专项8 课文识记-统编版四年级下册期末专项（小学语文）

1 / 9 专项 8 课文识记 1.【答案】B 【详解】本题考查诗题、诗人和诗句的对应。 B．“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这两句诗出自唐代李白的《独坐敬亭山》，不是宋代范仲淹的 作品。 故选 B。 2.【答案】D 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，主要表达了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的 高洁品格。 B．“风雨送春归，飞雪迎春到”描绘的是冬去春来的自然景象，没有直接体现英勇精神。 C．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”赞美了蜜蜂辛勤劳动、无私奉献的精神。 D．“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上 的弓刀。展现了将士们准备英勇追击敌人的场景，体现了他们的英勇无畏。 故选 D。 3.【答案】C 【详解】本题考查句子理解。 C．有误。“诗和音乐一样，生命全在节奏”的意思是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感， 亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。“体现的是一种勤俭节约的生活态 度”说法有误。 故选 C。 4.【答案】B 【详解】本题考查诗句、名言警句的理解与书写。 A．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”意思是不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香 之气弥漫在天地之间。这句话主要也是赞赏了墨梅的高风亮节，同时作者也是想要通过这一句 话来表达自己的内心世界，诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功名利禄的高尚品格。与题干“鼓 励自己奋发图强”不符合。 B．“天行健，君子以自强不息”意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样， 自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。与题干“鼓励自己奋发图强”符合。“书签” 2 / 9 竖写时，遵循从右往左书写的规则，且落款在下方，符合书写格式。 C．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”题干有错别字：进——尽。意思是真诚地奉劝我的朋 友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且 包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿，与题干“能鼓励自己奋 发图强”不符合。 D．“生于忧患而死于安乐”意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以 使人或国家消亡。书写格式：竖写时要自右向左书写。选项中书写从左往右书写，不符合书写 格式。 故选 B。 5.【答案】C 【详解】本题考查的是诗句的理解。 A．“欲穷千里目，更上一层楼”表达了积极向上、不断进取的精神。 B．“至今思项羽，不肯过江东”表达了对项羽不屈气节的赞颂和感慨。 C．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”意思是不需要别人夸它的颜色好看，只希望在天地间 留下清香的正气，体现了不媚俗、坚守自身品格的追求。 D．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了希望有良将抵御外敌入侵的愿望。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人不怕牺牲，坚守高洁情操的决心。 因此与诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”表现的精神品格最相近的一项是“不要人 夸颜色好，只留清气满乾坤”。 故选 C。 6.【答案】A 【详解】本题考查对诗句、名句及文言句子的理解。 A．“不论平地与山尖，无限风光尽被占”这两句诗的意思是，无论是在平地，还是在那高山， 哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。写的是蜜蜂到处奔忙采蜜。所以题目说法有误。 故选 A。 7.【答案】C 【详解】本题考查课文内容理解。 C．《黄继光》这篇课文记叙了抗美援朝时黄继光以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现 了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。说法有误。 故选 C。 3 / 9 8.【答案】B 【详解】考查句子的表达方式。 B．明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更 有亲昵的味道。比如“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”这句话可以让人体会 到鹅非常值得宠爱。说法有误。 故选 B。 9.【答案】B 【详解】本题考查对课内文章的理解和阅读策略。 A.阅读的时候，要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 遇到不懂的问题，可以联系上下文并结合生活经验来解决问题，查资料也可以帮助我们理解不 懂的问题，另外还可以请教别人。表述正确。 B.《母鸡》前半部分写了母鸡的叫声难听、欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母 鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 原句表述错误。 C.转述时，不但不要遗漏主要信息，而且要注意人称转化。能听清楚、看清楚要求转述的主要 内容，能正确简要地 转述。 表述正确。 D.句中运用了比喻的修辞手法，把“雨来在水里的样子”比作“泥鳅”，生动形象地写出了雨 来的机警可爱和顽皮的特点。表述正确。 故选 B。 10.【答案】 D C A B 【详解】本题考查的是名言的理解。 （1）这句话的意思是学习不怕晚，只要努力就会有进步。故选 D。 （2）这句话的意思指遇到挫折或出了问题，不要一味抱怨，责怪别人。故选 C。 （3）这两句写梅花无私奉献的性格：梅花开放于寒冬之时，它是春天的信使，预报春天就要 到来，当春天真正到来时她已经飘零了。故选 A。 （4）这句话的意思是它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天 地之间。表现了梅花不媚世俗，高洁自守的精神品格。故选 B。 11.【答案】 D A E C B B C A 【详解】考查学生对词语、名人名言与诗词的识记与理解能力。 4 / 9 A．老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 B．铁公鸡：比喻小气、吝啬、一毛不拔的人。 C．变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人。 D．领头羊：比喻在团体中起主导作用的人 E．纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 （1）结合语境可知，小丽作为班委在班级中始终发挥着“领头羊”的作用；“我”任劳任怨就 像“老黄牛”一样为同学们服务。 （2）结合语境可知，遇到困难不能像“纸老虎”一样外强中干；原则问题要坚定立场不能像 “变色龙”一样迎合他人。 A．不怨天，不尤人：出自《论语·宪问》，意思是：不抱怨天，不责怪人。 B．天行健，君子以自强不息：出自《周易》，意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地， 君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。 （3）结合语境可知，小明在学习轮滑时总是摔倒，但始终没有放弃，可以用“天行健，君子 以自强不息”来鼓励自己。 （4）“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自唐代李白的《独坐敬亭山》，诗句写出了云的悠闲； “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，诗句写出了蜜蜂的辛劳； “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》，诗词写出了梅花的 坚强。 12.【答案】 可爱深红爱浅红 麦花雪白菜花稀 大雪满弓刀 已是悬崖百丈 冰 一片冰心在玉壶 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“浅、稀、悬、崖、壶”的正确写法。 13.【答案】 君子以自强不息 成蜜后 为谁辛苦为谁甜 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 有路勤为径 无涯苦作舟 【详解】本题考查对古诗以及名言俗语的积累。 （1）书写时注意“君、自、强、息”的正确写法； （2）书写时注意“蜜、谁、甜”的正确写法； （3）书写时注意“冰、壶、留、清、满、乾、坤”的正确写法； （4）书写时注意“路、勤、径、涯”的正确写法。 14.【答案】 不是花中偏爱菊 此花开尽更无花 梅须逊雪三分白 雪却输梅 5 / 9 一段香 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁 甜 【详解】本题考查古诗积累与运用。 根据题目要求，学生需要结合生活积累，默写出对应题干的诗句。 （1）题目给出的情景是“观花”，由此可以联想到诗人赞美花、惜花等内容，默写出相关的诗 句即可。比如：刘禹锡写的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”一句，这句诗的意思是只有 牡丹花才是真正的国色，是最美的花，当它开花的时候，其盛况轰动了整个京城。可以写出观 花人对花的赞美； （2）题目给出的情景是“赏梅”，由此可以联想到诗人赞美梅花的内容，默写出相关的诗句即 可。比如：王安石写的“遥知不是雪，为有暗香来”一句，这句诗的意思是为什么远望就知道 洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。诗人通过写梅花的香气，赞美了其品格 高贵，暗香沁人，象征其才气洋溢； （3）题目给出的情景是“追蝶”，由此可以联想到儿童追蝶、蝴蝶花间飞等内容，默写出相关 的诗句即可。比如：杜甫写的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”一句，这句诗的意思是嬉 闹的彩蝶在花间盘旋飞舞不舍离去，自由自在的小黄莺叫声悦耳动人。这句话写出了诗人看到 的彩蝶飞舞的可爱画面； （4）题目给出的情景是“咏蜂”，由此可以联想到诗人赞美蜂、借蜂喻人等内容，默写出相关 的诗句即可。比如：姚勉写的“但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨”一句，这句诗的意思是只 要采到蜂蜜来让众多的人品尝其甜蜜，自己辛苦一下又有什么所谓呢？这句话写出了诗人对蜜 蜂甘心奉献的赞叹之情。 15.【答案】 孤云独去闲 只有敬亭山 天行健 书山有路勤为径 桃花一 簇开无主 可爱深红爱浅红 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 月黑雁飞高 单于夜遁逃 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 梅子金黄杏子肥 一片冰心 在玉壶 已是悬崖百丈冰 【详解】本题考查古诗文默写。 （1）书写时注意“孤”“独”“敬”的正确写法。 （2）书写时注意“健”“勤”的正确写法。 （3）结合“一簇盛开的无主桃花，美艳缤纷，让人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。这样 的情景让你想起《江畔独步寻花》中的诗句”可知填“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”， 意思是：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？出自盛唐诗人 6 / 9 杜甫的《江畔独步寻花》。 书写时注意“簇”“爱”的正确写法。 （4）结合“小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到 了。这让你想起宋代诗人杨万里的著名诗句”可知填“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”， 意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》。 结合“夜晚，当你梦到乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃这样的场 景，你会想起诗句”可知填“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，意思是：月亮被云遮掩，一片漆黑， 宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。出自唐代诗人卢纶 《塞下曲·月黑雁飞高》。 结合“洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。这样的情景让你 想到王冕的《墨梅》这首诗中的诗句”可知填“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”，意思 ： 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。出自元代王冕的《墨 梅》。 书写时注意“黑”“遁”“蝶”“墨”的正确写法。 （5）书写时注意“黄”“悬崖”的正确写法。 16.【答案】 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 寄发的信息 理想的勇气 不怨人 不尤人 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 不要人夸好颜色 只 留清气满乾坤 相看两不厌 只有敬亭山 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 挤在一起 交叉在一起 【详解】本题考查课内文章内容的识记与理解。 （1）宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其二十五》中的“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶 飞”，通过描绘日长人稀、蜻蜓蛱蝶飞舞的场景，营造了一种宁静而悠远的乡村氛围，表达了 诗人对田园生活的向往和对自然之美的赞美。 （2）书写时注意“寄、理、想”的正确写法。 （3）“不怨人，不尤人”意为：不抱怨，不责怪别人。传达了一种积极、宽容、理解和自我反 省的人生态度。 （4）唐代诗人韩愈的《古今贤文·劝学篇》中的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思 是，在学习的道路上，书籍堆积如山，只有勤奋才能找到通往知识顶峰的道路；在知识的海洋 里，学问是无穷无尽的，只有刻苦才能成为一艘前行的船，载你驶向成功的彼岸。它强调了勤 7 / 9 奋和刻苦在学习中的重要性，是鼓励人们努力学习、不断进取的千古名句。 （5）《墨梅》中的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是，它并不需要别人去夸许它的 颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间，表现了诗人高风亮节、不向世俗献媚的品 格。 （6）李白的《独坐敬亭山》中的“相看两不厌，只有敬亭山”，意思是诗人与敬亭山相互凝望， 彼此都不会感到厌倦，仿佛只有敬亭山能够真正理解诗人的心境，成为他孤独中的唯一伴侣。 （7）毛泽东的《卜算子·咏梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，这两句诗通过描绘梅 花在极端寒冷条件下依然盛开的景象，表达了诗人在面对困难和挑战时，依然能够保持坚定的 信念和乐观的态度，不屈不挠地追求自己的目标。 （8）书写时注意“挤、叉”的正确写法。 17.【答案】 生命全在节奏 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱 浅红 只要迈步总不迟 老来方知读书迟 一日读书一日功 只留清气满乾坤 天行健 君子以自强不息 【详解】本题考查诗句的默写及根据课文内容填空。 （1）书写时注意“奏”的正确写法； （2）书写时注意“头、阴、浅”的正确写法； （3）书写时注意“迈、功、迟”的正确写法； （4）书写时注意“乾、坤”的正确写法。“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是： 天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样自强不息。这句话体现了一种积极向上、 奋发有为的人生态度和精神追求。 18.【答案】 飞入菜花无处寻 锄豆溪东 正织鸡笼 诗是强烈感情的自然流 露 无限风光尽被占 犹有花枝俏 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 一 日不读十日空 学海无涯苦作舟 少年不知勤学苦 君子以自强不息 胜人者 有力 自胜者强 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的识记。 （1）书写时注意“菜、锄、溪、笼”的正确写法。 （2）书写时注意“烈、露、被、犹、俏、颜、满、乾”的正确写法； “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思是不需要别人夸它的颜 色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这两句表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤 芳自赏的品格。 8 / 9 （3）书写时注意“读、涯、勤”的正确写法。 （4）书写时注意“强、胜”的正确写法； “胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的 缺点才是真正强大。 19.【答案】 松脂化石 一种小恐龙 古怪性格 高傲 人民艺术家 机 智勇敢 黄继光 巨人 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 欣赏 和喜爱 家贫不常得油 夏月则练囊盛数十萤火以照书 弃去 还卒业 【详解】本题考查课文内容、文言文知识积累。 （1）《琥珀》的作者。是德国的柏吉尔，这篇课文主要讲的是科学家根据一个包裹着一只苍蝇 和一只蜘蛛的奇异琥珀推测出琥珀的形成过程。我们知道了琥珀其实是远古时代松树上的松枝 经过漫长的地质变化形成的化石。 《飞向蓝天的恐龙》的作者徐星，这篇课文主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说： 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。并详细介绍了恐龙向鸟类演化的过程，展示了恐龙逐渐进 化为鸟类的漫长历史。 《猫》的作者是老舍先生，被称为“人民艺术家”，这是一篇状物散文，该文描述了老舍的家 猫。文中通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气可爱的特点的描写，表达了作者对猫的喜爱之情。 《白鹅》的作者是丰子恺，这篇课文的主要内容是作者通过对白鹅的叫声、步态、吃相等等方 面表现出了高傲的特点，表达了对鹅的喜爱之情。 《小英雄雨来》（节选）的作者是管桦，文章主要讲述了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来 与日本侵略者英勇斗争的故事。文中为我们展现了一个英勇无畏、机智勇敢、热爱祖国、坚守 信念顽强不屈的小英雄形象。 《黄继光》的作者是石峰 、王玉章，文章的主要内容是在上甘岭战役中，黄继光为了摧毁敌 人的火力，一点用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼，英勇牺牲的故事。文中为我们展现了一个英 勇无畏、舍生忘死、视死如归、爱国主义和革命英雄主义的崇高品质。 《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，文章的主要内容是《自私的巨人》拥有一座美丽的花 园，它禁止孩子们进入。花园从此变得寒冷、荒凉，后来居然意识到了自己的错误，拆除围墙， 让孩子们进来玩耍，花园又恢复了生机和温暖，同时巨人也领悟到了快乐的真谛是分享。 （2）《乡下人家》的作者是陈醉云，文中为我们描绘了瓜藤盘架图、鲜花轮战图、雨后春笋图、 积压觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图等图景，为读者展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充 满诗意的乡村生活，表达了作者对乡下人家的喜爱和向往之情。 9 / 9 （3）书写时注意“夏”“囊”“萤”“卒”的正确写法。 20.【答案】 书山有路勤为径 老来方知读书迟 泉眼无声惜细流 春来江水 绿如蓝 千山鸟飞绝 孤云独去闲 九曲黄河万里沙 春种一粒粟 四海无 闲田 寒雨连江夜入吴 一片冰心在玉壶 朵朵花开淡墨痕 只留清气满乾坤 葡萄美酒夜光杯 醉卧沙场君莫笑 【详解】本题考查对诗词名句的默写。 （1）书写时注意“勤”“径”的正确写法； （2）书写时注意“方”“读”“迟”的正确写法； （3）书写时注意“绿”“蓝”“绝”“孤”“独”“沙”“粟”“闲”“寒”“入”“壶”“墨”“痕” “满”“乾”“葡”“醉”“莫”的正确写法。 1 / 7 专项 8 课文识记 1．本学期了解了很多诗人以及他们的作品，下面信息有误．．的一项是（ ） A．龚自珍——清代——我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 B．范仲淹——宋代——众鸟高飞尽，孤云独去闲。 C．杜甫——唐代——黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 D．孟浩然——唐代——春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2．下面诗句中能表现英勇精神品格的是（ ） A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B．风雨送春归，飞雪迎春到。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 3．下面说法错误的选项是（ ） A．“生于忧患而死于安乐。”名言表现的是人的品质。 B．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”这句话体现人们要勤学。 C．“诗和音乐一样，生命全在节奏。”句子体现的是一种勤俭节约的生活态度。 4．以下书签中，能鼓励自己奋发图强且行款布局规范的一项是（ ） A. B. C. D. 5．下列与诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”表现的精神品格最相近的一项是（ ） A．欲穷千里目,更上一层楼。 B．至今思项羽,不肯过江东。 C．不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 D．但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 6．下面对语句理解有误的一项是（ ） A．“不论平地与山尖，无限风光尽被占”写的是竹子。 B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表现了作者清高自爱的品格。 2 / 7 C．“太白感其意，还卒业”意思是：李白被她的意志感动，回去完成了学业。 D．“胜人者有力，自胜者强”意思是说战胜自己才是强者的表现。 7．关于“人物品质”的说法，（ ）项是错误的。 A．没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国] 罗曼·罗兰 B．我们可以从多个方面描写人物的特点，当然也可以从人物的语言、动作等描写中感受人物 的品质。 C．《囊萤夜读》《铁杵成针》赞美古人勤勉学习、坚持不懈的求学精神，《黄继光》展现抗美援 朝特级英雄黄继光的英勇气概，但文章中的人物品质没能体现出来。 8．下面句子，（ ）项叙述的“方法”是错误的。 A．抓住文章一些语句可体会作者表达的思想感情，如“小小的天窗是你唯一的慰藉”一句， 可体会到天窗给孩子们带来快乐。 B．明贬实褒的表达方式不可取，因为会使读者造成误解，如“鹅吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足”这句话让人体会到鹅不值得宠爱。 C．《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。可见，童话里的奇思妙想及 丰富多样的人物形象，值得我们用心体会。 9．下列说法不正确的是（ ） A．读书遇到不懂的问题，可以通过查资料、请教他人、联系上下文或生活经验等方法来解决。 B．老舍先生写母鸡叫声难听、欺软怕硬、居功自傲，又写它护鸡崽、带小鸡，都是为了表达 他对母鸡的讨厌。 C．转述一件事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息，还要注意人称的转换。 D．“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。”这句话中“小泥鳅”一词是对雨来光着 身子在水里样子的形象比喻，生动地表现了雨来的机灵与淘气。 10．下列名言名句蕴含着什么道理？选择恰当的序号填入括号中。 A．乐于奉献。 B．不媚俗，坚守内心追求。 C．不推卸责任。 D．学习不怕晚，什么时候开始都可以。 （1）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。( ) （2）不怨天，不尤人。( ) 3 / 7 （3）俏也不争春，只把春来报。( ) （4）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。( ) 11．根据语境选择合适的词语或句子。（填序号） A．老黄牛 B．铁公鸡 C．变色龙 D．领头羊 E．纸老虎 （1）小丽作为班委，在班级中始终发挥着 的作用，协助班主任管理好班级。我虽然不 善言辞，但是任劳任怨，就像 一样为同学们服务。 （2）遇到困难要勇敢，不能像 一样外强中干；原则问题要坚定立场，不能像 一 样，随时改变自己来迎合他人。 A．不怨天，不尤人 B．天行健，君子以自强不息 （3）小明在学习轮滑时总是摔倒，但始终没有放弃，他一直用《周易》中的句子“ ” 来鼓励自己。 A．犹有花枝俏 B．孤云独去闲 C．为谁辛苦为谁甜 （4）诗人的笔下，万物皆有情。李白笔下的云是悠闲的：“众鸟高飞尽， ”；罗隐笔下 的蜂是辛劳的：“采得百花成蜜后， ”；毛泽东笔下的梅是坚强的：“已是悬崖百丈 冰， ”。 12．第一个环节——“探寻诗词之美”，依次出现了以下题目，请将诗句补充完整。 【诗中有画】春有“桃花一簇开无主， ”（杜甫《江畔独步寻花》）的多姿， 夏有“梅子金黄杏子肥， ”［范成大《四时田园杂兴》（其二十五）］的绚烂， 冬有“欲将轻骑逐， ”（卢纶《塞下曲》）的壮举。 【诗传情志】在毛泽东的笔下，梅花象征着革命者坚贞不屈的斗志“ ，犹有 花枝俏”（《卜算子・咏梅》）；王昌龄与友人离别之时，用“洛阳亲友如相问， ” （《芙蓉楼送辛渐》）表达自己始终保持高洁品质的心声。 13．请根据情境填写诗句或名言，完成小题，感受中华优秀传统文化的精神力量。 （1）中华民族的先哲很早就提出“天行健， ”的思想，这是中华民族积极进 取、刚健有为、勇往直前的内在动力。 （2）“采得百花 ， ”。那些如蜜蜂般勤劳质朴、甘于奉献的人们，普 遍获得大家的喜爱与敬重。 （3）“洛阳亲友如相问， 。”这句诗体现了诗人高风亮节，不为世俗名利所侵 染的品质。一如王冕写的“不要人夸好颜色， ”，毫不媚俗，高洁清白。 （4）“书山 ，学海 。”在学习的路上，我们要多读书、不怕 4 / 7 苦，用不懈的努力书写人生的华章。 14．根据情境填写恰当的诗文。 中国诗词不仅内容丰富。而且意境深长。生活中，当你置身一个情景时，总能想到最恰当的诗 句。下列情景，写下你想起的相关诗句： （1）观花： ， 。 （2）赏梅： ， 。 （3）追蝶： ， 。 （4）咏蜂： ， 。 15．请默写古诗文。 （1）众鸟高飞尽， 。相看两不厌， 。（李白《独坐敬亭山》） （2）《周易》中说：“ ，君子以自强不息。”如果你想要在广博的书山、学海中汲取 更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，这让你想到韩愈的名句：“ ， 学海无涯苦作舟。” （3）春天的景色迷人。一簇盛开的无主桃花，美艳缤纷，让人不知爱深红的好，还是爱浅红 的好。这样的情景让你想起《江畔独步寻花》中的诗句：“ ， ？” （4）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。这 让你想起宋代诗人杨万里的著名诗句：“ ， 。”夜晚，当你梦到 乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃这样的场景，你会想起诗句： “ ， 。”洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的 墨汁点染而成。这样的情景让你想到王冕的《墨梅》这首诗中的诗句： “ ， 。” （5）诗中有画，诗词中有季节之美。“ ，麦花雪白菜花稀”是夏季田园之美； “洛阳亲友如相问， ”是萧瑟秋天里对友人表白心意之美；“ ， 犹有花枝俏”是寒冬梅花傲然开放的精神之美。 16．按课文内容填空。 （1）假期回乡下老家，村中非常寂静，只见蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我想起了范成大 的诗句：“ ， 。” （2）艾青曾说：“诗是人类向未来 ，诗给人类以朝向 。” 5 / 7 （3）当拔河比赛输了，小明抱怨其他同学配合不够默契。对此，老师说：“正所谓 ‘ ， 。’我们不能抱怨，要争取下次的胜利。” （4）如果你想在广博的书山、学海中汲取更多的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。正所谓： “ ， 。” （5）《墨梅》中“ ， 。”表现了诗人高风亮节、不向世俗献媚 的品格。 （6）《独坐敬亭山》表达作者对敬亭山的喜爱之情的诗句是：“ ， 。” （7）《卜算子·咏梅》中描写梅花迎雪绽放、俊俏艳丽的姿态的句子是： “ ， 。” （8）所有的绿集中起来， ，重叠在一起，静静地 。（选自《绿》） 17．积累与运用。 （1）诗和音乐一样， 。 （2）【诗中有景】杨万里的“篱落疏疏一径深， ”描写了乡村春日美景：范 成大的“ ，麦花雪白菜花稀”描写了初夏万物的蓬勃生长；杜甫的“桃花一簇 开无主， ”描写了争奇斗艳的桃花。 （3）【诗文促学】英英的学习基础不好，妈妈经常用“学习不怕根底浅， ” 来鼓励她，还告诉她如果现在不勤学苦练，将来肯定会后悔的，就如古人所说的“少年不知勤 学苦， ”要他多读书，让读书成为一种习惯，铭记“ ，一 日不读十日空”的古训。 （4）【诗文言志】王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜 色， 。”我要学习这种品质，要不断努力向前，正如《周易》中所 说：“ ， 。” 18．梳理积累【填写题】 （1）古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，田间有一个小朋友正在追蝴蝶：“儿童急走追黄蝶， ① ”。溪边的小朋友正忙碌着：“大儿② ，中儿③ ”。 （2）华兹华斯说：“① ，它源于宁静中回忆起来的情感。”我们想真正读懂诗歌， 就要体会诗歌所表达的情感和志向：“不论平地与山尖，② ”是罗隐对劳动人 民的赞美；“已是悬崖百丈冰，③ ”是毛泽东对梅花迎雪绽放的赞叹； “④ ， ”则表明了王冕不向世俗献媚，坚守内心追求。 （3）爸爸常常用“一日读书一日功，① ”告诫我读书学习要坚持不懈才有成 6 / 7 效。他还让我把名言“书山有路勤为径，② ”。贴在桌前，以此提醒自己：学 习要下苦功，不留遗憾，否则就像古人所说“③ ，老来方知读书迟”。 （4）作为新时代好少年，我们要自立自强，遇到困难不退缩，正如《周易》所说“天行健， ① ”；还要有勇于战胜自我的信心和勇气，正如《老子》所言 “② ， 。” 19．根据课文内容填空。 （1）在本学期的学习中，我们知道了琥珀其实是 ，鸟类很可能就是 的后裔，感受到了猫的 ，鹅的 ；还认识了被誉为“ ” 的老舍， 的小英雄雨来，为取得战斗胜利而牺牲自己的 ，领悟了快 乐真谛的 …… （2）《乡下人家》为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷。这些图景可以概括为：瓜藤攀架 图、 、 、 、门前晚餐图、秋虫夜吟图，表达了 作者对乡下人家的 之情。 （3）《囊萤夜读》中，车胤之所以“囊萤夜读”的原因是“ ”，所以他 想了一个办法“ ”。《铁杵成针》讲的是唐代大诗人李白的故事。 他从一开始“ ”到后来“ ”是受老媪磨铁杵的启发。（用原文回 答） 20．课内与课外 （1）唐代著名文学家韩愈有一句名言：“ ，学海无涯苦作舟。”这句话告诉 我们勤奋是攀登知识高峰的唯一路径。 （2）年少时要勤奋读书，长大后才不会后悔，正所谓：少年不知勤学苦， 。 （3）读古诗，明诗意，悟诗情。 诗中有初夏风光： ，树阴照水爱晴柔。（《小池》） 诗中有江南美景：日出江花红胜火， ，能不忆江南？（《忆江南》） 诗中有荒寒寂寞： ，万径人踪灭。（《江雪》） 诗中有孤独之感：众鸟高飞尽， 。（《独坐敬亭山》） 诗中有豪迈气概： ，浪淘风簸自天涯。（《浪淘沙》） 诗中有同情之心： ，秋收万颗子。 ，农夫犹饿死。（《悯 农》） 诗中有送别离情： ，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相 7 / 7 问， 。（《芙蓉楼送辛渐》） 诗中有自我志向：我家洗砚池头树， 。不要人夸好颜 色 。（《墨梅》） 诗中有视死如归的豪情： ，欲饮琵琶马上催。 ，古来 征战几人回？（《凉州词》）