（小升初语文阅读理解）专训一“写人类文章”+阅读方法点拨+专项阅读训练2024-2025学年统编版

2024-2025学年小升初阅读理解 专训（一）——“写人”类文章主题阅读专项训练（含答案） （写人类文章常考知识点及题型训练） 阅读方法点拨 写人类文章一般是指以写人为主的记叙文。这类文章主要通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写，通过一件或者几件典型事例的叙述，来表现人物的性格特点、思想品质和精神风貌。 人物描写 作用 外貌描写 表现人物的身份、地位、处境、个性等等，揭示人物的思想品质、精神风貌。 动作描写 表现人物当时的心理情感。塑造人物形象。推动故事情节发展。 神态描写 表现人物当时的心理或情感的变化，使人物形象相栩如生。 心理描写 反映人物的内心世界，塑造人物性格特点或精神品质。表现人物当时的心情变化。 语言描写 塑造人物形象。表达人物的思想情感。表现人物的心理活动， 答题模版 运用(动作、种态、外貌,心理、语言)描写,生动形象地写出了……的情形，表现了人物……的心理,刻画了………的人物形象。 写人类文章专项阅读训练 （一）娘把我们挑在针尖上看 ①记得刚毕业那阵子,我没有像样的工作,到处奔波,总是面黄肌瘦的。有好几个春节，我都无颜面回家过年。在娘的强烈要求下，我寄了张相片回去。 ②后来我回家,大姐告诉我,娘每次看我的相片,都沉默好久,摸着相片心疼地说:“这孩子一直省吃俭用的，又瘦了。”娘多少天睡着睡着就突然坐起来,拿出我的相片抚摸着,摸着摸着就落泪。娘的手，摸过稻麦，摸过风雨,摸过流水,摸过炊烟。而今,她随便一摸,就能摸出千里之外我的冷暖胖瘦、喜怒哀乐。 ③这就是娘啊! ④有一次,我给娘打电话,结果还没通完话,娘就问我:“是不是感冒了?上火了?”娘一下听出了我声音的干涩。娘拿起电话,会认真听我说的每句话。她能通过声音听出我的身体状况。从小到大,似乎什么都瞒不过娘。 ⑤娘就是这样。她的眼耳口鼻手,她的心,时刻感受着、关注着儿女。她身上的每个器官、每根神经仿佛都活在我们身上。 ⑥近些日子,娘前来探望我。由于公司事多，工作有些压力，我内心起火,便去拔了个罐。晚上到家，我站在卧室换睡衣，后背黑红的拔罐痕迹,还是让娘透过门缝给看到了。娘担心得不得了，赶紧过来问我:“后背怎么了?”一脸的担忧。我慌忙解释说:“是睡电褥子睡的,热得上火了。”是的，我感觉什么都逃不过娘的眼。 ⑦她身上的每个细胞都像X光一样,时刻在检测我们几个儿女，检测与我们相关的每件事物，不放过任何一个细节。 ⑧有娘真好!无论我们多大年龄，在娘的眼里，我们总是很小，物理性的小，心理性的小。这样,娘就能把我们时刻挑在灯下看，挑在针尖上看。 1. 短文按时间顺序写了娘疼爱“我”的哪三件事?照样子,填一填。 2.从第②段画“ ”的句子中,你感受到娘怎样的形象?下列分析最准确的一项是( )。 A.难以入眠,操心家务 B.辛勤劳作,惦念儿女 C.内心寂寞,孤独难耐 D.心思敏感,知儿女心事 3.第⑦段中“像X光一样”的比喻贴切吗?为什么? 4. 怎样理解“娘把我们挑在针尖上看”?( )(多选) A. 子女即使长大成人,娘也始终把他们当孩子看,时刻放在心上。 B. 子女即使长大成人,娘也始终觉得他们没长大,时刻让人不放心。 C. 表现了娘对子女成长的期盼,也表达了“我”对娘的眷恋之情。 D. 表现了娘对子女深切的爱,也表达了“我”对娘的感激之情。 5. 你的妈妈也会把你“挑在针尖上看”吧?联系生活实际写一写。 （二）稻花飘香的生命 ①一颗巨星陨落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。 ②2021年5月22日,袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。 ③袁隆平,是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”,他一生只做了一件事——研究杂交水稻,让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。 ④袁隆平从小立志学农，后来他成了西南农学院遗传育种专业的学生，毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言:“作为新中国培育出来的第一代学农大学生我下定决心要解决粮食增产的问题,不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场自然灾害，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。 ⑤为了实现理想,袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生,几乎都在实验田里度过。即便到了八九十岁的高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂,蹚泥水。炎炎烈日下,他躬着身子,拿着放大镜,一株一株寻找符合要求的稻穗,脸上的汗珠滴下来,无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后他立在田头,睿智的目光扫过稻田,寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影,书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。 ⑥经过多年的研究实践,袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高,从最初的亩产300斤,到现在亩产突破3000斤,他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口“科学没有国界”,他的科研成果造福了世界人民,数十个国家和地区推广种植了杂交水稻,非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。2004年，他被评为“感动中国人物”,同年还获得“世界粮食奖”。 ⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家,他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍,穿着十几元一件的衬衫、一百元左右的皮鞋,风里来,雨里往,在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。 ⑧袁隆平院士常说:“人就像种子,要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽:又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩,没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。 ⑨斯人已逝,精神长存!稻花飘香,香远益清…… 1 获取信息 根据文章内容填空。 “一颗巨星陨落了”是指 。 “他一生只做了一件事”,这件事是 。 2. 第⑤段采用了哪些人物描写方法? 3.读文中画“ ”的句子,当时,袁隆平的内心可能会想： 。 4.仿照下面对第④段的概括,用关键词概括第➄⑥段。 ④树立理想——⑤ ——⑥ 5.谈谈你对第③段画“ ”句子的理解。 6. “稻花”一词在文中(不含题目)出现了几次?文章为什么把袁隆平院士比作稻花?请结合文章内容写写你的理解。 （三）糖人王马青旺 ①马青旺,人如其名--高大结实的北方汉子,头茬剃得光光,双眼炯炯有神,透着用不完的精气神儿。即使把他藏到人堆里,也难掩角儿的风采。他还真是位了不起的角儿，人称“中国糖人王”。 梦想可能一生都不能实现，但 ②马青旺属鸡,从17岁走出校门,就跟着本村的糖人师傅陈小发当徒弟学做糖人，这一做就是20多年。 ③“那你就没想过撂(liào)挑子不干了?”我问。 ④“没有。越学越喜欢,越干越想干。”A.马青旺还是微笑着,一副淡定的神态。 ⑤“为了把糖人吹出个样来,我连梦里都是糖人。我就喜欢这个，就想靠这个成事,养家。咱老百姓也得有梦想，你说是不?梦想也许一生都不能实现,但一生不能放弃。”马青旺的话，让我心头一怔。 ⑥“那你的梦想是什么?”我又问。 ⑦“我的梦想,就是让全世界都了解咱中国吹糖人的老手艺,喜欢它欣赏它。”马青旺说。 积 20年岁月,他 ⑧一块儿棕黄色的麦芽糖稀,在马青旺手里飞快地被揉捏成一个中空的长圆,长圆一头被轻轻抻成柔韧均匀的管状,接着，他边用嘴吹边用双手或捏或拉或拽或扯,那糖稀便像气球一般,慢慢地胀了起来,马头、马身、马腿……30秒!仅仅30秒,一匹骏马出现在他的手上。B.接下来马青旺迅速从身前的工具箱里取出毛笔,蘸上或红或绿的颜料，在马头马背、马腹上画画吹吹,那匹剔透的“玻璃马”顷刻间活了! ⑨在马青旺家干净利索的小院里,他即兴为我表演吹糖人，手法麻利,嘴里还一个劲儿地给我讲着他的糖人逸事,这得我哈哈大笑。那口才,那收放自如的表演动作,让我想起电影镜头里连说带练的天桥艺人。 ⑩几分钟时间，那个红漆雕花工具箱的架子上，已插满马青旺的杰作--造型夸张的生蛋公鸡、气势逼人的西班牙斗牛、憨态可掬的福禄猪、大写意的中国龙。然后,他又为我们表演闭眼吹、背手吹,还邀请我与他体验“心灵感应”的二人吹糖人。招招出神入化，直看得我两眼发直。 ⑪台上一分钟，台下十年功。马青旺说，自从进了吹糖这个门，他很快练就了一双烫不坏的“铁手”。从底下烧着火的小锅儿里拿起一块儿又烫又软的糖稀,就跟吃饭拿筷子一样容易。吹捏自如之后,他没事就琢磨造型,琢磨熬糖的工艺。积20多年的功夫，他把手中那块滚烫的糖稀玩活了!他塑造了 100 多种不同的糖人,神话人物、花鸟鱼虫,无一不能。 心到的地方， ⑫“吹糖人,在民间地位很低,也不来钱。”谈话中,马青旺有好几次跟我如此说。不过，他的情绪并不因此低落，眼睛里反而飞扬着神采。他说，自己生来喜欢热闹、自由,而吹糖,恰恰是一门热闹而自由的艺术。 ⑬他与一些普通糖人艺人的不同之处，正是他的热爱和倾心付出。因为爱,他用脑子吹糖人，更用脑子为自己开拓吹糖人的舞台。 ⑭2004年,马青旺应邀到新加坡参加华人春节庙会。这次庙会让他声名鹊起，不仅买糖人的人排起了长队,还有几位汉语学校的青年老师当起了“追星族”，一天到晚跟着他表演。 ⑮C.“常说，人生如戏，戏如人生。我就悟出这么个理儿，只要心到了，天下之大皆为舞台。”马青旺说,如今知名度高了,整个糖人行当都跟着受益。但他自己还跟过去一样,电视、商业演出和赶集上庙会都干,挣钱养家，也挣一份人生的精彩。 1.阅读文章遇到不太明白的词语,可以运用多种方法来猜测。 对第③段中“撂挑子”的意思猜测不正确的一项是( )。 A. 摆地摊儿 B.放下挑子,甩手不干了 B. 比喻丢下应担负的工作 D.北京、天津一带的方言 2. 阅读第②~⑮段,提取文中信息,把标题补充完整。 第一部分:梦想可能一生都不能实现,但 第二部分:积20年岁月,他 第三部分:心到的地方， 3. 抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心,感受人物形象是很好的阅读方法。读文中A、B、C三处画线的句子,先判断这是对人物的什么描写,再联系上下文,完成填空。 A处是 描写,此时马青旺可能在想: 。 B处是 描写,从这一处描写中你体会到了 。 C处是 描写,听了这些话,作为记者的“我”会对马青旺说:“ 。” 4.如今糖人技艺焕发了新的生命力,深受人们喜爱。学校要举办“中国梦,我的梦--梦娃系列”糖人非物质文化遗产进校园活动。如果你是活动解说员,你认为下列资料与本次解说活动无关的一项是（ )。 A.糖人技艺的历史发展 B.糖人的制作过程 C.天津的民间奇人和小吃 D.梦娃系列作品的创作故事 （四）你的眼泪是一条河 ①如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。 ②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,当时,担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。 ④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。在我所住的医院,母亲跟跄着扑到我的床头,抱着我的头泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗? ⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋,母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛。 ⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。黑暗中,我下意识地伸出手,她忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励:“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,我忽觉得脸上痒痒的,用手去摸，是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活”。 ⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方。 (作者:李东辉。选文有删改) 1. 通读全文,补充概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。 2. 文章多次描写母亲的眼泪,而写“我”流泪仅在第⑦段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。 3.根据提示,赏析下面的语句。 (1)母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。 (从修辞手法的角度分析) (2)母亲跟跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。(结合加点词语揣摩母亲的内心活动) 3. 联系全文,下面对文中的母亲多次流泪的原因,分析正确的是( ) A.因为“我”给母亲带来无尽的痛苦,所以母亲每天都会以泪洗面。 B.虽然“我"成了一个残疾人,但是母亲仍然不离不弃,只有在夜深人静的时候才会独自以泪洗面。 C.母亲的眼泪中,既有对“我”的担忧、不舍和心疼,也有着她的无助。 D.面对残疾的“我”,母亲曾经想过放弃,她在为自己的这种想法流泪。 5.你觉得文中的母亲是个怎样的人?结合文章内容简要分析,完成下表。 （五）花一样的姑娘 ①星期天的早上,我到一个朋友家去,路过一条小巷口,忽然眼前一亮:哇,好美的花呀!它们在路边一字排开,开得正盛、正旺!这样的盎然为这破旧的小巷添色不少。我被它们深深地吸引住了，不由得停住了脚步。 ②“吱--”一声门响,一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来,一个十五六岁的姑娘,吃力地提着一壶水,仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来。她长得虽眉清目秀，但却瘦得像一根豆芽菜，肩膀尖削,给人一种弱不禁风的感觉。她拿起水壶,开始仔细地给花浇水。不用问,这些花一定是她种的，多美呀! ③在朋友家里,我们又谈起她。朋友告诉我,她和奶奶住在一间十平方米不到的小破屋里,阴暗潮湿,因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。老人成天躺在床上,靠孙女照顾,还要看病、吃药,每月几十元的救济金无法维持生活,所以,孙女就把自己心爱的花儿拿出来卖,稍微挣点钱,贴补家用。听到这儿,我不禁怜悯起了这个姑娘的遭遇。 ④下午,我正往回走时,又见到她。她正用左手托着一盆花,吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她,“谢谢,谢谢!”她一边谢我,一边吃力地慢慢往前走。我想:生活如此不易,她一定会灰心丧气。可是,当我注视着她的眼睛时,我惊呆了,这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上,没有任何悲伤的表情,只有微笑,那是幸福的笑,对生活充满信心的笑。我情不自禁地问:“你的腿……”话一出口,我就后悔了。谁知,她并不在意平静地说:“一次意外………可这世上还是好人多,今天,又碰见了你。好了,过了马路了,谢谢你,再见。”我对她挥了挥手,呆呆地望着她远去的背影,她不仅仅在对我微笑,也在向过路人微笑,向生活微笑。 ⑤啊,花一样的姑娘!多么令人敬佩的姑娘! (选文有删改) 1.联系上下文,写出下列词语的意思。 (1)弱不禁风: (2)情不自禁: 2.短文虽然写小姑娘,但“我”的感情也随之发生变化,请阅读文章,予以补充。 3.第④段“当我注视着她的眼睛时,我惊呆了”一句中,“我”“惊呆”的原因是 ；“话一出口,我就后悔了”一句中，“我”“后悔”的原因是 。 4. 文中三次写到小姑娘“吃力"地做事情,以下叙述错误的一项是( ) A.说明小姑娘做事非常费力,生活很不方便。 B.说明小姑娘面对困难,不退缩,不放弃。 C.说明小姑娘想博得别人的同情,得到救济。 5.从人物描写的角度,赏析第②段画线句子的表达效果。 6.文章说姑娘和花一样美,你认为姑娘的什么像花一样美?并写出理由。 （六）绳子那头 ①太阳仿佛从来没有这样近过,它肆意地释放着热量,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼窗户外,有一根绳子,下面吊着一个人--我的父亲,一个空调修理工。 ②暑假的一天,闷热的天气实在使人感觉无聊,我便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意,但在我的纠缠下,他还是允许了。出发前,父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油,在我身上抹了个遍,这是我第一次与父亲出去干活。 ③到了雇主家里,了解了空调的问题后,父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子,一头拴在他腰上,另一头在我身上转了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上。然后,父亲高兴地对母亲说:“这回不用你了,孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实,你只管递工具就行了。” ④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他:“你这是要干啥?多危险啊!”父亲却只是笑笑,接着便爬出窗户。我照母亲的话,慢慢地释放绳子,父亲就这样一点一点爬到楼外,吊在距离地面十几米的墙上。 ⑤站在窗户边,一股热气迎面吹来,额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回,墙已经被晒得特别烫了。 ⑥绳子那头传来一声:“手套!”母亲慢慢递下一副粗糙的手套。 ⑦“这么热的天还要戴手套?”“你爸好出汗,他怕手一滑,工具会脱手掉下去,砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子,听着绳子那头传来的敲击声,眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑧突然,我感到绳子那头重重地一坠,我眼疾手快,迅速地拉住绳子。绳子那头传来一阵声音:“踩空了,吓死我了…… ⑨“你没事吧?”我和母亲焦急地问。“没事,你看儿子的劲就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。 ⑩绳子那头喊了声:“拉我上去一些!”我便用力把他拉回墙边。 ⑪父亲艰难地爬着,他的双手有些发抖,等到他踩到空调外机上,他的身体全部进入我的视野,我忽地发现,这么多年,我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黝黑,长年累月,恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤;深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也白了。他已然没有了年轻时的活力,可是他才四十多岁。岁月啊,你过早地催老了我的父亲! ⑫一会儿,雇主拿来一只雪糕送给正在干活儿的父亲,父亲接过雪糕,道了声谢然后摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给我。 ⑬“天热,儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃,你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋,咬了一口冰凉的雪糕,一股清爽的感觉流遍全身。父亲笑着看我吃完整块雪糕,我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑭父亲又要下去了,我慢慢地释放着绳子,感到一股神奇的力量从绳子那头传来,那是一种亲切厚重的感觉,一种踏实的感觉。 ⑮我紧紧握住手中的绳子,紧紧地拉住绳子那头--那个伟大的人。 (作者:李少龙。选文有删改) 1.第⑨段中有两处神态描写,从“我”和母亲的“ ”,我们可以体会到他们对父亲的 ；从父亲的“ ”，我们可以感受到他对“我”和母亲的安慰。从这两处描写中我们可以感受到一家人的 (填四字成语)。 2. 文中画横线的句子通过对父亲黝黑的皮肤、 、 的外貌描写，描绘了一个 的父亲。 3.读下面的句子,从修辞手法的角度进行赏析。 太阳仿佛从来没有这样近过,它肆意地释放着热量,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着。 这句话运用的修辞手法是 ，写出了 ，表现出 。 4. 第⑨段中,父亲踩空了,心里很害怕。在回答“我”和母亲的询问时,为什么还带着笑意? 。 。 5. 本文题目“绳子那头"意蕴丰富,请写出题目的深刻含义。 。 。 （七） 父亲是个鞋匠，已年逾古稀。父亲没有文化，生活中吃过不少苦头，父亲不吃肉，这全家人知道，全村人也知道。 小时候听父亲说,他12岁那年去一户有钱的人家学手艺,掌柜的煮肉时让他烧火，后来肉煮煳了，掌柜的就硬逼着他全部吃掉。此后，他就再也见不得荤腥。 父亲不吃肉，却最喜欢看我吃肉。每当我( )的时候，父亲总是坐在一旁,手持烟袋锅,慢慢地装满烟叶,轻轻地划着火柴。然后一边美滋滋地抽着,一边惬意地眯着眼看我贪婪的吃相。因为贪吃，我的巴鼻尖给弄得油亮亮的，这总会让他开心地笑起来，笑过之后还不忘补上一句:“慢慢吃，我们的日子会好起来的，日子好过了，可要有这种吃肉的劲头!” 父亲有一手修鞋的好手艺，每年腊月都要到距村子几十里以外的镇上摆摊儿做生意,回来时总会带些肉,所以,每年春节我们吃的肉就比别家的相对多些。后来，我考上了大学,临走那天,母亲端上香喷喷的饭菜。但不知为什么，她明明知道父亲不吃肉，却( )地劝父亲试着吃点为此父亲( )，母亲也委屈地流泪。 父亲不吃肉，春节期间我家就得分锅另灶。父亲占据蜂窝炉，青莱面片成了他唯一的主食。但他独得其乐，非常风趣地讲他天天都在过年，因为他吃面就跟别人吃肉一样。一番话下来，让我这个学中文的大学毕业生（ ）。 今年春节村里唱大戏，正月初五那天，家里来了20多个我的学生，他们中有工程师、飞行员、研究生,也有军官和记者。我把他们一一向大家介绍，学生们轮流向父亲敬酒，席间充满了热闹又融洽的气氛。 忽然,我吃惊地发现父亲在吃肉,不但鸡、鱼尝遍,就连肥腻的红烧肉也没有放过。我担心父亲会发生意外，紧张地注视着他，但他望着我会意地笑着，笑得那样舒心，那样( )，脸上那( )的皱纹也随之舒 展了许多。事后听母亲说,父亲本来是吃肉的,所谓学艺烧火纯属子虚乌有，一切只为了恪守他“儿无成,不食肉”的誓愿,而且一守就是大半辈子。父亲了却了他的心愿，终于吃肉了，这使我有一种带着深深愧疚的轻松感,我心中更多的是对父亲的感激,我不知道怎样才能回报这凝结着父亲一生操劳的谎言。 1.将下列词语填入文中相应的括号内。(填序号)(3分) ①没遮没拦 ②无地自容 ③饱经风霜 ④不厌其烦 ⑤大发雷霆 ⑥狼吞虎咽 2.阅读短文,完成下面的思维导图。 3.短文画“ ”的部分主要是对人物的 描写,如果删去这些内容,是否会影响表达效果?为什么? 。 4.请在短文前面的横线上加上一个合适的题目,并在下面的横线上简单写写这样命名的理由。 5.以下对“儿无成,不食肉”的理解有误的一项是（ ） A.儿子没有干成大业,做父亲的就发誓不吃肉 B.这句誓言是父亲发自内心对儿子的一种希冀和支持 C.这句誓言饱含着一位父亲对儿子深深的爱,以及望子成龙的夙愿 D.这是作者家乡的风俗习惯,只有儿子成家后,父亲方能吃肉 6.文中两次出现父亲看着“我”笑的细节描写,想一想这两次笑分别表达了父亲怎样的情感。 7.读短文最后一个自然段,写一写作者“深深愧疚”和“感激”的原因。 （八）那年，那灯 ①闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里,看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件,原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间,眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。 ②小的时候,家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的,燃烧稳定,灯光明亮。我从小怕黑,天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯,屋内霎时弥漫着一片橘黄的光,朦胧,柔和,温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实， ③那时是我家最艰难的时期,父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作,晚上回家就着煤油灯纳底做鞋,还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂,心里就亮堂,日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。 ④灯下,我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起,拉紧线索,又钻进去一针,针索来来回回中,“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底,右手捏针,可厚厚的鞋底哪里钻得进针去?母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。 ⑤灯下,母亲不仅给了我物质上的享受,还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师,她引导我阅读,指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人,百般精打细算,尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下， 对书籍的痴迷,对文字的喜爱,或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了我年少的心里。 ⑥母亲喜欢猜谜语,尤其是字谜,她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时,母亲给我出了一个字谜:“一木口中栽,非杏又非呆,若作困字猜,也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字,母亲高兴地表扬了我,我自然倍受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次,母亲出了这样一个谜语:“炮马士象一盘棋,老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧,为何输了这盘棋?”我想了半天,拆字,重组，另解,都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮:这盘棋没有“车”--欠车?那就是“软”字啊! ⑦今天,煤油灯早已成了“历史文物”,但一盏煤油灯,承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盖煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处,就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处,灯影摇曳,永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。 选自《中国教师报》，有删改) 1.读第③-⑥段,说说文中的“我”回忆了关于母亲的哪几件事,请用小标题的形式概括。 2. 根据要求完成练习。 (1)第②段中的加点词“弥漫”能否换成“闪烁”?为什么? (2) 第④段中的画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用? 3.请仿照下面的例句,展开想象,在第⑤段空白处补充“我”在灯下痴迷读书的样子。 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来 4.对短文写法表述不正确的一项是( )。 A.短文的最后一句话点明了中心,深化了主题,写出了母亲带给“我温暖和慰藉、希望和梦想,对“我”影响深远 B. 作者以“那年,那灯”为题,简洁,新颖,富有诗意,同时也表达了自己对过去时光的怀念和对母亲的感激之情 C.本文与本学期学过的《灯光》一文在写法上相似,都是由当前的灯光说起,再叙述往事,这样的写法称为插叙 D.短文的开篇,“我”收拾旧物,发现煤油灯,从而忆起往事,文章的结尾又提到煤油灯,形成了首尾呼应 5.文中的母亲是一个怎样的人?请结合全文内容分点简述至少写两点) 写人类文章专项阅读训练参考答案 （一）娘把我们挑在针尖上看 1. 短文按时间顺序写了娘疼爱“我”的哪三件事?照样子,填一填。 近些日子 娘透过门缝看到 “我”背上的拔 罐痕迹担心“我” 的身体 娘接电话,通过听 “我”的声音知晓 “我”的身体状况 2.从第②段画“ ”的句子中,你感受到娘怎样的形象?下列分析最准确的一项是( B )。 A.难以入眠,操心家务 B.辛勤劳作,惦念儿女 C.内心寂寞,孤独难耐 D.心思敏感,知儿女心事 3.第⑦段中“像X光一样”的比喻贴切吗?为什么? 贴切。X光具有穿透性,常用于医学诊断。娘身上的每个细胞就如同X光一样,仔细地检测与子女相关的每件事物,不放过任何细节。文中通过三件具体的事体现了娘对子女的关心,因此这个比喻贴切地表达出母亲对子女关怀备至,十分感人。 4. 怎样理解“娘把我们挑在针尖上看”?( A D )(多选) A. 子女即使长大成人,娘也始终把他们当孩子看,时刻放在心上。 B. 子女即使长大成人,娘也始终觉得他们没长大,时刻让人不放心。 C. 表现了娘对子女成长的期盼,也表达了“我”对娘的眷恋之情。 D. 表现了娘对子女深切的爱,也表达了“我”对娘的感激之情。 5. 你的妈妈也会把你“挑在针尖上看”吧?联系生活实际写一写。 示例:有一次,我在学校接到妈妈的电话,她急切地询问我的脸受伤的原因。我当时很奇怪妈妈是怎么得知此事的，后来才知道,原来妈妈会把家长群里班主任发的每一张照片都打开看，看到我的身影时还会把照片保存下来放大看,仔细看。我就是这样被妈妈'挑在针尖上看”的。 （二）稻花飘香的生命 1 获取信息 根据文章内容填空。 “一颗巨星陨落了”是指 袁隆平院士离世 。 “他一生只做了一件事”,这件事是 研究杂交水稻,让水稻增产 。 2. 第⑤段采用了哪些人物描写方法? 采用了动作描写和神态描写的人物描写方法。 3.读文中画“ ”的句子,当时,袁隆平的内心可能会想： 示例:我不能马虎,也不能懈怠,一定要找到符合要求的稻穗。这样，人们才能过上更好的日子 。 4.仿照下面对第④段的概括,用关键词概括第➄⑥段。 ④树立理想——⑤ 研究实验 ——⑥ 实现理想 5.谈谈你对第③段画“ ”句子的理解。 袁隆平从小立志学农。为了实现理想他勤勤恳恳地研究、实验。他的一生几乎都在实验田里度过。他研发出一代又一代杂交水稻,水稻产量不断提高他实现了自己的理想，让人们吃饱了饭,所以说他用一粒种子,实现了自己的人生价值。 6. “稻花”一词在文中(不含题目)出现了几次?文章为什么把袁隆平院士比作稻花?请结合文章内容写写你的理解。 出现了七次。文章把袁隆平院士比作稻花,主要原因有两个:一是袁隆平院士一生研究水稻,生命与稻花联系在一起,浸染了稻花的习性;二是稻花虽然没有夺目的色彩,没有迷人的芬芳,但结出的果实很有用。袁隆平院士一生生活简朴,待人谦和,他的研究成果造福了很多人。他就像稻花一样,外表朴实无华却很有价值。 （三）糖人王马青旺 1.阅读文章遇到不太明白的词语,可以运用多种方法来猜测。 对第③段中“撂挑子”的意思猜测不正确的一项是( A )。 A. 摆地摊儿 B.放下挑子,甩手不干了 C.比喻丢下应担负的工作 D.北京、天津一带的方言 2. 阅读第②~⑮段,提取文中信息,把标题补充完整。 第一部分:梦想可能一生都不能实现,但 一生不能放弃。 第二部分:积20年岁月,他 把手中那块滚烫的糖稀玩活了。 第三部分:心到的地方， 天下之大皆为舞台 。 3. 抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心,感受人物形象是很好的阅读方法。读文中A、B、C三处画线的句子,先判断这是对人物的什么描写,再联系上下文,完成填空。 A处是 神态 描写,此时马青旺可能在想: 我越学越喜欢,不管做多久,我都会坚持下去,永不放弃 。 B处是 动作 描写,从这一处描写中你体会到了 马青旺做糖人的技术高超、手法娴熟。 C处是 语言 描写,听了这些话,作为记者的“我”会对马青旺说:“ 虽然以前吹糖人的地位不高,也不来钱,但因为你的热爱和倾心付出,现在吹糖人不仅能挣钱养家,还挣出了一份人生的精彩,我真佩服你 。” 4.如今糖人技艺焕发了新的生命力,深受人们喜爱。学校要举办“中国梦,我的梦--梦娃系列”糖人非物质文化遗产进校园活动。如果你是活动解说员,你认为下列资料与本次解说活动无关的一项是（ C )。 A.糖人技艺的历史发展 B.糖人的制作过程 C.天津的民间奇人和小吃 D.梦娃系列作品的创作故事 （四）你的眼泪是一条河 1. 通读全文,补充概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。 “我”双目失明， 母亲悉心照顾“我”， 安慰“我”好好活着。 “我”考上大学时。 母亲连夜给“我” 的棉被添新棉絮 2. 文章多次描写母亲的眼泪,而写“我”流泪仅在第⑦段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。 “我”的不幸给母亲带来了极大的痛苦，“我”为自己不理解母亲的付出而愧疚；母亲默默照顾“我”，独自承担痛苦而感激；为“我”曾经的迷茫和自私而懊悔；为“我”不幸遭遇而伤心难过、自怨自艾。 3.根据提示,赏析下面的语句。 (1)母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。 (从修辞手法的角度分析) 本句运用了比喻的修辞手法，将母亲的生命比作点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为“我”奉献、为“我”愁苦的一生，赞美了母亲的无私和伟大。 (2)母亲跟跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。(结合加点词语揣摩母亲的内心活动) 我可怜的孩子，你怎么又病了？妈妈真的好担心！是妈妈没照顾好你，看着你遭罪，妈妈恨不得替你承担。 4.联系全文,下面对文中的母亲多次流泪的原因,分析正确的是( C ) A.因为“我”给母亲带来无尽的痛苦,所以母亲每天都会以泪洗面。 B.虽然“我"成了一个残疾人,但是母亲仍然不离不弃,只有在夜深人静的时候才会独自以泪洗面。 C.母亲的眼泪中,既有对“我”的担忧、不舍和心疼,也有着她的无助。 D.面对残疾的“我”,母亲曾经想过放弃,她在为自己的这种想法流泪。 5.你觉得文中的母亲是个怎样的人?结合文章内容简要分析,完成下表。 “我”每次患重病，母亲都不放弃，不被“我”的病情击垮。 无私 “我”每次患重病，母亲都细心照顾，从不要求“我”为她做任何事。 （五）花一样的姑娘 1.联系上下文,写出下列词语的意思。 (1)弱不禁风: 形容身体虚弱，连风吹都禁不住。文中指姑娘身体很瘦弱。 (2)情不自禁: 抑制不住自己的感情。文中指“我”忍不住问姑娘的腿怎么了。 2.短文虽然写小姑娘,但“我”的感情也随之发生变化,请阅读文章,予以补充。 怜悯 惊奇 3.第④段“当我注视着她的眼睛时,我惊呆了”一句中,“我”“惊呆”的原因是 在姑娘的脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑 ；“话一出口,我就后悔了”一句中，“我”“后悔”的原因是 “我”的好奇而问触到了姑娘的痛处 。 4.文中三次写到小姑娘“吃力"地做事情,以下叙述错误的一项是( C ) A.说明小姑娘做事非常费力,生活很不方便。 B.说明小姑娘面对困难,不退缩,不放弃。 C.说明小姑娘想博得别人的同情,得到救济。 5.从人物描写的角度,赏析第②段画线句子的表达效果。 第②段画线句子通过动作和外貌描写，生动地写出了小姑娘柔弱、瘦削、美丽的特点。 6.文章说姑娘和花一样美,你认为姑娘的什么像花一样美?并写出理由。 心灵 她面对现实，不向艰难困苦低头；微笑面对生活，对生 活充满信心，是生活的强者。 （六）绳子那头 1.第⑨段中有两处神态描写,从“我”和母亲的“ 焦急 ”,我们可以体会到他们对父亲的 担心和忧虑 ；从父亲的“ 带着笑意 ”，我们可以感受到他对“我”和母亲的安慰。从这两处描写中我们可以感受到一家人的 相亲相爱 (填四字成语)。 2. 文中画横线的句子通过对父亲黝黑的皮肤、 布满皱纹的额头 、 斑白的两鬓 的外貌描写，描绘了一个 苍老、勤劳 的父亲。 3.读下面的句子,从修辞手法的角度进行赏析。 太阳仿佛从来没有这样近过,它肆意地释放着热量,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着。 这句话运用的修辞手法是 比喻、拟人 ，写出了 天气炎热 ，表现出 “我们”一家的生活艰辛与父亲的吃苦耐劳 。 4. 第⑨段中,父亲踩空了,心里很害怕。在回答“我”和母亲的询问时,为什么还带着笑意? 故作轻松掩饰自己的紧张害怕；安慰焦急的妻儿，消除他们的担心；为儿子长大了能帮自己而欣慰。 5.本文题目“绳子那头”意蕴丰富,请写出题目的深刻含义。 揭示了文章的线索，“绳子”既是父亲干活的工具，同时充当了连接家人情感的纽带；既表现了父亲工作的危险与艰辛，也传递出了绳子这头“我”与母亲对父亲的担心与心疼。 （七） 1.将下列词语填入文中相应的括号内。(填序号)(3分) 正确答案：⑥④⑤②①③ 2.阅读短文,完成下面的思维导图。 母亲劝父亲吃肉,父亲却大发雷霆。 被逼吃掉煮煳了的肉, 此后见不得荤。 父亲吃青菜面片，独得其乐。 恪守“儿无成,不食肉” 的誓愿。 父亲开心地吃着大鱼大肉 3.短文画“ ”的部分主要是对人物的 动作 描写,如果删去这些内容,是否会影响表达效果?为什么? 会影响表达效果。从短文可知，父亲也是吃肉的,但他却通过抽烟来掩饰自己,看“我”吃肉吃得那么香,他美滋滋地抽着烟,惬意地看着“我”,饱含了父亲对儿子深深的爱 。 4.请在短文前面的横线上加上一个合适的题目,并在下面的横线上简单写写这样命名的理由。 示例:父亲的谎言理由:①全文围绕“父亲不吃肉”这一谎言来写父亲对“我”深沉的爱。②短文结尾写“我”对父亲心存感激,不知怎样才能回报这凝结着父亲一生操劳的谎言,结尾点明中心。 5.以下对“儿无成,不食肉”的理解有误的一项是（ D ） A.儿子没有干成大业,做父亲的就发誓不吃肉 B.这句誓言是父亲发自内心对儿子的一种希冀和支持 C.这句誓言饱含着一位父亲对儿子深深的爱,以及望子成龙的夙愿 D.这是作者家乡的风俗习惯,只有儿子成家后,父亲方能吃肉 6.文中两次出现父亲看着“我”笑的细节描写,想一想这两次笑分别表达了父亲怎样的情感。 第一次是第三自然段父亲看“我”狼吞虎咽吃肉的样子,开心地笑了。父亲是因为儿子吃肉满足的样子而开心，表达了父亲对孩子的疼爱之情。第二次是第七自然段“我”事业有成,许多学生来家里做客,父亲开心地吃着肉,他笑得很舒心。这是父亲知道“我”有所成就后,对孩子期盼成真的满足,表达了父亲对孩子深沉的爱。 7.读短文最后一个自然段,写一写作者“深深愧疚”和“感激”的原因。 “深深愧疚”的原因:父亲立下“儿无成,不食肉”的誓愿,一直用他不吃肉的善意谎言骗着“我”,父亲为让“我”有所成就多年来都没有吃上肉。“感激”的原因:父亲这种发自内心地对“我”的希冀和支持,为“我”辛苦操劳一辈子,使“我”的成长之路更加顺利。 （八）那年，那灯 1.读第③-⑥段,说说文中的“我”回忆了关于母亲的哪几件事,请用小标题的形式概括。 灯下教“我”阅读、 写作 给“我”出字谜 灯下纳鞋底 2. 根据要求完成练习。 (1)第②段中的加点词“弥漫”能否换成“闪烁”?为什么? 不能换。“弥漫”是充满的意思,生动形象地写出了朦胧、柔和的灯光充满屋子,就像妈妈带给“我”的温暖,让“我”充实。“闪烁”没有这种效果,所以不能换。 (2) 第④段中的画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用? 运用了动作描写,写出了母亲在灯下熟练地纳鞋底的样子,体现了母亲的勤快、心灵手巧。 3.请仿照下面的例句,展开想象,在第⑤段空白处补充“我”在灯下痴迷读书的样子。 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来 示例:如饥似渴地阅读着。我手捧书本,目不转睛。那白纸黑字牢牢吸引着我。 4.对短文写法表述不正确的一项是( C )。 A.短文的最后一句话点明了中心,深化了主题,写出了母亲带给“我温暖和慰藉、希望和梦想,对“我”影响深远 B. 作者以“那年,那灯”为题,简洁,新颖,富有诗意,同时也表达了自己对过去时光的怀念和对母亲的感激之情 C.本文与本学期学过的《灯光》一文在写法上相似,都是由当前的灯光说起,再叙述往事,这样的写法称为插叙 D.短文的开篇,“我”收拾旧物,发现煤油灯,从而忆起往事,文章的结尾又提到煤油灯,形成了首尾呼应 5.文中的母亲是一个怎样的人?请结合全文内容分点简述至少写两点) (1)母亲勤俭持家,在艰难的时候撑起一个家,是一个勤劳能干的人。 (2)母亲一边在灯下忙碌,一边教“我’阅读、写作、猜字谜,是一个教子有方的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$