱走向坚强，从自我封闭走向积极融入集体，懂得珍惜每一份馈赠，勇敢迎接未来。​ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$