重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

文峰初中教育集团2025年春季学期 七年级语文学科期中测试试题 (满分150分,考试用时120分钟) 文峰初中将举行“古韵悠扬,探寻华夏之美”语文主题实践活动,请完成下面的任务。 一、知识积累与运用(30分) 【任务一:活动邀请 共同参与】 (14分)从“汉服热”“诗词热”到国潮品牌的全面开花,国风“火起来”的背后,是传统文化“活起来”。因而,各班开展了“走进传统文化”系列活动,请按要求完成任务。 传承优秀传统文化倡议书 亲爱的同学: 中华文化源远流长、博大精深,如同一座宝藏,里面有亘古不变的家国情怀;激荡人心的铮铮sh (1)_言;妇(2)(r )_皆知的英雄赞歌;A.可歌可泣的凛然正气……一旦探秘其中,就会终生受用。为了更好地流传传统文化,弘扬传统文化,延续中华民族的文脉,我向你们发出如下倡议: 一、身体力行,锲而不舍,努力学习传统文化知识,感受它的魅力。 二、守正创新,B.孜孜不倦,深入了解地方文化的精神内涵。 三、踊跃宣传,让传统文化C.气冲斗牛,让身边的人树立传承的观念。 让我们D.继往开来,成为传统文化的继承人、祖国未来的开创者! 倡议人:小文 1.(2分)拟写倡议书的时候,小文有几个字不会写,请你帮他依次写出: (1)铮铮sh 言 (2)妇(r ) 皆知 2.(2分)倡议书的几个字的读音不确定,请你帮助他给划线字注音。 (1)亘古不变( ) (2)锲而不舍( ) 3.(3分)语段中画线的成语使用错误的一项是( ) A.可歌可泣 B.孜孜不倦 C.气冲斗牛 D.继往开来 4.(3分)倡议书中的划波浪线句有语病,请你帮助他修改。 病因: 修改意见: 5.(4分)小文想给“传统文化”写一段话,聪明的你帮他接着写下去,构成一组排比句吧。 传统文化就 文峰初中教育集团2025年春季学期 七年级语文学科期中测试试题 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 文峰初中将举行“古韵悠扬，探寻华夏之美”语文主题实践活动，请完成下面的任务。 一、知识积累与运用（30分） 【任务一：活动邀请·共同参与】 （14分）从“汉服热”“诗词热”到国潮品牌的全面开花，国风“火起来”的背后，是传统文化“活起来”。因而，各班开展了“走进传统文化”系列活动，请按要求完成任务。 传承优秀传统文化倡议书 亲爱的同学： 中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，里面有亘古不变的家国情怀；激荡人心的铮铮shì（1）________言；妇（2）（rú）__________皆知的英雄赞歌；A．可歌可泣的凛然正气……一旦探秘其中，就会终生受用。为了更好地流传传统文化，弘扬传统文化，延续中华民族的文脉，我向你们发出如下倡议： 一、身体力行，锲而不舍，努力学习传统文化知识，感受它的魅力。 二、守正创新，B.孜孜不倦，深入了解地方文化的精神内涵。 三、踊跃宣传，让传统文化C.气冲斗牛，让身边的人树立传承的观念。 让我们D.继往开来，成为传统文化的继承人、祖国未来的开创者！ 倡议人：小文 1．(2分)拟写倡议书的时候，小文有几个字不会写，请你帮他依次写出： （1）铮铮shì   言          （2）妇（rú） 皆知 2．(2分)倡议书的几个字的读音不确定，请你帮助他给划线字注音。 （1）亘古不变( )       （2）锲而不舍( ) 3．(3分)语段中画线的成语使用错误的一项是（    ） A．可歌可泣 B．孜孜不倦 C．气冲斗牛 D．继往开来 4．(3分)倡议书中的划波浪线句有语病，请你帮助他修改。 病因： 修改意见： 5.（4分）小文想给“传统文化”写一段话，聪明的你帮他接着写下去，构成一组排比句吧。 传统文化就像是一本厚重古朴的长卷，每一页都承载着民族的不朽记忆； ， ； ， 。 【答案】1． 誓 孺 2． gèn qiè 3．C 4．搭配不当，将“流传”改为“继承”。 5. 传统文化就像一首意境深邃的诗歌，每一行都讲述着民族的卓绝智慧；传统文化就像一部感人至深的影片，每一帧都彰显了民族的伟大精神。 【任务二：品读名著·传承经典】 6．（7分）小文在阅读《骆驼祥子》时，整理了一份阅读任务单，请你和他一起完成相关任务。 阅读方法 相关语段 阅读任务 圈点批注 说起话来，祥子才知道，小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。 （1）（3分）描写中藏深意。画线句中的“老人”是 ，作者着力写他的外貌和神态，用意是 熟读精思 祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ （2）（4分）语言外壳包裹思想意蕴。如何理解“被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢”这句话？ （1） 老马（1分） 运用外貌、神态描写，刻画了一个受尽生活折磨的底层劳动人民形象（1分），处于社会底层的老马善良却受尽命运摆布，这是祥子走向堕落的催化剂，这样的描写深化了主题（1分）。 （2） 示例：运用比喻（1分），含意深刻，意味深长，说明当时在黑暗的社会中的底层劳动人民，想靠个人奋斗与努力来实现人生理想是不可能的（2分）。这句话揭露了旧社会的黑暗和腐朽（1分）。 【任务三：走进生活·学习语文】 7.（9分）对联是传统文化的瑰宝，广告是现代生活的写照。阅读材料，完成题目。 （1）（3分）小文游览了众多名胜古迹，收集了很多对联，请根据对联的内容与要求，完成配对。（只填写序号） 景点 上联 下联 淄博蒲松龄故居 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 泰安泰山晴光阁 九州积气峰前合 A 曲阜孔府 安富尊荣公府地 B 济南大明湖小沧浪亭园联 四面荷花三面柳 C ①文章道德圣人家 ②一城山色半城湖 ③万里浮云杖底来 （2）（3分）小文同学在街上发现了一个名叫“一面之缘”的面馆和一个名叫“良友书坊”的书店，请任选一个，说说面馆或书店招牌的妙处。 我选择： 我的理由是： （3）（3分）小文发现有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“番茄炒蛋”“水饺混沌”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。 【答案】（1）③①② （2）示例一：“一面之缘”面馆，巧用“面”字，一语双关，不仅指美食“面”，也有“见面”的意思；这样的名字有着幽默感和趣味性，同时也赋予了面馆新的内涵，有着一碗面结一份缘的美好意蕴。 示例二：“良友书坊”，“良友”借用成语，寓指这个书店会成为读者的良师益友，此书店名富有文化意蕴，给人以亲切、温暖感。 （3）老板：您好！您这店名借用歌名，富有创意，真不错，只可惜“混沌”写错了，应该是“馄饨”。错别字既影响了老板您的形象，又会影响生意呢！相信您把字改过来后生意肯定会越来越红火，您说是不是这个理？ 二、古诗文积累与运用（25分） 【任务四：邂逅诗文·古韵悠扬】 8．（10分）古诗文积累。请根据语境，填写合适的名句。 诗文的世界是一个丰富的情感世界。王维独坐竹林，用幽幽琴声传达出归隐后的自得之意：“（1） ， ”；韩愈对杨花榆荚的揶揄，其实是对春意更深层次的赞美：“杨花榆荚无才思，（2） ”；李白在春夜悠扬的笛声中，勾起了无尽的乡思：“（3） ，何人不起故园情”；岑参在远赴边塞途中，一声“传语”倾诉万千思念：“（4） ， ”；花木兰替父从军，万里迢迢奔赴战场，飞越层岩叠嶂：“（5） ， 。”请调动你的积累写出连续两句表达诗人爱国情怀的诗词：“（6） ， 。” 【答案】 独坐幽篁里 弹琴复长啸 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 万里赴戎机 关山度若飞 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（答案不唯一） 【任务五：穿越时空·对话古人】 9.（15分）对比阅读文言文，完成下面的小题。 【甲文】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才唯，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙文】 元稹读书 元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 【注释】 句读：古时称文辞停顿的地方为句读，俗称“断句”。 高阜：高的土山 时文：特指八股文，是明清时期科举考试的主休文体。 入：回到家 （1）（3分）下面各项加点字的意思和用法相同的一项是（ C    ） A．蒙辞以军中多务       旦辞爷娘去（《木兰诗》） B．讳疾忌医                取而疾走（《元稹读书》） C．肃遂拜蒙母             遂毕身不忘（《元稹读书》） D．及鲁肃过寻阳           悲守穷庐，将复何及（《诫子书》） 【解析】A.动词，推托/动词，辞别；B.名词，疾病/形容词，快速；C.相同，都是介词，“于是、就”的意思； D.连词，等到/动词，来得及；故选C。 （2）（4分）请用现代汉语翻译下面的句子。 ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ②出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。 ①与读书人分别一段时间，就该用新的眼光看待他，兄长您怎么知晓事情这么晚呢？ ②出门就用骡马驮着书跟随自己，回到家就点着蜡烛读书，直到天亮。 （3）（3分）对文章的理解错误的一项是（ D ） A.孙权先提出“学”的必要性，再谈“学”的可能性，最后现身说法，阐述“学”的好处。孙权的一番劝学，充分发挥了语言的艺术。 B.本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味，仅寥寥数语，就使人感受到三个人物各自说话时的口吻、神态和心理。 C.“不可不学”这一双重否定句，表现了孙权作为人主对下属的严格要求和期望。 D.本文采用了正面和侧面相结合的手法，对于吕蒙的学习效果，作者用鲁肃惊讶的反应和“结友”的选择来正面表现。 【解析】用鲁肃的表现来侧面烘托吕蒙学有所成。 （4）（5分）甲乙两文都与读书有关，但是两篇文章又各有侧重点，请从“读书启示”这一角度出发结合文本内容分析两文的异同点。 相同点：吕蒙读书后让鲁肃刮目相看，并结友而别，元稹读书后凭八股文名扬天下，告诉我们“开卷有益”的道理。（2分） 不同点：吕蒙是成年掌权后才开始读书，告诉我们什么时候开始读书都不晚（1分）。元稹从小到老就是书不离手，无论何时何地都在读书，告诉我们珍惜时光，勤奋刻苦必有所成（2分）。 【点睛】参考译文： 元稹读书 元稹是长安人，家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，曾经拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁，在邻居家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，他就把《诗经》带到了田地里，只蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身都没有忘记。很久以后，返回长安，与诸位儒生凭借八股文而闻名天下。元稹从小到老手都没放下过书，出门就用骡马驮着书跟随自己，回家就秉烛夜读一直到天亮。他的勤奋到了这种程度，人们都赞叹不已。 【任务六：文学阅读·共情作者】 三、文学类文本阅读。（40分） （一）（22分）阅读下面文本，完成下面小题。 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐ nǐ柔和美丽）。 ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起 …… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵 …… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路 …… （选自2021年第2期《人民周刊》，本刊有删改） 有声明信片的设计素材主要包括声音、图画和文案的设计。小文想将自己感受到的美制作成有声明信片，留住美，请你参与。 【理素材】 10．（4分）请你帮助小文填写下表，整理有声明信片的素材。 ①毕淑敏到江南去看梅花；②自初冬至春初；③“我”与朋友在河谷两岸寻白梅；④“我”雪后寻老梅。 【录声音】 11．（4分）请帮助小文对文中划波浪线处做出两处重音设计，并写出你的理由。 设计语句 这是慢生活的大境界。 设计提示 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，把某些词或短语以重读的形式加以强调。重音常常落在有并列关系之处、有对比关系之处、有转折关系之处、有递进关系之处、有强调关系之处、有修辞手法运用之处等。 设计方案 ①   ② 设计理由 ③ “慢” “大”读重音（1分），“慢”“大”属于句子中有强调关系之处（1分），重读它可以强调在当今快节奏的生活中，作者想要放慢生活的节奏，品味生活的乐趣（2分）。 【选图片】 12．（4分）小文想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。 看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。 ①“顶”是动词（原意是用力支撑）（1分）；②生动形象地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块而开花的情态（1分），表现了梅花顽强的生命力（1分）；③表达了作者对寻到白梅时的惊艳、欣喜之情（1分）。 【定文案】 13．（4分）小文认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。 ①轻衣稳马梅林下     ②寻梅 我选 （填序号），理由是 示例：选①，“轻衣稳马梅林下”概括寻梅、访梅的主要事件；②揭示了文章的主旨，表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往；③标题新颖，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。 【谈感悟】 14．（6分）一草一木皆有情。在帮助小文制作有声明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获？请你整理出来分享给大家。 ①作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。与其说是寻梅，不如说他是寻找一种生活的大境界，了悟生活的禅意。②在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣。③在生活中要放弃功利之心，要养成一种暂离俗世的心境。④在逆境中应如梅花一样努力绽放，濡养凌霜傲雪的高洁气质。（答对3点给满分） （二）（18分）阅读下面文本，完成下面小题。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” ③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”【A】我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”【B】我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 ⑨我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？” ⑩“还不到半年。” ⑪“家乡的日子怎么样？” ⑫“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。 ⑬我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑭这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑮我满口应承照办，然而过后事一多，所诺之事竟彻底忘了。 ⑯不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑰阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… （有删改） 【梳理情节】 15．（5分）梳理文中人物与女人交往的事件，完成下图。 人物 交往事件 对女人的态度 胖女人 ① ② “我” 免收“我”的存车费 感激 坚持不收“我”存车费，帮我推车 摄影师 ③ 感动 通过以上梳理，小语发现：这是一个④ 的女人（简答）。 ①被冤枉并被抢夺装钱的书包 ②怀疑 ③守护摄影师的拎兜和自行车 ④善良真诚、诚信无私、有责任感…… （第四空2分，其余空1分） 【关注细节】 16．（4分）文中反复出现“一笑，很不好意思”，内容几乎相同，这些词语有什么表达效果？谈谈你的理解。 ①她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！” ②不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 第一次是在女人看到“我”没有零钱付存车费而向她表示歉意时的神态（1分），第二次是“我”主动提出要支付上次欠下的存车费时所流露出来的神态（1分），表现了女人对于他人给予的尊重感到诚惶诚恐（或局促尴尬）（1分），反复使用，突出了看车女人认为自己身份低微的自卑心理（1分）。 【提出质疑】 17．（4分）小文对第15题表格中“我”对女人的态度仅用“感激”一词产生质疑。结合文中A、B画线句，谈谈你的看法。 “我”对女人的态度用“感激”一词形容是不全面的。从文中的A、B划线句可以看出，A处表现了“我”认为女人会从不好的方面“猜度”我的心理（1分）；B处写出了“我”盲目认为女人“肯定记得”并为了“不让自己尴尬”而主动给钱的心理（1分）。女人给予“我”信任和善意，而“我”没有给予同样的尊重和平等。“我”的态度在感激之余，还有对自己行为的反思，对女人的同情和愧疚（2分）。 【探究主题】 18．（5分）结尾处为什么说“这起码的平等往往太少，太少……”？结合作者的创作意图，谈谈你的看法。 示例：结尾处深刻反映了作者对现实社会中不平等现象的深刻思考和批评。本文通过叙述看自行车的女人虽然生活困难，还免收我的存车费、帮我推车、守着摄影师的拎兜等事件，表现出她的善良，诚信及对工作的负责等品质（2分）。可即使善良如她，却遭受来自胖女人的偏见和欺侮，以及与作者的几次交往中受到的“猜度”，表现女人在工作、生活中并没有受到平等的对待，表达了作者对女人的同情和自我反思（2分）。作者希望通过本文，呼吁人们应该对弱势群体展现出更多的同情和关注，用平等的眼光看待每一个人（1分）。 【任务七：记录生活·抒写感悟】 四、表达与写作（55分） 19．以下两个作文任选一个作答。 席慕容写道：“原来，悲愁的来源并不是幸福的易逝，而是因为在幸福临近的时候没能察觉。”很多时候，导致不幸的根源，恰恰源于我们对自身幸福的视而不见。我们忘了，幸福从来就不止一种模样。 请以“不一样的幸福”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用XX代替；④不得抄袭或套作。 在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你长大，总有一个人像妞儿一样让你感动，总有一个人像卖油翁一样给你以教育……因为有他（她），你的人生之路走得更加稳健、从容。请以“给XX的一封信”为题，来抒写你对他（她）的情感。 要求：①字数不少于600字；②文体以叙事性为主；③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用XX代替；④不得抄袭或套作。⑤按照书信的格式来写作。 试卷第12页，共12页 试卷第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$