七年级历史月考卷（重庆专用，第1—19课）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级历史下学期第三次月考卷（重庆专用） （考试时间：45分钟，分值：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级下册第1-19课。 5．难度系数：0．65。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（  ） A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治 C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流 2．下表所示的是隋文帝统治时期的数据，这些数据能够准确反映出隋朝（  ） 时期 隋初 隋盛世时期 人口数量/万 约3600 4600 垦田数量/万顷 1900 5500 粮仓 太仓 含嘉仓、洛口仓 A．行政效率的提高 B．推行轻徭薄赋 C．社会经济的发展 D．加强中央集权 3．下面是一位皇帝传记的目录（部分）。这位皇帝是（   ） 第八章求谏与纳谏 第一节恐人不言，导之使谏 1．鼓励极言规谏 2．直谏者首推魏征 第二节兼听则明，偏信则暗 …… A．唐太宗 B．隋炀帝 C．隋文帝 D．唐玄宗 4．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，对后人研究唐代历史有着重要的参考价值。诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，旨在说明唐都长安城（   ） A．商业繁荣 B．对外开放 C．布局规整 D．市坊分离 5．某班同学为策划“历史的见证：西藏与祖国关系”主题展搜集了以下资料，其中可以入选展览的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．下列图片中反映隋唐时期文学艺术成就的有（   ） ①颜真卿《颜氏家庙碑》（局部） ②吴道子《送子天王图》（局部） ③张择端《清明上河图》（局部） ④阎立本《步辇图》（局部） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是（   ） A．唐太宗完善三省六部制 B．唐朝在地方增设节度使 C．北宋实行崇文抑武方针 D．元朝设置北庭都元帅府 8．下列漫画中君臣礼节变化说明了（   ） A．君主专制不断强化 B．科举制度不断发展 C．武人的地位的提高 D．实行重文轻武政策 9．能正确反映北宋与北方民族政权并立的示意图是（   ） A． B． C． D． 10．史实即历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（   ） A．581年，杨坚建立隋朝 B．唐朝时期，农业上发明了曲辕犁和筒车 C．1206年，铁木真建立蒙古政权 D．元朝统一，为统一多民族国家发展奠定基础 11．宋元时期科学技术取得突出成就，下列可以印证的是（   ） ①蔡伦改进造纸术②毕昇发明活字印刷术 ③炼丹家发明了火药④海船上开始使用指南针 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 12．张时同学绘制的中国古代选官制度发展演变的示意图，据此判断空缺处应该填写（   ） A．重文轻武 B．丞相制度 C．厂卫制度 D．八股取士 13．明成祖永乐年间的一幅绢本设色绘画作品，以永乐十二年（1414年）榜葛剌贡“麒麟”为据，描绘了榜葛剌进贡麒麟时的场景。原产于非洲大陆的长颈鹿在明朝时漂洋过海来到中国和下列哪个事件有关 A．班超出使西域 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行天竺 D．郑和七下西洋 14．明朝末年曾流行这样的歌谣： “宰牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”歌谣中的“闯王”（   ） A．最终被努尔哈赤击溃 B．提出“均田免赋”的口号 C．在北京建立大顺政权 D．联合吴三桂推翻了明王朝 15．北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）---交发（下发旨意）……这说明军机处的主要职能（   ） A．纵论军务，谋划战事 B．辅佐皇帝，参与决策 C．奉旨笔录，上传下达 D．陪读陪写，赋诗作画 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 16．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  从汉代开始，中国历史上先后出现了三种重要的选举制度，即察举制、九品中正制和科举制……自隋朝至清朝实行科举制，这是一种以考试取人的制度。中国最早的考试可以追溯到西周时期。《周礼·地官》在“乡大夫”一职中记载，每三年考试一次，考察乡人的德行和技艺，从中选出贤德之人和多才多艺之人，任贤使能。而真正将考试选人制度化的是科举制。科举制有其自身的优点。 ——摘编自聂菲璘《中国古代选贤任能的理论与实践》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出科举制与隋朝以前的选官制度主要的不同点，并简要分析科举制度创立的历史意义。（4分） 材料二  宋初继承了“进士科，岁取不过二三十人”的传统。随着士子数量的大大增多，宋太祖采取了大开“恩科”的举措。宋仁宗更是规定“南省就试进士、诸科，十取其二”。唐代科举得第，只是得到做官的资格，而宋代科举得第即可授官，且授官的级别也有提高。鉴于唐代“公荐”制的弊端，宋代统治者规定“诸王、公主、近臣，勿得以下第亲族宾客求赐科名”，还在实行糊名弥封的基础上，进一步实行誊录，以防阅卷者认识考生笔迹。 ——摘编自王炳照、周慧梅《北宋的科举制度改革及其历史启示》 （2）以下表述是从材料二中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料二所表述的意思，请在对应题号后的括号内填”错误”。（2分） A．宋代科举得第，仅能得到做官资格。  （ ） B．科举制随着社会变化不断创新发展。 （ ） （3）根据材料二，概括指出宋代科举制度进步发展的表现。（4分） 材料三  科举制的创立和实施，使选士任官大权由朝廷掌握；科举制向中小地主打开了入仕的门路，有效地笼络了广大的中小地主，大大地减少了社会不稳定因素：为封建国家选拔出许多优秀的人才，提高了吏治水平，为封建国家增添了生机和活力；调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一。 ——摘编自俞启定主编《中国装育简史》 （4）根据材料三，归纳科举制对政治统治发挥的作用。（4分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君， 又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。（4分） 材料二 《步辇图》 （2）材料二反映了哪一历史事件？ 这一历史事件产生了哪些影响？ （4分） 材料三  （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （3）材料三中“（辽）与朝廷和好年深”是通过什么盟约实现的？ （2分）  材料四 契丹小字圆铜镜铭文 西夏文寿陵残碑 元朝宣政院印     契丹本无文纪，惟刻木为信，汉人陷番（指契丹）者，以隶书之半加减，撰为胡书（契丹字）。 ——摘编自《五代会要》     西夏文字是参照汉字“六书”理论、运用合成造字法所创造的表意文字。在6000余个西夏文字中有400余个汉语借词。 ——摘编自 《西夏文字的字形结构组合形式与造字方法》    元朝官印使用官方的八思巴文，但一律用篆体形式刻制。 ——摘编自 《元国书官印汇释》 材料五 时期 汉语中吸收的部分外来词 外来词的来源 先秦两汉 胡、单于 匈奴语 骆驼、狮子、石榴、琵琶 西域地区 魏晋南北朝隋唐 可汗、可孙、直勤 鲜卑语 可汗、可贺敦 突厥语 瑟瑟、珐琅 波斯语 豆蔻 阿拉伯语 宋元明清 猛安、谋克 契丹语 勃极烈、忽鲁 女真语 成吉思汗、喇嘛、胡同、戈壁 蒙古语 阿哥、格格、额娘、阿玛 满语 ——摘编自《汉语外来词》 （4）依据材料四，概括契丹文、西夏文、八思巴文在创制或使用方面的共同特点。结合材料四、材料五，指出中华文化得以不断丰富和发展的原因。（2分） 材料六  1271年，忽必烈取《易经》 “乾元”之意，定国号为元。……灭南宋统一全国。……设置澎湖巡检司…… ——《中国通史》 （5）依据材料五及所学知识，回答元朝“设置澎湖巡检司”管辖的是哪些区域？ 为了加强对边疆地区的统治，元朝还设置什么机构对西藏进行管辖？  （2分） 18．阅读材料，完成任务。（7分） 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋炀帝时期 科举制创立，开通大运河 唐太宗时期 文成公主入藏；进士科成为最重要科目；玄奘西行；设置安西都护府 武则天时期 创立殿试制度 唐玄宗时期 安史之乱；鉴真东渡 北宋时期 重文轻武政策，增加科举取士名额 两宋时期 “苏湖熟，天下足”，“苏常熟，天下足”；岳飞抗金；文天祥抗元 根据表格信息，请选择两个或两个以上的事例，提取一个合理的观点，根据材料并结合所学知识加以阐述或说明。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史下学期第三次月考卷（重庆专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×)【√1【/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] ■ 2 [A][B][c][D] 7[A][B][CJ[D] 12[AJ[B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C[D] 13 [A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][G][D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][G[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 17.(14分) 18.(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色炬形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级历史下学期第三次月考卷（重庆专用） （考试时间：45分钟，分值：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级下册第1-19课。 5．难度系数：0．65。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（  ） A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治 C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流 2．下表所示的是隋文帝统治时期的数据，这些数据能够准确反映出隋朝（  ） 时期 隋初 隋盛世时期 人口数量/万 约3600 4600 垦田数量/万顷 1900 5500 粮仓 太仓 含嘉仓、洛口仓 A．行政效率的提高 B．推行轻徭薄赋 C．社会经济的发展 D．加强中央集权 3．下面是一位皇帝传记的目录（部分）。这位皇帝是（   ） 第八章求谏与纳谏 第一节恐人不言，导之使谏 1．鼓励极言规谏 2．直谏者首推魏征 第二节兼听则明，偏信则暗 …… A．唐太宗 B．隋炀帝 C．隋文帝 D．唐玄宗 4．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，对后人研究唐代历史有着重要的参考价值。诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，旨在说明唐都长安城（   ） A．商业繁荣 B．对外开放 C．布局规整 D．市坊分离 5．某班同学为策划“历史的见证：西藏与祖国关系”主题展搜集了以下资料，其中可以入选展览的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．下列图片中反映隋唐时期文学艺术成就的有（   ） ①颜真卿《颜氏家庙碑》（局部） ②吴道子《送子天王图》（局部） ③张择端《清明上河图》（局部） ④阎立本《步辇图》（局部） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是（   ） A．唐太宗完善三省六部制 B．唐朝在地方增设节度使 C．北宋实行崇文抑武方针 D．元朝设置北庭都元帅府 8．下列漫画中君臣礼节变化说明了（   ） A．君主专制不断强化 B．科举制度不断发展 C．武人的地位的提高 D．实行重文轻武政策 9．能正确反映北宋与北方民族政权并立的示意图是（   ） A． B． C． D． 10．史实即历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（   ） A．581年，杨坚建立隋朝 B．唐朝时期，农业上发明了曲辕犁和筒车 C．1206年，铁木真建立蒙古政权 D．元朝统一，为统一多民族国家发展奠定基础 11．宋元时期科学技术取得突出成就，下列可以印证的是（   ） ①蔡伦改进造纸术②毕昇发明活字印刷术 ③炼丹家发明了火药④海船上开始使用指南针 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 12．张时同学绘制的中国古代选官制度发展演变的示意图，据此判断空缺处应该填写（   ） A．重文轻武 B．丞相制度 C．厂卫制度 D．八股取士 13．明成祖永乐年间的一幅绢本设色绘画作品，以永乐十二年（1414年）榜葛剌贡“麒麟”为据，描绘了榜葛剌进贡麒麟时的场景。原产于非洲大陆的长颈鹿在明朝时漂洋过海来到中国和下列哪个事件有关 A．班超出使西域 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行天竺 D．郑和七下西洋 14．明朝末年曾流行这样的歌谣： “宰牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”歌谣中的“闯王”（   ） A．最终被努尔哈赤击溃 B．提出“均田免赋”的口号 C．在北京建立大顺政权 D．联合吴三桂推翻了明王朝 15．北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）---交发（下发旨意）……这说明军机处的主要职能（   ） A．纵论军务，谋划战事 B．辅佐皇帝，参与决策 C．奉旨笔录，上传下达 D．陪读陪写，赋诗作画 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 16．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  从汉代开始，中国历史上先后出现了三种重要的选举制度，即察举制、九品中正制和科举制……自隋朝至清朝实行科举制，这是一种以考试取人的制度。中国最早的考试可以追溯到西周时期。《周礼·地官》在“乡大夫”一职中记载，每三年考试一次，考察乡人的德行和技艺，从中选出贤德之人和多才多艺之人，任贤使能。而真正将考试选人制度化的是科举制。科举制有其自身的优点。 ——摘编自聂菲璘《中国古代选贤任能的理论与实践》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出科举制与隋朝以前的选官制度主要的不同点，并简要分析科举制度创立的历史意义。（4分） 材料二  宋初继承了“进士科，岁取不过二三十人”的传统。随着士子数量的大大增多，宋太祖采取了大开“恩科”的举措。宋仁宗更是规定“南省就试进士、诸科，十取其二”。唐代科举得第，只是得到做官的资格，而宋代科举得第即可授官，且授官的级别也有提高。鉴于唐代“公荐”制的弊端，宋代统治者规定“诸王、公主、近臣，勿得以下第亲族宾客求赐科名”，还在实行糊名弥封的基础上，进一步实行誊录，以防阅卷者认识考生笔迹。 ——摘编自王炳照、周慧梅《北宋的科举制度改革及其历史启示》 （2）以下表述是从材料二中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料二所表述的意思，请在对应题号后的括号内填”错误”。（2分） A．宋代科举得第，仅能得到做官资格。  （ ） B．科举制随着社会变化不断创新发展。 （ ） （3）根据材料二，概括指出宋代科举制度进步发展的表现。（4分） 材料三  科举制的创立和实施，使选士任官大权由朝廷掌握；科举制向中小地主打开了入仕的门路，有效地笼络了广大的中小地主，大大地减少了社会不稳定因素：为封建国家选拔出许多优秀的人才，提高了吏治水平，为封建国家增添了生机和活力；调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一。 ——摘编自俞启定主编《中国装育简史》 （4）根据材料三，归纳科举制对政治统治发挥的作用。（4分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君， 又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。（4分） 材料二 《步辇图》 （2）材料二反映了哪一历史事件？ 这一历史事件产生了哪些影响？ （4分） 材料三  （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （3）材料三中“（辽）与朝廷和好年深”是通过什么盟约实现的？ （2分）  材料四 契丹小字圆铜镜铭文 西夏文寿陵残碑 元朝宣政院印     契丹本无文纪，惟刻木为信，汉人陷番（指契丹）者，以隶书之半加减，撰为胡书（契丹字）。 ——摘编自《五代会要》     西夏文字是参照汉字“六书”理论、运用合成造字法所创造的表意文字。在6000余个西夏文字中有400余个汉语借词。 ——摘编自 《西夏文字的字形结构组合形式与造字方法》    元朝官印使用官方的八思巴文，但一律用篆体形式刻制。 ——摘编自 《元国书官印汇释》 材料五 时期 汉语中吸收的部分外来词 外来词的来源 先秦两汉 胡、单于 匈奴语 骆驼、狮子、石榴、琵琶 西域地区 魏晋南北朝隋唐 可汗、可孙、直勤 鲜卑语 可汗、可贺敦 突厥语 瑟瑟、珐琅 波斯语 豆蔻 阿拉伯语 宋元明清 猛安、谋克 契丹语 勃极烈、忽鲁 女真语 成吉思汗、喇嘛、胡同、戈壁 蒙古语 阿哥、格格、额娘、阿玛 满语 ——摘编自《汉语外来词》 （4）依据材料四，概括契丹文、西夏文、八思巴文在创制或使用方面的共同特点。结合材料四、材料五，指出中华文化得以不断丰富和发展的原因。（2分） 材料六  1271年，忽必烈取《易经》 “乾元”之意，定国号为元。……灭南宋统一全国。……设置澎湖巡检司…… ——《中国通史》 （5）依据材料五及所学知识，回答元朝“设置澎湖巡检司”管辖的是哪些区域？ 为了加强对边疆地区的统治，元朝还设置什么机构对西藏进行管辖？  （2分） 18．阅读材料，完成任务。（7分） 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋炀帝时期 科举制创立，开通大运河 唐太宗时期 文成公主入藏；进士科成为最重要科目；玄奘西行；设置安西都护府 武则天时期 创立殿试制度 唐玄宗时期 安史之乱；鉴真东渡 北宋时期 重文轻武政策，增加科举取士名额 两宋时期 “苏湖熟，天下足”，“苏常熟，天下足”；岳飞抗金；文天祥抗元 根据表格信息，请选择两个或两个以上的事例，提取一个合理的观点，根据材料并结合所学知识加以阐述或说明。 试卷第2页，共17页 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史下学期第三次月考卷（重庆专用） （考试时间：45分钟，分值：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级下册第1-19课。 5．难度系数：0．65。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（  ） A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治 C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流 【答案】B 【解析】根据材料“隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施”和结合所学知识，隋文帝采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施，有利于促进经济的发展和人口的管理，巩固了隋朝统治，B项正确；采取了编订户籍加强对人口的管理，不会导致加快了人口流动，排除A项；隋文帝统一全国就奠定版图基础，排除C项；编订户籍属于人口管理，统一南北币制和度量衡属于经济管理，排除D项。故选B项。 2．下表所示的是隋文帝统治时期的数据，这些数据能够准确反映出隋朝（  ） 时期 隋初 隋盛世时期 人口数量/万 约3600 4600 垦田数量/万顷 1900 5500 粮仓 太仓 含嘉仓、洛口仓 A．行政效率的提高 B．推行轻徭薄赋 C．社会经济的发展 D．加强中央集权 【答案】C 【解析】根据表格信息和所学可知，隋朝初期到隋朝盛世，人口增长1000多万、垦田扩大3600多万顷，出现粮仓丰实的局面，说明隋朝社会经济繁荣，反映了社会经济的发展，C项正确；材料是隋朝经济发展的表现，而行政效率的提高属于政治方面，材料无法直接体现，排除A项；隋文帝减轻百姓赋役负担，推行轻徭薄赋，与材料直接反映的无关，排除B项；加强中央集权是加强中央对地方的控制，加强中央集权有利于经济发展，但材料无法直接体现，排除D项。故选C项。 3．下面是一位皇帝传记的目录（部分）。这位皇帝是（   ） 第八章求谏与纳谏 第一节恐人不言，导之使谏 1．鼓励极言规谏 2．直谏者首推魏征 第二节兼听则明，偏信则暗 …… A．唐太宗 B．隋炀帝 C．隋文帝 D．唐玄宗 【答案】A 【解析】据材料“鼓励极言规谏”、“直谏者首推魏征”结合所学可知，材料反映的皇帝是唐太宗。唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面，他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”，A项正确；隋文帝继位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，与题干中“求谏与纳谏”无关，排除C项；隋炀帝时期开凿大运河，创立科举制，与题干中“求谏与纳谏”无关，排除B项；唐玄宗继位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革，整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，注重文教，编修经籍，开创了“开元盛世”的局面，与题干中“求谏与纳谏”无关，排除D项。故选A项。 4．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，对后人研究唐代历史有着重要的参考价值。诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，旨在说明唐都长安城（   ） A．商业繁荣 B．对外开放 C．布局规整 D．市坊分离 【答案】C 【解析】根据材料“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”讲的是唐长安城布局异常整齐，街道宽阔平正，城市绿化、美化都很讲究，有严格要求。唐长安城形如棋盘，城内各坊都有统一规格，C项正确；ABD三项与题意不符，排除ABD三项。故选C项。 5．某班同学为策划“历史的见证：西藏与祖国关系”主题展搜集了以下资料，其中可以入选展览的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，①《步辇图》反映的是唐朝时期，吐蕃派遣使者到唐朝求亲的史实；③元朝时期设置宣政院管辖西藏地区；④金奔巴瓶制度是清朝时期设立的关于西藏地区确认转世灵童的制度。因此符合题意的是①③④，C项正确；②《清明上河图》描述的是北宋东京汴河两岸繁荣的景象；②不符合题意，ABD选项中都包含②，排除ABD项。故选C项。 6．下列图片中反映隋唐时期文学艺术成就的有（   ） ①颜真卿《颜氏家庙碑》（局部） ②吴道子《送子天王图》（局部） ③张择端《清明上河图》（局部） ④阎立本《步辇图》（局部） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】根据“颜真卿《颜氏家庙碑》（局部）”结合所学知识可知，唐朝时期，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝书法名家辈出，最著名的是颜真卿、柳公权和欧阳询。颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，《颜氏家庙碑》是其的代表作，①符合题意；根据“吴道子《送子天王图》（局部）”结合所学知识可知，唐朝绘画的题材和类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画，著名的画家有阎立本、吴道子等。阎立本的代表作是《步辇图》，吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，《送子天王图》是其代表作。②④符合题意；张择端的《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，③不符合题意。所以B项正确，排除ACD项。故选B项。 7．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是（   ） A．唐太宗完善三省六部制 B．唐朝在地方增设节度使 C．北宋实行崇文抑武方针 D．元朝设置北庭都元帅府 【答案】C 【解析】据图片“文官、武将”和所学知识可知，北宋建立于 960 年 ，在 10 世纪中后期，北宋实行崇文抑武方针，重用文官，抑制武将权力，使得权力重心向文官倾斜，就如同钟摆向右摆动，符合题意，C项正确；唐太宗完善三省六部制，这是在中央行政制度方面的举措 ，与武将和文官权力的摆动并无直接关联，排除A项；唐朝在地方增设节度使，节度使权力较大，后期形成藩镇割据局面，主要是地方势力与中央的关系问题，且时间是唐朝，并非 10 世纪中后期，排除B项；元朝设置北庭都元帅府是在元朝时期，主要是为了加强对西域地区的管理 ，排除D项。故选C项。 8．下列漫画中君臣礼节变化说明了（   ） A．君主专制不断强化 B．科举制度不断发展 C．武人的地位的提高 D．实行重文轻武政策 【答案】A 【解析】根据漫画信息“坐而论道到站议时政”可知，官僚面见皇帝，礼节从坐到站，这说明皇帝权威不断被树立，皇权不断加强，体现了中国古代中央政治制度演变的重要特点是君主专制不断强化，A项正确；科举制度主要涉及官员选拔，与君臣礼节的变化关系不大，排除B项；君臣礼节的变化更多反映的是君臣关系，而非武人地位的变化，排除C项；宋朝实行重文轻武政策，主要涉及文官与武官的地位对比，与君臣礼节的变化关联性较弱，排除D项。故选A项。 9．能正确反映北宋与北方民族政权并立的示意图是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】结合所学可知，960年（10世纪中期），后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立了宋朝；916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京；1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。辽和西夏都在北宋的北方，符合实际的示意图是西夏、辽和北宋，B项正确；金灭辽和北宋，并未与辽并立，排除A项；西夏在北宋北方，并非处于西南地区，排除C项；西夏和辽都属于北方政权，并非南方政权，排除D项。故选B项。 10．史实即历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（   ） A．581年，杨坚建立隋朝 B．唐朝时期，农业上发明了曲辕犁和筒车 C．1206年，铁木真建立蒙古政权 D．元朝统一，为统一多民族国家发展奠定基础 【答案】D 【解析】根据所学可知，“元朝统一，为统一多民族国家发展奠定基础”，这是对元朝统一意义和影响的定性评价，是史论，D项正确；581年，杨坚建立隋朝是对隋朝建立的客观陈述，排除A项；唐朝时期，农业上发明了曲辕犁和筒车是对唐朝农业发展的史实描述，属于历史事实，排除B项；1206年，铁木真建立蒙古政权属于历史事实，排除C项。故选D项。 11．宋元时期科学技术取得突出成就，下列可以印证的是（   ） ①蔡伦改进造纸术②毕昇发明活字印刷术 ③炼丹家发明了火药④海船上开始使用指南针 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，活字印刷术是北宋毕昇发明的，②符合题意，北宋时，指南针应用于航海，促进了远洋航行，④符合题意，D项正确；东汉蔡伦改进了造纸术，①不符合题意，排除AB项；唐朝时炼丹家孙思邈发明了火药，③不符合意，排除C项。故选D项。 12．张时同学绘制的中国古代选官制度发展演变的示意图，据此判断空缺处应该填写（   ） A．重文轻武 B．丞相制度 C．厂卫制度 D．八股取士 【答案】D 【解析】根据材料“中国古代选官制度发展演变”结合所学可知，明朝采取八股取士方式选拔人才，严重束缚了人们的思想，D项正确；重文轻武是宋朝的政策，排除A项；明朝废除了丞相制度，排除B项；厂卫制度属于监察机构，排除C项。故选D项。 13．明成祖永乐年间的一幅绢本设色绘画作品，以永乐十二年（1414年）榜葛剌贡“麒麟”为据，描绘了榜葛剌进贡麒麟时的场景。原产于非洲大陆的长颈鹿在明朝时漂洋过海来到中国和下列哪个事件有关 A．班超出使西域 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行天竺 D．郑和七下西洋 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，为了提高明朝在国外的威望和加强与海外各国的联系，1405-1433年，明成祖派郑和七次下西洋，经历亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好关系，促进了中国与亚非各国的经济文化交流，D项正确；班超出使西域在东汉，鉴真东渡日本、玄奘西行天竺在唐代，排除ABC三项。故选D项。 14．明朝末年曾流行这样的歌谣： “宰牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”歌谣中的“闯王”（   ） A．最终被努尔哈赤击溃 B．提出“均田免赋”的口号 C．在北京建立大顺政权 D．联合吴三桂推翻了明王朝 【答案】B 【解析】根据材料“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”并结合所学知识可知，“闯王”指的是李自成，李自成率领农民起义军进入中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护，队伍很快发展到100多万人，B项正确；李自成领导的农民起义军没有被努尔哈赤击溃，排除A项；李自成在西安建立起大顺政权，排除C项；李自成灭掉明朝没有联合吴三桂，排除D项。故选B项。 15．北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）---交发（下发旨意）……这说明军机处的主要职能（   ） A．纵论军务，谋划战事 B．辅佐皇帝，参与决策 C．奉旨笔录，上传下达 D．陪读陪写，赋诗作画 【答案】C 【解析】材料“接近（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）---交发（下发旨意）”体现出军机处的主要职能是跪受笔录，上传下达，标志着君主专制达到顶峰，C项正确；材料与筹划军务无关，排除A项；军机处无决策权，排除B项；D项是南书房的职责，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 16．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  从汉代开始，中国历史上先后出现了三种重要的选举制度，即察举制、九品中正制和科举制……自隋朝至清朝实行科举制，这是一种以考试取人的制度。中国最早的考试可以追溯到西周时期。《周礼·地官》在“乡大夫”一职中记载，每三年考试一次，考察乡人的德行和技艺，从中选出贤德之人和多才多艺之人，任贤使能。而真正将考试选人制度化的是科举制。科举制有其自身的优点。 ——摘编自聂菲璘《中国古代选贤任能的理论与实践》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出科举制与隋朝以前的选官制度主要的不同点，并简要分析科举制度创立的历史意义。（4分） 材料二  宋初继承了“进士科，岁取不过二三十人”的传统。随着士子数量的大大增多，宋太祖采取了大开“恩科”的举措。宋仁宗更是规定“南省就试进士、诸科，十取其二”。唐代科举得第，只是得到做官的资格，而宋代科举得第即可授官，且授官的级别也有提高。鉴于唐代“公荐”制的弊端，宋代统治者规定“诸王、公主、近臣，勿得以下第亲族宾客求赐科名”，还在实行糊名弥封的基础上，进一步实行誊录，以防阅卷者认识考生笔迹。 ——摘编自王炳照、周慧梅《北宋的科举制度改革及其历史启示》 （2）以下表述是从材料二中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料二所表述的意思，请在对应题号后的括号内填”错误”。（2分） A．宋代科举得第，仅能得到做官资格。  （ ） B．科举制随着社会变化不断创新发展。 （ ） （3）根据材料二，概括指出宋代科举制度进步发展的表现。（4分） 材料三  科举制的创立和实施，使选士任官大权由朝廷掌握；科举制向中小地主打开了入仕的门路，有效地笼络了广大的中小地主，大大地减少了社会不稳定因素：为封建国家选拔出许多优秀的人才，提高了吏治水平，为封建国家增添了生机和活力；调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一。 ——摘编自俞启定主编《中国装育简史》 （4）根据材料三，归纳科举制对政治统治发挥的作用。（4分） 【答案】（1）主要的不同点：隋朝以前的选官制度看重门第，科举制注重考察人才的学识。（2分） 历史意义：加强了朝廷在选官上的权力\扩大了官员选拔的范围；扩大了统治基础；促进社会阶层流动：提高官僚队伍的文化素养：使有才学的人能够参政；促进社会文化素养的提高等。（2分，写出两点即可） （2）A．错误B．正确（2分 ） （3）表现：增加科举取士名额；提高科举得第后的待遇；选拔方式更加公平；完善科举考试制度。（4分 写出两点即可） （4）作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力；笼络人才，有利于社会稳定；为国家增添生机和活力；推动教育发展，促进思想统一。（4分，写出两点即可） 【解析】（1）主要的不同点：根据材料“从汉代开始，中国历史上先后出现了三种重要的选举制度，即察举制、九品中正制和科举制”和所学知识可知，察举制后期逐渐被世家大族所控制，九品中正制更是注重门第出身，导致 “上品无寒门，下品无士族” 的局面。而材料明确指出科举制 “是一种以考试取人的制度”，注重考察人才的学识，所以科举制与隋朝以前选官制度的主要不同点是隋朝以前的选官制度看重门第，科举制注重考察人才的学识。 历史意义：根据材料“科举制的创立和实施，使选士任官大权由朝廷掌握”和所学知识可知，这说明科举制将选官权力收归中央，加强了朝廷在选官上的权力。根据材料“科举制向中小地主打开了入仕的门路，有效地笼络了广大的中小地主”和所学知识可知，这表明科举制打破了门第限制，让更多不同阶层的人有机会进入仕途，扩大了官员选拔的范围，进而扩大了统治基础。科举制为平民提供了晋升通道，如许多出身贫寒的学子通过科举进入官场，实现了社会阶层的上升，促进了社会阶层流动。因为科举制以考试选拔人才，考生需要具备一定的学识，这就促使人们努力学习，从而使进入官僚队伍的人具有较高的文化素养。科举制不论出身，只看学识，让天下有才学的人都有机会通过考试进入仕途，参与国家治理，为国家发展贡献力量。根据材料“调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一”和所学知识可知，全社会为了参加科举努力学习，推动了文化教育的发展，提高了社会整体文化素养。 （2）A：根据材料“唐代科举得第，只是得到做官的资格，而宋代科举得第即可授官，且授官的级别也有提高”可知，这说明宋代科举得第不仅能得到做官资格，还能直接授官且级别提高，故 A 表述错误。 B：根据材料可知，材料二讲述了宋代科举在取士名额、授官待遇、防止舞弊等方面与唐代相比有了变化和发展，体现了科举制随着社会变化不断创新发展，所以 B 正确。 （3）表现：根据材料“宋初继承了‘进士科，岁取不过二三十人’的传统。随着士子数量的大大增多，宋太祖采取了大开‘恩科’的举措。宋仁宗更是规定‘南省就试进士、诸科，十取其二’”可知，这表明宋代增加了科举取士的名额。根据材料“唐代科举得第，只是得到做官的资格，而宋代科举得第即可授官，且授官的级别也有提高”可知，这体现了宋代提高了科举得第后的待遇。根据材料“鉴于唐代‘公荐’制的弊端，宋代统治者规定‘诸王、公主、近臣，勿得以下第亲族宾客求赐科名’，还在实行糊名弥封的基础上，进一步实行誊录，以防阅卷者认识考生笔迹”可知，这些措施使得宋代科举选拔方式更加公平，减少了人为因素的干扰。从宋代对科举取士名额、待遇以及防止舞弊等方面的规定可以看出，宋代在不断完善科举考试制度，使其更加适应社会发展的需要。 （4）作用：根据材料“科举制的创立和实施，使选士任官大权由朝廷掌握”可知，这也就是加强了皇帝在选官和用人上的权力。根据材料“科举制向中小地主打开了入仕的门路，有效地笼络了广大的中小地主，大大地减少了社会不稳定因素”可知，这说明科举制通过给中小地主提供入仕机会，笼络了人才，有利于社会稳定。根据材料“为封建国家选拔出许多优秀的人才，提高了吏治水平，为封建国家增添了生机和活力”可知，这表明科举制选拔出的优秀人才为国家治理带来了积极影响，增添了生机和活力。根据材料“调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一”可知，这体现了科举制对教育发展的推动作用以及在思想统一方面的重要意义。 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君， 又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。（4分） 材料二 《步辇图》 （2）材料二反映了哪一历史事件？ 这一历史事件产生了哪些影响？ （4分） 材料三  （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （3）材料三中“（辽）与朝廷和好年深”是通过什么盟约实现的？ （2分）  材料四 契丹小字圆铜镜铭文 西夏文寿陵残碑 元朝宣政院印     契丹本无文纪，惟刻木为信，汉人陷番（指契丹）者，以隶书之半加减，撰为胡书（契丹字）。 ——摘编自《五代会要》     西夏文字是参照汉字“六书”理论、运用合成造字法所创造的表意文字。在6000余个西夏文字中有400余个汉语借词。 ——摘编自 《西夏文字的字形结构组合形式与造字方法》    元朝官印使用官方的八思巴文，但一律用篆体形式刻制。 ——摘编自 《元国书官印汇释》 材料五 时期 汉语中吸收的部分外来词 外来词的来源 先秦两汉 胡、单于 匈奴语 骆驼、狮子、石榴、琵琶 西域地区 魏晋南北朝隋唐 可汗、可孙、直勤 鲜卑语 可汗、可贺敦 突厥语 瑟瑟、珐琅 波斯语 豆蔻 阿拉伯语 宋元明清 猛安、谋克 契丹语 勃极烈、忽鲁 女真语 成吉思汗、喇嘛、胡同、戈壁 蒙古语 阿哥、格格、额娘、阿玛 满语 ——摘编自《汉语外来词》 （4）依据材料四，概括契丹文、西夏文、八思巴文在创制或使用方面的共同特点。结合材料四、材料五，指出中华文化得以不断丰富和发展的原因。（2分） 材料六  1271年，忽必烈取《易经》 “乾元”之意，定国号为元。……灭南宋统一全国。……设置澎湖巡检司…… ——《中国通史》 （5）依据材料五及所学知识，回答元朝“设置澎湖巡检司”管辖的是哪些区域？ 为了加强对边疆地区的统治，元朝还设置什么机构对西藏进行管辖？  （2分） 【答案】（1）办法：民族平等，实行开明的民族政策。（2分） 史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族 的“天可汗”。（2分） （2）事件：文成公主入藏。（2分）影响：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。（2分） （3）盟约：《澶渊之盟》。（2分） （4）特点：深受汉字的影响。（1分）原因：各民族互相学习、吸收外来文化。（1分） （5）区域：澎湖和琉球。（1分）机构：宣政院。（1分） 【解析】（1）办法：根据材料一“最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君， 又是朋友”并结合所学知识可知，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是民族平等，实行开明的民族政策。史实：根据材料一“赢得了他们的爱戴”和所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，从而赢得了他们的爱戴，北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。 （2）事件：根据材料二图片“《步辇图》”信息和所学可知，材料二图片《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来求婚使者的场景，所以反映的是历史事件是文成公主入藏。影响：根据所学文成公主入藏相关知识，从经济、社会、友好关系等角度分析唐蕃和亲的影响即可，如：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 （3）盟约：根据所学可知，1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，此后很长时间，宋辽间保持着和平局面，所以材料三中“（辽）与朝廷和好年深”是通过《澶渊之盟》实现的。 （4）特点：依据材料四“契丹本无文纪，惟刻木为信，汉人陷番（指契丹）者，以隶书之半加减，撰为胡书（契丹字）”“西夏文字是参照汉字‘六书’理论、运用合成造字法所创造的表意文字”“元朝官印使用官方的八思巴文，但一律用篆体形式刻制”可知，契丹文、西夏文、八思巴文在创制或使用方面的共同特点是参照或借鉴汉字，说明共同特点是深受汉字的影响。原因：结合材料四图片信息、材料五表格信息可知，少数民族文字深受汉字的影响，同时，汉语中也吸收少数民族和外来词语，所以，中华文化得以不断丰富和发展的原因是各民族互相学习、吸收外来文化。 （5）区域：依据所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。机构：根据所学可知，元政府加强对西藏的管辖，在中央设置宣政院，负责管理藏族地区的行政事务。 18．阅读材料，完成任务。（7分） 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋炀帝时期 科举制创立，开通大运河 唐太宗时期 文成公主入藏；进士科成为最重要科目；玄奘西行；设置安西都护府 武则天时期 创立殿试制度 唐玄宗时期 安史之乱；鉴真东渡 北宋时期 重文轻武政策，增加科举取士名额 两宋时期 “苏湖熟，天下足”，“苏常熟，天下足”；岳飞抗金；文天祥抗元 根据表格信息，请选择两个或两个以上的事例，提取一个合理的观点，根据材料并结合所学知识加以阐述或说明。 【答案】 观点：双向交流的开放的对外政策，促进了唐朝的中外友好交往。（2分） 论述：玄奘西行天竺，研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献；他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。鉴真东渡日本，传播唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。（4分） 总结：综上所述，唐朝实行对外开放政策，双向交流，兼收并蓄，促进了中外友好交往。（1分） 【解析】观点：根据表格信息，选择玄奘西行、鉴真东渡，玄奘西行天竺求取佛经，促进了中印之间的交往。鉴真东渡日本传播佛法，促进了中日之间的交往。玄奘西行天竺，鉴真东渡日本体现了唐朝时期双向交流的开放的对外政策。由此可归纳出观点为：双向交流的开放的对外政策，促进了唐朝的中外友好交往。 论述：围绕观点，从玄奘西行天竺，鉴真东渡日本的相关内容以及影响进行论述，符合史实，言之有理即可，如：玄奘西行天竺，研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献；他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。鉴真东渡日本，传播唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。因而说唐朝实行对外开放政策，双向交流，兼收并蓄，促进了中外友好交往。 试卷第2页，共17页 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七下年级历史下学期第三次月考卷（重庆专用） 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A C C B C A B D 11 12 13 14 15 D D D B C 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 16．（1）主要的不同点：隋朝以前的选官制度看重门第，科举制注重考察人才的学识。（2分 ） 历史意义：加强了朝廷在选官上的权力\扩大了官员选拔的范围；扩大了统治基础；促进社会阶层流动：提高官僚队伍的文化素养：使有才学的人能够参政；促进社会文化素养的提高等。（2分，写出两点即可） （2）A．错误B．正确（2分 ） （3）表现：增加科举取士名额；提高科举得第后的待遇；选拔方式更加公平；完善科举考试制度。（4分 写出两点即可） （4）作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力；笼络人才，有利于社会稳定；为国家增添生机和活力；推动教育发展，促进思想统一。（4分 写出两点即可） 17．（1）办法：民族平等，实行开明的民族政策。（2分） 史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族 的“天可汗”。（2分） （2）事件：文成公主入藏。（2分）影响：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。（2分） （3）盟约：《澶渊之盟》。（2分） （4）特点：深受汉字的影响。（1分）原因：各民族互相学习、吸收外来文化。（1分） （5）区域：澎湖和琉球。（1分）机构：宣政院。（1分） 18.示例： 观点：双向交流的开放的对外政策，促进了唐朝的中外友好交往。（2分） 论述：玄奘西行天竺，研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献；他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。鉴真东渡日本，传播唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。（4分） 总结：综上所述，唐朝实行对外开放政策，双向交流，兼收并蓄，促进了中外友好交往。（1分） 答案第2页，共2页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史下学期第三次月考卷（重庆专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 违纪标记 号 2. 选择樱必须用2B铅笔填涂：菲选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1「1/川 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 11 [A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7 [A][B][c][D] 12[AJ[B][C[D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[AJ[B][C[D] : 4 [A][B][c][D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][C[D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(14分) 18.(7分) 请在各题目的答要区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！