重庆市重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

文峰初中教育集团 2025年春季学期八年级语文学科期中测试试题 一、语文知识及运用（30分） 文峰中学正准备开展“倡导低碳饮食”的宣传活动，小语为此制作了一份宣传文稿。 低碳饮食 绿色生活 ①你知道吗 a 低碳饮食正逐渐成为一种流行趋势。低碳饮食的“碳”不是指碳水化合物，而是指二氧化碳以及其他温室气体。低碳饮食一直以来受到联合国的推荐，它指的是消费者为了减少温室气体排放，而做出的饮食选择。 ②“民以食为天 b 你是否常用一顿肉类大餐来释放自己被学习折磨得分崩离析时的情绪？或者常以一顿肉类大餐当作枯zào( )时刻的调剂品？在食堂，对于盘中剩饭要不要倒掉，你是否难以抉择？[甲]或者对于他人的浪费行为，你是否保持缄默不说话？…… ③假设温室气体能够被可视化，以上这些与饮食相关的行为会让你的碳足迹变大。这并非强词夺理。[乙]《科学》杂志上的一项研究表明，与食品相关的温室气体排放一半以上是肉类产品的消费造成的。同时指出，食品的产业链流程越繁琐，就会耗能越高，就会产生越多的温室气体。 ④其实，[丙]食物到达你手上之前，会经历加工、包装、生产、运输、销售等流程，这些环节都会排放温室气体。环节越多越复杂，就会产生越多的温室气体。甚至，在吃完之后，我们产生的厨余垃圾大多会被填埋或焚烧，这也会产生温室气体。 ⑤所以，我们必须下定决心，付诸行动，决心与行动相辅相成，缺一不可。作为中学生，不妨选择低碳饮食，从日常生活中的点滴做起 c 1、在满足健康需要及饮食习惯的前提下，请尽量避免频繁地、大量地食用肉制品 d 2、不浪费食物，吃多少取多少，减少厨余垃圾的产生；3、对他人浪费食物的行为进行委婉劝说；4、_______________________；5、_______________________。 ⑥[丁]低碳不是一句口号，与我们生活中是否身体力行息息相关。只要我们对低碳行为不再目空一切，我们的生活就会越来越好。低碳，让春天不再沙尘遮天，让夏季不再大地龟裂，让秋天草长莺飞，让冬季雾ǎi( )散去。 1. 请根据拼音帮小语填补括号内空缺的汉字，或为加点字注音。（4分） 枯zào( ) 雾ǎi( ) 缄( ) 默 龟( )裂 2. 文稿中，画波浪线的成语使用最恰当的一项是（ B ）（3分） A. 分崩离析 B. 相辅相成 C. 目空一切 D. 草长莺飞 3. 文稿中画横线的句子，没有语病的一句是（ B ）（3分） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4.方框abcd标点填写完全正确的一项是（ A ）（3分） A：a？ b”。 c ： d ； B：a。 b”。 c ： d ； C：a？ b。” c ： d ； D：a？ b。” c —— d ； 5. 请你联系生活实际，再写两种“低碳饮食”的具体做法，填入第⑤段4、5处。（4分） （4）优先购买具有碳标识和使用绿色可回收包装的食品；（5）尽量不使用一次性餐具；尽量不点外卖；尽量购买本地新鲜食材；在购物前做好计划，按量购买和做菜等。 6. 校团委准备在食堂张贴一条活泼独特的标语，请你比较下面三条哪条最佳，并说明理由。（3分） A.禁止高碳饮食方式，倡导低碳饮食习惯 B.低碳饮食，人人有责 C.饮食有“低碳”，地球不低叹 我选 C 项，理由是：C选项，使用了拟人，生动活泼地展示了低碳饮食对环保的影响；“低碳”谐音“低叹”或“碳”与“叹”押韵，幽默有趣地展示了低碳饮食对环保的影响。 A.选项使用了强制性词语“禁止”，语气强硬/拉开了与同学的距离；标语较空洞，标语程式化、书面化。B.选项，语气严肃；标语较空洞，标语程式化、书面化。 7. 参照示例，从备选词语中任选一个，化抽象为具体，创作一首有哲理或有情思的“三行诗”。（3分） 备选词语：青春 时间 关爱 知识卡片 三行诗——一种微型诗，诗句有三行，不超过30个字。 夏天 小时候 抓到了一只蝉 便以为抓到了整个夏天 自信 自信是秋日的豆荚 越成熟 豆荚越饱满 示例一：青春 青春是红色的烈日 踌躇满志 迸射理想的光芒 示例二：时间 时间注定要给我们 刻上皱纹 但别让它刻在你心上 示例三：关爱 关爱是寒风中母亲系上的围巾 风大 人却温暖 8．本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。 （1）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（  C  ）（3分） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》：如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。 （1）选C。在《经典常谈》中，如果对古代文学感兴趣，应该先读《诗经》《楚辞》，即《诗第十二》；如想了解“游说之士”的纵横家，应该读《战国策》，即《战国策第八》，而不是《诸子第十》； （2）大家读完《经典常谈》后，对里面涉及到的生动的故事记忆犹新，请从《<尚书>第三》《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》中选择一部分，介绍一下你读到的故事， 谈谈给你的启示。（4分） 《经典常谈》中涉及到的故事有很多，比如《尚书》中武王伐纣的故事,可以谈到得民心者得天下的启示；《战国策》中邹忌讽齐王纳谏的故事；《史记》中项羽乌江自刎的故事等。根据题干要求，从《<尚书>第三》《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》中选择一部分，介绍一下你读到的故事，谈谈给你的启示即可。 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分) 9.阅读古诗文，可以感受四季之美、自然之趣等，请你补全下面的对话。(10分) 小江:诗文可绘景。读《蒹葭》时,我们感受到“蒹葭苍苍,①白露为霜的秋意萧瑟;读《桃花源记》时，我们感受到“芳草鲜美，②落英缤纷”的春意盎然;读《望洞庭湖赠张丞相》时,我们感受到“③_气蒸云梦泽④波撼岳阳城”的烟波浩渺;读《小石潭记》，我们感受到“⑤斗折蛇行,⑥明灭可见”的曲折晦暗。 小北:诗文可寄情。同样是歌咏爱情的诗篇，“窈窕淑女,⑦君子好逑”(《关雎》)开朗乐观，表明了热切的追求;“⑧青青子衿,悠悠我心”(《子衿》)缠绵悱恻，表达了相思之苦。 小语:诗文还能慰友。小文即将转校，她舍不得朝夕相处的同学,我们可以用《送杜少府之任蜀州》中“⑨海内存知己，⑩天涯若比邻”的诗句安慰她。 (二)阅读下面的文言文, 完成10-13题。(15分) 【甲】《桃花源记》 【乙】华阳士人李有，字若无。一日，引一家僮，负琴剑，携酒肴,游于青城山。散步缓行,迨十余里，忘其归路矣。见一老叟，庞眉皓发②，衣冠甚伟。生揖而进曰:“愿假一宿。”叟曰:“吾居此岁久,未尝见外人，子既不以老夫侧微③之辱，幸为枉驾④一顾耳。”生大悦，随叟行，及五里许，则川平地广,茅屋参差,鸡犬声喧，桑麻掩映，居有百余家。叟延生入宅，生问丈人尊族出于何氏，何年栖迟于此?叟日:“山林野夫，焉有姓字,僭呼青城隐者,后因宋遣王全斌下蜀，吾携妻子避兵于此,其诸比邻皆同时来者。寒暑往来，不知是何年，是何代也。”生大骇，至今四百一十四年矣，因请问孟蜀兴废之故。叟具述云云。 叟遂送生出于谷口，再拜而别。至家数日，乃具酒肴，寻旧路访焉。至则荆棘丛丛，不可复得。 (选自《青城山隐者记》,有删改) 【注释】①迨:到,等到。②庞眉皓发:眉发花白。③侧微:微贱。④枉驾:敬辞,屈尊相访。 10.解释下列句中的加点词。(4分) (1)欲穷其林 穷:尽。 (2)屋舍俨然 俨然:整齐的样子。 (3)黄发垂髫 垂髫:垂下来的头发，用来指小孩 (4)叟延生人宅 延:邀请。 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 (2)吾携妻子避兵于此，其诸比邻皆同时来者。 我带着妻子儿女来到这里躲避战争，乡邻们也都一同来到这里。 12.下列对甲、乙两文理解不正确的一项是(3分)（ C） A.甲文以渔人的行踪为线索，笔墨曲折回环，叙述了武陵渔人发现桃花林、做客桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的过程。 B.乙文中作者通过描绘青城山隐者的生活状态,展示了一种超脱尘世、回归自然、追求内心宁静的生活方式。 C.甲文中的“皆叹惋”表现了渔人及桃花源人对世事变迁的感慨和对桃花源外百姓遭遇的惋惜，言简意丰。 D.乙文记叙层次清楚，从李有偶遇青城山隐士,到李有探访青城山隐者居住之地，以及拜别后再寻无果，一气呵成,结构非常严谨。 [解析]C项:甲文中的“皆叹惋”没有写渔人感到惋惜。 13.甲文中写渔人“寻向所志”“不复得路”,乙文中李有“不可复得”，这两个地方有什么共同特质，引发了他们再寻?作者安排前去探访的人最后都没再找到的目的又是什么呢?(4分) 共同特质:这两个地方都具备景色美、生活美、人情美的特点，它们景色优美、物产丰富、人人安居乐业、没有剥削与压迫、人们都热情好客。(答出两点即可) 目的:作者是在暗示如此神秘美好的地方在现实生活中是不存在的，表现理想与现实之间的矛盾。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分）阅读下面的文章，完成下面小题。 30年的重量 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 （作者：余秋雨，选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） 14.(4分)请简要分析“贺年片”在文中的作用。 “贺年片”是贯穿全文的线索（或：串联起全文，成为连接师生情感的纽带），老师打电话索要“贺年片”，“我”回忆中学时为老师们制作“贺年片”，“我”找曹齐重新绘制“贺年片”，文章的结构完整紧凑。“贺年片”象征着作者和同学们对老师们的敬爱和感激之情，表达了师生间的深厚情谊。 15．(4分)请从描写的角度赏析第④段中画横线的句子。 我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 示例： 这段话是“我”的心理描写。写出了“我”在面对老师提问时答不出来时的尴尬和困惑，也表达出“我”在成长过程中的思考和领悟，赞美了老师对学生成长的影响力和教育的意义。 16．(4分)结合语境，说说第⑤段中加点词语在文中的含义。 哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。 示例：“学问和人格的亮度”在文中指的是老师们的学术能力和道德品质的高度。这些老师虽然受到政治的牵连，但他们在教学中仍然展现出了卓越的学问水平和崇高的人格魅力。通过这些老师，作者感受到他们的智慧和高尚的品质，从而受到启发和教育。 17．(4分)文章第④⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。 例：插叙。回忆中学时同学们与老师之间的互动和亲近，展现了师生关系的友好，表现出作者等人对老师们的感激与怀念之情。丰富了文章内容，增强文章的可读性。 18．(4分)通读全文，说说文章为什么取题为《30年的重量》。 示例：标题“30年的重量”，其真正含义是指学生与老师之间跨越30年的时空的人间至情，突出了时间的跨度和老师及学生们对这份情感的珍视。“30年的重量”运用了比喻的修辞（或：用时间与重量相结合；或：把抽象的感情赋予重量），具有很强的震撼力（感染力、表现力皆可），能够激发读者的阅读兴趣。 （二）(20分)阅读下面三则材料，完成相关内容 【材料一】 当容颜成为你的电子身份证 ①在旅客穿梭的火车站台上，一位男士眨眼间就被特工锁定；一位女杀手刚现身，特工的手机便发出报警信号，并显现出她的姓名等信息，这是正在热映的《碟中谍4》中的经典镜头，它们向观众生动地展示着人脸识别科技的魅力，实际上，该片在不经意间为人脸识别科技做了一个大广告。 ②人脸识别技术应用的过程其实并不神秘，首先对目标进行检测，即判断输入的图像中是否存在人脸，如果是，使检测出人脸器官的位置和形状等信息，然后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库中的人脸进行对比，从而判断该人脸的身份信息。 ③建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程，数据库信息的完备程度在很大程度上决定了人脸识别技术应用效果，清华大学电子工程系曾承担“人脸识别查询技术”国家攻关课题，为此建有256万张人脸图像的人脸识别数据库，可以达到每秒256万张高速识别，也就是说，一张人脸图像在1秒钟内就可以和256万张人脸一一比对轻松完成核查。 ④实现《碟中谍4》中人脸识别技术的高端应用当然离不开现代移动互联科技，实际上正是两者之间天衣无缝的融合，才达到令人惊叹的神奇效果，影片中的特工实际上佩戴了具有无线摄像功能的隐形眼镜，它可以实时捕获信息并通过蓝牙等近距传输工具发送给手机，手机将捕获的图像或视频通过无线通信上传至云端的搜索引擎，进而利用后台强大的人脸识别系统瞬间完成审查甄别，对目标身份信息做出判断，这并不是什么科幻，现实生活中这一点已经能够做到。 ⑤事实上，人脸识别技术是受许多因素影响的，现有的人脸识别系统在用户比较配合、采集条件比较理想的情况下，可以取得令人满意的结果，但是，在用户不配合，人脸信息采集条件不理想的情况下，现有系统的识别率将陡然下降，光照、姿态、装饰等，对机器识别人脸结果的准确性都有或多或少的影响，目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。 ⑥在推进人脸识别技术在中国的应用过程中，2008年北京奥运会功不可没。奥运会主办方在对开闭幕式入场券进行实名制管理过程中，要求入场券持有者提交个人信息和身份照片，并利用人脸识别技术进行门票实名制身份验证，这实际上是奥运史上首次将人脸识别技术作为人员身份识别的智能化手段引入其安保工作，是人脸识别技术在华发展的里程碑。 ⑦在网络技术飞速发展的背景下，信息被窃取事件层出不穷，近期发生的国内最大的程序员社区数据库遭黑客攻击、600余万用户信息泄露事件，再次提醒人们，防范黑客攻击，确保信息安全刻不容缓，在此背景下，知名互联网企业网易近日宣布将推出电子邮箱人脸识别系统，其邮箱用户可以选择在异地登录时要求人脸认证，或者短时间多次输错密码被锁定后进行人脸认证解锁，此举把人脸识别技术一步引入网络信息安全管理领域。 【材料二】 北京市消费者协会2018年调查显示：有近八成的网民认为手机APP的个人信息不安全。不会轻易下载APP，其比例比去年提高了两成；网民希望揭露违法收集个人信息的黑心企业的比例，从去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息诈骗，网民选择投诉曝光的比例，从去年的58.7%提升到83.1%。 【材料三】 下面是“腾讯新闻”根据各国（地区）官方通报和权威媒体报道收集到的截至2020年4月2日17：16：35海外“新冠肺炎”疫情实时追踪数据报道。 19．(4分)对材料一内容分析和理解不正确的一项是（ B  ） A．首段电影情景开头，激发读者的兴趣，同时引出本文的说明对象人脸识别技术。 B．第⑦段写到信息被窃取的事件发生，是为了说明人脸识别技术面临的困境。 C．现实生活中，人们完全能像《碟中谍4》一样，瞬间对目标身份信息做出判断。 D．建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用先决条件，也需要其他技术支持。 20．(3分)材料二反映了一种怎样的社会现象？ 大数据时代，个人信息极易被泄露，网民保护个人信息安全的意识越来越强。 21．(3分)材料一题目“容颜成为你的电子身份证”在文中的具体含义是？ 通过人脸比对可以识别（判断）个人身份（或身份识别）  22．(4分)材料一中第③段主要运用了什么说明方法，有什么作用？ 运用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了建立人脸图像数据库在人脸识别技术方面的重要性。  23．(6分)综合以上材料，结合现实，说说你怎样看待信息时代的利与弊？ 利：①为生活带来便利，大大提高工作的效率；②及时准确地了解世界热点和更多新鲜资讯；③极大地拓展了商业的全球化；④为我们及时解决实际问题提供了科学的参考依据；⑤降低人们的直接或者间接经济损失。 弊：个人或者是集体的隐私容易泄露，甚至使人们处于“赤裸”的状态。 四、作文（55分） 24.以下两题,选做一题。 要求:①不少于500字:②凡涉及真实的人名、校名、地名，律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭;④除诗歌外，文体不限。 (1)畅游名著《经典常谈》,让我们看见古代经典的璀璨精深;古代文言作品(小石潭记》中的美景，让我们看见人与自然的羁纤:《绽放的梨花》中老人们为家乡的村子默默付出，让我们看见人类自身的情思;“低碳生活”中和让我们看见人类为保护自然做出的努力......在生活中，我们能看见动人的亲情，生命的色彩，还能看见他人的精神，深刻的哲理......成长过程中,每一次与外部世界的联系，都可以引发我们的“看见”，触动我们的心灵。请以“看见 ,触动心灵”为题,写一篇作文。 (2)董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说:“成长都有阵痛,痛苦是对的,焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢,因此，你会不断进取。”成长都有阵痛,回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。 请你自拟题目，给曾经的自己写一封信，体现你对成长的思考。(写作提示:统一署名“现在的小渝”，时间“2025年4月10日” 。) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文峰初中教育集团 2025年春季学期八年级语文学科期中测试试题 一、语文知识及运用（30分） 文峰中学正准备开展“倡导低碳饮食”的宣传活动，小语为此制作了一份宣传文稿。 低碳饮食 绿色生活 ①你知道吗 a 低碳饮食正逐渐成为一种流行趋势。低碳饮食的“碳”不是指碳水化合物，而是指二氧化碳以及其他温室气体。低碳饮食一直以来受到联合国的推荐，它指的是消费者为了减少温室气体排放，而做出的饮食选择。 ②“民以食为天 b 你是否常用一顿肉类大餐来释放自己被学习折磨得分崩离析时的情绪？或者常以一顿肉类大餐当作枯zào( )时刻的调剂品？在食堂，对于盘中剩饭要不要倒掉，你是否难以抉择？[甲]或者对于他人的浪费行为，你是否保持缄默不说话？…… ③假设温室气体能够被可视化，以上这些与饮食相关的行为会让你的碳足迹变大。这并非强词夺理。[乙]《科学》杂志上的一项研究表明，与食品相关的温室气体排放一半以上是肉类产品的消费造成的。同时指出，食品的产业链流程越繁琐，就会耗能越高，就会产生越多的温室气体。 ④其实，[丙]食物到达你手上之前，会经历加工、包装、生产、运输、销售等流程，这些环节都会排放温室气体。环节越多越复杂，就会产生越多的温室气体。甚至，在吃完之后，我们产生的厨余垃圾大多会被填埋或焚烧，这也会产生温室气体。 ⑤所以，我们必须下定决心，付诸行动，决心与行动相辅相成，缺一不可。作为中学生，不妨选择低碳饮食，从日常生活中的点滴做起 c 1、在满足健康需要及饮食习惯的前提下，请尽量避免频繁地、大量地食用肉制品 d 2、不浪费食物，吃多少取多少，减少厨余垃圾的产生；3、对他人浪费食物的行为进行委婉劝说；4、_______________________；5、_______________________。 ⑥[丁]低碳不是一句口号，与我们生活中是否身体力行息息相关。只要我们对低碳行为不再目空一切，我们的生活就会越来越好。低碳，让春天不再沙尘遮天，让夏季不再大地龟裂，让秋天草长莺飞，让冬季雾ǎi( )散去。 1. 请根据拼音帮小语填补括号内空缺的汉字，或为加点字注音。（4分） 枯zào( ) 雾ǎi( ) 缄( ) 默 龟( )裂 2. 文稿中，画波浪线的成语使用最恰当的一项是（ ）（3分） A. 分崩离析 B. 相辅相成 C. 目空一切 D. 草长莺飞 3. 文稿中画横线的句子，没有语病的一句是（ ）（3分） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4.方框abcd标点填写完全正确的一项是（ ）（3分） A：a？ b”。 c ： d ； B：a。 b”。 c ： d ； C：a？ b。” c ： d ； D：a？ b。” c —— d ； 5. 请你联系生活实际，再写两种“低碳饮食”的具体做法，填入第⑤段4、5处。（4分） （4） ；（5） 。 6. 校团委准备在食堂张贴一条活泼独特的标语，请你比较下面三条哪条最佳，并说明理由。（3分） A.禁止高碳饮食方式，倡导低碳饮食习惯 B.低碳饮食，人人有责 C.饮食有“低碳”，地球不低叹 我选 项，理由是： 7. 参照示例，从备选词语中任选一个，化抽象为具体，创作一首有哲理或有情思的“三行诗”。（3分） 备选词语：青春 时间 关爱 知识卡片 三行诗——一种微型诗，诗句有三行，不超过30个字。 夏天 小时候 抓到了一只蝉 便以为抓到了整个夏天 自信 自信是秋日的豆荚 越成熟 豆荚越饱满 8．本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。 （1）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（     ）（3分） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》：如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。 （2）大家读完《经典常谈》后，对里面涉及到的生动的故事记忆犹新，请从《<尚书>第三》《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》中选择一部分，介绍一下你读到的故事， 谈谈给你的启示。（4分） 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分) 9.阅读古诗文，可以感受四季之美、自然之趣等，请你补全下面的对话。(10分) 小江:诗文可绘景。读《蒹葭》时,我们感受到“蒹葭苍苍,① 的秋意萧瑟;读《桃花源记》时，我们感受到“芳草鲜美，② ”的春意盎然;读《望洞庭湖赠张丞相》时,我们感受到“③_ ④ ”的烟波浩渺;读《小石潭记》，我们感受到“⑤ ,⑥ ”的曲折晦暗。 小北:诗文可寄情。同样是歌咏爱情的诗篇，“窈窕淑女,⑦ ”(《关雎》)开朗乐观，表明了热切的追求;“⑧ ,悠悠我心”(《子衿》)缠绵悱恻，表达了相思之苦。 小语:诗文还能慰友。小文即将转校，她舍不得朝夕相处的同学,我们可以用《送杜少府之任蜀州》中“⑨ ，⑩ ”的诗句安慰她。 (二)阅读下面的文言文, 完成10-13题。(15分) 【甲】《桃花源记》 【乙】华阳士人李有，字若无。一日，引一家僮，负琴剑，携酒肴,游于青城山。散步缓行,迨十余里，忘其归路矣。见一老叟，庞眉皓发②，衣冠甚伟。生揖而进曰:“愿假一宿。”叟曰:“吾居此岁久,未尝见外人，子既不以老夫侧微③之辱，幸为枉驾④一顾耳。”生大悦，随叟行，及五里许，则川平地广,茅屋参差,鸡犬声喧，桑麻掩映，居有百余家。叟延生入宅，生问丈人尊族出于何氏，何年栖迟于此?叟日:“山林野夫，焉有姓字,僭呼青城隐者,后因宋遣王全斌下蜀，吾携妻子避兵于此,其诸比邻皆同时来者。寒暑往来，不知是何年，是何代也。”生大骇，至今四百一十四年矣，因请问孟蜀兴废之故。叟具述云云。 叟遂送生出于谷口，再拜而别。至家数日，乃具酒肴，寻旧路访焉。至则荆棘丛丛，不可复得。 (选自《青城山隐者记》,有删改) 【注释】①迨:到,等到。②庞眉皓发:眉发花白。③侧微:微贱。④枉驾:敬辞,屈尊相访。 10.解释下列句中的加点词。(4分) (1)欲穷其林 穷: (2)屋舍俨然 俨然: (3)黄发垂髫 垂髫: (4)叟延生人宅 延: 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 (2)吾携妻子避兵于此，其诸比邻皆同时来者。 12.下列对甲、乙两文理解不正确的一项是(3分)（ ） A.甲文以渔人的行踪为线索，笔墨曲折回环，叙述了武陵渔人发现桃花林、做客桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的过程。 B.乙文中作者通过描绘青城山隐者的生活状态,展示了一种超脱尘世、回归自然、追求内心宁静的生活方式。 C.甲文中的“皆叹惋”表现了渔人及桃花源人对世事变迁的感慨和对桃花源外百姓遭遇的惋惜，言简意丰。 D.乙文记叙层次清楚，从李有偶遇青城山隐士,到李有探访青城山隐者居住之地，以及拜别后再寻无果，一气呵成,结构非常严谨。 13.甲文中写渔人“寻向所志”“不复得路”,乙文中李有“不可复得”，这两个地方有什么共同特质，引发了他们再寻?作者安排前去探访的人最后都没再找到的目的又是什么呢?(4分) 三、现代文阅读（40分） （一）（20分）阅读下面的文章，完成下面小题。 30年的重量 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 （作者：余秋雨，选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） 14.(4分)请简要分析“贺年片”在文中的作用。 15．(4分)请从描写的角度赏析第④段中画横线的句子。 我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 16．(4分)结合语境，说说第⑤段中加点词语在文中的含义。 哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。 17．(4分)文章第④⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。 18．(4分)通读全文，说说文章为什么取题为《30年的重量》。 （二）(20分)阅读下面三则材料，完成相关内容 【材料一】 当容颜成为你的电子身份证 ①在旅客穿梭的火车站台上，一位男士眨眼间就被特工锁定；一位女杀手刚现身，特工的手机便发出报警信号，并显现出她的姓名等信息，这是正在热映的《碟中谍4》中的经典镜头，它们向观众生动地展示着人脸识别科技的魅力，实际上，该片在不经意间为人脸识别科技做了一个大广告。 ②人脸识别技术应用的过程其实并不神秘，首先对目标进行检测，即判断输入的图像中是否存在人脸，如果是，使检测出人脸器官的位置和形状等信息，然后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库中的人脸进行对比，从而判断该人脸的身份信息。 ③建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程，数据库信息的完备程度在很大程度上决定了人脸识别技术应用效果，清华大学电子工程系曾承担“人脸识别查询技术”国家攻关课题，为此建有256万张人脸图像的人脸识别数据库，可以达到每秒256万张高速识别，也就是说，一张人脸图像在1秒钟内就可以和256万张人脸一一比对轻松完成核查。 ④实现《碟中谍4》中人脸识别技术的高端应用当然离不开现代移动互联科技，实际上正是两者之间天衣无缝的融合，才达到令人惊叹的神奇效果，影片中的特工实际上佩戴了具有无线摄像功能的隐形眼镜，它可以实时捕获信息并通过蓝牙等近距传输工具发送给手机，手机将捕获的图像或视频通过无线通信上传至云端的搜索引擎，进而利用后台强大的人脸识别系统瞬间完成审查甄别，对目标身份信息做出判断，这并不是什么科幻，现实生活中这一点已经能够做到。 ⑤事实上，人脸识别技术是受许多因素影响的，现有的人脸识别系统在用户比较配合、采集条件比较理想的情况下，可以取得令人满意的结果，但是，在用户不配合，人脸信息采集条件不理想的情况下，现有系统的识别率将陡然下降，光照、姿态、装饰等，对机器识别人脸结果的准确性都有或多或少的影响，目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。 ⑥在推进人脸识别技术在中国的应用过程中，2008年北京奥运会功不可没。奥运会主办方在对开闭幕式入场券进行实名制管理过程中，要求入场券持有者提交个人信息和身份照片，并利用人脸识别技术进行门票实名制身份验证，这实际上是奥运史上首次将人脸识别技术作为人员身份识别的智能化手段引入其安保工作，是人脸识别技术在华发展的里程碑。 ⑦在网络技术飞速发展的背景下，信息被窃取事件层出不穷，近期发生的国内最大的程序员社区数据库遭黑客攻击、600余万用户信息泄露事件，再次提醒人们，防范黑客攻击，确保信息安全刻不容缓，在此背景下，知名互联网企业网易近日宣布将推出电子邮箱人脸识别系统，其邮箱用户可以选择在异地登录时要求人脸认证，或者短时间多次输错密码被锁定后进行人脸认证解锁，此举把人脸识别技术一步引入网络信息安全管理领域。 【材料二】 北京市消费者协会2018年调查显示：有近八成的网民认为手机APP的个人信息不安全。不会轻易下载APP，其比例比去年提高了两成；网民希望揭露违法收集个人信息的黑心企业的比例，从去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息诈骗，网民选择投诉曝光的比例，从去年的58.7%提升到83.1%。 【材料三】 下面是“腾讯新闻”根据各国（地区）官方通报和权威媒体报道收集到的截至2020年4月2日17：16：35海外“新冠肺炎”疫情实时追踪数据报道。 19．(4分)对材料一内容分析和理解不正确的一项是（  ） A．首段电影情景开头，激发读者的兴趣，同时引出本文的说明对象人脸识别技术。 B．第⑦段写到信息被窃取的事件发生，是为了说明人脸识别技术面临的困境。 C．现实生活中，人们完全能像《碟中谍4》一样，瞬间对目标身份信息做出判断。 D．建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用先决条件，也需要其他技术支持。 20．(3分)材料二反映了一种怎样的社会现象？ 21．(3分)材料一题目“容颜成为你的电子身份证”在文中的具体含义是？ 22．(4分)材料一中第③段主要运用了什么说明方法，有什么作用？ 23．(6分)综合以上材料，结合现实，说说你怎样看待信息时代的利与弊？ 四、作文（55分） 24.以下两题,选做一题。 要求:①不少于500字:②凡涉及真实的人名、校名、地名，律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭;④除诗歌外，文体不限。 (1)畅游名著《经典常谈》,让我们看见古代经典的璀璨精深;古代文言作品(小石潭记》中的美景，让我们看见人与自然的羁纤:《绽放的梨花》中老人们为家乡的村子默默付出，让我们看见人类自身的情思;“低碳生活”中和让我们看见人类为保护自然做出的努力......在生活中，我们能看见动人的亲情，生命的色彩，还能看见他人的精神，深刻的哲理......成长过程中,每一次与外部世界的联系，都可以引发我们的“看见”，触动我们的心灵。请以“看见 ,触动心灵”为题,写一篇作文。 (2)董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说:“成长都有阵痛,痛苦是对的,焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢,因此，你会不断进取。”成长都有阵痛,回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。 请你自拟题目，给曾经的自己写一封信，体现你对成长的思考。(写作提示:统一署名“现在的小渝”，时间“2025年4月10日”。) 学科网（北京）股份有限公司 $$