押题预测04（重庆）（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测

冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（重庆） 成长感悟类 可能会出现聚焦学生个人成长经历中的挫折、蜕变、梦想等主题的题目，如《挫折教会我的事》《成长的蜕变》《逐梦路上的星光》等。要求考生通过具体事件，展现自己对成长的思考和感悟，强调在成长过程中自我认知的提升、意志的磨炼以及对人生价值的探索。 情感表达类 以亲情、友情、师生情等为主题的作文仍有可能出现，比如《我的小幸福》《师恩难忘》等。这类题目注重考查考生对生活中情感细节的捕捉和细腻表达，需要通过具体事例来体现情感的真挚与深厚。 社会热点与科技类 随着时代发展，科技与社会热点在中考作文中的比重可能增加。可能会有关于科技改变生活、科技伦理等方面的题目，如《算法之外的温度》《智能时代的文化传承》等。也可能结合社会热点，如环保、公益等，让考生探讨个人在其中的责任与行动，如《环保行动，从我做起》。 文化传承类 弘扬传统文化是教育的重要内容，作文题目可能涉及传统节日、民俗、技艺等，如《家乡的传统节日》《传承民间技艺》等。也可能会关注文化传承中的创新，比如以《修复古籍的00后》《方言保护App设计记》等为题，考查考生对传统文化在现代社会中传承与发展的思考。 情境化命题 根据2025年重庆中考语文试题紧扣教材、命题方式更灵活以及强调在真实生活情境中提炼主题的趋势，可能会出现情境化命题，如给出一个具体的生活场景或任务，让考生以特定的身份进行写作，如《给未来自己的一封信》《AI助手设计说明书》等。 1．五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 本题考查书信。 第一，审题立意。在这篇作文中，题目要求以初三学生的身份给校长写信，希望校长同意初三学生也能参加“五月放歌”文艺汇演。这个题目的核心在于表达学生对参与活动的渴望和对青春的珍视。因此，立意应该围绕青春、梦想、参与和共享等主题展开，强调初三学生对于这次活动的期待以及他们希望通过参与活动来实现个人价值和集体荣誉的愿望。审题时应注意几个关键点：首先，这是一封信件，因此格式上需要符合书信的基本规范；其次，信的内容需要围绕初三学生参与文艺汇演的愿望进行阐述；最后，要注意信的语气应当恰当，既要表达出强烈的参与愿望，又要体现出对校方决策的尊重和理解。 第二，思路点拨。注意书信的格式，首先可以简要介绍五四青年节的意义，以及学校举办“五月放歌”文艺汇演的传统和目的，作为提出请求的背景正文部分明确表示初三学生也希望能参与到这次活动中来，展现自己的才艺和青春活力。可以提出几点合理的理由，如初三学生同样需要展示自我、缓解学习压力的机会，参与文艺汇演有助于增强班级凝聚力和校园文化建设等。结尾部分表达感谢和期待，感谢校方对学生的学习和成长给予的支持，同时表达对校长理解和支持的期待。在撰写过程中，要注意语言的礼貌和诚恳，避免使用命令或抱怨的语气，尽量用理性和感性相结合的方式去说服校长，使其能够感受到初三学生的热情和对参与文艺汇演的渴望。此外，信件的结构要清晰，段落间过渡自然，使整封信条理分明，逻辑清晰。 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！ 首先感谢您拨冗阅读我们的信件。我们是初三全体学生，在五四青年节即将来临之际，得知学校将开展“五月放歌”文艺汇演，并且只安排了初一、初二学生参加，我们感到非常遗憾。我们希望您能同意让我们初三学生也参与到这次活动中来。 青春须早为，岂能长少年。初三的学习诚然紧张而繁忙，但我们同样怀揣着对展示青春风采的热切渴望。五四青年节，于我们而言是极具特殊意义的节日，它恰似那熊熊燃烧的火炬，映照出青春的澎湃活力与无尽激情。我们深知，参与这样的文艺汇演，并非学习的阻碍，反倒会成为学习生活中那一抹绚丽的色彩与强大的动力。 参加这次活动，能够让我们在紧张的学习之余得到放松，释放压力，以更好的状态投入到后续的学习中。而且，这也是一个培养我们团队合作能力和集体荣誉感的好机会。我们可以一起排练节目，相互协作，共同为了一个目标而努力，这将进一步增强我们之间的凝聚力。 此外，这也是我们在初中阶段最后一次能够参与这样大型活动的机会了。我们着实不愿错过这能留存美好回忆的珍贵时刻，渴望让我们的初中生涯绽放出更为璀璨的光芒。我们坚信，只要合理安排时间，我们完全有能力做到学习与活动的完美兼顾。 敬爱的校长，我们真诚地希望您能考虑我们的请求，让我们初三学生也能融入到“五月放歌”文艺汇演之中。 请您相信，我们定会以最为饱满的热忱和最为严谨的态度参与其中，尽展初三学生的卓异风采。 此致 敬礼！ 初三全体学生 5月1日 2．请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 本题考查材料作文。 一、审题与主旨提炼。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两座花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了低座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。 二、选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些都可作为选材的对象。主题上，表达出尺有所长，寸有所短的道理，我们要学会利用自己的优势，发挥自己的优点，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。梅花不须和雪比白，雪也不须和梅花比香，要学会比。写记叙文时，要先交待画面体现的道理，然后再以事析理。当然，如果写成议论文，阐述自己的主张的道理也可，按“引论——本论——结论”的写作结构，摆事实，讲道理，娓娓而谈也是可以的。 学会扬长避短 兔子是历届动物运动会的短跑冠军，但是兔子有一个弱点：不会游泳。一次兔子被狼追到河边，由于不会游泳，兔子差点被抓住。动物管理局为了小动物们的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。经过一段时间的学习小狗、小龟轻松的学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很是苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”        兔子擅长的不是游泳，而是短跑。为什么一定要学习不擅长的游泳而放弃短跑呢？兔子如果训练有效的当一定可以获得更大的成就。本来就不适合，强行做也是做无用功。我们应学会扬长避短。      古有著名的田忌赛马的故事。如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。但由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，于是就成就了历史上这一以智取胜的佳话。我们应学会扬长避短。        林肯相貌丑陋，是竞选的一个劣势，但是每次有人以此为话题攻击他时，他都能借机展示自己的智慧与幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起竞选总统，在进行辩论时，道格拉斯指责林肯是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答说：“如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？”他的勇于自嘲，立刻赢得了台下不约而同的叫好。也是在竞选时，他的贫苦出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离。林肯没有专车。他买票乘车，每到一站，朋友们就为他准备好一辆普通马车。他发表竞选演说时说：“有人写信问我有多少财产？我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，我还租一了间办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙角有大书架一个。架上的书，每一本都值得细读。我本人既穷又瘦，脸很长，我实在没有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你们。”凭借这种扬长避短的才能，林肯成为美国总统。我们应学会扬长避短。      你能让一只小麻雀飞过世界之巅珠穆朗玛峰吗？笨鸟先飞也办不到。扬长避短，让优点闪光，成就灿烂人生！ 3．初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 本题考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“给父母的一封信”写作，写作的要求是给父母写一封信，说服希望你参加初高中衔接学习的父母，同意你利用初中毕业的暑假来发展自己的兴趣爱好。说服父母同意自己的想法，要注意语气要委婉，态度要谦和，要在信件内容中讲清楚自己为什么要这样做，要晓之以理，动之以情。同时还需注意书信体的格式：称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段；正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“小渝”，时间是6月12日。 第二，立意。通过写这封信，说服父母放弃让你在初中毕业的暑假参加初高中衔接学习的想法，同意自己发展兴趣爱好的想法；通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，，从而体现个人的思考与体悟。 第三，选材。信的内容可以围绕自己的兴趣爱好而展开：自己的想法，自己的兴趣爱好是什么，兴趣爱好带给自己怎样的改变等等，以此来说服父母，让父母同意自己的想法。如向父母表明自己的兴趣爱好是篮球，从篮球带给自己的好处与变化来说服父母同意自己的想法；还可以向父母表明自己的兴趣爱好是乐器，从自己爱乐器的原因说起，将自己爱好乐器而带来的变化阐述，以此来说服父母同意自己的想法等。 例文： 给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 时间如白驹过隙，眨眼间，已经过去了15年，我也即将告别初中生活，走向高中生涯了。感谢你们这么多年的关心、鼓励和支持，感谢你们陪伴我度过这15年的每一次难关，今日有机会以书信的形式向你们道一声感谢，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！同时，我也想借这次交流，和你们一起聊聊我对暑假的规划。 爸爸妈妈，你们希望我的暑假时光不要浪费，让我参加初高中衔接学习的想法很好，我能理解。我也希望你们可以听取我的想法和意见。我也赞同暑假时光要用好，但我更希望利用这段时间发展我的兴趣爱好。这些爱好就像生活中的调味品，让我的生活变得更加丰富多彩。 爸爸，你知道的，我最喜欢的就是阅读。从小我就喜欢读书，这个习惯一直延续到现在。我喜欢沉浸在书的世界里，感受不同的人生和故事。不论是小说、散文还是科普书籍，每本书都像是一扇开启新世界的门。每当我翻开书页，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通过阅读，我不仅增长了知识，还学会了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的时间，好好地沉静下来，阅读我一直想看却没有时间看的书。 妈妈，你知道的，除了阅读，我还热爱旅行。旅行对我来说不仅仅是为了看风景，更是为了体验不同的文化和人情。每到一个新的地方，我都会尝试融入当地的生活，品尝地道的美食，和当地人交流。这些旅行经历不仅丰富了我的人生阅历，也让我更加开阔了眼界。在旅行中，我收获了许多难忘的回忆和故事，也结识了许多有趣的朋友。妈妈，我想利用暑假的时间，和你一起去走走那些没有走过的路，看看那些没有到过的城市，世界那么大，我们一起去看看！ 爸爸妈妈，我的兴趣爱好或许并不高大上，但它们却给我的生活带来了无尽的快乐和满足感。通过阅读，我找到了心灵的寄托；通过旅行，我拓宽了视野；勇于尝试，认真去做的态度则让我不断成长和进步。 爸爸妈妈，发展我的兴趣爱好能带给我快乐和满足感，希望你们能够支持我的想法。 此致 敬礼！ 您们的孩子：小渝 2024年6月12日 4．阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 这是一篇材料作文。 审题立意。这是一则比喻性材料，以月喻人，月经历了圆与缺，明与隐，但无论怎样都是一个全新的月。推月及人，人也会经历人生的圆与缺，明与隐。结合人生经历，可知这里的圆和明比喻人生的顺境，如学业的成功、家庭的美满、友情的真挚等等；缺与隐则指人生的逆境，如考试成绩的不尽人意、家庭生活的磕磕绊绊、友情的背叛等等。“天天是一个全新的自我”意指乐观的态度，即无论顺境还是逆境都能成就一个快乐的、自信的、成功的自己。 选材构思。分析材料可知，这是一个偏意性的论题，写作的重点应放在人生的缺与隐上，即应侧重写人生的逆境，人生的遗憾，如亲人的远行，朋友的分离，学业的不顺，心情的晦暗……写我们面对这些挫折，应换一种角度，以积极乐观的心态去面对，就总能从挫折、遗憾之中发掘出生活之美来。所以本文应把立意限定为：挫折之美，遗憾也是一种美，逆境成就人生等等。可以写人记事，创作一篇记叙文，以自己从某种挫折、遗憾当中发现美好的经历为写作内容，表现自己真挚的情感或真实的感情。也可以议论说理，以“挫折之美”为论题，或以“逆境成就人生”为论点，以富有思辨的语言，极富逻辑的论证，证明自己观点的正确，做到有理有据，以理服人。 例文： 遗憾也是一种美 世间没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，但遗憾也是一种美。它是照亮痛苦者心灵的月光，它是安慰寂寞者的一副良药。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？ 上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。 秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，还有一种残缺的美落叶脱离了曾经的辉煌，风光不再，只有干枯的叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。 假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残缺的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢？ 很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。 5．毛泽东曾写过这样一副对联：“贵有恒，何必三更眠五更起。最无益，只怕一日曝十日寒。”2023年10月24日，清华大学教授薛其坤获得2024年度的巴克利奖，这是该奖自1953年授奖以来首次颁发给中国籍物理学家。如果用一个关键词来形容薛其坤，那应该是“坚持”。在他前往国外的金属研究所学习期间，那里的导师奉行“711”作息制度，意为每天早上7点到实验室，中午一个小时吃午饭，晚上11点才能离开。很多一同前往的同学因为受不了这样的魔鬼作息选择离开，而薛其坤却乐在其中，坚持了7年。 请结合你的生活体验，以“因为这份坚持”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 6．体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于500字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 7．2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？” 在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再_______一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 8．要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 9．在Deepseek等AI工具日益发达的今天，人工智能走入我们的生活势不可挡。但是，如何更好地与AI共存也成了我们不得不面对的问题，有的对AI的带来的便利由衷赞叹，有的则对AI带来的弊端忧心忡忡。为此，班级准备做一期“与AI共成长”的主题演讲比赛，请结合你的积累和思考，完成演讲稿的写作。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 10．阅读下面的文字，任选一个任务，根据要求作文。 任务一： 17岁的全红婵在巴黎奥运会上再度绽放光彩，成功卫冕跳水女子10米跳台冠军。回顾她的青春历程，7岁接触跳水，11岁进入广东省队，13岁首次参加全国比赛便获得冠军，14岁在东京奥运会上惊艳世界，三年后又在巴黎奥运会上续写辉煌。全红婵用她的拼搏，在青春的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。 请以“青春岁月”为题，写一篇文章，谈谈你对青春的理解。 要求：①文体不限；②不出现真实地名、校名、人名；③字数不少于600字。 任务二： 人生是一场没有返程的旅行，有美好的回忆，也有遗憾的过往；美好固然令人难忘，遗憾也是成长的助推剂。因为遗憾，懂得珍惜生命给予；因为遗憾，把握未来美好机遇…… 学校心理社团举行“在遗憾中成长”的告白活动，请你给身边亲近的人写一封告白信。他或许是你遗憾故事中的当事人，或许是造成你遗憾的始作俑者。你可以分享故事，抒发情感，或发表见解。 要求：①不出现真实地名、校名、人名；②字数不少于600字。 11．阅读下面文字，按要求写作。 2025年春晚是一场视听盛宴，也是一场文化盛宴，其中春晚歌曲之一：“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。春晚歌曲之二：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？ 请你以“住在我心里的人”或者“世界赠予我的”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 12．根据要求写作。 江河不拒绝险滩，才有急流与瀑布；贝壳不拒绝沙砾，才有夺目的珍珠；司马迁不拒绝痛苦，才有史家之绝唱；鲁迅不拒绝冷眼，才有中国的脊梁……生活中，我们拒绝的，有时是我们成长中不可缺少的东西，为了成长，我们不应该拒绝。 请以《我不拒绝》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 13．体育中考结束后，小江高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小津依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小津希望小江也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小津”的身份，给“小江”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①不少于600字②不得透露个人相关信息③不得抄袭 14．按要求完成作文。 小云是一名初三的学生，可他最近竟迷上了刷短视频。他知道不对，可总是控制不了。常常会出现这样的场景：语文又考差了，痛下决心一定要戒掉手机，回家拿出作业准备认真完成，可此时手机亮了，原来是自己关注的人更新视频了…… 请你任意选择一种方式完成作文。 方式 写作提示 具体要求 方式一 链接生活 叙述故事 方式二 展开想象 文学创作 方式三 思考现象 展开论述 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（重庆） 成长感悟类 可能会出现聚焦学生个人成长经历中的挫折、蜕变、梦想等主题的题目，如《挫折教会我的事》《成长的蜕变》《逐梦路上的星光》等。要求考生通过具体事件，展现自己对成长的思考和感悟，强调在成长过程中自我认知的提升、意志的磨炼以及对人生价值的探索。 情感表达类 以亲情、友情、师生情等为主题的作文仍有可能出现，比如《我的小幸福》《师恩难忘》等。这类题目注重考查考生对生活中情感细节的捕捉和细腻表达，需要通过具体事例来体现情感的真挚与深厚。 社会热点与科技类 随着时代发展，科技与社会热点在中考作文中的比重可能增加。可能会有关于科技改变生活、科技伦理等方面的题目，如《算法之外的温度》《智能时代的文化传承》等。也可能结合社会热点，如环保、公益等，让考生探讨个人在其中的责任与行动，如《环保行动，从我做起》。 文化传承类 弘扬传统文化是教育的重要内容，作文题目可能涉及传统节日、民俗、技艺等，如《家乡的传统节日》《传承民间技艺》等。也可能会关注文化传承中的创新，比如以《修复古籍的00后》《方言保护App设计记》等为题，考查考生对传统文化在现代社会中传承与发展的思考。 情境化命题 根据2025年重庆中考语文试题紧扣教材、命题方式更灵活以及强调在真实生活情境中提炼主题的趋势，可能会出现情境化命题，如给出一个具体的生活场景或任务，让考生以特定的身份进行写作，如《给未来自己的一封信》《AI助手设计说明书》等。 1．五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 本题考查书信。 第一，审题立意。在这篇作文中，题目要求以初三学生的身份给校长写信，希望校长同意初三学生也能参加“五月放歌”文艺汇演。这个题目的核心在于表达学生对参与活动的渴望和对青春的珍视。因此，立意应该围绕青春、梦想、参与和共享等主题展开，强调初三学生对于这次活动的期待以及他们希望通过参与活动来实现个人价值和集体荣誉的愿望。审题时应注意几个关键点：首先，这是一封信件，因此格式上需要符合书信的基本规范；其次，信的内容需要围绕初三学生参与文艺汇演的愿望进行阐述；最后，要注意信的语气应当恰当，既要表达出强烈的参与愿望，又要体现出对校方决策的尊重和理解。 第二，思路点拨。注意书信的格式，首先可以简要介绍五四青年节的意义，以及学校举办“五月放歌”文艺汇演的传统和目的，作为提出请求的背景正文部分明确表示初三学生也希望能参与到这次活动中来，展现自己的才艺和青春活力。可以提出几点合理的理由，如初三学生同样需要展示自我、缓解学习压力的机会，参与文艺汇演有助于增强班级凝聚力和校园文化建设等。结尾部分表达感谢和期待，感谢校方对学生的学习和成长给予的支持，同时表达对校长理解和支持的期待。在撰写过程中，要注意语言的礼貌和诚恳，避免使用命令或抱怨的语气，尽量用理性和感性相结合的方式去说服校长，使其能够感受到初三学生的热情和对参与文艺汇演的渴望。此外，信件的结构要清晰，段落间过渡自然，使整封信条理分明，逻辑清晰。 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！ 首先感谢您拨冗阅读我们的信件。我们是初三全体学生，在五四青年节即将来临之际，得知学校将开展“五月放歌”文艺汇演，并且只安排了初一、初二学生参加，我们感到非常遗憾。我们希望您能同意让我们初三学生也参与到这次活动中来。 青春须早为，岂能长少年。初三的学习诚然紧张而繁忙，但我们同样怀揣着对展示青春风采的热切渴望。五四青年节，于我们而言是极具特殊意义的节日，它恰似那熊熊燃烧的火炬，映照出青春的澎湃活力与无尽激情。我们深知，参与这样的文艺汇演，并非学习的阻碍，反倒会成为学习生活中那一抹绚丽的色彩与强大的动力。 参加这次活动，能够让我们在紧张的学习之余得到放松，释放压力，以更好的状态投入到后续的学习中。而且，这也是一个培养我们团队合作能力和集体荣誉感的好机会。我们可以一起排练节目，相互协作，共同为了一个目标而努力，这将进一步增强我们之间的凝聚力。 此外，这也是我们在初中阶段最后一次能够参与这样大型活动的机会了。我们着实不愿错过这能留存美好回忆的珍贵时刻，渴望让我们的初中生涯绽放出更为璀璨的光芒。我们坚信，只要合理安排时间，我们完全有能力做到学习与活动的完美兼顾。 敬爱的校长，我们真诚地希望您能考虑我们的请求，让我们初三学生也能融入到“五月放歌”文艺汇演之中。 请您相信，我们定会以最为饱满的热忱和最为严谨的态度参与其中，尽展初三学生的卓异风采。 此致 敬礼！ 初三全体学生 5月1日 2．请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 本题考查材料作文。 一、审题与主旨提炼。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两座花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了低座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。 二、选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些都可作为选材的对象。主题上，表达出尺有所长，寸有所短的道理，我们要学会利用自己的优势，发挥自己的优点，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。梅花不须和雪比白，雪也不须和梅花比香，要学会比。写记叙文时，要先交待画面体现的道理，然后再以事析理。当然，如果写成议论文，阐述自己的主张的道理也可，按“引论——本论——结论”的写作结构，摆事实，讲道理，娓娓而谈也是可以的。 学会扬长避短 兔子是历届动物运动会的短跑冠军，但是兔子有一个弱点：不会游泳。一次兔子被狼追到河边，由于不会游泳，兔子差点被抓住。动物管理局为了小动物们的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。经过一段时间的学习小狗、小龟轻松的学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很是苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”        兔子擅长的不是游泳，而是短跑。为什么一定要学习不擅长的游泳而放弃短跑呢？兔子如果训练有效的当一定可以获得更大的成就。本来就不适合，强行做也是做无用功。我们应学会扬长避短。      古有著名的田忌赛马的故事。如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。但由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，于是就成就了历史上这一以智取胜的佳话。我们应学会扬长避短。        林肯相貌丑陋，是竞选的一个劣势，但是每次有人以此为话题攻击他时，他都能借机展示自己的智慧与幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起竞选总统，在进行辩论时，道格拉斯指责林肯是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答说：“如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？”他的勇于自嘲，立刻赢得了台下不约而同的叫好。也是在竞选时，他的贫苦出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离。林肯没有专车。他买票乘车，每到一站，朋友们就为他准备好一辆普通马车。他发表竞选演说时说：“有人写信问我有多少财产？我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，我还租一了间办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙角有大书架一个。架上的书，每一本都值得细读。我本人既穷又瘦，脸很长，我实在没有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你们。”凭借这种扬长避短的才能，林肯成为美国总统。我们应学会扬长避短。      你能让一只小麻雀飞过世界之巅珠穆朗玛峰吗？笨鸟先飞也办不到。扬长避短，让优点闪光，成就灿烂人生！ 3．初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 本题考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“给父母的一封信”写作，写作的要求是给父母写一封信，说服希望你参加初高中衔接学习的父母，同意你利用初中毕业的暑假来发展自己的兴趣爱好。说服父母同意自己的想法，要注意语气要委婉，态度要谦和，要在信件内容中讲清楚自己为什么要这样做，要晓之以理，动之以情。同时还需注意书信体的格式：称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段；正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“小渝”，时间是6月12日。 第二，立意。通过写这封信，说服父母放弃让你在初中毕业的暑假参加初高中衔接学习的想法，同意自己发展兴趣爱好的想法；通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，，从而体现个人的思考与体悟。 第三，选材。信的内容可以围绕自己的兴趣爱好而展开：自己的想法，自己的兴趣爱好是什么，兴趣爱好带给自己怎样的改变等等，以此来说服父母，让父母同意自己的想法。如向父母表明自己的兴趣爱好是篮球，从篮球带给自己的好处与变化来说服父母同意自己的想法；还可以向父母表明自己的兴趣爱好是乐器，从自己爱乐器的原因说起，将自己爱好乐器而带来的变化阐述，以此来说服父母同意自己的想法等。 例文： 给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 时间如白驹过隙，眨眼间，已经过去了15年，我也即将告别初中生活，走向高中生涯了。感谢你们这么多年的关心、鼓励和支持，感谢你们陪伴我度过这15年的每一次难关，今日有机会以书信的形式向你们道一声感谢，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！同时，我也想借这次交流，和你们一起聊聊我对暑假的规划。 爸爸妈妈，你们希望我的暑假时光不要浪费，让我参加初高中衔接学习的想法很好，我能理解。我也希望你们可以听取我的想法和意见。我也赞同暑假时光要用好，但我更希望利用这段时间发展我的兴趣爱好。这些爱好就像生活中的调味品，让我的生活变得更加丰富多彩。 爸爸，你知道的，我最喜欢的就是阅读。从小我就喜欢读书，这个习惯一直延续到现在。我喜欢沉浸在书的世界里，感受不同的人生和故事。不论是小说、散文还是科普书籍，每本书都像是一扇开启新世界的门。每当我翻开书页，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通过阅读，我不仅增长了知识，还学会了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的时间，好好地沉静下来，阅读我一直想看却没有时间看的书。 妈妈，你知道的，除了阅读，我还热爱旅行。旅行对我来说不仅仅是为了看风景，更是为了体验不同的文化和人情。每到一个新的地方，我都会尝试融入当地的生活，品尝地道的美食，和当地人交流。这些旅行经历不仅丰富了我的人生阅历，也让我更加开阔了眼界。在旅行中，我收获了许多难忘的回忆和故事，也结识了许多有趣的朋友。妈妈，我想利用暑假的时间，和你一起去走走那些没有走过的路，看看那些没有到过的城市，世界那么大，我们一起去看看！ 爸爸妈妈，我的兴趣爱好或许并不高大上，但它们却给我的生活带来了无尽的快乐和满足感。通过阅读，我找到了心灵的寄托；通过旅行，我拓宽了视野；勇于尝试，认真去做的态度则让我不断成长和进步。 爸爸妈妈，发展我的兴趣爱好能带给我快乐和满足感，希望你们能够支持我的想法。 此致 敬礼！ 您们的孩子：小渝 2024年6月12日 4．阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 这是一篇材料作文。 审题立意。这是一则比喻性材料，以月喻人，月经历了圆与缺，明与隐，但无论怎样都是一个全新的月。推月及人，人也会经历人生的圆与缺，明与隐。结合人生经历，可知这里的圆和明比喻人生的顺境，如学业的成功、家庭的美满、友情的真挚等等；缺与隐则指人生的逆境，如考试成绩的不尽人意、家庭生活的磕磕绊绊、友情的背叛等等。“天天是一个全新的自我”意指乐观的态度，即无论顺境还是逆境都能成就一个快乐的、自信的、成功的自己。 选材构思。分析材料可知，这是一个偏意性的论题，写作的重点应放在人生的缺与隐上，即应侧重写人生的逆境，人生的遗憾，如亲人的远行，朋友的分离，学业的不顺，心情的晦暗……写我们面对这些挫折，应换一种角度，以积极乐观的心态去面对，就总能从挫折、遗憾之中发掘出生活之美来。所以本文应把立意限定为：挫折之美，遗憾也是一种美，逆境成就人生等等。可以写人记事，创作一篇记叙文，以自己从某种挫折、遗憾当中发现美好的经历为写作内容，表现自己真挚的情感或真实的感情。也可以议论说理，以“挫折之美”为论题，或以“逆境成就人生”为论点，以富有思辨的语言，极富逻辑的论证，证明自己观点的正确，做到有理有据，以理服人。 例文： 遗憾也是一种美 世间没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，但遗憾也是一种美。它是照亮痛苦者心灵的月光，它是安慰寂寞者的一副良药。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？ 上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。 秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，还有一种残缺的美落叶脱离了曾经的辉煌，风光不再，只有干枯的叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。 假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残缺的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢？ 很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。 遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。 人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。 5．毛泽东曾写过这样一副对联：“贵有恒，何必三更眠五更起。最无益，只怕一日曝十日寒。”2023年10月24日，清华大学教授薛其坤获得2024年度的巴克利奖，这是该奖自1953年授奖以来首次颁发给中国籍物理学家。如果用一个关键词来形容薛其坤，那应该是“坚持”。在他前往国外的金属研究所学习期间，那里的导师奉行“711”作息制度，意为每天早上7点到实验室，中午一个小时吃午饭，晚上11点才能离开。很多一同前往的同学因为受不了这样的魔鬼作息选择离开，而薛其坤却乐在其中，坚持了7年。 请结合你的生活体验，以“因为这份坚持”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 因为这份坚持 夏夜蝉鸣聒噪，我握着吉他的手却沁着凉汗。舞台聚光灯下，指尖扫过琴弦，《菊次郎的夏天》欢快的旋律流淌而出，台下掌声如潮。这一刻，我忽然想起三年前那个差点放弃的自己，原来所有的蜕变，都始于那份咬牙坚持的倔强。​ 初见吉他是在音乐教室的角落，阳光透过百叶窗洒在它锃亮的琴身，泛着温润的光泽。当老师随手拨出一段《卡农》，音符像被施了魔法的精灵，在教室里轻盈跳跃，我当即缠着父母买下了属于自己的第一把吉他。​ 然而，现实很快泼来冷水。按弦时指尖传来钻心的疼，左手食指和中指被钢丝弦磨得通红，轻轻一碰便火辣辣地疼。更挫败的是，每天重复枯燥的爬格子练习，让我渐渐失去耐心。当我第无数次弹错和弦，看着乐谱上密密麻麻的音符，终于把吉他摔在沙发上：“不学了！”​ 那天傍晚，我偶然刷到薛其坤教授的故事。在金属研究所，他面对“711”的魔鬼作息，七年如一日泡在实验室；归国后，又以同样的节奏坚持科研二十年。视频里他说：“做研究就像登山，越接近顶峰越艰难，但放弃就永远看不到风景。”这句话像一道光，照进我混沌的内心。​ 重拾吉他的那天，我在琴头贴了张便签：“再坚持一天。”每天放学写完作业，我都会强迫自己坐在琴凳上。从最基础的和弦转换练起，左手按弦时疼得直抽气，就数着节拍器坚持三十秒；右手拨弦找不到节奏，就把同一小节反复练习上百遍。指尖的茧越结越厚，琴弦上渐渐有了连贯的旋律。​ 去年校庆，我主动报名了文艺汇演。那段时间，我把所有课余时间都用来打磨参赛曲目。手指被弦磨破，贴上创可贴继续练；喉咙唱到沙哑，就含着润喉糖接着唱。演出前一晚，我抱着吉他在空荡的礼堂反复彩排，月光透过窗户洒在琴弦上，那一刻，我突然明白坚持本身就是一种馈赠。​ 现在的我，不仅能熟练弹奏多首曲目，还和同学组建了乐队。每当我抱着吉他站在舞台上，那些曾经觉得难以跨越的时光，都化作了琴弦上跳跃的音符。因为这份坚持，我收获的不仅是演奏技巧，更是面对困难时永不言弃的勇气。​ 生活就像一首未完成的曲子，或许过程充满杂音，但只要心怀坚持，终能谱写出属于自己的动人旋律。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“因为这份坚持”是因果关系命题，“坚持”为核心关键词，需围绕因坚持而产生的结果展开。结合材料中毛泽东对联强调的持之以恒，以及薛其坤教授凭借坚持取得科学成就，立意应聚焦坚持的力量与价值。可从坚持能克服困难、实现目标、塑造品格等角度立意，突出坚持对个人成长、梦想追求的重要意义，传递积极向上的价值观。 二、选材构思：选材上，可从个人生活体验出发，如学习乐器时克服手指疼痛与技巧瓶颈，坚持练习终能熟练演奏；或是备考阶段面对压力与挫折，凭借坚持取得优异成绩；也能借鉴材料中薛其坤教授的事迹，拓展为科学家、运动员等不同领域人物因坚持而成功的案例。构思时，采用“总-分-总”结构，开篇点明坚持的重要性，中间用具体事例体现坚持带来的改变，结尾总结升华，呼应主题。 三、文体：从文体来看，适合写成记叙文或散文。记叙文可通过详细叙述一件或多件与坚持相关的具体事件，如自己坚持跑步锻炼从体能差到在运动会获奖的过程，融入心理、动作等细节描写，展现坚持前后的变化，以故事打动人；散文则可采用片段式结构，串联多个因坚持而有所收获的场景，如学习书法、参加志愿活动等，用优美的语言抒发对坚持的感悟，增强文章感染力。 6．体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于500字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 给小广的一封信 亲爱的小广： 展信佳！ 体育中考结束，你高呼轻松，不用天天运动了，可我却依旧保持着运动的习惯。我理解你在备考期间的辛苦，那些日夜的训练，为了考试付出的汗水，着实让人疲惫。但我更希望你能明白，体育运动，远不止为了一场考试。 还记得刚接触体育训练时，我也满心抗拒。跑步时急促的呼吸、跳远时的一次次失败，都让我心生退意。但随着坚持，我慢慢发现了运动的魅力。每一次突破自己的跑步记录，每一次成功跳过更远的距离，都带给我巨大的成就感。这种成就感，不是来自他人的夸赞，而是源于自己的努力和成长。 运动对我们的身体健康太重要了。就拿我来说，以前换季时我总爱生病，感冒咳嗽不断，可坚持运动后，身体素质明显提升，生病次数越来越少。而且，运动还能让我们拥有更充沛的精力去应对学习。你有没有发现，在运动后去做数学题，思路都更清晰了？ 它对心理的滋养也不可小觑。学习的压力常让我们喘不过气，每当这时，我就会去跑步。双脚交替与地面碰撞，汗水从额头滑落，所有的烦恼仿佛都随着汗水被甩在身后。跑完后，整个人神清气爽，压力也消散大半。运动就像一个情绪的调节器，让我们能以更积极的心态面对生活的挑战。 运动还能塑造我们的品格。在长跑中，我学会了坚持和忍耐；在团队运动，比如打篮球时，我懂得了合作与包容。这些品质，会伴随我们一生，在未来的人生道路上，帮助我们克服一个又一个困难。 小广，运动不应该只是为了应付考试的任务，而应成为我们生活的一部分。它是健康的基石，是心灵的慰藉，是成长的助力。让我们一起，继续在运动的道路上奔跑，去拥抱更美好的自己吧！ 希望你能重新爱上运动，和我一起享受运动带来的快乐！ 祝： 身体健康，学业进步！ 你的朋友：小西 x年 x月 x日 【详解】本题考查应用文。 一、审题 文体要求：明确要求以书信形式写作，需注意书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。称呼顶格写，后加冒号，如“亲爱的妈妈：” 。问候语另起一行空两格，如“您好！” 。正文换行空两格，写主要内容，可分段。祝福语：“此致”空两格写，“敬礼”顶格写在“此致”下一行；也可写“祝你身体健康”等祝福，空两格起笔。署名：右下角写写信人名字。日期：署名下一行写年月日。 二、立意 健康层面：强调运动对身体健康的重要性，如增强体质、提高免疫力、塑造良好体态等。例如长期运动能让自己在繁重学业下依然保持充沛精力，不易生病。 心理层面：突出运动对心理健康的积极作用，像缓解学习压力、调节情绪、增强自信心等 。比如自己在考试失利后通过运动释放负面情绪，重新找回积极心态。 成长层面：阐述运动培养的坚韧、自律、团队合作等品质，对个人成长的深远意义。比如在团队运动中学会与他人协作，提升人际交往能力。 三、选材 自身运动经历：可以讲述自己从最初不喜欢运动，到为了体育中考逐渐坚持，最后真正爱上运动的过程。比如跑步时从气喘吁吁、想放弃，到后来能轻松跑完几公里，享受跑步带来的成就感。 运动收获事例：分享运动带来的具体好处。比如打篮球让自己长高了，身体素质变好；参加长跑比赛锻炼了自己的意志力，面对难题时更有坚持下去的勇气；和朋友一起打羽毛球，增进了彼此的友谊，让课余生活更丰富。 名人运动故事：列举一些名人坚持运动的事迹，如科比・布莱恩特坚持高强度训练，展现对篮球运动的执着，激励自己和小广在运动中追求卓越。 7．2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？” 在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再_______一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 还能再向上一点​ 清晨的阳光穿过教室窗棂，在课桌上投下斑驳的光影。我握着笔，盯着数学试卷上鲜红的分数，耳边忽然响起导演饺子的那句话：“还能再好一点吗？”那一刻，我忽然懂得，人生就像攀登一座没有顶峰的山，每一步都该问问自己：还能再向上一点吗？​ 数学课上，老师讲解压轴题时，我的思路总是比别人慢半拍。那天放学后，我抱着练习册留在教室，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在为我加油。当我第五次修改解题步骤时，草稿纸上的算式终于像拼图一样严丝合缝。抬头望向黑板，夕阳的余晖正为“勤能补拙”四个字镀上金边——原来向上的姿态，是把“差不多”变成“再试试”，是在咬咬牙的坚持里，看见更辽阔的天空。​ 周末去公园学骑自行车，我总是在转弯时慌了手脚。爸爸扶着车尾说：“别怕，试着把重心再压低一点。”我深吸一口气，任由微风拂过脸颊，当车轮第一次稳稳碾过落叶铺成的小径，清脆的沙沙声里，我忽然明白：向上的路上难免摇晃，但每一次调整方向，都是靠近目标的试探。就像饺子导演反复推翻成品，我们也该在跌跌撞撞中学会与困难和解，在重试中发现新的可能。​ 去年参加演讲比赛，我站在后台攥紧演讲稿，掌心全是冷汗。轮到我上场时，聚光灯下忽然想起语文老师说过的话：“真正的演讲，是把想说的话放进听众心里。”我放下背得滚瓜烂熟的稿子，望着台下微微发亮的眼睛，忽然说起了自己亲眼见过的乡村小学——那里的孩子用树枝在地上写作业，却依然对着星空说“想当科学家”。当掌声响起的瞬间，我忽然懂得：向上不是非要成为最耀眼的人，而是带着真诚的心，把自己的光热传递给更多人。​ 如今的我，会在晨跑时多跑一圈，会在帮同桌讲解错题时多举一个例子，会在看到环卫工人时多递一瓶水。因为我知道，人生的向上从来不是某个终点，而是无数个“再努力一点”“再温柔一点”“再勇敢一点”的瞬间。就像春天的竹笋，每一节生长都带着突破的勇气；就像夜空中的星子，每一颗都在努力照亮属于自己的角落。​ 暮色四合时，我在笔记本扉页写下：“山再高，向上总能登顶；路再远，坚持必能抵达。” 愿我们都能带着“还能再向上一点”的勇气，在时光的长卷里，写下属于自己的熠熠生辉。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“还能再_______一点”中的空白处需填写具有积极意义的动词或形容词，如“努力”“突破”“创新”“专注”等，整体题意指向在人生道路上不满足于现状，始终保有追求更好、不断进取的姿态。可从导演饺子不断推翻成品追求更优画面的事例出发，延伸至人生层面，强调这种永不止步的精神对个人成长和实现价值的重要性。立意时需突出“再”字体现的递进感，展现从“可以”到“更好”的跨越，传递积极向上的人生态度，如在学习中不满足于及格，追求优异；在兴趣爱好上不局限于入门，渴望精通；在品德修养方面不止于善良，力求博爱等。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）学习成长类：可选取自己在学科学习中，面对已经取得的成绩（如数学考了85分），不满足现状，通过分析错题、拓展练习，努力追求更高分数（如95分）的过程；或在背诵课文时，不满足于能流利背诵，尝试理解内涵、有感情地朗读，提升语文素养的事例。​（2）兴趣爱好类：以绘画、书法、音乐等兴趣为例，如学习绘画时，完成一幅作品后，觉得“已经可以了”，但看到优秀作品后，意识到“还能再精致一点”，于是重新构图、调整色彩，让画面更生动；学习钢琴时，熟练弹奏一首曲子后，追求更细腻的情感表达，反复练习指法的故事。​（3）品德修养类：讲述在与同学相处中，从单纯做到友好相处，到思考“还能再关怀一点”，主动关心同学的困难，帮助其解决问题，增进友谊的经历；或在参与公益活动时，不满足于完成基本任务，思考“还能再奉献一点”，投入更多时间和精力，让公益活动更有成效的事例。​（4）集体活动类：如班级运动会中，作为参赛选手，在训练中不满足于现有速度，认为“还能再快一点”，通过科学训练提升成绩，为班级争光；或在班级文艺汇演筹备时，团队不满足于节目顺利演出，追求“还能再精彩一点”，共同打磨细节，让演出更成功的故事。​ 文章构思：写作时，可采用“总—分—总”的结构。开头引用导演饺子的事例，引出“还能再_______一点”的主题，点明这是面对人生应有的积极姿态，确立中心论点。中间分三个段落，分别从学习、兴趣爱好、品德修养（或其他三个不同方面）选取典型事例，详细叙述在具体情境中如何产生“还能再_______一点”的想法，以及为此付出的努力和获得的成长，每个事例后进行适当的议论，阐述该事例体现的人生道理，强化论点。例如，在叙述学习数学的事例后，议论这种追求更好的态度不仅提升了成绩，更培养了自己勇于挑战、精益求精的品质。结尾总结全文，强调“还能再_______一点”不应只是一时的想法，而应成为贯穿人生的信念，鼓励自己和读者以这种姿态不断前行，在时光长卷中书写更精彩的人生篇章，呼应开头，升华主题。 8．要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 【答案】例文： 心中的那棵树 春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。每当我读到这句诗，心中总会浮现出那棵在小村老屋前的大树。它不仅是童年的记忆，更是我心中永恒的象征。 那棵树，是爷爷在我出生那年种下的。爷爷说，树是生命的象征，他希望我能像这棵树一样，茁壮成长，坚韧不拔。小时候，我常常坐在树下，听爷爷讲述他年轻时的故事。爷爷是个农民，一生勤劳朴实，他总说：“生活就像这棵树，风雨无阻，只要根扎得深，就能屹立不倒。” 记得那年夏天，小村遭遇了一场罕见的暴风雨。狂风呼啸，大雨倾盆，许多树木被连根拔起，房屋也被毁坏了不少。我躲在屋里，心里忐忑不安，担心那棵树是否能够挺过这场灾难。风雨过后，我迫不及待地跑出去查看，只见那棵树虽然枝叶凌乱，但依然屹立不倒。爷爷站在树下，微笑着对我说：“你看，树和人一样，只要心中有信念，就能战胜一切困难。” 随着年龄的增长，我离开了小村，去了城里读书。城市的喧嚣和快节奏的生活让我感到迷茫和压力。每当感到疲惫时，我总会想起那棵树，想起爷爷的话。它像一盏明灯，指引着我前行的方向。无论遇到什么困难，我都告诉自己，要像那棵树一样，坚韧不拔，永不放弃。 我的理想是成为一名乡村教师，我希望能够像爷爷一样，用自己的力量去影响和帮助更多的人。我知道，我心中的那棵树，已经生根发芽，茁壮成长。世间无尽事，心中一树花。那棵树，不仅是我童年的记忆，更是我心中的信念和力量。它让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有信念，就能战胜一切困难，绽放出最美的花朵。 如今，那棵树依然屹立在老屋前，枝繁叶茂，生机勃勃。每当我回到家乡，总会站在树下，静静地感受它的力量和温暖。它像一位老朋友，默默地陪伴着我，见证着我的成长和变化。春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。那棵树，将永远在我心中，成为我前行的动力和信念。无论未来如何，我都会像那棵树一样，坚韧不拔，勇往直前。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。画面上有一棵枝繁叶茂、开花的树，树下站着一个人，他放眼远眺，似乎在看远处的山水景色。图注的题诗是“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。”这首诗表达了一种积极向上的生活态度，即使面对世间的纷繁复杂，内心依然保持美好和希望。题诗是关键信息，要理解诗句字面意思及深层内涵。“春风又吹起，青草自生发”描绘春天生机，可引申为困境后希望重生，如写个人挫折后重燃希望。“世间无尽事，心中一树花”体现内心宁静与美好坚守，可围绕在喧嚣世界保持内心淡定从容立意。整体诗句传达对生活乐观态度，可从用乐观心态面对生活起伏角度立意。也可以从“内心的美好与希望”这一主题出发，结合自己的生活经历或观察，表达如何在复杂的生活中保持内心的平静与美好。 二、选材构思。如果写记叙文，开头可采用倒叙手法，先写多年后自己面对成功，脑海中浮现出曾经那段受挫折的经历。中间详细叙述挫折事件的起因、经过和自己当时的心情。例如在写学业挫折时，描述自己面对低分试卷的痛苦，看到小草后的顿悟，接着写自己如何调整学习方法、请教老师同学等。结尾点明题诗给自己带来的长久影响，升华主题。如“这么多年过去，那棵在春风中倔强生长的小草和那句‘心中一树花’的诗句，始终刻在我心里。它让我明白，无论生活有多少风雨，只要心中有希望、有坚守，就能迎来属于自己的繁花盛开。”如果写议论文，开头阐释诗句内涵，提出中心论点，如“在人生旅途中，我们应如诗句所言，心怀希望，坚守内心美好”。主体可采用并列式结构，从希望、坚守、乐观等不同角度论述，每个角度结合事例分析。也可用递进式结构，先写面对困难要有希望，再深入谈在困境中坚守内心美好，最后阐述这种心态对人生成长的意义。结尾总结全文，呼应开头与标题，升华主题，如“让我们在春风里，心怀希望，守好心中那树花，从容走过人生风雨”。 9．在Deepseek等AI工具日益发达的今天，人工智能走入我们的生活势不可挡。但是，如何更好地与AI共存也成了我们不得不面对的问题，有的对AI的带来的便利由衷赞叹，有的则对AI带来的弊端忧心忡忡。为此，班级准备做一期“与AI共成长”的主题演讲比赛，请结合你的积累和思考，完成演讲稿的写作。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 与 AI 共成长：拥抱机遇，迎接挑战 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“与 AI 共成长：拥抱机遇，迎接挑战”。 当我们谈及 AI，它已不再是科幻电影中的遥远想象，而是真切地融入了我们生活的每一处角落。从智能手机里智能语音助手精准理解并执行指令，到工作中利用 AI 软件高效处理海量数据，AI 带来的便利如同春日暖阳，温暖且明亮。它极大地提高了我们的生活和学习效率，让我们能在更短时间内完成更多任务，有更多精力去探索未知、发展兴趣。 然而，AI 的发展并非只有鲜花与掌声。随着它的日益强大，一些弊端也逐渐浮现。就像 Deepseek 等 AI 工具，它们在创作方面的能力可能导致部分人产生依赖，削弱人类自身的思考和创新能力。当我们习惯了一键生成文章、画作，便可能疏于培养自己观察生活、沉淀灵感的耐心。同时，AI 技术的广泛应用还可能引发隐私泄露等安全问题，我们在享受便利的同时，个人信息可能正面临风险。 但这并不意味着我们要对 AI 望而却步。面对 AI，我们应积极调整学习和生活方式，将其作为助力成长的强大工具。在学习中，利用 AI 辅助理解复杂知识，却不依赖它完成作业，通过与 AI 的互动碰撞出思维火花。生活里，借助 AI 便捷服务节省时间，同时警惕其带来的潜在风险，保护好个人隐私。 同学们，AI 时代的浪潮已经奔涌而来，它带来的既有无限机遇，也有诸多挑战。让我们勇敢地张开双臂，拥抱 AI，以积极的态度、科学的方法与它共成长，在这股新科技的洪流中，找到属于我们的前行方向，创造更加精彩的未来！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查应用文/材料作文写作。 一、审题立意。本次演讲主题为“与 AI 共成长”，核心在于探讨在 AI 迅速发展的当下，我们该如何与其和谐共处。立意时可从 AI 带来的变革入手，既看到其在提高效率、拓展认知等方面的积极意义，也正视诸如隐私泄露、人类思维弱化等潜在问题，进而思考如何趋利避害，实现与 AI 的协同进步，强调人类在这场科技浪潮中应主动作为，掌控好发展方向。 二、选材构思。选材方向：（1）科技领域实例：列举 Deepseek 等 AI 工具在医疗影像诊断、工业设计优化等方面精准高效解决难题的案例，体现其助力专业领域突破；同时选取 AI 算法侵犯用户隐私数据被曝光的事件，说明隐患所在。（2）日常生活体验：分享智能语音助手便捷生活的经历，如快速查询信息、智能控制家电；也谈谈过度依赖 AI 写作导致自身写作能力退化的感受。（3）社会发展趋势：关注 AI 推动智慧城市建设、促进教育资源公平分配的成果；以及因 AI 引发部分岗位被替代，带来就业结构调整的现实状况。 文章构思：开篇以 AI 在生活中无处不在的现象引出主题，如清晨被智能闹钟叫醒、出行依赖导航规划路线等，引发听众共鸣。接着从积极面阐述 AI 带来的便利，详细讲述医疗、教育等领域的突出贡献，配合具体数据增强说服力。随即话锋一转，剖析 AI 存在的弊端，如虚假信息传播、伦理道德困境等。在分析完利弊后，提出应对策略，倡导培养数字素养、完善法律监管、鼓励创新合作等，呼吁大家以积极理性的态度接纳 AI，在利用其优势的同时规避风险，携手 AI 迈向更美好的未来，最后升华主题，展望人类与 AI 共同成长的光明前景，激励听众主动投身到与 AI 协同发展的进程中。 10．阅读下面的文字，任选一个任务，根据要求作文。 任务一： 17岁的全红婵在巴黎奥运会上再度绽放光彩，成功卫冕跳水女子10米跳台冠军。回顾她的青春历程，7岁接触跳水，11岁进入广东省队，13岁首次参加全国比赛便获得冠军，14岁在东京奥运会上惊艳世界，三年后又在巴黎奥运会上续写辉煌。全红婵用她的拼搏，在青春的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。 请以“青春岁月”为题，写一篇文章，谈谈你对青春的理解。 要求：①文体不限；②不出现真实地名、校名、人名；③字数不少于600字。 任务二： 人生是一场没有返程的旅行，有美好的回忆，也有遗憾的过往；美好固然令人难忘，遗憾也是成长的助推剂。因为遗憾，懂得珍惜生命给予；因为遗憾，把握未来美好机遇…… 学校心理社团举行“在遗憾中成长”的告白活动，请你给身边亲近的人写一封告白信。他或许是你遗憾故事中的当事人，或许是造成你遗憾的始作俑者。你可以分享故事，抒发情感，或发表见解。 要求：①不出现真实地名、校名、人名；②字数不少于600字。 【答案】例文一： 青春岁月​ 青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响在岁月的长河中。它是一段充满活力、探索与成长的美好时光，恰似初升的朝阳，散发着无限的光芒与希望。​ 青春是奋斗与拼搏的岁月。正如全红婵，7 岁踏上跳水之路，凭借无数个日夜的刻苦训练，在 14 岁的东京奥运会上惊艳世界，17 岁又在巴黎奥运会成功卫冕。她用汗水与努力诠释了青春的拼搏精神。于我而言，青春的拼搏同样刻骨铭心。 那次学校运动会，我报名参加 800 米长跑。比赛前，望着那漫长的跑道，恐惧如潮水般将我淹没。然而，发令枪响，我在同学们响亮的加油声中迈出脚步。当体力渐渐不支，每一步都如灌了铅般沉重时，我不断告诉自己：这是我的青春战场，我不能退缩！最终冲过终点线的那一刻，我收获的不仅是同学们的欢呼，更是对青春拼搏的深刻感悟。青春，就是在一次次挑战中超越自我，绽放光芒。​ 青春也是探索与成长的旅程。 青春岁月里，我们对世界充满好奇，不断尝试新事物。我曾在青春时爱上绘画，从最初连线条都画不直，到如今能描绘出一幅幅精美的画作。在这过程中，我学会了坚持，懂得了在挫折中汲取经验。正如马克思在青春时树立为人类幸福而工作的伟大理想，开启了他伟大的探索征程。我们在青春探索中，不断认识自己，实现从幼稚到成熟的蜕变。​ 青春更是责任与担当的时光。在抗击疫情的战场上，众多“90 后”“00 后”医护人员勇敢逆行，用青春守护生命。他们不顾个人安危，奋战在一线，彰显了青春的担当。我们虽未身处抗疫一线，但在日常生活中，也能肩负起责任。在班级里，主动为同学解答难题；在家里，帮父母承担家务。这些点滴小事，都是我们青春担当的体现。​ 青春岁月，是奋斗的乐章，是探索的旅程，是担当的诗篇。让我们在这美好的青春时光里，以梦为马，不负韶华，书写属于我们的精彩篇章！ 例文二： 给父母的告白信​ 亲爱的爸爸妈妈：​ 你们好！当我拿起笔写下这封信时，心中满是愧疚与感慨。 在成长的岁月里，有一件事一直像块石头压在我的心头，那便是那次与你们激烈的争吵，它成了我青春记忆中一道深深的遗憾。​ 记得那是一个周末，我满心欢喜地准备和同学去参加一场期待已久的活动。当我兴高采烈地告诉你们时，你们却因为担心我的安全，还有对我学习时间安排的考虑，拒绝了我的请求。 当时的我，被满心的期待冲昏了头脑，根本听不进你们的任何解释。叛逆的情绪瞬间爆发，我冲着你们大声吼叫，言辞激烈，说了很多伤人的话。你们当时愣住了，眼中满是震惊与难过。我却丝毫没有理会，摔门而出，留下你们在原地。​ 之后的很长一段时间，家里的氛围都很压抑。我能感觉到你们小心翼翼，而我心里也充满了不安。 回想起你们受伤的眼神，我无比懊悔。我后悔自己的冲动，后悔没有站在你们的角度去思考问题，后悔因为自己的任性伤害了最爱我的你们。​ 这次遗憾的经历，让我成长了许多。我开始学会换位思考，理解你们对我的担忧，你们所做的一切都是源于对我的爱。我明白了，在面对分歧时，不能任由情绪主导，而要心平气和地沟通。 从那以后，每当我想要发脾气时，我都会想起那次争吵，然后努力克制自己。我更加珍惜和你们相处的时光，主动帮你们分担家务，和你们分享学校里的事情。​ 爸爸妈妈，我想对你们说，谢谢你们一直以来对我的包容与爱。我已经从那次遗憾中走了出来，也学会了成长。未来的日子里，我会努力做一个更懂事、更体贴的孩子，不再让这样的遗憾重演。 我希望我们能一直像现在这样，彼此理解，相互陪伴，共同度过更多美好的时光。​ 再次感谢你们，我爱你们！​ 永远爱你们的孩子​ [具体日期] 【详解】任务一：本题考查命题作文。 一、审题。​ “青春岁月”这个题目，核心词是“青春”，限定词是“岁月”。“青春”通常指人生中充满活力、朝气且具有成长与变化特征的阶段，涵盖了身体与心理的发展。“岁月”强调的是一段时间跨度，表明青春不是短暂瞬间，而是一段持续的历程。所以，文章要围绕青春这一特定人生阶段的经历、感悟、成长等来展开，探讨青春是什么，青春岁月里有什么独特的体验与意义。​ 二、立意。 ​ 青春是奋斗与拼搏：像全红婵一样，在青春岁月中凭借努力实现梦想。可以阐述青春时期是追逐梦想的黄金时段，只有通过不懈奋斗，才能在青春的画卷上绘出绚丽色彩。比如许多运动员在青春时刻苦训练，为荣誉拼搏；学子们在青春时勤奋学习，为未来奠基。​ 青春是探索与成长：青春岁月充满未知，人们在不断探索新事物的过程中实现自我成长。可以写自己或他人在青春时勇敢尝试新的爱好、挑战未知领域，从而克服困难，收获知识与能力，实现从懵懂到成熟的蜕变。​ 青春是责任与担当：将个人青春与社会责任联系起来，青春时期的我们应意识到自己对家庭、社会的责任。如一些青年志愿者在青春岁月投身公益，为社会贡献力量；青年科学家在青春时致力于科研突破，推动社会进步，展现出青春的担当精神。​ 三、选材。 ​ 自身经历：选取自己在青春岁月里印象深刻的事件。比如参加一次难度很大的比赛，从最初的害怕退缩，到在老师同学鼓励下努力训练，最终在比赛中获得成长，深刻体会到青春的拼搏意义。或者写尝试学习一门新乐器，在不断摸索指法、练习节奏的过程中，学会坚持，感受到青春探索的乐趣。​ 名人故事：除了全红婵，还可以写马克思在青春时就树立为人类幸福而工作的伟大理想，并为之奋斗终身；周恩来在青春时期立下“为中华之崛起而读书”的志向，为国家和民族不懈努力。这些名人的青春事迹能有力支撑青春应具有远大理想与奋斗精神的观点。​ 社会现象：关注当下青年群体的表现。例如，在抗击疫情中，众多“90 后”“00 后”医护人员勇敢逆行，奋战在抗疫一线，用青春守护生命，彰显青春的责任担当。又或者许多年轻的创业者在大众创业、万众创新的浪潮中，凭借创新思维和勇气，开拓出一片新天地，体现青春的探索与进取。 任务二：本题考查应用文。 一、审题。此次写作是学校心理社团举行的“在遗憾中成长”告白活动，这就决定了文章的氛围要真挚、诚恳，带有一定的情感倾诉性质。​写信对象是身边亲近的人，比如父母、朋友、老师等。需要思考与该对象之间存在怎样与遗憾相关的故事，不同对象对应的遗憾事件和情感表达会有所差异。主题为“在遗憾中成长”，意味着文章不仅要讲述遗憾的事情，更要突出从这份遗憾中获得的成长感悟，不能单纯停留在对遗憾的抱怨或感慨上。​ 二、立意。 ​ 感恩与释怀：通过叙述遗憾事件，表达对对方的感恩之情，同时释怀曾经的不愉快或遗憾，让对方明白自己已经从这段经历中成长，放下了心中的芥蒂，立意在于展现宽容与成熟。​ 反思与成长：剖析造成遗憾的原因，反思自己在事件中的不足，向对方阐述从遗憾中汲取的经验教训，表明自己在心智和行为上的成长，立意侧重于自我提升与成长蜕变。​ 珍惜与展望：围绕遗憾之事，强调从中学到了珍惜当下、把握未来的重要性，向对方传达自己会以积极的态度面对生活，不再让类似遗憾重演，立意体现出对未来的积极期许。​ 三、选材。 ​ 学习方面：例如在准备一场重要考试时，因朋友邀约玩耍而没有认真复习，导致考试失利。可以给这位朋友写信，讲述当时自己的心态，对没能把握好学习与娱乐平衡的遗憾，以及从这次经历中明白要学会自律、合理安排时间，在学习上更加努力的成长。​ 家庭关系方面：曾经因为叛逆，与父母大吵一架，说了很多伤人的话，之后父母很长时间都很伤心。可以给父母写这封信，回忆争吵场景，表达对自己冲动行为的懊悔，阐述从这次遗憾中懂得了理解父母、控制情绪，更加珍惜家庭关系。​ 友情方面：和好友约定一起参加比赛，却因为自己的胆怯临时放弃，好友独自参赛并取得好成绩。给好友写信，分享自己当时放弃的原因，对错过这次共同经历的遗憾，以及从那以后变得更加勇敢，积极参加各种活动的成长转变。 11．阅读下面文字，按要求写作。 2025年春晚是一场视听盛宴，也是一场文化盛宴，其中春晚歌曲之一：“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总会有人住在你的心里。春晚歌曲之二：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？ 请你以“住在我心里的人”或者“世界赠予我的”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文一： 住在我心里的人 在我的记忆长河中，有一个人如明亮的星辰，始终闪耀在我心灵的天空，那便是我的爷爷。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到乡下爷爷家。爷爷家的小院，是我童年的乐园。清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在小院里。爷爷总会早早起床，去田间劳作，而我，就像个小尾巴，跟在爷爷身后。他那宽厚的大手，紧紧地牵着我的小手，走过泥泞的小路，路边的野花摇曳生姿，仿佛在向我们问好。 记得有一次，我不小心在田边摔倒，膝盖擦破了皮，疼得我哇哇大哭。爷爷急忙放下手中的农具，小心翼翼地将我抱起，用他那粗糙的大手轻轻吹着我的伤口，眼里满是心疼。他一边安慰我，一边从口袋里掏出一颗糖果，塞进我嘴里。那甜甜的味道，瞬间驱散了我心中的疼痛，我破涕为笑。 夏日的夜晚，爷爷会在小院里铺上凉席，我们躺在上面，仰望星空。爷爷指着天上的星星，给我讲述着古老而神秘的故事。他的声音低沉而温和，仿佛有一种神奇的魔力，让我沉浸在那些奇妙的世界里。不知不觉中，我进入了甜美的梦乡。 随着我渐渐长大，回到了城市，与爷爷相处的时间越来越少。但每次回到乡下，爷爷总会准备一桌我爱吃的饭菜，看着我狼吞虎咽的样子，他的脸上洋溢着幸福的笑容。 后来，爷爷因病去世，那一刻，我的世界仿佛失去了色彩。我常常想起和爷爷在一起的点点滴滴，那些温暖的画面，如同电影般在我脑海中不断放映。 爷爷，您虽然离开了我，但您永远住在我心里。您给予我的爱与温暖，是我人生中最宝贵的财富。每当我遇到困难和挫折时，我仿佛能听到您在我耳边轻声鼓励，让我勇敢前行。在我的心中，您从未离去，您的爱，如同永恒的星辰，照亮我人生的道路。 例文二： 世界赠予我的 世界，宛如一位神秘而慷慨的馈赠者，在漫漫岁月里，赠予我诸多珍贵的礼物。而其中，挫折与温暖，宛如一对闪耀的双子星，照亮了我生命的旅程。 曾几何时，我满怀憧憬地参加一场重要的考试，满心期待能取得优异的成绩。然而，现实却如同一记沉重的耳光，将我从美梦中狠狠打醒。当看到那惨不忍睹的分数时，我的心仿佛坠入了无底的深渊，失望、沮丧如潮水般将我淹没。那一刻，我觉得世界仿佛抛弃了我，未来一片黑暗。 但在消沉过后，我开始反思。我意识到，这次考试的失利，是世界赠予我的一次宝贵教训。它让我明白，学习并非一蹴而就，需要脚踏实地，付出更多的努力。于是，我重新振作起来，制定学习计划，每天早起背单词，晚上熬夜做习题。在这个过程中，我逐渐养成了自律的习惯，学习能力也得到了极大的提升。世界赠予我的挫折，如同一位严厉的导师，引领我走向成长与成熟。 在挫折的磨砺中，世界也从未吝啬它的温暖。一个寒风凛冽的冬日，我走在放学回家的路上，心情格外低落。突然，一位卖烤红薯的老奶奶叫住了我，她微笑着递给我一个热气腾腾的红薯，说看我脸色不好，让我吃个红薯暖暖身子。那一刻，老奶奶那慈祥的笑容，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾。我接过红薯，感受到它传递出的温暖，眼眶不禁湿润了。 还有一次，我在公交车上不慎丢失了钱包，正当我焦急万分时，一位陌生的姐姐主动帮我联系司机，四处寻找。最终，钱包失而复得。姐姐那关切的眼神和热心的帮助，让我深深感受到了人与人之间的善意与温暖。 世界赠予我的挫折，让我学会坚强；赠予我的温暖，让我相信美好。这些珍贵的礼物，如同璀璨的星辰，点缀着我人生的天空，让我在前行的道路上，心怀感恩，勇往直前。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《住在我心里的人》：这个题目重点在于“住在心里”，意味着这个人对自己有着极其深刻且难以磨灭的影响。立意方向可以是亲情类，比如写父母，通过回忆父母在生活中那些无微不至的关怀瞬间，像小时候生病时父母焦急的神情与日夜的陪伴，成长过程中每一次挫折时父母鼓励的话语，凸显父母在自己心中无可替代的地位，体现亲情的温暖与深沉；也可以是友情类，描述一位在自己困境中不离不弃的朋友，如在自己被同学误解孤立时，朋友坚定地站在自己身边给予支持，展现友情的珍贵与力量，从而突出朋友在自己内心的重要位置；还可以是师生情或对某个榜样人物的崇敬，老师在学习和人生道路上的引导，榜样人物的事迹对自己价值观的塑造等，都可作为立意点，强调这些人给自己带来的精神滋养与心灵触动。 《世界赠予我的》：此题目富有哲理性与开放性。“赠予”一词表明要从世界给予自己的事物、经历、感悟等方面思考。立意可以从挫折与成长角度出发，阐述世界赠予自己失败的经历，如考试失利、比赛失败等，但这些挫折促使自己反思、努力，从而实现自我成长与蜕变，领悟到挫折是成长的宝贵财富；也能从美好情感与温暖角度，讲述世界给予的如陌生人的善意微笑、邻里间的互帮互助等，这些瞬间让自己感受到人性的美好，明白世界充满爱与温暖；还可从自然感悟方面立意，世界赠予我们山川湖海、花鸟鱼虫，从对自然景观的欣赏与接触中，我们学会敬畏自然、热爱生活，收获内心的宁静与对生命的尊重。 选材构思：《住在我心里的人》：若写亲情，可开篇通过回忆一个梦境，梦中与父母在儿时的老房子里嬉笑玩耍，醒来后那种温暖与眷恋仍萦绕心头，引出“住在我心里的人——父母”。主体部分详细描述两个事例，一是小学时自己在学校运动会上摔倒受伤，父母匆忙赶到学校，母亲心疼地落泪，父亲则背起自己一路小跑冲向医院，路上不断安慰自己。细节描写父亲急促的呼吸声和母亲紧紧握住自己小手的画面。二是上中学面临升学压力时，自己焦虑失眠，母亲每晚都会悄悄走进房间，为自己轻轻按摩头部助眠，父亲则收集各种学习资料，耐心给自己分析学习情况。结尾再次强调父母在自己生命中的重要性，他们的爱如同阳光雨露，滋润着自己的心田，永远住在自己心里。若写友情，开头以班级毕业照为切入点，看到照片中与朋友的合影，回忆如潮水般涌来。主体叙述朋友在自己被同学排挤时，拉着自己一起参加各种活动，主动帮自己融入集体，在一次小组作业中，朋友为了让自己克服胆小不敢发言的问题，不断鼓励自己，最终成功展示。结尾表达朋友在自己成长道路上的重要性，是自己心中永远的挚友。 《世界赠予我的》：从挫折角度构思，开头以一段内心独白，表达自己在面对生活困境时的迷茫与无助，引出对世界赠予挫折的思考。主体详细讲述一次创业失败的经历，资金短缺、合作伙伴退出等问题接踵而至，自己陷入绝望。但在这个过程中，自己学会了如何重新规划资金、寻找新的合作机会，不断提升自己的能力。描述自己在失败后每天熬夜学习管理知识、四处奔波寻找投资的画面。接着写从失败中总结的经验教训，如学会了在困境中保持坚韧不拔的精神，明白了市场的残酷与机遇并存。结尾升华主题，阐述世界赠予的挫折让自己成长为一个更强大、更成熟的人，感恩这些挫折，因为它们是世界给予自己最宝贵的财富。从温暖角度，开篇描写一个寒冷冬日，自己在街头看到一位卖烤红薯的老人给流浪狗喂食的场景，心中涌起一股暖流，引出世界赠予温暖的主题。主体讲述生活中几个温暖瞬间，如公交车上陌生人给自己让座，下雨天邻居帮忙收衣服等，通过语言、动作细节描写展现这些温暖时刻。结尾表达对世界赠予温暖的感恩，呼吁大家传递这份温暖，让世界变得更美好。 12．根据要求写作。 江河不拒绝险滩，才有急流与瀑布；贝壳不拒绝沙砾，才有夺目的珍珠；司马迁不拒绝痛苦，才有史家之绝唱；鲁迅不拒绝冷眼，才有中国的脊梁……生活中，我们拒绝的，有时是我们成长中不可缺少的东西，为了成长，我们不应该拒绝。 请以《我不拒绝》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 我不拒绝 妈妈的唠叨是冬季里的一杯热咖啡。冬天很冷，刺骨透心，全身裹得紧紧地，但北风凛冽，手脚仍显得僵硬，此时此刻恐怕只有妈妈的唠叨才是温暖的。临上学前，妈妈总唠叨我多穿点衣服，别冻坏了身子；叫我多吃点东西，别饿着，会伤胃的。全因妈妈这样的一句句关心我的话，我不再感觉冷了，心里暖暖的像喝了一杯热咖啡一样。 妈妈的唠叨是忧伤时的一把吉他。每当我考试考差了，妈妈也会唠叨我，跟我说一大堆人生道理：“失败乃成功之母”“不经历风雨，怎么见彩虹”……妈妈总是鼓励我不能气馁，要勇于挑战困难。那唠叨声像一把吉他在弹奏着抚伤的歌曲，悠然的旋律使我心情慢慢平伏转而舒畅。 妈妈的唠叨是我生病时的“止痛剂”。我体质差，身子弱，每年都会有几次发烧。记得有一次，我烧到39℃，妈妈担心极了，立即带我去医院看病，而我最怕就是打针。到医院后，妈妈仍免不了唠叨我——平常多注意一下身体就不会造成今天的痛苦，你呀，真是用钱来买难受……我知道妈妈不是骂我，她只是用另一种方式来教育我：不想打针就要注意身体。而护士手上那令人恐惧的针往往就在妈妈的唠叨声中扎下去，然后拔出来，奇怪的是我居然不觉得疼。真想不到妈妈的唠叨，竟然是一贴止痛剂。 白驹过隙，一晃十五年了，一如既往地，妈妈总会唠叨我：“冷不冷，饿不饿”“做事要有耐心，哪里跌倒哪里爬起来”“要注意身体”……而我从不拒绝妈妈的唠叨。因为我知道妈妈的每一句唠叨都是对我的关心，更是妈妈对我的爱的体现。 妈妈，我不拒绝您的唠叨，在您的唠叨声中成长是我最大的幸福！妈妈，等您老了，让我唠叨您，好吗？ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先是要以第一人称单数“我”作文，其次题目的关键词是“不拒绝”，不拒绝就是不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量不退缩；不拒绝就是无所畏惧，勇担责任，充满魄力，果敢行动，临危不惧，大义凛然。不拒绝是一个优点，不拒绝能够带给我们自信。“不拒绝”是这篇作文的中心，围绕中心词，要写出自己的独特体验，如曾经的自己遇事忙乱，只等着别人帮忙，而那一次，自己面对问题不再后退，积极寻找改变的方法，经过自己的努力，现状被改变，而自己也有了美好的感受，对未来的生活有了积极地影响。 二、选材构思。选材要紧扣主题，贴近生活。从小到大，我们所做的事情中，哪些能够表现出我们的勇敢呢？可以是“我”摔疼了不哭，写不拒绝跌倒；可以是“我”大胆回答问题，写不拒绝嘲笑；可以是“我”不害怕黑暗，写不拒绝孤独；还可以是“我们”同不良的现象做斗争，写我们一起勇敢面对邪恶……联系现实，结合自身经历，写一件很小的事物，由对此事物的凝视与思考，以小见大，参悟出人生的道理：生活中没有一帆风顺，生活也同样不会让人陷入绝境，只要我们有一颗坚强的心，总会苦尽甘来溢出丝丝甜意。寓意深刻，引人深思。文章适合写一篇记叙文，先对事件进行记叙和描绘，然后由描写到议论和抒情，揭示文章主旨。 13．体育中考结束后，小江高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小津依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小津希望小江也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小津”的身份，给“小江”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①不少于600字②不得透露个人相关信息③不得抄袭 【答案】例文： 给小江的一封信 亲爱的小江： 见字如面！体育中考终于结束了，那种如释重负的感觉，我想我们都刻骨铭心，你高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，这想法太正常啦，我当时也闪过类似念头呢。但我还是选择了坚持运动，也特别希望你能和我一起，继续在运动的道路上前行。 先跟你讲讲我的经历吧。体育中考前的长跑训练，起初可把我折磨惨了。每次跑没多远，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅，满心都是放弃的念头。可我不甘心，就咬着牙坚持，一天天过去，我惊喜地发现，长跑不再是难以逾越的大山。更重要的是，身体素质直线上升。以前我特别容易感冒，天气稍有变化就得病，可坚持运动这阵子，感冒都“绕着我走”，这切切实实让我尝到了运动的甜头。 还有那次学校的篮球比赛，我们队碰上了实力强劲的对手。比赛一开始，比分就被对方死死压制，大家士气低落，觉得胜利无望。但我们凭借平日里训练积累的耐力，在球场上咬牙坚持，不断寻找机会。我在场上一次次奔跑、跳跃，队友们紧密配合。最终，我们成功实现了逆转，赢得比赛。那一刻，那种成就感简直无法言表，我深刻体会到，运动赋予我们的，不仅仅是强健的体魄，更是面对困境时永不放弃的勇气和毅力。 运动对我精神状态的改变也超乎想象。初三学习压力多大呀，每天坐在书桌前，脑子都快“转不动”了，心情也时常烦躁低落。但只要一去操场跑上几圈，汗水一淌，所有的压力和坏情绪仿佛都随着汗水排出体外，整个人都轻松畅快起来，再回到书桌前，思路一下子就清晰了，学习效率都提高不少。而且，日复一日坚持运动，我慢慢克服了自己的惰性。以前周末我就想赖在床上，现在到了运动时间，我能毫不犹豫地起身出门。这种战胜自我的过程，让我变得更加自律、坚韧，学习上遇到难题时，我也能像坚持运动一样，沉下心来攻克它。 小江，体育中考虽然结束了，可运动带给我们的好处远不止应付那一场考试。要是现在就停止运动，身体素质可能很快就会下滑，精神状态也会受影响，变得萎靡不振。但要是继续坚持，我们会拥有更健康的身体，有足够的精力去应对未来繁重的学习任务，还能在运动中不断磨炼意志，让自己变得更强大。 要不咱们一起制定个运动计划？每周找几天，一起去跑步，互相鼓励着挑战更远的距离；周末有空了，约上几个朋友去打球，享受团队协作的快乐；夏天到了，还能一起去游泳，感受在水中畅游的自在。我相信，只要迈出这一步，你肯定会发现运动的乐趣，重新爱上它。 期待和你一起，在运动中遇见更好的自己，收获一个充满活力、健康快乐的未来！ 你的好友：小津 [具体日期] 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本次写作任务是写一封信，以小津的身份鼓励小江坚持运动。核心在于让小江认识到运动的意义远不止应付体育中考，立意可围绕运动对身体健康、精神状态、意志品质以及生活态度等多方面的积极影响展开。强调坚持运动是一种对自己长期负责的生活方式，能为未来的学习、生活注入源源不断的活力，引导小江转变观念，将运动融入日常生活。 选材构思：在信的开头，先提及体育中考结束后的轻松氛围，顺势引出小江打算停止运动的想法，引发共鸣。接着，讲述自己坚持运动的经历。比如，回忆曾经在长跑训练中，从最初的气喘吁吁、难以坚持，到逐渐能轻松跑完规定路程，这个过程中身体素质明显提升，感冒次数大幅减少，这体现了运动对健康的促进作用。再如，分享一次参加篮球比赛的经历，在比赛中遭遇强劲对手，比分落后，大家都有些气馁，但凭借日常训练积累的耐力和团队协作精神，最终实现逆转获胜。这次经历不仅让自己感受到运动带来的成就感，更磨炼了面对困难不放弃的意志。然后，深入阐述运动带来的感悟。从精神状态方面说，运动能释放压力，每当学习疲惫或心情低落时，去操场跑几圈，汗水挥洒后，身心都得到放松，思绪也更加清晰，学习效率反而提高了。在意志品质塑造上，坚持日复一日的运动，克服惰性，就如同攻克学习上的难题，逐渐培养出坚韧不拔的毅力，这种毅力在面对生活中的各种挑战时都发挥着重要作用。接着，针对小江的想法进行劝说。分析停止运动可能带来的弊端，如身体素质下降、精神萎靡等，再对比坚持运动的美好前景，鼓励小江重新迈出运动的步伐。可以提议一起制定运动计划，如每周安排固定的时间去跑步、打球或者游泳，互相监督、互相鼓励。最后，在信的结尾，表达对小江的期待，相信他（她）重新开始运动后，能收获一个更健康、更有活力的自己，共同享受运动带来的精彩生活。通过这些选材和构思，全面且深入地展现运动的魅力，打动小江，促使他（她）坚持运动。 14．按要求完成作文。 小云是一名初三的学生，可他最近竟迷上了刷短视频。他知道不对，可总是控制不了。常常会出现这样的场景：语文又考差了，痛下决心一定要戒掉手机，回家拿出作业准备认真完成，可此时手机亮了，原来是自己关注的人更新视频了…… 请你任意选择一种方式完成作文。 方式 写作提示 具体要求 方式一 链接生活 叙述故事 方式二 展开想象 文学创作 方式三 思考现象 展开论述 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文1： 破茧 初三的小云，像一只被蛛丝缠绕的飞虫，在短视频编织的网里挣扎。   又一次，语文成绩惨不忍睹，试卷上那鲜红的分数，像一把尖锐的刀，刺痛着他的心。他紧攥着试卷，指节泛白，眼眶泛红，在心底嘶吼：一定要戒掉手机！   放学铃声响起，小云拖着沉重的步子回到家。他深吸一口气，拿出作业，暗暗发誓要重新开始。可就在这时，手机屏幕骤然亮起，是他关注的游戏博主更新了视频。那闪烁的屏幕，仿佛一只无形的手，拉扯着他的目光。   他的手不受控制地伸向手机，指尖在屏幕上摩挲。理智在脑海中疯狂呐喊：不能点！可欲望却如汹涌的潮水，将理智淹没。犹豫再三，他还是点开了视频，熟悉的游戏画面、博主幽默的解说，瞬间将他拖入虚拟世界。   不知过了多久，一阵敲门声惊醒了沉迷的小云。妈妈站在门口，眼中满是失望与担忧：“云儿，你又在看手机，你的作业呢？”小云望着母亲憔悴的面容，愧疚如潮水般将他吞没。他低下头，不敢直视母亲的眼睛，嗫嚅着：“妈，我……我错了。”   这一夜，小云躺在床上，辗转反侧。他想起母亲失望的眼神，想起自己曾经的梦想，泪水浸湿了枕头。他在黑暗中握紧拳头，心中涌起一股决绝：这次，一定要彻底戒掉！   第二天，小云来到学校，向好友倾诉了自己的苦恼。好友拍了拍他的肩膀，坚定地说：“别担心，我帮你！”此后，好友时刻监督着小云，每当手机的诱惑袭来，好友就会及时提醒。   周末，小云主动将手机交给父母保管。没有了手机的干扰，他开始专注于学习。起初，那些晦涩难懂的知识点让他头疼不已，但他咬牙坚持，遇到难题就向老师同学请教。渐渐地，他发现学习并非想象中那般枯燥，解开一道难题的喜悦，远比刷短视频带来的短暂快感更让人满足。   时光匆匆，又一次考试来临。小云满怀信心地走进考场，奋笔疾书。成绩公布的那一刻，他笑了，努力终有回报，成绩大幅提升。他知道，自己已成功挣脱短视频的束缚，破茧成蝶。 例文2： 短视频异世界的救赎 初三的小云，在现实世界中被短视频迷得神魂颠倒，成绩一落千丈。一天，他在刷短视频时，屏幕突然迸射出一道强烈的光，将他吸了进去。   小云睁开眼，发现自己置身于一个奇异的世界。天空中飘浮着巨大的短视频播放框，街道上的人们都低着头，眼睛紧盯着手中不断闪烁的屏幕，对周围的一切视而不见。路边的树木也挂满了短视频画面的叶子，随风摇曳。   小云满心疑惑，正准备找人询问，却发现自己的身体变得透明，只有触摸到短视频画面时，才会短暂实体化。他试着与路人交流，可他们都沉浸在短视频的世界里，对小云的呼喊充耳不闻。   为了找到回家的路，小云开始四处探索。他发现，这个世界的能量来源竟是人们沉迷短视频的时长。沉迷越久，世界越繁荣；一旦有人试图摆脱，世界就会出现裂痕。   小云意识到，自己必须尽快离开这个可怕的地方。他尝试不再看短视频，可每当他移开目光，身体就变得愈发虚幻，仿佛要消散在空气中。强烈的眩晕感和恐惧让他一次次妥协，重新看向那些诱人的画面。 就在小云几乎要放弃的时候，他在一个偏僻的角落，看到一个同样透明的身影。那人告诉他，只有坚定内心，找到三把象征自律、目标与勇气的钥匙，才能打开通往现实世界的大门。   小云深吸一口气，决定孤注一掷。每当短视频的诱惑出现，他就拼命回想自己在现实世界的梦想和家人的期待，用顽强的意志克制欲望。在寻找钥匙的过程中，他遭遇了各种危险，有被短视频操控的怪物阻拦，有陷入无尽循环的短视频迷宫，但他始终没有放弃。   终于，小云集齐了三把钥匙。当他将钥匙插入那扇散发着微光的大门时，光芒瞬间笼罩了他。随着一阵天旋地转，小云回到了现实世界。   从那以后，小云彻底戒掉了对短视频的沉迷，他明白，只有掌控自己的人生，才能不被虚拟世界吞噬。   例文3： 挥别“指尖诱惑”，拥抱成长蓝天 在信息飞速流转的当下，短视频以其独特魅力，如汹涌潮水般席卷了青少年的生活，小云的经历，正是无数青少年的缩影。如何让青少年战胜手机诱惑，已成为亟待解决的社会问题。   青少年沉迷短视频，根源是多方面的。从心理层面看，青少年正处于自我探索与认同的关键时期，短视频中新奇的内容、即时的反馈，恰好满足了他们对新鲜事物的好奇，以及渴望被关注、被认可的心理需求。再者，短视频平台凭借精准的算法推荐，不断推送契合青少年喜好的内容，让他们如同置身于量身定制的“信息茧房”，难以自拔。而快节奏的生活和学习压力，也使得青少年在短视频营造的虚拟世界中寻求短暂逃避。   沉迷短视频，对青少年的危害不容小觑。身体方面，长时间紧盯屏幕，导致视力下降、颈椎变形、生物钟紊乱等问题日益严重。精神层面，碎片化的信息接收方式，破坏了青少年深度思考和专注力的培养，削弱了他们的学习能力。更令人担忧的是，部分不良短视频传递的扭曲价值观，如拜金主义、享乐主义等，极易误导青少年，侵蚀他们尚未成熟的价值观体系。   面对这一严峻挑战，需多方携手，共筑防线。家庭中，家长应以身作则，减少在孩子面前使用手机的频率，加强与孩子的沟通交流，给予他们足够的关爱与陪伴，引导孩子树立正确的手机使用观念。学校要发挥教育主阵地作用，通过开展主题班会、心理健康教育课程等，让青少年认识到沉迷短视频的危害，培养他们的自律意识。短视频平台也肩负着重要责任，应优化算法，减少不良信息推送，完善防沉迷系统，为青少年营造健康的网络环境。而青少年自身，更要增强自我约束能力，明确学习目标，培养多元兴趣爱好，将注意力从虚拟世界转移到现实生活的精彩之中。   青少年是国家的未来，民族的希望。让我们齐心协力，帮助他们挣脱短视频的枷锁，在成长的道路上，以自律为舟，以梦想为帆，驶向光明的未来。 【详解】本题考查材料作文及情景作文。 方式一：链接生活，叙述故事 审题。题目要求围绕小云沉迷短视频的情况，链接生活实际来叙述故事。这意味着要从日常生活中挖掘与小云类似的经历，以真实的生活片段为素材，展现青少年在面对短视频诱惑时的状态。关键在于通过具体的情节发展，呈现出主人公从沉迷到尝试改变的过程，突出生活的真实性和故事的连贯性。 立意。可将立意确定为青少年在自我成长过程中，面对强大诱惑时的内心挣扎与突破。通过讲述主人公如何在现实生活的种种挫折（如成绩下滑）促使下，努力克服沉迷短视频的习惯，最终实现自我约束和成长，传达出成长需要勇气和毅力，以及学会自我管理对青少年成长的重要性。 选材构思。从身边同学或自身经历中选取素材。例如，选取一位同学原本成绩优异，但因沉迷短视频，上课注意力不集中，作业敷衍，成绩大幅下降。老师找其谈话，家长也忧心忡忡，这些现实场景都可作为故事背景。同时，记录同学在想要戒掉短视频时，面对手机推送消息的纠结时刻，如晚上本打算复习功课，手机提示喜欢的博主更新，手指不自觉就要点开的细节。开篇设置悬念，描述主人公在课堂上昏昏欲睡，被老师提问却一无所知的尴尬场景，引出其沉迷短视频的现状。接着详细叙述一次考试成绩公布后，成绩惨不忍睹，主人公内心极度痛苦，下定决心戒掉短视频。回家后，在做作业过程中，不断受到手机短视频推送的干扰，内心进行激烈斗争，几次差点放弃。最后，在家人的陪伴和监督下，主人公制定了详细的学习和娱乐计划，逐步减少对短视频的依赖，成绩也慢慢回升，结尾点明通过这次经历，主人公获得了成长。   方式二：展开想象，文学创作 审题。此方式需要突破现实限制，基于小云沉迷短视频的情节展开丰富想象进行文学创作。可以构建全新的世界、人物关系和情节架构，通过奇幻、科幻等元素，将短视频对人的影响以夸张、新颖的形式展现出来。重点在于巧妙运用想象，使故事既富有创意，又能深刻反映沉迷短视频这一主题。 立意。立意可以设定为通过想象的故事，警示人们过度沉迷短视频会带来严重后果，如丧失自我、破坏真实人际关系、阻碍社会进步等。呼吁人们正确看待短视频，合理利用其优势，避免被虚拟世界吞噬，强调在科技发展的时代，保持理性和自我的重要性。 选材构思。想象一个未来世界，短视频成为人们生活的全部，人们通过植入体内的芯片随时随地接收短视频信息，现实世界变得荒芜，人们的身体和精神状态都因过度沉迷短视频而恶化。或者构建一个平行宇宙，主人公进入了一个短视频主宰的空间，里面的一切规则都由短视频的热度和点赞数决定，主人公在这个世界中经历各种荒诞的冒险，如参加一场以短视频创意为比拼的生存竞赛。开头营造神秘氛围，主人公在现实世界中突然被一道奇异光芒笼罩，进入了一个陌生的短视频世界。在这个世界里，详细描绘各种奇特景象，如建筑是由短视频画面拼凑而成，人们交流的语言也是短视频中的流行语。主人公起初被这个新奇世界吸引，但很快发现自己逐渐失去自我意识，身体也变得虚弱。为了回到现实世界，主人公开始寻找离开的方法，在过程中历经磨难，如遭遇因嫉妒其短视频热度而发起攻击的反派。最后，主人公成功回到现实，从此对短视频有了全新的认识，结尾升华主题，表达对合理使用短视频的思考。   方式三：思考现象，展开论述 审题。要求针对小云沉迷短视频这一现象进行深入思考并展开论述。需要从多个角度分析沉迷短视频的原因、带来的危害以及解决措施。关键在于观点明确，论据充分，论证过程逻辑严密，能够清晰地阐述自己对这一社会现象的见解。 立意。立意可以是全面剖析青少年沉迷短视频的现象，揭示背后深层次的原因，强调其对青少年身心健康、学业发展、价值观形成等多方面的负面影响，并提出切实可行的解决办法，呼吁社会各方共同关注，引导青少年正确使用短视频，促进其健康成长。 选材构思。收集权威机构发布的关于青少年使用短视频的调查报告，了解青少年沉迷短视频的比例、沉迷原因等数据；搜索因沉迷短视频导致严重后果的新闻案例，如青少年因模仿短视频危险行为受伤、因沉迷短视频与家人发生冲突甚至酿成悲剧等；参考教育专家、心理学家对这一现象的分析评论文章，获取专业观点。开篇以小云的例子引出青少年沉迷短视频这一普遍现象，引发读者兴趣。接着从青少年自身心理特点（如追求新鲜刺激、渴望被关注）、短视频平台的算法推荐机制（精准推送迎合用户喜好）、社会环境影响（周围人普遍使用短视频）等方面分析原因。然后详细阐述沉迷短视频对青少年视力、睡眠、注意力等身体方面的危害，以及对学习成绩、社交能力、价值观塑造等心理和社会层面的不良影响。再从家庭（家长加强监管、树立榜样）、学校（开展教育活动、引导正确使用）、社会（短视频平台优化内容审核、推出防沉迷措施）、个人（提高自我约束能力、培养其他兴趣爱好）等多个层面提出解决措施。结尾总结全文，再次强调解决青少年沉迷短视频问题的紧迫性和重要性，呼吁各方行动起来。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$