专题03 名句名篇默写（理解性默写，名校期末真题，29题）（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题03 名篇名句默写（名校期末真题，29题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型 理解性默写 选题区域 福建9市：福州市、厦门市、莆田市、三明市、泉州市、漳州市、南平市、龙岩市、宁德市 一、理解性默写 1．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中表现出强烈的道德觉醒意识，愿意一马当先作为引路人的句子是：“ ， 。” （2）李白《蜀道难》中夸饰山峰连绵不断并且高耸入云、以松树生长之难衬托绝壁险峻的两句是：“ ， 。” （3）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“ ”；如果祖母没有自己在身边，则“ ”。 （4）小刚同学总懊悔于过往的失败，你可以用陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“ ， ”两句，鼓励他向前看。 （5）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”，两句，描写绵绵的春雨彻夜淅沥，清晨卖花声里透出淡雅的春意，写得形象而又深致。 （6）归有光《项脊轩志》中“ ，客逾庖而宴”则将一个封建大家庭分崩离析后混乱不堪的情状表现得淋漓尽致。 【答案】 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 无以至今日 无以终余年 悟已往之不谏 知来者之可追 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 东犬西吠 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：骐骥，驰骋，道，盈，倚，壁，悟，谏，巷，吠。 2．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明的《归去来兮辞（并序）》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，如周捨的“贵使容吾膝”化用的是“ ”，柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是“ ”。 （2）黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句表明了诗人决意归隐江湖，追求不存世俗机心、自由洒脱的生活。 （3）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“ ， ”。 （4）《望海潮》中“ ， ”两句与苏东坡的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”有异曲同工之妙。 （5）古人治学，注重质疑和求实。陆游主张“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，苏轼在《石钟山记》中反对“ ， ”的做法。 （6）在古典诗文中，有许多关于飞鸟的意象，作者借它传情达意，读来意趣横生。诸如：《蜀道难》“ ”一句中，它善于高飞却难以逾越蜀山，侧面烘托蜀道高险难行；《蜀相》“ ”一句中，它叫声美好却无人赏识，暗含作者怀才不遇的深深悲愤。 （7）古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“ ， ”。 【答案】 审容膝之易安 云无心以出岫 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 君子喻于义 小人喻于利 怒涛卷霜雪 天堑无涯 事不目见耳闻 而臆断其有无 黄鹤之飞尚不得过 隔叶黄鹂空好音 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 （景翳翳以将入，抚孤松而盘桓） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“膝”“岫”“堑”“臆”“翳”“桓”等。 3．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行》中也有“ ， ”的诗句。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“ ”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“ ”批评了舍大择小的现象。 （3）江月是中国古诗文中的典型审美形象。作为中国传统文化的独特景观，它常常被使用，如“ ， ”。 【答案】 汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 其称文小而其指极大 小学而大遗 江畔何人初见月 江月何年初照人（人生代代无穷已，江月年年望相似/不知江月待何人，但见长江送流水/人生如梦，一尊还酹江月/去来江口守空船，绕船月明江水寒） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“贼”“称”“遗”“畔”“酹”“绕”。 4．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句中空缺部分。 （1）李密《陈情表》中“ ， ”两句从时间的角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛盾。 （2）《种树郭橐驼传》中直接点明作者写作意图的句子是“ ”。 （3）《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来在世上没有流传下来的原因，除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于“ ”，从而说明了实践的重要性。 （4）《归去来兮辞》中“ ， ”表达了对过去的追悔和对未来的期待。 【答案】 是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 传其事以为官戒也 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 悟已往之不谏 知来者之可追 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词如下：陛、戒、悟、已往、谏。 5．（23-24高二下·福建福州·期末）完成默写。 （1）《陈情表》用“ ， ”两句写出了自己生活孤单，每天只有自己的身体和影子相互安慰。 （2）《蜀道难》“ ， ”两句一仰一俯，拉开纵向的空间，写出蜀山矗立于天地之间的峭拔景象。 （3）小语临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。 【答案】 茕茕孑立 形影相吊 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/功盖三分国，名成八阵图） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：茕、吊、标、逆、烦、仲。 6．（23-24高二下·福建厦门·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中“ ， ”两句，以采摘香木香草自比早晚勤勉修德。 （2）古代散文不乏感人肺腑的亲情书写，如《陈情表》中“ ”一句用乌鸦反哺其母比奉养长辈；《项脊轩志》中归有光以“ ”直接抒发瞻视回顾先人旧物时的悲恸。 （3）舟船是古诗文中常见的物象，陶渊明《归去来兮辞》中“ ”一句借轻舟飘摇写弃官归乡的畅快；黄庭坚《登快阁》中“ ”一句写对吹笛乘舟归去的向往。 （4）暑期社会实践中，翁老师提醒同学们做事要秉承实证精神，不能像苏轼在《石钟山记》中批判的那样，“ ， ”，即未经眼见耳听便妄下结论。 （5）“列锦”指将名词或名词性短语巧妙排列，来写景抒情、叙事抒怀，如陆游《书愤》中“ ， ”两句就是如此。 【答案】 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 乌鸟私情 令人长号不自禁 舟遥遥以轻飏 万里归船弄长笛 事不目见耳闻 而臆断其有无 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：搴、阰、揽、莽、禁、飏、臆、渡。 7．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中空缺部分。 （1）为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在《陈情表》中表明自己很想官职显达的句子： ， 。 （2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼说他并没有能使树木长得高大茂盛的诀窍，只不过不妨碍它的生长罢了，表达这个意思的语句是： ， 。 （3）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是： ， 。 （4）陶渊明《归去来兮辞》中，描写诗人自斟自饮，闲观庭树的悠然自得生活的两句诗是： ， 。 （5）《石钟山记》中作者在与苏迈的对话中将“噌吰”“窾坎镗鞳”两种声音分别与“ ”和“ ”相联系，肯定自己的考察结果，点出以石钟山命名的缘由。 （6）李白在《蜀道难》中，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是： ， 。 【答案】 本图宦达 不矜名节 故吾不害其长而已 非有能硕茂之也 百年老屋 尘泥渗漉 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 周景王之无射也 魏庄子之歌钟也 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：宦、矜、渗漉、觞、酌、眄、庭柯、怡、湍、喧豗、砯、壑。 8．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚（节选）》中，运用比喻等修辞手法来写自己早晚精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“ ， ”。 （2）有一位学者，化用陶渊明诗文中的“ ”将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。 （3）《项脊轩志》中以声衬静，以“ ”衬托环境的幽雅寂静。 （4）杜甫《蜀相》中“ ”点明了诸葛武侯祠所在的位置并烘托出庄严肃穆气氛。 （5）《石钟山记》着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“ ”埋下伏笔。 （6）柳宗元《种树郭橐驼传》中，其他植树者不能顺应树木的生长天性植树，他们植树时给树培的土“ ”。 （7）李密《陈情表》中“ ”一句运用比喻手法委婉地向皇帝说明刘祖母寿命即将终了的状况。 【答案】 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 锦官城外柏森森 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 若不过焉则不及 日薄西山 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“搴”“阰”“揽”“莽”“膝”“泊”“薄”等。 9．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）仰望“蜀道”，小福脑海中不禁联想到飞流与石相激、山谷轰鸣如雷的惊险场面，立马吟诵出李白在《蜀道难》中的句子：“ ， 。” （2）寓言《拔苗助长》讽刺了违背自然规律、严重破坏事物的错误行为，而《种树郭橐驼传》中的“他植者”也犯了类似的严重错误，具体表现为“ ， ”。 （3）《列子·黄帝》记述了鸥鸟与人玩耍的情景，后人将“鸥”这一意象引入诗歌之中，或表示归隐之志，或体现安乐祥和的情景等，如“ ， ”。 【答案】 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：湍、瀑、喧、豗、砯、崖、壑、疏、鸥。 10．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中“ ， ”两句写出诗人向往的是良辰胜景独自出游，农忙之时躬耕农桑的生活。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 （3）在《石钟山记》中，苏轼夜游并考查石钟山，对前人有关石钟山的命名进行了分析，批评了“ ， ”的错误做法，表现了中国古代文人严谨的求实精神，具有一定的现实意义。 （4）在《拟行路难》（其四）中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是：“ ， ？” （5）黄庭坚《登快阁》中，描绘诗人自己初登快阁时所览胜景，展现自己胸襟怀抱的两句是“ ， ”。 【答案】 怀良辰以孤往 或植杖而耘耔 其莳也若子 其置也若弃 事不目见耳闻 而臆断其有无 人生亦有命 安能行叹复坐愁 落木千山天远大 澄江一道月分明 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：耔、莳、臆、澄。 11．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是:“ , 。 ” （2）陆游《临安春雨初霁》中，既道出羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思的两句是“ ， ”。 （3）李白在《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ , ”。 （4） 《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是：“ , ？” （5）苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句采用比喻手法描摹了绝壁旁千尺高巨石的样子。 【答案】 臣生当陨首 死当结草 素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 不抚壮而弃秽兮 何不改此度 如猛兽奇鬼 森然欲搏人 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“陨”“豗”“砯”“壑”“抚”“秽”“搏”等。 12．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句中空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中“ ， ”两句，表现了陶渊明回归田园后虽身居狭小居室却安然傲世的情怀，精神上的孤高、富足与物质生活的清贫之间形成了鲜明的对比。 （2）《蜀道难》运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“ ， ”。 （3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“ ， ”。 （4）《望海潮》中“ ”写杭州官员酣宴之乐；“ ”写杭州官员山水之乐。 （5）《扬州慢》中描写杜牧无法用优美诗句抒发对扬州深情的诗句是： ， ， 。 （6）《蜀道难》一诗中借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是： ， 。 （7）《石钟山记》中，作者和苏迈夜里乘船到绝壁之下后，作者用比喻的手法写山石阴森可怖的句子是：“ ， 。” （8）郭橐驼种树成就显著的“秘籍”是“ ， ”。这既是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。 （9）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 （10）永和九年，岁在癸丑，暮春之初， ， 。 【答案】 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 乘醉听箫鼓 吟赏烟霞 纵豆蔻词工 青楼梦好 难赋深情 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 如猛兽奇鬼 森然欲搏人 能顺木之天 以致其性焉尔 悟已往之不谏 知来者之可追 会于会稽山阴之兰亭 修禊事也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：倚、傲、膝、盈、长、襟、箫鼓、蔻、赋、扪参、历、胁、抚膺、已往、谏、稽、之、禊。 13．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中郭橐驼种树的“秘籍”是“ ， ”，这既是总结种树经验，也暗含了全文的寓意。 （2）柳永在《望海潮》中用互文的修辞手法生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是：“ ， 。” （3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的句子是“ ”，实写现在扬州长街的凄凉情形的句子是“ ”。 （4）陆游在《临安春雨初霁》中借写字、品茗来掩饰内心无聊、惆怅的诗句是：“ ， 。” （5）黄庭坚《登快阁》中运用伯牙、阮籍的典故抒发世无知音，孤独无聊之意的语句是：“ ， 。” 【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 羌管弄晴 菱歌泛夜 过春风十里 尽荠麦青青 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     注意重点字词的写法，如“焉”“羌”“菱”“荠”“乳”“聊”等，要理解字义去记忆。 14．（23-24高二下·福建莆田·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记时常提及《论语》，并引用其中的“ ， ”来殷切寄语当代青年要挺膺担当，扛起时代赋予的重任。 （2）司马迁在《屈原列传》中用“ ， ”两句评价屈原的《离骚》文平意深、言近旨远。 （3）高适的《燕歌行（并序）》中借李将军的典故含蓄表达对带兵将军不满的诗句是：“ ， ” （4）小文在江边赏月，不禁心生感慨，想起“ ， ”这两句含有“江”“月”意象的诗句。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 江畔何人初见月 江月何年初照人（人生如梦，一尊还酹江月/江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“弘”“迩”“畔”“酹”“霰”。 15．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人笔下，凡是可能引起别人不良联想的事物，都尽可能地采用讳饰的方法，比如生病、死亡、如厕等。李密《陈情表》中用“ ”来婉指父亲去世，又用“ ”来婉称母亲改嫁。 （2）归有光《项脊轩志》中，以声写静，描写作者端坐室内，静听大自然美好音响的句子是：“ ， 。” （3）陶渊明《归去来兮辞》中，以“问路”的细节表现自己归途中急切心情的两句是：“ ， 。” （4）兰亭集会时文人雅士们把酒杯浮在水面从上游放出，他们则坐在水边的句子是：“ ， 。” （5）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结他种树成功原因的句子是:“ ， 。” （6）《石钟山记》中，作者和苏迈夜里乘船到绝壁之下后，写宿巢的隼受惊动而飞鸣的句子是：“ ， 。” （7）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“ ， 。” 【答案】 慈父见背 舅夺母志 冥然兀坐 万籁有声 问征夫以前路 恨晨光之熹微 引以为流觞曲水 列坐其次 能顺木之天 以致其性焉尔 闻人声亦惊起 磔磔云霄间 随意春芳歇 王孙自可留 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：冥、籁、熹、觞、焉、磔、霄、歇。 16．（23-24高二下·福建南平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中，蜀地与秦地常年为崇山峻岭阻隔，仅“ ”可通，直至“五丁开山”，才形成“ ”的局面。 （2）汉朝建立了一套较为合理高效的选举人才制度。《陈情表》中最能体现魏晋沿用汉代选官制度的两句是“ ， ”。 （3）古人常将山水融于一图，其中用“山”“水”构景，营造雄浑阔大之境的句子有“ ， ”。 【答案】 西当太白有鸟道 （然后）天梯石栈相钩连 前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 落木千山天远大 澄江一道月分明（千里澄江似练，翠峰如簇/天门中断楚江开，碧水东流至此回） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 需要注意的字词有“栈”“钩”“逵”“廉”。 17．（23-24高二下·福建三明·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中“ ， ”的诗句，与孔子“逝者如斯夫”的感慨，都是以流水比喻时光，表达时不我待之意。 （2）古人常采用讳饰的方法指称有犯忌的事物，李密在《陈情表》中用“ ”来婉指父亲去世，又用“ ”来婉称母亲改嫁。 （3）古人治学，注重质疑和求实。苏轼在《石钟山记》中反对“ ， ”的做法。 （4）“鸥”是诗人钟爱的意象，如“ ， ”给作品增添了丰富的意趣。 【答案】 汨余若将不及兮 恐年岁之不吾与 慈父见背 舅夺母志 事不目见耳闻 而臆断其有无 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/飘飘何所似，天地一沙鸥/自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：汨、舅、臆、笛、飘、燕。 18．（23-24高二下·福建漳州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中的“ ， ”两句，表明自己处于缺少亲人帮助孤弱无依，家里无人照应事必躬亲的境地。 （2）李白在《蜀道难》中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是“ ， ”。 （3）《临安春雨初霁》中，陆游化用陆机诗句，安慰自己不必感慨京城的风尘之恶，争取早日回家的诗句是“ ， ”。 【答案】 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“期”“僮”“湍”“瀑”“喧”“豗”“砯”“壑”。 19．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管就是关心太过，什么都放不下，早上去看了，晚上还要再去摸摸，更有甚者，“ ， ”。这些都压抑了甚至扼杀了树木的生机。 （2）在《石钟山记》中，运用比喻的修辞手法来描摹石钟山的声音的句子是“ ”， 运用比喻写作者听到水上巨响的句子是“ ”。 （3）在古诗词中，“春雨”这一意象往往寄寓着文人墨客浓烈的情感，如《临安春雨初霁》中的“ ”，还有如“ ”。 【答案】 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 声如洪钟 噌吰如钟鼓不绝 小楼一夜听春雨 好雨知时节（天街小雨润如酥/多少楼台烟雨中） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“噌吰”“酥”。 20．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《拟行路难（其四）》中“ ， ”二句，写出鲍照面对门阀制度的重压，不愿唉声叹气，只好借酒遣怀，却又断绝了歌吟。 （2）王羲之在《兰亭集序》中以简洁的笔调刻画不同的人生趣味，“ ， ”二句写出有人把情怀寄托在外物上，言行无拘。 （3）《登快阁》中，黄庭坚用“ ， ”二句，勾画出一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。 （4）故吾不害其长而已， ， ，非有能早而蕃之也。（柳宗元《种树郭橐驼传》） （5） ，犹及清明可到家。（陆游《临安春雨初霁》） （6）汝识之乎？噌吰者， ， ，魏庄子之歌钟也。（苏轼《石钟山记》） （7） ，风飘飘而吹衣。（陶渊明《归去来兮辞》） 【答案】 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 或因寄所托 放浪形骸之外 落木千山天远大 澄江一道月分明 非有能硕茂之也 不抑耗其实而已 素衣莫起风尘叹 周景王之无射也 窾坎镗鞳者 舟遥遥以轻飏 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“酌”“骸”“澄”“硕”“耗”“射”“窾”“镗鞳”“飏”等。 21．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要报答君王之恩的句子是：“ ， 。” （2）在即将步入高三学段之际，有同学因为痛悔虚度光阴而意志消沉，我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”两句相劝解。 （3）在《石钟山记》中，苏轼夜半至绝壁下，探寻石钟山得名由来，运用视听结合描写山上栖鹘“ ， ”的两句，使人如临其境。 （4）“影”是古代诗文中常见的意象，古代文人或借以表达孤独之感，或借以描摹景色，如：“ ， 。” 【答案】 （臣）生当陨首 死当结草 悟已往之不谏 知来者之可追 闻人声亦惊起 磔磔云霄间 茕茕孑立 形影相吊（明月半墙，桂影斑驳/桂影斑驳，风移影动/风移影动，珊珊可爱/举杯邀明月，对影成三人/我歌月徘徊，我舞影零乱/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：陨、谏、磔、霄、茕、孑、吊、斑驳、珊、邀、碧。 22．（23-24高二下·福建福州·期末）完成下面默写。 （1）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的多重思绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如《蜀道难》中“ ， ”；又如《蜀相》中的“ ， ”。 （2）《望海潮》和《扬州慢》都写到树木，而意境各异，前者“ ”写杭州之柔美清丽，后者“ ”写扬州衰败荒凉。 （3）文学作品中善于使用叠词描摹事物，表达情感，比如《陈情表》中李密就用叠词来形容自己幼时孤单“ ”，《项脊轩志》中归有光就用叠词来形容枇杷树的茂密“ ”。 （4）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“ ， 。” （5）在《报任安书（节选）》中，司马迁举屈原的例子来论述自己的观点从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是：“ ， 。” （6）艾青曾说：“嫉妒是心灵上的肿瘤。”在《离骚》中，写出了一群小人因妒生恶进而诽谤屈原的两句是：“ ， 。” 【答案】 但见悲鸟号古木     雄飞雌从绕林间（又闻子规啼夜月，愁空山） 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 烟柳画桥 废池乔木 茕茕孑立 今已亭亭如盖矣 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 屈原放逐 乃赋《离骚》 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“雌”“隔”“鹂”“茕”“孑”“指”“迩”“蛾”“诼”“淫”等。 23．（23-24高二下·福建宁德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中“ ， ”两句形象地描写出自己幼年时无依无靠的境遇，后来这两句都成为广为流传、经常被使用的成语。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”这两句，表达了诗人对希冀荣华显贵、幻想羽化登仙这两种错误的人生态度的嘲讽。 （3）杜甫在《暮秋枉裴道州手札率尔遣兴寄近呈苏涣侍御》中有句云：“盈把那须沧海珠，入怀本倚昆山玉。”李商隐《锦瑟》中“ ， ”这一联所用典故与之有类似之处。 （4）酒是中国古典诗歌中的常见意象，请从人教统编版高中语文选必下册要求背诵的古诗中至少列举两个含有“酒”意象的诗句： “ ”； “ ”。 【答案】 茕茕孑立 形影相吊 富贵非吾愿 帝乡不可期 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 樽酒家贫只旧醅　　 青眼聊因美酒横（酌酒以自宽　桃李春风一杯酒） 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：“茕”“孑”“吊”“樽”“醅”“酌”。 24．（23-24高二下·福建莆田·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）范仲淹《渔家傲•秋思》中，表达词人思念家乡，以酒遣怀，然外患未平不得归家的两句是“ ， 。” （2）苏轼《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“ ， ”。 （3）杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室依地而建、结构精巧工致的句子是“ ， ”。 【答案】 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 各抱地势 钩心斗角 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：燕、勒、驾、匏樽、钩。 25．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中描写陈涉起义，天下一呼百应的句子是“ ， ”。 （2）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“ ， ”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。 （3）《陈情表》中“ ”一句十分巧妙地将自己尽孝道的行为和晋武帝“治天下”的纲领相联系，表面上是恭维晋武帝，实际上是为自己“ ”的行为取得合法的伦理依据。 （4）小刚同学总懊悔于过往的失败，你可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”两句，鼓励他向前看。 【答案】 天下云集响应 赢粮而景从 旦视而暮抚 已去而复顾 伏惟圣朝以孝治天下 辞不赴命 悟已往之不谏 知来者之可追 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“赢”“景”“惟”“赴”“谏”。 26．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》（节选）中表明自己具有众多美好的内在品质与才能的句子是：“ ， 。”这也是诗人对自我价值的发现。 （2）《项脊轩志》中，“ ？ ？”短短的两句，惟妙惟肖的刻画出一个闻儿啼而动了怜爱之情的年轻母亲的形象。 （3）陶渊明在《归去来兮辞并序》的结尾，自抒心志说“ ， ”，表现了他乐天安命，顺遂自然的变化走到生命尽头的思想。 （4）《种树郭橐驼传》中郭橐驼种完树后采取的态度是 ：“ ， 。” （5）《石钟山记》中作者认为士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因的句子是“ ， ”。 【答案】 纷吾既有此内美兮 又重之以修能 儿寒乎 欲食乎 聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 勿动勿虑 去不复顾 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：聊、奚、壁。 27．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记寄语新时代青年，强调奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。生逢盛世，我辈青年要开拓进取，勇当先锋，强国有我，如《离骚》中的诗句：“ ， 。” （2）“微”字有丰富的内涵，有时形容轻微、微小，如《石钟山记》中“ ”；有时形容语言含蓄精妙，如《屈原列传》中“其辞微”；有时形容身份卑微，如《陈情表》中“ ”。 （3）流行于宋代闽北地区的茶百戏与琴、棋、书并列，是士大夫喜爱与崇尚的一种文化活动。许多诗人都留下了与此有关的诗文，如陆游“ ， ”。 【答案】 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 微风鼓浪（微波入焉) 猥以微贱（至微至陋） 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错的字：骐、骥、驰、骋、道、猥、乳。 28．（23-24高二下·福建龙岩·期末）补写下列句子中的空缺部分。 （1）小明参加研学活动时，见到山间的急流冲击石壁，水声巨大，如雷鸣，又似钟鼓，让他想到李白《蜀道难》的“ ”和苏轼《石钟山记》的“ ”。 （2）在建设美丽乡村工程完成之际，陈老师借杜甫《客至》诗句“ ， ”向同事介绍他老家绿水环绕、清幽僻静的乡下小院，热情邀请他们去游玩。 （3）草木生命力顽强，生生不息，在古诗中常被用来抒发物是人非或盛衰兴亡之感，如“ ， ”。 【答案】 砯崖转石万壑雷 噌吰如钟鼓不绝 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（过春风十里，尽荠麦青青/国破山河在，城春草木深） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：砯、壑、噌吰、鸥、碧、鹂、荠。 29．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《〈论语）十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的两句是“ ， ”。 （2）自我夸耀常常只得一时，难以维持。《老子四章》中的“ ， ”正能说明这个道理。 （3）古代诗歌中常用数字“万”来夸大所描摹的事物或增强所传达的感情。如“ ， ”。 【答案】 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 自伐者无功 自矜者不长 滟滟随波千万里 何处春江无月明（呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“焉”“省”“伐”“矜”“滟”“销”“愁”。 试卷第14页，共14页 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 名篇名句默写（名校期末真题，29题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型 理解性默写 选题区域 福建9市：福州市、厦门市、莆田市、三明市、泉州市、漳州市、南平市、龙岩市、宁德市 一、理解性默写 1．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中表现出强烈的道德觉醒意识，愿意一马当先作为引路人的句子是：“ ， 。” （2）李白《蜀道难》中夸饰山峰连绵不断并且高耸入云、以松树生长之难衬托绝壁险峻的两句是：“ ， 。” （3）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“ ”；如果祖母没有自己在身边，则“ ”。 （4）小刚同学总懊悔于过往的失败，你可以用陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“ ， ”两句，鼓励他向前看。 （5）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”，两句，描写绵绵的春雨彻夜淅沥，清晨卖花声里透出淡雅的春意，写得形象而又深致。 （6）归有光《项脊轩志》中“ ，客逾庖而宴”则将一个封建大家庭分崩离析后混乱不堪的情状表现得淋漓尽致。 2．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明的《归去来兮辞（并序）》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，如周捨的“贵使容吾膝”化用的是“ ”，柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是“ ”。 （2）黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句表明了诗人决意归隐江湖，追求不存世俗机心、自由洒脱的生活。 （3）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“ ， ”。 （4）《望海潮》中“ ， ”两句与苏东坡的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”有异曲同工之妙。 （5）古人治学，注重质疑和求实。陆游主张“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，苏轼在《石钟山记》中反对“ ， ”的做法。 （6）在古典诗文中，有许多关于飞鸟的意象，作者借它传情达意，读来意趣横生。诸如：《蜀道难》“ ”一句中，它善于高飞却难以逾越蜀山，侧面烘托蜀道高险难行；《蜀相》“ ”一句中，它叫声美好却无人赏识，暗含作者怀才不遇的深深悲愤。 （7）古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“ ， ”。 3．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行》中也有“ ， ”的诗句。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“ ”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“ ”批评了舍大择小的现象。 （3）江月是中国古诗文中的典型审美形象。作为中国传统文化的独特景观，它常常被使用，如“ ， ”。 4．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句中空缺部分。 （1）李密《陈情表》中“ ， ”两句从时间的角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛盾。 （2）《种树郭橐驼传》中直接点明作者写作意图的句子是“ ”。 （3）《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来在世上没有流传下来的原因，除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于“ ”，从而说明了实践的重要性。 （4）《归去来兮辞》中“ ， ”表达了对过去的追悔和对未来的期待。 5．（23-24高二下·福建福州·期末）完成默写。 （1）《陈情表》用“ ， ”两句写出了自己生活孤单，每天只有自己的身体和影子相互安慰。 （2）《蜀道难》“ ， ”两句一仰一俯，拉开纵向的空间，写出蜀山矗立于天地之间的峭拔景象。 （3）小语临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。 6．（23-24高二下·福建厦门·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中“ ， ”两句，以采摘香木香草自比早晚勤勉修德。 （2）古代散文不乏感人肺腑的亲情书写，如《陈情表》中“ ”一句用乌鸦反哺其母比奉养长辈；《项脊轩志》中归有光以“ ”直接抒发瞻视回顾先人旧物时的悲恸。 （3）舟船是古诗文中常见的物象，陶渊明《归去来兮辞》中“ ”一句借轻舟飘摇写弃官归乡的畅快；黄庭坚《登快阁》中“ ”一句写对吹笛乘舟归去的向往。 （4）暑期社会实践中，翁老师提醒同学们做事要秉承实证精神，不能像苏轼在《石钟山记》中批判的那样，“ ， ”，即未经眼见耳听便妄下结论。 （5）“列锦”指将名词或名词性短语巧妙排列，来写景抒情、叙事抒怀，如陆游《书愤》中“ ， ”两句就是如此。 7．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中空缺部分。 （1）为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在《陈情表》中表明自己很想官职显达的句子： ， 。 （2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼说他并没有能使树木长得高大茂盛的诀窍，只不过不妨碍它的生长罢了，表达这个意思的语句是： ， 。 （3）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是： ， 。 （4）陶渊明《归去来兮辞》中，描写诗人自斟自饮，闲观庭树的悠然自得生活的两句诗是： ， 。 （5）《石钟山记》中作者在与苏迈的对话中将“噌吰”“窾坎镗鞳”两种声音分别与“ ”和“ ”相联系，肯定自己的考察结果，点出以石钟山命名的缘由。 （6）李白在《蜀道难》中，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是： ， 。 8．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚（节选）》中，运用比喻等修辞手法来写自己早晚精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“ ， ”。 （2）有一位学者，化用陶渊明诗文中的“ ”将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。 （3）《项脊轩志》中以声衬静，以“ ”衬托环境的幽雅寂静。 （4）杜甫《蜀相》中“ ”点明了诸葛武侯祠所在的位置并烘托出庄严肃穆气氛。 （5）《石钟山记》着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“ ”埋下伏笔。 （6）柳宗元《种树郭橐驼传》中，其他植树者不能顺应树木的生长天性植树，他们植树时给树培的土“ ”。 （7）李密《陈情表》中“ ”一句运用比喻手法委婉地向皇帝说明刘祖母寿命即将终了的状况。 9．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）仰望“蜀道”，小福脑海中不禁联想到飞流与石相激、山谷轰鸣如雷的惊险场面，立马吟诵出李白在《蜀道难》中的句子：“ ， 。” （2）寓言《拔苗助长》讽刺了违背自然规律、严重破坏事物的错误行为，而《种树郭橐驼传》中的“他植者”也犯了类似的严重错误，具体表现为“ ， ”。 （3）《列子·黄帝》记述了鸥鸟与人玩耍的情景，后人将“鸥”这一意象引入诗歌之中，或表示归隐之志，或体现安乐祥和的情景等，如“ ， ”。 10．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中“ ， ”两句写出诗人向往的是良辰胜景独自出游，农忙之时躬耕农桑的生活。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 （3）在《石钟山记》中，苏轼夜游并考查石钟山，对前人有关石钟山的命名进行了分析，批评了“ ， ”的错误做法，表现了中国古代文人严谨的求实精神，具有一定的现实意义。 （4）在《拟行路难》（其四）中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是：“ ， ？” （5）黄庭坚《登快阁》中，描绘诗人自己初登快阁时所览胜景，展现自己胸襟怀抱的两句是“ ， ”。 11．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是:“ , 。 ” （2）陆游《临安春雨初霁》中，既道出羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思的两句是“ ， ”。 （3）李白在《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ , ”。 （4） 《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是：“ , ？” （5）苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句采用比喻手法描摹了绝壁旁千尺高巨石的样子。 12．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句中空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中“ ， ”两句，表现了陶渊明回归田园后虽身居狭小居室却安然傲世的情怀，精神上的孤高、富足与物质生活的清贫之间形成了鲜明的对比。 （2）《蜀道难》运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“ ， ”。 （3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“ ， ”。 （4）《望海潮》中“ ”写杭州官员酣宴之乐；“ ”写杭州官员山水之乐。 （5）《扬州慢》中描写杜牧无法用优美诗句抒发对扬州深情的诗句是： ， ， 。 （6）《蜀道难》一诗中借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是： ， 。 （7）《石钟山记》中，作者和苏迈夜里乘船到绝壁之下后，作者用比喻的手法写山石阴森可怖的句子是：“ ， 。” （8）郭橐驼种树成就显著的“秘籍”是“ ， ”。这既是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。 （9）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 （10）永和九年，岁在癸丑，暮春之初， ， 。 13．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中郭橐驼种树的“秘籍”是“ ， ”，这既是总结种树经验，也暗含了全文的寓意。 （2）柳永在《望海潮》中用互文的修辞手法生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是：“ ， 。” （3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的句子是“ ”，实写现在扬州长街的凄凉情形的句子是“ ”。 （4）陆游在《临安春雨初霁》中借写字、品茗来掩饰内心无聊、惆怅的诗句是：“ ， 。” （5）黄庭坚《登快阁》中运用伯牙、阮籍的典故抒发世无知音，孤独无聊之意的语句是：“ ， 。” 14．（23-24高二下·福建莆田·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记时常提及《论语》，并引用其中的“ ， ”来殷切寄语当代青年要挺膺担当，扛起时代赋予的重任。 （2）司马迁在《屈原列传》中用“ ， ”两句评价屈原的《离骚》文平意深、言近旨远。 （3）高适的《燕歌行（并序）》中借李将军的典故含蓄表达对带兵将军不满的诗句是：“ ， ” （4）小文在江边赏月，不禁心生感慨，想起“ ， ”这两句含有“江”“月”意象的诗句。 15．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人笔下，凡是可能引起别人不良联想的事物，都尽可能地采用讳饰的方法，比如生病、死亡、如厕等。李密《陈情表》中用“ ”来婉指父亲去世，又用“ ”来婉称母亲改嫁。 （2）归有光《项脊轩志》中，以声写静，描写作者端坐室内，静听大自然美好音响的句子是：“ ， 。” （3）陶渊明《归去来兮辞》中，以“问路”的细节表现自己归途中急切心情的两句是：“ ， 。” （4）兰亭集会时文人雅士们把酒杯浮在水面从上游放出，他们则坐在水边的句子是：“ ， 。” （5）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结他种树成功原因的句子是:“ ， 。” （6）《石钟山记》中，作者和苏迈夜里乘船到绝壁之下后，写宿巢的隼受惊动而飞鸣的句子是：“ ， 。” （7）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“ ， 。” 16．（23-24高二下·福建南平·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中，蜀地与秦地常年为崇山峻岭阻隔，仅“ ”可通，直至“五丁开山”，才形成“ ”的局面。 （2）汉朝建立了一套较为合理高效的选举人才制度。《陈情表》中最能体现魏晋沿用汉代选官制度的两句是“ ， ”。 （3）古人常将山水融于一图，其中用“山”“水”构景，营造雄浑阔大之境的句子有“ ， ”。 17．（23-24高二下·福建三明·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中“ ， ”的诗句，与孔子“逝者如斯夫”的感慨，都是以流水比喻时光，表达时不我待之意。 （2）古人常采用讳饰的方法指称有犯忌的事物，李密在《陈情表》中用“ ”来婉指父亲去世，又用“ ”来婉称母亲改嫁。 （3）古人治学，注重质疑和求实。苏轼在《石钟山记》中反对“ ， ”的做法。 （4）“鸥”是诗人钟爱的意象，如“ ， ”给作品增添了丰富的意趣。 18．（23-24高二下·福建漳州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中的“ ， ”两句，表明自己处于缺少亲人帮助孤弱无依，家里无人照应事必躬亲的境地。 （2）李白在《蜀道难》中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是“ ， ”。 （3）《临安春雨初霁》中，陆游化用陆机诗句，安慰自己不必感慨京城的风尘之恶，争取早日回家的诗句是“ ， ”。 19．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管就是关心太过，什么都放不下，早上去看了，晚上还要再去摸摸，更有甚者，“ ， ”。这些都压抑了甚至扼杀了树木的生机。 （2）在《石钟山记》中，运用比喻的修辞手法来描摹石钟山的声音的句子是“ ”， 运用比喻写作者听到水上巨响的句子是“ ”。 （3）在古诗词中，“春雨”这一意象往往寄寓着文人墨客浓烈的情感，如《临安春雨初霁》中的“ ”，还有如“ ”。 20．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《拟行路难（其四）》中“ ， ”二句，写出鲍照面对门阀制度的重压，不愿唉声叹气，只好借酒遣怀，却又断绝了歌吟。 （2）王羲之在《兰亭集序》中以简洁的笔调刻画不同的人生趣味，“ ， ”二句写出有人把情怀寄托在外物上，言行无拘。 （3）《登快阁》中，黄庭坚用“ ， ”二句，勾画出一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。 （4）故吾不害其长而已， ， ，非有能早而蕃之也。（柳宗元《种树郭橐驼传》） （5） ，犹及清明可到家。（陆游《临安春雨初霁》） （6）汝识之乎？噌吰者， ， ，魏庄子之歌钟也。（苏轼《石钟山记》） （7） ，风飘飘而吹衣。（陶渊明《归去来兮辞》） 21．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要报答君王之恩的句子是：“ ， 。” （2）在即将步入高三学段之际，有同学因为痛悔虚度光阴而意志消沉，我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”两句相劝解。 （3）在《石钟山记》中，苏轼夜半至绝壁下，探寻石钟山得名由来，运用视听结合描写山上栖鹘“ ， ”的两句，使人如临其境。 （4）“影”是古代诗文中常见的意象，古代文人或借以表达孤独之感，或借以描摹景色，如：“ ， 。” 22．（23-24高二下·福建福州·期末）完成下面默写。 （1）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的多重思绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如《蜀道难》中“ ， ”；又如《蜀相》中的“ ， ”。 （2）《望海潮》和《扬州慢》都写到树木，而意境各异，前者“ ”写杭州之柔美清丽，后者“ ”写扬州衰败荒凉。 （3）文学作品中善于使用叠词描摹事物，表达情感，比如《陈情表》中李密就用叠词来形容自己幼时孤单“ ”，《项脊轩志》中归有光就用叠词来形容枇杷树的茂密“ ”。 （4）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“ ， 。” （5）在《报任安书（节选）》中，司马迁举屈原的例子来论述自己的观点从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是：“ ， 。” （6）艾青曾说：“嫉妒是心灵上的肿瘤。”在《离骚》中，写出了一群小人因妒生恶进而诽谤屈原的两句是：“ ， 。” 23．（23-24高二下·福建宁德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中“ ， ”两句形象地描写出自己幼年时无依无靠的境遇，后来这两句都成为广为流传、经常被使用的成语。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”这两句，表达了诗人对希冀荣华显贵、幻想羽化登仙这两种错误的人生态度的嘲讽。 （3）杜甫在《暮秋枉裴道州手札率尔遣兴寄近呈苏涣侍御》中有句云：“盈把那须沧海珠，入怀本倚昆山玉。”李商隐《锦瑟》中“ ， ”这一联所用典故与之有类似之处。 （4）酒是中国古典诗歌中的常见意象，请从人教统编版高中语文选必下册要求背诵的古诗中至少列举两个含有“酒”意象的诗句： “ ”； “ ”。 24．（23-24高二下·福建莆田·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）范仲淹《渔家傲•秋思》中，表达词人思念家乡，以酒遣怀，然外患未平不得归家的两句是“ ， 。” （2）苏轼《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“ ， ”。 （3）杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室依地而建、结构精巧工致的句子是“ ， ”。 25．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中描写陈涉起义，天下一呼百应的句子是“ ， ”。 （2）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“ ， ”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。 （3）《陈情表》中“ ”一句十分巧妙地将自己尽孝道的行为和晋武帝“治天下”的纲领相联系，表面上是恭维晋武帝，实际上是为自己“ ”的行为取得合法的伦理依据。 （4）小刚同学总懊悔于过往的失败，你可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”两句，鼓励他向前看。 26．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》（节选）中表明自己具有众多美好的内在品质与才能的句子是：“ ， 。”这也是诗人对自我价值的发现。 （2）《项脊轩志》中，“ ？ ？”短短的两句，惟妙惟肖的刻画出一个闻儿啼而动了怜爱之情的年轻母亲的形象。 （3）陶渊明在《归去来兮辞并序》的结尾，自抒心志说“ ， ”，表现了他乐天安命，顺遂自然的变化走到生命尽头的思想。 （4）《种树郭橐驼传》中郭橐驼种完树后采取的态度是 ：“ ， 。” （5）《石钟山记》中作者认为士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因的句子是“ ， ”。 27．（23-24高二下·福建福州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记寄语新时代青年，强调奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。生逢盛世，我辈青年要开拓进取，勇当先锋，强国有我，如《离骚》中的诗句：“ ， 。” （2）“微”字有丰富的内涵，有时形容轻微、微小，如《石钟山记》中“ ”；有时形容语言含蓄精妙，如《屈原列传》中“其辞微”；有时形容身份卑微，如《陈情表》中“ ”。 （3）流行于宋代闽北地区的茶百戏与琴、棋、书并列，是士大夫喜爱与崇尚的一种文化活动。许多诗人都留下了与此有关的诗文，如陆游“ ， ”。 28．（23-24高二下·福建龙岩·期末）补写下列句子中的空缺部分。 （1）小明参加研学活动时，见到山间的急流冲击石壁，水声巨大，如雷鸣，又似钟鼓，让他想到李白《蜀道难》的“ ”和苏轼《石钟山记》的“ ”。 （2）在建设美丽乡村工程完成之际，陈老师借杜甫《客至》诗句“ ， ”向同事介绍他老家绿水环绕、清幽僻静的乡下小院，热情邀请他们去游玩。 （3）草木生命力顽强，生生不息，在古诗中常被用来抒发物是人非或盛衰兴亡之感，如“ ， ”。 29．（23-24高二下·福建泉州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《〈论语）十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的两句是“ ， ”。 （2）自我夸耀常常只得一时，难以维持。《老子四章》中的“ ， ”正能说明这个道理。 （3）古代诗歌中常用数字“万”来夸大所描摹的事物或增强所传达的感情。如“ ， ”。 试卷第10页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$