押题预测05（安徽）（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测

冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（安徽） 1. 与人工智能对话：聚焦DeepSeek等AI技术突破，引导学生思考人机关系本质。可借鉴庄子子非鱼的哲学思辨，探讨在技术快速发展中如何坚守人文精神，强调情感温度的不可替代。 2. 徽州古巷的回声：以皖南文化遗产保护为切入点，让考生在城镇化进程中找寻传统与现代的平衡点。可结合宏村申遗20周年等素材，通过老宅院墙的视角讲述文化传承的当代故事。 3. 最后一课的温度：呼应县中振兴政策，设想乡村教学点撤并前的最后一课，通过粉笔灰飘落等细节描写展现教育公平化进程中的温情瞬间，以小见大呈现改革的阵痛。 4. 被折叠的时光：针对时间贫困现象，引导学生反思碎片化阅读的危害。可构建时间银行的科幻场景，用弄堂口修表匠的坚守对比数字时代的时间焦虑。 5. 在希望的田野上：紧扣乡村振兴战略，要求考生书写新时代三农故事。可借鉴《创业史》的创作手法，通过00后新农人直播助农、智慧大棚等素材展现现代农业的新面貌。 1．阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事。同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟。本次作文要求写作记叙文。题目自拟。 2.选材构思：写作的时候，可以写自己坚持学钢琴考级的过程；写自己坚持爬上山的过程；写自己运动会上坚持完成800米比赛，取得第一名的过程；写自己坚持下来学会游泳的过程……在文章中，一定要有自己的认识或感悟。在写作中，一定要注意人物的细节，还可以采用环境描写、对比烘托等写法，丰富“过程”，使事件具有波澜性。叙事事件要完整。还应使用多种表达方式，抒发感受。 坚持下来就是胜利 成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。 以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。 上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。 经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。 我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了！最终，我顺利的完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪…… 这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底…… 2．阅读下面材料，按要求作文。 生活恰似一段五彩斑斓的奇妙旅程，而兴趣爱好则是装点这段旅程的璀璨星光。它可能是在书页翻动间探寻未知世界的阅读，可能是于音符跃动中抒发内心情感的演奏，也可能是在山水跋涉里领略自然魅力的徒步……兴趣爱好，让我们在平淡日常中寻得热爱，在热爱里找到闪闪发光的自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 笔尖下的星辰大海 第一次遇见书法是在小学四年级的课外活动课上。那天下午的阳光特别好，斜斜地照进教室，落在讲台前那方漆黑的砚台上，墨汁在阳光里泛着幽幽的蓝光。老师手握毛笔，在宣纸上轻轻一划，一道如刀削般的线条便跃然纸上。那一刻，我仿佛听见了毛笔与宣纸摩擦时细微的沙沙声，像是春风拂过竹林。 从那天起，我迷上了这门古老的艺术。每个周末的清晨，我都会早早来到书法教室。推开门，墨香便扑面而来，那是一种混合着松烟和檀香的特殊气味，让我想起爷爷书房里那方祖传的砚台。我特别喜欢研墨的过程，看着清水在砚台中渐渐变成浓稠的墨汁，就像看着一片夜色在眼前慢慢晕染开来。 记得刚开始练习时，我的字总是歪歪扭扭。老师教我：“写字如做人，要横平竖直。”他温暖的大手覆在我的小手上，带着我一笔一画地写。我感受着笔锋在纸上的起伏，提按之间，仿佛能触摸到汉字千年的脉动。渐渐地，我学会了在起笔时屏息凝神，在行笔时气韵流畅，在收笔时干净利落。 去年冬天，我参加了全市青少年书法比赛。比赛那天飘着小雪，我站在桌前，看着洁白的宣纸，突然有些紧张。这时，我想起老师说过的话：“写字时要心无旁骛，就像雪落无声。”我深吸一口气，提笔写下“宁静致远”四个大字。当最后一个回锋完成时，我听见评委老师轻声的赞叹。 现在，每当我心情烦躁时，就会铺开宣纸，蘸墨挥毫。在点画之间，所有的烦恼都随着墨迹渐渐化开。书法教会我的不仅是写字的技巧，更是一种生活的态度：要像毛笔一样柔中带刚，要像墨色一样浓淡相宜，要像宣纸一样包容万象。 这支毛笔，带我穿越千年时光，与古人对话；这方砚台，盛着我成长的点点滴滴。在横竖撇捺之间，我找到了属于自己的星辰大海。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。审题时紧扣“兴趣爱好如星光装点生活旅程”的材料核心，立意定位为通过个人经历展现兴趣爱好如何打破平淡日常的壁垒，成为自我认知与成长的桥梁——它不仅是闲暇时的消遣，更是照见内心热爱、激发生命能量的光源，体现“在热爱中成为更好的自己”的主题。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。写作时，可以“星轨”为贯穿全文的隐喻，开篇用“我的抽屉里藏着一条星轨，那是铅笔在素描纸上走过的痕迹”的意象化描写切入，引出对绘画爱好的回忆；主体部分采用“碎星”“织星”“坠星”三幕结构：“碎星”聚焦初学时的笨拙，如第一次临摹石膏像时线条歪扭、橡皮擦碎沾满指尖，却在老师“每颗星星都有自己的轨迹”的鼓励中懂得接纳不完美；“织星”讲述用绘画记录生活的片段，如为同桌画生日贺卡时，在星空背景里藏入对方喜欢的萤火虫元素，发现艺术能成为传递情感的纽带；“坠星”描绘参加校园艺术节画展前的焦虑，因过度追求完美而停滞，最终在深夜速写本上随意涂抹时顿悟“星光本就该自由闪烁”，以洒脱笔触完成作品并收获掌声。全文以细腻的感官描写贯穿（如铅笔划过纸面的沙沙声、颜料混合时的清香味），将绘画过程与心理变化交织，结尾以“如今我仍在画纸上追星星，不为成为最亮的那颗，只为看见自己在热爱里发光的样子”收束，既呼应标题又升华主旨，让“兴趣爱好是自我成长的星轨”这一立意自然流淌于叙事之中。 3．阅读下面的漫画，按要求作文。 下图的漫画引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 风雨后的彩虹 生活的海洋，不可能永远风平浪静，唯有经历风雨的洗礼，才能迎来绚丽的彩虹。 在我的记忆深处，那次演讲比赛的经历，如同一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。 学校组织演讲比赛的消息传来，我内心涌起一股强烈的冲动，想要挑战一下自己。于是，我毫不犹豫地报了名。 然而，真正着手准备时，我才发现困难重重。演讲稿的撰写，让我绞尽脑汁。我不断查阅资料，反复修改语句，力求每一个字都能打动人心。可即便如此，初稿完成后，读起来总觉得缺少点什么。 更让我头疼的是演讲技巧。我的普通话虽然还算标准，但语气、语调总是把握不好。练习时，声音不是太平淡，就是过于夸张。我对着镜子一遍又一遍地练习表情管理，可总是在关键时刻忘记微笑，露出紧张的神情。 离比赛的日子越来越近，我的压力也与日俱增。有好几次，我甚至想要放弃，觉得自己根本不可能在比赛中取得好成绩。 就在我几乎要打退堂鼓的时候，老师发现了我的低落情绪。她耐心地鼓励我：“孩子，不经历风雨，怎能迎接暴风雨？每一次的困难都是成长的机会。只要你坚持下去，一定能突破自己。” 老师的话如同一束光，照亮了我迷茫的内心。我重新振作起来，每天放学后，都会留在教室里练习演讲。我对着墙壁大声朗读，感受每一个字的力量；我请同学帮忙，指出我演讲中的不足；我还观看优秀演讲者的视频，学习他们的技巧。 终于，比赛的日子来临了。我站在舞台上，望着台下众多的目光，内心虽有一丝紧张，但更多的是自信。我深吸一口气，开始了演讲。那一刻，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。 比赛结束后，我获得了二等奖。虽然没有拿到一等奖，但我内心却无比满足。因为在这个过程中，我战胜了自己，收获了成长。 如今，每当遇到困难，我都会想起那次演讲比赛的经历。它让我明白，生活中的风雨并不可怕，只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能迎来属于自己的彩虹。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。漫画中人物在风雨中行走，手中伞被吹翻，配文“不经历风雨，怎能迎接暴风雨”。这里的“风雨”可理解为生活中遇到的小挫折、小磨难，“暴风雨”则象征更大的挑战或困境。其核心立意在于强调人需要在经历小的困难挫折中积累经验、磨炼意志，从而有能力去应对更大的挑战。这启示我们在成长过程中，不应惧怕困难，要把困难当作成长的机遇。   2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头可以用一段优美且富有哲理的话语引出主题，比如“人生如行路，途中难免会遭遇风雨。而这些风雨，正是我们走向强大的阶梯”。也可讲述一个简短的名人在挫折中起步的故事，自然地引出漫画所传达的“经历风雨”的观点；中间结合自身经历：如讲述自己在学习、生活中遇到的小挫折，如考试失利、比赛失败等。详细描述自己面对挫折时的心情、思考以及如何在挫折中汲取经验，不断成长。比如考试没考好后，分析错题，总结学习方法的不足，努力改进；或列举名人事例；如列举古今中外名人在挫折中成长的故事，如爱迪生经历无数次失败发明电灯，苏轼多次被贬仍豁达乐观，创作出诸多优秀作品。通过这些事例进一步论证经历风雨才能迎接更大挑战的观点；结尾：进行总结升华，再次强调经历风雨的重要性，表达自己在未来将勇敢面对困难，积极迎接挑战的决心。可以运用抒情性的语言，如“让我们勇敢地走进风雨，在风雨的洗礼中，磨砺出迎接暴风雨的羽翼，向着更辽阔的天空翱翔”。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 有位哲学家曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这里的“起舞”可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想……哲人以诗意的话语鼓励我们赋予日常生活以丰富的意义，并在此过程中成就更理想的自我。 请以“我的起舞日子”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我的起舞日子 没有一只雏鹰不用经历被推下山崖之痛就学会飞翔，没有一只河蚌不用体会沙粒进入身体后的磨砺之痛就产出珍珠，没有一只蛹不用感受在黑暗寂寞中的挣扎之痛就化作蝴蝶……一切的一切都在告诉我们：生命都是在蜕变中成长。 从小我就梦想自己成为一名芭蕾舞者，穿着洁白的纱裙，脚尖轻点着地板，身体轻盈地旋转，旋转…… 终于有一天，我加入了学校的芭蕾舞班，我的舞蹈生涯由此开始。 还记得第一天来到练功房，我推开半掩的门。“哇”，我不禁惊叹一声，看到一个个身材姣好的女生扶着把杆在做拉伸，阳光透过玻璃倾洒进来，映衬着这里的一切是那么的美好。我换好那双向往已久的舞鞋，开始了第一天的练习。 但是还不到一个星期，我对芭蕾舞的热情就被“下腰”“劈叉”之痛消磨殆尽了，每次上完课都四肢酸痛，所以我一度拒绝去上舞蹈课。妈妈耐心地劝导我说：“每一个舞者都会经历这些苦痛，她们之所以成功了，是因为她们在经历这些苦痛后依然选择坚持，最终实现了人生的蜕变。”听了妈妈的这番话，我暗自下定决心，一定要练好芭蕾舞。从那之后，我每天晚上都让妈妈帮我压腿，尽管有时候痛得想要流泪，但是在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪，咬牙坚持着。在练功房里，我不断重复着老师之前教授的舞步，即便再痛，也不愿停歇，因为我明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 终于，经过我不懈的努力，被选为年终芭蕾剧的表演者。舞台之上，绚丽的七彩射灯汇聚在我的身上，我翩然起舞。在这一刻，我实现了我的梦想。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众热烈的掌声。我，成功了！ 在蜕变中成长，成长也见证着我的蜕变。我相信，在不远的将来，我将会迎来新的蜕变、新的成长。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。根据题目“我的起舞日子”可知，“我的”明确限定了文章的写作视角，必须是第一人称，围绕“我”自身的经历、感受和体验展开叙述。“起舞日子”中“起舞”是题眼，结合材料中哲学家的话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”可知，“起舞”并非单纯指身体上的舞蹈动作，而是一种象征，代表着以积极投入的姿态享受生活、以舍我其谁的自信展示才华、以坚韧不拔的意志追求梦想等，这些积极的行动和精神状态是文章要传达的核心内容。由此，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活；要活在当下，绽放自己；要积极面对生活，让生命更加美好等。 第二，选材构思。本题要求写成记叙文，“起舞”必定是在自然、情感、思想、精神、品质等方面有所独到的颖悟。可以写自己的梦想就是站在舞台上跳舞，在经历种种挫折后，终于完美演绎舞曲，实现了人生的蜕变；也可以写自己在学习中遇到了很大的困难，但在老师的引领下，积极找到学习方法，成绩有了很大的提升，收获了自信，实现了自我的转变，让自己变得更美好；还可以写自己遭遇挫折时，在飘香的金桂树下，翩然起舞，领悟到“桂花虽小，也学牡丹开”，学会了认真努力地对待生活，不辜负生活，尽情绽放自己等。本文选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，表达对那一段美好的时光的回顾和赞美。在具体写作时，可以从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度或对人生的感悟和见解。 5．请阅读下面的文字，按要求作文 生活中，总有一些瞬间，让你难以忘怀。也许是老师鼓励的眼神，也许是父母温暖的拥抱，也许是朋友真诚的微笑……这些瞬间，如同璀璨的星光，照亮了我们的生活，让我们感受到人间的美好，汲取前行的力量。 请以“难忘的瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 难忘的瞬间 生活是一片浩瀚的星空，那些难忘的瞬间便是星空中璀璨夺目的星辰，熠熠生辉，照亮了我们前行的道路，温暖着我们的心灵。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊。我刚结束了一天疲惫的学习，拖着沉重的步伐走向公交车站。天色已经暗了下来，昏黄的路灯在寒风中摇曳，仿佛也在瑟瑟发抖。等车的人并不多，大家都裹紧了棉衣，默默地站在那里，眼神中透露出一丝焦急和疲惫。我跺着脚，试图驱散身上的寒意，心中不停地祈祷着公交车能快点到来。 就在这时，一位卖烤红薯的老奶奶映入了我的眼帘。她推着一辆破旧的三轮车，车上放着一个烤炉，烤炉里正散发着诱人的香味。老奶奶的脸上布满了岁月的皱纹，双手也被冻得通红，但她的眼神却十分温和。“孩子，买个烤红薯吧，吃了暖和。”老奶奶的声音有些沙哑，但却充满了关切。我下意识地摸了摸口袋，发现只剩下几块钱，这是我明天的早饭钱。我有些犹豫地摇了摇头，对老奶奶笑了笑说：“奶奶，我不饿，谢谢您。”老奶奶似乎看出了我的窘迫，她轻轻地叹了口气，从烤炉里拿出一个热气腾腾的烤红薯，递到我面前说：“孩子，拿去吃吧，这么冷的天，别饿着。”我惊讶地看着老奶奶，一时间不知道该说什么好。“快拿着吧，不要钱。”老奶奶笑着催促道。我接过烤红薯，一股暖流涌上心头。 那一刻，我看到老奶奶的笑容在昏黄的灯光下显得格外温暖，她的眼神中充满了慈爱和善良。这个瞬间，仿佛时间都停止了，周围的寒冷也似乎被这一份温暖驱散。我轻轻地咬了一口烤红薯，香甜的味道在口中散开，一直蔓延到心底。这个烤红薯不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心灵。 在这个寒冷的冬日傍晚，老奶奶的一个小小的举动，让我感受到了人性的善良和美好，成为了我难忘的瞬间。公交车缓缓驶来，我上了车，透过车窗，我看到老奶奶依旧站在那里，身影在寒风中显得有些单薄。我对着她挥了挥手，心中默默地祝福着她。 这个难忘的瞬间，将永远铭刻在我的记忆深处，每当我想起，心中都会涌起一股暖流，激励着我去做一个善良、温暖的人，将这份爱和温暖传递下去。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“难忘”强调事件的深刻性，可能是情感上的触动、成长中的启示或生活中的转折点。 需要体现这一瞬间对“我”的长期影响或特殊意义。“瞬间”指向短时间内的场景或事件，需聚焦具体细节（如眼神、动作、语言等）。避免写成“一段时间”或“过程”，需突出“刹那”的感染力。立意方向 如亲情（如父母雨中送伞、深夜陪读）、师生情（如老师的一句鼓励）、友情（如朋友雪中送炭）等，可以，需要通过细节传递温暖，体现人与人之间的联结。又如克服困难（如比赛失利后重新站起）、突破自我（如第一次上台演讲）等成长类，要抓住瞬间带来的顿悟或勇气。当然还可以记录陌生人善举（如路人帮忙拾起散落的书本）、社会事件中的感人画面等，重点突出平凡中的不平凡和人性光辉。 其次，选材构思。（1）可以借助历史、政治教材中的一些史实和焦点问题，抓住其中瞬间的神韵，去诠释永恒。比如历史教材中被称为“划时代的瞬间”的德国总理勃兰特的“华沙之跪”，勃兰特跪拜的瞬间，一位跪立在冰冷石阶上的德国总理的形象旋即传遍了世界的各个角落，成为二战后世界上意义重大的瞬间定格，在所有爱好和平的人民心头激起了强烈的、恒久的震荡。（2）可以就亲情、友情、爱情有感而发。抓住这些浸透我们一生的情感中那些感人的瞬间，去诠释母爱，阐释友谊，讴歌真情，因为这些情愫在我们人生的旅途中是难忘的。（3）可以描写自然。描写水流动的一个个瞬间，而它那百川归大海的执著的追求令人难忘；描写小草，小草的春风吹又生是一个瞬间，而它那顽强的破土而出的精神令人难忘；花的凋谢是个瞬间，而它那化作春泥更护花的无私令人难忘……注意那一瞬间的细节描写，一个眼神、一声叹息、一次回头、一句话语都能真切地表现人物，我们要将这些细节刻画得具体、细致，使之细微处显真情，更好地抒发真切、自然的情感。 6．阅读下面材料，根据要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 请以“世界赠予我的”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 【答案】例文： 世界赠予我的 世界，如同一个巨大而神秘的宝盒，不断地赠予我各种珍贵的礼物，有欢笑，有泪水，有希望，也有失落。每一份赠予都如同一颗璀璨的星辰，在我生命的天空中留下了独特的轨迹。 世界赠予我一个充满爱的家庭。在我成长的道路上，父母始终是我最坚强的后盾。他们用无尽的耐心和关爱，为我遮风挡雨，陪伴我度过每一个艰难的时刻。父亲那宽阔的肩膀，承载着家庭的责任，也给予我勇往直前的勇气；母亲那温柔的笑容，如春日暖阳，温暖着我的心灵。他们的言传身教，让我懂得了什么是爱，什么是责任。 世界赠予我真挚的友情。那些与朋友一起度过的时光，是我生命中最美好的回忆。我们曾在操场上追逐嬉戏，笑声在空气中回荡；我们曾在深夜里促膝长谈，分享彼此的梦想和心事。在我迷茫时，朋友的鼓励如明灯照亮我前行的路；在我失落时，他们的陪伴让我重新找回了力量。友情的纽带，让我感受到了人与人之间的温暖和信任。 世界赠予我丰富多彩的经历。每一次旅行，都是对未知世界的探索。我曾漫步在古老的小镇，感受历史的沉淀；也曾攀登高山，俯瞰壮丽的山河。那些陌生的风景、独特的文化，开阔了我的视野，让我懂得了世界的广阔与多元。而每一次的挑战和挫折，也是世界给予我的宝贵财富。失败让我学会了反思，困难让我学会了坚持，它们塑造了我坚韧的性格，让我在面对未来的风雨时，能够更加从容。 世界赠予我对知识的渴望。从书本中汲取的智慧，如同甘霖滋润着我的心田。文学让我领略到人性的美好与复杂，科学让我对未知充满好奇，历史让我明白人类的发展与变迁。知识的海洋无边无际，我在其中畅游，不断充实自己，追求真理的光芒。 世界赠予我感受美好的能力。清晨的第一缕阳光，花朵绽放的瞬间，鸟儿清脆的歌声，这些细微而美好的事物，常常让我心生感动。我学会了在平凡的生活中发现不平凡，在琐碎的日常中寻找快乐和幸福。 世界赠予我的，远远不止这些。它还赠予我无数个梦想成真的瞬间，赠予我对未来的期待和憧憬。我深知，每一份赠予都是一份珍贵的礼物，我将怀着感恩之心，珍惜所拥有的一切，用积极的态度去面对生活的挑战，将世界的赠予化作前进的动力，努力书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目重点在于“赠予”，这意味着我们要去思考生活中世界给予我们的种种。世界是广阔而丰富的，它给予的可能是物质的，也可能是精神的；可能是美好的，也可能是艰难的。我们应从积极的角度去看待这些赠予，理解它们对我们成长和人生的价值。比如挫折，虽然带来痛苦，但能让我们学会坚强；比如友谊，能给予我们温暖和力量。通过描述世界赠予的事物，表达对生活的感恩，展现自己在这些赠予中的成长和感悟。 第二，选材构思。可以选取自己在一次独自旅行中的经历。在旅行中，遇到了恶劣的天气，行程受阻，这是世界赠予的“雷霆”。但也在途中结识了一位志同道合的伙伴，一起克服困难，欣赏到了绝美的风景，这是世界赠予的“月”和“晚星”。通过这次旅行，明白了世界的多样，也懂得了在困难中寻找美好，在挫折中坚定前行。或者写自己在学习书法的过程中，起初因为进步缓慢而感到沮丧，这是世界赠予的“挫折”。但在老师的鼓励和自己的坚持下，书法水平逐渐提高，还在比赛中获奖，这是世界赠予的“成功”。从而领悟到坚持和努力的意义。还可以讲述自己和一位好友的故事，从相识时的陌生到相知后的亲密，在彼此陪伴中度过了许多快乐的时光，这份友谊是世界赠予的珍贵礼物，让自己学会了关爱和分享。 7．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活总会以不经意的方式引发你的遐思。春风夏雨，秋霜冬雪，提醒你岁月的流逝。过去悠悠间已化作从前，未来在向我们招手致意。青春正好，来日方长，前方充满希望！每个人拥有的只是当下，把握的只有现在。珍惜当下，是对过去最完美的总结；把握现在，是对未来最恰当的馈赠。如此，才不负山的高，水的清，这样便可自成风景。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 【要求】（1）不少于600字；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 把握此刻，邂逅美好 生活宛如一幅徐徐展开的画卷，每一刻都是独一无二的笔触。我们总在憧憬未来，怀念过去，却常常忽略了当下这最珍贵的时光。直到那次登山经历，才让我深刻领悟到把握当下的真谛。 那是一个阳光明媚的周末，我和好友相约去攀登一座当地颇有名气的山峰。清晨，我们背着行囊，带着满心的期待出发了。一路上，欢声笑语回荡在山间，我们欣赏着路边绽放的野花，聆听着鸟儿清脆的歌声，仿佛整个世界都充满了生机与活力。 然而，随着海拔的升高，山路变得愈发崎岖陡峭。我的脚步渐渐沉重起来，呼吸也变得急促而困难。汗水湿透了我的衣衫，双腿像灌了铅一样，每迈出一步都无比艰难。我开始后悔自己的决定，心中抱怨着为什么要来受这份罪。 就在我几乎要放弃的时候，好友看出了我的疲惫和沮丧。他停下脚步，指着不远处的一棵松树对我说：“你看那棵松树，它扎根在这陡峭的山壁上，历经风雨的洗礼，却依然坚韧不拔。我们此刻虽然辛苦，但每一步都是向山顶靠近，每一次坚持都是对自我的挑战。珍惜当下这攀登的过程，你会发现其中的美好。” 好友的话如同一束光，照亮了我心中那片阴霾。我深吸一口气，调整好自己的状态，重新踏上了征程。这一次，我不再抱怨路途的艰辛，而是用心去感受每一步的踏实，去欣赏沿途的风景。我看到了山间的云雾缭绕，如梦如幻；听到了山泉的潺潺流淌，清脆悦耳；感受到了微风的轻轻拂过，温柔惬意。 终于，在历经数小时的攀登后，我们登上了山顶。站在山顶上，极目远眺，连绵的山脉尽收眼底，那壮丽的景色让我陶醉其中。此时，我心中充满了成就感，也明白了正是把握住了当下攀登的每一刻，才让我收获了这无与伦比的美景。 下山途中，我依然回味着山顶的美景和攀登过程中的点点滴滴。这次登山经历，让我懂得了把握当下的重要性。生活中，我们常常为未来的不确定性而担忧，为过去的遗憾而懊恼，却忽略了当下这最真实、最美好的时光。 每一个当下都是生命的馈赠，都是我们创造美好未来的基石。让我们珍惜此刻，用心去感受生活的每一个瞬间，用行动去书写属于自己的精彩篇章。因为，只有把握当下，我们才能在未来的日子里，回首往事时，无怨无悔，心中满是温暖与感动。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。面对材料作文，首先要细读材料，这则材料中“每个人拥有的只是当下，把握的只有现在”是关键句，从中我们可以提炼中心：把握现在，珍惜当下。“当下”的含义：可以是眼前所拥有的一切。包括时间，青春，亲情，友情等一切有利于自己生存和发展的时机和机遇。“把握当下”不是后悔过去。我们可以后悔过去，但最终必须落脚在“当下”上，要突出如何抓住当下，和把握好当下的意义，文章可从这方面进行立意。同时，也要明白我们为何要把握当下，珍惜现在。珍惜现在对我们有何重要意义？对我们有何积极影响？这些都可成为文章的立意点。 第二，选材构思。题干要求写一篇记叙文，可通过事例来揭示把握当下的意义。比如：可以“青春正好”为题，写一篇记叙文。文章开篇可采用细节描写的手法刻画校园景致或生活场景；正文部分通过记叙事件来丰富文章内容，期间通过人物描写方法塑造人物性格，展示人物内心情感；结尾部分抒发自己对青春的感悟，对珍惜时光、把握当下的深刻理解。 8．请阅读下面的材料，按要求作文。 上学路上，日出日落、花开花谢是风景；研学路上，云起云涌、山长水阔是风景——风景是大自然的恩赐。在教室里，静阅万卷诗书是风景；在生活中，洞察世间百态是风景——风景是生活的馈赠……慢慢走，用心赏，最美的风景在我们成长、学习的路上。 请以《风景在路上》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 风景在路上 上个学期，我们班开展了一次为期三天的研学活动，目的地是位于远郊的一座森林公园。大家兴奋不已，纷纷猜测着这次研学会带给我们怎样的体验。我也很期待，期待着探索未知的自然世界，期待着从课堂走到大自然中去，体会不一样的风景。 第一天的早晨，我们坐上了大巴车，出发了。车窗外的景色一开始还是熟悉的城市街道，然而随着车速的增快，建筑物逐渐稀疏，取而代之的是越来越多的绿意。我看着外面的世界从钢筋水泥的丛林转变成了绿色的田野和山坡，心里不禁涌起一种莫名的兴奋。渐渐地，车驶入了山路，路两边是高耸的树木，阳光透过树枝洒在地上，斑驳的光影给这片绿林披上了一层神秘的面纱。 午后，我们终于到达了目的地——森林公园。一下车，迎面而来的清新空气让我顿时精神焕发。我们开始了徒步旅行，走在蜿蜒的小道上，周围是郁郁葱葱的树木，耳边是鸟儿的歌唱和微风的低语。此时，所有的疲惫和烦恼似乎都被大自然的美景消融，仿佛与这片绿意融为一体。 走着走着，我们来到了一片开阔的草地。阳光透过树叶洒下来，空气中弥漫着青草的香气。我们停下脚步，坐在草地上，开始进行集体讨论和任务分配。这时，一只松鼠跳跃着从我们旁边的树上蹿下，迅速穿过草地，消失在远处的灌木丛中。大家都被这一幕吸引，纷纷拿出相机拍照。这是我第一次如此近距离地看到松鼠，心中不禁涌起了对大自然的敬畏。 傍晚时分，太阳渐渐下沉，天空变得温暖而柔和。我们来到一个小湖边，湖面如镜，倒映着天空和周围的树木，湖水偶尔泛起涟漪，仿佛在诉说着什么。站在湖边，我久久地凝望着这幅美丽的画面，心中满是平静和喜悦。也许，这就是“风景在路上”的真正含义吧：生活中的风景不在某个固定的地点，而是在每一段旅程的每一刻。在我们用心去感受的过程中，风景才会真正展现出它的美丽。 通过这次研学活动，我不仅学到了很多自然知识，更重要的是，我在这片大自然中收获了无与伦比的宁静与感悟。风景，确实在路上，只有在行走的过程中，才能发现那些隐藏在生活中的每一刻的美丽。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“风景”不仅指自然风光，也包括生活中美好的人、事、精神；“在路上”强调过程，既可以是现实道路（上学路、旅行路），也能是成长、学习等抽象之路。明确要求写记叙文，需用具体故事和细节来展现“风景”。 二、立意。 自然之美：写路上看到的自然景色，表达对自然的热爱。 成长感悟：记录成长路上的经历，如克服困难、获得帮助，体现成长收获。 人间温情：描绘生活中温暖感人的场景，展现人性美好。 三、选材构思。写一次登山途中，从疲惫想放弃，到看到山间云雾缭绕、野花绽放，领悟到坚持的意义，自然风景成为成长路上的启示。讲述自己在学习舞蹈的路上，老师耐心指导、同学相互鼓励，这些温暖的瞬间成为学习路上最美的风景。描述上学路上，看到环卫工人冒雨清扫街道、交警维持秩序，被普通人的坚守所感动，发现平凡中的伟大风景。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 观察汉字“益”，《说文解字》中释义：“器皿中有水漫出。”“溢”的古字，引申为水涨，后指有益、增加。提升能力，益于自己；乐于助人，益于友；爱敬父母，益于家；尊老爱幼，益于社会。 联系生活实际，以“益”为话题，自拟题目，写一篇作文。文体不限。 要求：（1）文中不要透露你的个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 与“益”相伴，共赴美好 “益”，一个简单的汉字，却蕴含着无尽的力量与温暖。它从古老的《说文解字》中走来，带着“器皿中有水漫出”的灵动意象，一路延伸出丰富的内涵，在我们生活的各个角落，散发着独特的魅力，为个人、他人、家庭乃至社会，带来深远而美好的影响。 于自身而言，追求“益”意味着不断成长与进步。我曾痴迷于摄影，那一方小小的取景框，宛如通往新世界的窗口。初次拿起相机时，我对各种参数一窍不通，拍出的照片不是曝光过度，就是模糊不清。但我并未放弃，通过阅读大量摄影书籍、观看线上教程，不断摸索实践。从清晨等待第一缕阳光洒在古老的建筑上，捕捉那柔和的光影；到夜晚在星空下，长时间曝光记录流星的轨迹。在这个过程中，我的摄影技术日益精湛，更重要的是，我学会了用全新的视角去观察世界，内心变得更加细腻和敏锐。每一次按下快门，都是对自我的一次挑战与超越，摄影成为了我提升自我、丰富人生的宝贵途径，它实实在在地让我体会到了“益于己”的美妙。 乐于助人，更是“益”在人际关系中的生动彰显。我的好友小林曾为准备一场重要的演讲比赛而焦头烂额。他虽有丰富的知识储备，却因紧张而无法流畅表达。我深知他的潜力，决定帮他克服困难。我们一起逐字逐句打磨演讲稿，分析每一个观点如何更具感染力；我模拟观众提问，让他练习随机应变的能力；还陪着他在空旷的操场一遍又一遍地排练，纠正他的肢体语言和语气语调。比赛那天，小林自信满满地走上舞台，出色地完成了演讲，获得了优异的成绩。他激动地向我致谢，而我也因帮助他实现突破，收获了满满的成就感。在这个过程中，我们的友谊愈发深厚，这份“益于友”的经历，成为了我们青春岁月中珍贵的回忆。 家庭，是“益”扎根生长的温暖土壤。平日里，我总会抽出时间帮父母做些力所能及的事。周末的午后，阳光透过窗户洒在客厅，我会和妈妈一起择菜，听她讲述年轻时的趣事；傍晚，我会主动帮爸爸整理书架，和他探讨书中的智慧。在一次次与父母的互动中，我们的交流更加顺畅，家庭氛围也愈发温馨。小小的举动，承载着对父母的爱与敬意，为家庭增添了许多欢声笑语，正是“益于家”的真实写照。 当我们将目光投向社会，“益”的力量更是如星星之火，可以燎原。在社区的志愿者活动中，我看到了尊老爱幼带来的美好变化。志愿者们定期组织关爱孤寡老人的活动，陪老人聊天、帮他们打扫房间、为他们表演节目。老人们脸上绽放出的笑容，让整个社区都洋溢着温暖。同时，志愿者们还会为孩子们举办课外辅导和兴趣培养活动，孩子们在活动中收获知识与快乐，变得更加开朗自信。这种尊老爱幼的行为，就像一股清泉，润泽了社会的每一个角落，为构建和谐美好的社会贡献了力量，彰显着“益于社会”的价值。 “益”，就像一颗闪耀的星星，在生活的夜空中指引我们前行。无论是自我提升、帮助他人，还是关爱家庭、奉献社会，每一次与“益”相伴的行动，都如同在人生画卷上添上一抹绚丽的色彩。让我们心怀“益”念，付诸行动，携手共赴一个更加美好的未来。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“益”这一话题，由其汉字本义延伸到诸多层面的有益影响，为我们提供了广阔的思考空间。从个人层面看，提升能力能使自己在知识储备、技能掌握、思维拓展等方面不断进步，更好地应对生活与工作中的挑战，实现自我价值，这便是对自身有益。在人际交往中，乐于助人能收获真挚的友谊，为朋友排忧解难，让彼此的关系更加深厚，这是益于友的体现。家庭里，爱敬父母是中华民族传统美德，能营造温馨和睦的家庭氛围，促进家庭的和谐稳定，此为益于家。而在社会层面，尊老爱幼能弘扬社会正气，传递温暖与正能量，让社会充满关爱，构建更加美好的社会环境，这就是益于社会。立意时，可以从这几个层面中的某一个深入挖掘，比如以“阅读，益于自我成长”为立意，阐述阅读如何提升个人素养；也可综合多个层面，如“点滴善举，益己益人益社会”，强调从自身做起，以微小行动带来广泛益处。总之，要紧扣“益”字，深入剖析其在不同情境下的内涵与价值。 选材构思：在选材构思时，可从自身经历出发。比如想要展现“学习新技能，益于自己”，可以写自己学习绘画的过程。起初，对绘画一窍不通，在不断尝试中遭遇诸多困难，线条画不直、色彩搭配不协调等。但通过坚持参加绘画课程，利用课余时间不断练习，从临摹简单图形到能独立创作风景画。在这个过程中，不仅绘画技能得到提升，审美能力也有所增强，而且在专注绘画时，能忘却生活中的烦恼，内心变得更加平静和自信，这便是学习绘画对自己的益处，通过详细描述学习过程中的细节、心理变化以及最终取得的成果，使文章内容充实生动。若围绕“乐于助人，益于友”选材，可回忆一次朋友在学习上遇到难题的经历。朋友为即将到来的数学考试焦虑不已，自己主动利用周末时间帮他梳理知识点、讲解难题。从最基础的公式推导，到典型例题的解题思路分析，一步步耐心辅导。在这个过程中，两人不仅加深了对知识的理解，友谊也更加牢固。考试结束后，朋友取得了不错的成绩，对自己充满感激，而自己也因帮助朋友收获了快乐，这就很好地体现了乐于助人对朋友的益处以及给自己带来的积极影响。对于“尊老爱幼，益于社会”，可选取在公交车上看到的一幕。一位年轻人主动给老人让座，老人感激的笑容和周围乘客赞许的目光，营造出温暖和谐的氛围。随后，这种正能量在车厢内传递，又有乘客给孕妇让座，整个车厢充满了关爱。这个场景反映出一个小小的尊老行为能引发连锁反应，为社会增添和谐美好，从一个生活片段展现尊老爱幼对社会的积极意义。通过选取这些贴近生活的素材，从不同角度详细叙述，能生动诠释“益”的内涵，使文章具有较强的感染力与说服力。 10．请阅读下面的文字，按要求作文。 春节时放鞭炮贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年以及领红包；元宵节时看花灯、放烟花和猜灯谜；端午节吃粽子、吃鸭蛋、赛龙舟；中秋佳节时赏月、吃月饼。各个节日的民俗习惯、特色美食都成为中国传统文化的重要组成部分。传统文化还有剪纸、陶瓷制作、打铁花、戏曲、书法、国画、古建筑等。这些文化已经成为中华民族宝贵的财富，对传统文化的继承和发扬、守正与创新，每个人有不同的理解和体验。 阅读上面内容后，请以“文化在__________中传承”为题，结合自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完成，然后写作。 （2）文体不限，诗歌除外，不少于600字。 【答案】例文： 文化在美食中传承 当春节的第一缕晨曦洒在灶台，那热气腾腾的饺子便承载着千年的祝福；端午时节，粽叶飘香，一枚枚粽子包裹着岁月的记忆；中秋月圆，阖家围坐，月饼的甜香弥漫在每一寸空气里。美食，作为生活的日常，却在不经意间成为了文化传承的鲜活载体，在烟火气息中延续着中华民族的根脉。 春节，无疑是美食文化集中绽放的时刻。除夕的夜晚，一家人围坐在桌前，母亲早早准备好了饺子馅，猪肉与白菜的搭配，简单却经典，剁馅的声音仿佛是新春的序曲。父亲则熟练地和面，面团在他手中翻滚、揉搓，最终变得光滑细腻。擀面皮时，父亲手中的擀面杖飞舞，一张张中间厚、边缘薄的面皮整齐地码放着。我学着包饺子，可包出的饺子不是露馅，就是形状怪异。母亲笑着接过我手中的饺子，耐心地示范，一边包一边说：“饺子要包得饱满，就像日子要过得富足，这是老祖宗传下来的讲究。”饺子下锅，一个个饱满的饺子在沸水中翻滚，宛如银元宝在锅中跳跃。吃着饺子，长辈们讲述着春节的由来，从远古时期驱赶年兽的传说，到如今阖家团圆的习俗，饺子不仅是舌尖上的美味，更成为了春节文化传承的纽带，将过去与现在紧紧相连。 端午佳节，大街小巷弥漫着粽叶的清香。奶奶从柜子里拿出珍藏的粽叶，这些粽叶经过精心晾晒，散发着独特的气息。她将粽叶浸泡在水中，粽叶逐渐恢复生机，变得柔软而有韧性。糯米、红枣、红豆等食材也一一备好。奶奶包粽子的手法娴熟，只见她将粽叶折叠成漏斗状，放入适量的糯米，再点缀上红枣或红豆，然后用粽叶将馅料紧紧包裹起来，最后用棉线捆绑结实。奶奶说：“端午吃粽子，是为了纪念屈原，这是我们不能忘的历史。”煮粽子时，香气弥漫在整个院子里，让人垂涎欲滴。剥开粽叶，晶莹剔透的糯米团散发着清香，咬上一口，软糯的口感中带着红枣的甘甜。每一口粽子，都蕴含着对先人的缅怀，对传统文化的敬重，在一代又一代人的传承中，端午的美食文化不断延续。 中秋之夜，明月高悬，一家人在庭院中摆上月饼、水果，赏月聊天。月饼的种类繁多，五仁、豆沙、蛋黄莲蓉等，每一种都有其独特的风味。小时候，我最爱吃五仁月饼，那丰富的馅料，咬上一口，满满的都是幸福的味道。母亲会给我讲述嫦娥奔月的故事，月亮里的嫦娥、玉兔，还有那棵桂花树，都成为了我童年最美好的想象。月饼圆圆的形状，象征着团圆，在中秋这个特殊的日子里，无论身处何方，人们都会尽可能地回家团聚，一起品尝月饼，共享这美好的时光。月饼作为中秋文化的代表，将人们对家庭团圆的渴望，对美好生活的向往，传递了一代又一代。 美食，不仅仅是满足口腹之欲的食物，更是文化传承的重要方式。从春节的饺子到端午的粽子，再到中秋的月饼，每一种美食都承载着特定的文化内涵，蕴含着中华民族的传统习俗、历史记忆和情感寄托。它们在岁月的长河中，通过家庭的传承、社会的延续，不断发展演变，却始终坚守着那份文化的根。在品尝美食的过程中，我们不仅品味到了生活的美好，更传承着中华民族的文化基因，让这些宝贵的文化财富在历史的洪流中永不褪色，代代相传。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文，标题“文化在__________中传承”，重点在于探讨文化传承的方式与途径。从题目所给材料来看，春节、元宵节等传统节日的习俗，剪纸、陶瓷制作等传统文化形式，都为我们提供了丰富的思考方向。“传承”一词表明，文章需要展现文化如何从过去延续至现在，甚至指向未来。横线上可补充的内容极为关键，它决定了立意的角度。比如补充“美食”，可从春节的饺子、端午的粽子等美食入手，阐述美食不仅是味觉享受，更是文化的载体，承载着人们对节日的情感与记忆，通过代代相传的制作工艺和阖家共享的仪式感来传承文化；若补充“技艺”，则可聚焦剪纸、打铁花等传统技艺，强调手艺人对技艺的坚守，以及技艺传承过程中对文化内涵的保留与传播，从而揭示文化在具体技艺的传承中得以延续和发展的主题。立意时要深入挖掘所填内容与文化传承之间的紧密联系，展现文化传承的深度与广度，体现对传统文化的尊重与热爱，以及对传承文化的责任感。 选材构思：若以“文化在节日中传承”为写作方向，在选材上，可详细描述春节期间的一系列活动。比如，除夕一家人围坐一起，长辈讲述贴春联的由来，从桃木辟邪的传说到如今对美好生活的祝愿，让我们看到文化在故事传承中的演变。年夜饭桌上，一道道传统菜肴，如寓意年年有余的鱼，其烹饪方式和上桌顺序都遵循着祖辈的规矩，这是文化在美食习俗中的延续。守岁时，一家人谈天说地，回顾过去一年的生活，展望新的一年，这种家庭团聚的氛围和传承下来的守岁传统，传递着亲情文化与对时间的敬畏。再如端午节，亲身参与赛龙舟活动，感受众人齐心划船时的磅礴气势，这背后是对爱国诗人屈原的纪念，是团结奋进精神的传承。吃粽子时，从准备粽叶、糯米，到包裹成独特形状，每一步都蕴含着先辈们的智慧和对节日的重视，这些节日素材生动展现文化在节日的仪式与活动中代代相传。  若是选择“文化在技艺中传承”，可以讲述拜访剪纸艺人的经历。观察艺人手中的剪刀在彩纸上灵活穿梭，剪出精美的图案，艺人讲解剪纸艺术从民间装饰发展而来，不同图案在不同地区的寓意，如“连年有余”图案中莲花与鱼的组合象征丰收，这体现了文化在剪纸技艺图案内涵中的传承。还可选取陶瓷制作，从选泥、制坯到烧制，每个环节都有严格的工艺要求，传统窑口的师傅坚守古老烧制方法，让陶瓷在高温中呈现独特色泽与质感，这一过程承载着千年陶瓷文化，从原始陶器到如今精美瓷器，文化在技艺的坚守与传承中不断发展创新。通过这些具体的技艺选材，从技艺流程、文化内涵等方面展现文化传承的魅力与价值。 11．请阅读下面的文字，按要求作文。 万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。 ——莱昂纳德·科恩 东坡居士说：“砖塔与石塔不同，砖塔是有缝隙的。”石塔回答说：“没有缝隙怎么能包容世上像蝼蚁一样的小生命呢？”东坡居士立即点头表示赞同。 ——（节选自《意林》2024年第17期《人生的缝隙》） 以上材料引发了你怎样的感触和思考？联系自己的学习与生活体验，请自选角度，自拟标题，写一篇文章。 【要求和提示】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 于缝隙中，迎光生长 “万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”莱昂纳德·科恩如是说。而东坡居士与石塔的对话，也让我领悟到，缝隙并非缺陷，而是容纳与成长的契机。于我们的人生而言，那些看似不完美的缝隙，恰是成长与希望的所在。 学习之途，恰似在知识的迷宫中摸索前行，我们难免会遭遇瓶颈，留下知识的“缝隙”。曾经，我在数学的函数领域苦苦挣扎，复杂的公式、多变的题型，如同一团乱麻，让我理不清头绪。每一次考试的失利，都像是在这团乱麻上又打了一个死结，让我陷入自我怀疑的深渊。然而，我并未选择逃避，而是正视这些“缝隙”。我开始主动向老师和同学请教，利用课余时间钻研难题，从基础概念重新梳理。在一次次的尝试与失败中，我逐渐找到了解题的思路，那些曾经困扰我的难题，如今也能迎刃而解。正是这些知识的“缝隙”，让我学会了坚持与探索，让我在学习的道路上不断成长。 生活之中，我们也会与他人产生摩擦，留下情感的“缝隙”。与朋友的一次争吵，让我们的友谊出现了裂痕。那一刻，愤怒与委屈充斥着我的内心，我甚至想要放弃这段友谊。但冷静下来后，我意识到，真正的友谊不会因为一次争吵而破裂。我主动与朋友沟通，坦诚地表达自己的想法和感受。在交流中，我们互相理解，互相包容，那些曾经的矛盾与隔阂，都化作了增进彼此了解的桥梁。我们的友谊，也在这情感的“缝隙”中得到了升华，变得更加深厚。 人生的道路上，我们还会面临各种选择，留下抉择的“缝隙”。是选择安逸稳定的生活，还是勇敢地追求自己的梦想？这个选择曾让我陷入了深深的纠结。我害怕失败，害怕未知的挑战，但内心深处对梦想的渴望又让我无法平静。最终，我选择了勇敢地迈出那一步，去追寻自己的梦想。在这个过程中，我遇到了无数的困难和挫折，但我从未后悔过自己的选择。因为正是这些抉择的“缝隙”，让我有机会去挑战自我，去实现自己的人生价值。 “海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。”人生的缝隙并不可怕，它是成长的磨砺，是希望的曙光。让我们以乐观的心态、坚定的信念，去拥抱这些缝隙，在缝隙中汲取力量，迎着光，努力生长，绽放出属于自己的绚烂光彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”，此句强调裂痕（缺陷、不足、困境等）并非完全是坏事，它具有积极意义，能为希望、机遇、成长等“光”提供入口。砖塔有缝隙，石塔反驳“没有缝隙怎么能包容世上像蝼蚁一样的小生命呢”，且得到东坡居士赞同。这表明缝隙（可理解为不完美、空间）有包容、接纳、给予生机等价值。立意方向，从积极看待缺陷角度：认识到缺陷是生活的一部分，接纳并从中发现积极因素，如缺陷可成为成长的动力、独特的标志等。例如，身体有缺陷的人通过努力在其他方面取得成就，让缺陷成为激励自己的“光”。从包容与接纳角度：学会包容自己和他人的不完美，明白不完美是常态，在包容中实现和谐共处。比如，同学之间相互包容性格、习惯上的差异，共同营造良好的学习氛围。从缝隙带来的机遇角度：看到缝隙所蕴含的潜在可能性，善于在看似不利的条件中寻找机会。比如，市场竞争中，小企业利用自身灵活的特点，在缝隙市场中取得发展。 第二，构思选材。如写记叙文，开头：以一段富有感染力的场景描写或引人深思的话语引出“裂痕与光”“缝隙与包容”的主题，引起读者兴趣。例如，描写清晨阳光透过窗户缝隙洒在房间的情景，联想到生活中的“缝隙”与“光”。中间：讲述自己在学习或生活中遇到的一件因存在“缺陷”或“缝隙”而产生波折，最终带来积极转变的事情。比如，自己因性格内向（缺陷）在班级活动中被忽视，但在一次小组活动中，利用自己细心观察的特点（缺陷带来的“光”），为小组提供了关键建议，获得认可。在叙述事件过程中，注重描写人物的语言、动作、心理等细节，增强文章的感染力。如描写自己在小组活动中的紧张、思考时的专注等。结尾：总结事件带来的启示，再次强调主题，表达对“裂痕”“缝隙”的积极态度，如“原来，那些曾经让我自卑的裂痕，正是光照进来的地方”。选材上，学习方面：可以写自己在某门学科上存在不足，如数学成绩不理想，但在一次数学竞赛中，因为对某个知识点的独特理解（缺陷中的“光”），为团队解题提供了思路，最终取得好成绩。生活方面：比如自己与家人之间存在沟通障碍（缝隙），但在一次家庭矛盾中，自己尝试换位思考，理解了家人的苦心，家庭关系变得更加融洽。社交方面：讲述自己因外貌或性格原因在社交中受到挫折（缺陷），但在一次志愿者活动中，用自己的真诚和善良赢得了他人的友谊。 如写议论文，开头：提出中心论点，如“万物皆有裂痕，我们应接纳并善用这些裂痕，让光照进生活”。可以通过引用名言、列举现象等方式引出论点，增强文章的说服力。分论点一：阐述缺陷是成长的磨砺。可以列举名人因缺陷而奋发图强的事例，如贝多芬双耳失聪却创作出不朽的音乐作品，说明缺陷能激发人的潜能，促使人不断进步。分论点二：强调包容不完美是和谐的基础。从个人、社会等层面进行分析，如个人包容他人的缺点能增进友谊，社会包容多元文化能促进发展。可以引用“海纳百川，有容乃大”等名言进行论证。分论点三：探讨缝隙中的机遇。结合实际生活中的例子，如互联网行业的发展，正是抓住了传统行业中的“缝隙”，创造了新的商业模式和就业机会。结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁人们以积极的心态看待“裂痕”和“缝隙”，拥抱生活中的不完美。选材上，名人故事：除了贝多芬，还可以选择尼克·胡哲，他天生没有四肢，却凭借乐观的心态和顽强的毅力，成为著名的励志演讲家，激励了无数人。历史事件：如春秋战国时期，各国之间的缝隙（矛盾）为诸子百家提供了思想传播的空间，促进了文化的繁荣。现实案例：以共享单车为例，它在城市交通的“缝隙”中应运而生，解决了人们出行“最后一公里”的问题，同时也带动了相关产业的发展。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（安徽） 1. 与人工智能对话：聚焦DeepSeek等AI技术突破，引导学生思考人机关系本质。可借鉴庄子子非鱼的哲学思辨，探讨在技术快速发展中如何坚守人文精神，强调情感温度的不可替代。 2. 徽州古巷的回声：以皖南文化遗产保护为切入点，让考生在城镇化进程中找寻传统与现代的平衡点。可结合宏村申遗20周年等素材，通过老宅院墙的视角讲述文化传承的当代故事。 3. 最后一课的温度：呼应县中振兴政策，设想乡村教学点撤并前的最后一课，通过粉笔灰飘落等细节描写展现教育公平化进程中的温情瞬间，以小见大呈现改革的阵痛。 4. 被折叠的时光：针对时间贫困现象，引导学生反思碎片化阅读的危害。可构建时间银行的科幻场景，用弄堂口修表匠的坚守对比数字时代的时间焦虑。 5. 在希望的田野上：紧扣乡村振兴战略，要求考生书写新时代三农故事。可借鉴《创业史》的创作手法，通过00后新农人直播助农、智慧大棚等素材展现现代农业的新面貌。 1．阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事。同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟。本次作文要求写作记叙文。题目自拟。 2.选材构思：写作的时候，可以写自己坚持学钢琴考级的过程；写自己坚持爬上山的过程；写自己运动会上坚持完成800米比赛，取得第一名的过程；写自己坚持下来学会游泳的过程……在文章中，一定要有自己的认识或感悟。在写作中，一定要注意人物的细节，还可以采用环境描写、对比烘托等写法，丰富“过程”，使事件具有波澜性。叙事事件要完整。还应使用多种表达方式，抒发感受。 坚持下来就是胜利 成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。 以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。 上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。 经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。 我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了！最终，我顺利的完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪…… 这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底…… 2．阅读下面材料，按要求作文。 生活恰似一段五彩斑斓的奇妙旅程，而兴趣爱好则是装点这段旅程的璀璨星光。它可能是在书页翻动间探寻未知世界的阅读，可能是于音符跃动中抒发内心情感的演奏，也可能是在山水跋涉里领略自然魅力的徒步……兴趣爱好，让我们在平淡日常中寻得热爱，在热爱里找到闪闪发光的自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 3．阅读下面的漫画，按要求作文。 下图的漫画引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 有位哲学家曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这里的“起舞”可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想……哲人以诗意的话语鼓励我们赋予日常生活以丰富的意义，并在此过程中成就更理想的自我。 请以“我的起舞日子”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 5．请阅读下面的文字，按要求作文 生活中，总有一些瞬间，让你难以忘怀。也许是老师鼓励的眼神，也许是父母温暖的拥抱，也许是朋友真诚的微笑……这些瞬间，如同璀璨的星光，照亮了我们的生活，让我们感受到人间的美好，汲取前行的力量。 请以“难忘的瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 6．阅读下面材料，根据要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 请以“世界赠予我的”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 7．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活总会以不经意的方式引发你的遐思。春风夏雨，秋霜冬雪，提醒你岁月的流逝。过去悠悠间已化作从前，未来在向我们招手致意。青春正好，来日方长，前方充满希望！每个人拥有的只是当下，把握的只有现在。珍惜当下，是对过去最完美的总结；把握现在，是对未来最恰当的馈赠。如此，才不负山的高，水的清，这样便可自成风景。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 【要求】（1）不少于600字；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 8．请阅读下面的材料，按要求作文。 上学路上，日出日落、花开花谢是风景；研学路上，云起云涌、山长水阔是风景——风景是大自然的恩赐。在教室里，静阅万卷诗书是风景；在生活中，洞察世间百态是风景——风景是生活的馈赠……慢慢走，用心赏，最美的风景在我们成长、学习的路上。 请以《风景在路上》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 观察汉字“益”，《说文解字》中释义：“器皿中有水漫出。”“溢”的古字，引申为水涨，后指有益、增加。提升能力，益于自己；乐于助人，益于友；爱敬父母，益于家；尊老爱幼，益于社会。 联系生活实际，以“益”为话题，自拟题目，写一篇作文。文体不限。 要求：（1）文中不要透露你的个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。 10．请阅读下面的文字，按要求作文。 春节时放鞭炮贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年以及领红包；元宵节时看花灯、放烟花和猜灯谜；端午节吃粽子、吃鸭蛋、赛龙舟；中秋佳节时赏月、吃月饼。各个节日的民俗习惯、特色美食都成为中国传统文化的重要组成部分。传统文化还有剪纸、陶瓷制作、打铁花、戏曲、书法、国画、古建筑等。这些文化已经成为中华民族宝贵的财富，对传统文化的继承和发扬、守正与创新，每个人有不同的理解和体验。 阅读上面内容后，请以“文化在__________中传承”为题，结合自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完成，然后写作。 （2）文体不限，诗歌除外，不少于600字。 11．请阅读下面的文字，按要求作文。 万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。 ——莱昂纳德·科恩 东坡居士说：“砖塔与石塔不同，砖塔是有缝隙的。”石塔回答说：“没有缝隙怎么能包容世上像蝼蚁一样的小生命呢？”东坡居士立即点头表示赞同。 ——（节选自《意林》2024年第17期《人生的缝隙》） 以上材料引发了你怎样的感触和思考？联系自己的学习与生活体验，请自选角度，自拟标题，写一篇文章。 【要求和提示】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$