猜押01 生物和生物圈（四川专用）-2025年中考生物冲刺抢押秘籍

猜押01 生物和生物圈的相关问题 猜押考点 3年真题 考情分析 押题依据 生物和生物圈 一般占20分左右 1、 侧重基础概念，结合实例分析生态系统的稳定性； 2、 结合热点考察实际应用能力； 3、 注重科学探究，结合图表分析生态问题 学生备考应强化核心概念（生态系统组成、能量流动特点、生物圈保护措施等）、关注绵阳本地生态案例作为材料题背景；注重练习图表分析题 1．杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这主要体现了生物具有的特征是（   ） A．能改善环境 B．能生长、发育 C．具有遗传现象 D．具有变异现象 2．科学探究实验中，验证假设的方法有实验法、观察法、调查法等，下列探究方法与其它三个不同的是（    ） A．家鸽的形态 B．黄山“迎客松”树形 C．全区中小学学生近视率 D．蚯蚓的运动轨迹 3．观察和实验是科学探究最基本的方法，有关叙述正确的是（　　） A．用显微镜观察英文字母“b”时，视野里看到的物像是“d” B．制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的前提 C．进行探究实验时，实验的结果有时与提出的假设并不一致 D．生物实验中进行测量，若因时间等因素限制，可只测量1次，就能获得可靠的数据 4．“二十四节气”是我国古代劳动人民结合植物的生长规律，加工提炼而成的农业生产时间指南，体现了我国劳动人民的生存智慧。谷雨取自“雨生百谷”之意。谷雨时节，我国大部分地区气温逐渐升高，空气湿度逐渐加大，小麦、油菜等作物呈现出快速生长的态势。这主要体现了（    ） A．环境影响生物 B．生物与环境相互作用 C．生物影响环境 D．生物之间的竞争关系 5．南方长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（    ） A．水分 B．阳光 C．温度 D．空气 6．某湖泊生态系统因藻类爆发导致鱼类死亡。经调查发现，大量生活污水排入湖泊，其中含高浓度氮、磷。以下分析错误的是（    ） A．藻类属于生产者，其爆发是因污水提供了过量无机盐 B．鱼类死亡原因之一是由于水中氧气含量低 C．生活污水中的有机物可直接被藻类利用促进其生长 D．若引入水生植物（如芦苇），可能通过竞争抑制藻类 7．与斑马鱼一同搭载神舟十八号进入太空的还有金鱼藻，下列影响金鱼藻的生态因素中，不属于非生物因素的是（    ） A．水分 B．温度 C．光照 D．斑马鱼 8．谚语反映了劳动人民的实践经验。下列食物链书写正确的是（　　） A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 C．草尽狐兔愁：草→兔→狐 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：藻类←虾←小鱼←大鱼 9．某校生物兴趣小组在跨学科实践活动中用自制的生态瓶饲养金鱼，实验装置甲、乙、丙瓶置于有光的条件下，丁瓶用不透光的盒子罩住。下列有关该实验的叙述，错误的是（    ） A．若要探究光照对生态系统的影响，应选择乙和丁两组作对照 B．影响生态瓶中小鱼生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、河泥等 C．在丙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能 D．生态瓶一般选择透明的、密闭的，且投放小鱼的数量要适宜 10．“绿水逶迤去，青山相向开”。党的二十大以后，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（    ） A．过程表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B．过程表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C．过程表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D．物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 11．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．森林生态系统的动植物种类繁多，自我调节能力很强 C．沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 二、综合题 12．春暖花开，草木繁茂。图一表示昙山山区生态系统的部分食物网，图二表示该生态系统的物质循环，其中甲～乙表示生物，①～⑦表示生理过程或活动。回答下列问题。 (1)图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠和蛇等因素统称为 ，若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 。 (2)图二中能分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程有 （填数字）。 (3)与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，原因是 。 (4)请写出猫头鹰获取能量最多的一条食物链 。 (5)昙山山区的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的 能力。 13．2025年2月2日，第29个“世界湿地日”主题是“保护湿地，共筑未来”，旨在呼吁全社会参与湿地保护修复。图一为人工湿地进行污水净化的示意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： (1)图二所示人工湿地生态系统中，轮虫、蚊子幼虫、水、阳光等影响水稻生活和分布的各种因素统称为 。 (2)生态系统中的生物主要通过呼吸作用使有机物中的碳元素回到无机环境中。碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 。生态系统的功能体现在 。 (3)该生态系统中能量的最终来源是 。在一定时间内，该生态系统中全部植物固定的能量值为，能沿食物链传递效率为，全部消费者所获得的能量值为，全部分解者所获得的能量值为，则 （填=、>、<）。 (4)人工湿地生态系统能调节气候、改善空气质量、消除水污染，这体现了生物多样性的 价值。 14．“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量。题31图中，图甲为某生态系统的食物链和食物网，图乙为生态系统的碳循环示意图（部分）。其中A、B、C分别代表生态系统中的各个成分。请回答： (1)图甲中共有 条食物链，请写出荒漠雕鸮获取能量最多的一条食物链： 。 (2)图乙中，B代表图甲中的 ，这类生物可以通过生理过程[  ] 利用太阳能合成有机物：A代表的成分是 ，它们可以维持生态系统中的物质循环；如果图乙中a、b、c与B共同构成一条由4种生物组成的食物链，则c对应图甲中的生物是 。 (3)与热带雨林生态系统相比，荒漠生态系统自动调节能力 （填“弱”或“强”）；若该荒漠生态系统中蝗虫大量繁殖，短期内沙鼠数量会 （填“上升”或“下降”）。 (4)从进化的角度来看，图甲中最高等的动物是 。 (5)图乙的生态系统碳循环途径有缺失，请在图乙中补充完整 。 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押01 生物和生物圈的相关问题 猜押考点 3年真题 考情分析 押题依据 生物和生物圈 一般占20分左右 1、 侧重基础概念，结合实例分析生态系统的稳定性； 2、 结合热点考察实际应用能力； 3、 注重科学探究，结合图表分析生态问题 学生备考应强化核心概念（生态系统组成、能量流动特点、生物圈保护措施等）、关注绵阳本地生态案例作为材料题背景；注重练习图表分析题 1．杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这主要体现了生物具有的特征是（   ） A．能改善环境 B．能生长、发育 C．具有遗传现象 D．具有变异现象 【答案】C 【知识点】生物的特征 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物体都有遗传和变异的特性。 【详解】A．生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外生物都是由细胞构成的。能改善环境属于生物与环境之间的关系，而不是生物的特征，故A错误。 B．生物能生长、发育，生长和发育是指个体通过细胞生长、细胞分裂、细胞分化等过程由小变大生长发育的过程，杏树种子能够长成杏树才属于生物的生长和发育，故B错误。 C．遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，说明生物具有的特征是能进行遗传，故C正确。 D．生物体都有遗传和变异的特性。遗传是指亲子代之间的相似性，变异是指亲子代之间的差异，杏树种子种下后长出杏树属于遗传，而不是变异，故D错误。 故选C。 2．科学探究实验中，验证假设的方法有实验法、观察法、调查法等，下列探究方法与其它三个不同的是（    ） A．家鸽的形态 B．黄山“迎客松”树形 C．全区中小学学生近视率 D．蚯蚓的运动轨迹 【答案】C 【知识点】科学研究的基本方法、调查的基本方法 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。 【详解】ABD．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。家鸽的形态、黄山“迎客松”树形、蚯蚓的运动轨迹，属于观察法，ABD不符合题意。 C．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计。全区中小学学生近视率，应采取调查法，C符合题意。 故选C。 3．观察和实验是科学探究最基本的方法，有关叙述正确的是（　　） A．用显微镜观察英文字母“b”时，视野里看到的物像是“d” B．制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的前提 C．进行探究实验时，实验的结果有时与提出的假设并不一致 D．生物实验中进行测量，若因时间等因素限制，可只测量1次，就能获得可靠的数据 【答案】C 【知识点】科学研究的基本方法 【分析】本题考查科学探究的方法相关知识，应注意平时的积累及应用，方能解答相关题目。 【详解】A．显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“b”旋转180度后得到的是“q”，A错误。 B．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，B错误。 C．探究实验时，做出的假设是对提出问题的肯定或否定回答，所以实验的结果有时与提出的假设并不一致，C正确。 D．在实验过程中，应多次测量取其平均值，实验结论才更可靠，不能只测量1次，具有偶然性，D错误。 故选C。 4．“二十四节气”是我国古代劳动人民结合植物的生长规律，加工提炼而成的农业生产时间指南，体现了我国劳动人民的生存智慧。谷雨取自“雨生百谷”之意。谷雨时节，我国大部分地区气温逐渐升高，空气湿度逐渐加大，小麦、油菜等作物呈现出快速生长的态势。这主要体现了（    ） A．环境影响生物 B．生物与环境相互作用 C．生物影响环境 D．生物之间的竞争关系 【答案】A 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物对环境的影响 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 【详解】A．谷雨时节，随着气温的逐渐升高和空气湿度的逐渐加大，小麦、油菜等作物呈现出快速生长的态势。这明显体现了环境因素（温度和湿度）对生物（小麦、油菜）生长的影响，即环境影响生物，A符合题意。 B．虽然生物与环境之间确实存在相互作用，但本题主要强调的是环境对生物的影响，而不是生物与环境的相互作用，B不符合题意。 C．本题中并未体现生物对环境的影响，而是环境对生物的影响，C不符合题意。 D．本题中并未涉及生物之间的竞争关系，而是强调了环境对生物生长的影响，D不符合题意。 故选A。 5．南方长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（    ） A．水分 B．阳光 C．温度 D．空气 【答案】A 【知识点】非生物因素对生物的影响 【分析】影响植物生长的非生物因素有光、温度、水分、土壤酸碱度等。 【详解】长沙地区的气候湿润，为防止作物根部长期处于湿润状态，引起烂根，所以采用垄上种植的方式。而西北地区气候干旱，为了更好地保存水分，采用沟里种植的方式。因此，水分是引起两地辣椒种植方式差异的主要非生物因素，而不是阳光、温度或空气，故BCD错误，A正确。 故选A。 6．某湖泊生态系统因藻类爆发导致鱼类死亡。经调查发现，大量生活污水排入湖泊，其中含高浓度氮、磷。以下分析错误的是（    ） A．藻类属于生产者，其爆发是因污水提供了过量无机盐 B．鱼类死亡原因之一是由于水中氧气含量低 C．生活污水中的有机物可直接被藻类利用促进其生长 D．若引入水生植物（如芦苇），可能通过竞争抑制藻类 【答案】C 【知识点】生物与生物之间有密切的联系、生态系统的组成成分及各成分的功能、藻类、绿色植物的生活需要无机盐 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。 【详解】A．藻类属于生产者，生活污水中的氮、磷等无机盐为其提供过量养分，导致爆发性生长，A不符合题意。 B．藻类过度繁殖后，夜间或死亡分解时会大量消耗水中氧气，导致鱼类缺氧死亡，B不符合题意。 C．藻类是生产者，无法直接利用有机物，需依赖分解者将有机物分解为无机物（如氮、磷）后才能吸收，C符合题意。 D．引入水生植物（如芦苇）可通过竞争光照、营养等资源抑制藻类生长，D不符合题意。 故选C。 7．与斑马鱼一同搭载神舟十八号进入太空的还有金鱼藻，下列影响金鱼藻的生态因素中，不属于非生物因素的是（    ） A．水分 B．温度 C．光照 D．斑马鱼 【答案】D 【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．水分是影响金鱼藻生长的非生物因素之一。金鱼藻作为水生植物，其生长和繁殖需要适量的水分。因此，水分对金鱼藻的生态作用是非常重要的，A不符合题意。 B．温度也是影响金鱼藻生长的非生物因素之一。温度的高低会影响金鱼藻的代谢速率、光合作用速率等生理过程，从而影响其生长和繁殖，B不符合题意。 C．光照同样是影响金鱼藻生长的非生物因素之一。光照是金鱼藻进行光合作用的主要能源来源，对其生长和发育具有重要影响，C不符合题意。 D．斑马鱼是一种生物，与金鱼藻同属于一个生态系统。在生态系统中，生物之间会相互影响，形成复杂的食物链和食物网。因此，斑马鱼是影响金鱼藻的生态因素中的生物因素，而不是非生物因素，D符合题意。 故选D。 8．谚语反映了劳动人民的实践经验。下列食物链书写正确的是（　　） A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 C．草尽狐兔愁：草→兔→狐 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：藻类←虾←小鱼←大鱼 【答案】C 【知识点】食物链和食物网 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。 【详解】A．鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，A错误。 B．蝉→螳螂→黄雀，缺少生产者，B错误。 C．草尽狐兔愁：草是生产者，兔、狐是消费者，草→兔→狐，C正确。 D．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者….起始点是生产者，植物→虾→小鱼→大鱼，箭头方向反了，D错误。 故选C。 9．某校生物兴趣小组在跨学科实践活动中用自制的生态瓶饲养金鱼，实验装置甲、乙、丙瓶置于有光的条件下，丁瓶用不透光的盒子罩住。下列有关该实验的叙述，错误的是（    ） A．若要探究光照对生态系统的影响，应选择乙和丁两组作对照 B．影响生态瓶中小鱼生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、河泥等 C．在丙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能 D．生态瓶一般选择透明的、密闭的，且投放小鱼的数量要适宜 【答案】A 【知识点】科学探究的基本过程、生态系统的组成成分及各成分的功能、生态系统中能量流动的过程及特点 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．若要探究光照对生态系统的影响，遵循单一变量原则，实验应除光照不同外，其他条件相同。因此，应选择丙和丁作对照，A错误。 B．影响生态瓶中小鱼生活的非生物因素确实包括阳光、空气、水、温度等。这些因素对小鱼的生存和繁衍都有重要影响，B正确。 C．生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。通常，流经生态系统的能量最终都来源于植物进行光合作用固定的太阳能，C正确。 D．生态瓶必须是透明的，以便阳光能够照射进来供生产者进行光合作用；同时它又是密闭的，以保持生态系统的相对独立和稳定。投放小鱼的数量要适宜，以避免因过度捕捞或过度竞争而导致生态系统失衡，D正确。 故选A。 10．“绿水逶迤去，青山相向开”。党的二十大以后，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（    ） A．过程表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B．过程表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C．过程表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D．物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 【答案】D 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能、生态系统中能量流动的过程及特点、生态系统中物质循环的含义及特点 【分析】绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，因此过程X代表光合作用；生物的呼吸作用释放二氧化碳，因此过程Y代表呼吸作用；分解者分解有机物，释放二氧化碳，因此过程Z代表分解作用。 【详解】A．绿色植物的光合作用实质上是通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，故A正确。 B．生物的呼吸作用是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，故B正确。 C．腐生的细菌和真菌做为分解者，能够将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，故C正确。 D．物质循环是通过食物链和食物网实现的，但能量流动是单向流动、逐级递减的，故D错误。 故选D。 11．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．森林生态系统的动植物种类繁多，自我调节能力很强 C．沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 【答案】B 【知识点】生态系统具有一定的自动调节能力、生态系统的类型 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．围湖造田通常会导致湖泊面积减少，进而影响到湖泊的生态功能，如调蓄洪水、净化水质等。这不仅不会改善生态环境，反而可能加剧生态破坏，A错误。 B．森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，其生物种类丰富，食物链、食物网复杂，所以森林生态系统具有很强的自我调节能力，能够在一定程度上保持自身的稳定，B正确。 C．沙漠生态系统虽然环境恶劣，生物种类相对较少，但也有其独特的生态平衡和自我调节能力。例如，沙漠中的动植物都适应了干旱的环境，一些植物具有发达的根系来吸收水分，动物也有相应的节水机制和生活习性。当外界干扰较小时，沙漠生态系统能够通过自身的调节维持相对稳定的状态，C错误。 D．“山水林田湖草沙”确实代表了不同类型的生态系统，但它们之间并非完全孤立无联系。这些生态系统通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互关联，共同构成了一个复杂的地球生态系统，D错误。 故选B。 二、综合题 12．春暖花开，草木繁茂。图一表示昙山山区生态系统的部分食物网，图二表示该生态系统的物质循环，其中甲～乙表示生物，①～⑦表示生理过程或活动。回答下列问题。 (1)图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠和蛇等因素统称为 ，若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 。 (2)图二中能分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程有 （填数字）。 (3)与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，原因是 。 (4)请写出猫头鹰获取能量最多的一条食物链 。 (5)昙山山区的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的 能力。 【答案】(1) 生态因素 分解者 (2)①②④⑦ (3)生物种类少，营养结构简单 (4)草→鼠→猫头鹰 (5)自动调节/自我调节 【知识点】非生物因素对生物的影响、生态系统的组成成分及各成分的功能、生态系统具有一定的自动调节能力、呼吸作用的概念 【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 （2）生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。 （3）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。 （4）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 （5）图二：丙是生产者，乙是分解者，甲、丁、戊、己是消费者；①②④⑦表示呼吸作用，③光合作用，⑤⑥捕食。 【详解】（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素（阳光、土壤、水分等）和生物因素（鼠、蛇等）。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，图一食物网中只有生产者和消费者，所以还需补充的生物成分是分解者。 （2）呼吸作用能分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量。图二中①②④⑦过程表示生物向无机环境释放二氧化碳，意味着进行了呼吸作用分解有机物。 （3）生态系统的自动调节能力与生物种类和营养结构有关。生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；反之则越弱。与森林生态系统相比，该生态系统生物种类少，营养结构简单，所以自动调节能力较弱。 （4）图中食物链有：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。能量沿食物链传递是逐级递减的，食物链越短，猫头鹰获取的能量越多，所以猫头鹰获取能量最多的食物链是草→鼠→猫头鹰。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，能使生物种类和数量较长时间保持相对稳定，即生态平衡。 13．2025年2月2日，第29个“世界湿地日”主题是“保护湿地，共筑未来”，旨在呼吁全社会参与湿地保护修复。图一为人工湿地进行污水净化的示意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： (1)图二所示人工湿地生态系统中，轮虫、蚊子幼虫、水、阳光等影响水稻生活和分布的各种因素统称为 。 (2)生态系统中的生物主要通过呼吸作用使有机物中的碳元素回到无机环境中。碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 。生态系统的功能体现在 。 (3)该生态系统中能量的最终来源是 。在一定时间内，该生态系统中全部植物固定的能量值为，能沿食物链传递效率为，全部消费者所获得的能量值为，全部分解者所获得的能量值为，则 （填=、>、<）。 (4)人工湿地生态系统能调节气候、改善空气质量、消除水污染，这体现了生物多样性的 价值。 【答案】(1)生态因素 (2) 二氧化碳/CO2 物质循环和能量流动 (3) 太阳能/光能     ＞ (4)间接 【知识点】非生物因素对生物的影响、生态系统中能量流动的过程及特点、生态系统中物质循环的含义及特点、认识生物的多样性 【分析】1．图二中的食物链有：水生植物→轮虫→水蚤→鲶鱼、水生植物→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙、水生植物→水蚤→鲶鱼、水生植物→水蚤→划蝽→青蛙、水生植物→蚊子幼虫→划蝽→青蛙，共5条。 2．图三中的食物链是：丙→甲→乙→丁。 【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。故图二所示人工湿地生态系统中，轮虫、蚊子幼虫、水、阳光等影响水稻生活和分布的各种因素统称为生态因素。 （2）生物的呼吸作用能分解有机物产生水和二氧化碳并释放出能量，故生态系统中的生物主要通过呼吸作用使有机物中的碳元素回到无机环境中。 绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳产生有机物并固定能量，而生物的呼吸作用也能够释放二氧化碳，故碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳。 生态系统的功能体现在能量流动和物质循环。这两个功能相互依存、不可分割，共同维持着生态系统的稳定和平衡。 （3）在生态系统系统，只有生产者（绿色植物）才能进行光合作用固定太阳能，从而为自身和其他生物提供食物和能量，故该生态系统中能量的最终来源是太阳能（光能） 。能量在食物链中单向流动、逐级递减。 全部植物固定的能量大部分用于呼吸作用；约a×10%＝b传到全部消费者；生产者和消费者的遗体和遗物中的部分能量c被分解者利用，则a＞b+c。 （4）生物多样性的间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等。故人工湿地生态系统能调节气候、改善空气质量、消除水污染，这体现了生物多样性的间接使用价值。 14．“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量。题31图中，图甲为某生态系统的食物链和食物网，图乙为生态系统的碳循环示意图（部分）。其中A、B、C分别代表生态系统中的各个成分。请回答： (1)图甲中共有 条食物链，请写出荒漠雕鸮获取能量最多的一条食物链： 。 (2)图乙中，B代表图甲中的 ，这类生物可以通过生理过程[  ] 利用太阳能合成有机物：A代表的成分是 ，它们可以维持生态系统中的物质循环；如果图乙中a、b、c与B共同构成一条由4种生物组成的食物链，则c对应图甲中的生物是 。 (3)与热带雨林生态系统相比，荒漠生态系统自动调节能力 （填“弱”或“强”）；若该荒漠生态系统中蝗虫大量繁殖，短期内沙鼠数量会 （填“上升”或“下降”）。 (4)从进化的角度来看，图甲中最高等的动物是 。 (5)图乙的生态系统碳循环途径有缺失，请在图乙中补充完整 。 【答案】(1) 5/五 青草→沙鼠→荒漠雕鸮 (2) 青草 ①光合作用 分解者 荒漠雕鸮 (3) 弱 下降 (4)沙鼠 (5) 【知识点】生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网、生态系统中物质循环的含义及特点、生态系统具有一定的自动调节能力 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）图乙中，B能吸收大气中的二氧化碳，表示生产者；C表示消费者；A表示分解者。①表示生产者的光合作用，②表示消费者的呼吸作用，③表示化石燃料燃烧产生的二氧化碳进入大气。 【详解】（1）图1食物网中共有5条食物链：青草→沙鼠→荒漠雕鸮，青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。能量流经生态系统各个营养级时是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级；故食物链越长，处于最高营养级的生物获能越少；食物链越短，最高营养级的生物获能越多。可见，荒漠雕鹗获取能量最多的食物链是最短的食物链：青草→沙鼠→荒漠雕鸮。 （2）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。结合图乙可知，该图中的B可以利用大气中的二氧化碳制造有机物，是生态系统中的生产者，它们可以通过生理过程①光合作用利用太阳能，合成有机物。 A能分解动植物遗体，代表的成分是分解者。分解者可以通过分解作用维持生态系统中的物质循环。 生态系统中能量流动特点是单向流动、逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的有机物越多；营养级越高，相对数量越少，含有的有机物越少。可见，图二中的食物链是：B→b→a→c，对应图1中的食物链是：青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮或青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮或青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。所以，c对应图1中的生物是荒漠雕鸮。 （3）一个生态系统的生物种类越多，营养结构就越复杂，生态平衡就越稳定，自动调节能力就越强。因此与热带雨林生态系统相比，荒漠生态系统自我调节能力弱。 结合题图甲可知，若荒漠生态系统中蝗虫大量繁殖，短期内青草的数量会因蝗虫的取食而减少，进而导致沙鼠食物不足，数量下降。 （4）生物进化的总体趋势：从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。动物进化的历程为：无脊椎动物→脊椎动物，无脊椎动物的进化的历程为：单细胞动物→刺胞动物（腔肠动物）→扁形动物→线虫动物（线形动物）→环节动物→软体动物→节肢动物，脊椎动物的进化的历程为：鱼类→两栖动物→爬行动物→鸟类、哺乳动物。图1中的蝗虫属于节肢动物，蛙属于两栖动物，蜥蜴、蛇属于爬行动物，沙云雀、荒漠雕鸮属于鸟类，沙鼠属于哺乳动物。从进化的角度来看，图1中最高等的动物是沙鼠。 （5）图乙中的碳循环途径已经包括了生产者的光合作用（①）、消费者的呼吸作用（②）以及化石燃料燃烧产生的二氧化碳进入大气（③）。但缺少分解者的分解作用（由A指向大气中的二氧化碳）和生产者的呼吸作用（由B指向大气中的二氧化碳）。如图所示： 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$