云南省昆明市云南民族大学附属中学2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

2024—2025学年春季学期期中诊断测试 初二年级语文 答案及评分细则 1.（2分）D 教诲（huì） 2.（2分）C 雾霭 3.（2分）D （根据词义和语境选择D） 迷漫：茫茫一片看不清楚。弥漫：充满 振聋发聩：比喻用文字唤醒糊涂的人 震耳欲聋：形容声音很大 挣脱：用力摆脱束缚 逃脱：逃离 震撼：摇撼 震动：使颤动 4.（2分）D 否定失当 5.（2分）B 由问句开头，第⑤句是对问题的解答，第①句中的“还”，第④句中的“此外”可判断出紧跟其后，第②句由眉毛防止汗水进入眼睛的话题转入眉毛的其他作用。 6.（每题1分，共6分）（1）辗转反侧（2）有良田、美池、桑竹之属（3）城阙辅三秦，风烟望五津（4）欲济无舟楫，端居耻圣明 7.（3分）材料显示大部分学生缺乏对“低碳生活”的了解（1分），开展宣传工作，可以帮助学生理解“低碳生活”的科学内涵（1分），进而将认知转化为日常生活习惯，选择“低碳生活”，承担起保护生态的责任（1分）。 8.（2分）同学们（0.5分），低碳生活是一种更健康更环保的生活方式，选择乘坐公共交通工具就是一种低碳行为（0.5分），低碳环保，从我做起，希望大家可以为环保贡献一份力量（1分）。（要求：有称谓，解释出选择公共交通的原因，并提倡大家选择公共交通，语气委婉，理由得当） 9.（1）（1分）《说文解字》/《诗经》/《尚书》（三选其一就可得分） （2） （1分）史 （3）（1分）辞赋、诗、文 （3） （2分）示例：我对汉字感兴趣，所以我读了《<说文解字>第一》，这一部分介绍了汉字的起源与发展，还告诉我《说文解字》一书的内容，让我对汉字更加了解，也激发了我对传统文化的兴趣。（写出章节名称0.5分，大概介绍内容0.5分，写出阅读的收获1分） 10.（2分）B “苍苍”“萋萋”“采采”写的是芦苇的茂盛状态 11.（2分）《蒹葭》借景抒情，通过秋景的描写烘托主人公的思慕之情，并用时间的漫长与路途的艰险衬托出主人公的执着，委婉含蓄；《子衿》直抒胸臆，通过夸张和动作描写、心理刻画直接表现出主人公对心上人的思念，直白率真。（结合抒情方式与诗歌内容作答即可） 12.（2分）可：大约 斗：像北斗星一样 许：表约数 夫：用于句首，表示发端 13.（4分）（1）（鱼儿）来来往往，轻快迅疾，好像在与游人玩乐。 （2） （我）才知道郊野之外未曾没有春天，可是住在城里的人不知道啊。 14.（2分）示例1：正侧面描写相结合。“水尤清冽”从正面写出潭水的清亮，“皆若空游无所依”用了比喻的修辞，并从侧面表现出水的清澈。 示例2：触觉与视觉相结合。“水尤清冽”从触觉角度写出潭水的凉意，“皆若空游无所依”从视觉的角度表现出水的清澈透明。（分析手法1分，结合内容1分） 15.（2分）不同，柳宗元游历小石潭，被凄凉幽深的小石潭触动，引发了心中遭贬谪的孤寂悲伤（1分）；而袁宏道寄情山水，被满井早春的生机、热闹所感染，流露出愉悦之情（1分）。 16.（2分）用了引资料的说明方法（0.5分），引用了应劭和刘熙对亭的解释（0.5分），具体有力地说明亭有让人暂住歇息的功能（0.5分），使说明更有权威性（0.5分）。 17.（3分）不能删去（0.5分），“可能”说明亭之所以开敞，最初选择用柱子支撑建筑是一种推测（1分）。如果删去，就变成了亭子开敞最初就是为了节省材料，与原文不符（1分）。这体现了说明文语言的准确性（0.5分）。 18.（3分）（1）元宝亭整体造型笨重，缺乏玲珑、婀娜多姿的外形；（2）元宝亭造型与山水不契合，显得突兀；（3）元宝亭封闭的造型无法与自然、天地联结。（1点1分） 19.（3分）（1）蒸豆面灯（2）点豆面灯/擎豆面灯（3）忆豆面灯/念豆面灯（1空1分） 20.（4分，每小题2分）（1）用了拟人的修辞，赋予火苗和风箱以人的动作（1分），写出母亲蒸灯时火势旺盛的情景，烘托出姐弟俩对豆面灯的期盼（1分）。 （2）两个“再也没有”重读（0.5分），语气深沉缓慢（0.5分），体现作者再也无法参与灯节的伤感（1分）。 21.（2分）内容上：第⑧段描写了孩童擎灯游走的场面（0.5分），渲染了温馨欢悦的氛围（0.5分），表现了儿时游灯留给我的深刻印象（0.5分）。结构上：为后文我抒发对儿时生活的怀念之情做铺垫（0.5分）。 22.（3分）合适（0.5分），本文围绕家乡风物——豆面灯展现了家乡的传统习俗，通过对童年的追忆表达对传统消逝的思考（1分），与教材中《社戏》《灯笼》等篇目的主题、情感相似，都体现了传统民俗文化，都传达出作者对传统民俗风情的留恋（1分），所以可以作为第一单元的拓展篇目（0.5分）。（结合本文内容、主题与单元内课文的内容、主题进行分析，言之成理即可。） 23.（40分）略 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2024—2025学年春季学期期中诊断测试 初二年级语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 单选题（每题2分，共12分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 名句名篇默写（每空1分，共6分） 6.（1） （2） （3） （4） 综合性学习（含7—9题，共10分） 7. （3分） 8. （2分）温馨提示： 9.（5分）（1）（1分） （2）（1分） （3）（1分） 9.（4）（2分） 阅读（含11—22题，共32分） 11. （2分） 12. （2分）（1） （2） （3） （4） 13. （4分）（1） （2分） （2） （2分） 14. （2分） 15. （2分） 16. （2分） 17. （3分） 18. （3分） 19. （3分）（1） （2） （3） 20. （4分） （1） （2分） （2） （2分） 21. （2分） 22. （3分） 作文（含23题，共40分） 23. （40分） 100 200 300 400 500 600 请勿在此区域作答或 者做任何标记 700 800 [考试时间:2025年4月27日08:00至10:30] 2024—2025学年春季学期期中诊断测试 初二年级语文试卷 (考试时间 150 分钟,满分 100 分) 命题人:王晓芸 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、班级、考场/座位号在答题卡上填写清楚。并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用(含1—6题,共16分) (一)阅读下面的文字,完成1—4题。 ①中国是一个诗歌的国度。“蒹葭苍苍,白露为霜”,从我国最早的诗歌总集《诗经》开始,古诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。从此,光辉的篇章纷至沓来,无不令人不叹为观止。 ②中国古诗词蕴含着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化,有的 ,使人读之清醒;有的柔情万种,使人读之怅惘(w ng);还有的追溯(s )朝代往事,使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活,从容地面对生活,成为一个大写的中国人。 ③四月,是草木萌发、睢(j )鸠鸣唱的季节;四月,也是拨开雾蔼、 羁绊的季节。在这充满诗意、充满激情的日子里,让我们捧起经典、诵读经典、感悟经典。跟随着诗人们,看江山妩媚,在诗海遨游,听先贤教诲(hu ),感受 人心的力量。 1.文段中注音有误的一项是( )(2分) A.惘(w ng) B.溯(s ) C.睢(j ) D.诲(hu ) 2.文段中加点词语有错别字的一项是( )(2分) A.帷幕 B.根深蒂固 C.雾蔼 D.[考试时间：2025年4月27日08：00至10：30] 2024一2025学年春季学期期中诊断测试 初二年级语文试卷 (考试时间150分钟，满分100分)》 命题人：王晓芸 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、班级、考场/座位号在答题卡上填写清楚。并 认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效 一、积累与运用（含1—6题，共16分）】 (一)阅读下面的文字，完成1一4题。 ①中国是一个诗歌的国度。“蒹葭苍苍，白露为霜”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古 诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。从此，光辉的篇章纷至查来，无 不令人不叹为观止。 ②中国古诗词蕴含着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的 ,使人读之清醒； 有的柔情万种，使人读之怅惘(Wǎg)；还有的追湖(sù）朝代往事，使人读之明理。我们读古 诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。 ③四月，是草木萌发、唯(0)鸠鸣唱的季节：四月，也是拨开等蔼 羁绊的季节。 在这充满诗意、充满激情的日子里，让我们捧起经典、诵读经典、感悟经典。跟随着诗人们，看江 山妩媚，在诗海遨游，听先贤教海(Ui),感受 人心的力量。 L.文段中注音有误的一项是( )(2分) A.惘(wang】 B.溯(sù) C.睢(ji） D.海(hui) 2.文段中加点词语有错别字的一项是( )(2分) A.帷幕 B根深蒂固 C.雾蔼 D遨游 3.文段中横线处应填入的词语，最恰当的一项是( )(2分) A迷漫震耳欲聋挣脱震撼 B.弥漫 震耳欲聋 逃脱 震动 C迷漫振聋发聩逃脱震动 D.弥漫 振聋发聩 挣脱 震撼 4.下列选项中，对文段中画横线的句子修改正确的一项是( )(2分) A从此，光芒的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。 B.从此，光芒的篇章纷至沓来，无不令人叹为观止。 C.从此，光辉的篇章目不暇接，无不令人不叹为观止。 D.从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人叹为观止。 语文试卷·第1页（共8页） 5.下面内容排序正确的一项是(）(2分) ①眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中。 ②眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强惊讶或生气等情绪的表达。 ③你知道吗？眉毛的主要功能是防止汗水流入眼晴。 ④此外，它还能感觉到眼晴周围的一些小东西，如小昆虫等。 ⑤眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿脸频和鼻子往下流，避开眼睛。 A.③5①2④ B.③5①④2 C.⑤①④32 D.③25①④ 6.名句名篇默写（每空1分，共6分） (1)《关雎》中的“悠哉悠哉 ”生动形象地写出男子对姑娘思念之深，因 追求不到而痛苦难眠。 (2)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余荫，菽稷随时艺”的诗句，《桃花源记》中也描绘了类 似的田园景观：“ (3)《送杜少府之任蜀州》中将京城和蜀地联系起来，表现出宏伟气势的句子 是： (4)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ”巧设比喻， 委婉表达以在太平盛世闲居为耻，渴求从政，希望得到张丞相举荐的心愿 二、综合性学习（含7一9题，共10分） (一)学习与探究（共5分） 某学校八年级开展了“倡导低碳生活”综合性学习活动，请完成以下任务。 【材料一】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不 彩响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气 污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的 生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、 一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。 【材料二】某学校对学生进行了“低碳生活”了解程度的调查，结果如下： 70.0 00 50.0% 40.0 300 20.0 10.0 00W 常了解 比桂了不了解 不了 7请综合【材料一】与【材料二】，谈谈在学生中开展“低碳生活”宣传的意义。(3分) 8.为倡导低碳生活，该学校提议学生们在上下学时多乘坐公共交通工具，下面是一位学生代表拟写 语文试卷·第2页（共8页) 的短信通知，请你帮助他修改，使其表达更温馨得体。(2分) 温馨提示：上下学时间一律乘坐公共交通工具！ (二)名著阅读（共5分） 班级开展了《经典常谈》阅读交流会，请你完成相关任务。 9.请填写下表，完成这张阅读交流卡。(5分，(1)一(3)题每空1分，第(4)题2分) 《经典常谈》阅读交流卡 部类名称 内容 经 《周易》、(1)▲(1分)《春秋》三传、三礼、四书等 (2)▲(1分) 《战国策》《史记》《汉书》 子 诸子 集 (3)▲(1分) 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读法来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所 以我先选择了《<诗经>第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动和爱情、战争与徭役等 古时的社会风统，让我了解古人生活，也更激发了我对诗歌的兴趣。 小文：是的，(4) ▲ (请仿照小语的回答， 帮助小文分享自己使用选择性阅读法读《经典常谈》的体验)(2分) 三、阅读（含10-22题，共34分） (一)阅读下面两首诗歌，完成10一11题。（共4分) 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洞从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不開音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 10.下列关于甲诗的分析中有误的是( )(2分) A诗歌开头以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等意象渲染出一种凄迷萧索的氛围。 B.“苍苍”“萋萋”“采采”写朝露变化之态，烘托清冷的环境与主人公寂寥的心境。 语文试卷·第3页（共8页） C.“为霜”“未晞”“未已”暗示了时间的流逝，也表现出追求者的深情执着。 D.本诗塑造了一位“可望而不可即”的伊人形象，表达了主人公对“伊人”的无限情意 11.【甲】【乙】两诗都表达了主人公对追求对象的思幕与执若，但抒情的方式却有不同，请结合两 诗内容进行分析。(2分) (二)阅读下面文言文，完成题目（含12一15题，共10分） 【甲】 小石潭记 (唐)柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而 为 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。 【乙】 满井"游记 (明)袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。 甘二日天稍和，偕数友出东直，至满井。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶 晶然如镜之新开而冷光之作出于匣也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛， 泉而茗者，要而歌者，红装而蹇者，亦时时有。毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外，未始 无春，而城居者未之知也。 夫能不以游堕事，而潇然“于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此 始，恶能无纪”？己亥之二月也 (有删减) 【注释】①满井：明清时期北京东北角的一个游览地。②鬣：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。 ③摇：端着酒杯。④蹇：骑驴。⑤堕事：耽误公事。⑥潇然：悠闲自在的样子。⑦此官：当时作者 任顺天府儒学教授，是个闲职。⑧纪：同“记”，记录。 12.解释选文中加点的词语。(2分) (1)潭中鱼可百许头可： (2)斗折蛇行 斗： (3)麦田浅鬣寸许 许： (4)夫能不以游堕事 13.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)往来翕忽，似与游者相乐。(2分) 语文试卷·第4页（共8页） (2)始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。(2分) 14甲文用多种手法将小石潭的潭水描写得生动形象，请你结合文章内容简要赏析。(2分) 15.甲乙两文都写了郊外的自然景致，两位作者的心情是否相同？请结合文章内容说明理由。(2分)】 (三)阅读下文，完成题目（含16一18题，共8分） 亭：观万景得大全 舒嬌 ①据《汉书·百官公卿表》记载，秦汉时期大约十里设一亭，这也是“十里长亭”说法的由来。 然而，今天说起“长亭”，中国人多半不会产生沿亭绅盗的联想，反而充满“多情自古伤离别”的 愁绪。古人对于离别，最经典且浪漫的表达有两种：一是阳关折柳，一是长亭送别。只不过天下之 大，阳关只有一处，长亭却处处可见，以亭寄托离情、乡思、旅愁也更加普遍。 ②从管理治安奸盗的肃杀街门，到充满离愁别绪的意境象征，“十里长亭”的这一段演变之路， 究竟是怎样走过的？ ③汉代的亭不仅数量多，种类也多一在街道边为“街亭”：在城门旁为“门亭”：在城厢内为 “都亭”；在村舍外为“乡亭”…这些都是担负防御、缉盗责任的公所，职能类似今天的治安岗 亭。此外还有“五里一邮”的邮亭。 ④古人出行，长途漫漫。十里长亭、五里邮亭的存在，本是出于治安警备和邮驿传递的需要， 是一个方便辑捕官员、传信差役更换马匹、补给粮草的地方，为行旅止歇提供了极大的便利。也正 是因此，亭浙浙具备了驿馆的特性，成为一处“暂停”之所，让旅途中的人们有了一个迎来送往、 驻足暂歇的地方。所以，到了东汉末年，应劲于《风俗通义》里注解道：“亭，留也。盖行旅宿会 之所馆。”刘熙在《释名》中则说：“亭，停也。亦人所停集也。” ⑤亭，这个原本负责“民所安定”的建筑，至此已基本完成了功能的转变。“十里长亭”的无 限诗意，也随着一代代行旅之人的脚步，在山河大地间，徐徐展开。 ⑥中国戏剧史、文学史上极为著名的一幕场景是《西厢记》的“长亭送别”。在古人的诗词文 章里，“长亭分别”的基调，无一不是悲伤惆怅的，如唐代诗人王勃的“津亭秋月夜，谁见泣离群”； 李白的“天下伤心处，劳劳送客亭”…长亭，用远去的路程，“拉长”了世人的离情，放大了愁 绪，让人心有戚戚。 ⑦“长亭送别”的基调就是一种含蓄的悲情，它是独属于中国人的离别的浪漫。 ⑧亭是传统古建中最为开散的一类，儿根柱子便撑起整座建筑，可以玲珑得不能再玲珑。这样 的设计，最初可能有节省建筑材料的考量，但更重要的在于实现“观望”的目的，可能是暸望敌情、 消防等，也可以是观览周围的风景。 ⑨亭以开激的空间特征，为人提供了面向自然的开阔视野。东晋王数之在著名的《兰亭集序》 语文试卷·第5页（共8页） 中即这样表达：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀…”在亭中远跳，可以使人放开 胸怀，观察宇宙万物，享受视听的娱乐。而宋代文豪苏轼为《涵虚亭》赋诗，则阐述得更加深刻： “惟有此亭无一物，坐观万景得天全。” ①亭，营造了‘虚空’之感，而中国古典的哲学精神里，特别讲究“虚静”，老子日：“虚静极， 守静笃。”坐观于“空”亭当中，正可与人内心的虚静状态相对应。唐代诗人刘禹锡咏亭“故令无 四壁，晴夜月光来”。亭，为观览而摒弃四壁，为遮挡风雨而设顶，哪怕身处山崖险石上，也使人 有安然之感…亭一边为人们提供庇护的场所，一边满足着人与自然亲近的追求。 ⑩魏晋南北朝以降，亭受到越来越多的文人士大夫的观照，加入了“畅耳目，达神气”的文化 感，也成为越来越美的建筑。 ⑦唐代的亭子，又有“胜屋”的美称，既因为许多亭子都身处胜境，也因为亭子被打造得越来 越娜娜多姿一形式上突破了常见的四角方形，四角、六角、八角和圆亭出现了，这从敦煌的唐代 壁画、存世的亭阁式塔中可见。人们还创造出署天于屋檐放水、下注如落雨，使亭内温度降低的“自 雨亭”：可进行曲水流觞游戏的“流杯亭”等。 ③或许正是对亭的美好意境的喜爱，增添了人们修造“美”亭的渴望，以至于亭成了山水间最 美的“休止符”一有风景的地方就有亭，因为要停下来看风景，也要在风景里看见亭。 ④亭与自然的紧密关系，注定它不会仅仅停留在大山大水之间。大约从南朝开始，亭被移入山 石湖塘、竹木花草的园林中，在遮阳避雨、休栖游赏的实用功能外，增添了隔景造景的效果和托物 言志的情怀。 (选自《中华遗产》杂志，有删改) 16.请分析文章第④段画线句子所运用的说明方法及作用。（2分) 17第⑧段中的加点词“可能”能不能删去？为什么？(3分) 18.元宝亭被网友戏称为“中国最丑建筑”，请联系文章内容，推测网友如此评价它的原因。(3分) 坐落于山顶的元宝亭 (四)阅读下文，完成题目（含19一22题，共12分） 何日再攀豆面灯 吴长海 ①正月十五的前一天，母亲就开始忙活了。擦洗揉面、擀面用的案板，晾晒蒸灯、装灯用的竹 语文试卷·第6页（共8页） 屉、笸萝，将灯芯草秆剪成比火柴棒略长的小段，当然不会忘记碾磨做窝头灯用的豆面。这一切， 只待十五捏灯，蒸灯、点灯，隆重地过节。 ②捏面灯是灯节的头等大事。吃完早饭，母亲就开始和面了。因掺杂了豆面，和面需调配好面、 水的比例，把握好力道。软了灯脚站不住，硬了灯口易开裂。母亲将面和得软硬刚好，就开始在案 板上搓揉一阵，然后分成大小不一的面团。母亲先给我们姐弟捏生肖灯，小猴、小狗、小牛，惟妙 惟肖。我们姐弟开心地捧走各自的生肖灯，去精心打扮一番，用绿豆当眼，用红纸贴嘴，把背上的 凹槽弄得更凹一些。 ③家里有两个粮囤，母亲会捏上两盏龙灯。面团就像橡皮泥，听话、乖巧，母亲先是搓一个比 拇指稍粗的长条，在长条一端捏出高昂的龙头，捏着另一端在龙头下绕上几圈，盘龙的雏形就出现 了。用剪刀小心地剪出参差的鳞角，用红豆做好眼珠，再在后背上添个凹槽，龙灯即大功告成。家 里有牛，还需捏盏石槽灯；家里有了拖拉机，还需捏盏四轮灯。母亲按照自己喜欢的造型，即兴捏 灯。最后捏的是碗灯，又称窝头灯。碗灯比吃饭的碗略小，碗沿上会捏出一圈褶子，像花瓣。碗灯 会做上几十盏，母亲说灯多吉样。 ④面灯捏完，就准备生火蒸灯了。母亲在大铁锅里加上水，把炭化变黑却依然结实的竹屉放进 锅里，在上面覆盖一层白纱布，然后把面灯一一放进锅里。两盏龙灯放中间，周围摆上生肖灯、窝 头灯，呈现出众星拱“龙”之势。面灯摆放完毕，母亲盖上用细高梁秆做的锅盖。为防止锅兰变形， 热气跑散，母亲在锅盖上面压两块青砖，一个黄盆，黄盆里再装一瓢冷水。然后，母亲从锅后转到 灶口，拉动风箱，添加木柴。(1)火苗在锅底欢快地舞蹈，风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏，热气 慢慢从锅盖上升腾，我们姐弟红着小脸猜着谁的灯最漂亮。这样的画面怎一个温馨了得！ ⑤待黄盆里的水变热，那熟悉的馍香袭来。母亲就熄火、洗手，吩附我们姐弟取来笸箩、馍筐。 母亲掀开锅盖，将受热膨胀挤成堆的碗灯、龙灯依次分开，取出。龙灯、碗灯放进大笸萝，端到水 缸上：生肖灯放进小馍筐，端到案板上。我们姐弟围着灯，评头论足，谈笑风生。 ⑥面灯冷却，天已将黑。母亲提来豆油，倒进面灯的凹槽。将准备好的草秆插进凹槽，用一根 红薯粉丝做导火索，将面灯一一点亮。火光把灯身照得通透金黄，所以豆面灯又称“金灯”，寓意 喜庆富贵吉样。母亲攀着龙灯在小麦囤、玉米围周围照照，母亲说：“龙灯照过，龙王会保佑新的 一年风调雨顺、囤尖仓满。”母亲让我攀着石槽灯，去牛棚照照四壁，说这样牛儿会膘肥体壮早生 牛犊。让弟弟攀着四轮灯，去车棚照照，说这样会日行千里顺利平安。我们很听母亲的话，也攀着 灯照照自己的眼，这样会心明眼亮，学习进步，幸福成长… ⑦面灯照一圈后，芯将尽，光渐弱。换根草秆添点油，灯火旺盛依旧。攀着碗灯走出家门，和 小伙伴玩耍。有“坏”叔叔挑逗幼童：“快看快看，你灯下有只漂亮的蝴蝶。”幼童欣喜，着急翻灯 查看，油酒落下来。笑声飘荡，其乐融融。村里村外，到处是擎着面灯游走的孩童。 ⑧灯火摇曳，映照着稚嫩的脸庞，孩子手里挥舞出星星点点的轨迹，点缀着元宵的夜晚。快乐 的、纯粹的印记就这样刻在了记忆深处，传承着节日的习俗，历久弥新，万家灯火闪耀着人间不灭 的热望。 ⑨正月十五攀面灯的快乐，浸入骨髓，伴我长大成人。十八岁后，我去远方为生计奔波，为梦 想打拼，(2)再也没有在家乡欢度元宵，自然再也没有擎过豆面做的灯盏。又是一年元宵节，站在 语文试卷·第7页（共8页） 城市的阳台上，目光掠过森森海波，绕过绵锦远山，恍若看到如豆的灯火闪烁，那是白发苍苍的父 母为后辈点亮的不灭的灯盏。 19.文章围绕“豆面灯”写了哪些情节？请参照提示填空。(3分) 捏豆面灯一→(1) →取豆面灯→(2) →(3) 20.小南在阅读本文时，将(1)(2)两处摘抄到笔记本中，请帮助她完成批注。(4分) 摘抄笔记 批注 (1)火苗在锅底欢快地舞蹈，风箱在锅 【小南批注(1)】这个句子写得精妙。 畔“呼啦呼啦”地伴奏。 具体而言： 。(2分) (2)再也没有在家乡欢度元宵，白然再 【小南批注(2)】这个句子写得很有味道，但要怎样安 也没有擎过豆面做的灯盏 排朗读的重音和语气呢？ 具体而言： 。(2分) 21.文章第⑧段的场景描写，温暖而又深情，请分析这一段描写在文中发挥的作用。(2分) 22有同学建议将本文选入初中语文教材八年级下册第一单元的拓展阅读篇日，你觉得合适吗？请根 据单元导语和课文日录，结合本文说明理由。(3分) 单元导语 课文目录 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的 1.社戏/鲁迅 民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文 2.回延安/贺敬之 化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的 3.安塞腰鼓/刘成章 生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 4.灯笼/吴伯箱 四、作文（含23题，共40分） 23.根据提示，完成习作。(40分) 题一： 请以“将 刻进青春里”为题，完成一篇作文。 题二： 李娟在《我的阿勒泰》一书中写道：“我们都向往广阔的世界，我们都栖身小小的角落”。请以 “小小的角落”为题，写一篇文章。 要求：①若选题一，请先把题目补充完整，然后写作。②说真话、抒真情，忌抄袭。 ③文中不得出现真实地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 语文试卷·第8页（共8页) 试题命题双向细目表（式样一） 年级：八年级 学科：语文 使用学期：2024—2025学年春季学期 命题人：王晓芸 联系电话：18487277133 日期：2025年4月16日 题号 知识点（内容） 认知水平 难度 了解 理解 掌握 运用 易 中 难 1 字音识记 √ √ 2 字形识记 √ √ 3 词语运用 √ √ 4 病句修改 √ √ 5 句子衔接 √ √ 6 名句默写 √ √ 7 材料探究 √ √ 8 口语交际 √ √ 9（1） 名著内容 √ √ 9（2） 名著内容 √ √ 9（3） 名著内容 √ √ 9（4） 阅读方法 √ √ 10 诗歌理解 √ √ 11 诗歌对比赏析 √ √ 12 文言字词 √ √ 13（1） 课内文言翻译 √ √ 13（2） 课外文言翻译 √ √ 14 文言文写法探究 √ √ 15 文言文情感理解 √ √ 16 说明方法 √ √ 17 说明文语言特点 √ √ 18 说明文内容理解与运用 √ √ 19 情节概括 √ √ 20 句子赏析 √ √ 21 场景描写的作用 √ √ 22 文本联读 √ √ 23 习作 √ √ 总分合计 100 学科网（北京）股份有限公司 $$