第25课《文言文二则》课件 2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

25　文言文二则 【经典永流传】 【锦书】 【微赏】道行不通时选择变,变了之后就会豁然开朗,行得通则可以长久。这句话指事物发展到了极点,就要发生变化,才会使事物的发展不受阻塞,事物才能不断地发展。 夯基 厚积致远 两小儿辩日 1.字音 曰( )　 盘盂( )　 沧沧凉凉( ) 孰( )　 探汤( )　 多知乎( ) yuē yú cānɡ shú tàn zhì 2.重点词语 (1)孔子东游　　 东:____________________ (2)见两小儿辩斗　　　　 辩斗:__________ (3)问其故　　　　　　　 故:__________ (4)我以日始出时去人近 以:_____ 去:_____ (5)而日中时远也　　　 日中:_____ (6)日初出大如车盖 车盖:______________________________ (7)及日中则如盘盂 及:________ 盘盂:_____________________________ 方位名词作状语,向东 争辩,争论 缘故,原因 认为 距离 正午 古代车上的圆形篷盖,像雨伞一样 到,到了 盘和盂。用来盛食物和水的器皿 (8)此不为远者小而近者大乎 为:___ (9)日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉:_____ (10)及其日中如探汤 探汤:___________________________________ ______________ (11)孔子不能决也　　 决:__________ (12)孰为汝多知乎 孰:___ 为:__________　　 汝:___　 知:____________ 是 寒凉 把手伸到热水里去。这里指天气很热。 汤,热水、开水 分辨,判断 谁 同“谓”,说 你 同“智”,智慧 3.翻译句子 (1)我以日始出时去人近,而日中时远也。 译文:　我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。　  (2)孔子不能决也。 译文:　孔子不能判断谁对谁错。　  (3)孰为汝多知乎?(倒装句) 译文:　谁说你智慧多呢?　  4.默写 (1)孔子东游,_________________,问其故。  (2)_______________________,而日中时远也。  (3)日初出大如车盖,___________________,___________________________?  (4)___________________,及其日中如探汤,___________________________?  (5)两小儿笑曰:“_________________?”  　见两小儿辩斗　 　我以日始出时去人近　 　及日中则如盘盂　 　此不为远者小而近者大乎　 　日初出沧沧凉凉　 　此不为近者热而远者凉乎　 　孰为汝多知乎　 5.划分朗读节奏 (1)日 初 出 大 如 车 盖 ____________________ (2)孔 子 不 能 决 也 __________________ 6.文学文化常识 　　本文选自《______________》,《列子》旧题为列御寇著。据后人考证,可能 是晋代人的作品。今本八篇,内容多为_____________、寓言和神话传说。列御 寇,相传是战国时的_______家人物,郑国人。  　日初出/大如车盖　  　孔子/不能决也　  　列子·汤问　 　民间故事　 　道　 曹冲称象 1.字音 哀( )　　　 少聪( )察　　 岐嶷( ) 称物( ) 载之( ) 校( ) āi shào nì chēnɡ zài jiào 2.重点词语 (1)少聪察岐嶷　　　 少:_______ 岐嶷:_____________ (2)智意所及 智意:_____ (3)曾致巨象 致:________ (4)访之群下 访:_____ (5)咸莫能出其理 咸:___ 出:_____ 理:_____ 年少时 形容年幼聪慧 智谋 送,送达 询问 都 说出 方法 (6)而刻其水痕所至 至:________ (7)则校可知矣 校:_____ (8)太祖大悦 悦:_____ (9)即施行焉 即:__________ 焉:_______ 到,到达 计数 喜悦 立刻,马上 语气词 3.翻译句子 (1)生五六岁,智意所及,有若成人之智。 译文:　曹冲长到五六岁的时候,智谋所达到的程度,可以比得上一个成年人。　  (2)时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。 译文:　当时孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法。　  (3)置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知。 译文:　把象放到大船上,在水面到达的船的位置做记号,再让船装载其他东西(当水面也到达记号的时候),称一下这些东西,那么比较一下就能知道大象的重量了。　  4.划分朗读节奏 (1)邓 哀 王 冲 字 仓 舒 _____________________ (2)太 祖 大 悦 即 施 行 焉 _______________________ 5.文学文化常识 　　本文选自《__________________________》,“邓哀王”是曹冲的谥号,曹冲 字_________,是东汉末政治家_________之子。《三国志》编者是_________, 字_________,西晋历史学家。  　邓哀王/冲/字仓舒　  　太祖/大悦/即/施行焉　  　三国志·魏书·邓哀王冲传　 　仓舒　 　曹操　 　陈寿　 　承祚　 聚焦 探本究源 两小儿辩日 1.[概括观点]用自己的话说明两小儿的观点。 答:________________________________________________________________ ____________________ 2.[说理角度]两小儿的说理角度分别是什么? (1)_________________________________ (2)_________________________________________ 3.[理解判断]“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么? 答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________ 　一儿认为太阳刚出来时离人近,中午离人远;另一儿认为太阳刚出来时离 人远,中午离人近。　  　一儿从大小角度(视觉)看问题。　  　另一儿从人对阳光的感受(触觉)看问题。　  　不能。因为这是当时的人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是 有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。　  4.[理解寓意]本文是一则寓言,你如何理解它的寓意? 答:　示例:(1)从“辩日”的角度,可以认为本文在寓示一个道理:即使是我们非常熟悉的事物、现象,也可能包含我们不知或不确知的道理、知识,需要关注、深思。  (2)从“小儿”和“孔子”的角度,本文可以这样理解:只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现、独到的思考;学识渊博、名高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己有所不知,贯彻自己“知之为知之,不知为不知,是知也”的主张,而不是故作高深或恼羞成怒,的确令人敬佩。  曹冲称象 1.[内容理解]文中哪些话概括赞美了曹冲年幼却聪明过人? 答:　少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。　  2.[理解概括]请用自己的话概括出曹冲称象的具体步骤。 答:　(1)赶象上船。(2)在船的水痕处做标记。(3)把大象赶上岸,朝船上装其他物品。(4)物品重量到达标记处的时候,统计物品的重量。　  3.[表现手法]为了突出曹冲的聪慧过人,文章主要运用了哪些表现手法? 答:　(1)对比手法,太祖想知道大象的重量,群臣“咸莫能出其理”的不知所措,与曹冲陈述自己方法时的思路清晰相对比。  (2)正侧面描写相结合,群臣“咸莫能出其理”的不知所措属于侧面描写,曹冲陈述出自己方法的思路清晰属于正面描写。  4.[拓展延伸]曹冲是历史上著名的聪慧少年,我国古代历史上这样的少年还很多,请列举出一个这样的例子。 答:　示例:孔融让梨;谢道韫咏雪。　  基础型积累与运用 1.下列加点字词解释有误的一项是(3分)(　 　) A.孔子东游(出游) B.时孙权曾致巨象(送,送达) C.及其日中如探汤(热水) D.即施行焉。(立刻,马上) 精练 旗开得胜 C 2.下列加点字的意义、用法相同的一项是(3分)(　 　) A.问其故　　　　　 太祖欲知其斤重 B.我以日初出远 称物以载之 C.有若成人之智 置象大船之上 D.而刻其水痕所至 而日中时近也 C 3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是(3分)(　 　) A.见/两小儿辩斗 B.太祖/欲/知其/斤重 C.咸/莫能/出其理 D.此不为近者/热而远者/凉乎 D 4.下列对文中人物性格特点分析错误的一项是(3分)(　 　) A.两小儿善于观察 B.两小儿说话有理有据 C.曹冲虽然年龄小,但他善于思考分析问题,聪明过人。 D.曹冲的聪明,反衬了群臣的蠢笨无知,面对问题时不知所措。 D 5.下面对文章内容理解不正确的一项是(3分)(　 　) A.《两小儿辩日》中两个小孩的判断有相同的地方,即认为一天之内,太阳离人有远近之分。 B.“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”运用了比喻的修辞手法,把刚出来的太阳比作车盖,说明此时的太阳大;把盘盂比作中午的太阳,说明此时的太阳小。 C.《曹冲称象》语言生动,层次分明,从正面描写和侧面描写表现了曹冲的聪慧形象。 D.“太祖大悦”是曹操被曹冲的称象方法感染,为曹冲的聪明智慧而乐。 B 发展型阅读与鉴赏 一、阅读下面文言文,完成问题。(13分) 　　【甲】《两小儿辩日》(略) 　　【乙】蔡勉旃坚还亡友财 　　蔡璘,字勉旃,吴县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡召其子至,归之。愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇而致之。 6.下列加点词语解释不正确的一项是(3分)(　 　) A.敦风义　　　　　　　　 敦:重视 B.其人亡　　　　　 亡:逃跑 C.我以日始出时去人近　 去:距离 D.及日中则如盘盂　　 及:到,到了 B 7.下列说法错误的一项是(3分)(　 　) A.蔡璘的朋友“以千金寄之,不立券”,是因为了解蔡璘“重诺责,敦风义”。 B.朋友的儿子“愕然不受”,主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。 C.“券在心,不在纸”,意思是说,朋友之间的信任要铭记在心间,而不是写在纸上。 D.这则短文以具体的事例赞扬了蔡璘的诚实守信,重义轻财的品质。 B 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此不为远者小而近者大乎? 译文:_____________________________ (2)安有寄千金而无券者? 译文:_________________________________________ 　这不是远小近大的道理吗?　  　哪里有寄存千两白银却不立票据的人呢?　  9.乙文的题目是“蔡勉旃坚还亡友财”,文章哪里体现了“坚”字?(3分) 答:　蔡勉旃在友人死后,召他儿子来取白银,友人之子“愕然不受”,但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。　  二、阅读下面文言文,完成问题。(8分) 晋明帝数岁 　　晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下①消息,潸然②流涕。明帝问:“何以致泣?”具以东渡意③告之。因问明帝:“汝意谓④长安何如日远?”答曰:“日远,不闻人从日边来,居然可知⑤。”元帝异之。明日,集群臣宴会,告以此意。更重问之,乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“尔何故异昨日之言邪⑥?”答曰:“举目见日,不见长安。” 　　【注释】①洛下:洛阳,西晋时京都所在地。②潸然:流泪的样子。③东渡意:晋王朝东迁的原委。④意谓:心里认为。⑤居然可知:根据这一点可以知道。⑥邪:同“耶”。 10.解释加点词在句中的意思(2分) (1)具以东渡意告之(　 　) (2)汝意谓长安何如日远(　 　) 11.元帝潸然流泪的原因是什么?(3分) 答:　有人从长安来,告诉他洛阳的消息,引起他东渡的回忆,所以潸然泪下。　  12.概括文中晋明帝的形象。(3分) 答:　机智聪颖,有爱国之心,有志向、有抱负的人。　  详细 你 拓展型实践与探究 13. 【思维能力·理性思维】六年级(1)班开展了“班干部与学习”的辩论主题活动,正方观点是“当班干部不会影响学习”,反方观点是“当班干部会影响学习”。假如你是正方,请陈述至少一条反驳的理由。(4分) 答:　示例:因为当班干部主要是负责组织同学们参加活动、帮助老师处理班级的日常事务,与学习并不会有冲突,只要能够平衡好学习时间与活动时间,当班干部就不会影响学习。　  $$