精品解析：2025届陕西省咸阳市高三下第三次模拟检测历史试题

咸阳市2025年高考模拟检测（三）历史试题 注意事项： 1．本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 在我国新石器时代晚期出土的一些陶器器壁上出现了某种符号（如图所示），这两个符号所刻陶器部位固定，且使用地域广泛，从山东诸城前寨、莒县大朱家村到安徽尉迟寺、南京北阴阳营，均有所发现，这些符号已明显超出了图画的范畴，展现出文字的雏形，可被视为原始文字。据此可知（ ） 山东莒县陵阳河遗址陶缸上的符号 A. 原始社会绘画艺术发达 B. 这时期汉字已经成熟 C. 汉字起源具有多元性 D. 各地交流的日益加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是新石器时代中国。根据材料可知，符号广泛分布于山东、安徽、南京等地，且具有固定特征，表明不同地区可能独立发展出文字雏形，C项正确；材料重点在于符号作为文字雏形，而非强调绘画艺术本身的发展，排除A项；题干明确指出符号是“文字的雏形”，而非成熟文字，排除B项；材料未明确符号是否一致，亦未提及直接交流证据，排除D项。故选C项。 2. “子不我思，岂无他人？”“窈窕淑女，君子好逑”……《诗经》它几乎不加修饰地反映了先民在与外部环境的相处中那些最原始的、令人动容的普世情感。这体现了《诗经》（ ） A. 蕴含的人文精神 B. 强烈的浪漫主义 C. 丰富的史料价值 D. 朴素的民本思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据材料可知，“子不我思，岂无他人？”展现了个体情感的直白表达，强调自我价值与情感选择，具有鲜明的个人意识，“窈窕淑女，君子好逑”则通过自然的情感流露，反映了对美好人性的追求与对人际关系的关注，两首诗均聚焦于普通人的情感与生活，体现对人的情感、尊严和价值的重视，A项正确；《诗经》以现实主义为主，情感表达质朴真实，非浪漫主义的夸张想象，排除B项；虽可反映社会风貌，但题目强调“普世情感”而非历史信息，故非核心，排除C项；民本多指统治阶层对民众的重视，而诗句聚焦个体情感，未涉及政治理念，排除D项。故选A项。 3. 《后汉书·西域传》载：“立屯田于膏腴之野，列邮置于要害之路。”史官认为，在经营西域方面，汉代有两个重要的举措，一是在这里肥沃的土地上屯田，二是在交通要害上设立邮置。汉代的邮驿系统与屯田政策（ ） A. 削弱了诸侯国的势力 B. 推动了丝绸之路开辟 C. 加强了中央集权统治 D. 解除了匈奴长期威胁 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料概括可知：汉代在西域肥沃的土地上屯田，既解决了驻军粮草问题，又巩固了对边疆的控制，直接强化了中央对西域的统治。在交通要害设立邮置（驿站），保证了政令畅通、军事联络和情报传递，是中央加强对边疆管理的重要手段，二者都加强了中央集权统治，C项正确；汉代削弱了诸侯国势力的措施是推恩令，材料未直接解决诸侯国问题，排除A项；推动丝绸之路开辟的是张骞通西域，材料反映的是对西域的管理和经营，排除B项；解除匈奴长期威胁的是对匈奴军事作战的胜利，排除D项。故选C项。 4. 《唐律疏议》采用“律疏并行”的体例，每篇由律文（法律条文）与疏议（官方注释）两部分构成。其中律文规定罪名与刑罚，疏议则通过解释法律术语、阐明立法意图、补充适用细则，形成法律条文与法理阐释的统一体。这体现了唐代法律（ ） A. 法律条文简洁 B. 刑罚适度适中 C. 内容全面完备 D. 立法技术完善 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐（中国）。根据材料概括可知：材料反映的是律疏并行的体例，体现了唐代立法技术的成熟，将条文与法理阐释结合，既明确规范，又统一解释，避免歧义。这是立法技术的高水平表现，D项正确；材料反映的是法律条文和法力阐释结合在一起，未涉及具体的法律条目的内容，无法体现法律条文简洁，排除A项；材料未涉及具体法律条文的论述，无法得出刑法适度适中，排除B项；材料未体现法律内容涉及较多方面，无法得出内容全面完备，排除C项。故选D项。 5. “自封建变为郡县，有天下者……咸不逮元……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这体现了元代（ ） A. 对边疆因俗而治、管理比较松散 B. 边疆管理与内地一体化程度提高 C. 协调了中央集权与地方分权矛盾 D. 大大削弱了对边疆地区控制力度 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题。时空是：元朝时期（中国）。根据材料“自封建变为郡县，有天下者……咸不逮元”“唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”等信息可，结合所学可知，元朝为管理空前辽阔的疆域，在全国推行行省制度，原唐朝羁縻州府如岭北、辽阳等地纷纷纳入所在行省，并推行与内地一样的赋役制等，体现出元代边疆管理与内地一体化程度提高，B项正确；对边疆因俗而治与“今皆赋役之，比于内地”不符，排除A项；材料强调的是元朝对边疆地区管理的强化而非中央集权与地方分权矛盾的协调，排除C项；据所学，元朝在全国推行行省制，加强而非削弱了中央对边疆地区的控制力度，排除D项。故选B项。 6. “蠲恤”是清朝的社会救济制度，包含“养民”之政十：即赐复、免科、除役、恤孤贫……“聚民”之方十二：即救灾、赈饥、平粜、贷粟……。道光年间，清朝官员在武昌设立恤孤局，对孤儿因材施教，聪颖者读书识字，平庸者教之纺花、织布、结网等手艺。这表明当时（ ） A. 社会救济范围扩大 B. 宗族内部救助兴起 C. 官府成为救济主体 D. 救济理念发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知是本质题，据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。“清朝的“蠲恤”制度原本以减免赋税、赈济灾民等传统救济手段为主；而道光年间武昌恤孤局的设立，不仅提供基本生存保障，还根据孤儿资质进行教育或技能培训（如读书、纺织等），体现了从单纯“养民”向“培养自立能力”的转变，这种注重受助者长期发展的做法，表明社会救济理念从被动救济转向主动帮扶，D项正确；材料只是反映了救济方式的变化，无法体现社会救济范围的变化，排除A项；恤孤局是官府行为，与宗族内部救助无关，同时宗族内部救助活动兴起于北宋时期，排除B项；材料没有对比，无法得出官府是社会救济的主体，同时官府此前已是救济主体，此例未体现其地位变化，排除C项。故选D项。 7. 洋务教育虽积累办学经验却存在“各学堂自成体系、互不衔接”等问题；由张之洞等人制定的“癸卯学制”成为首个全国性法定学制系统，明确普通教育、师范教育、实业教育三大体系。这一历程反映了（ ） A. 传统科举教育体制的彻底崩溃 B. 晚清教育的渐进性与制度突破 C. 地方督抚主导近代学制的实施 D. 实业教育成为新式教育的核心 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据材料可知，洋务运动时期的新式学堂（如京师同文馆、福州船政学堂）积累了局部经验，但因缺乏统一规划而自成体系，至1904年癸卯学制颁布，首次形成全国性法定学制系统（普通、师范、实业教育三大体系），标志着晚清教育从分散探索走向制度化建设，体现了渐进积累与制度突破的双重特征，B项正确；科举制度虽受冲击，但其正式废除是在1905年（癸卯学制颁布于1904年），且题干未提及科举制的存废问题，故彻底崩溃与史实不符，排除A项；尽管张之洞等地方督抚参与学制制定，但癸卯学制是清政府中央主导的全国性改革，地方督抚并非主导者，排除C项；癸卯学制虽重视实业教育，但其核心仍以普通教育为基础（如初等、中等、高等教育层级），实业教育仅为三大体系之一，并非核心，排除D项。故选B项。 8. 自辛亥革命到1913年底，中国新兴的公开党会就有682个，一人或几人就挂起招牌，“发表宣言，招收党徒”，却“无理想政策可言”。即便是以“革命”自居的革命党人，也将“三民主义、五权宪法，悉置之脑后”。这说明当时中国（ ） A. 民众参政热情不断高涨 B. 民主共和观念深入人心 C. 寻找新的出路势在必行 D. 政党政治形式不断完善 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1911-1913你那的中国。根据材料概括可知：题干描述，辛亥革命后中国出现了大量政党，但这些政党缺乏明确的政治理想和政策，甚至革命党人也忽视了“三民主义、五权宪法”等核心思想。这表明当时的政党政治存在严重问题，无法有效推动国家发展，因此寻找新的出路势在必行，C项正确；材料未涉及民众对参众的态度，涉及的是政党的组建和政党为扩大势力而发展党徒的信息，无法得出民众参政热情不断高涨，排除A项；民主共和观念深入人心反映的是民众对民主和共和的追求，但材料涉及的是这些政党并没有明确政治追求，存在较大问题，排除B项；材料反映的是政党政治缺乏明确的目标，反映的是其发展中的问题，而非不断完善，排除D项。故选C项。 9. 1938年毛泽东在中共六届六中全会上正式提出“马克思主义中国化”的命题，强调要继承民族文化的“珍贵的遗产”，使马克思主义通过一定的“民族形式”实现并使之带有“中国的特性”，离开中国特点来谈马克思主义只能是“抽象的空洞的”。这一命题的提出（ ） A. 否定了马克思主义普遍原理 B. 参照了苏联革命的经验 C. 标志着毛泽东思想日益成熟 D. 有利于激发抗战的力量 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1938年中国。结合所学知识可知，1938年中共六届六中全会召开时，正值抗日战争全面爆发初期，毛泽东提出“马克思主义中国化”，核心是反对党内教条主义（如王明照搬苏联经验），强调将马克思主义与中国实际相结合，制定符合国情的斗争策略，这一理论创新旨在增强党的凝聚力和抗战动员能力，D项正确；“中国化”并非否定马克思主义基本原理，而是强调灵活运用。毛泽东明确指出“离开中国特点谈马克思主义是抽象的”，并未否定其普遍性，排除A项；此时中共正批判对苏联经验的机械模仿，强调立足中国实际，“中国化”命题恰恰是对苏联模式局限的反思，排除B项；毛泽东思想成熟是在中共七大（1945年），排除C项。故选D项。 10. 1949年6月，毛泽东在新政协会议筹备会上指出：“任何外国政府……不再勾结或援助中国反动派，并向人民的中国采取真正而不是虚伪的友好态度，我们就愿同它在平等、互利和互相尊重领土主权原则的基础之上，谈判建立外交关系……”这些论述（ ） A. 已经包含了和平共处五项原则的内容精髓 B. 标志新中国独立自主和平外交政策的成熟 C. 体现了“打扫干净屋子再请客”的外交方针 D. 是意识形态对立在外交方针上的集中体现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪40世纪末的中国。根据材料并结合所学知识可知，和平共处五项原则是1953 - 1954年周恩来在对外交往中逐步提出的，其内容为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，材料中提到“在平等、互利和互相尊重领土主权原则的基础之上，谈判建立外交关系”，这已经包含了和平共处五项原则中平等、互利、互相尊重领土主权这些关键内容精髓，A项正确；新中国独立自主和平外交政策成熟的标志是和平共处五项原则的提出，时间是20世纪50年代，而材料时间是1949年6月，此时和平共处五项原则尚未提出，排除B项；“打扫干净屋子再请客”主要是指清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华的一切特权，以巩固新中国的独立和主权，然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题，材料强调的是与愿意友好对待人民中国的外国政府在平等、互利等原则基础上建立外交关系，并非重点在清除帝国主义残余势力等内容，排除C项；材料强调的是外国政府对中国的态度（不再勾结或援助中国反动派，并采取真正友好态度）以及建立外交关系的原则（平等、互利和互相尊重领土主权），并非以意识形态对立来决定外交关系，排除D项。故选A项。 11. 20世纪80年代，我国逐步形成了由5个经济特区、14个沿海开放城市和7个沿海经济开放区构成的对外开放地带。20世纪90年代设置上海浦东新区、开放5个长江沿岸城市、18个内陆省会城市和13个边境城市和口岸。我国对外开放的不断发展（ ） A. 标志着社会主义市场经济体制的确立 B. 有利于推动对内经济体制改革的深化 C. 形成了由内陆向沿海推进的开放格局 D. 有利于外资主导下产业不断升级改造 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是现代中国。根据材料可知，十一届三中全会后，我国实行改革开放的历史性决策，20世纪80年代，我国逐步形成了由5个经济特区、14个沿海开放城市和7个沿海经济开放区构成的对外开放地带。20世纪90年代设置上海浦东新区、开放5个长江沿岸城市、18个内陆省会城市和13个边境城市和口岸，结合所学知识可知，对外开放通过引入国际规则、技术和管理经验，倒逼国内经济体制（如企业制度、市场体系、政府职能）的适应性改革，形成“开放与改革互动”的良性循环，B项正确；1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，21世纪初市场经济体制初步确立，排除A项；对外开放的顺序是沿海→沿江→沿边→内陆，选项表述与史实相反，排除C项；中国始终强调自主性与外资的补充作用，外资助力产业升级但非主导力量，排除D项。故选B项。 12. 早在五六千年前，埃及、巴比伦的建立带来了东地中海地区最早的文化交融。希腊文明兴起之后，地中海文化中心由埃及转移到希腊。亚历山大东征开启了希腊化时代……公元前1世纪，罗马征服了整个地中海沿岸。这体现了地中海文化（ ） A. 多样性与扩张性 B. 多元性与封闭性 C. 和平性与统一性 D. 包容性与落后性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，题干中埃及、巴比伦建立带来文化交融，希腊文明兴起及亚历山大东征、罗马征服体现了文化多样性；亚历山大东征、罗马征服整个地中海沿岸又展现出扩张性，A项正确；多元性虽符合多文明并存的特征，但材料中文化中心转移、军事征服等体现开放交流而非封闭，排除B项；亚历山大东征和罗马征服均通过武力实现文化传播，与和平性无关，排除C项；材料中埃及、希腊、罗马均为当时先进文明，未提及落后性，且包容性不足以概括扩张特征，排除D项。故选A项。 13. 15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布‘发现’美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。这种提法（ ） A. 体现了全球史观下世界联系的加强 B. 突出文明史观下不同文明间的交流 C. 站在美洲的立场上对哥伦布的肯定 D. 忽视了世界文明的多样性和差异性 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15、16世纪以来（世界）。材料中“哥伦布‘发现’美洲”的提法将欧洲文明视为中心，认为美洲需要被“发现”并纳入欧洲文明体系，这种表述隐含着欧洲文明优越性的观念，将其他文明视为需要同化的对象，而忽略了美洲原住民（如玛雅、阿兹特克等）已有的独立文明及其独特性，D项正确；材料未体现全球史观的平等互动，而是单向扩张，排除A项；据未体现文明间的平等交流，而是欧洲中心论，排除B项；材料中是从欧洲视角，而非美洲立场，排除C项。故选D项。 14. 埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”，孙中山强调“民族主义，其目的在使中国民族得自由独立于世界”，印度国大党领袖提拉克主张“自治、自产、抵制英货和实行民族教育。”这反映了近代亚非国家（ ） A. 阶级矛盾不断加剧 B. 民族意识不断增强 C. 殖民体系日益崩溃 D. 革命理念广泛传播 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（亚非国家）。根据题干及结合所学可知，埃及祖国党的主张明确表达了埃及人对国家主权和民族独立的追求，反对外国对埃及的控制和干涉；孙中山的主张体现了中国民族资产阶级对摆脱列强压迫、实现民族独立的渴望；印度国大党领袖提拉克主张通过多种方式来争取印度的民族自治和发展，抵制英国的殖民统治。这些都反映出近代亚非国家的民族意识在不断觉醒和增强，B项正确；阶级矛盾是指不同社会阶级之间因经济利益、政治权力等方面的冲突而产生的矛盾。而题干强调的是本民族与外国殖民者之间的民族矛盾，排除A项；一战后，殖民体系开始解体，二战后殖民体系瓦解日益瓦解，而题干是一战前的亚非民族独立运动，排除C项；材料中三国的主张主要侧重于民族独立和摆脱殖民统治等民族主义方面的诉求，虽然这些主张在一定程度上也蕴含着变革的思想，但并没有形成系统的、广泛传播的革命理念，排除D项。故选B项。 15. 下面两幅柱状图分别为资本主义经济大危机前后主要资本主义国家关税税率变化和资本主义世界对外贸易变化统计，这（ ） A. 说明经济全球化已经形成 B. 反映出经济危机范围广 C. 加剧了国际关系紧张局势 D. 减轻了经济危机的危害 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：资本主义经济大危机前后（世界）。根据材料和所学知识可知，三十年代大危机爆发后美国与其它国家纷纷提高关税率，这导致了各国的关税大战，资本主义世界对外贸易急剧萎缩，加剧了国际关系的紧张局势，C项正确；材料信息不能体现各国关税大战与经济全球化的关系，排除A项；柱状图主要展示了关税税率和对外贸易的变化，这次经济危机范围特别广，波及整个资本主义世界，材料并没有直接反映出经济危机涉及的国家和地区范围，排除B项；各国的关税大战加剧了经济危机，而非减轻，排除D项。故选C项。 16. 20世纪90年代起，联合国教科文组织发起了“世界记忆工程”，旨在对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救和保护，鼓励各国对本国珍贵的文献遗产进行登记、整理和保护。这一工程（ ） A. 增强了全球对文化多样性的重视 B. 推动了世界文化的不断创新发展 C. 促进了各国之间文化交流与融合 D. 建立了统一的文化遗产保护标准 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪90年代起（世界）。据材料“旨在对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救和保护，鼓励各国对本国珍贵的文献遗产进行登记、整理和保护”和所学可知，“世界记忆工程”的核心目标是抢救和保护世界范围内濒危的文献遗产，这些文献承载着不同国家和民族的文化记忆。通过登记、整理和保护这些珍贵遗产，工程直接体现了对文化多样性价值的尊重和重视，A项正确；该工程的重点在于“保护”而非“创新”，排除B项；该工程的重点在于“保护”而非“融合”，排除C项；“统一标准”不符合实际，因为工程鼓励各国自主行动，未强调统一规则，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本大题4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贺易，获取大量白银……这些白银的大部分又流入中国。另外，随着中国对白银需求的增长，葡萄牙人便以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的丝银贸易……白银绝大部分流入中国内地……据研究，自1571年马尼拉大帆船航线开通后的20年间，平均每年有150吨白银运到马尼拉，这些白银也大量流入中国。 ——摘编自人教版《中外历史纲要下册》 材料二 明代白银货币化进程发生的绝不仅是经济变革，而是以货币为引擎，以市场为推动力，整个社会形成的连锁反应，是在经济、政治、社会、思想、文化等多种因素综合影响下的社会变革，也即走向近代化的进程。明代白银货币化与晚明整体社会变迁同步发生，这正是中国传统社会向近代社会转型的重要标志。 ——摘编自万明《明代白银货币化的再认识》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析明朝白银货币化的原因。 （2）结合所学知识，从唯物史观出发对材料二观点进行阐释。 【答案】（1）新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等欧洲国家与中国贸易，大量白银流入中国；明朝中后期商品经济繁荣，民间贸易和手工业发展对白银需求激增；张居正改革推行“一条鞭法”（1581年），赋役折银，推动白银成为主流货币；明朝后期财政危机，白银成为国家税收和流通的主要货币。国际贸易推动；国内市场需求扩大；政府政策调整。 （2）白银货币化推动商品经济发展，冲击了中国的自然经济，促使市场扩大、经济结构变动，晚明“机户出资、机工出力”的雇佣关系出现（或资本主义萌芽），长途大额贸易、农产品商品化程度提高、经济作物种植广泛，为社会转型奠定经济基础，反映了经济基础决定上层建筑；伴随着商品经济发展，国家调整对经济的管理，万历年间张居正改革实行一条鞭法，将赋役折银征收，也反映了经济基础决定上层建筑；商品经济发展冲击传统“重农抑商”观念，晚明出现重视商业的思想倾向（或答“工商皆本”）；文艺领域世俗化趋势明显（如小说繁荣），科技发展（如《天工开物》等总结性科技著作出现），反传统思想萌芽（或明清出现思想活跃局面），这反映社会存在对社会意识的影响。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空：明朝（中国）。据材料一“葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贺易，获取大量白银……这些白银的大部分又流入中国”可知，新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等欧洲国家与中国贸易，大量白银流入中国；据材料一“随着中国对白银需求的增长”及结合所学可知，明朝中后期商品经济繁荣，民间贸易和手工业发展对白银需求激增；结合所学从张居正改革推行“一条鞭法”（1581年）、明朝后期白银成为国家税收和流通的主要货币、国际贸易推动、国内市场需求扩大、政府政策调整的角度分析。 【小问2详解】 本题是原因题。时空：明朝（中国）。据材料二“明代白银货币化进程发生的绝不仅是经济变革”及结合所学可知，白银货币化推动商品经济发展，冲击了中国的自然经济，促使市场扩大、经济结构变动，晚明“机户出资、机工出力”的雇佣关系出现（或资本主义萌芽），长途大额贸易、农产品商品化程度提高、经济作物种植广泛，为社会转型奠定经济基础，反映了经济基础决定上层建筑；据材料二“在经济、政治、社会、思想、文化等多种因素综合影响下的社会变革”及结合所学可知，伴随着商品经济发展，国家调整对经济的管理，万历年间张居正改革实行一条鞭法，将赋役折银征收，也反映了经济基础决定上层建筑；据材料二“思想、文化等多种因素综合影响下的社会变革”及结合所学可知，商品经济发展冲击传统“重农抑商”观念，晚明出现重视商业的思想倾向（或答“工商皆本”）；据材料二“思想、文化等多种因素综合影响下的社会变革”及结合所学可知文艺领域世俗化趋势明显（如小说繁荣），科技发展（如《天工开物》等总结性科技著作出现），反传统思想萌芽（或明清出现思想活跃局面），这反映社会存在对社会意识的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争，致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。 ——聂荣臻为被救两名日本女孩《致日本军官长士兵书》（1940年8月22日） 材料二 祖父： 五月六日信收到，并已致信沪上，但未得复。 浙赣战事，闻十三日已迫上饶郊外，则家乡危矣！赣东将暂时隔于黑暗了，但黑暗终于将过去！光明亦不远了。请万勿忧急。宜避其锋，善自保重！ 我仍在溧水，一切尚安。勿念！ 专此 敬候 金安 孙善厚 六月廿日 邹毅致祖父书（1942年6月20日） 注释：邹毅（1918—1943），又名邹善厚，江西横峰人。1938年，加入中国共产党。1943年7月8日，遭国民党顽固派部队包围，突围时壮烈牺牲，时年25岁。 ——摘编自中共中央宣传部宣传教育局《重读抗战家书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括聂荣臻撰写《致日本军官长士兵书》的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述邹毅家书所体现的抗战精神，并说明此类家书的历史价值。 【答案】（1）历史背景：抗战进入相持阶段，日军对抗日根据地疯狂扫荡，军民伤亡惨重；随着战争进行，日本国内民众及部分士兵产生厌战情绪，通过宣传瓦解敌军士气；中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，坚持全民族抗战；揭露日本军国主义罪行，争取国际舆论与日本反战力量支持。 （2）抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念或答出以下内容每点得2分：舍家为国的牺牲精神；忠孝难全的家国情怀；坚韧乐观的信念。历史价值：真实反映军人情感，揭示抗战将士的内心世界，为研究抗战历史提供微观实证；弘扬民族精神，通过个人故事传递爱国、牺牲、责任等核心价值，成为爱国主义教育的重要载体；拓宽了抗战史研究的视角。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题，时空是20世纪40年代的中国。根据材料一“对于中国和平居民则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。”可得出日军对抗日根据地疯狂扫荡，军民伤亡惨重；根据材料一“中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争，致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。”可得出随着战争进行，日本国内民众及部分士兵产生厌战情绪，通过宣传瓦解敌军士气；根据材料一“此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。”可得出揭露日本军国主义罪行，争取国际舆论与日本反战力量支持；结合所学知识可知，中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，坚持全民族抗战。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题，时空是近代中国。抗战精神：根据材料二“浙赣战事，闻十三日已迫上饶郊外，则家乡危矣！”可得出天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；根据材料二“赣东将暂时隔于黑暗了，但黑暗终于将过去！光明亦不远了。请万勿忧急。”可得出百折不挠、坚忍不拔的必胜信念、坚韧乐观的信念；根据材料二“1943年7月8日，遭国民党顽固派部队包围，突围时壮烈牺牲，时年25岁。”可得出视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；舍家为国的牺牲精神；根据材料二“我仍在溧水，一切尚安。勿念！”可得出忠孝难全的家国情怀。历史价值：根据材料二“浙赣战事，闻十三日已迫上饶郊外，则家乡危矣！赣东将暂时隔于黑暗了，但黑暗终于将过去！光明亦不远了。请万勿忧急。宜避其锋，善自保重！”可得出真实反映军人情感，揭示抗战将士的内心世界，为研究抗战历史提供微观实证；根据材料二“1943年7月8日，遭国民党顽固派部队包围，突围时壮烈牺牲，时年25岁。”可得出弘扬民族精神，通过个人故事传递爱国、牺牲、责任等核心价值，成为爱国主义教育的重要载体；结合所学知识可知，拓宽了抗战史研究的视角。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表为按地区和人均收入水平划分的贸易依存度（1960-2015年，%） （贸易依存度指进出口贸易总额与GDP之比） 地区和收入水平 1960年 1970年 1980年 1990年 2000年 2010年 2015年 低收入国家 中低收入国家 中高收入国家 高收入国家 21.2 29.0 26.0 22.6 16.8 30.2 37.1 25.6 42.7 45.7 38.6 33.7 41.0 46.8 53.3 50.4 51.7 64.1 56.2 52.4 58.7 59.7 50.9 49.5 61.6 东亚和太平洋 欧洲和中亚 拉丁美洲和加勒比 中东和北非 南亚 撒哈拉以南非洲 23.1 38.9 24.0 13.1 44.8 25.2 39.6 23.1 58.0 11.1 41.5 38.8 51.6 30.7 79.4 20.0 59.6 40.6 51.4 33.1 63.0 19.4 50.9 52.4 69.4 39.0 67.0 28.8 68.5 61.7 74.5 43.3 81.8 47.4 62.2 58.4 83.0 43.1 86.1 41.3 55.0 世界平均 24.2 26.9 38.8 39.2 51.5 57.1 58.2 ——摘自关权《全球贸易自由化的趋势与难题》 材料二 联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际组织以及北大西洋公约组织等地区性制度安排，使多边主义成为推进全球治理以及各国开展国际合作和协调的重要理念。然而，随着国际政治经济权力结构的调整和大国战略竞争的日趋激烈，部分国家特别是美国背离多边主义精神和原则，曲解多边主义概念，采取具有等级性、工具性和排他性的“小圈子的多边主义”、“本国优先的多边主义”、“有选择的多边主义”等“伪多边主义”，塑造“小圈子”“小团体”，使国际体系和国际秩序受到重大冲击。 ——张玉环、王文起《“真正的多边主义”：理论意义与中国实践》 （1）根据材料一表格，指出从1960年至2015年世界平均贸易依存度的变化趋势，并分析这一趋势反映的世界经济发展特点。 （2）根据材料二，指出“伪多边主义”的本质，并结合所学知识分析“伪多边主义”出现的背景及影响。 【答案】（1）趋势：从1960年的24.2%上升至2015年的58.2%，整体呈增长趋势，尤其在1980年后增速加快。（答出整体呈增长趋势即可得2分）（特点：反映了经济全球化的深入发展，各国经济联系日益紧密，生产与消费的国际化程度提高。 （2）本质：通过实施单边主义政策，开展价值观外交，维持自身霸权地位。背景：在发展方面，2008年国际金融危机以来，世界经济增长的动力不足，发达经济体需求萎缩，经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大，南北差距和贫富分化日益严重；在和平与安全方面，地区热点问题此起彼伏，叙利亚内战、中东危机等造成大规模人道主义灾难，大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、气候变化等非传统安全威胁蔓延，海洋权益和极地资源争夺等日益激烈。旧的国际政治经济秩序依然存在。影响：加剧阵营分化和大国对抗，严重影响国际秩序稳定；冲击以多边合作为基础的国际秩序；联合国等具有普遍代表性的国际组织在一定程度上遭到弱化，严重影响现行全球治理体系的合法性和有效性；以联合国体系为核心、以国际法为基础的国际秩序正面临前所未有的挑战，导致国际机制在应对全球性挑战方面的效能不断降低。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题、特点题。时空是1960-2015年世界。变化趋势：根据表格中1960年24.2%到2015年58.2%可得出，从1960年的24.2%上升至2015年的58.2%，整体呈增长趋势，尤其在1980年后增速加快。特点：根据材料“1980-2000年从38.8%跃升至51.5%，年均增速达0.6%，2000-2015年从51.5%增至58.2%，增速放缓但持续上升”可得出，反映了经济全球化的深入发展，根据材料“东亚外贸依存度从23.1%升至55.0%，欧洲则因一体化进程（如欧盟）推动依存度长期高位（2015年达83.0%），低收入国家依赖初级产品出口，但波动剧烈（如撒哈拉以南非洲从24.0%升至43.1%）”可得出，各国经济联系日益紧密，生产与消费的国际化程度提高。 【小问2详解】 本题是特点题、背景题、影响题。时空是现代世界。本质：根据材料“联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际组织以及北大西洋公约组织等地区性制度安排，使多边主义成为推进全球治理以及各国开展国际合作和协调的重要理念。然而，随着国际政治经济权力结构的调整和大国战略竞争的日趋激烈，部分国家特别是美国背离多边主义精神和原则”可得出，通过实施单边主义政策，开展价值观外交，维持自身霸权地位。背景：根据材料“然而，随着国际政治经济权力结构的调整和大国战略竞争的日趋激烈，部分国家特别是美国背离多边主义精神和原则，曲解多边主义概念，采取具有等级性、工具性和排他性的“小圈子的多边主义”、“本国优先的多边主义”、“有选择的多边主义”等“伪多边主义”，塑造“小圈子”“小团体”，使国际体系和国际秩序受到重大冲击”和结合2008年金融危机爆发所带来的影响以及近几年地区热点问题频发可得出，在发展方面，2008年国际金融危机以来，世界经济增长的动力不足，发达经济体需求萎缩，经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大，南北差距和贫富分化日益严重；在和平与安全方面，地区热点问题此起彼伏，叙利亚内战、中东危机等造成大规模人道主义灾难，大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、气候变化等非传统安全威胁蔓延，海洋权益和极地资源争夺等日益激烈。旧的国际政治经济秩序。影响：根据材料二的国际背景可得出，加剧阵营分化和大国对抗，严重影响国际秩序稳定；根据材料“然而，随着国际政治经济权力结构的调整和大国战略竞争的日趋激烈，部分国家特别是美国背离多边主义精神和原则，曲解多边主义概念，采取具有等级性、工具性和排他性的“小圈子的多边主义”、“本国优先的多边主义”、“有选择的多边主义”等“伪多边主义”，塑造“小圈子”“小团体”，使国际体系和国际秩序受到重大冲击。”可得出，冲击以多边合作为基础的国际秩序；以联合国体系为核心、以国际法为基础的国际秩序正面临前所未有的挑战，导致国际机制在应对全球性挑战方面的效能不断降低。根据材料“联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际组织以及北大西洋公约组织等地区性制度安排，使多边主义成为推进全球治理以及各国开展国际合作和协调的重要理念。然而，随着国际政治经济权力结构的调整和大国战略竞争的日趋激烈，部分国家特别是美国背离多边主义精神和原则，曲解多边主义概念”可得出，联合国等具有普遍代表性的国际组织在一定程度上遭到弱化，严重影响现行全球治理体系的合法性和有效性。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 英国历史学家赫伯特·巴特菲尔德将科学革命总结如下：“……证明是极能生长的，并在其活动中发挥了多方面的作用，以致从一开始起它就自觉地担任了一个指挥的角色。可以说，它开始控制了其他因素——正如中世纪的基督教渗透到生活和思想的每一个角落后开始支配其他一切事物一样。因此，当我们谈及在最近几个世代中被传入像日本那样的东方国家的西方文明时，我们不是指希腊—罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半世纪开始改变西方面貌的科学、思想方式和文明的所有器具。” ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史：从史前史到21世纪》 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“17世纪科学革命与西方文明转型”自拟一个论题，并就所拟论题予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】论题：科学革命推动了人类社会的全面进步阐述：科学革命打破了中世纪以来基督教神学对人们思想的禁锢，促进了思想的解放。哥白尼的“日心说”挑战了教会所宣扬的“地心说”，动摇了封建神学的理论基础，推动了启蒙运动的兴起，进而促进了人类思想的进步；科学革命为工业革命的发生提供了技术支撑和理论前提。牛顿力学体系的建立，为机器制造业的发展提供了科学原理。瓦特运用科学理论对蒸汽机进行改进，使蒸汽机成为工业生产的主要动力来源，极大地提高了生产效率，促进了资本主义经济的发展，加速了工业革命的进程；科学革命改善了人们的生活条件和生活质量。哈维的血液循环理论的提出，促进了医学的进步，提高了人们的健康水平。同时，科学革命带来的技术创新也改变了人们的出行和通讯方式。综上所述，科学革命在思想、经济、社会生活等多个方面推动了人类社会的全面进步，对人类历史的发展产生了深远影响。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近代世界。首先根据题目设问要求需要围绕“17世纪科学革命与西方文明转型”自拟一个论题。根据材料“证明是极能生长的，并在其活动中发挥了多方面的作用，以致从一开始起它就自觉地担任了一个指挥的角色。”可得出科学革命推动了人类社会的全面进步。其次结合所学知识从思想、经济、社会生活等方面阐述科学革命岁人类社会进步的推动。科学革命打破了中世纪以来基督教神学对人们思想的禁锢，促进了思想的解放。哥白尼的“日心说”挑战了教会所宣扬的“地心说”，动摇了封建神学的理论基础，推动了启蒙运动的兴起，进而促进了人类思想的进步；科学革命为工业革命的发生提供了技术支撑和理论前提。牛顿力学体系的建立，为机器制造业的发展提供了科学原理。瓦特运用科学理论对蒸汽机进行改进，使蒸汽机成为工业生产的主要动力来源，极大地提高了生产效率，促进了资本主义经济的发展，加速了工业革命的进程；科学革命改善了人们的生活条件和生活质量。哈维的血液循环理论的提出，促进了医学的进步，提高了人们的健康水平。同时，科学革命带来的技术创新也改变了人们的出行和通讯方式。最后，总结升华主题，综上所述，科学革命在思想、经济、社会生活等多个方面推动了人类社会的全面进步，对人类历史的发展产生了深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳市2025年高考模拟检测（三）历史试题 注意事项： 1．本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 在我国新石器时代晚期出土的一些陶器器壁上出现了某种符号（如图所示），这两个符号所刻陶器部位固定，且使用地域广泛，从山东诸城前寨、莒县大朱家村到安徽尉迟寺、南京北阴阳营，均有所发现，这些符号已明显超出了图画的范畴，展现出文字的雏形，可被视为原始文字。据此可知（ ） 山东莒县陵阳河遗址陶缸上的符号 A. 原始社会绘画艺术发达 B. 这时期汉字已经成熟 C. 汉字起源具有多元性 D. 各地交流的日益加强 2. “子不我思，岂无他人？”“窈窕淑女，君子好逑”……《诗经》它几乎不加修饰地反映了先民在与外部环境的相处中那些最原始的、令人动容的普世情感。这体现了《诗经》（ ） A. 蕴含的人文精神 B. 强烈的浪漫主义 C. 丰富的史料价值 D. 朴素的民本思想 3. 《后汉书·西域传》载：“立屯田于膏腴之野，列邮置于要害之路。”史官认为，在经营西域方面，汉代有两个重要的举措，一是在这里肥沃的土地上屯田，二是在交通要害上设立邮置。汉代的邮驿系统与屯田政策（ ） A. 削弱了诸侯国的势力 B. 推动了丝绸之路开辟 C. 加强了中央集权统治 D. 解除了匈奴长期威胁 4. 《唐律疏议》采用“律疏并行”的体例，每篇由律文（法律条文）与疏议（官方注释）两部分构成。其中律文规定罪名与刑罚，疏议则通过解释法律术语、阐明立法意图、补充适用细则，形成法律条文与法理阐释的统一体。这体现了唐代法律（ ） A. 法律条文简洁 B. 刑罚适度适中 C. 内容全面完备 D. 立法技术完善 5. “自封建变为郡县，有天下者……咸不逮元……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这体现了元代（ ） A. 对边疆因俗而治、管理比较松散 B. 边疆管理与内地一体化程度提高 C. 协调了中央集权与地方分权矛盾 D. 大大削弱了对边疆地区控制力度 6. “蠲恤”是清朝的社会救济制度，包含“养民”之政十：即赐复、免科、除役、恤孤贫……“聚民”之方十二：即救灾、赈饥、平粜、贷粟……。道光年间，清朝官员在武昌设立恤孤局，对孤儿因材施教，聪颖者读书识字，平庸者教之纺花、织布、结网等手艺。这表明当时（ ） A. 社会救济范围扩大 B. 宗族内部救助兴起 C. 官府成为救济主体 D. 救济理念发生变化 7. 洋务教育虽积累办学经验却存在“各学堂自成体系、互不衔接”等问题；由张之洞等人制定的“癸卯学制”成为首个全国性法定学制系统，明确普通教育、师范教育、实业教育三大体系。这一历程反映了（ ） A. 传统科举教育体制的彻底崩溃 B. 晚清教育的渐进性与制度突破 C. 地方督抚主导近代学制的实施 D. 实业教育成为新式教育的核心 8. 自辛亥革命到1913年底，中国新兴的公开党会就有682个，一人或几人就挂起招牌，“发表宣言，招收党徒”，却“无理想政策可言”。即便是以“革命”自居的革命党人，也将“三民主义、五权宪法，悉置之脑后”。这说明当时中国（ ） A. 民众参政热情不断高涨 B. 民主共和观念深入人心 C. 寻找新的出路势在必行 D. 政党政治形式不断完善 9. 1938年毛泽东在中共六届六中全会上正式提出“马克思主义中国化”的命题，强调要继承民族文化的“珍贵的遗产”，使马克思主义通过一定的“民族形式”实现并使之带有“中国的特性”，离开中国特点来谈马克思主义只能是“抽象的空洞的”。这一命题的提出（ ） A. 否定了马克思主义普遍原理 B. 参照了苏联革命的经验 C. 标志着毛泽东思想日益成熟 D. 有利于激发抗战的力量 10. 1949年6月，毛泽东在新政协会议筹备会上指出：“任何外国政府……不再勾结或援助中国反动派，并向人民的中国采取真正而不是虚伪的友好态度，我们就愿同它在平等、互利和互相尊重领土主权原则的基础之上，谈判建立外交关系……”这些论述（ ） A. 已经包含了和平共处五项原则的内容精髓 B. 标志新中国独立自主和平外交政策的成熟 C. 体现了“打扫干净屋子再请客”的外交方针 D. 是意识形态对立在外交方针上的集中体现 11. 20世纪80年代，我国逐步形成了由5个经济特区、14个沿海开放城市和7个沿海经济开放区构成的对外开放地带。20世纪90年代设置上海浦东新区、开放5个长江沿岸城市、18个内陆省会城市和13个边境城市和口岸。我国对外开放的不断发展（ ） A. 标志着社会主义市场经济体制的确立 B. 有利于推动对内经济体制改革的深化 C. 形成了由内陆向沿海推进的开放格局 D. 有利于外资主导下产业不断升级改造 12. 早在五六千年前，埃及、巴比伦的建立带来了东地中海地区最早的文化交融。希腊文明兴起之后，地中海文化中心由埃及转移到希腊。亚历山大东征开启了希腊化时代……公元前1世纪，罗马征服了整个地中海沿岸。这体现了地中海文化（ ） A. 多样性与扩张性 B. 多元性与封闭性 C. 和平性与统一性 D. 包容性与落后性 13. 15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布‘发现’美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。这种提法（ ） A. 体现了全球史观下世界联系的加强 B. 突出文明史观下不同文明间的交流 C. 站在美洲的立场上对哥伦布的肯定 D. 忽视了世界文明的多样性和差异性 14. 埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”，孙中山强调“民族主义，其目的在使中国民族得自由独立于世界”，印度国大党领袖提拉克主张“自治、自产、抵制英货和实行民族教育。”这反映了近代亚非国家（ ） A. 阶级矛盾不断加剧 B. 民族意识不断增强 C. 殖民体系日益崩溃 D. 革命理念广泛传播 15. 下面两幅柱状图分别为资本主义经济大危机前后主要资本主义国家关税税率变化和资本主义世界对外贸易变化统计，这（ ） A. 说明经济全球化已经形成 B. 反映出经济危机范围广 C. 加剧了国际关系紧张局势 D. 减轻了经济危机的危害 16. 20世纪90年代起，联合国教科文组织发起了“世界记忆工程”，旨在对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救和保护，鼓励各国对本国珍贵的文献遗产进行登记、整理和保护。这一工程（ ） A. 增强了全球对文化多样性的重视 B. 推动了世界文化的不断创新发展 C. 促进了各国之间文化交流与融合 D. 建立了统一的文化遗产保护标准 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本大题4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贺易，获取大量白银……这些白银的大部分又流入中国。另外，随着中国对白银需求的增长，葡萄牙人便以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的丝银贸易……白银绝大部分流入中国内地……据研究，自1571年马尼拉大帆船航线开通后的20年间，平均每年有150吨白银运到马尼拉，这些白银也大量流入中国。 ——摘编自人教版《中外历史纲要下册》 材料二 明代白银货币化进程发生的绝不仅是经济变革，而是以货币为引擎，以市场为推动力，整个社会形成的连锁反应，是在经济、政治、社会、思想、文化等多种因素综合影响下的社会变革，也即走向近代化的进程。明代白银货币化与晚明整体社会变迁同步发生，这正是中国传统社会向近代社会转型的重要标志。 ——摘编自万明《明代白银货币化的再认识》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析明朝白银货币化的原因。 （2）结合所学知识，从唯物史观出发对材料二观点进行阐释。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争，致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。 ——聂荣臻为被救两名日本女孩《致日本军官长士兵书》（1940年8月22日） 材料二 祖父： 五月六日信收到，并已致信沪上，但未得复。 浙赣战事，闻十三日已迫上饶郊外，则家乡危矣！赣东将暂时隔于黑暗了，但黑暗终于将过去！光明亦不远了。请万勿忧急。宜避其锋，善自保重！ 我仍在溧水，一切尚安。勿念！ 专此 敬候 金安 孙善厚 六月廿日 邹毅致祖父书（1942年6月20日） 注释：邹毅（1918—1943），又名邹善厚，江西横峰人。1938年，加入中国共产党。1943年7月8日，遭国民党顽固派部队包围，突围时壮烈牺牲，时年25岁。 ——摘编自中共中央宣传部宣传教育局《重读抗战家书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括聂荣臻撰写《致日本军官长士兵书》的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述邹毅家书所体现的抗战精神，并说明此类家书的历史价值。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表为按地区和人均收入水平划分的贸易依存度（1960-2015年，%） （贸易依存度指进出口贸易总额与GDP之比） 地区和收入水平 1960年 1970年 1980年 1990年 2000年 2010年 2015年 低收入国家 中低收入国家 中高收入国家 高收入国家 21.2 29.0 26.0 22.6 16.8 30.2 37.1 25.6 42.7 45.7 38.6 33.7 41.0 46.8 53.3 50.4 51.7 64.1 56.2 52.4 58.7 59.7 50.9 49.5 61.6 东亚和太平洋 欧洲和中亚 拉丁美洲和加勒比 中东和北非 南亚 撒哈拉以南非洲 23.1 38.9 24.0 13.1 44.8 25.2 39.6 23.1 58.0 11.1 41.5 38.8 51.6 30.7 79.4 20.0 59.6 40.6 51.4 33.1 63.0 19.4 50.9 52.4 69.4 39.0 67.0 28.8 68.5 61.7 74.5 43.3 81.8 47.4 62.2 58.4 83.0 43.1 86.1 41.3 55.0 世界平均 24.2 26.9 38.8 39.2 51.5 57.1 58.2 ——摘自关权《全球贸易自由化的趋势与难题》 材料二 联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际组织以及北大西洋公约组织等地区性制度安排，使多边主义成为推进全球治理以及各国开展国际合作和协调的重要理念。然而，随着国际政治经济权力结构的调整和大国战略竞争的日趋激烈，部分国家特别是美国背离多边主义精神和原则，曲解多边主义概念，采取具有等级性、工具性和排他性的“小圈子的多边主义”、“本国优先的多边主义”、“有选择的多边主义”等“伪多边主义”，塑造“小圈子”“小团体”，使国际体系和国际秩序受到重大冲击。 ——张玉环、王文起《“真正的多边主义”：理论意义与中国实践》 （1）根据材料一表格，指出从1960年至2015年世界平均贸易依存度的变化趋势，并分析这一趋势反映的世界经济发展特点。 （2）根据材料二，指出“伪多边主义”的本质，并结合所学知识分析“伪多边主义”出现的背景及影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 英国历史学家赫伯特·巴特菲尔德将科学革命总结如下：“……证明是极能生长的，并在其活动中发挥了多方面的作用，以致从一开始起它就自觉地担任了一个指挥的角色。可以说，它开始控制了其他因素——正如中世纪的基督教渗透到生活和思想的每一个角落后开始支配其他一切事物一样。因此，当我们谈及在最近几个世代中被传入像日本那样的东方国家的西方文明时，我们不是指希腊—罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半世纪开始改变西方面貌的科学、思想方式和文明的所有器具。” ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史：从史前史到21世纪》 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“17世纪科学革命与西方文明转型”自拟一个论题，并就所拟论题予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $